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初二月考總結(jié)

時(shí)間:2023-02-21 13:04:21 月工作總結(jié) 我要投稿

初二月考總結(jié)(集合14篇)

  總結(jié)是對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究的書面材料,它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律,不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢?以下是小編幫大家整理的初二月考總結(jié),歡迎閱讀與收藏。

初二月考總結(jié)(集合14篇)

  初二月考總結(jié) 篇1

  初二剛剛結(jié)束的月考讓我的心松了口氣,可緊接而至的成績(jī)公布又使我稍微落下的心又重新提了起來。

  想想這一個(gè)月以來的事情:分班、分組、進(jìn)入新環(huán)境、衛(wèi)生檢查、歌唱比賽……真是一事接一事,我的大腦細(xì)胞不敢松弛下來。

  剛剛進(jìn)入新的校園,不熟悉的面孔,不熟悉的集體,不熟悉的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓我的心情實(shí)在是安定不下來。懷揣著興奮、激動(dòng)與不安的心情,迷迷糊糊地迎來了我初二的第一次考試。

  看了看墻上的成績(jī)公布單,我就覺得自己的預(yù)感是很準(zhǔn)確的——考砸了?酀亍捌肺丁敝约河惺芬詠淼淖畹陀涗,心情沉重的像壓了百萬(wàn)斤大石頭般,一想到父母看到我的成績(jī)應(yīng)該有的驚訝與匪夷所思的表情時(shí),心里就不住地一陣抽搐。看到有的同學(xué)都興高采烈地看著自己的成績(jī)時(shí),就想到了我的.成績(jī)——第十一名,級(jí)部退步了十幾名。

  覺得也不怪誰(shuí),只怪自己沒有努力吧,這個(gè)月以來,似乎都沒有用十分的細(xì)心去對(duì)待學(xué)習(xí)。老師布置的作業(yè),馬馬虎虎地做完,只為了應(yīng)付老師而已。已經(jīng)多久,沒有靜下心來,細(xì)細(xì)地回味老師講過的知識(shí);已經(jīng)多久,沒有翻開課本,精力十足地預(yù)習(xí)下一課所學(xué)的內(nèi)容;已經(jīng)多久……對(duì)待學(xué)習(xí)不認(rèn)真,已經(jīng)成為我最大的弊端。

  現(xiàn)在,就要分組了,與小小地相處了一個(gè)月的組內(nèi)成員,還真有點(diǎn)舍不得。這一個(gè)月來的成績(jī)已經(jīng)作廢,重要的是為下一次而努力。每學(xué)完一課,要好好鞏固,不能學(xué)一課忘一課,對(duì)于明天有學(xué)的內(nèi)容,要好好預(yù)習(xí),不至于對(duì)于老師講的內(nèi)容一概不知,一片空白。課外知識(shí)拓展也很重要,比如作文之類的,要靠自己課外的廣泛閱讀,對(duì)于好的詞句應(yīng)善于摘抄,這樣才能寫出好的作文。

  另外,適當(dāng)?shù)膴蕵芬埠苤匾,不過,要做有利于身心健康的活動(dòng),要做到勞逸結(jié)合。

  一次考試已經(jīng)成為過去,重要的是位下一次考試而努力,總結(jié)失敗的原因,成功的經(jīng)驗(yàn),不能再墮落下去了。

  初二月考總結(jié) 篇2

  這次月考初二英語(yǔ)的題目綜合性較強(qiáng),特別是閱讀理解和完型填空,大多數(shù)學(xué)生做的一塌糊涂,出錯(cuò)太多。在講解完型填空時(shí),我讓學(xué)生起來講解一下他對(duì)這篇文章的理解以及他是如何選擇答案的,在講到一個(gè)題目時(shí),他說出了正確的答案,但是對(duì)我說,老師,這道題目我雖然講不出具體的理由,但是我敢確定這個(gè)答案一定正確。這個(gè)同學(xué)完型填空幾乎得了滿分,這篇文章的意思也理解的很透徹,所以這個(gè)答案絕對(duì)不是蒙的。當(dāng)時(shí)其他同學(xué)都在那里笑,但是一個(gè)詞卻蹦入了我的腦海中:語(yǔ)感!我沒有笑,我對(duì)同學(xué)門說,之所以他做對(duì)這道題目是因?yàn)樗辛肆己玫挠⒄Z(yǔ)語(yǔ)感。英語(yǔ)的語(yǔ)感對(duì)英語(yǔ)教學(xué)和英語(yǔ)的運(yùn)用起著重要作用。正如球類運(yùn)動(dòng)員要打好球必須熟悉球性,游泳運(yùn)動(dòng)員要有良好的水性,搞音樂的人要有良好的樂感一樣,要學(xué)好用好英語(yǔ),就應(yīng)該具備良好的語(yǔ)感。人們?cè)谡Z(yǔ)言運(yùn)用中有時(shí)感到看起來順眼,聽起來順耳,說起來順口,但又說不清其原因,這實(shí)際上就是語(yǔ)感在起作用。我想我們都知道語(yǔ)感的存在和它的積極作用,那么,在教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生良好的英語(yǔ)語(yǔ)感呢?

  一、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)思維的習(xí)慣

  在教學(xué)中我們要堅(jiān)持“盡量使用英語(yǔ),適當(dāng)利用母語(yǔ)”的教學(xué)原則,以減少學(xué)生對(duì)母語(yǔ)的依賴性和母語(yǔ)對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的負(fù)遷移。教師的教和學(xué)生的學(xué)都盡量不用母語(yǔ)為中介的翻譯法,即使使用也應(yīng)該加強(qiáng)分析對(duì)比。要求學(xué)生使用英漢雙解詞典并逐步過渡到使用英英詞典,這有利于學(xué)生準(zhǔn)確掌握詞匯的'含義。

  二、增大學(xué)生語(yǔ)言實(shí)踐的量

  我認(rèn)為不僅閱讀應(yīng)有精泛之分,聽、說、寫也應(yīng)有精泛之分!熬钡慕虒W(xué)能有效地幫助學(xué)生迅速掌握語(yǔ)言規(guī)律,提高他們的語(yǔ)言實(shí)踐能力!胺骸钡慕虒W(xué)有助于學(xué)生更加牢固地掌握規(guī)律,也可以增加學(xué)生對(duì)未知語(yǔ)言規(guī)律的感性認(rèn)識(shí),為以后的語(yǔ)言規(guī)律的學(xué)習(xí)和掌握奠定基礎(chǔ)。幼兒學(xué)會(huì)母語(yǔ)的事實(shí)能充分說明“泛”的重要作用。在“泛”的語(yǔ)言實(shí)踐中,學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤是在所難免的,要通過“泛”與“精”相結(jié)合的實(shí)踐讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤,逐漸改正錯(cuò)誤,以達(dá)到掌握語(yǔ)言的目的。當(dāng)然,“泛”不等于“濫”,教師應(yīng)給予學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助,讓學(xué)生“泛”的實(shí)踐盡量在學(xué)生的能力和水平范圍之內(nèi)。

