班主任九月工作總結(jié)集合15篇
總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，為此要我們寫一份總結(jié)。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢？下面是小編收集整理的班主任九月工作總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
班主任九月工作總結(jié)1
緊張而忙碌的第一月過去了，現(xiàn)將本月工作總結(jié)如下：
1、加強(qiáng)學(xué)生的日常行為規(guī)范訓(xùn)練。九月份主要訓(xùn)練學(xué)生文明上廁所、做好課前準(zhǔn)備、路隊(duì)排整齊三方面入手。提醒學(xué)生相互監(jiān)督，做到文明上廁所。在強(qiáng)調(diào)做好課前準(zhǔn)備這一項(xiàng)常規(guī)時(shí)，我還對(duì)學(xué)生課間操訓(xùn)練。在就餐排隊(duì)時(shí)，我堅(jiān)持做到親自帶領(lǐng)學(xué)生。
2、重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生整頓班級(jí)衛(wèi)生環(huán)境。全面清理班級(jí)衛(wèi)生死角，如墻縫，門后，讀書角，掃帚擺放等，事事親力親為，和學(xué)生一起打掃衛(wèi)生，指導(dǎo)學(xué)生把衛(wèi)生搞得干干凈凈，經(jīng)過努力，班級(jí)衛(wèi)生大有改善。
3、認(rèn)真開展班會(huì)活動(dòng)，豐富學(xué)生的生活，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。組織學(xué)生開展安全教育大討論，要求同學(xué)人人做到不做危險(xiǎn)動(dòng)作，“不怕一萬，就怕萬一”，存在安全隱患的游戲不做。
4、通過近一個(gè)月的觀察，改選了一些班干部人員，并給他們召開了一次會(huì)議。向他們提出要求和希望，促使他們能更快更好地成長(zhǎng)起來。并做好落選人員的心理舒解工作。
5、做好國(guó)慶長(zhǎng)假前的教育工作。在放假前，特地花了一節(jié)班會(huì)課的時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行長(zhǎng)假期間的安全教育。師生共同討論，在假期，什么是可以做的，該做的，什么是不可以做的，不該做的。如果遇到一些特殊情況應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)等等。在放晚學(xué)時(shí)，又將告家長(zhǎng)通知書發(fā)給學(xué)生，通知家長(zhǎng)放假的時(shí)間以及希望各位家長(zhǎng)配合學(xué)校做好孩子的教育工作。與家長(zhǎng)溝通還要及時(shí)。
6、加強(qiáng)了學(xué)生的晨檢工作，加強(qiáng)了學(xué)生的安全教育。
7、表揚(yáng)孩子
對(duì)于二年級(jí)的孩子來說，表揚(yáng)的效果是非常好的。平時(shí)，我會(huì)在跟他們聊天的時(shí)候告訴他們：“你又進(jìn)步了”，“你的字越寫越漂亮了”；課堂上經(jīng)常對(duì)他們說：“你真棒”！“你學(xué)得真快”！“你說的真好”！當(dāng)我和家長(zhǎng)交流時(shí)，經(jīng)常聽他們說起，孩子們回家說老師又表揚(yáng)他什么了，一臉興奮，在家表現(xiàn)也會(huì)特別好。
存在的不足：
1、工作還不夠耐心細(xì)致。
2、安全衛(wèi)生工作還要加強(qiáng)。
二、改進(jìn)措施：
1、班隊(duì)干部不得力，班級(jí)管理有些散慢，學(xué)生習(xí)慣不好，以后得加強(qiáng)班隊(duì)干部的培養(yǎng)，讓班隊(duì)干部成為老師的得力助手，把班級(jí)管理得更好。
2、本人缺乏班級(jí)管理藝術(shù)，往往事半功倍，以后得加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，多學(xué)習(xí)班主任管理藝術(shù)。理論聯(lián)系實(shí)踐，逐漸完善班級(jí)管理體制，形成一套適合自己的班級(jí)管理藝術(shù)。
班主任及語文學(xué)科10月份工作計(jì)劃
我制定了一系列工作計(jì)劃：
一、繼續(xù)開展學(xué)情分析會(huì)，從以前的班主任老師那里了解到在經(jīng)過了一年的學(xué)習(xí)生活
后，班上大部分學(xué)生都能做到上課認(rèn)真聽講， 遵守各項(xiàng)紀(jì)律，也涌現(xiàn)了不少在學(xué)習(xí)上和行為上的楷模和榜樣。當(dāng)然也有不部分學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)的目標(biāo)不明確，尤其是個(gè)別男同學(xué)，上課不能集中精力，紀(jì)律渙散。所以本學(xué)期我將工作重點(diǎn)放在培養(yǎng)他們良好習(xí)慣的養(yǎng)成，爭(zhēng)取讓班上的每位學(xué)生都能得到不同程度的提高和進(jìn)步。
二、重點(diǎn)常規(guī)教育、充分利用班隊(duì)會(huì)的時(shí)間學(xué)習(xí)《小學(xué)生文明禮儀細(xì)則》,并在日常學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的,什么是不對(duì)的,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。 如：見師長(zhǎng)熱情問好，上下樓梯學(xué)會(huì)禮讓。教給學(xué)生待人接物的基本禮儀。
1、充分發(fā)揮各項(xiàng)活動(dòng)中的教育陣地的作用,增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感,使學(xué)生心中有他人,有集體。比如:可以利用品德課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想行為教育，通過各種方式進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。班級(jí)紀(jì)律、課堂紀(jì)律利用自習(xí)和班隊(duì)會(huì)等時(shí)間師生共同制定班規(guī)班紀(jì),并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲辦法。這樣學(xué)生既感到有努力目標(biāo),又有約束力,而且可以在不知不覺中遵守紀(jì)律。由于是孩子們自己制定的,這樣變被動(dòng)的各種要求為主動(dòng)的行為,有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為。我們班的宗旨是"說到做到，言行一致。
2、課間紀(jì)律課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間,良好的課間紀(jì)律將會(huì)給整個(gè)校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而,豐富多彩的課間活動(dòng),就是解決課間紀(jì)律亂的法寶。使學(xué)生既健體又受教育,同時(shí),隨時(shí)提醒學(xué)生要注意文明活動(dòng),寓教于樂、路隊(duì)紀(jì)律為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,適應(yīng)集體生活，要求學(xué)生做到不僅做到快,齊,靜,而且能夠進(jìn)行自主管理。做到高高興興上學(xué)，平平安安回家。
3。衛(wèi)生、個(gè)人衛(wèi)生:要求衣著整潔,常剪指甲，飯前便后洗手。
班級(jí)衛(wèi)生:每天兩次分派值日生清掃,在班級(jí)推選出“衛(wèi)生監(jiān)督崗”,進(jìn)行檢查與監(jiān)督。對(duì)于積極主打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組,進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)進(jìn)行愛護(hù)環(huán)境和花草的教育班干部的培養(yǎng)班級(jí)管理光靠班主任一人來管理是不夠的`,而班干部卻是班級(jí)管理的小助手。這學(xué)期我仍將培養(yǎng)做事認(rèn)真有責(zé)任性的人,使他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)生活,學(xué)會(huì)合作和學(xué)會(huì)管理。齊心協(xié)力搞好工作，建立一個(gè)積極向上，朝氣蓬勃的班集體。
4。繼續(xù)學(xué)習(xí)傾聽習(xí)慣，樹立標(biāo)兵，讓每個(gè)孩子都學(xué)會(huì)傾聽。
5。加強(qiáng)家校聯(lián)系孩子的成長(zhǎng)離不開老師，也離不開家長(zhǎng)，本著這一原則，我要多和家長(zhǎng)溝通，共同探討對(duì)孩子的教育，對(duì)于孩子的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，既不夸大，也不縮小，采取實(shí)事求是的態(tài)度，使孩子在校內(nèi)和校外都能得到良好的發(fā)展和教育。
6。做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，做好個(gè)人工作總結(jié)報(bào)告。
在我班，后進(jìn)生為數(shù)較多，因此，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的基本功。首先要把真誠(chéng)的愛給予后進(jìn)生。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡(jiǎn)單。要用自己對(duì)差生的一處真誠(chéng)的愛心，叩響他們心靈之門。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言，及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì)。課余多跟他們談心，及時(shí)了解他們的思想動(dòng)態(tài)、困惑等。課外積極輔導(dǎo)、跟蹤，多與家長(zhǎng)聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康良好的環(huán)境。
總之，我一定會(huì)用心去和學(xué)生交流,用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點(diǎn)。我相信：只要關(guān)愛孩子,尊重孩子,寬容孩子,我們就能找到開啟學(xué)生心靈的鑰匙。
