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初三月考總結(jié)(通用15篇)
總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書(shū)面材料,它能幫我們理順知識(shí)結(jié)構(gòu),突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),讓我們抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫(xiě)些什么,下面是小編為大家收集的初三月考總結(jié) ,歡迎閱讀與收藏。
初三月考總結(jié) 1
時(shí)間過(guò)得飛快,一眨眼之間開(kāi)學(xué)的第一次月考已經(jīng)結(jié)束了。然而,留給我得卻是無(wú)法改變的分?jǐn)?shù),面對(duì)這“絆腳石”似的的分?jǐn)?shù)令我不禁陷入沉思;看看一道道不該錯(cuò)的題目被打上紅紅的叉時(shí),心底里感到無(wú)限地自責(zé)!
這一次的.月考我在名次上比起以前在班上得排名竟然落了10名,然而導(dǎo)致這一原因的就是英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科。之前,我的英語(yǔ)成績(jī)說(shuō)好不好,說(shuō)差不差,至少也能考110幾分,可我這次竟然考了88分,天啊,直線(xiàn)下降了近25分。然而,我也分析了幾個(gè)原因:
1、我的默寫(xiě)正確率低;
2、有一些概念沒(méi)有分清楚;
3、閱讀理解太差;
4、考前沒(méi)有做充分復(fù)習(xí)。
根據(jù)這個(gè)情況,我以后每天的默寫(xiě)都會(huì)跟家長(zhǎng)先默一次,課余時(shí)間多做閱讀理解來(lái)提高我的閱讀能力。
英語(yǔ)只是突然殺出得攔路虎,而數(shù)學(xué)卻是我一直的絆腳石,我曾經(jīng)思考過(guò)為什么我的數(shù)學(xué)會(huì)這么差,難道我就真的永遠(yuǎn)學(xué)不好嗎?可事實(shí)證明并不是,我只是不擅長(zhǎng)數(shù)學(xué)而不是學(xué)不好數(shù)學(xué),初一時(shí)我也考過(guò)130幾,因?yàn)槔蠋煻⒌镁o,讓我們做好多練習(xí),所以練的多,考得分也多。數(shù)學(xué)我是買(mǎi)了一堆輔導(dǎo)書(shū)和試卷,可一個(gè)月了,我也沒(méi)做好一張?jiān)嚲,大概這就是我為什么數(shù)學(xué)會(huì)考得這么差的原因吧!
月考畢竟不是期中考試,我還是有機(jī)會(huì)的。下一次考試,我要更努力,爭(zhēng)取不讓老師和家長(zhǎng)失望。更不要讓我自己失望。
初三月考總結(jié) 2
第二次月考考試已經(jīng)結(jié)束,考試就像一面鏡子,照出了一段時(shí)間以來(lái)教師教的成效與學(xué)生學(xué)習(xí)效果。通過(guò)對(duì)九年級(jí)學(xué)生所做的思想品德試卷分析,讓我們不得不掩卷思索:半學(xué)期來(lái)我們政治組教學(xué)以及學(xué)生知識(shí)的掌握存在的不足之處。
一、考試成績(jī)分析
九年級(jí)思想品德整體情況一般,全年級(jí)平均分63.1,實(shí)驗(yàn)班平均分為70.3分,其中九(6)班最高為72分,九(3)班最低50分 。全年級(jí)優(yōu)生人數(shù)16人、及格人數(shù)176人、差生人數(shù)23人。
二、學(xué)生中存在的問(wèn)題
1、基礎(chǔ)知識(shí)不牢,記憶量少。比如 在做選擇題時(shí),缺乏嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度,很多學(xué)生在做選擇題時(shí)脫離題目給的材料,過(guò)分依賴(lài)教科書(shū),考慮不全面是失分的主要原因,培養(yǎng)學(xué)生在平時(shí)養(yǎng)成良好的'做題習(xí)慣尤為重要。
2、缺乏解題思路,答題技巧,學(xué)習(xí)主動(dòng)性差。從卷面的主觀題答題情況看來(lái),學(xué)生缺乏深刻的理解,不會(huì)組織語(yǔ)言,存在從試卷上一字不漏,大段大段的抄襲。甚至同一個(gè)知識(shí)點(diǎn)重復(fù)出現(xiàn),答題思路很混亂。因此往往出現(xiàn)試卷每題都答得很滿(mǎn),可是老師卻無(wú)從給分。
三、今后教學(xué)中注意的問(wèn)題
1、盡最大努力補(bǔ)差
關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),強(qiáng)化監(jiān)督與管理,及時(shí)與學(xué)生溝通;注重基礎(chǔ),強(qiáng)化課后練習(xí);縮小差距。
2、運(yùn)用多種方式培養(yǎng)學(xué)生解答主觀題的能力。鼓勵(lì)學(xué)生回答問(wèn)題,課堂上哪怕學(xué)生答非所問(wèn),也要耐心的給予指導(dǎo)和評(píng)價(jià),常常把學(xué)生回答中的錯(cuò)誤當(dāng)作寶貴的資源利用起來(lái),了解學(xué)生的認(rèn)識(shí)范圍程度和學(xué)習(xí)態(tài)度、習(xí)慣、思考方式,并將生成的信息及時(shí)整合到教學(xué)流程中,調(diào)整教學(xué)進(jìn)度,改進(jìn)方法。
3、重視基礎(chǔ),強(qiáng)化主干知識(shí)。把課本抓好,讓學(xué)生形成一個(gè)知識(shí)體系,這樣就會(huì)思路清晰,靠死記硬背是不行的。
俗話(huà)說(shuō):“只有在實(shí)踐中不斷的總結(jié)與反思,才能使前進(jìn)的方向更明確,前進(jìn)的動(dòng)力更飽滿(mǎn)。”找出問(wèn)題后要努力解決,不斷改進(jìn),爭(zhēng)取期末有長(zhǎng)足的進(jìn)步。
初三月考總結(jié) 3
10月份已經(jīng)進(jìn)入了中旬,對(duì)于初三的同學(xué)們來(lái)講,基本都已經(jīng)考完了第一次月考。此刻正是復(fù)習(xí)總結(jié)第一次月考的時(shí)間,但是有很多同學(xué)對(duì)月考似乎并不關(guān)心,考過(guò)了就將卷子放下,繼續(xù)埋頭苦干自己的事情。
其實(shí)對(duì)于學(xué)習(xí)來(lái)講,復(fù)習(xí)是很重要的,復(fù)習(xí)能夠?qū)⒉粫?huì)的知識(shí)重新拾取,同時(shí)也是一個(gè)階段性的總結(jié),所以昆明巨人名師提示同學(xué)們,第一次月考過(guò)后,總結(jié)復(fù)習(xí)很重要。下面我們就來(lái)看看如何總結(jié)復(fù)習(xí)吧。
一、正應(yīng)對(duì)待失分的題
不管考的好還是不好,都要正面的對(duì)待失分的'題目,不能因?yàn)榭嫉暮枚雎缘羰Х值念}目;也不能因?yàn)榭嫉牟缓枚倚模瑢⑺蓄}目試卷置之不理。
