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初二月考后的情況總結(jié)

時(shí)間:2023-01-24 17:00:06 月工作總結(jié) 我要投稿

初二月考后的情況總結(jié)

  總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料,它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律,不如立即行動(dòng)起來(lái)寫一份總結(jié)吧。我們?cè)撛趺磳懣偨Y(jié)呢?以下是小編收集整理的初二月考后的情況總結(jié),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

初二月考后的情況總結(jié)

初二月考后的情況總結(jié)1

  本學(xué)期的第一次月考剛剛結(jié)束,整體成績(jī)不是很理想,可以說是十分糟糕的。而拉分的是語(yǔ)文和英語(yǔ)。

  從上學(xué)期到這個(gè)學(xué)期,語(yǔ)文經(jīng)常是拉分的一項(xiàng),90分也很少上了。雖然每次都會(huì)總結(jié),也會(huì)制定目標(biāo),但總是眼高手低,囫圇吞棗地進(jìn)行著每天的學(xué)習(xí)。而此次月考的語(yǔ)文成績(jī),大部分的分都扣在了基礎(chǔ)上,這一點(diǎn)是我起初沒有預(yù)料到的。

  回想一下自己的復(fù)習(xí)過程,就會(huì)發(fā)現(xiàn)有很多漏洞,對(duì)于字詞和古詩(shī)的復(fù)習(xí)沒有做到精準(zhǔn),只是粗略地過了幾遍,復(fù)習(xí)時(shí)的不認(rèn)真再加上檢查時(shí)的不仔細(xì)造成的最終后果就是慘不忍睹的語(yǔ)文分?jǐn)?shù)。

  英語(yǔ)的失敗對(duì)我的打擊更大,一直認(rèn)為只要多看一看書,背背語(yǔ)法就可以考一個(gè)好成績(jī),但這回的成績(jī)告訴我:我的想法是完全錯(cuò)誤的?紙(chǎng)上的發(fā)揮不是很好,可能因?yàn)槭亲詈笠婚T所以沒有靜下心來(lái),沒有好好看題,背過的語(yǔ)法也寫錯(cuò)了,時(shí)間分配上的不平均使我最后沒有足夠的時(shí)間去檢查,在匆忙檢查時(shí)許多錯(cuò)誤沒有發(fā)現(xiàn),甚至增加了許多的錯(cuò)誤;丶抑匦伦龅臅r(shí)候發(fā)現(xiàn)許多地方只要多想一想就不會(huì)出錯(cuò)了。

  粗略計(jì)算了一下,考的6門當(dāng)中我因?yàn)椴豢搭}而扣掉的'分有7分之多,視覺分辨率的訓(xùn)練并沒有堅(jiān)持做下來(lái),導(dǎo)致我在這個(gè)方面栽了一個(gè)很大的跟頭。

  這次月考不僅反映了我各科上面存在的漏洞,更是對(duì)我的一次警示。2月底開學(xué),如今是4月初,將近一個(gè)半月的時(shí)間,我卻沒有利用好,白白浪費(fèi)了40多天。

  懶散,是我這回考試失誤的最大問題。

初二月考后的情況總結(jié)2

  月考已經(jīng)結(jié)束,我的成績(jī)一塌糊涂。悲傷之余,我對(duì)自己進(jìn)行了反思。

  對(duì)于這次月考,從客觀上來(lái)說,學(xué)校判卷比往常要嚴(yán),但從主觀上來(lái)看,還是自己學(xué)得不夠好。這時(shí),我的腦海中浮現(xiàn)出了我月考前的情形……

  月考前,正好是十一長(zhǎng)假?梢哉f,我有足夠的時(shí)間去復(fù)習(xí),可是我并沒有去珍惜,而是把這寶貴的時(shí)間浪費(fèi)了。光是學(xué)校的作業(yè),我就寫了整整五天,剩下的兩天,也就只夠?qū)憣懻n外的作業(yè)了。在國(guó)慶長(zhǎng)假結(jié)束時(shí),我的腦海中回蕩著一句話:抓緊時(shí)間,準(zhǔn)備月考吧!因此,我決心在月考前四天拼一拼。

  周一晚上,我拿出書來(lái)復(fù)習(xí)。剛復(fù)習(xí)了半個(gè)小時(shí),我就有些瞌睡了。我嘟噥到:還有三天時(shí)間呢!不差這一個(gè)晚上,明天在復(fù)習(xí)吧!于是,我收起了書。