班主任九月工作總結(jié)2
轉(zhuǎn)眼間接手十班已經(jīng)一個(gè)月了。這一個(gè)月，作為新班主任的我，每天過的很繁忙，但也很充實(shí)�？吹搅税嘀魅喂ぷ鞯牟灰祝矊W(xué)會(huì)了很多新的東西。
學(xué)生報(bào)到第一天，自己很緊張，還好向常主任請(qǐng)教了，做的也算緊張有序。
我的進(jìn)班安排如下：
1、歡迎新同學(xué)，簡(jiǎn)單講一講小學(xué)與中學(xué)的差別，重在講中學(xué)的特點(diǎn)；
2、一條一條學(xué)習(xí)《淑女紳士養(yǎng)成規(guī)范》；
3、安排班干部、課代表，重在自己推薦；
4、發(fā)成長(zhǎng)明白卡，講明使用的要求和細(xì)節(jié)；
5、發(fā)《國(guó)旗下經(jīng)典誦讀》，講明每周一次的升國(guó)旗要求，重點(diǎn)熟讀《少年中國(guó)說》；
6、安排班級(jí)衛(wèi)生，講臺(tái)、黑板、自行車擺放等，專人專職；
7、要求準(zhǔn)備作業(yè)記錄本，講明作業(yè)收交時(shí)間、過程；
8、明確作息時(shí)間。幾個(gè)任務(wù)安排完，一上午也差不多了，自我感覺學(xué)生狀態(tài)不錯(cuò)，接受能力還是很強(qiáng)的。
隨后是四天的軍訓(xùn)生活。天氣雖然有些熱，但是學(xué)生還是都能堅(jiān)持下來。軍姿、立正、稍息、轉(zhuǎn)體、齊步走等學(xué)的還是有模有樣的。在這個(gè)過程中，自己也對(duì)學(xué)生有了更深的了解，有的學(xué)生各個(gè)動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)有力，透著一股堅(jiān)強(qiáng)和認(rèn)真勁兒，有的則是散漫、耍懶，自己也都做到了心中有數(shù)，在隨后的訓(xùn)練中該表揚(yáng)的表揚(yáng)，該批評(píng)的批評(píng)。總的來說，軍訓(xùn)生活讓學(xué)生嘗到了艱苦，學(xué)到了堅(jiān)持，相信在今后的學(xué)習(xí)中，學(xué)生會(huì)有所體會(huì)的。
而后的開學(xué)典禮，更是讓學(xué)生感受深刻。鳴炮、奏樂、表彰、校長(zhǎng)寄語，每一個(gè)環(huán)節(jié)都讓學(xué)生感受到了二實(shí)驗(yàn)中學(xué)的與眾不懂。尤其是在校長(zhǎng)寄語這一環(huán)節(jié)，很多孩子在成長(zhǎng)明白卡中寫到：每個(gè)字都鏗鏘有力，每個(gè)字都深深的印在我的腦海里；世界上根本沒有圣人，唯一的圣人就是那個(gè)最好的自己。
上一周在常規(guī)量化管理評(píng)比中，我們班得到一等獎(jiǎng)，看到鮮艷的流動(dòng)紅旗掛在門上方，孩子們很高興。很多孩子在隨后的.成長(zhǎng)課上說道，這是學(xué)校給我們最好的鼓勵(lì)與肯定，也是我們?cè)谶@一個(gè)月來的努力，得到的最好的獎(jiǎng)賞。
總的來說，這一個(gè)月來在班級(jí)管理上，學(xué)生還算學(xué)的有板有樣，也漸漸適應(yīng)了中學(xué)生活。但也還有很多不足之處有待提高，如衛(wèi)生不夠細(xì)致，紀(jì)律有待加強(qiáng)，作業(yè)收交需要再?gòu)?qiáng)調(diào)等等，相信在今后的工作學(xué)習(xí)中自己會(huì)做的越來越好，學(xué)生也會(huì)越學(xué)越好。
班主任九月工作總結(jié)3
轉(zhuǎn)眼間，走過了新學(xué)期、新年級(jí)、新班級(jí)的開學(xué)第一月——這段最緊張最充實(shí)的日子。回顧這期間的辛酸勞累和幸福感動(dòng)，都可謂歷歷在目。這一個(gè)月，我力求認(rèn)真落實(shí)每一項(xiàng)班級(jí)工作，積極完成學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù)；在學(xué)校和段長(zhǎng)的悉心教導(dǎo)下，在各任課老師協(xié)作幫助下，班級(jí)事務(wù)漸漸步入正軌。
現(xiàn)將本月工作小結(jié)如下：
一、班級(jí)情況分析
本班學(xué)生總?cè)藬?shù)為42人：男生23人，女生19人；其中由本校小學(xué)部直升的學(xué)生37人，由外校轉(zhuǎn)學(xué)考進(jìn)的學(xué)生5人。直升學(xué)生中不乏原先是同班同學(xué)的，他們之間已經(jīng)同學(xué)6年，非常熟悉彼此，開學(xué)前3天，班級(jí)小團(tuán)體現(xiàn)象較為明顯；而后，隨著新班級(jí)的學(xué)習(xí)和生活，學(xué)生之間慢慢融合，班級(jí)凝聚力有所增強(qiáng)。從小學(xué)步入初中，層次不同、要求不同，同學(xué)不同、老師不同，一切都要從頭開始——開學(xué)初的適應(yīng)和磨合階段是不可避免的。
二、組建班干隊(duì)伍，明確班干職責(zé)
班干部是班集體的核心，是班級(jí)建設(shè)的中堅(jiān)力量。由于是新年級(jí)、新班級(jí)，師生之間、學(xué)生之間沒有完全了解，所以，就針對(duì)學(xué)生的小學(xué)學(xué)習(xí)階段的信息，組建了臨時(shí)班委會(huì)。力求在半個(gè)學(xué)期之后，即期中考試后讓每位同學(xué)能發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，使班級(jí)工作有個(gè)全新的開始。
經(jīng)過一個(gè)月的觀察，多數(shù)班干能配合老師完成各項(xiàng)任務(wù)，起到示范帶頭的作用。尤其是黃漢卓在擔(dān)任勞動(dòng)委員以來，每天兢兢業(yè)業(yè)開展班級(jí)衛(wèi)生工作；在他的認(rèn)真工作下，班級(jí)的衛(wèi)生狀況也有了很大的進(jìn)步；宣傳委員林亦垚聯(lián)合班級(jí)同學(xué)，高質(zhì)量完成了班級(jí)的黑板報(bào)設(shè)計(jì)、班級(jí)文化布置工作；電教員楊紫盈負(fù)責(zé)班級(jí)電腦使用的管理；安全員鐘智恒能在大課間以及文體等不在本班教室上課的課前，及時(shí)關(guān)掉電扇、電燈；各科代表、各小組長(zhǎng)能基本理清本職工作。
尤待加強(qiáng)：高層班干部，尤其是班長(zhǎng)、副班長(zhǎng)的職責(zé)尚不十分明確，統(tǒng)籌安排工作能力有待加強(qiáng)。衛(wèi)生委員應(yīng)盡快、盡早安排、明確各當(dāng)日值日生的工作，需加強(qiáng)值日生開展衛(wèi)生工作的監(jiān)督管理力度。每組各小組長(zhǎng)要熟練收交作業(yè)、催交作業(yè)的工作，提高工作效率。
三、狠抓行為規(guī)范，培養(yǎng)良好習(xí)慣
學(xué)生常規(guī)教育是班主任工作的重點(diǎn)，也是班級(jí)體建設(shè)的最基本的任務(wù)。學(xué)生沒有好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣很難會(huì)有太美好的未來。因此，我還是把班級(jí)建設(shè)的重點(diǎn)放在抓行為規(guī)范、常規(guī)教育上。
1、養(yǎng)成到校晨讀的習(xí)慣，做到朗聲、齊讀
每位學(xué)生到校后，應(yīng)做到兩件事：一是立即將當(dāng)天要上交的作業(yè)整齊放到小組長(zhǎng)的桌上，二是回到自己座位拿出課文晨讀。
尤待加強(qiáng)：學(xué)生到校時(shí)間不齊整；有些學(xué)生交作業(yè)速度慢；晨讀時(shí)聲音不放開。希望學(xué)生以小組為單位能做到互相鼓勵(lì)、互相進(jìn)步，提高交作業(yè)和朗讀的效率。
2、做好課前準(zhǔn)備，提高聽課效率
這個(gè)方面的習(xí)慣是我開學(xué)以來一直堅(jiān)持的。預(yù)備鈴響，全體同學(xué)準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用具（整齊的放在左上角），靜候老師上課；上課鈴聲響起，全體坐正開始上課，認(rèn)真聽課，提高聽課效率；上課、作業(yè)時(shí)，應(yīng)做到坐姿端正、精神飽滿。各任課老師都能注意到學(xué)生的聽課情況。
尤待加強(qiáng)：仍有學(xué)生在某些課上會(huì)開小差、做小動(dòng)作；學(xué)生自律性仍需加強(qiáng)，班委、科任老師也可以加強(qiáng)監(jiān)督、引導(dǎo)力度。
3、從細(xì)節(jié)入手，改善晨會(huì)、大課間紀(jì)律問題和班級(jí)衛(wèi)生問題
晨會(huì)、大課間時(shí)，容易出現(xiàn)學(xué)生扎堆聊天的問題。基于此，我采取逐個(gè)突破的策略，從細(xì)節(jié)抓狠、抓實(shí)各個(gè)“典型”，及時(shí)鼓勵(lì)良好表現(xiàn)的學(xué)生。
班級(jí)衛(wèi)生也從來不是小事，極大影響班容班貌。學(xué)期初我抓住一些小的`細(xì)節(jié)抓班級(jí)衛(wèi)生。班級(jí)地面容易出現(xiàn)廢紙，學(xué)生放學(xué)抽屜里遺留各種紙屑、雜物，為此，我每天會(huì)公布當(dāng)日衛(wèi)生不合格的同學(xué)，責(zé)令修改。如此，班主任工作量較大，所以，考慮下個(gè)月在每個(gè)組安排一名學(xué)生，課間隨時(shí)檢查學(xué)生的地面是否有紙屑，放學(xué)前檢查學(xué)生抽屜是否有紙屑和雜物，爭(zhēng)取從細(xì)節(jié)入手，班級(jí)衛(wèi)生人人管，從根源解決，班級(jí)的衛(wèi)生自然會(huì)達(dá)到事半功倍的效果。
四、布置班級(jí)文化，營(yíng)造美好氛圍
黑板報(bào)和班級(jí)各個(gè)展板的布置，講述的都是一個(gè)集體的故事；弘揚(yáng)班級(jí)文化，有利于譜出同學(xué)們的心聲，增加班級(jí)的集體榮譽(yù)感和班級(jí)凝聚力。本月逐步完成了班級(jí)內(nèi)的各文化布置，努力營(yíng)造出良好的學(xué)習(xí)、生活氛圍。
五、重視健康教育，強(qiáng)化安全意識(shí)
任何時(shí)候，健康和安全總是師生的頭等大事。因此，培養(yǎng)學(xué)生較強(qiáng)的健康、安全意識(shí)是尤為重要的。時(shí)時(shí)強(qiáng)調(diào)健康、安全問題，強(qiáng)化學(xué)生的安全意識(shí)。細(xì)心觀察，發(fā)現(xiàn)學(xué)生中隱藏著的矛盾，正確對(duì)待、及時(shí)處理好。保持與家長(zhǎng)的聯(lián)系，能及時(shí)地將學(xué)生在學(xué)校情況反饋到家長(zhǎng)，和家長(zhǎng)交流，共同努力，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤想法及在學(xué)校里的不良表現(xiàn)。同時(shí)也讓學(xué)生自己感受、開展自我反思，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
