屆高三11月月考質(zhì)量分析

時間：2022-06-19 19:56:54 月工作總結(jié) 我要投稿

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2015屆高三11月月考質(zhì)量分析

　　一、學生近期情況分析

　　高三(10)班學生近期以來課堂紀律一直較好好，但是后面有少部分學生坐起不動手，不動腦，就是坐著發(fā)呆，了解原因是基本是零聽不懂。高三(11)班學生課堂紀律不如10班，上課很多學生精力不集中，愛講小話，不聽招呼。作業(yè)完成情況敷衍了事。

　　二、考試試題及學生答題分析

　　本次考試試題選擇題都較簡單，大題題量較大，而且考試內(nèi)容基本都是已經(jīng)復習過的內(nèi)容，由于本次考的是理科綜合學生出現(xiàn)不適應的現(xiàn)象，主要體現(xiàn)在時間不夠，時間分配不好。所以大部分學生考試成績不理想。

　　1、選擇題：

　　在這次月考考試中考的是理綜卷，選擇題有7個小題，第1題是簡單的化學用語考察，學生整體反應是粗心和平時不注意細節(jié)造成的，第2題是考離子方程式與化學用語相結(jié)合的，學生對第一選項判斷失誤，因為苯酚的性質(zhì)他們忘記了,。第3題考查簡單實驗儀器的使用及性質(zhì)，學生基礎(chǔ)不扎實對知識模棱兩可，第4題考察鋼鐵的電化學腐蝕，多數(shù)學生平時沒有注意去看課本，對試卷上出現(xiàn)的圖形感覺很陌生，但實質(zhì)上這是書上的原題，考出的成績沒有達到預期效果。第5題考察氧化還原反應的，試題簡單但是得分率很低，歸結(jié)下來還是學生對化學方程式和物質(zhì)的性質(zhì)掌握不夠。第6題考查氯、溴、碘的性質(zhì)及實驗，受到實驗的干擾學生判斷出錯得分率也是很低。第7題大多數(shù)學生是不清楚的，好多學生是憑直覺選擇的。

　　2、非選擇題(各題得分如下表，以總分前20名計算)：

　　非選擇題包含4個大題，26題是最簡單的一題，但是得分率是最低的，本題考察元素周期表及元素周期律題，主要錯誤有:學生沒有推斷出元素a，原子結(jié)構(gòu)示意圖、半徑大小比較書寫不規(guī)范，電子式的書寫也忘了。27題考察化學反應速率和化學平衡及簡單的電化學與熱化學，平衡常數(shù)的計算兩個班都已經(jīng)復習過但沒有一個同學作對，了解原因?qū)W生說難計算，熱化學方程式計算反應熱算錯，物質(zhì)的狀態(tài)未寫，甲醇燃料電池的電極反應式只有2個同學寫對，而且是最近才復習的。28題實驗題，有關(guān)氨的性質(zhì)實驗，化學方程式只有6、7個學生寫對，有關(guān)能力訓練的題目得分的更是很少，最后的有機推斷題前面推斷是比較簡單的，得分率比前3個稍微高一些，這道題學生至少要得8分，但是學生出現(xiàn)錯別字，多寫少寫氫原子個數(shù)，對簡單的方程式不會書寫等。

　　三、下一步教學措施

　　針對這次月考考試做參考，在后面的教學復習中，一定要注重學生的基礎(chǔ)，只有把基礎(chǔ)打牢了，他們才會做出知識的遷移及拓展。

　　1. 要經(jīng)常重復性的讓學生去做復習過的內(nèi)容，滾動式的進行訓練。

　　2. 要注意系統(tǒng)的基礎(chǔ)知識復習，讓學生在一輪復習中打牢基礎(chǔ)，二輪復習中有進一步提高。

　　3. 上課過程中注意課堂效率，隨時提醒學生。

　　4. 糾正學生平時經(jīng)常出現(xiàn)的錯誤習慣，使分數(shù)達到最大化。

　　5. 考試前強調(diào)時間的分配與答題技巧，使能得分的得分，不能得分的不浪費時間。

　　6. 注意優(yōu)生的培養(yǎng)和臨界生的培養(yǎng)。

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