  周二晚上,作業(yè)繁多,我并未空出時(shí)間復(fù)習(xí),我說到:“大后天才月考呢!明天還有時(shí)間復(fù)習(xí)!”,因此又這樣過去了一晚。

  周三晚上,我終于意思到自己距月考的時(shí)間不多了。于是我翻開歷史書,復(fù)習(xí)了歷史。

  周四晚上,是一個(gè)令我痛苦的晚上。除歷史外,六門功課一起擺到我眼前,我奮力復(fù)習(xí),但終究因?yàn)闀r(shí)間不夠,各科都只復(fù)習(xí)了一個(gè)大概。當(dāng)我復(fù)習(xí)到十二點(diǎn)時(shí),為了不影響考試,我不得不懷著萬(wàn)分遺憾結(jié)束了自己未完成的復(fù)習(xí)。最后,我只能無(wú)奈地嘆息:“明天要月考!”

  周五,我懷著些許遺憾進(jìn)行月考……

  ……

  現(xiàn)在,每當(dāng)我想起月考前的情形,也只有嘆惋罷了。月考成績(jī)出來(lái),我并未感到驚訝。因?yàn)槲抑牢腋冻龅牟粔颍衷跄苌萸蟠笫斋@呢?而月考中我所犯的錯(cuò)誤,也是不可原諒的。這次語(yǔ)文月考,沒有,而且我的兩篇現(xiàn)代文閱讀一共只扣了四分(以往的考試,我的閱讀往往會(huì)扣八,九分),可以說這是我突破九十分的一個(gè)契機(jī)。但是,我的文言文考前沒有詳細(xì)復(fù)習(xí),結(jié)果導(dǎo)致大量失分,最后仍然擺脫不了八十分的命運(yùn)。唉,現(xiàn)在后悔又有什么用呢?還是認(rèn)真吸取這次的教訓(xùn)吧!

  我發(fā)現(xiàn)我在考前復(fù)習(xí)的`幾天中,只有月考前夕我是最努力的,而且效率也是最高的。假如我天天能以‘明天要月考’的狀態(tài)學(xué)習(xí),那么我的學(xué)習(xí)面貌很快就會(huì)煥然一新的。所以,我決定今后要向月考前夕那樣努力,絕不可以再拖沓。這不,又快要期中考試了,那么我就以‘明天要期中’的狀態(tài)復(fù)習(xí)吧!

  月考失敗,是復(fù)習(xí)的失敗,這樣的悲劇絕不可以重演。而‘明天要月考’的學(xué)習(xí)理念仿佛是我在失敗的朦朧中的一把生命草,讓我不忘教訓(xùn),處處“居安思!。

  我在月考中雖然失敗了,但我相信:在我堅(jiān)持不懈地努力下,我一定可以再獲成功。

初二月考后的情況總結(jié)3

  這次月考初二英語(yǔ)的題目綜合性較強(qiáng),特別是閱讀理解和完型填空,大多數(shù)學(xué)生做的一塌糊涂,出錯(cuò)太多。在講解完型填空時(shí),我讓學(xué)生起來(lái)講解一下他對(duì)這篇的理解以及他是如何選擇答案的,在講到一個(gè)題目時(shí),他說出了正確的答案,但是對(duì)我說,老師,這道題目我雖然講不出具體的理由,但是我敢確定這個(gè)答案一定正確。這個(gè)同學(xué)完型填空幾乎得了滿分,這篇文章的意思也理解的很透徹,所以這個(gè)答案絕對(duì)不是蒙的。當(dāng)時(shí)其他同學(xué)都在那里笑,但是一個(gè)詞卻蹦入了我的腦海中:語(yǔ)感!我沒有笑,我對(duì)同學(xué)門說,之所以他做對(duì)這道題目是因?yàn)樗辛肆己玫挠⒄Z(yǔ)語(yǔ)感。英語(yǔ)的語(yǔ)感對(duì)英語(yǔ)教學(xué)和英語(yǔ)的運(yùn)用起著重要作用。正如員要打好球必須熟悉球性,運(yùn)動(dòng)員要有良好的水性,搞音樂的人要有良好的樂感一樣,要學(xué)好用好英語(yǔ),就應(yīng)該具備良好的語(yǔ)感。人們?cè)谡Z(yǔ)言運(yùn)用中有時(shí)感到看起來(lái)順眼,聽起來(lái)順耳,說起來(lái)順口,但又說不清其原因,這實(shí)際上就是語(yǔ)感在起作用。我想我們都知道語(yǔ)感的存在和它的積極作用,那么,在教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生良好的英語(yǔ)語(yǔ)感呢?