班主任九月工作總結(jié)4
一、班級(jí)情況
二一班有43人,男生27人,女生16人。多數(shù)學(xué)生能遵守紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同學(xué)。沒有違紀(jì)現(xiàn)象，學(xué)生路隊(duì)紀(jì)律都比較好。學(xué)習(xí)方面，都能認(rèn)真聽講，按時(shí)完成作業(yè)，擁有了初步的學(xué)習(xí)習(xí)慣。衛(wèi)生方面，學(xué)生參與值日有積極性，自理能力有所提高，用品擺放基本整齊，但還有個(gè)別學(xué)生有待改進(jìn)，提高。
本月初班務(wù)工作:
一、興華第一課，學(xué)生有了初步的集體榮譽(yù)感，引導(dǎo)學(xué)生。
對(duì)學(xué)生要做到的紀(jì)律安全學(xué)習(xí)衛(wèi)生幾個(gè)方面的要求。這個(gè)月中我們關(guān)注了新生，她們很快融入了集體。有個(gè)女孩兒還表現(xiàn)特別優(yōu)秀很受大家歡迎。
二、提倡學(xué)生講好普通話。孩子、家長(zhǎng)都特別重視，堅(jiān)持下來，班里講好普通話的孩子多了，家長(zhǎng)打電話交流，也有很多人。
三、開展第二課堂。試上非洲鼓等課，學(xué)生非常踴躍，我在班里生活會(huì)上表了態(tài)，表示大力支持，還引導(dǎo)學(xué)生積極參加跳繩集體活動(dòng)，學(xué)生既愛上了班集體，又鍛煉了身體。尤其是學(xué)會(huì)跳繩的'孩子熱情很高，跳得很有趣，不想停下來。記得上周秋雨綿綿體育課上文義老師講了地震時(shí)，怎么保護(hù)自己的安全小知識(shí)，學(xué)生印象非常深刻。還有一些孩子，回家還把相關(guān)動(dòng)作交給了家長(zhǎng)受到好評(píng)。
四、做好家校溝通。
二、體會(huì):
要想管好一個(gè)班，必須把工作做細(xì)，放下架子，與學(xué)生親近，拉近與學(xué)生的心理距離，做學(xué)生貼心人。從正反面，加以引導(dǎo)，是學(xué)生分清哪些可以做，哪些不可以做。例如我班有個(gè)小女孩兒是留守兒童，我特別關(guān)心她。單獨(dú)給他講故事，為她梳頭，洗臉，陪她說話聊天。她看到老師覺得很親切，樂意融入集體。參加了教師節(jié)師生同臺(tái)演講，她也非常難忘。
四、存在不足，個(gè)別學(xué)生。
團(tuán)結(jié)意識(shí)淡薄，需加強(qiáng)引導(dǎo)。有部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)積極性低不自覺。因?yàn)槿狈C(jī)會(huì)鍛煉，個(gè)別學(xué)生不愿意值日，不會(huì)值日，需老師家長(zhǎng)做工作并交給方法。
我下一段工作設(shè)想:
一、從小事做起，人人為集體做事，比如隨手撿紙屑，人走燈滅，佩戴紅領(lǐng)巾，不弄臟不亂。
二、激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力。與昨天的自己進(jìn)行對(duì)比，天天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，今日事，今日畢。
三、結(jié)合養(yǎng)成教育作業(yè),提高自理能力,學(xué)習(xí)基本的勞動(dòng)技能，學(xué)會(huì)整理物品，自己的事情自己做。
總之，做好班級(jí)工作要靠師生共同努力，相信班級(jí)工作一定會(huì)越做越好。
班主任九月工作總結(jié)5
時(shí)間過得真快，一個(gè)月的時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝。這一個(gè)月，帶給我的更多的是忙碌與充實(shí)，這也許代表了許多班主任的共同感受�，F(xiàn)將九月份的班主任工作總結(jié)如下：
一、是常規(guī)訓(xùn)練工作。
1、對(duì)學(xué)生進(jìn)行入學(xué)教育，學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，讓其懂禮儀，懂規(guī)則，遵守紀(jì)律。每天利用晨會(huì)、班會(huì)時(shí)間，從紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、安全等方面和學(xué)生一起反復(fù)學(xué)習(xí)，哪些事情應(yīng)該做,哪些事情不應(yīng)該做。再結(jié)合學(xué)校的突發(fā)事件，對(duì)學(xué)生進(jìn)行適時(shí)的隨機(jī)教育。
2、加強(qiáng)學(xué)生的日常行為規(guī)范訓(xùn)練。日常行為規(guī)范訓(xùn)練是形成良好班風(fēng)的關(guān)鍵，九月份主要訓(xùn)練學(xué)生文明課間十分鐘、做好課前準(zhǔn)備、路隊(duì)排整齊三方面入手。提醒學(xué)生相互監(jiān)督。在強(qiáng)調(diào)做好課前準(zhǔn)備這一項(xiàng)常規(guī)時(shí)，是這樣做的：一方面要求學(xué)生下課時(shí)，準(zhǔn)備好下一堂課要用的學(xué)習(xí)用具，另一方面訓(xùn)練學(xué)生聽到鈴聲立即坐好等待老師來上課。經(jīng)過一個(gè)月的訓(xùn)練,學(xué)生進(jìn)步十分明顯。只是要經(jīng)常性的提醒，有時(shí)幾天不講，就有些松懈，還沒到習(xí)慣成自然的階段，還要繼續(xù)加強(qiáng)訓(xùn)練。在路隊(duì)方面，我堅(jiān)持做到親自帶領(lǐng)學(xué)生，送學(xué)生到校門口，并督促他們注意放學(xué)路上的安全。
3、重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生整頓班級(jí)衛(wèi)生環(huán)境。全面清理班級(jí)衛(wèi)生死角，如墻縫，門后，讀書角，掃把擺放等，事事親力親為，和學(xué)生一起打掃衛(wèi)生，指導(dǎo)學(xué)生把衛(wèi)生搞得干干凈凈，經(jīng)過努力，孩子們現(xiàn)在做起清潔來有模有樣。
二年級(jí)的學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣還比較差，這就必須不斷地幫助學(xué)生改正做得不夠好的地方，這就必須采用 反復(fù)抓，抓反復(fù)，長(zhǎng)期抓 的方法來逐步養(yǎng)成學(xué)生的良好習(xí)慣。我常到班觀察學(xué)生的各種行為習(xí)慣，表揚(yáng)做好的`同學(xué)，提醒做得不夠好的同學(xué)，讓好的同學(xué)帶動(dòng)做得不夠好的同學(xué)，盡量堅(jiān)持正面教育為主導(dǎo)，不斷轉(zhuǎn)化后進(jìn)的同學(xué)。勤到班，勤教導(dǎo)，勤交流是我工作的主要方法。
4、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育工作。做到安全教育知識(shí)天天講，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)安全隱患隨時(shí)提醒。進(jìn)行上學(xué)放學(xué)路上的交通安全教育;隨著天氣的變化，氣溫變化幅度較大，我經(jīng)常提醒學(xué)生注意身體健康;每個(gè)雙休日和長(zhǎng)假前的都要特地花一節(jié)晨會(huì)課的時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行假期的安全教育，與家長(zhǎng)簽訂國(guó)慶長(zhǎng)假安全責(zé)任狀等。從思想上樹立家長(zhǎng)、學(xué)生的安全意識(shí)。
5、加強(qiáng)午餐、午休紀(jì)律，按照政教處布置的要求進(jìn)行訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生不亂倒飯，學(xué)會(huì)珍惜糧食。學(xué)生的午休習(xí)慣也已經(jīng)慢慢變好，吃完飯能回到教室拿出書來看，形成良好的讀書氣氛。
二、是加強(qiáng)與家長(zhǎng)之間的溝通與聯(lián)系。
當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)問題的時(shí)候，或者作業(yè)完成不好的時(shí)候，我就及時(shí)與家長(zhǎng)電話聯(lián)系，爭(zhēng)取與他們合力做好教育工作。讓家長(zhǎng)第一時(shí)間了解學(xué)生最近的學(xué)習(xí)情況等，有時(shí)邀請(qǐng)家長(zhǎng)來學(xué)校面談，了解情況。與家長(zhǎng)取得了共識(shí)，學(xué)生學(xué)習(xí)、行為等問題的解決都收到了事半功倍的效果。另外，就是當(dāng)孩子在校期間，如果出現(xiàn)頭疼發(fā)熱或肚子疼意外情況時(shí)，我也會(huì)及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，把孩子的健康放在第一位。
三、是參加學(xué)校組織的各類活動(dòng)。
一個(gè)班想要有凝聚力，就要利用不同的機(jī)會(huì)讓學(xué)生參與各項(xiàng)活動(dòng)，培養(yǎng)他們各方面的能力。
1、能積極配合學(xué)校做好各類活動(dòng)，及時(shí)組織學(xué)生觀看了《開學(xué)啦》等影片，培養(yǎng)愛國(guó)熱情，引導(dǎo)開發(fā)潛能，教會(huì)他們堅(jiān)持，告誡他們團(tuán)隊(duì)的重要性，要他們不要輕言放棄，看到自己的明天。我們一定會(huì)有一個(gè)美好的未來，只要我們不自暴自棄。
2、組織學(xué)生參加 國(guó)慶節(jié) 假期中學(xué)校組織的閱讀讀書卡活動(dòng)，讓學(xué)生在讀書活動(dòng)中積累好詞好句，認(rèn)識(shí)很多高尚、有智慧的 朋友 ，也讓學(xué)生感受到讀書的快樂。
通過一個(gè)月的努力，我班孩子們?cè)诟鱾�(gè)方面都有較大的提高。為了更好提高自己的班級(jí)管理藝術(shù)，進(jìn)一步完善自我，爭(zhēng)做優(yōu)秀班集體，在以后的工作過程中，我要努力做到：
1、樹立正確的教育教學(xué)理念，平等對(duì)待每一位學(xué)生。在班主任工作當(dāng)中，始終堅(jiān)持養(yǎng)成教育為主題的系列培養(yǎng)學(xué)生的做法;同時(shí)多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教班級(jí)管理的問題和具體操作流程，向優(yōu)秀班級(jí)學(xué)習(xí)管理經(jīng)驗(yàn)。
2、向?qū)W生學(xué)習(xí)。做一個(gè)老師是要有耐心的，班級(jí)管理工作也要需要持久的付出。