  三、培養(yǎng)學(xué)生善于積累的習(xí)慣

  大量背讀古文是過去人們學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的常用方法,現(xiàn)代語(yǔ)言學(xué)習(xí)的理論也告訴我們大量的語(yǔ)言輸入為語(yǔ)言的輸出創(chuàng)造可能性,這些都是告訴我們積累在語(yǔ)言學(xué)習(xí)中的重要性。全國(guó)特級(jí)教師王路老師也認(rèn)為閱讀能力的培養(yǎng)非一朝一夕的事情,只有大量的輸入才有大量的輸出。所以在初二和初三階段,應(yīng)培養(yǎng)起學(xué)生能夠良好的閱讀習(xí)慣。只有初二初三大量的輸入,才會(huì)有初四學(xué)生閱讀能力的提高。教師應(yīng)放的開,不要拘泥于用什么教材是最好的,而應(yīng)覺的什么效果好就大膽的用,21世紀(jì)報(bào),雙語(yǔ)報(bào),大量的看東西,就會(huì)有大量的輸出。教學(xué)中,我們應(yīng)要求學(xué)生養(yǎng)成記筆記的習(xí)慣,讓學(xué)生隨時(shí)注意記錄一些有用的詞、短語(yǔ)、精彩的句子和短文,還要他們經(jīng)常翻閱或背誦,并多加模仿運(yùn)用,使優(yōu)美的詞、各種表達(dá)方式、寫作技巧爛熟于心,為提高語(yǔ)言運(yùn)用能力和培養(yǎng)語(yǔ)感奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  初二月考總結(jié) 篇3

  一、試卷分析

  本次試卷主要由三部分組成:積累與運(yùn)用、文言文閱讀、古詩(shī)賞析、名著填空。學(xué)生出錯(cuò)最多的是在文言文上出錯(cuò)很多,主要是有錯(cuò)字及對(duì)個(gè)別字的翻譯和句子的翻譯不準(zhǔn)確及古詩(shī)的填空不正確。名著出錯(cuò)率更高,學(xué)生不能準(zhǔn)確記憶。現(xiàn)代文的基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用錯(cuò)誤就更大。

  二、成績(jī)分析

  1班的成績(jī)與2班成績(jī)差距不大,不管是基礎(chǔ)知識(shí)還是文言文、名著知識(shí)的解答都很不盡人意,尖子生不突出。中堅(jiān)力量還好,低分很低。

  三、原因分析

  (一)給自己

  月考結(jié)束了,成績(jī)也出來了。我有種抓狂的感覺,也很燥。一直以來對(duì)自己的教學(xué)是很有信心的,對(duì)自己的教學(xué)熱情更是我最大的驕傲。通過這次月考,也讓我發(fā)現(xiàn)了工作中的很多不足之處,在今后的工作中應(yīng)關(guān)注優(yōu)等生,扎扎實(shí)實(shí)的搞好自己的課堂教學(xué)工作,使自己能有較大的進(jìn)步。

  首先是自己的教學(xué)方式和方法,總以為語(yǔ)文是熏陶和漸染的過程,或多或少的忽視了基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí),特別是對(duì)于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的'學(xué)生,還需要加強(qiáng)這方面的教學(xué),還是應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,有了好的紀(jì)律,才可能有良好的教學(xué)效果,表面上的熱熱鬧鬧混雜了不少渾水摸魚不肯思考和讀書的學(xué)生,也許我和學(xué)生一樣,都該踏踏實(shí)實(shí)的走好每一步,先教好學(xué)好最基本的,然后才能夠加深和拓展教材的內(nèi)容;也許是自己的課堂有點(diǎn)務(wù)虛了,還是要實(shí)實(shí)在在的從字詞句篇開始,點(diǎn)點(diǎn)滴滴打下基礎(chǔ),至于情感的熏陶,哲理的感悟,美文的享受應(yīng)該循序漸進(jìn)。

  其次是還不能很好的轉(zhuǎn)換角色,對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的理解還不夠深刻,不能很好定位。對(duì)教材和考點(diǎn)還很不熟悉,不能很好的把握重難點(diǎn);對(duì)學(xué)生情況了解不夠,不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中的問題;對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)不夠。

  (二)給學(xué)生

  面對(duì)那一張張?jiān)嚲,有的作文不寫,有的大題不動(dòng)筆,考的都很基礎(chǔ),但為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況:他們都在想什么?他們都想干什么?他們來上學(xué)是為什么……我有太多的為什么想問他們,沒有一定的文化積累,如何能學(xué)好語(yǔ)文!!面對(duì)他們四個(gè)字可以錯(cuò)三個(gè)字的試卷,真的無(wú)奈,那些都是說過多少遍,提醒過多少遍的,可是為什么一轉(zhuǎn)眼他們就可以很瀟灑的忘了,忘了,沒有一絲的慚愧,沒有一絲反省的意思。仍舊是一付的茫然,仍然一如既往的開心,他們可知道在他們茫然的表情后面是父母和老師那無(wú)奈的苦澀!!

  鑒于此,我還不能放棄,還要愈挫愈勇,在時(shí)間上保證,在課堂效率上保證,對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,對(duì)待學(xué)生問題上要耐心,循循善誘,和學(xué)生一起努力,在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。

  初二月考總結(jié) 篇4

  這次月考我對(duì)我的物理考試成績(jī)不是很理想,因?yàn)槲矣泻脦追侄际且虼中、不認(rèn)真造成的。其實(shí)有很多的基本知識(shí)我還是沒有學(xué)好。上課聽著老師講題,當(dāng)堂記得很清楚的,但過一段時(shí)間就不好說了,明明已經(jīng)遺忘一些,自己卻絲毫不知,還以為什么都會(huì)的;作業(yè)有時(shí)寫的認(rèn)真,有時(shí)就有些怠慢了,等發(fā)回來看自己也錯(cuò)了那么多?荚,自然不用說,成績(jī)起伏很大,認(rèn)真做了,成績(jī)就高些,倘是疏忽一點(diǎn),那成績(jī)便不堪入目了。總而言之,還是沒有從根本上重視物理。

