教師三月工作總結(jié)三篇

　　教師三月工作總結(jié)（一）

　　三月工作總結(jié)：

　　1、傳達(dá)語數(shù)英教研組會議精神。規(guī)范了校級教學(xué)常規(guī)的要求，作業(yè)、備課、各種簿本做得和鎮(zhèn)要求一致。

　　2、組織學(xué)校寫字比賽。其中確定胡順曉參加鎮(zhèn)寫字比賽。要求胡老師加強指導(dǎo)，確保取得好的成績。

　　3、完成學(xué)生電腦作品上報。和小發(fā)明小制作的上報。

　　4、組織教師參加鎮(zhèn)小學(xué)科學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比；參賽課題為“杠桿”，并在學(xué)校博客中上傳，要求教師參加集備，提出可行性建議。組織教師參加縣信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課評比，執(zhí)教人：吳霞飛。并在學(xué)校博客中集備。

　　5、規(guī)范的作業(yè)備課，進行周查。對常規(guī)檢查中出現(xiàn)的問題，進行了及時的反饋，對下一步的工作提出了嚴(yán)格的要求。

　　6、及時組織教師參加了鎮(zhèn)級語文集備，確保每一位教師靈活的使用博客平臺。

　　7、組織學(xué)生參加了鎮(zhèn)體育運動會和鎮(zhèn)特長生展示活動。并取得了較好的成績。對將參加縣級比賽的學(xué)生進行指導(dǎo)，確定了指導(dǎo)教師。

　　8、組織教師參加縣級優(yōu)質(zhì)課的聽課活動。

　　四月計劃

　　1、及時參加鎮(zhèn)集體備課活動，和教研活動，并將學(xué)到的經(jīng)驗應(yīng)用到教學(xué)中。按時完成鎮(zhèn)分配的各項任務(wù)，科學(xué)協(xié)調(diào)，認(rèn)真組織，高質(zhì)量完成。

　　2、參加鎮(zhèn)小學(xué)教師第二輪新課程理論競賽

　　3、進行教學(xué)常規(guī)檢查工作，尤其是在上次檢查中出現(xiàn)的問題，要重點檢查，及時糾正存在的不足，將教學(xué)常規(guī)做扎實。

　　4、組織參加小學(xué)綜合實踐活動優(yōu)質(zhì)課評比學(xué)習(xí)。

　　5、對特長生進行一對一輔導(dǎo)，保證時間，講究方法，保證效果。

　　6、繼續(xù)完善學(xué)校博客，要求教師高質(zhì)量、及時的完成集體備課中的評論。

　　7、教師理論學(xué)習(xí)要加強，在保證時間、保證效果的基礎(chǔ)上，我們打算組織年輕教師編寫考試題目，對教師進行測試練習(xí)。

　　教師三月工作總結(jié)（二）

　　“班級像一個大家庭，同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著、幫助著，互相鼓舞著、照顧著，一起長大了，成熟了，便離開這個家庭，走向了社會。”一個良好的班集體對每個學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用�，F(xiàn)將三月份的工作總結(jié)如下：

　　一、及時總結(jié)反饋假期讀書情況

　　開學(xué)第一天，我們班召開了“讀書交流會”。今天我對班里同學(xué)們的讀書情況進行了摸底考查，發(fā)現(xiàn)大部分同學(xué)做到了認(rèn)真讀書，除認(rèn)真讀完老師布置的圖書之外還購買了其他的圖書，積極地閱讀在這里提出表揚。他們是：王玉姍、王廣超、張碩、范迎新、張旭、高樹坤、林珊、王璽龍、張悅、于思礁、李茂勝、陳恒、劉鑄濤、鄭澤瀟、任祉夢、侯爽爽、金露露、劉星、梁匯鑫、程思源、王世娜、高云飛、李曉萌、楊旭。