我相信，班主任工作是一項(xiàng)有付出就有回報(bào)的工作，你對(duì)班級(jí)學(xué)生付出了多少，學(xué)生就會(huì)有多少的成績(jī)回報(bào)你。
班主任九月工作總結(jié)6
新學(xué)期開始了，我還是擔(dān)任原班的語文教學(xué)和班主任工作。按照學(xué)校的德育工作要求，我制訂了班級(jí)工作計(jì)劃，有重點(diǎn)、有步驟地開展工作。以下是我九月份個(gè)人工作總結(jié)，敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)及同事提出寶貴意見。
一、做好教學(xué)工作計(jì)劃，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
二年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用晨會(huì)、班會(huì)學(xué)習(xí)小學(xué)生守則和小學(xué)生日常行為規(guī)范以及一日常規(guī)，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
二、表揚(yáng)孩子
對(duì)于二年級(jí)的孩子來說，表揚(yáng)的效果是非常好的。平時(shí)，我會(huì)在跟他們聊天的時(shí)候告訴他們：“你又進(jìn)步了”，“你的字越寫越漂亮了”；課堂上經(jīng)常對(duì)他們說：“你真棒”！“你學(xué)得真快”！“你說的真好”！當(dāng)我和家長(zhǎng)交流時(shí)，經(jīng)常聽他們說起，孩子們回家說老師又表揚(yáng)他什么了，一臉興奮，在家表現(xiàn)也會(huì)特別好。
三、加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系。
平時(shí)，我能關(guān)心愛護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生。對(duì)一些表現(xiàn)不太好的'同學(xué)，更是傾注了更多的心血。當(dāng)他們有困難的時(shí)候，我總是耐心地幫助他們。一旦發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí)、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長(zhǎng)的理解和配合，使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長(zhǎng)避短，健康地成長(zhǎng)。
四、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，做好個(gè)人工作總結(jié)報(bào)告。
在我班，后進(jìn)生為數(shù)較多，因此，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的基本功。首先要把真誠(chéng)的愛給予后進(jìn)生。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡(jiǎn)單。要用自己對(duì)差生的一處真誠(chéng)的愛心，叩響他們心靈之門。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言，及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì)。課余多跟他們談心，及時(shí)了解他們的思想動(dòng)態(tài)、困惑等。課外積極輔導(dǎo)、跟蹤，多與家長(zhǎng)聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康良好的環(huán)境。
五、存在問題
班主任工作千頭萬緒，有時(shí)這事未處理完美，那事又接踵而來，有時(shí)處事過急，也有言語會(huì)使學(xué)生沮喪。
總之，在實(shí)際工作中，我還有許多做法值得我去探討和總結(jié)。在以后的工作中一定提醒自己注意工作方法，做好個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃，使班主任工作邁上一個(gè)新的臺(tái)階。
班主任九月工作總結(jié)7
時(shí)間過得真快，不知不覺新學(xué)期已經(jīng)過去了一個(gè)月了，在學(xué)生剛剛步入六年級(jí)的這個(gè)學(xué)期里，我覺得既高興又感慨，和這群可愛的孩子一起走過三年了，今年能和他們一起努力，繼續(xù)一起學(xué)習(xí)，我滿心歡喜；但同時(shí)又感到沉重的壓力，六年級(jí)了，還有一年就畢業(yè)了，我該如何更好的和他們建立一種良好的，很有默契的師生關(guān)系，更好得教育他們，為他們初中的學(xué)習(xí)、生活鋪一條向前的路呢？我在開學(xué)之前就告訴自己，這批學(xué)生是我當(dāng)教師以來用盡最大的心血去教的孩子，還有一年他們就要離開我了，所以今年我要用我最大的力量、最多的智慧去教育他們，為他們以后的學(xué)習(xí)、生活搭建一個(gè)階梯。下面是我工作一個(gè)月來的一些總結(jié)和反思。
一、團(tuán)結(jié)就是力量
這學(xué)期，我們班主課老師調(diào)動(dòng)比較大，語文老師和英語老師還有一些副科老師都發(fā)生了變化。這就存在著一個(gè)老師、家長(zhǎng)、學(xué)生相互磨合的問題。我主動(dòng)找到語文老師、英語老師向他們介紹學(xué)生、家長(zhǎng)的特點(diǎn)，制定一些學(xué)生學(xué)習(xí)的方法和培養(yǎng)學(xué)生能力的計(jì)劃，我們?nèi)齻�(gè)人也約定有什么問題及時(shí)實(shí)實(shí)在在相互溝通，不要有什么顧慮。通過三個(gè)人的一起努力、討論，積極與家長(zhǎng)溝通，交流，他們很快就與學(xué)生、家長(zhǎng)融合，大大提高了學(xué)習(xí)的效率�，F(xiàn)在我的感覺就是我們（老師們和所有的學(xué)生）是一個(gè)大家庭，團(tuán)結(jié)的越好，我們家族的每一個(gè)成員才會(huì)更好！
二、放手給學(xué)生，培養(yǎng)他們的主人翁精神和自主管理的能力
現(xiàn)代的教育不光要教育學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)，更重要的是還要培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度以及能力。所以在開學(xué)的時(shí)候我告訴他們，現(xiàn)在他們是整個(gè)小學(xué)部最高的年級(jí)，不能再把自己整天當(dāng)成孩子了，想想你一年后就要離開班級(jí)，離開小學(xué)部了，你為班里做過哪些貢獻(xiàn)，你在小學(xué)有沒有留下什么值得驕傲的回憶。如果有，我為你驕傲，如果沒有，好好珍惜最后一年的時(shí)間把最好的你展現(xiàn)出來。接下來，不管是班干部的選舉以及班里一些重要的事情，都放手給學(xué)生，讓他們自己去競(jìng)爭(zhēng)、管理、解決問題，老師起一個(gè)主導(dǎo)、輔導(dǎo)、協(xié)調(diào)的作用，爭(zhēng)取最大的調(diào)動(dòng)起他們的主人翁意識(shí)，培養(yǎng)他們對(duì)這個(gè)班濃厚的感情。有了情感做內(nèi)驅(qū)力，就能形成強(qiáng)大的班級(jí)凝聚力，同時(shí)也可以培養(yǎng)他們各方面的能力。
三、抓好細(xì)節(jié)工作、思想工作
二個(gè)月的假期，讓一些自控能力差得孩子的壞習(xí)慣又重現(xiàn)出來。所以新學(xué)期一開始，我們所有的老師除了關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)外，還十分重視孩子的思想精神狀態(tài)。有什么問題三位老師之間會(huì)及時(shí)溝通，給孩子做思想工作，還會(huì)采用電話家訪、星期五請(qǐng)家長(zhǎng)來校交談的方式，把我們的一些想法告訴家長(zhǎng)，得到了家長(zhǎng)的積極配合。特別令我感動(dòng)的是小米的爸爸，在我們一個(gè)多小時(shí)的交流中，除了肯定我們的好的想法外，還會(huì)在我們想法的.基礎(chǔ)上積極想點(diǎn)子、想辦法，把自己公司的一些好的管理方法用到了孩子的身上，也給我們的班級(jí)管理帶來了靈感。
另外，在這一個(gè)月的班級(jí)管理中，我也是在不斷的反省自己，不斷的改進(jìn)自己的班級(jí)管理方法。
一、俯下身子，多去聽聽孩子的聲音
一次無意中學(xué)生舉行說說自己的心里話的活動(dòng)，讓我更好的認(rèn)識(shí)到學(xué)生的變化，他們開始有自己個(gè)性的想法和獨(dú)立的思想。我也意識(shí)到自己的班級(jí)工作有時(shí)候只想到自己這樣做是為了學(xué)生好，卻忽略了學(xué)生的一些感受。所以我馬上改變自己，在很多的問題處理上想得更周全一些。
二、調(diào)整好心態(tài)，切忌急躁、粗線條處理問題
今年在班主任、教學(xué)任務(wù)的工作的基礎(chǔ)上又增加了教研工作的任務(wù)。有時(shí)候在特別忙碌的時(shí)候，情緒就會(huì)特別容易急躁�，F(xiàn)在回想反思一下每當(dāng)帶著這種情緒出現(xiàn)在學(xué)生面前的時(shí)候，學(xué)生的情緒也會(huì)受我的感染，會(huì)緊張，這樣對(duì)學(xué)生是十分不公平的，而且在處理一些問題的時(shí)候就不會(huì)那么周全了。所以要學(xué)會(huì)及時(shí)調(diào)整自己的心態(tài)，不能帶著情緒去班級(jí)。
在本月的工作中，我認(rèn)為學(xué)生們的各方面的自覺性還是比較好的，如何更好的提高學(xué)生的自覺性，這將是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、艱巨的、重要的工作。在以后的工作中，我將會(huì)繼續(xù)努力，爭(zhēng)取班級(jí)工作有更好的提高。
班主任九月工作總結(jié)8
時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼之間一個(gè)月的時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝。這一個(gè)月，帶給我的更多的是忙碌與充實(shí)，這也許代表了許多班主任的共同感受。
現(xiàn)將九月份的班主任工作總結(jié)如下：