  一、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)思維的習(xí)慣

  在教學(xué)中我們要堅(jiān)持“盡量使用英語(yǔ),適當(dāng)利用母語(yǔ)”的教學(xué)原則,以減少學(xué)生對(duì)母語(yǔ)的依賴性和母語(yǔ)對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的負(fù)遷移。教師的教和學(xué)生的.學(xué)都盡量不用母語(yǔ)為中介的翻譯法,即使使用也應(yīng)該加強(qiáng)分析對(duì)比。要求學(xué)生使用英漢雙解詞典并逐步過渡到使用英英詞典,這有利于學(xué)生準(zhǔn)確掌握詞匯的含義。

  二、增大學(xué)生語(yǔ)言實(shí)踐的量

  我認(rèn)為不僅閱讀應(yīng)有精泛之分,聽、說、寫也應(yīng)有精泛之分!熬钡慕虒W(xué)能有效地幫助學(xué)生迅速掌握語(yǔ)言規(guī)律,提高他們的語(yǔ)言實(shí)踐能力!胺骸钡慕虒W(xué)有助于學(xué)生更加牢固地掌握規(guī)律,也可以增加學(xué)生對(duì)未知語(yǔ)言規(guī)律的感性認(rèn)識(shí),為以后的語(yǔ)言規(guī)律的學(xué)習(xí)和掌握奠定基礎(chǔ)。幼兒學(xué)會(huì)母語(yǔ)的事實(shí)能充分說明“泛”的重要作用。在“泛”的語(yǔ)言實(shí)踐中,學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤是在所難免的,要通過“泛”與“精”相結(jié)合的實(shí)踐讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤,逐漸改正錯(cuò)誤,以達(dá)到掌握語(yǔ)言的目的。當(dāng)然,“泛”不等于“濫”,教師應(yīng)給予學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助,讓學(xué)生“泛”的實(shí)踐盡量在學(xué)生的能力和水平范圍之內(nèi)。

  三、培養(yǎng)學(xué)生善于積累的習(xí)慣

  大量背讀古文是過去人們學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的常用,現(xiàn)代語(yǔ)言學(xué)習(xí)的理論也告訴我們大量的語(yǔ)言輸入為語(yǔ)言的輸出創(chuàng)造可能性,這些都是告訴我們積累在語(yǔ)言學(xué)習(xí)中的重要性。全國(guó)特級(jí)教師王路老師也認(rèn)為閱讀能力的培養(yǎng)非一朝一夕的事情,只有大量的輸入才有大量的輸出。所以在初二和初三階段,應(yīng)培養(yǎng)起學(xué)生能夠良好的閱讀習(xí)慣。只有初二初三大量的輸入,才會(huì)有初四學(xué)生閱讀能力的提高。教師應(yīng)放的開,不要拘泥于用什么教材是最好的,而應(yīng)覺的什么效果好就大膽的用,21世紀(jì)報(bào),雙語(yǔ)報(bào),大量的看東西,就會(huì)有大量的輸出。教學(xué)中,我們應(yīng)要求學(xué)生養(yǎng)成記筆記的習(xí)慣,讓學(xué)生隨時(shí)注意記錄一些有用的詞、、精彩的和短文,還要他們經(jīng)常翻閱或背誦,并多加模仿運(yùn)用,使優(yōu)美的詞、各種表達(dá)方式、寫作技巧爛熟于心,為提高語(yǔ)言運(yùn)用能力和培養(yǎng)語(yǔ)感奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

初二月考后的情況總結(jié)4

  月考結(jié)束,成績(jī)單上鮮紅的成績(jī)使我觸目驚心,這次的成績(jī)很不樂觀,這令我懷疑,我的學(xué)習(xí)是否用心了,有是否在狀態(tài)?