  就針對(duì)這次月考來講,可以當(dāng)作反面典型了。第一,復(fù)習(xí)沒有到位。總覺得物理沒有什么可以復(fù)習(xí)的,翻翻卷子也就放下不管了。忽然想起小學(xué)班主任對(duì)我說的話來:“你雖然覺得擅長(zhǎng)那一科但是事實(shí)并不是你想的那樣,有時(shí)間應(yīng)該去琢磨自己的.弱項(xiàng),提高的空間還很大!笨偮犎思艺f“不聽老人言,吃虧在眼前”,現(xiàn)在真正自己體會(huì)到了。倘若考前認(rèn)真溫習(xí)一下書本,或許結(jié)果會(huì)比現(xiàn)在更好些。第二,做題的時(shí)候太急了,覺得這次的題目做起來并非那么的難,很多題目連題都不帶看完的就去做下一個(gè),然后不會(huì)的連想也不想就在那空著,繼續(xù)做做后面的題。在最后的幾分鐘里我更是不去檢查一下哪里有錯(cuò),覺得我已經(jīng)寫完了也認(rèn)為那些題做得挺好的,但發(fā)下卷子,錯(cuò)的幾乎都是那些被我忽略的題。第三,審題不夠細(xì)致。有些題目并非不會(huì),就是馬虎,什么法線應(yīng)該是虛線我畫成了實(shí)線,空里添度數(shù)的我添成了反射光線,計(jì)算題的輸給算錯(cuò)了….這些都是因?yàn)榇中拇笠庠斐傻摹_@錯(cuò)不知犯過多少次,但似乎是屢教不改,尤其是一著急,就更別說了。而且錯(cuò)的都是老師強(qiáng)調(diào)過的題,錯(cuò)的太冤了。

  這個(gè)學(xué)期還有大半,這個(gè)局面也并不是無(wú)可挽回的,只是我要付出比別人更多的努力罷了。以上的缺點(diǎn)我會(huì)盡量改掉,相比大喊“我一定要改掉所有缺點(diǎn)”的空口號(hào),我想盡量更實(shí)際一些,請(qǐng)老師看我的表現(xiàn)吧,我會(huì)盡我所能,端正自己的態(tài)度,提高自己的成績(jī)。

  初二月考總結(jié) 篇5

  一個(gè)月的時(shí)間匆匆而逝,有的是不斷的忙碌,不斷的嘗試,不斷的反思,也有很多的困惑。通過月考,發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)方面很多的不足,希望通過對(duì)試卷及對(duì)自己教學(xué)的反思,在語(yǔ)文教學(xué)的路途中不斷前行。

  一、試卷分析

  本次試卷主要由三部分組成:積累與運(yùn)用、文言文閱讀、消息知識(shí)。學(xué)生出錯(cuò)最多的是在文言文上出錯(cuò)很多,主要是有錯(cuò)字及對(duì)個(gè)別字的翻譯和句子的翻譯不準(zhǔn)確及古詩(shī)的填空不正確。選擇題出錯(cuò)率更高,學(xué)生不能正確理解題目的要求。消息的基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用錯(cuò)誤就更大。

  二、成績(jī)分析

  15班的成績(jī)與16班成績(jī)差距不大,不管是基礎(chǔ)知識(shí)還是文言文、消息知識(shí)的'解答都很不盡人意,與其它班級(jí)的成績(jī)相比差距更大。而16班的成績(jī)較期末考試大幅度下滑,跌至低谷。

  三、原因分析

 。ㄒ唬

  給自己

  月考結(jié)束了,成績(jī)也出來了。我有種抓狂的感覺,心理很堵,很冷,也很燥。一直以來對(duì)自己的教學(xué)是很有信心的,對(duì)自己的教學(xué)熱情更是我最大的驕傲。通過這次月考,也讓我發(fā)現(xiàn)了工作中的很多不足之處,在今后的工作中應(yīng)戒驕戒躁,扎扎實(shí)實(shí)的搞好自己的課堂教學(xué)工作,使自己能有較大的進(jìn)步。

  首先是自己的教學(xué)方式和方法,總以為語(yǔ)文是熏陶和漸染的過程,或多或少的忽視了基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí),特別是對(duì)于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)生,還需要加強(qiáng)這方面的教學(xué),還是應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,有了好的紀(jì)律,才可能有良好的教學(xué)效果,表面上的熱熱鬧鬧混雜了不少渾水摸魚不肯思考和讀書的學(xué)生,也許我和學(xué)生一樣,都該踏踏實(shí)實(shí)的走好每一步,先教好學(xué)好最基本的,然后才能夠加深和拓展教材的內(nèi)容;也

  許是自己的課堂有點(diǎn)務(wù)虛了,還是要實(shí)實(shí)在在的從字詞句篇開始,點(diǎn)點(diǎn)滴滴打下基礎(chǔ),至于情感的熏陶,哲理的感悟,美文的享受應(yīng)該循序漸進(jìn)。

  其次是還不能很好的轉(zhuǎn)換角色,對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的理解還不夠深刻,不能很好定位。對(duì)教材和考點(diǎn)還很不熟悉,不能很好的把握重難點(diǎn);對(duì)學(xué)生情況了解不夠,不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中的問題;對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)不夠。

  (二)

  給學(xué)生

  面對(duì)那一張張滿是紅叉的試卷,我有點(diǎn)無(wú)力的感覺。一份試卷有70分是考背誦默寫的,可是拿60分以上的寥寥無(wú)幾,我沉默了,我無(wú)語(yǔ)了,我真的無(wú)法了解現(xiàn)在的孩子們了:他們都在想什么?他們都想干什么?他們來上學(xué)是為什么……我有太多的為什么想問他們,沒有一定的文化積累,如何能學(xué)好語(yǔ)文。∶鎸(duì)他們四個(gè)字可以錯(cuò)三個(gè)字的試卷,真的無(wú)奈,那些都是說過多少遍,提醒過多少遍的,可是為什么一轉(zhuǎn)眼他們就可以很瀟灑的忘了,忘了,沒有一絲的慚愧,沒有一絲反省的意思。仍舊是一付的茫然,仍然一如既往的開心,他們可知道在他們茫然的表情后面是父母和老師那無(wú)奈的苦澀!