1、建立班干部隊(duì)伍。六年級(jí)的孩子已經(jīng)有了一定的組織管理能力，一個(gè)好的辦集體，必須要有一群能起帶頭作用的好的班干部。開學(xué)初，我就組建了班級(jí)干部隊(duì)伍并給他們召開了幾次會(huì)議，向他們提出要求和希望，促使他們能更快更好地成長(zhǎng)起來。培養(yǎng)班干部還真的是非常必要，由學(xué)生來管理學(xué)生，不僅鍛煉了學(xué)生的能力，更能在班上相成一股良好的風(fēng)氣。如何讓班級(jí)干部能一直保持著旺盛的工作熱情，這是我在班主任工作中一直在思考的問題。首先，我經(jīng)常加強(qiáng)對(duì)班級(jí)干部的思想教育工作，教育班級(jí)干部要樹立全心全意為學(xué)生為班級(jí)服務(wù)的思想。只有這樣，才能從根本上消除班級(jí)干部在工作中的倦怠思想。而且定期對(duì)各位班級(jí)干部進(jìn)行考核獎(jiǎng)勵(lì)，這樣一來，也有效激發(fā)了班級(jí)干部的工作熱情。
2、營(yíng)造優(yōu)雅的班級(jí)環(huán)境，班級(jí)環(huán)境地建設(shè)主要是以衛(wèi)生為主，每天堅(jiān)持室內(nèi)外環(huán)境以及個(gè)人衛(wèi)生的干凈讓學(xué)生能夠在一個(gè)窗明幾凈的環(huán)境下成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)，認(rèn)真組織學(xué)生做好每天的值日工作。
3、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育工作。做到安全教育知識(shí)天天講，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)安全隱患隨時(shí)提醒。并在開學(xué)的第一天為學(xué)生放映了安全常識(shí)方面的.自救常識(shí)光碟。還做好國(guó)慶長(zhǎng)假前的教育工作。在放假前，對(duì)學(xué)生進(jìn)行長(zhǎng)假期間的安全教育。師生共同討論，在假期，什么是可以做的，該做的，什么是不可以做的，不該做的。如果遇到一些特殊情況應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)等等。
4、加強(qiáng)與家長(zhǎng)之間的溝通與聯(lián)系。當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)問題的時(shí)候，或者作業(yè)完成不好的時(shí)候，我就會(huì)及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，反映孩子學(xué)習(xí)的情況，希望家長(zhǎng)能多抽出一些時(shí)間督促孩子的學(xué)習(xí)。另外，就是當(dāng)孩子在校期間，如果出現(xiàn)頭疼發(fā)熱或肚子疼意外情況時(shí)，我也會(huì)及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系。
5、利用開學(xué)初的時(shí)間，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣方面的養(yǎng)成教育。如在走廊內(nèi)的行走規(guī)則，我就進(jìn)行了嚴(yán)格的訓(xùn)練和督促。
6、結(jié)合九月份的教師節(jié)，在班級(jí)內(nèi)開展一次《感恩教師》的主題班會(huì)活動(dòng)，出了一期關(guān)于教師節(jié)的主題板報(bào)。從而加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的感恩教育，讓學(xué)生理解老師的辛苦付出，在生活中做到尊敬老師。
7、在本月，我繼續(xù)本著從小處著手，從小事抓起的原則去開展班級(jí)工作。不論是對(duì)學(xué)生桌面物品的擺放，還是對(duì)個(gè)人地面衛(wèi)生的保持，我都嚴(yán)格要求，從嚴(yán)管理。因?yàn)�，我知道要想使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，必須從小事抓起，對(duì)他們進(jìn)行持之以恒的訓(xùn)練。因此，對(duì)學(xué)生每天放學(xué)排隊(duì)走出校園，我每天都會(huì)提醒學(xué)生一定要走齊走直，抬頭挺胸，走出自信。雖然每天放學(xué)組織學(xué)生排隊(duì)看似是一件非常普通的小事，但是我認(rèn)為再小的小事我們班主任都不能放松，一定要從小事上嚴(yán)格要求。另外，通過一個(gè)月的訓(xùn)練，我還驚喜地發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在大部分的學(xué)生都逐漸養(yǎng)成了一些良好的行為習(xí)慣。如每節(jié)課下課，他們都會(huì)把桌面物品擺放好，然后再出去。組長(zhǎng)也會(huì)提醒各位同學(xué)在出去之前，要先把下節(jié)課的學(xué)習(xí)用品準(zhǔn)備好。
8、加強(qiáng)學(xué)生的自我管理。努力讓更多的學(xué)生參與班級(jí)管理，讓學(xué)生感到班級(jí)的事就是自己的事，而不是教師一個(gè)人的事。作為班主任的我，則盡可能少的代替學(xué)生去做一些事情。
9、加強(qiáng)了對(duì)每個(gè)學(xué)生的考核獎(jiǎng)勵(lì)工作。在九月份中，我對(duì)每個(gè)學(xué)生作業(yè)完成得比較好的情況及時(shí)作了記錄，在九月末對(duì)表現(xiàn)突出的一些同學(xué)進(jìn)行了表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)，頒發(fā)了獎(jiǎng)品。
班主任九月工作總結(jié)9
真正踏入工作崗位已經(jīng)一個(gè)月。一個(gè)月的工作和生活中，感觸最深的就是，應(yīng)該以一顆平常心對(duì)待新的工作，新的生活。
一個(gè)月前的我，剛踏出大學(xué)的校門，所面對(duì)的工作和生活環(huán)境都是陌生的。在新的，但又陌生的環(huán)境中，心中，有的是一份憧憬和激情，憧憬憑著自己的努力闖出一片新天地。但也有著一份不安和恐懼，因?yàn)槲磥硎俏粗模也恢缹?huì)遇到什么困難。在一個(gè)月的工作當(dāng)中，我遇到過很多困難，但憑著自己的努力以及老師們的幫助，這些困難都一一解決了。解決困難的過程，同時(shí)也是一個(gè)學(xué)習(xí)的過程；面對(duì)困難，最后學(xué)會(huì)解決困難，更是一個(gè)很好的心理成長(zhǎng)過程——平常心看待困難，困難出現(xiàn)了，總有辦法可以解決的。
一個(gè)月的班主任工作，給了我更大的挑戰(zhàn)和成長(zhǎng)條件。班主任，決不是一個(gè)簡(jiǎn)單的名詞。它要負(fù)責(zé)的不僅是學(xué)生的學(xué)習(xí)，還包括學(xué)生的日常行為規(guī)范；它所面對(duì)的對(duì)象不僅是學(xué)生，還包括學(xué)生家長(zhǎng)。在一個(gè)月的班主任工作生涯中，也曾經(jīng)浮躁過，也曾經(jīng)為自己的有心無力而懊惱過。但我發(fā)現(xiàn)，浮躁和懊惱都是無濟(jì)于事的，學(xué)生需要慢慢地教，自己，也需要一個(gè)慢慢的成長(zhǎng)過程。
在面對(duì)學(xué)生的時(shí)候，我學(xué)會(huì)了更多的是需要寬容，要用平常心看待他們的發(fā)展。我們班是一個(gè)十分好動(dòng)調(diào)皮的班級(jí)，在調(diào)教孩子日常行為規(guī)范的時(shí)候，我花了很多心思，苦口婆心地不知道講了多少次，可每天，總有一些事情會(huì)發(fā)生。為此曾經(jīng)懊惱過，不知道是孩子的問題還是我的問題。印象最深的是，有一次有幾個(gè)孩子在推推撞撞，其中有一個(gè)還是各方面都非常優(yōu)秀的學(xué)生干部，在批評(píng)他們的時(shí)候，他哭了。事后，我找了他談心，他以為我還要批評(píng)他，一副可憐兮兮的樣子。當(dāng)時(shí)我也不知道為什么，看著他，我突然忍不住笑了，他看到我笑了，也笑了，還露出兩個(gè)小酒窩，樣子很可愛。只是簡(jiǎn)單的一幕，他又變得活潑可愛了，一開始擔(dān)心他會(huì)產(chǎn)生的抵觸情緒并沒有產(chǎn)生，而且，類似的錯(cuò)誤也沒有在發(fā)生。這正是我想要的結(jié)果。沒想到，最想要的結(jié)果竟然只是因?yàn)楹?jiǎn)單的一笑——三年級(jí)的學(xué)生還處于成長(zhǎng)的轉(zhuǎn)折期，犯錯(cuò)是在所難免的。如果對(duì)孩子的每個(gè)錯(cuò)誤都過于執(zhí)著，并且在心里將他們的錯(cuò)誤升華，只會(huì)增加自己的心理壓力，對(duì)于孩子的成長(zhǎng)，也并不有利——正確看待孩子犯的錯(cuò)誤，有一定的危機(jī)意識(shí)，在孩子犯錯(cuò)之后要嚴(yán)格批評(píng)，但批評(píng)后更要和他們講道理，關(guān)鍵是要孩子明白老師為什么要批評(píng)，我覺得，這才是最重要的。用平常心愛孩子，我相信問題會(huì)慢慢迎刃而解。
班主任面對(duì)的不僅是學(xué)生，還有學(xué)生家長(zhǎng)，這也是我們需要面對(duì)的一大難題。不同的家長(zhǎng)需要我們有不同的溝通方式。與家長(zhǎng)的溝通交流，需要更多靈活的表達(dá)技巧。家長(zhǎng)會(huì)可以說使我們與家長(zhǎng)溝通的一個(gè)橋梁，應(yīng)該是一個(gè)很好的溝通交流的機(jī)會(huì)，但因?yàn)檫@張場(chǎng)合還是第一次面對(duì)，因此在面對(duì)的時(shí)候還不能應(yīng)對(duì)自如，在家長(zhǎng)面前顯得還比較幼稚。雖然家長(zhǎng)會(huì)我有許多應(yīng)該改進(jìn)的地方，但在整個(gè)準(zhǔn)備的過程中，我都花了很多心思去準(zhǔn)備，并且也是盡我的可能希望做到最好的結(jié)果。我覺得，對(duì)于怎么召開家長(zhǎng)會(huì)，怎么主持家長(zhǎng)會(huì)，怎么和家長(zhǎng)互相配合教育好孩子，我還有很多需要學(xué)習(xí)和改進(jìn)的地方，但相信只要虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中慢慢探索，并且本著一顆愛孩子的心，我相信，除了孩子能夠感覺到，家長(zhǎng)也一定能夠感覺到。
在班主任工作中，還有一項(xiàng)工作讓我有很深感觸的，就是班級(jí)配合學(xué)校的活動(dòng)。也許是對(duì)學(xué)校日常工作常規(guī)不熟悉吧，在配合學(xué)校開展工作的時(shí)候，雖然已經(jīng)很努力地做到最好，但更多地是感到力不從心。尤其在剛接觸學(xué)校常規(guī)的時(shí)候，那種不熟悉的感覺曾經(jīng)讓我覺得教師的威嚴(yán)受到挑戰(zhàn)，因?yàn)椴皇煜�，往往是學(xué)生在提醒我這個(gè)時(shí)間應(yīng)該做什么，這讓我有種不自在的感覺。不過回頭想想，這種感覺并不應(yīng)該產(chǎn)生，在面對(duì)新環(huán)境的時(shí)候，不熟悉是不分年齡的——努力適應(yīng)新環(huán)境，不懂就問，在學(xué)生心理可能也會(huì)產(chǎn)生一種良好的榜樣作用。當(dāng)然，經(jīng)過一個(gè)月的學(xué)校生活，加上各位老師的耐心指教，現(xiàn)在的我對(duì)學(xué)校的日常行為規(guī)范已經(jīng)慢慢熟悉，雖然還有不足的地方，但我相信，只要我虛心向老師們請(qǐng)教，耐心學(xué)習(xí)，一定會(huì)越做越好的。