  在這次的考試中,一共考了六門,其中,歷史和政治是我最犯難的兩門,在考試前,歷史老師說過:“這次的卷子會(huì)偏向于細(xì)致的地方!钡移宦,沒有把這句話放在心里,結(jié)果則是使人寒心。歷史一直是我最不擅長(zhǎng)的科目,平常在90~95分之間,但這次,我的歷史很不理想,我開始:這就是我的短板,而且是很短的板子,現(xiàn)在不把這個(gè)板補(bǔ)起來(lái),我永遠(yuǎn)也不能盛更多的水,考更好的成績(jī)。

  政治老師說過:學(xué)方法才是主要,考試前要保證熟悉課本,熟悉課本的每一個(gè)框架。而我,每次遇到問題都要一頁(yè)一頁(yè)的翻書找,這使我的做題效率大大減少,做題質(zhì)量大大降低。

  在初一的時(shí)候,英語(yǔ)是我的一門強(qiáng)課,每次考試都在98以上,老師一次又一次的提醒,我沒有放在心上,初二一定要扎實(shí)基礎(chǔ),還要提高,不然就會(huì)下滑。這次考試,正是驗(yàn)證了老師的預(yù)言,令我英語(yǔ)也丟了很多分,F(xiàn)在我才醒悟過來(lái),英語(yǔ),也是難度不小的一門學(xué)科,我們不應(yīng)該將它忽略,反而應(yīng)該重視。

  數(shù)學(xué)一直是我最得意的一門學(xué)科,從小我對(duì)數(shù)學(xué)的各種難題都很感興趣,我喜歡在各種算式中暢游的感覺,這次考試前,我沒有復(fù)習(xí),但我自以為很有信心,我曾說過大話:一定能考100!結(jié)果,確是差的很遠(yuǎn),我開始反思,這個(gè)學(xué)期里,作業(yè)我做的'很不認(rèn)真,經(jīng)常是瞎應(yīng)付,導(dǎo)致我對(duì)各種題型都不很熟悉,對(duì)個(gè)種題的解法也不夠熟練,使我考試失敗了。

  在這次月考后,我一定要加強(qiáng)學(xué)習(xí),以上的缺點(diǎn)我要盡力改齊,這樣才能減少我的短板,使我能盛更多的水,使我的學(xué)習(xí)更上一層樓。

  總體來(lái)說,一次月考,可以讓人發(fā)現(xiàn)自身的很多缺點(diǎn),可以讓人看出自己的學(xué)習(xí)狀態(tài),月考過后,心情失落,說不清是什么感覺。驀然回首,現(xiàn)在已經(jīng)是初二了,該努力了!再過一個(gè)月,就是期中考試,在期中前的一個(gè)月里,我要好好努力,爭(zhēng)取獲得一個(gè)好成績(jī)!

初二月考后的情況總結(jié)5

  這次月考第二天的英語(yǔ)題目比較全面,尤其是閱讀理解和完形填空。大多數(shù)學(xué)生做得很糟糕,犯了太多的錯(cuò)誤。在講解完形填空時(shí),我讓學(xué)生解釋他對(duì)這篇文章的理解,以及他是如何選擇答案的。講一個(gè)題目的時(shí)候,他給出了正確的答案,但是告訴我,老師,雖然我不能給出這個(gè)題目的具體原因,但是我確定答案一定是正確的。這位同學(xué)完形填空差點(diǎn)得滿分,這篇文章的意思很好理解,所以答案肯定不是瞎答。當(dāng)時(shí)其他同學(xué)都在那里笑,但腦子里蹦出一個(gè)詞:語(yǔ)感!我沒笑。我告訴我的同學(xué),他這樣做的原因是因?yàn)樗泻芎玫挠⒄Z(yǔ)意識(shí)。英語(yǔ)語(yǔ)感在英語(yǔ)教學(xué)和應(yīng)用中起著重要的作用。就像打球的人一定要熟悉球一樣,游泳的人要有良好的水質(zhì),音樂人要有良好的樂感。要學(xué)好和使用英語(yǔ),他們應(yīng)該有良好的語(yǔ)感。人有時(shí)候會(huì)覺得賞心悅目,悅耳動(dòng)聽,容易說話,但說不出原因,其實(shí)是工作中的`語(yǔ)感。我想我們都知道語(yǔ)感的存在及其積極作用,那么如何在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的英語(yǔ)語(yǔ)感呢?

