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小學(xué)班主任一個月實習(xí)的總結(jié)

時間:2020-08-04 16:13:21 月工作總結(jié) 我要投稿

小學(xué)班主任一個月實習(xí)的總結(jié)

  春風(fēng)拂煦,陽光燦爛,緊張而有意義的實習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了。在這短短的一個月里,我們的收獲不小,教益甚大,可以說是滿載而歸吧。

小學(xué)班主任一個月實習(xí)的總結(jié)

  我們于3月24日滿懷激情、興致勃勃地來到了實習(xí)地——平行路小學(xué)。

  由于四年一班班任住院,就讓我擔任了這個班的班任,并給代語文課。57名學(xué)生。這期間,我備課33節(jié),講課27節(jié),同時測驗2節(jié),還要別人1節(jié)體育和一節(jié)地理課。批改9次。輔導(dǎo)背誦、作文、作業(yè)13次(利用早自習(xí)或自習(xí)堂):個別輔導(dǎo)5次,集體輔導(dǎo)8次。作文兩篇。其中批一篇,有的批過3次(重作)另一篇由于返校,未批。聽語文13節(jié),實習(xí)生6節(jié);聽數(shù)學(xué)9節(jié),實習(xí)生3節(jié)。代理班任3周,召開班會3次(思想教育,紀律等內(nèi)容)好人好事統(tǒng)計一次。解決打仗3次。處理同學(xué)因?qū)懶哦鹗录磺f(包括家長)

  突出的表現(xiàn)是代帶班并堅持給講課,成功的教學(xué)有《貓》、《我愛故鄉(xiāng)的楊梅》、《挑山工》(全日制小學(xué)語文第八冊)經(jīng)常堅持打掃學(xué)年組辦公室,抺桌子。參加植樹一次。對自己有啟發(fā)的課一節(jié)《一次科技活動》(小學(xué)三年級李德蘭老師)

  下面僅就怎樣抓班如何做差生的思想轉(zhuǎn)變工作,淺談幾點個人的感受。

  我認為要想抓好一個班和做好差生的思想轉(zhuǎn)變工作最起碼得做到以下五點:一、摸清情況,對癥下藥。二、注重調(diào)查,滿腔熱情地做過細的思想工作。三、利用兩分法,抓兩頭帶中間,調(diào)動積極因素促進轉(zhuǎn)變。四、溝通家長,共同促進后進生的轉(zhuǎn)變。五、努力做他們的知心朋友。

  一、摸清情況,對癥下藥

  開始,我還是用抓中學(xué)的那套辦法去管理班級、頭一兩節(jié)課還可以,三天之后,就不行了,上課時亂成一團。一會兒,“老師,他罵我了”,一會兒“老師,他推我了”,一會兒“老師,字太小,看不清”,一會兒“老師,那個字念什么”?再不就交頭接耳地小聲說話……竟有幾次,有的男同學(xué)上課請假上便所,而且是一個出去[本文來自]了,接二連三的就出去了五六個。盡管你三令五申還是無濟于事。有時,氣急了,就狠狠瞪他幾眼,實在講不下去課了,就用幾句刻薄的話損他幾句,或許好幾分鐘。當轉(zhuǎn)過身到黑板寫字或在上面讀課文時,他又動起來了!

  面對課堂出現(xiàn)的這些怪現(xiàn)象,課后我就打聽其他班級的情況,或向本學(xué)年組老師了解班級情況。四年四班李鳳華老師告訴我:這個班的.楊洪剛、史寶君、劉冉、常青這幾個男同學(xué)比較淘氣。對他們和顏悅色地不行,常了,他會欺負你不厲害。必須嚴起來。他還告訴我,對于小學(xué)生必須是邊講課邊整頓紀律,否則,他們注意力就不集中。聽了這番話之后,我便于3月30日早自習(xí)時間,首先找班委會成員開了會,做他們的思想工作并詳細了解一下班級現(xiàn)狀。馮秀蘭同學(xué)說,以前,班任課還可以,一到科任課也是亂七八糟,但不象現(xiàn)在這樣,打鬧的同學(xué)多了,而更嚴重了。針對上述情況,就利用當天第五節(jié)自習(xí)課開了一次班會(談了理想、五講四美、少先隊員的標準,及紀律方面的問題)。以后便把幾個較淘氣的學(xué)生找到一起談心,并第一次掌握了他們的心理特點及個性。楊洪剛愛聽表揚話怕軟,史寶君怕硬,常青愛發(fā)問,求知欲強,劉冉是休學(xué)生,專門蔫淘。以后,再上課時,就有針對性地貫穿于課堂教學(xué),試驗效果很好。1234