  初二月考總結(jié) 篇6

  開學(xué)一個(gè)月了,孩子們也進(jìn)行了月考,成績(jī)一出雖然說明不了一切,但也說明了許多問題,可是,有些問題也沒那么簡(jiǎn)單。

  八五語(yǔ)文成績(jī)優(yōu)秀人數(shù)少,八六班及格率低,低分率高。這就是問題,有問題就要學(xué)會(huì)正視它,想出方法解決它。

  我是這樣想的,以后應(yīng)該也會(huì)這樣做。

  第一、提高個(gè)人能力

  我經(jīng)常教孩子們自身出現(xiàn)問題,要第一時(shí)間把眼睛放到自己身上,從內(nèi)部找原因,任何時(shí)候外因都是通過內(nèi)因起作用的。

  此次月考孩子們成績(jī)不理想,與我自己近期的身體狀況有很大關(guān)系,多次請(qǐng)假看病,耽誤了孩子們的課,又沒有利用更多的時(shí)間給孩子們補(bǔ)課。其次,是我自己的心態(tài)過于緊張,更多時(shí)候是在意自己的病情,而沒有把孩子們的學(xué)習(xí)放心上。當(dāng)然,也不是簡(jiǎn)單的對(duì)錯(cuò)問題,也不存在以后要改正錯(cuò)誤的情況。

  當(dāng)然,我會(huì)努力提高自己的教學(xué)能力,更多時(shí)候把孩子們的學(xué)習(xí)放到第一位。

  第二、落實(shí)課堂效率

  抓住課堂質(zhì)量,落實(shí)課堂效率。坦率的`說,我的語(yǔ)文課堂可長(zhǎng)可短,面對(duì)目前應(yīng)試考試政策的話,我會(huì)努力向45分鐘要質(zhì)量的。

  第三、落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差

  五班主要是培優(yōu)工作,而六班是補(bǔ)差工作。

  五班從七下到現(xiàn)在,班主任和任課老師不斷波動(dòng),孩子們心理或多或少要受到影響。當(dāng)然,這也不是考不好的主要原因。

  針對(duì)五班,我以后準(zhǔn)備把重點(diǎn)更多轉(zhuǎn)移到優(yōu)秀生上面,抓住下課、自習(xí)、閱讀等自由時(shí)間,仔細(xì)研究對(duì)策,爭(zhēng)取讓孩子們更多拿到優(yōu)秀以上。

  簡(jiǎn)單想了幾個(gè)方面,提高成績(jī),也不會(huì)是這么簡(jiǎn)單的事情,全憑以后的腳踏實(shí)地,前提是身體健康。

  我想我會(huì)努力的, 感謝領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持,也請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)督促!

  初二月考總結(jié) 篇7

  本次數(shù)學(xué)月考檢測(cè)試卷主要以教材為依據(jù),著重考查了基礎(chǔ)知識(shí)與基本能力,比較突出地考查了學(xué)生理解分析、問題探究和應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力,淡化與減少機(jī)械記憶性的內(nèi)容,情景力求生活化,貼近學(xué)生的實(shí)際。 重視對(duì)數(shù)學(xué)思想方法的考查和基本運(yùn)算及幾何能力的考查,按照新課標(biāo)的總體要求,試卷整體難度屬于中等程度, 體現(xiàn)了“雙基”考查的基本要求。

  一、試卷內(nèi)容分析:

  本次試卷主要考查了第十六章三角形及第十二章全等三角形的內(nèi)容。題型以填空題、選擇題、解答題為主,全卷以120 分制命題。

  二、失分原因分析

  1、學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)是失分的主要原因。本次試題基礎(chǔ)題所占比例大,容易題占60 分左右,從答題情況看,選擇和填空題失分較多,導(dǎo)致成績(jī)普遍偏低,主要原因是基礎(chǔ)不扎實(shí),對(duì)課本知識(shí)不能熟練運(yùn)用,相當(dāng)一部分后進(jìn)生表現(xiàn)尤為突出。例如,有個(gè)別同學(xué)對(duì)全等的判定不能熟練掌握,有的同學(xué)對(duì)三角形的高、中線理解不透, 造成答題失誤。

  2、平時(shí)學(xué)習(xí)過程中,學(xué)習(xí)方法過死,靈活解決和處理問題的能力不足。 尤其表現(xiàn)在對(duì)課本上的一些變式問題缺乏分析和解決問題的能力,死搬硬套, 照貓畫虎,因而得分率較低。

  3、整體表現(xiàn)為缺乏良好的思考和解題的習(xí)慣。在考試過程中,發(fā)現(xiàn)仍有部分同學(xué)解題不用演草紙,直接在試卷上答題,缺乏對(duì)解題過程的布局和設(shè)計(jì), 解題思路混亂,涂改現(xiàn)象嚴(yán)重,答題結(jié)束不能認(rèn)真檢查。

  4、平時(shí)檢測(cè)密度不夠,只注重了新課程的教學(xué)而忽略了對(duì)舊知識(shí)的復(fù)習(xí)和鞏固,尤其對(duì)課本知識(shí)掌握不熟練,

  5、轉(zhuǎn)差工作不夠細(xì)致,效率不高,往往事倍而功半,只注重了對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)而忽略了對(duì)學(xué)習(xí)效果的'檢測(cè),方法過于死板,學(xué)生負(fù)擔(dān)重,反而降低了學(xué)習(xí)效率。

  三、經(jīng)后工作:

  通過檢測(cè)的閱卷分析和表現(xiàn)出來的問題,在今后的教學(xué)中,需要作好以下幾方面的工作: 1、教師在平時(shí)教學(xué)中要進(jìn)一步把握好具體目標(biāo)要求,深入分析教材,重視基礎(chǔ)知識(shí)與技能的落實(shí),重視過程與方法的學(xué)習(xí),注重?cái)?shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系,通過多種方法,突出培養(yǎng)學(xué)生理解分析、操作探究、表述能力和靈活應(yīng)用 知識(shí)解決問題的能力,發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

  2、在平時(shí)教學(xué)中重視對(duì)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法的養(yǎng)成教育,教師還需在教給學(xué)生“嚴(yán)謹(jǐn)、勤學(xué)、善思、好問”等方面的發(fā)展多做探究。

  3、重視課本,夯實(shí)基礎(chǔ),倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、勤于動(dòng)手動(dòng)腦,樂于探究, 盡量要求學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會(huì)自我反思和矯正,變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。

  4、進(jìn)一步細(xì)化課堂結(jié)構(gòu),強(qiáng)化課堂管理,提高課堂教學(xué)效率,重視課堂轉(zhuǎn)差。轉(zhuǎn)差工作要進(jìn)一步細(xì)化,尤其作好差生的思想教育工作,從培養(yǎng)自尊心、 自信心和學(xué)習(xí)興趣入手,避免學(xué)生心理抵觸情緒的產(chǎn)生。

  5、增加平時(shí)檢測(cè)密度,多出好題、新題,拓廣學(xué)生知識(shí)面,緊密聯(lián)系生活 實(shí)際,充分體現(xiàn)新課程“人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué),人人學(xué)有用的數(shù)學(xué)”的教學(xué)理念,力求使學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)像學(xué)習(xí)其他課程一樣生動(dòng)有趣。