　　但是也有一部分學(xué)生雖然買了書但是沒有讀，如馮昌齊。其中：孫龍飛、李廣志、侯文默、管慶剛、段曉琳沒有完成讀書任務(wù)。假期要求的《海底兩萬里》、《蘋果樹上的外婆》我們將會利用午自習(xí)時間再重溫。本月課外讀書推薦書目：《我的野生動物朋友》或《鳥奴》。

　　二、網(wǎng)絡(luò)實驗班

　　校長找到我說：“你們搞個網(wǎng)絡(luò)實驗班吧。讓他們都上網(wǎng)在你博客里留言�！闭f實話接到這個任務(wù)我認(rèn)為是一個不可能完成的任務(wù)。果然經(jīng)過調(diào)查，我們班里只有20個家里能上網(wǎng)的同學(xué)，其中還包括一些是親戚家里能上的，只有周末才能過去上網(wǎng)。在班里提起建博客，好多孩子都目瞪口呆。什么是博客？怎么建呀？一系列問題天天圍著我，說起在網(wǎng)上完成的作業(yè)他們格外的積極，但就是不會弄。所以，我建立了一個編輯QQ群，把能上網(wǎng)的學(xué)生和家長都加了進來。通過QQ群的指導(dǎo)，有兩名同學(xué)成功的申請了博客，但是其他的同學(xué)仍然不會，一問才知道家長只會簡單的操作根本學(xué)不會。所以利用周五空堂比較多的時間，我一個一個的幫他們申請博客，雖然很麻煩但是孩子拿到自己的賬號和密碼后都很激動。本以為有了博客他們會很積極的寫或留言，但是這項復(fù)雜枯燥的記錄沒有人愿意常做。倒是我們班里的聊天群現(xiàn)在很火爆，網(wǎng)絡(luò)試驗是一個漫長而又需要傾注耐心的工作，還需要我慢慢摸索。

　　三、手抄報培訓(xùn)

　　踏入三年級之后要辦手抄報了，但是經(jīng)過一段時間發(fā)現(xiàn)孩子們還是不會辦，于是我利用班會時間手把手的教他們辦。把手抄報的形式、樣式、內(nèi)容、涂色等等一一詳細(xì)的介紹了，收上來一看果然有不少進步，這也給了我一點啟示：平時我總是埋怨孩子做不好而沒有思考他們?yōu)槭裁醋霾缓谩?/p>

　　四月份工作計劃：

　　1、辦一期“清明節(jié)手抄報”。

　　2、開展“緬懷革命先烈爭當(dāng)當(dāng)代四好少年”活動。

　　3、加強安全教育

　　4、認(rèn)真填寫《好習(xí)慣手冊》

　　教師三月工作總結(jié)（三）

　　基本情況

　　一、思想組織

　　1、以謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度汲取經(jīng)驗，實現(xiàn)從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變。

　　2、關(guān)注時事，兩會專題，進一步提升當(dāng)代大學(xué)生的細(xì)想組織紀(jì)律，把握世界形式，在變換的國際形勢中提升自己的政治思想。緊密聯(lián)系實際，采取有效措施開展深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動，向新時期共產(chǎn)黨員的楷模王瑛學(xué)習(xí)，實習(xí)小組成員就“我為學(xué)校獻(xiàn)一策”進行討論。

　　3、堅持在頂崗實習(xí)的工作中保持艱苦奮斗的精神，以積極負(fù)責(zé)的態(tài)度對待每一件事情，堅持有一種責(zé)任叫決不放棄。以感恩的心態(tài)，積極樂觀地看待并努力解決實習(xí)中遇到的困難。用發(fā)現(xiàn)的眼光開發(fā)這里的資源，創(chuàng)造性的開展工作。

　　二、從教技能

　　1、認(rèn)真學(xué)習(xí)從教技能光盤，針對十項技能認(rèn)真思考，并在課堂教學(xué)中努力踐行。

　　2、積極參加學(xué)校的課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)驗收工程，利用這一學(xué)習(xí)與鍛煉的平臺。實習(xí)小組成員聽取了英語組闞艷飛、劉光輝、孔凡珍、王宏楠老師的課，語文組劉素豐、孟昭君、劉春艷、景叔平老師的課，數(shù)學(xué)組朱有臣、劉志偉老師的課，實習(xí)小組成員的公開課，并參加評課組的評課活動。