拿出試卷,首先對(duì)失分的題目,好好分析,因?yàn)榇中亩Х值木椭匦聦⑵渥稣_,并且告訴自己要心細(xì)些。因?yàn)橹R(shí)不夠熟悉和牢固失分的,就查閱書(shū)本,先將知識(shí)掌握,然后重新做題,將題目做正確,并且記載在錯(cuò)題集上。
二、重新整體做一次試卷
之后,必須要耐心的將試卷總體的做一遍或者看一遍。初三的第一次月考的卷子,是一個(gè)重點(diǎn)知識(shí)的體現(xiàn),重新做整套卷子會(huì)讓同學(xué)們對(duì)前面知識(shí)想成一個(gè)完成的體系,將點(diǎn)與點(diǎn)之間連接成線(xiàn)。
三、對(duì)前一個(gè)月知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)
最后,也是重中之重,就是將前面學(xué)習(xí)的知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí),這就能夠?qū)⒅皇歉永喂痰恼莆。同時(shí),這也是一個(gè)將知識(shí)由線(xiàn)匯成面的過(guò)程。
相信經(jīng)過(guò)了上面的三個(gè)總結(jié)復(fù)習(xí)步驟,對(duì)前面一個(gè)月知識(shí)的應(yīng)用就應(yīng)是得心應(yīng)手了。同時(shí)昆明巨人教育也有針對(duì)中考的同步提高班,讓同學(xué)們更好的復(fù)習(xí),更快的進(jìn)步。
初三月考總結(jié) 4
緊張的月考生活結(jié)束,我在此對(duì)這次月考的狀況進(jìn)行一下總結(jié)。
首先我對(duì)這次月考的成績(jī)表示比較滿(mǎn)意,滿(mǎn)意在基本發(fā)揮出我掌握知識(shí)的水平,不滿(mǎn)意在有些錯(cuò)誤根本是不就應(yīng)錯(cuò)的。比如做作業(yè)時(shí)出現(xiàn)過(guò)的差錯(cuò),過(guò)后沒(méi)有認(rèn)真復(fù)習(xí),同樣的錯(cuò)誤又再一此出現(xiàn),有一些完全是粗心造成的,使那本該屬于我的分?jǐn)?shù)離我而去。我哭泣著;后悔著,可那些分?jǐn)?shù)卻對(duì)我不泄。對(duì)于我如此的白癡行為,丟掉的分?jǐn)?shù)仿佛在幸災(zāi)樂(lè)禍。算了,不說(shuō)這些令人煩惱的一面了,說(shuō)說(shuō)這次能考得不錯(cuò)的原因。
這次語(yǔ)文我考得還能夠,103分,我挺滿(mǎn)意的'。如何學(xué)好語(yǔ)文呢,首先務(wù)必要掌握的是每課語(yǔ)系提示及書(shū)下注解的字音、字型及解釋?醋⒁舻闹攸c(diǎn)是看與現(xiàn)今的讀音不同的字;字形的重點(diǎn)看容易混淆的字;解釋的重點(diǎn)則要看句子的解釋及重點(diǎn)字的解釋。千萬(wàn)不要忘了,還有通假字哦!不管任何時(shí)候默寫(xiě)是務(wù)必要做的,給課文的后句明白前句,給前句明白后句,還要明白每句話(huà)所表達(dá)的思想感情。至于閱讀,只能是多讀多練。作文嗎,那就更不用說(shuō)了,必須要多讀些好文章,多積累些好詞、好句,多背詩(shī)。在做文中能夠引用一些名人名言,為自己的文章錦上添花。
數(shù)學(xué)是我最喜歡的科目。它不需要用超多時(shí)間來(lái)背東西,而且會(huì)使我們的腦筋變得十分靈活,這正是我喜歡數(shù)學(xué)的原因。這次月考我對(duì)數(shù)學(xué)的成績(jī)不太滿(mǎn)意,就應(yīng)考得再好一些!皵(shù)學(xué)這東西,就是要多做題,各種類(lèi)型的題都見(jiàn)過(guò)了,還怕什么!”這句從我媽嘴里說(shuō)出的,總在我耳邊回旋的,永不變更的話(huà),聽(tīng)起來(lái)還真有一些道理。
實(shí)話(huà)說(shuō),英語(yǔ)考得不好。主要問(wèn)題出此刻閱讀方面,導(dǎo)致閱讀不好的直接原因在于詞匯量太少。很多單詞都不認(rèn)識(shí),造成句子與句子之間的關(guān)系很難明白。以后我就應(yīng)多積累詞匯,多一些英文書(shū)籍,擴(kuò)展英文詞匯量。
物理的成績(jī)我還挺滿(mǎn)意的。但是確實(shí)有一些不會(huì)的知識(shí),主要集中在電路那部分的畫(huà)電路圖與連實(shí)物圖上。想把物理學(xué)好,一是認(rèn)真背概念,不可多字少字;二是多做題。
令我最不滿(mǎn)意的成績(jī)就是化學(xué)。主要問(wèn)題出此刻概念不清,不認(rèn)真審題方面。學(xué)好化學(xué)必須把書(shū)讀透,一個(gè)字一個(gè)字的吃透,不要覺(jué)得有些話(huà)是廢話(huà)。對(duì)于計(jì)算題也是要多練。對(duì)于實(shí)驗(yàn)不要走馬觀花,要把實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、結(jié)論與裝置記牢。
在這次月考中我之所以取得了較好的成績(jī),離不開(kāi)多年來(lái)在為民校園的學(xué)習(xí)。在那里,我擴(kuò)展了思維,養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,成績(jī)有了顯著的提高。
初三月考總結(jié) 5
月考已過(guò),學(xué)生的成績(jī)出來(lái)了,真是“幾家歡喜幾家憂(yōu)”。∥覟槟切┻M(jìn)步的學(xué)生由衷的高興,我也為那些成績(jī)倒退或原地踏步的學(xué)生著急。思來(lái)想去,一個(gè)好主意涌上心頭。讓學(xué)生來(lái)指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí),讓學(xué)生來(lái)傳授自己學(xué)習(xí)的方法,也許比老師耳提面命的說(shuō)教強(qiáng)得多,所以上午我告訴這次進(jìn)步最大平時(shí)又最努力的學(xué)生穆仕容,讓她犧牲中午的時(shí)間,寫(xiě)一寫(xiě)自己這段時(shí)間學(xué)習(xí)進(jìn)步的原因和學(xué)習(xí)的方法,在下午那節(jié)班隊(duì)課上讀給同學(xué)們聽(tīng),讓同學(xué)們?nèi)〉秸娼?jīng),好好學(xué)習(xí)。
下午班隊(duì)課時(shí),我讓本次月考進(jìn)步最大的穆仕容同學(xué)上臺(tái)發(fā)言,要求全班同學(xué)認(rèn)真聽(tīng),認(rèn)真記,聽(tīng)后發(fā)言。
穆仕容同學(xué)不慌不忙的走上講臺(tái),字正腔圓的讀自己的稿子,下面的同學(xué)包括我都在認(rèn)認(rèn)真真的.聽(tīng)著、記著。穆仕容同學(xué)讀完一遍后急忙走下講臺(tái),我覺(jué)得她寫(xiě)得很實(shí)用,就又讓她回到講臺(tái)上讀了一遍。我想只要想上進(jìn)的同學(xué)聽(tīng)這個(gè)稿子后肯定會(huì)找到自己的不足和找到自己進(jìn)步的階梯的。