  初二月考總結(jié) 篇8

  1.古詩(shī)背默

  25課的詞五首最好是全部能夠背誦下來,確實(shí)不行就背那些帶有典故的名句吧。課后十首的背默,看各自老師所劃的范圍和重點(diǎn)。

  2.文言文

  這個(gè)首先明確自己學(xué)校的考查篇目范圍,每一篇中的課下“古今異義”“一詞多義”“通假字”“詞類活用”務(wù)必掌握。

  3.快速閱讀

  如果有進(jìn)入到議論文學(xué)習(xí)的同學(xué),那肯定把重心放在議論文這個(gè)體裁上進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí),當(dāng)然也有少量學(xué)校依舊考查說明文。不管怎么樣,快速閱讀關(guān)鍵在于從知識(shí)框架出發(fā),規(guī)范自己的表達(dá)。這個(gè)答題的框架和套路很重要。

  4.記敘類閱讀

  這個(gè)沒啥好說的,每次都差不多,只不過,這次月考的考查可能比較偏向“小說”這個(gè)體裁。除了套路外,還要一定的課外訓(xùn)練量,能快速捕捉主題思想。

  5.作文

  好好打磨自己的優(yōu)秀作文吧!讓自己的作文在考場(chǎng)中確實(shí)可以派上用場(chǎng)?梢耘R時(shí)突擊中考專題作文選,親情,鄉(xiāng)土情,以及和勵(lì)志有關(guān)的作文。當(dāng)然不是抄襲,是借鑒。

  化學(xué)月考復(fù)習(xí)方法總結(jié)

  第一單元:

  儀器的基本認(rèn)識(shí)是每個(gè)學(xué)校的必考題,主要是放在氧氣的制取這一類型的考題中,來選取,常讓學(xué)生寫的儀器一般為試管、酒精燈、集氣瓶、長(zhǎng)頸漏斗。

  基本實(shí)驗(yàn)操作:常出現(xiàn)的考題在選擇題中,液體藥品的取用(注意傾倒法中標(biāo)簽的位置),加熱的注意事項(xiàng)(哪些儀器能直接加熱),量筒的使用(仰小俯大),氣密性的檢驗(yàn),儀器的洗滌。

  第二單元:

  空氣的成分:這一單元月考的重點(diǎn)在于空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)的檢驗(yàn)(造成誤差的原因)、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象;空氣的污染氣體,純凈物和混合物的應(yīng)用。

  氧氣的性質(zhì):重點(diǎn)在碳、磷、硫、鐵、鎂與氧氣反應(yīng)的的文字表達(dá)式還有符號(hào)表達(dá)式,現(xiàn)象及反應(yīng)該注意的事項(xiàng),反應(yīng)類型:化合反應(yīng)。氧氣的檢驗(yàn),二氧化碳的檢驗(yàn)

  氧氣的制。焊咤i酸鉀的制取氧氣是高頻考題,重點(diǎn)其表達(dá)式還有注意事項(xiàng)是常考題,二氧化錳的催化劑探究題也是一大重點(diǎn)

  注意:各學(xué)校都提前考察到元素的書寫,還有常見物質(zhì)化學(xué)式的書寫,物質(zhì)的現(xiàn)象和物質(zhì)的性質(zhì)考察頻率相對(duì)沒有前面那么大,但也應(yīng)該要注意基礎(chǔ)的考察。

  英語(yǔ)月考復(fù)習(xí)方法總結(jié)

  每天堅(jiān)持20分鐘左右的時(shí)間復(fù)習(xí)一遍筆記本。拿出以前寫過的錯(cuò)題,研究一遍。基礎(chǔ)題用實(shí)力寫正確,難題用好習(xí)慣寫正確。

  基礎(chǔ)部分:聽力+單選+情景交際

  1.匯集去年月考卷單選和情景交際進(jìn)行狂練,找出題目寫錯(cuò)的原因并進(jìn)行分析。

  2.課文標(biāo)題句和賓語(yǔ)從句的句子務(wù)必熟悉并能默寫,標(biāo)題句的考察占很大的比重。

  3.單元單詞要記熟,這是月考拿高分的基礎(chǔ)。

  難題部分:完型+閱讀+作文

  1.完型閱讀限時(shí)強(qiáng)化訓(xùn)練。遇到實(shí)在選不出來的.題,靠第六感選一個(gè)出來,不要耗太多時(shí)間,看自己在規(guī)定時(shí)間內(nèi)的正確率是多少。寫題時(shí)遇到較難文章不要逃避或直接跳過,堅(jiān)持寫完,一篇文章有些生詞不認(rèn)識(shí)是很正常的。

  記住這一句話:題越簡(jiǎn)單越要重視,題越難越不能慌張。

  作文高分的好習(xí)慣

  1.認(rèn)真審題和圈要點(diǎn),拿到作文不要急于動(dòng)筆,先把題目和要求看明白再下筆,避免跑題。

  2.不亂連筆涂改,書寫必須要工整,這是門面,老師也喜歡看“顏值”的作文,同樣內(nèi)容的作文,不同的字跡最終的得分一定是不一樣的。一個(gè)字母一個(gè)字母寫清楚,字母與字母之間,單詞與單詞之間隔開一點(diǎn),不要寫太大也不要寫太小,如果真要涂改,在錯(cuò)誤單詞上畫一條斜杠就夠了。

  3.寫完要檢查一遍,一篇作文檢查完了才真正叫寫完了。寫完作文后務(wù)必檢查幾遍,檢查要素包括:時(shí)態(tài),三單,單復(fù)數(shù),字母大小寫,字?jǐn)?shù)等等,語(yǔ)言的準(zhǔn)確性永遠(yuǎn)都是改卷老師的評(píng)分第一要素。

  物理月考復(fù)習(xí)方法總結(jié)

  1.基礎(chǔ)篇——鞏固基礎(chǔ),穩(wěn)扎穩(wěn)打

  凡是考試,基礎(chǔ)題目占大半,而同學(xué)們第一個(gè)月學(xué)的熱學(xué),與力、電兩座大山相比,也是基礎(chǔ)到令人發(fā)指!溫度計(jì)的工作原理,他與體溫計(jì)的區(qū)別;晶體與非晶體的分類,物態(tài)變化六君子(六種物態(tài)變化)及伴隨的吸放熱情況,你要清清楚楚,分子運(yùn)動(dòng),內(nèi)能概念和改變方式,比熱容,熱值的單位和涉及的公式你也要明明白白。