　　3、從教技能討論活動，每次聽完課以后實習(xí)小組成員邀請教務(wù)處高主任進行從教技能討論活動。

　　4、觀看指導(dǎo)老師建議的聽說課的光盤，從優(yōu)秀教師的公開課里汲取經(jīng)驗，提升從教技能。

　　5、參加學(xué)校的聽評課總結(jié)會議，聽取專家評課組的總結(jié)，明確優(yōu)點與不足，為從教技能的提升起到了引領(lǐng)作用。

　　6、抓住每一個機會提升自己的從教技能，利用為教學(xué)出主任整理教師業(yè)務(wù)的機遇，認(rèn)真學(xué)習(xí)思考老師的教學(xué)課例、教學(xué)案例、教學(xué)隨筆、教學(xué)反思，更加全面的認(rèn)識教師這一職業(yè)，更好的實現(xiàn)由學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變。

　　三、服務(wù)基層

　　我們?nèi)�人發(fā)揮自己的優(yōu)勢，用發(fā)現(xiàn)的眼光開發(fā)這里的資源。

　　1、校園文化長廊的櫥窗里有了新鮮的血液，這里有馮克鑫指導(dǎo)的美術(shù)興趣小組的組員的美術(shù)作品，也有對學(xué)生感恩教育獲獎優(yōu)秀文章，對學(xué)生的感恩教育進行深化。

　　2、美術(shù)興趣小組進展迅速，美術(shù)素描速寫將以藝術(shù)類校本課程寫進朱丈子初級中學(xué)的歷史。

　　3、校園廣播的審稿、播音指導(dǎo)穩(wěn)步進行，校園廣播的兩個欄目新聞直通車、青春隨想給校園文化生活增添了無限的生機與活力。

　　成績和經(jīng)驗

　　一、學(xué)習(xí)實習(xí)生需要遵守的各方面的組織紀(jì)律、規(guī)章制度并嚴(yán)格執(zhí)行。

　　1、每天堅持按照實習(xí)學(xué)校教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，7：30報到，按時到辦公室辦公，4：35結(jié)束，工作時間安排與學(xué)生同步；編入了年級組早晚自習(xí)輪流值班組。

　　2、每周五下午和其他老師一起參加學(xué)校的會議，并依據(jù)學(xué)校的教學(xué)安排和管理制度安排我們的小組計劃。

　　3、學(xué)生就是一株株的小樹，即使他們真的很調(diào)皮，讓我們不得不使出渾身解數(shù)去管理他們修剪他們，即使有時讓我們很失望、即使有時讓我們受了點委屈、即使有時會給我們點挫折，但是我們還是會用心去澆灌這些未成氣候的小樹，這就是一種責(zé)任，這種責(zé)任叫決不放棄。

　　二、認(rèn)真聽課、備課、講課、批改作業(yè)，并進行教學(xué)反思。與其他老師對有關(guān)課堂教學(xué)進行交流，認(rèn)真聆聽老師們的教學(xué)及人生經(jīng)驗。

　　1、認(rèn)真學(xué)習(xí)聽評課的理論，明確聽課前應(yīng)做的準(zhǔn)備工作，聽課中級聽課后的總結(jié)、反思、交流等，以理論指導(dǎo)我們的聽評課活動。每周進行從教技能大討論，小組交流，共同進步。開展公開課，邀請學(xué)校陳校長、教學(xué)業(yè)務(wù)校長及專家評課組進行聽評課，以評促教。