  小學(xué)班主任一個月實習(xí)的總結(jié)

  二、注意調(diào)查,滿腔熱情地做過細的思想工作

  正當我滿懷信心抓這個班的時候,發(fā)生了這樣一件事:3月31日早,我正在打掃辦公室,一名女同學(xué)(張憲)哭著來找我。一問,說是楊洪剛拿她寫給女同學(xué)的信在男同學(xué)中念,說是寫給男同學(xué)的。當時,我便把楊洪剛叫到辦公室,他說,李洪偉是男同學(xué),和張憲家住一趟房,去年在五年級畢業(yè),現(xiàn)已升中學(xué)了。于是,我就到五年組了解原班任,說是這樣的。當時我便猶豫了……隨后,我又問張憲同學(xué)到底是怎么回事?她哭著說:“老師,我是寫給女同學(xué)李洪偉的,去年在咱學(xué)校四年級念書了,和我姑家一趟房,F(xiàn)在已搬到嶺西!蔽蚁茸屗麄z回教室了。待其他老師到齊后,我又了解了他們,說是有個女同學(xué)也叫李洪偉,是后媽,在她奶家住,是搬回嶺西了。下了第一節(jié)課又把楊洪剛找來問明這封信的來歷,他說是從五年三班劉健、于順綿手里拿來的。于是我又去了解他倆,又說是從姜英君手里搶來的,又得去問姜英君。他說是在星期三(3月30日)下午下間操在臺階上拾到的。這些,我向校領(lǐng)導(dǎo)匯報了情況,并征求了處理意見。

  還沒等我來得及處理,第二天(4月1日)早,我剛要向教室走去,就發(fā)現(xiàn)教室門口圍著一群學(xué)生,我以為是學(xué)生打架了呢,急忙趕去,一問,說是張憲的母親找楊洪剛來了。我見勢不妙,趕忙將學(xué)生家長讓到辦公室并向她介紹了整個過程,她消了火,并說明了來意。她走后,我又把楊洪剛找來,說明了成破利害:假如是別人說你,你沒那樣,你又會怎樣呢?假如今天家長把你打了,或打壞了,你又怎樣呢?會不會把事情鬧大呢?假如是你的妹妹,別人象你那樣做,你又能怎樣呢?他低下了頭,承認了錯誤,而且還流下了眼淚。然后,我在班上講明了事情的真象,并讓他給張憲同學(xué)賠了禮!算避免了一場小小的風(fēng)波。

  三、利用兩分法,抓兩頭帶中間,調(diào)動積極因素促進轉(zhuǎn)變

  因身體情況,為了照顧工作,領(lǐng)導(dǎo)又給我配備了原校一名音樂教師幫助組織班級紀律。平老師和我共同商量,要想抓好這個班,不抓住楊洪剛、史寶君這兩個同學(xué)是不行的。她提議,將他倆充實到班委會中來,專抓紀律。當時我真有些惶惑:同學(xué)能服嗎?能不能會適得其反呢?……平老師說,試試看,首先找他倆做了個別的思想工作,而他倆也同意,就讓他倆間操整隊、收發(fā)作業(yè),經(jīng)過一兩天的觀察,表現(xiàn)得還真不錯,而且很認真負責(zé)。

  然而,在一次地理測驗時,史寶君沒有交卷,被地理老師陳金芳叫到了辦公室,把他批評了。說:“就你這樣,還當班干部呢!你真給班干部丟臉!”他說:“是平老師讓我當?shù)摹笔潞,就找我來了,說:“老師,我不干了!蔽覇枺骸霸趺戳?”他便低下了頭,吞吞吐吐的說了那件事。這樣,我便問了陳老師當時的情況。說他那節(jié)課沒上著,給他父親(4月5日)上墳去了。我才知道他一歲時便死去了父親,他母親領(lǐng)著他和他姐姐度日,姐姐現(xiàn)已出嫁,生活非常困難!プ∵@個契機,我又找他談了話:我問他,4月5日你干什么去了?他低下了頭,低聲說,給我爹上墳去了。我問,你看見過你父親嗎?沒有。我又問,你父親有遺囑嗎?他沒有回答。我又問,當你向你父親的墳?zāi)棺呷サ臅r候,你首先想到了什么呢?你上墳又為了什么呢?你不好好學(xué)習(xí),又不守紀律,能對得起你死去的父親和養(yǎng)育著你的母親嗎?……他抽泣了,而且哭出了聲。我又勸他,安慰了幾句,最后,他表示一定聽老師的話,好好學(xué)習(xí),遵守紀律。就這樣,經(jīng)過多方面的努力,表揚和鼓勵,他們確實大有好轉(zhuǎn)。班級日趨穩(wěn)定。

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