  2.進(jìn)擊篇——活學(xué)活用,聯(lián)系生活

  熱學(xué)考點(diǎn)不難,但是靈活。生活中的物態(tài)變化,熔化與凝固的圖表題,影響沸騰因素的實(shí)驗(yàn)題,探究不同物質(zhì)比熱容的探究題、內(nèi)燃機(jī)等,他們都是在書本概念、定義的基礎(chǔ)上,加以變通。

  很多同學(xué)丟分的原因,往往是書本的基本概念沒吃透,以至于造成知識(shí)點(diǎn)混淆,遺忘。從而與正確答案失之交臂。

  所以,一定要抓住基礎(chǔ),消化掉書本中的所有知識(shí)點(diǎn)和例題,然后拿出學(xué)校發(fā)的小測(cè)和校本,認(rèn)真復(fù)習(xí),將錯(cuò)題和僥幸答對(duì)的題目,重新做一遍。因?yàn)闊釋W(xué)的知識(shí)點(diǎn),所涉及的題目類型是比較固定的,考前理清自己的錯(cuò)題,同時(shí)熟悉一下題型,一定對(duì)你事半功倍。

  3.終極篇——調(diào)整心態(tài),認(rèn)真審題

  能修煉到這一層,證明你在知識(shí)儲(chǔ)備上,已經(jīng)超越了大部分的同伴,但是怎么將實(shí)力轉(zhuǎn)化為分?jǐn)?shù)?

  你需要調(diào)整你的心態(tài),考前精神過分緊張,壓力劇增或者考前毫無(wú)緊張感,學(xué)習(xí)松懈都不利于你的發(fā)揮,我們?cè)跓釋W(xué)計(jì)算中,比熱容和熱值公式的選取,對(duì)應(yīng)數(shù)據(jù)量的計(jì)算,往往因?yàn)樽约盒睦飭栴},造成不必要的丟分。

  數(shù)學(xué)月考復(fù)習(xí)方法總結(jié)

  首先,先理解月考的目的,月考主要是為了檢測(cè)學(xué)生對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的掌握情況如何。所以,難度一般不會(huì)太大,但是對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的考察的非常重的。

  最后希望大家都可以在月考之中取得好成績(jī),馬到成功!

  初二月考總結(jié) 篇9

  就這次的數(shù)學(xué)試卷來看,題目難易適中,以書本為主,以基本知識(shí)點(diǎn)為切入點(diǎn),全面考查了學(xué)生對(duì)前三章知識(shí)的掌握情況和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決數(shù)學(xué)問題能力的情況。學(xué)生的平均成績(jī)很不理想。

  就我教班級(jí)成績(jī)分析八年級(jí)數(shù)學(xué)的平均分63.2,其中41人及格,及格率41.5%,優(yōu)秀28人,優(yōu)秀率28.8%

  從學(xué)生的試卷上體現(xiàn)的問題

  1、從整體上看,本次試題難度適中,符合學(xué)生的認(rèn)知水平。試題注重基礎(chǔ)計(jì)算,內(nèi)容緊密聯(lián)系生活實(shí)際,有利于考察數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和基本技能的掌握程度,有利于教學(xué)方法和學(xué)法的引導(dǎo)和培養(yǎng)。

  2、不足之處是有些學(xué)生在答題時(shí),一部分同學(xué)對(duì)公式掌握不熟練。知識(shí)基礎(chǔ)比較差

  3、從答題上看,不會(huì)具體問題具體分析,缺乏舉一反三、觸類旁通能力,缺乏靈活性。

  4、不能夠認(rèn)真審題。在運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活實(shí)際問題上不足。解決應(yīng)用題中等量關(guān)系式不會(huì)找。 二 結(jié)合平時(shí)上課學(xué)生的表現(xiàn)與作業(yè),發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)過程中存在以下幾個(gè)問題。

  1、思想準(zhǔn)備不夠。

  忽視了學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中和解題的過程中存在的問題。直接導(dǎo)致在課堂教學(xué)過程中沒有很好的結(jié)合學(xué)生的.實(shí)際情況忽視了部分基礎(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí)的學(xué)生,造成其學(xué)習(xí)困難增加,成績(jī)下滑,進(jìn)而逐步喪失了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,為后面的繼續(xù)教學(xué)增添了很大的困難。

  2、沒有充分認(rèn)識(shí)到知識(shí)點(diǎn)的難度和學(xué)生的實(shí)際情況。

  通過調(diào)閱部分中等生的期中考試試卷,發(fā)現(xiàn)中等生在答題的過程中,知識(shí)點(diǎn)混淆不清,解題思路混亂,不能抓住問題的關(guān)鍵。

  3、對(duì)部分成績(jī)較好的學(xué)生的監(jiān)管力度不夠,放松了對(duì)他們的學(xué)習(xí)要求。 本次期中考試不僅中等生的成績(jī)下滑,部分中等學(xué)生勉強(qiáng)及格甚至不及格。究其原因是對(duì)該部分學(xué)生在課后的學(xué)習(xí)和練習(xí)的過程中,未能及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們存在的問題并給以指正,導(dǎo)致其產(chǎn)生驕傲自滿的情緒,學(xué)習(xí)也不如以往認(rèn)真,作業(yè)也馬虎了事。

  4、沒有抓緊對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的訓(xùn)練。

  從本次期中考試來看,相當(dāng)部分學(xué)生存在著計(jì)算方面的問題,稍微復(fù)雜一點(diǎn)的計(jì)算錯(cuò)誤百出。 特別是解分式方程的題目。

  改進(jìn)措施:

  1、關(guān)注學(xué)生中的弱勢(shì)群體。做好后進(jìn)生的補(bǔ)差工作要從“以人為本”的角度出發(fā),堅(jiān)持“補(bǔ)心”與補(bǔ)課相結(jié)合,與學(xué)生多溝通,消除他們的心理障礙;幫助他們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;加強(qiáng)方法指導(dǎo);嚴(yán)格要求學(xué)生,從最基礎(chǔ)的知識(shí)抓起;根據(jù)學(xué)生差異,進(jìn)行分層教學(xué);努力使每位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上得到最大限度的發(fā)展。

  2、在講解例題時(shí)多找他們分析題意,找他們陳述自己的解題思路,由淺入深,幫助他們克服畏難情緒,從而達(dá)到提高這部分學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的目的。

  3、重視知識(shí)的獲得過程。學(xué)習(xí)要力爭(zhēng)在第一遍教學(xué)中讓學(xué)生通過操作、實(shí)踐、探索等活動(dòng)充分地感知,課堂上教師應(yīng)為學(xué)生留下思考的時(shí)間。為學(xué)生提供思考的機(jī)會(huì),為學(xué)生留有思考的時(shí)間和空間。