在學(xué)校的角色，除了是一名班主任，同時(shí)也是一名語文老師，雙重角色讓我不得不花費(fèi)更多的努力平衡班主任和語文老師兩者之間的關(guān)系——雖然很累，但收獲很多。其實(shí)，有時(shí)候覺得班主任和語文老師之間兩者的角色是統(tǒng)一的，因?yàn)樽鳛橐幻嗣窠處�，傳授給學(xué)生的并不只是單純的知識(shí)，而且應(yīng)該包括培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣；而在作為一名班主任培養(yǎng)、約束他們的'行為習(xí)慣的時(shí)候，也要通過傳授知識(shí)，使他們明白什么才是真正的道理。因此，兩者應(yīng)該是統(tǒng)一的。因此，雖然在努力取得兩者角色平衡的同時(shí)我不得不花費(fèi)更多力氣，但也是因?yàn)閮蓚�(gè)角色的擔(dān)任，讓我更好地取得兩者之間的平衡點(diǎn)。
在這個(gè)月的語文教學(xué)中，我覺得自己在備課的態(tài)度上是值得肯定的。在備每一節(jié)語文課的時(shí)候，我使用的都是詳案。雖然在備詳案的時(shí)候需要花費(fèi)較多的精力，但對(duì)于新老師而言，備詳案的確更有利于我們?cè)谡n堂上對(duì)知識(shí)的講授，而且也能更好地進(jìn)行教學(xué)反思，對(duì)應(yīng)該反思的環(huán)節(jié)更為清楚明了。因此，雖然比較累，但我仍然堅(jiān)持在備課的使用詳案。對(duì)于這一較為有效的備課方式，我將會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持。
在備課的過程中，除了自己備，我也會(huì)汲取其他老師的意見。在教學(xué)過程中，經(jīng)驗(yàn)的確是必不可少的。與其他老師共同討論自己的教案的過程，對(duì)我而言，是一個(gè)很好的自我提高的過程。尤其是我的師父梁少霞老師多次對(duì)我教案的指導(dǎo)，使我明了了自己在備課過程中的不足，以及教案的某些環(huán)節(jié)在課堂教學(xué)中可行性的不足······這些都讓我對(duì)自己的教案有個(gè)很好的反省機(jī)會(huì)，也更好地保證了課堂的上課質(zhì)量。
在一個(gè)月的語文教學(xué)過程中，當(dāng)然我也有許多做得不足的地方。比如，由于課堂經(jīng)驗(yàn)的不足，在教案的設(shè)計(jì)上還存在一定的不足，在課堂氣氛的調(diào)動(dòng)上，在學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的調(diào)動(dòng)上，還有許多需要不斷改進(jìn)的地方。而且，在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)候，也許是受到本班上學(xué)期語文成績(jī)的影響，因?yàn)楸景嘣谏蠋讉�(gè)學(xué)期的語文成績(jī)都是名列全級(jí)前茅的，這也讓我感到較大的壓力。一直認(rèn)為他們是十分聰明的孩子，因此在課文引導(dǎo)的時(shí)候，很多時(shí)候會(huì)希望把更多的知識(shí)灌輸給他們，從而忽略了他們實(shí)際的接受能力——當(dāng)孩子的實(shí)際接受與自己的期望值產(chǎn)生偏差的時(shí)候，壓力，也在無形中形成了。
記得有一節(jié)課，其中的環(huán)節(jié)我高估了學(xué)生的能力。一個(gè)統(tǒng)領(lǐng)全文，但又稍稍超綱的問題我在讓學(xué)生讀完課文后就開始嘗試回答，結(jié)果全班沒有一個(gè)學(xué)生能夠回答上來，即使是進(jìn)行引導(dǎo)，從學(xué)生的眼神也可以看出，他們并沒有真正地理解。在這節(jié)課剛上完的時(shí)候，我曾經(jīng)感到非常的困惑，我懷疑是因?yàn)樽约阂龑?dǎo)得不足。但冷靜之后，反省之后，我明白到了，這節(jié)課的不足之處就在于我不應(yīng)該把問題放在那么前，我實(shí)際上是高估了學(xué)生的正常智力發(fā)展和知識(shí)水平，從而制造了自己的壓力——平常心看待之后，冷靜反省之后，在第二課時(shí)的時(shí)候，我選擇了全文講解完之后再返回提問這一問題，結(jié)果，學(xué)生就能夠回答出來了——平常心看待學(xué)生的知識(shí)水平和智力發(fā)展，多進(jìn)行解釋和耐心知道，學(xué)生一定能慢慢達(dá)到自己的期望水平。
一個(gè)月的時(shí)間，可以說很短，回想起來就像是昨天發(fā)生的事情一樣，也可以說很長(zhǎng)，因?yàn)樵谶@一個(gè)月的時(shí)間里，我有了非常豐富的經(jīng)驗(yàn)和經(jīng)歷。這些經(jīng)驗(yàn)和經(jīng)歷告訴我，一個(gè)月的教師生活，我有許多需要不斷改進(jìn)的地方，因此我還需要不斷地努力；但同時(shí)我也有應(yīng)該值得自己肯定的地方，因此應(yīng)該有信心自己能把工作做好。
在接下來的教育教學(xué)工作過程中，我一定會(huì)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，用心把自己的工作做好。我會(huì)不斷想著一名合格的班主任和一名合格的語文教師的方向前進(jìn)！
班主任九月工作總結(jié)10
第一次做班主任，面對(duì)著不同的學(xué)生，不知不覺也已經(jīng)過了一個(gè)月了，在這一個(gè)月即將結(jié)束的時(shí)候，把這一個(gè)月來所完成的工作以及還有不足的地方進(jìn)行歸納：回顧這一個(gè)月的班主任工作得失兼有，現(xiàn)將本月的班主任工作總結(jié)如下：
一：已完成的常規(guī)工作
1、組織學(xué)生入學(xué)以及對(duì)學(xué)生進(jìn)行收心教育，此項(xiàng)工作組織有序，順利完成。并進(jìn)行安全教育工作。包括用電安全，交通安全，在校安全等。其中在校安全是講的最多的，基本上是天天都會(huì)提醒他們?cè)谛Ｆ陂g嚴(yán)禁追逐打鬧。幸而在這過去的一個(gè)月中沒有發(fā)生什么安全方面的事件。至于交通安全則是在放學(xué)或放假前必須要提醒的。一句話：開開心心上學(xué)，平平安安回家。
2、建立班干部管理隊(duì)伍。4年級(jí)的學(xué)生自我約束能力還不夠管束自己，還需要依靠外力來維持他們的行為。但是，同時(shí)4年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)慢慢的有個(gè)人的管理能力和自我約束的行為出現(xiàn)了。因此，尋找出合適的人選，引導(dǎo)并幫助他們鍛煉自己，對(duì)班級(jí)進(jìn)行各方面的'管理。另外，學(xué)生與老師之間在最開始的時(shí)候存在著一定的間隙。而學(xué)生與學(xué)生之間就不存在這樣的問題，所以建立班干部隊(duì)伍一起管理班級(jí)是非常必要的工作。
3、制定了適合本班的德育量化考核細(xì)則及考核表。比如： 今天我是班長(zhǎng)，四星評(píng)比、今天我把你送回家 等
4、開展了以 教師節(jié) 為主題的主題班會(huì)活動(dòng)。進(jìn)行了 老師我想對(duì)你說的主題班會(huì) 。
5、更換了黑板報(bào)、班級(jí)文化、中隊(duì)角。
6、對(duì)教室進(jìn)行了大掃除，并安排學(xué)生每天進(jìn)行打掃衛(wèi)生，爭(zhēng)取營(yíng)造一個(gè)干凈舒適的上課環(huán)境。
7、加強(qiáng)了學(xué)生的晨檢工作。
8、加強(qiáng)了學(xué)生的安全教育。
二、存在的問題及改進(jìn)措施：
1、班隊(duì)干部不得力，班級(jí)管理有些散慢，學(xué)生習(xí)慣不好，以后得加強(qiáng)班隊(duì)干部的培養(yǎng)，讓班隊(duì)干部成為老師的得力助手，把班級(jí)管理得更好。
2、本人缺乏班級(jí)管理藝術(shù)，往往事半功倍，以后得加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，多學(xué)習(xí)班主任管理藝術(shù)。理論聯(lián)系實(shí)踐，逐漸完善班級(jí)管理體制，形成一套適合自己的班級(jí)管理藝術(shù)。
班主任九月工作總結(jié)11
從入學(xué)初的前兩周，逐漸滲透為一個(gè)月。我們一年級(jí)慢慢訓(xùn)練入學(xué)教育，目的是建班立制，訓(xùn)練課堂常規(guī)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、衛(wèi)生和生活習(xí)慣，為幼小銜接作好準(zhǔn)備。一個(gè)月結(jié)束了，孩子們每天的變化都讓人欣喜不已，訓(xùn)練的成效是顯而易見的。現(xiàn)做以下總結(jié)：
一、亮點(diǎn)：
1、家校溝通快。
一年級(jí)入學(xué)教育家長(zhǎng)會(huì)當(dāng)天，我們班班就創(chuàng)建了班級(jí)QQ群，開通校訊通，家長(zhǎng)第一天送孩子到班就能加入班級(jí)群，讓家長(zhǎng)有種歸屬感，盡管從第二天起家長(zhǎng)就不能走進(jìn)校園，但家校聯(lián)系并末因此受阻。這為我們家校溝通架起了很好的.橋梁。
2、很快叫出學(xué)生的名字。
孩子多，為了盡快記住他們，我們要求家長(zhǎng)幫助孩子制作名牌。一周之后取消名牌，基本上能隨口叫出學(xué)生名字。對(duì)學(xué)生情況很快就熟悉了。這點(diǎn)對(duì)學(xué)生來說很重要，讓她感覺到安全和信任感，師生間距離一下拉近了。
3、注重衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。
從學(xué)生到校第一天起，就培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣，告訴學(xué)生每人準(zhǔn)備一個(gè)塑料袋，有垃圾要扔進(jìn)自己的垃圾袋中，不能隨手亂丟。因此，往年是跟在學(xué)生屁股后面撿拾垃圾，今年這種現(xiàn)象大大改觀，沒有學(xué)生亂丟垃圾。
課桌擺放整齊、地面干凈，現(xiàn)在仍然是這樣，每天方老師一進(jìn)班每一件事就是讓學(xué)生將桌椅對(duì)齊，這個(gè)習(xí)慣保持很好。
4、工作細(xì)致入微。
剛?cè)雽W(xué)，孩子們互相并不認(rèn)識(shí)。排起路隊(duì)就特別困難。剛站好的隊(duì)，一解散，孩子們就找不到自己的隊(duì)伍。所以我們各班排路隊(duì)時(shí)都是按學(xué)生順序?qū)φ彰麊我灰磺妩c(diǎn)，在這方面格外細(xì)致認(rèn)真。