  首先,培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)思考的習(xí)慣

  在教學(xué)中,應(yīng)堅(jiān)持“盡可能使用英語(yǔ),適當(dāng)使用母語(yǔ)”的教學(xué)原則,以減少學(xué)生對(duì)母語(yǔ)的依賴和母語(yǔ)對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的負(fù)遷移。教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)都應(yīng)盡量不使用母語(yǔ)中介翻譯,即使使用,也應(yīng)加強(qiáng)分析和比較。要求學(xué)生使用英漢詞典,并逐步過渡到英英詞典,這將有助于學(xué)生準(zhǔn)確掌握詞匯的含義。

  第二,增加學(xué)生的語(yǔ)言練習(xí)量

  我認(rèn)為不僅是閱讀,聽、說、寫都要精煉。“精”教學(xué)能有效幫助學(xué)生快速掌握語(yǔ)言規(guī)律,提高語(yǔ)言實(shí)踐能力。“廣泛”教學(xué)有助于學(xué)生更牢固地掌握規(guī)律,也可以增加學(xué)生對(duì)未知語(yǔ)言規(guī)律的感性認(rèn)識(shí),從而為今后學(xué)習(xí)和掌握語(yǔ)言規(guī)律奠定基礎(chǔ)。孩子學(xué)習(xí)母語(yǔ)的事實(shí),可以充分說明“泛”的重要作用。在“泛”語(yǔ)言的實(shí)踐中,學(xué)生犯錯(cuò)是必然的。通過“泛”與“精”相結(jié)合的實(shí)踐,讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤,并逐步改正,從而達(dá)到掌握語(yǔ)言的目的。當(dāng)然,“廣泛”并不意味著“過度”。教師要給予學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助,讓學(xué)生的“廣泛”實(shí)踐盡可能在自己的能力和水平之內(nèi)。

  第三,培養(yǎng)學(xué)生積累的習(xí)慣

  背大量古文是過去人們學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的常用方法,F(xiàn)代語(yǔ)言學(xué)習(xí)理論也告訴我們,大量的語(yǔ)言輸入為語(yǔ)言輸出創(chuàng)造了可能性,這告訴我們積累在語(yǔ)言學(xué)習(xí)中的重要性。國(guó)家特級(jí)教師王璐也認(rèn)為,閱讀能力的培養(yǎng)不是一次性的事情,只有大量的投入才能產(chǎn)生大量的產(chǎn)出。所以在二三年級(jí),學(xué)生要培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。只有二年級(jí)和三年級(jí)的大量投入才能提高四年級(jí)學(xué)生的閱讀能力。老師要虛心,不要拘泥于什么教材最好,覺得效果好就大膽使用。21世紀(jì)報(bào),雙語(yǔ)報(bào)紙,看很多東西,會(huì)有很多產(chǎn)出。在教學(xué)中,應(yīng)要求學(xué)生養(yǎng)成記筆記的習(xí)慣,讓學(xué)生隨時(shí)注意記錄一些有用的單詞、短語(yǔ)、精彩的句子和短文,并要求他們經(jīng)常閱讀或背誦,多模仿,使優(yōu)美的單詞、各種表達(dá)和寫作技巧為他們所熟知,從而為提高他們的語(yǔ)言使用能力和培養(yǎng)他們的語(yǔ)感奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)

  月考結(jié)束,成績(jī)單上鮮紅的成績(jī)讓我震驚。這次成績(jī)并不樂觀,讓我懷疑自己的學(xué)習(xí)是否用心,是否處于狀態(tài)。

  這次考試,我一共考了六科,其中歷史和政治是我最難的科目。考試前,歷史老師說:“這張?jiān)嚲頃?huì)偏向細(xì)致的地方!钡覜]有聽進(jìn)去,沒有把這句話放在心里,結(jié)果令人心寒。歷史一直是我最差的科目,一般在90-95分之間,但是這一次,我的歷史并不理想,于是我開始反思:

  這就是我的短板,而且是很短的板子,現(xiàn)在不把這個(gè)板補(bǔ)起來(lái),我永遠(yuǎn)也不能盛更多的水,考更好的成績(jī)。

  政治老師說過:學(xué)方法才是主要,考試前要保證熟悉課本,熟悉課本的每一個(gè)框架。而我,每次遇到問題都要一頁(yè)一頁(yè)的翻書找,這使我的做題效率大大減少,做題質(zhì)量大大降低。

  在初一的時(shí)候,英語(yǔ)是我的一門強(qiáng)課,每次考試都在98以上,老師一次又一次的提醒,我沒有放在心上,初二一定要扎實(shí)基礎(chǔ),還要提高,不然就會(huì)下滑。這次考試,正是驗(yàn)證了老師的預(yù)言,令我英語(yǔ)也丟了很多分。現(xiàn)在我才醒悟過來(lái),英語(yǔ),也是難度不小的一門學(xué)科,我們不應(yīng)該將它忽略,反而應(yīng)該重視。