  4、注重課堂的效率,學(xué)生的學(xué)習(xí)紀(jì)律和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

  總之,教學(xué)中有得有失,今后教學(xué)中我會(huì)不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論,不斷反思自己的課堂教學(xué),讓自己真正走進(jìn)新課程。

  初二月考總結(jié) 篇10

  面對(duì)考試,搖頭的人多,嘆氣的人更多。一進(jìn)考場(chǎng)便會(huì)聽到“考考考,老師的法寶!敝惖呐穑矔(huì)聽到“分分分,學(xué)生的命根!敝惖陌Q?珊敛豢鋸埖恼f考試是校園里最讓人頭疼的事情。

  這次學(xué)校又開始了初二下半學(xué)期的`第一次月考。

  考場(chǎng)上,同學(xué)們奮筆疾書,也有許多同學(xué)黯然失色,大跌眼鏡。時(shí)間一分一秒的過去,五門考試科目全擠在了上午,而下午只有生物和地理。

  我向來考不好生物,甚至要比500名開后的同學(xué)的生物還要差,于是,我全復(fù)習(xí)在了生物上,功夫不負(fù)有心人,終于,我的生物考了38,但其他科目考的一塌糊涂,當(dāng)生物老師說32為及格分時(shí),我真是大跌眼鏡了。

  考試中,由于自己寫的太慢,導(dǎo)致數(shù)學(xué)和政治沒有寫完就“繳槍”。真是后悔啊。果然,數(shù)學(xué)和政治考的很差勁。

  在這次考試中,只有生物和英語(yǔ)沾了一點(diǎn)光,英語(yǔ)是我最怕的,英語(yǔ)我平常都是不及格,每想到,這次竟然考了69,沒及格的人有29個(gè)。

  這次考試,考得不好,自己的目標(biāo)計(jì)劃沒有實(shí)行好,寫卷速度太慢,心里只想著玩,沒有認(rèn)真背記,沒有掌握重點(diǎn),手太懶,不會(huì)巧妙背記,所以才導(dǎo)致了這次考試自己跌入谷底。

  現(xiàn)在后悔已經(jīng)是晚了,真是“早知如此,何必當(dāng)初”!

  為了迎接下一次考試,也就是期中考試,我們更應(yīng)該下功夫,“一血全恥”。

  初二月考總結(jié) 篇11

  一、設(shè)計(jì)意圖

  本次數(shù)學(xué)月考檢測(cè)試卷主要以教材為依據(jù),著重考查了基礎(chǔ)知識(shí)與基本能力,比較突出地考查了學(xué)生理解分析、問題探究和應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力,淡化與減少機(jī)械記憶性的內(nèi)容,情景力求生活化,貼近學(xué)生的實(shí)際。重視對(duì)數(shù)學(xué)思想方法的考查和基本運(yùn)算及畫圖操作能力的考查,同時(shí)滲透了數(shù)學(xué)思想的考察和應(yīng)用。按照新課標(biāo)的總體要求,試卷整體難度屬于中等程度,體現(xiàn)了“雙基”考查的基本要求。

  二、試卷內(nèi)容分析:

  本次試卷主要考查了第十一章一次函數(shù)及第十二章條形圖與折線圖的內(nèi)容。題型以填空題、選擇題、解答題為主,全卷以百分制命題。

  三、失分原因分析

  1、學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)是失分的主要原因。本次試題基礎(chǔ)題所占比例大,容易題占60分左右,從答題情況看,選擇和填空題失分較多,導(dǎo)致成績(jī)普遍偏低,主要原因是基礎(chǔ)不扎實(shí),對(duì)課本知識(shí)生疏,或不能熟練運(yùn)用,相當(dāng)一部分后進(jìn)生表現(xiàn)尤為突出。例如,有個(gè)別同學(xué)對(duì)一次函數(shù)的性質(zhì)不能熟練掌握,造成答題失誤。

  2、審題不仔細(xì)是造成失分的又一主要原因。如在填空題中第3道題:已知一次函數(shù)y=kx+b,請(qǐng)你給出一個(gè)k的值:______,使隨的增大而減小..有相當(dāng)一部分學(xué)生不能正確寫出答案,純粹屬于答題不細(xì)心所造成的'。

  3、平時(shí)學(xué)習(xí)過程中,學(xué)習(xí)方法過死,靈活解決和處理問題的能力不足。尤其表現(xiàn)在對(duì)課本上的一些變式問題缺乏分析和解決問題的能力,死搬硬套,照貓畫虎,因而得分率較低。

  4、整體表現(xiàn)為缺乏良好的思考和解題的習(xí)慣。在考試過程中,發(fā)現(xiàn)仍有部分同學(xué)解題不用演草紙,直接在試卷上答題,缺乏對(duì)解題過程的布局和設(shè)計(jì),解題思路混亂,涂改現(xiàn)象嚴(yán)重,答題結(jié)束不能認(rèn)真檢查。

  5、平時(shí)檢測(cè)密度不夠,只注重了新課程的教學(xué)而忽略了對(duì)舊知識(shí)的復(fù)習(xí)和鞏固,尤其對(duì)課本知識(shí)掌握不熟練,對(duì)規(guī)律探究性問題缺乏歸納和分析的能力,不能正確運(yùn)用整體的數(shù)學(xué)思想解決問題。

  6、轉(zhuǎn)差工作不夠細(xì)致,效率不高,往往事倍而功半,只注重了對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)而忽略了對(duì)學(xué)習(xí)效果的檢測(cè),方法過于死板,學(xué)生負(fù)擔(dān)重,反而降低了學(xué)習(xí)效率。

  四、教學(xué)啟示:

  通過檢測(cè)的閱卷分析和表現(xiàn)出來的問題,在今后的教學(xué)中,需要作好以下幾方面的工作:1、教師在平時(shí)教學(xué)中要進(jìn)一步把握好具體目標(biāo)要求,深入分析教材,重視基礎(chǔ)知識(shí)與技能的落實(shí),重視過程與方法的學(xué)習(xí),注重?cái)?shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系,通過多種方法,突出培養(yǎng)學(xué)生理解分析、操作探究、表述能力和靈活應(yīng)用知識(shí)解決問題的能力,發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

  2、在平時(shí)教學(xué)中重視對(duì)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法的養(yǎng)成教育,教師還需在教給學(xué)生“嚴(yán)謹(jǐn)、勤學(xué)、善思、好問”等方面的發(fā)展多做探究。