5、及時(shí)反思并總結(jié)入學(xué)教育工作。
今年的入學(xué)教育多了集體研討。吸取以往的經(jīng)驗(yàn)，大家集體交流討論�？偨Y(jié)辦法。提前把遇到的困難想出來。寫總結(jié)反思就太傷腦筋，麻煩得很。但為了鞏固成果，形成經(jīng)驗(yàn)，我們每天都在研討。
二、不足：
1、各科老師候課、師生問候禮儀沒有統(tǒng)一，這讓科任老師有些為難。希望我們今天在此確定一下，常規(guī)要求能統(tǒng)一的就統(tǒng)一。
2、課間安全教育還有待加強(qiáng)。第一天，爬升旗臺(tái)的比較多，我進(jìn)行了批評(píng)教育后有所好轉(zhuǎn)，但追跑的學(xué)生還是很多。爬窗戶的、追逐打鬧的，更得加強(qiáng)安全教育。
班主任九月工作總結(jié)12
九月份很快就結(jié)束了。在開學(xué)的第一個(gè)月中，我一如既往的做好一切常規(guī)工作�，F(xiàn)寫出來與大家共勉。
一、班級(jí)情況簡(jiǎn)介
本學(xué)期班級(jí)人數(shù)50人，其中男生27人，女生23人，男生偏多，男女生比例失調(diào)。
二、學(xué)情分析
由于班里男生較多，課間紀(jì)律問題很嚴(yán)峻。以前行為習(xí)慣不好的學(xué)生升入初四后都有所收斂，但安全問題依然不能忽視。
我班學(xué)生中男生占絕對(duì)優(yōu)勢(shì)，理科偏好，但班級(jí)整體學(xué)習(xí)氛圍不夠濃厚，學(xué)習(xí)狀態(tài)浮躁不踏實(shí)。作業(yè)完成情況和背默情況不樂觀。學(xué)生成績(jī)兩極分化較嚴(yán)重，以期末考試為例，班級(jí)最高成績(jī)?yōu)?94分，最低成績(jī)?yōu)樗陌嗪筮M(jìn)入我班的顧闖，成績(jī)僅178分。在保證班級(jí)穩(wěn)定與生源的情況下，現(xiàn)在有5名學(xué)生進(jìn)入考察期，李春鵬、殷超、章鑫宇、王佳賢、王金娜 。今后會(huì)關(guān)注他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和成績(jī)情況，如果兩次月考后依舊沒有起色的學(xué)生，就考慮進(jìn)特長(zhǎng)生的動(dòng)員工作。
三、班主任工作情況
(一) 學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)方面
1、 按學(xué)習(xí)程度差異，分組學(xué)習(xí)
開學(xué)初，我將班里50名學(xué)生分成三大組，分別是樂學(xué)組、勤學(xué)組和苦學(xué)組。3個(gè)組按照不同的學(xué)習(xí)程度劃分，樂學(xué)組以初蒙為代表。這一組由20人組成。他們表現(xiàn)出視學(xué)習(xí)為一件快樂的事，學(xué)習(xí)積極性主動(dòng)性較好，但學(xué)習(xí)無計(jì)劃，學(xué)習(xí)策略不良，靈活性較差，基礎(chǔ)知識(shí)尚有漏洞；勤學(xué)組以宋春雨為代表。由15人組成。表現(xiàn)為學(xué)習(xí)目標(biāo)不夠明確，學(xué)習(xí)自覺性較差，學(xué)習(xí)行為從眾，不會(huì)科學(xué)分配學(xué)習(xí)時(shí)間，不善于用腦，對(duì)知識(shí)死記硬背，學(xué)習(xí)效率低；苦學(xué)組以張子洋為代表，表現(xiàn)為視學(xué)習(xí)為苦差事，有苦悶感，對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，學(xué)習(xí)習(xí)慣不良，基礎(chǔ)較差無學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)獨(dú)立性差，不能集中注意力聽講，學(xué)習(xí)行為懶惰。
分組之后各組同學(xué)都針對(duì)組中同學(xué)共性的問題，展開了討論與分析。最后，樂學(xué)組提出的方案是制定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)計(jì)劃，增加小組討論試題的頻率。勤學(xué)組的方案是互相監(jiān)督完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，爭(zhēng)取做到眼勤、口勤、手勤、腦勤，改掉學(xué)習(xí)偷懶的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣�？鄬W(xué)組的方案是樹立自信心，堅(jiān)持跟著學(xué)，不放棄，把自己能力范圍內(nèi)的知識(shí)學(xué)扎實(shí)。
分組的情況還會(huì)根據(jù)學(xué)生每次考試的成績(jī)，進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整，激勵(lì)學(xué)生向更高的層次去努力。還會(huì)對(duì)進(jìn)步突出的組進(jìn)行適當(dāng)適時(shí)的獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)學(xué)生與組內(nèi)同一水平學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)上的競(jìng)爭(zhēng)，營(yíng)造良好的班級(jí)學(xué)習(xí)氣氛。
2、 學(xué)習(xí)記錄本，交流學(xué)習(xí)心得
為了搭建我與學(xué)生之間交流的平臺(tái)，讓學(xué)生更客觀更清醒的認(rèn)識(shí)自己，初三時(shí)班級(jí)就有記錄本，本學(xué)期在此基礎(chǔ)上，我還為學(xué)生準(zhǔn)備了專用的本記錄他們學(xué)習(xí)的一點(diǎn)一滴。在每次小考之后學(xué)生都會(huì)對(duì)考試成績(jī)進(jìn)行分析，與上一次的成績(jī)進(jìn)行比較，了解自己的真實(shí)學(xué)習(xí)狀況。然后學(xué)生會(huì)根據(jù)分析的結(jié)果，寫一篇考后反思。然后我在根據(jù)學(xué)生的分析與反思，給予學(xué)生客觀的指導(dǎo)意見。我的原則是以鼓勵(lì)為主，注重意見的.可操作性和實(shí)用性，安撫學(xué)生浮躁情緒，做好考后心理疏導(dǎo)和信心重建。在小小的學(xué)習(xí)記錄本上還記錄了學(xué)生們的小組學(xué)習(xí)情況，以指導(dǎo)他們的小組活動(dòng)。
（二）行為習(xí)慣培養(yǎng)方面
1、加強(qiáng)班委會(huì)的核心作用
針對(duì)這個(gè)問題我采取的措施是加強(qiáng)班干部的核心作用，建立完善值日班長(zhǎng)制度。首先，在開學(xué)初兩次召開班委會(huì)，確立本年度班級(jí)工作的重中之重是學(xué)習(xí)，所有工作圍繞學(xué)習(xí)展開。在我的倡議下，班委會(huì)所有的班干部都明確了自己的分工和職責(zé)，增強(qiáng)了班委會(huì)的凝聚力。我對(duì)班委的要求是工作上是核心，學(xué)習(xí)上也要是核心，每個(gè)班委都要爭(zhēng)做班里學(xué)習(xí)的領(lǐng)跑者。在班委的帶動(dòng)下，班里認(rèn)真學(xué)習(xí)的學(xué)生陣營(yíng)不斷擴(kuò)大。
2、加強(qiáng)值日班長(zhǎng)的監(jiān)督作用
值日班長(zhǎng)的課間監(jiān)督也使得班里的課間紀(jì)律有了很大改觀，很多調(diào)皮的學(xué)生通過當(dāng)值日班長(zhǎng)，也體會(huì)到了紀(jì)律監(jiān)督的辛苦，打逗次數(shù)較以前減少了很多。在組長(zhǎng)閻老師的耐心幫助下，班里的許多棘手問題也都得到的妥善解決，保證了班里學(xué)生的安全，讓他們能沒有后顧之憂的安心學(xué)習(xí)。盡管工作做了許多，但班級(jí)依舊存在許多問題。班級(jí)主要問題：
1、衛(wèi)生、紀(jì)律等常規(guī)方面有很多不足：班級(jí)出現(xiàn)成批的零食袋，值日生總會(huì)忘記擦黑板等等；課前準(zhǔn)備時(shí)間，班級(jí)比較吵，眼保健操不標(biāo)準(zhǔn)，大課間活動(dòng)不好，路隊(duì)不齊。
2、學(xué)習(xí)方面：學(xué)生前半節(jié)課聽講比較認(rèn)真，后半節(jié)課效果漸差。
一個(gè)月已經(jīng)過去，沒有什么大的成績(jī)，但很真實(shí)，相信希望就在前方！
班主任九月工作總結(jié)13
經(jīng)過一個(gè)月的洗禮，讓我深深感到當(dāng)一名教師不簡(jiǎn)單，當(dāng)一名一年級(jí)班主任教師更是不簡(jiǎn)單。需要無限的愛心、耐心，更要有如針般細(xì)的心才能創(chuàng)造出讓孩子茁壯成長(zhǎng)的良好教育環(huán)境。
作為一年級(jí)班主任，我針對(duì)我們班學(xué)生活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，做了如下的工作：
1、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
一年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用晨會(huì)課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
2、培養(yǎng)良好的班集體
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。集體活動(dòng)，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。每天一大早，我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校，放學(xué)了就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學(xué)生不僅逐步養(yǎng)成了熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光。
3、加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系。
平時(shí)，我能關(guān)心愛護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生。對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃光點(diǎn)鼓勵(lì)他們。當(dāng)他們有困難的時(shí)候，我總是耐心地幫助他們。一旦發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí)地、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長(zhǎng)的`理解和配合，使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長(zhǎng)避短，健康地成長(zhǎng)。通過一系列的工作，使學(xué)校、家庭密切配合，更好地教育了學(xué)生。