穆仕容同學(xué)的發(fā)言中,“認(rèn)真聽(tīng)課”這四個(gè)字我映像最深!罢J(rèn)真聽(tīng)課”這四個(gè)字,我們從幼兒園聽(tīng)到現(xiàn)在,可真正做到的卻并不多,它才是取得好成績(jī)的秘訣。
從現(xiàn)在起,我們都要上課認(rèn)真聽(tīng),不懂就問(wèn),寫(xiě)作業(yè)時(shí)最重要的是心到,重視小考,課堂上積極回答老師的問(wèn)題,不做課堂上的觀眾而要做課堂的主人,一定要變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)汲取知識(shí)。如果每位同學(xué)都能做到這些,就一定能取得好成績(jī)。
初三月考總結(jié) 6
第一次月考后的分析會(huì),讓全體初三教師理清了頭緒,認(rèn)清了形勢(shì),找到了狠抓教學(xué)質(zhì)量的切入點(diǎn),著力提高了課堂教學(xué)效率,培優(yōu)補(bǔ)差也扎實(shí)有效,第二次月考取得了令人滿(mǎn)意的結(jié)果。
12月30日,我校在報(bào)告廳召開(kāi)初三第二次月考分析會(huì)。殷校長(zhǎng)首先肯定了本次月考的成績(jī),指出各位教師們都能以學(xué)校工作為重,勤奮務(wù)實(shí),頭腦清晰,都能積極在教改上想辦法,在改變課堂教學(xué)上出點(diǎn)子,全身心地投入到課堂教學(xué)中來(lái)。殷校長(zhǎng)希望老師們要以此次月考為契機(jī),戒驕戒躁,繼續(xù)努力,為迎接期末考試奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí),希望全體初三教師在最后一月的工作中,要真正落實(shí)好“和諧意識(shí)、規(guī)則意識(shí)”,各學(xué)科之間要相互理解和支持,不要都將眼睛盯在課外,要注重課堂上精講,在作業(yè)布置上要精選精練,要走進(jìn)學(xué)生中去,躬身聽(tīng)取學(xué)生的心聲,以?xún)?yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)于學(xué)生,讓學(xué)生滿(mǎn)意,家長(zhǎng)放心,爭(zhēng)取做到七個(gè)學(xué)科齊頭并進(jìn),相得益彰。這是學(xué)校所期望的,也是大家所想要的結(jié)果。
分析會(huì)后,各學(xué)科組長(zhǎng)立即召開(kāi)各教研組會(huì)議,結(jié)合“如何創(chuàng)造高效課堂”進(jìn)行了討論,初三英語(yǔ)組、語(yǔ)文組都很快制定出各自的教改方案,多次召集本學(xué)科組會(huì)議,從集體備課到集體教案的生成,課件的制作、展示、修改,一直到最后定稿,都是各學(xué)科組反復(fù)研討、修訂的,整個(gè)過(guò)程嚴(yán)謹(jǐn)而有序。為了落實(shí)好教改的`效果,真實(shí)地反饋課堂教學(xué),各學(xué)科組又開(kāi)展了“自聽(tīng)自評(píng)”活動(dòng),聽(tīng)課教師認(rèn)真做好記錄,關(guān)鍵考察課堂上能否以教師為主導(dǎo),以學(xué)生為主體,能否讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),能否達(dá)到預(yù)期的目的,聽(tīng)過(guò)課后,各學(xué)科組對(duì)所聽(tīng)課進(jìn)行認(rèn)真點(diǎn)評(píng),在肯定成績(jī)的同時(shí),深入挖掘課堂教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題,并跟蹤落實(shí)下一位上課教師能否得到改變。
除了狠抓課堂教學(xué)外,各科教師在培優(yōu)補(bǔ)差上都積極主動(dòng)地出擊,找學(xué)生談心,和學(xué)生談學(xué)習(xí),談生活,談交友,首先消除他們的畏難情緒,然后,結(jié)合名人事例,自己的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行鼓勵(lì),幫助他們樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想,引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀,找出學(xué)習(xí)上的差距,傳授簡(jiǎn)單易行的學(xué)習(xí)方法,并采取“一幫一”、“多幫一”的幫扶方法,大面積地提高教育教學(xué)質(zhì)量,收到了較好的效果。有許多后進(jìn)生在老師和同學(xué)們的幫助下,很快從消極狀態(tài)中走了出來(lái),學(xué)習(xí)積極性明顯提高了,上課遲到、早退的沒(méi)有了。課堂上看課外書(shū)、玩小東西的沒(méi)有了,課堂效果也明顯提高了,學(xué)習(xí)成績(jī)也穩(wěn)中有升。
元月2日,教務(wù)處召開(kāi)全校各教研組會(huì)議,著重研究在最后20天里如何創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)、高效的復(fù)習(xí)課堂,教務(wù)處要求各教研組根據(jù)本學(xué)科的特點(diǎn)和進(jìn)度,確定本學(xué)科的復(fù)習(xí)時(shí)間,然后,制定出切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃,倒計(jì)時(shí)制定工作安排,同時(shí),要求各教研組要正確對(duì)待復(fù)習(xí)教案的書(shū)寫(xiě),決不能漫無(wú)邊際的東一斧頭,西一榔頭,要有板有眼,從基礎(chǔ)知識(shí)的運(yùn)用,中難度試題的把握,到對(duì)高難度問(wèn)題的研究,要循序漸進(jìn)的展開(kāi),既要讓中等以上的學(xué)生吃飽,又要讓后進(jìn)生吃好,達(dá)到共同提高的目的,在布置作業(yè)上,要?jiǎng)澐殖鰴n次,可以分為A、B、C三個(gè)等級(jí),不同的學(xué)生不同的把握。師徒結(jié)對(duì)的老師要認(rèn)真總結(jié)上一個(gè)階段的學(xué)習(xí)效果,寫(xiě)出近階段的工作總結(jié),師傅要跟蹤聽(tīng)課檢查幫扶效果。最后,教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)要求各教研組在最后的20天里要加強(qiáng)辦公紀(jì)律,各學(xué)科教師要深入班級(jí),走進(jìn)學(xué)生,干滿(mǎn)點(diǎn)、出滿(mǎn)勤,教務(wù)處將抽調(diào)專(zhuān)人負(fù)責(zé)檢查,對(duì)遲到、早退的老師要通報(bào)批評(píng),并記入個(gè)人工作檔案。
會(huì)議結(jié)束后,各教研組長(zhǎng)個(gè)個(gè)摩拳擦掌,紛紛表示,要苦干20天,圓滿(mǎn)完成學(xué)校交給的教學(xué)任務(wù),為本期的教學(xué)工作畫(huà)上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號(hào)!