  3、重視課本,夯實(shí)基礎(chǔ),倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、勤于動(dòng)手動(dòng)腦,樂于探究,盡量要求學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會(huì)自我反思和矯正,變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。

  4、進(jìn)一步細(xì)化課堂結(jié)構(gòu),強(qiáng)化課堂管理,提高課堂教學(xué)效率,重視課堂轉(zhuǎn)差。轉(zhuǎn)差工作要進(jìn)一步細(xì)化,尤其作好差生的思想教育工作,從培養(yǎng)自尊心、自信心和學(xué)習(xí)興趣入手,避免學(xué)生心理抵觸情緒的產(chǎn)生。

  5、增加平時(shí)檢測(cè)密度,多出好題、新題,拓廣學(xué)生知識(shí)面,緊密聯(lián)系生活實(shí)際,充分體現(xiàn)新課程“人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué),人人學(xué)有用的數(shù)學(xué)”的教學(xué)理念,力求使學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)像學(xué)習(xí)其他課程一樣生動(dòng)有趣。

  初二月考總結(jié) 篇12

  20xx年3月25日,七年下學(xué)期第一次月考開始,現(xiàn)閱卷工作已結(jié)束,將易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)如下:

  1.學(xué)生答題不夠簡(jiǎn)練。例如:唐太宗為革除“民少吏多”的弊政采取了哪一措施?(合并州縣)很多學(xué)生把唐太宗貞觀之治的措施答上,太啰嗦。

  2.時(shí)間概念不清。8世紀(jì)初嫁到吐蕃的唐朝公主(金城公主)學(xué)生誤答成文成公主。

  3.隋朝大運(yùn)河在古代世界有何地位?答大運(yùn)河的.作用。顯然不知道二者區(qū)別。

  4.科舉制度中進(jìn)士科考中第一名的被稱為什么?狀元寫成壯元。

  初二月考總結(jié) 篇13

  這次月考,我的數(shù)學(xué)成績(jī)慘敗,這是我總分沒有達(dá)到目標(biāo)的重要原因,只考了82分,這18分是怎么丟的呢?我進(jìn)行了長(zhǎng)時(shí)間的反思。

  首先,在這次考試前,我想:平時(shí)自己老是磨磨蹭蹭,這次一定要加快速度,想著馬上就要交卷了,這樣就會(huì)寫得更快,可我光顧著加快速度,太著急了,非常緊張,所以在考試中出現(xiàn)了許多錯(cuò)誤,這都是不該犯的毛病。

  在考試過程中,粗心的問題頻發(fā)。第一道選擇題把0.454455444555看成了無(wú)理數(shù),扣了3分,太不應(yīng)該了;填空題a的平方加b的平方等于c的平方在草稿紙上寫成了a的平方減b的平方等于c的平方,根號(hào)2約為1.4,在草稿紙上記成了2.4,另一道就沒有算完,各扣了4分;解答題的3小題三角形的面積是15乘以5除以2寫成了15乘以8除以2,導(dǎo)致結(jié)果錯(cuò)了,扣2分,另一分是格式應(yīng)有說明,而我直接寫的`算式扣了1分。

  總的看來,這次考試成績(jī)慘敗是有原因的:

  1、考試時(shí)光想著加快速度,忽視了做題的質(zhì)量。

  2、考試下來,一分析卷子,好多都錯(cuò)在了填空題。因?yàn)橛?jì)算復(fù)雜,留到了。最后做,可做到后面又被別的難題難住了,想了很長(zhǎng)時(shí)間,到后來時(shí)間不夠了,還得去做前面的,就導(dǎo)致出大問題了,由于安排得不合理,釀成了大錯(cuò)。

  3、做完卷子以后沒有檢查一下。平時(shí)考試時(shí)我都要檢查,這次根本沒有時(shí)間,所以也導(dǎo)致后面的題連改正的機(jī)會(huì)也沒有了。

  以后我一定要吸取這次數(shù)學(xué)月考的教訓(xùn),爭(zhēng)取在下次考試時(shí)合理安排好時(shí)間,取得滿意的成績(jī)。

  初二月考總結(jié) 篇14

  第二大題:填空題(共十一小題,50分)。

  本題考察的是基礎(chǔ)知識(shí),內(nèi)容豐富,難易適中。重在考察學(xué)生的分析問題解決問題的能力。因此對(duì)我們農(nóng)村的普通學(xué)生來說有一定難度,但是整體不會(huì)很難,在課堂上該強(qiáng)調(diào)的都有強(qiáng)調(diào)。而且在復(fù)習(xí)的時(shí)候抓的比較到位,因此失分率不是很高。除了個(gè)別學(xué)生不去認(rèn)真消化,導(dǎo)致不能靈活應(yīng)用。

  失分率較高的題目:26(把鐵樹誤認(rèn)為是鐵做的樹,就誤認(rèn)為是非生物部分),29(把蝗蟲誤歸納為是森林生態(tài)系統(tǒng)的),32(人長(zhǎng)高是細(xì)胞分化和分裂的結(jié)果,很多學(xué)生都寫成是細(xì)胞分裂很生長(zhǎng)的結(jié)果)36(第二小題,第一空格都對(duì),第二和第三空格都填反了,本應(yīng)該填草和鷹,錯(cuò)的同學(xué)就是填鷹和草)

  這次期中考,比第一次周考進(jìn)步,整個(gè)年段平均分達(dá)66.5分,及格率很高達(dá)97.8%,證明學(xué)生能夠很好的對(duì)生物產(chǎn)生興趣,并且能夠很好的`把生物知識(shí)運(yùn)用到生活中來。

  三、采取措施

  從學(xué)生試卷可看出,初中生物教學(xué)還是存在一些問題,需要認(rèn)真研究與反思

  1、要繼續(xù)深入鉆研課標(biāo),加強(qiáng)教研,不斷提高教育教學(xué)水平,用新課程理念統(tǒng)領(lǐng)課堂。

  2、狠抓基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí),把書本知識(shí)與日常的生產(chǎn)、生活緊密聯(lián)系,教師認(rèn)為學(xué)生會(huì)的學(xué)生不一定會(huì),要用生活中鮮活的事例使書本知識(shí)常識(shí)化,寓教于樂,把初中生物課上成學(xué)生喜歡的課。

  3.盡可能充分利用實(shí)驗(yàn)室的教具和一些掛圖,能夠很好的挖掘?qū)W生的觀察能力和培養(yǎng)思維能力。

  4、深入了解學(xué)生,關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活,了解他們的學(xué)習(xí)需求,方可按需而教,提高課堂教學(xué)效率。

  相信我們更加努力,學(xué)生的成績(jī)會(huì)與日俱增!!

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