　　2、針對學(xué)生的現(xiàn)狀進行引領(lǐng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，對學(xué)生進行自習(xí)教育，在教學(xué)過程中努力聯(lián)系學(xué)生的實際，備教案的時候考慮學(xué)生，講課的時候考慮學(xué)生，批改作業(yè)的時候考慮學(xué)生，抓每一個細(xì)節(jié)，根據(jù)學(xué)生的基本情況，努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生堅信教育的力量可以承擔(dān)這份走出大山的信念。課堂提問，尋求最佳切入點，同時注意提問的情緒。在課堂教學(xué)對于學(xué)生的批評尋求更好的策略，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。在教學(xué)過程中讓學(xué)生明白什么是預(yù)習(xí)，預(yù)習(xí)有什么用，樹立預(yù)習(xí)的意識；有效運用預(yù)習(xí)策略，提高英語學(xué)習(xí)的效果和質(zhì)量，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

　　3、介紹美術(shù)方面的知識，彌補學(xué)生對美術(shù)了解的不足；注重提高學(xué)生造型能力的培養(yǎng)；多運用多媒體與網(wǎng)絡(luò)資源，讓學(xué)生多欣賞著名的藝術(shù)作品，通過聽評其他老師的課，總結(jié)出其中在課堂上要與學(xué)生互動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，利用多媒體資源和網(wǎng)絡(luò)資源對學(xué)生進行直觀教學(xué)，增強學(xué)生對著名繪畫作品的感受和理解。培養(yǎng)美術(shù)興趣小組，確定了小組成員七年級、八年級、九年級十九人，定于每天七八節(jié)課，早上7：00—7：50訓(xùn)練。主要對素描基礎(chǔ)線條練習(xí)和速寫人體基本比例結(jié)構(gòu)的理解和具體描繪，美術(shù)興趣小組進展迅速，美術(shù)素描速寫將以藝術(shù)類校本課程寫進朱丈子初級中學(xué)的歷史。

　　4、課堂教學(xué)注重學(xué)生基礎(chǔ)的夯實。豐富學(xué)生的課外知識，擴大視野。講授古文時，一字對一義，一義對木蘭形象的一個方面，夯實文言文基礎(chǔ)，加深學(xué)生對字詞的理解和人物形象的把握。讓學(xué)生多朗讀、多感悟，滲透對學(xué)生的思想情感人格的教育。在講《最后一課》時，每節(jié)課都讓學(xué)生先讀，然后讓學(xué)生找出與人物相關(guān)的內(nèi)容，并自己解讀分析形象，用文中人物人格感染學(xué)生。課前起立時，集體誦讀一首課外的詩詞，形成制度化，這周是吳筠的《山中雜詩》。認(rèn)真批閱作業(yè)，整理“周清”，打分并登記。

　　5、積極參加學(xué)校的月考組織工作，認(rèn)真的監(jiān)考，全方位的了解體驗教師角色，利用周末時間評判試卷，試著進行試卷分析。

　　努力方向

　　1、從容應(yīng)對課堂中的突發(fā)事件，提升課堂的調(diào)控技能。加強對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，突破重難點，提升課堂效果。

　　2、在沒有專門的美術(shù)課程情況下，我繼續(xù)重點聽評其他老師的課，從中獲取從教技能。課堂上增強學(xué)生的動手實踐能力，充分發(fā)揮想象力。小組學(xué)生進行單體素描訓(xùn)練，進一步增強學(xué)生的造型能力。指導(dǎo)學(xué)生參加縣級繪畫大賽，盡力使他們的才能得到充分發(fā)揮，爭取奪得獎項。

　　3、教師的語言修養(yǎng)，在很大程度上決定著學(xué)生在課堂上的腦力勞動的效率，注意語速及學(xué)生的理解能力。

　　4、積極開展第二輪聽評課，并邀請老師進行聽評課，在對比中總結(jié)經(jīng)驗與不足，提升自己的從教技能，將自己的聽評課與自己的講課相結(jié)合，并形成系統(tǒng)的理論用以指導(dǎo)自己的課堂教學(xué)。

　　5、全方位關(guān)注考慮學(xué)校的各項活動，認(rèn)真制定系統(tǒng)的工作計劃，合理安排工作日程，積極組織或參與學(xué)校的活動。

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