初三月考總結(jié) 7
彭主任剛才將月考的班級(jí)成績(jī),學(xué)科成績(jī)通過(guò)數(shù)據(jù)進(jìn)行了客觀分析,這里就不在重復(fù)。我們進(jìn)行的質(zhì)量分析就是針對(duì)前一段的教學(xué)情況進(jìn)行總結(jié),在肯定成績(jī)的同時(shí),重在找查教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足,以便更好地提高學(xué)校九年級(jí)的.教學(xué)質(zhì)量。今天就此次月考做三點(diǎn)說(shuō)明:
一、通過(guò)月考
可以看出前一段工作是有成效的,學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣較好,能夠緊密配合教師較好地完成教學(xué)任務(wù),班主任和科任老師能夠按照上次期初分析會(huì)的要求,認(rèn)真扎實(shí)工作,班級(jí)和教學(xué)秩序井然,初步達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果,教學(xué)成績(jī)值得肯定。
二、仍然存在的不足:
1、各學(xué)科存在不均衡,各班級(jí)存在不均衡,各班同一學(xué)科不均衡,同一教師不同班級(jí)存在不均衡。前300名學(xué)生分布不均衡,較為突出的班級(jí)是一、二、六班,較少的班級(jí)是三、四、五、八、十一、十二均不到20人,與上次考試要求的人數(shù)有所下降,特別是八班優(yōu)秀人數(shù)只有1人。我列舉了各學(xué)科優(yōu)秀人數(shù)及學(xué)生分?jǐn)?shù)段(具體見(jiàn)表一及表二),從統(tǒng)計(jì)看,語(yǔ)文、數(shù)學(xué)及英語(yǔ)的優(yōu)秀人數(shù)太低,語(yǔ)文僅有七人,數(shù)學(xué)只有62人,英語(yǔ)133人。優(yōu)秀及高分學(xué)生數(shù)太少,高分只有37人,優(yōu)秀才101人。
2、從與20xx年市第十名學(xué)校及縣中考平均值、洼中成績(jī)(見(jiàn)表三)比較,我們的語(yǔ)、數(shù)、外就存在差距,且差距還是不小的。這就要求我們必須加強(qiáng)語(yǔ)、數(shù)、英三科教學(xué)。
3、部分班級(jí)及學(xué)科成績(jī)出現(xiàn)下滑現(xiàn)象,七八班,十一班十二班總體成績(jī)出現(xiàn)下滑,十一班十二班語(yǔ)、數(shù)、英成績(jī)下滑幅度較大?赡苁切抡{(diào)整到畢業(yè)班任教的教師對(duì)學(xué)生不太了解,存在教師和學(xué)生不適應(yīng)的現(xiàn)象,希望任教教師要迅速適應(yīng)學(xué)生,調(diào)整好教學(xué)策略,爭(zhēng)取下次月考有新的進(jìn)步。
三、教學(xué)建議
1、加強(qiáng)集體備課,備課組長(zhǎng)負(fù)總責(zé)。每個(gè)備課組要研究好課標(biāo),研究好教材和練習(xí)冊(cè),研究好導(dǎo)學(xué)案。做好每一道題,上好每一節(jié)課,管理好每一位學(xué)生,輔導(dǎo)好每一名學(xué)生。
2、注重基礎(chǔ),適當(dāng)提高,培養(yǎng)能力(學(xué)習(xí)的能力,做題準(zhǔn)確度的能力,做題的速度等),語(yǔ)文、英語(yǔ)要加強(qiáng)閱讀習(xí)題訓(xùn)練,著力培養(yǎng)學(xué)生的審題,做題能力。
3、以學(xué)生為中心,善于做學(xué)生的學(xué)習(xí)和思想工作,要讓學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,認(rèn)真學(xué)習(xí),課下要多輔導(dǎo)學(xué)生,做好培優(yōu)補(bǔ)差,把提高學(xué)生成績(jī)做為自己工作的出發(fā)點(diǎn)。
4、每位教師要團(tuán)結(jié)緊張起來(lái),對(duì)教學(xué)負(fù)責(zé),對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),對(duì)自己負(fù)責(zé)。樹(shù)立目標(biāo)意識(shí),橫縱對(duì)比,查找差距,確定自己下一步努力目標(biāo)。杜絕散漫無(wú)作為行為,克服各種困難,力爭(zhēng)教學(xué)成績(jī)?cè)偕弦粋(gè)新臺(tái)階。
初三月考總結(jié) 8
一、基本情況:
本次總分100分,期中優(yōu)秀分?jǐn)?shù)為85分,及格分?jǐn)?shù)為60分。三班45人參加考試,達(dá)到優(yōu)秀的有11人,優(yōu)秀率為24.44%,達(dá)到及格的有25人,及格率為55.56%。四班45人參加考試,達(dá)到優(yōu)秀的有9人,優(yōu)秀率為20.00%,達(dá)到及格的有20人,及格率為44.44%。比較來(lái)看,三班優(yōu)秀、及格都比四班稍高,四班成績(jī)不是很理想。與其它兩個(gè)兄弟班級(jí)比較,優(yōu)秀略高而及格略低。
二、存在問(wèn)題:學(xué)生方面:
1、對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢,基本題型沒(méi)有掌握。尤其是后半部分的學(xué)生,基礎(chǔ)太差。
2、學(xué)生粗心毛病嚴(yán)重,因計(jì)算丟分的很多,像童寬、原紹華、劉昊東、張笑燕,張麗虹,閆怡文,臧亞楠,趙立君等。
3、學(xué)生答卷不科學(xué),時(shí)間分配不合理,通過(guò)觀察、調(diào)查,有些學(xué)生前面的題用的時(shí)間過(guò)多,后面的一些大題來(lái)不及做,再者很少有學(xué)生檢查的。
4、學(xué)生畏難心理嚴(yán)重,不愿動(dòng)腦,從平常的教學(xué)中發(fā)現(xiàn),學(xué)生遇到稍難一點(diǎn)的題目就不做,缺乏自主探究的能力,只等教師講,且只滿(mǎn)足于記答案,要結(jié)果,而不是從教師的講解中總結(jié)思路、方法、思想等,導(dǎo)致再遇到此類(lèi)問(wèn)題仍然不會(huì)。
作為教師,主要存在以下幾點(diǎn):
1、教師忽視了基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)。
2、由于只忙著趕課,教師復(fù)習(xí)鞏固的'不及時(shí),造成遺忘。
3、知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)沒(méi)有很好的結(jié)合,一些教學(xué)思想、方法、思路教師雖然在講課時(shí)滲透了,但缺少練習(xí)鞏固,因此在學(xué)生的頭腦中不能形成思想方法,遇到問(wèn)題就無(wú)從下手。
4、在講解一些習(xí)題時(shí),速度有些快,學(xué)生無(wú)思考的余地,應(yīng)該穩(wěn)扎穩(wěn)拿,不能急于求成。