我的班主任工作在許多方面還是存在著不足。如：1、預(yù)見性不強(qiáng)。總不能在事情發(fā)生之前，對(duì)學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的教育，從而防止事情發(fā)生，我處理事情總是跟在學(xué)生的身后。
4、做事要貴在堅(jiān)持。
自己做事總是比較激進(jìn)，事事都想很快有成效，想對(duì)孩子的要求一說，他們就馬上能實(shí)施，但自己就沒有對(duì)孩子的寬容，沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能夠一下子就完成到，何況是這些剛從幼兒園出來的小不點(diǎn)呢!所以自己就松懈下來，沒有好好堅(jiān)持到底，這是我自己要好好克服的問題。我要明確我面對(duì)的是活生生的生命，他們都有自己的思想，都有自己的習(xí)慣，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭(zhēng)，內(nèi)化成自己的思想，然后改變自己的行為，這必須要有一個(gè)比較長(zhǎng)的時(shí)間，因此我更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心。
總之，只要我們心中是真誠(chéng)地為孩子，為孩子的健康成長(zhǎng)而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn)，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。
班主任九月工作總結(jié)14
回顧開學(xué)以來的生活，忙碌而充實(shí)。今年四四班共有四十人，男生二十五人，女生十五人。通過這一個(gè)月的努力和了解，先將其工作總結(jié)如下：
一、樹立班干，學(xué)習(xí)各項(xiàng)規(guī)章制度。
開學(xué)第一天，采用民主推選制先確立了班長(zhǎng)，課代表以及寢室長(zhǎng)。對(duì)學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生各方面進(jìn)行了重新規(guī)定。依據(jù)對(duì)學(xué)生初步了解，班內(nèi)分為十個(gè)小組，并且組內(nèi)四個(gè)人有明確的職責(zé)，分別是學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)、衛(wèi)生小組長(zhǎng)、安全小組長(zhǎng)和行為習(xí)慣小組長(zhǎng)。從一開始就樹立每個(gè)人班內(nèi)責(zé)任心，做好組內(nèi)、班內(nèi)職責(zé)和任務(wù)，所有人都行動(dòng)起來，才會(huì)讓班級(jí)更優(yōu)秀。
另外班長(zhǎng)領(lǐng)讀學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》《小學(xué)生行為規(guī)范》《行為習(xí)慣一覽表》。部分組長(zhǎng)在課下采取抄寫、背誦等方式進(jìn)行班內(nèi)學(xué)習(xí)和組內(nèi)學(xué)習(xí)，以幫助學(xué)生盡快適應(yīng)學(xué)校生活。
二、配合各科老師，共同完成班里工作。
葛老師上課風(fēng)趣幽默，一下子拉近了與學(xué)生的距離。他照看男生寢室很負(fù)責(zé)，在管理班級(jí)方面，我也時(shí)常向他討教、商量。英語老師認(rèn)真心細(xì)，不僅在群里和家長(zhǎng)積極溝通學(xué)生的英語水平，還發(fā)錄音，讓學(xué)困生在家也能認(rèn)真學(xué)習(xí)�？傊視�(huì)配合好他們的工作，遇事溝通協(xié)商，更快了解學(xué)生的各方面的學(xué)習(xí)情況。
三、強(qiáng)化安全意識(shí)，人人爭(zhēng)當(dāng)班級(jí)小衛(wèi)士
剛開學(xué)不少家長(zhǎng)向我反映讓我重視樓梯安全。深知他們的顧慮，除了自己多動(dòng)嘴強(qiáng)調(diào)，更發(fā)動(dòng)學(xué)生在班內(nèi)想辦法，明確上下樓梯應(yīng)注意的事項(xiàng)。另外充分發(fā)揮組內(nèi)安全小組長(zhǎng)的職責(zé)，對(duì)平時(shí)發(fā)現(xiàn)觀察到不安全行為進(jìn)行匯報(bào)、總結(jié)，做到隨時(shí)處理一些不安全因素。
上好每周的安全課，檢查落實(shí)學(xué)生的安全作業(yè)，也是不斷讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何應(yīng)對(duì)突發(fā)的安全事故，如何保護(hù)自己重要方面。
第四、利用多種方式與家長(zhǎng)溝通。
新的學(xué)生，新的老師，家長(zhǎng)前一個(gè)月都十分重視對(duì)老師的溝通交流。根據(jù)孩子兩次返校情況，主動(dòng)溝通孩子在家在學(xué)校的情況，會(huì)更好更全面的認(rèn)識(shí)學(xué)生。對(duì)于出現(xiàn)的.問題、分歧都會(huì)及時(shí)作出解釋，根據(jù)不同情況不同學(xué)生做出不同的要求，適應(yīng)改進(jìn)自己管理方式和方法。
今后應(yīng)不斷努力的方向，第一繼續(xù)抓好養(yǎng)成教育，第二加強(qiáng)思想教育工作，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。第三通過學(xué)校活動(dòng)樹立班級(jí)榮譽(yù)感。第四是安全教育和總結(jié)。第五強(qiáng)化學(xué)生的衛(wèi)生飲食等行為習(xí)慣。第六做好學(xué)校做好家校溝通工作。
一個(gè)月來學(xué)生，無論是在行為習(xí)慣還是學(xué)習(xí)方面都有了一定的進(jìn)步學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)氣氛比較濃厚，我們將一如既往地把各項(xiàng)工作做好，為爭(zhēng)創(chuàng)先進(jìn)班級(jí)而不斷努力。
班主任九月工作總結(jié)15
時(shí)光匆匆，充滿希望的九月在孩子們的喧鬧聲中結(jié)束了，回顧這個(gè)月，我想就自己的工作情況做一下總結(jié)。
本學(xué)期有幸與李娟老師一起帶可愛的小班孩子，針對(duì)孩子年齡小，又是剛?cè)雸@，我們主要從以下幾個(gè)方面開展了工作。
1、穩(wěn)定情緒，讓孩子喜歡上幼兒園。
孩子第一次離開家，都有特別濃厚的依戀情緒，想著入園的頭兩天，孩子們倚在門口盼親人的情景，心里總是感慨萬千。其實(shí)學(xué)過幼兒心理學(xué)的老師都知道，這是孩子必經(jīng)的心理歷程。為了穩(wěn)住他們?cè)趫?bào)名時(shí)我們就有意識(shí)地讓家長(zhǎng)帶來孩子喜歡的玩具，在孩子情緒不好時(shí)，給他們玩好玩的玩具，以轉(zhuǎn)移或減輕初離親人所帶來的壓力。另外，鼓勵(lì)和表揚(yáng)也是穩(wěn)定孩子情緒的妙方，在平時(shí)我們常常表揚(yáng)獨(dú)自上幼兒園不哭不鬧的孩子，讓其他孩子模仿，對(duì)有進(jìn)步的孩子用抱一抱，摸一摸，笑一笑等親密的愛撫動(dòng)作，把孩子的依戀家人的感情轉(zhuǎn)移到老師的身上。一個(gè)月下來，我發(fā)現(xiàn)哭鬧的孩子少了，樂意來上幼兒園的多了，入園情緒有了明顯的進(jìn)步。
2、做好班主任個(gè)人工作計(jì)劃，開展活動(dòng)，激勵(lì)孩子自我表現(xiàn)。
本月中，我們小班共開展了《上幼兒園》、《真好玩》兩個(gè)主題的活動(dòng)，
在活動(dòng)中我和主班李老師首先選擇了相關(guān)的教育內(nèi)容，布置了與主題相匹配的環(huán)境。在每次活動(dòng)中提前備好課，準(zhǔn)備好活動(dòng)所需的各類材料，運(yùn)用兒童化的語言及有趣的情節(jié)導(dǎo)入活動(dòng)，使孩子們?cè)敢飧蠋煂W(xué)，樂意主動(dòng)去探索。如：在棉簽畫《斑點(diǎn)狗》中，我用一段哭聲導(dǎo)入，然后幫小狗找衣服，接著幫小狗用棉簽點(diǎn)畫制作衣服。再如，在第五周的科學(xué)發(fā)現(xiàn)活動(dòng)中，我用鉛絲卷成一個(gè)有柄的小圈，讓孩子把它放入調(diào)好的洗潔精的溶液中，撈起后讓孩子觀察上面的薄膜，再用牙簽戳，觀察其變化。在這些有趣的活動(dòng)中，孩子們大膽的表現(xiàn)著自己，初嘗了活動(dòng)帶來的快樂心情。
另在一個(gè)月的學(xué)習(xí)中，孩子們對(duì)自主活動(dòng)的開展也有著極大的興趣，如：我在“小巧手”中安排孩子進(jìn)行撕貼畫《小路》、《小花傘》、《長(zhǎng)頸鹿》，用勺子給瓶娃娃喂飯（材料：黃豆、蠶豆）。在“建構(gòu)區(qū)”請(qǐng)孩子給小狗搭房子等，這些活動(dòng)有情節(jié)，孩子們樂意參與，對(duì)完成的孩子給予貼蘋果、貼星星的獎(jiǎng)勵(lì)。激發(fā)了孩子不斷表現(xiàn)自己的欲望。
3、做好保育，使孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
進(jìn)餐與午睡是幼兒園重要的活動(dòng)環(huán)節(jié)，可是孩子由于剛?cè)雸@，挑食現(xiàn)象特別嚴(yán)重，針對(duì)此我們常用“小動(dòng)物請(qǐng)客”的形式來激發(fā)他們的食欲，以小動(dòng)物的口吻介紹菜的.名稱。另在吃飯的引導(dǎo)中我還注意運(yùn)用幾個(gè)妙招，如：對(duì)某個(gè)小朋友說，“米飯和菜要到你肚子里去玩呢，你快讓他們下去呀！”“你的嘴巴可真大！”“你的牙齒最厲害了！”“你吃的可真干凈！”等。一個(gè)月下來，
孩子主動(dòng)進(jìn)餐的多了，掉米粒的現(xiàn)象得到了明顯的改善。在午睡的管理中，注意渲染出濃烈的氣氛，如“天黑了，小朋友睡覺了！天亮了，小朋友起床了！”等。在睡前的10分鐘左右，適當(dāng)放一些優(yōu)美的音樂，如：月光下的鳳尾竹、搖籃曲，以穩(wěn)定幼兒的情緒。為了讓孩子們能擺放好自己的小鞋子，我用兒歌“左的鞋是鞋爸爸，右邊的鞋是鞋媽媽，爸爸和媽媽要說悄悄話！”來引導(dǎo)孩子，由于語言的加入，孩子們很快就在兒歌聲中學(xué)會(huì)了擺鞋。通過一系列活動(dòng)，我覺得小班孩子的生活習(xí)慣有了良好的開端。
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