  數(shù)學(xué)一直是我最得意的一門學(xué)科,從小我對(duì)數(shù)學(xué)的各種難題都很感興趣,我喜歡在各種算式中暢游的感覺,這次考試前,我沒有復(fù)習(xí),但我自以為很有信心,我曾說過大話:一定能考100!結(jié)果,確是差的很遠(yuǎn),我開始反思,這個(gè)學(xué)期里,作業(yè)我做的很不認(rèn)真,經(jīng)常是瞎應(yīng)付,導(dǎo)致我對(duì)各種題型都不很熟悉,對(duì)個(gè)種題的解法也不夠熟練,使我考試失敗了。

  在這次月考后,我一定要加強(qiáng)學(xué)習(xí),以上的缺點(diǎn)我要盡力改齊,這樣才能減少我的短板,使我能盛更多的水,使我的學(xué)習(xí)更上一層樓。

  總體來(lái)說,一次月考,可以讓人發(fā)現(xiàn)自身的很多缺點(diǎn),可以讓人看出自己的學(xué)習(xí)狀態(tài),月考過后,心情失落,說不清是什么感覺。驀然回首,現(xiàn)在已經(jīng)是初二了,該努力了!再過一個(gè)月,就是期中考試,在期中前的一個(gè)月里,我要好好努力,爭(zhēng)取獲得一個(gè)好成績(jī)!

初二月考后的情況總結(jié)6

  不知不覺已瘋狂玩了一天。或許是月考的暫時(shí)解放。

  雖然成績(jī)還沒出來(lái),但是已經(jīng)沮喪。

  語(yǔ)文準(zhǔn)備了挺長(zhǎng)時(shí)間,但是有一到三分的選擇因看第一個(gè)選項(xiàng)是覺得不對(duì),下面的選項(xiàng),導(dǎo)致了失誤,連檢查的時(shí)候都確信是錯(cuò)誤答案,不愿看別的答案仔細(xì)推敲,丟了分。所以以后要仔細(xì)看清所有選項(xiàng)再下結(jié)論。

  英語(yǔ)一個(gè)小時(shí)要做一張半的卷子,而且難度較大,匆匆做完只剩幾分鐘,檢查了一下在答案紙上的答案有什么從大卷上抄錯(cuò)之類的,就交卷了。在這里要檢討一下我過去對(duì)英語(yǔ)的`不認(rèn)真。老師規(guī)定的每天一篇閱讀,雖然天天寫,但是總做閱讀理解,因?yàn)殡y度小一些,一直看到許多單詞不懂難度又較大的完整填空就干脆跳過,但是一個(gè)很好的可以認(rèn)識(shí)新單詞的機(jī)會(huì)就溜走了,所以我決定以后不會(huì)逃避這種題,把不會(huì)的單詞記住。

  物理可以說是最不理想的,兩道題似乎都出的模棱兩可。電壓比實(shí)際電壓大一點(diǎn)或小一點(diǎn)都可以,只是亮度有些差異,也不會(huì)造成什么傷害,可是該填哪個(gè)呢?還有一道實(shí)驗(yàn)題,明明有兩個(gè)步驟丟掉了可是卻只問一個(gè),又犯了難,雖然我做完整張卷子還有10分鐘的檢查時(shí)間,但是這些問題還是想不通,是我粗心了還是題錯(cuò)了,周一就知道了。

  關(guān)于月考,還有兩點(diǎn)要反思的。第一,一直很擔(dān)心的是用具問題,經(jīng)常忘記拿尺子、鉛筆、橡皮…。這些應(yīng)在考前就放在桌子上的,但是我當(dāng)發(fā)卷子的前一刻才匆匆忙忙拿出來(lái)。第二,要復(fù)習(xí)從前的知識(shí),這次語(yǔ)文考試考到了《詠柳》這首小學(xué)生背的滾瓜爛熟的詩(shī),作為中學(xué)生,同學(xué)們大都只想起“二月春風(fēng)似剪刀”前面的都忘了,而我還好些,想起了前面幾句。但是這些也告訴我們要復(fù)習(xí)那些看似小兒科的東西但早已忘到九霄云外的東西。

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