三、改進(jìn)措施:
1、針對(duì)這次出現(xiàn)的問(wèn)題,下一階段應(yīng)重點(diǎn)抓好基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué),不能過(guò)高的估計(jì)學(xué)生。
2、認(rèn)真?zhèn)浜谜n,選好練習(xí)題,不講求形式,要注重實(shí)效。
3、加大檢查力度。對(duì)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)后,及時(shí)的進(jìn)行檢查,以便發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)補(bǔ)救,不能只求速度不求質(zhì)量。抓好落實(shí),做好輔導(dǎo),按時(shí)檢查,對(duì)優(yōu)秀邊際生和及格邊際生進(jìn)行特別關(guān)注。
4、對(duì)學(xué)生進(jìn)行一些規(guī)律性的教學(xué),重點(diǎn)教給學(xué)生思考的方法、解題的技巧,加強(qiáng)學(xué)生應(yīng)變能力、分析問(wèn)題能力的培養(yǎng)。
5、教給學(xué)生答卷技巧,科學(xué)的答卷。在平時(shí)的考試中注意培養(yǎng)學(xué)生的答卷技巧和應(yīng)試心理。
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這次月考考好了,考下來(lái)覺(jué)得不怎么樣。通過(guò)這次考試,我總結(jié)出了幾個(gè)要點(diǎn)。
1.反思學(xué)習(xí)態(tài)度,事實(shí)上大家都有學(xué)好的愿望,成功與否關(guān)鍵看行動(dòng)。對(duì)于追求的目標(biāo) ,很多人只是想想說(shuō)說(shuō),其實(shí)心里都不相信自己能達(dá)到。但成功者能做到:你想成為什么樣的人,你就能成為什么樣的人,只要你很想很想。在我看來(lái),如果你真的認(rèn)定你現(xiàn)在的目標(biāo)就是你的、必須的、一定要完成的目標(biāo),就能發(fā)揮出你強(qiáng)大的潛在能力。你自己就知道,什么是我應(yīng)該做的,什么是我不應(yīng)該做的。不成功者對(duì)目標(biāo)的追求只是心理安慰地空想而已,而沒(méi)當(dāng)作一定要完成的目標(biāo)來(lái)實(shí)現(xiàn),最終淪落為幻想的巨人,行動(dòng)的矮子,命運(yùn)可想而知
2.如何對(duì)待做錯(cuò)的題:對(duì)試卷中的問(wèn)題應(yīng)仔細(xì)歸類(lèi)。不能單純把錯(cuò)誤歸為馬虎。對(duì)丟的`每一分按如下原因歸類(lèi):粗心馬虎、審題不嚴(yán)、概念不清、基本技能不過(guò)關(guān)、時(shí)間不夠、過(guò)程不完整、能力不及。你就會(huì)發(fā)現(xiàn)你的真正弱項(xiàng),也就找到了下一步的努力方向
3.錯(cuò)題歸類(lèi)考試前最有效的復(fù)習(xí)方法是做過(guò)去做過(guò)的錯(cuò)題,所以對(duì)每次考試中出錯(cuò)的題應(yīng)重點(diǎn)標(biāo)注并歸類(lèi)保存
總之,下次要好好努力,爭(zhēng)取考個(gè)好成績(jī)。
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同學(xué)們:今天在這里我們來(lái)總結(jié)下這次月考的情況。低分層學(xué)生即是學(xué)困生,是學(xué)習(xí)成績(jī)落后于同級(jí)學(xué)?
同學(xué)們:
今天在這里我們來(lái)總結(jié)下這次月考的情況。
低分層學(xué)生即是學(xué)困生,是學(xué)習(xí)成績(jī)落后于同級(jí)學(xué)生的學(xué)困生,他們的表現(xiàn)智力是正常的學(xué)生,但學(xué)業(yè)成績(jī)低下,根據(jù)初三級(jí)第一次月考的成績(jī)分析,政史、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)等六個(gè)科的平均成績(jī)低于35分的學(xué)生共有13人,今后如何提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)呢? 有以下建議和要求:
一、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。
確保六大科(含政史、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué))的成績(jī)都要達(dá)到35分以上,總分成績(jī)?cè)?10分以上,每科每次的測(cè)試成績(jī)都要達(dá)到該目標(biāo)才能“脫困”。
二、樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心。
同學(xué)們,不要認(rèn)為自己的學(xué)習(xí)成績(jī)差就感覺(jué)低人一等,不能使自己有自卑感,你們只要樹(shù)立自己的學(xué)習(xí)信心,在堂上盡自己的能力聽(tīng)好課,不違反紀(jì)律,如不搞小動(dòng)作、不講話(huà)、不伏桌、不睡覺(jué)等行為,不怕困難,堅(jiān)持從最簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí),相信你們的成績(jī)肯定有所提高。例如:從30多分提高到40多分,再?gòu)?0多分提高到50多分,從50多分提高到合格,學(xué)習(xí)上慢慢進(jìn)步,“一份耕耘,一份收獲”,只要你們肯努力,相信你們的學(xué)習(xí)會(huì)取得一定效果。
三、提高思想認(rèn)識(shí),轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度。
學(xué)困生中大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極性不高,態(tài)度不夠端正,不喜歡學(xué)習(xí)而嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)成績(jī):(1)認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。當(dāng)今社會(huì)經(jīng)濟(jì)繁榮,科技發(fā)達(dá),現(xiàn)狀告訴我們;不管在哪領(lǐng)域都需要人才,重視知識(shí),沒(méi)有知識(shí)或一技之長(zhǎng),在社會(huì)上則無(wú)立錐之地;(作為教師的自己自身經(jīng)歷教育他們),沒(méi)有文化將來(lái)走上社會(huì)就不會(huì)有一份的工作,沒(méi)有好的前途,談不上為家人爭(zhēng)光,更談不上為國(guó)家爭(zhēng)光。只要你們從思想上認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性,改變你們的學(xué)習(xí)態(tài)度,樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心,相信你們會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的'目標(biāo)和理想。
四、要重視學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。
學(xué)習(xí)上要使其變“苦學(xué)”為“樂(lè)學(xué)”,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,自己主動(dòng)學(xué)習(xí),在探究中找樂(lè),在探究中享樂(lè),課外可以看一些名人趣事,看他們是怎樣學(xué)習(xí)的,怎樣獲得成功的,多與同學(xué)交流感趣學(xué)科知識(shí),從最簡(jiǎn)單的問(wèn)題著手,多請(qǐng)教成績(jī)較好的同學(xué),學(xué)習(xí)他們好的學(xué)習(xí)方法,從而提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)。
五、增強(qiáng)自信心,正確認(rèn)識(shí)自己。
學(xué)會(huì)良好學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)自強(qiáng)、自之、自信良好的心理品質(zhì),看一些名人事跡,學(xué)習(xí)他們是怎樣戰(zhàn)勝困境而獲取成功的,例如,德國(guó)詩(shī)人海涅曾是學(xué)校盡人皆知的學(xué)困生,教師曾罵他對(duì)詩(shī)一竅不通;還有英國(guó)的生物學(xué)家達(dá)爾文讀中學(xué)時(shí),曾因成績(jī)差而被家長(zhǎng)教師認(rèn)為智力低下的人,再如我國(guó)著名數(shù)學(xué)家張光厚在中學(xué)曾是困數(shù)學(xué)不合格的留級(jí)生;很多事實(shí)說(shuō)明,今天是學(xué)困生,只要努力奮斗,明天就可能成為社會(huì)的人才。人生“最大的敵人是自己”,我們要正確認(rèn)識(shí)自己的不足,在課堂上學(xué)習(xí)一些較簡(jiǎn)單的知識(shí),難一些知識(shí)暫且放過(guò),同時(shí)在作業(yè)上做一些簡(jiǎn)單的題,難些題可以大膽請(qǐng)教老師或同學(xué),要有計(jì)劃,有步驟,一步一個(gè)臺(tái)階,一步一個(gè)腳印,按循序漸進(jìn)規(guī)律,不斷克服自己的不良習(xí)慣,相信你自己一定會(huì)成功。
六、學(xué)習(xí)上要持之以恒。
學(xué)習(xí)不是一朝一夕,更不是一蹴而就的,也不是“三分鐘熱度”。無(wú)論紀(jì)律上、學(xué)習(xí)上我們要嚴(yán)格要求自己,若要求不嚴(yán),松懈后,會(huì)前功盡棄。因此,學(xué)習(xí)上要持之以恒。例,首先按時(shí)到校,保證課堂紀(jì)律,端正好學(xué)習(xí)態(tài)度,做好堂上筆記,再次按時(shí)完成作業(yè),按時(shí)交作業(yè),及時(shí)更正好等良好學(xué)習(xí)態(tài)度,讓我們?nèi)硇耐度氲綄W(xué)習(xí)中去。
同學(xué)們,教育對(duì)每個(gè)人都是平等的,只要你們肯改正缺點(diǎn),肯努力學(xué)習(xí),肯與家長(zhǎng)、同學(xué)、老師交流,相信,明天會(huì)更好。
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■初三篇
交華中學(xué)初三老師黃小云表示,學(xué)校在九月下旬就展開(kāi)了第一次初三年級(jí)的月考,此次月考的主要考核內(nèi)容以現(xiàn)階段的新知識(shí)為主。由于開(kāi)學(xué)后老師們就按照中考的模式訓(xùn)練學(xué)生,所以多數(shù)學(xué)生對(duì)與中考接軌的月考還是比較適應(yīng)的,據(jù)悉第二次月考就將會(huì)是期中考試,考查內(nèi)容也將是新學(xué)的知識(shí)。
造成月考失常的因素有哪些
月考的重要性不言而喻,第一是讓學(xué)生熟悉中考的流程和題型,讓每個(gè)學(xué)生把握在做題時(shí)如何合理分配時(shí)間的機(jī)會(huì),哪些題是自己可以看一遍就回答的,哪些是要花些時(shí)間來(lái)好好思考的。第二是一月一次的考試能讓學(xué)生有個(gè)反思的機(jī)會(huì),對(duì)下一個(gè)階段的學(xué)習(xí)很有利。學(xué)生可以通過(guò)這次考試找出問(wèn)題,改進(jìn)學(xué)習(xí)方法和復(fù)習(xí)策略,為下一階段的復(fù)習(xí)積累經(jīng)驗(yàn)。有些學(xué)生在這次月考中發(fā)揮失常,沒(méi)能取得“開(kāi)門(mén)紅”,造成失利的因素大致可以歸為以下幾類(lèi):
第一,對(duì)月考的不熟悉。為了能讓學(xué)生們盡早習(xí)慣中考試卷,學(xué)校往往會(huì)根據(jù)中考試卷的模式來(lái)出月考試卷,所以這次可能是學(xué)生們第一次接觸到150分制的試卷,在答題時(shí)間的分配上還有待調(diào)整。有些學(xué)生時(shí)間分配得不合理,在簡(jiǎn)單的題目上花費(fèi)了過(guò)多的時(shí)間,分?jǐn)?shù)較重的難題只來(lái)得及掃視,最終影響了最后的成績(jī)。對(duì)于這部分學(xué)生,老師建議在總結(jié)失敗原因后,調(diào)整做題策略,規(guī)劃好做題的時(shí)間,對(duì)于沒(méi)能在短時(shí)間內(nèi)有反應(yīng)的題目不過(guò)多留戀,可以接著往下做題,回頭再解答此題。在保證所有題目都能來(lái)得及做的前提下,還要騰出檢查的時(shí)間。而不同學(xué)科在做題策略上也有所不同,如語(yǔ)文和英語(yǔ),可以在拿到試卷后先瀏覽作文題,在之后答卷的過(guò)程中做到心中有數(shù),縮短完成作文的時(shí)間;如在數(shù)學(xué)卷中,遇到不會(huì)做的題目,及時(shí)跳開(kāi),不要對(duì)難題心存畏懼,不妨試著做做,也許雖然不能得到最終的答案,但是卻能得到相應(yīng)的步驟分?jǐn)?shù)。
第二,自身心理因素導(dǎo)致考試失利。由于學(xué)生對(duì)月考太過(guò)緊張,求勝心態(tài)太過(guò)迫切,所謂過(guò)猶不及,反而影響了正常的發(fā)揮。既然第一次月考已經(jīng)結(jié)束,學(xué)生就應(yīng)向前看,不要再糾結(jié)為何第一次考得不好,不如將這些時(shí)間花在分析月考的試卷上,這才是最有效、最合理的做法。
由于月考是中考復(fù)習(xí)過(guò)程中檢查和診斷教與學(xué)的一種主要方式,是一種常規(guī)考試,因此學(xué)生對(duì)其目的、功能必須有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)和正常的心態(tài)。否則,很容易把月考看作是一種負(fù)擔(dān)或給自己增加不應(yīng)該有的壓力。月考是一種常規(guī)性考試,所以大可不必搞得過(guò)于緊張。只要學(xué)生抱著發(fā)現(xiàn)與改進(jìn)的'心態(tài)來(lái)對(duì)待每一次月考,就會(huì)覺(jué)得每一次考試都是一種收獲和發(fā)展。
提高效率才是初三學(xué)習(xí)的“王道”
考試的結(jié)果也是復(fù)習(xí)備考中可以充分利用的資源。不少學(xué)生在開(kāi)學(xué)前就已經(jīng)給自己設(shè)定了規(guī)劃和目標(biāo),那在每次月考后都可以根據(jù)成績(jī)相應(yīng)的微調(diào)。在這一階段,學(xué)生通常需要“兩條腿一起走路”,在接受新知識(shí)點(diǎn)的同時(shí)開(kāi)始第一輪的復(fù)習(xí),所以壓力還是不小的,但學(xué)生也不要總是埋頭于學(xué)習(xí)中,適當(dāng)還是要抬一抬頭總結(jié)一下前階段的得失,適時(shí)地“升級(jí)”自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃。
語(yǔ)文:緊跟老師教學(xué)節(jié)奏復(fù)習(xí)
語(yǔ)文學(xué)習(xí)重在平時(shí)的積累和領(lǐng)悟,在第一次月考后,初三學(xué)生可以“通讀”自己的試卷,找出薄弱環(huán)節(jié),結(jié)合原有的復(fù)習(xí)計(jì)劃,不要在已經(jīng)掌握的知識(shí)上浪費(fèi)時(shí)間,更不要搞題海戰(zhàn)術(shù)。在復(fù)習(xí)中要尋找弱點(diǎn),突出重點(diǎn),提高審題能力。除了跟老師進(jìn)度復(fù)習(xí)課本內(nèi)容外,學(xué)生不妨多讀、多背些文章,多看些課外讀物,擴(kuò)大知識(shí)面。
由于初三開(kāi)始的幾次月考主要檢驗(yàn)考生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況。因此,學(xué)生可以有的放矢地重點(diǎn)梳理學(xué)過(guò)的知識(shí)。學(xué)習(xí)成績(jī)比較優(yōu)異的考生,在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),要梳理重要知識(shí)和學(xué)習(xí)方法,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系;中等考生要重點(diǎn)掌握好基礎(chǔ)知識(shí)和基本方法,跟著老師教學(xué)節(jié)奏走,按部就班地復(fù)習(xí)。
數(shù)學(xué):重在掌握基礎(chǔ)知識(shí)
這次月考是考生進(jìn)入初三的第一次考試,考核考生的知識(shí)積累情況,是考生初三階段比較重要的考試。由于不同學(xué)校教學(xué)進(jìn)度有所不同,考生掌握的知識(shí)內(nèi)容也有所差異,學(xué)生應(yīng)利用月考檢驗(yàn)掌握的基礎(chǔ)知識(shí)是否扎實(shí)。數(shù)學(xué)重在基礎(chǔ)知識(shí),所以學(xué)生在初三的開(kāi)始階段可以通過(guò)月考來(lái)檢測(cè)自己基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度。學(xué)生要善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)進(jìn)步之處,同時(shí)注意存在的知識(shí)漏洞。
英語(yǔ):每天記詞匯句型
對(duì)英語(yǔ)學(xué)科而言,學(xué)生每天堅(jiān)持記憶詞匯和重點(diǎn)句型,加強(qiáng)英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí),F(xiàn)階段,學(xué)生還要先找到一本適合自己的復(fù)習(xí)資料,然后按照英語(yǔ)學(xué)科的各項(xiàng)專(zhuān)題逐一進(jìn)行復(fù)習(xí)。學(xué)生還要多留意以前考試或平時(shí)練習(xí)中的錯(cuò)題,進(jìn)行強(qiáng)化理解與記憶,反復(fù)訓(xùn)練,掃除盲點(diǎn)。
教研員點(diǎn)睛:重視基礎(chǔ)知識(shí),學(xué)會(huì)方法遷移
本市一中心城區(qū)化學(xué)教研員表示,通常第一次化學(xué)月考不會(huì)太難,主要是想為學(xué)生樹(shù)立學(xué)好化學(xué)的信心。近年來(lái)化學(xué)中考來(lái)看,出題還是比較穩(wěn)定的,但這并不意味著一成不變,知識(shí)點(diǎn)都靈活地分布在各題中,學(xué)生雖不會(huì)感覺(jué)到明顯的變化,但在做題時(shí)會(huì)有幾處吃不準(zhǔn),是以前沒(méi)有碰到過(guò)的。如20xx年中考中,有一題是需要學(xué)生畫(huà)出溶解度曲線(xiàn)的,而且不是簡(jiǎn)單地描點(diǎn)連線(xiàn),需要學(xué)生先排除一個(gè)誤差點(diǎn)再畫(huà)。這對(duì)學(xué)生的能力要求較高,但如果平時(shí)老師在教學(xué)中涉及到這方面,解題時(shí)并不會(huì)太難。該教研員同時(shí)表示,月考后,學(xué)生還需要在基礎(chǔ)知識(shí)上下功夫,對(duì)概念的形成過(guò)程和內(nèi)涵外延都要了解,這樣在做題時(shí)應(yīng)變起來(lái)也能提高準(zhǔn)確率。高分學(xué)生是通過(guò)扎實(shí)的功底和一定量的練習(xí)相輔相成“煉成”的。
這個(gè)說(shuō)法也得到了另一數(shù)學(xué)教研員的認(rèn)同,他強(qiáng)調(diào)學(xué)生要牢固掌握課本中教過(guò)的所有方法,同時(shí)也要重視每次月考的試卷,不要將它們?nèi)釉谝贿叀?/p>
月考后易暴露的兩大問(wèn)題
結(jié)束了第一次月考,對(duì)一些初三學(xué)生來(lái)說(shuō)可以適當(dāng)放松心情,但同時(shí)在這個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)上,不少學(xué)生最易暴露兩大問(wèn)題。
第一,太過(guò)放松緊繃的神經(jīng)。面對(duì)初三,有些學(xué)生在開(kāi)學(xué)前早已摩拳擦掌,繃緊了自己的神經(jīng)。但在經(jīng)過(guò)一個(gè)月時(shí)間的學(xué)習(xí)后,逐漸習(xí)慣了這個(gè)緊張的節(jié)奏,變得“皮”掉了,對(duì)學(xué)習(xí)失去了原有的積極心態(tài)。對(duì)此,建議家長(zhǎng)可以在這個(gè)時(shí)候發(fā)揮作用,家校通力合作,及早發(fā)現(xiàn)這類(lèi)問(wèn)題,并根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)情況和性格特點(diǎn),穩(wěn)定他的心情,多給他鼓勵(lì)并共同制定新目標(biāo)。
第二,“放水”高分學(xué)科。通過(guò)月考,學(xué)生可以明顯看出哪門(mén)是自己的強(qiáng)勢(shì)學(xué)科,而哪個(gè)學(xué)科又亟需好好“進(jìn)補(bǔ)”。但有的學(xué)生卻抱有不同的心態(tài),對(duì)考得好的學(xué)科采取放任的態(tài)度,將所有時(shí)間和精力都放在低分學(xué)科上,這些學(xué)生的想法是好的,但一次月考的好成績(jī)并不代表今后中考也能取得這個(gè)成績(jī),所以學(xué)生還是應(yīng)該將時(shí)間規(guī)劃安排得更合理、科學(xué)些。
初三月考總結(jié) 12
一、對(duì)試卷的分析:
本試卷考查了開(kāi)學(xué)以來(lái)學(xué)習(xí)過(guò)的所有內(nèi)容。以新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),靠近中考題型。本次試卷特點(diǎn)是:
(1)注重理論聯(lián)系實(shí)際,注重實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力的考查。
(2)考查的內(nèi)容比較全面,對(duì)我們的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)有一定的指導(dǎo)作用。
(3)難度較大、內(nèi)容比較多導(dǎo)致學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間里難以完成,就是匆匆忙忙完成了質(zhì)量也不高。
二、答題不足之處的情況分析:
1、學(xué)生剛開(kāi)始學(xué)電學(xué),不會(huì)答題。特別是綜合性的實(shí)驗(yàn)題和電路的設(shè)計(jì)、改編這一塊失分比較多。
2、電學(xué)畫(huà)圖題,盡管老師講過(guò)、學(xué)生練過(guò)、但是學(xué)生仍答不不夠理想。
3、計(jì)算題不會(huì)寫(xiě)步驟,部分基礎(chǔ)較差的學(xué)生不會(huì)用物理公式來(lái)解題。
4、實(shí)驗(yàn)題不太會(huì)分析、處理數(shù)據(jù),不能用物理語(yǔ)言準(zhǔn)確敘述。
三、對(duì)成績(jī)分析:
3個(gè)班平均成績(jī)有些差異,我經(jīng)過(guò)分析主要是班里的學(xué)困生不同而造成的。年級(jí)平均分、優(yōu)秀率、優(yōu)良率比預(yù)想的要差很多。及格率比預(yù)想的相差不大。
四、考試反映出的問(wèn)題:
本次考試反映了我們教學(xué)中的三個(gè)突出的問(wèn)題:
。1)課堂40分鐘的效果急待提高。主要反映在學(xué)生的聽(tīng)課注意力不集中,教師在引導(dǎo)分析和創(chuàng)設(shè)情景的過(guò)程中,需要一個(gè)高效的環(huán)境,而現(xiàn)在學(xué)生的管理成了教師的心病,在很大程度上牽制了教師的精力和寶貴的時(shí)間,從而影響到了成績(jī)的提高。
(2)對(duì)兩類(lèi)學(xué)生的作業(yè)批改以后的處理沒(méi)有好的方法,一類(lèi)是那些懶散的、死不求上進(jìn)、臉皮又特厚的學(xué)生,另一類(lèi)是學(xué)習(xí)能力較差的學(xué)生,這兩類(lèi)學(xué)生的問(wèn)題不能及時(shí)解決,在補(bǔ)差時(shí)間得不到保證。
(3)部分學(xué)生對(duì)物理沒(méi)有入門(mén)。雖然物理是初初二就學(xué)的,但有些學(xué)生對(duì)物理知識(shí)感悟、接受慢。對(duì)物理的重要性沒(méi)有認(rèn)識(shí)到。物理計(jì)算與數(shù)學(xué)計(jì)算的不同與相同不會(huì)區(qū)分。不會(huì)答題。
(4)高分較少的原因主要有以下幾個(gè)方面:
1)卷子本身難度和題量有點(diǎn)大,相對(duì)來(lái)說(shuō)我們的練習(xí)深度和廣度不如外國(guó)語(yǔ)學(xué)校,當(dāng)然我們的學(xué)生也不能喝他們比;
2)部分好學(xué)生還沒(méi)有掌握解題的.基本方法和技巧,有時(shí)候憑感覺(jué)去做題;
3)部分較好的學(xué)生比較懶沒(méi)有積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,在平時(shí)的作業(yè)中就經(jīng)常表現(xiàn)出來(lái)如xxx、xxx等;
4)很多學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的認(rèn)真審題、全面分析、認(rèn)真答題的好習(xí)慣。
五、存在的問(wèn)題及解決問(wèn)題的具體措施:
1、在今后教學(xué)中,要確定每節(jié)課所講的知識(shí)點(diǎn),做到精講、精練。
2、在集體備課中,要確定每節(jié)課所講的知識(shí)點(diǎn)有哪些難講、難理解,研究和商討出最好的教法。
3、在集體備課中,要確定有哪些題型讓大多數(shù)學(xué)生必須練會(huì)。
4、多開(kāi)展好幫差活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生交流能力,合作能力。增添學(xué)習(xí)氛圍。
5、多開(kāi)展表彰、獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀學(xué)生的活動(dòng),多開(kāi)展物理競(jìng)賽活動(dòng),利用這些活動(dòng)可以培養(yǎng)尖子生。
總之,在以后的教學(xué)中,教師要用心抓準(zhǔn)知識(shí)點(diǎn),動(dòng)腦講清、講活知識(shí)點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生會(huì)用知識(shí)點(diǎn)。對(duì)學(xué)生要有愛(ài)心、耐心,反復(fù)練習(xí)、反復(fù)批改,夯實(shí)基礎(chǔ)。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,力爭(zhēng)取得更好的成績(jī)。
初三月考總結(jié) 13
時(shí)間過(guò)得飛快,一眨眼之間開(kāi)學(xué)的第一次月考已經(jīng)結(jié)束了。然而,留給我得卻是無(wú)法挽回的時(shí)間;面對(duì)這一張張優(yōu)而不尖和“絆腳石”似的的分?jǐn)?shù)令我不禁陷入沉思;看看一道道不該錯(cuò)的題目被打上大大的叉時(shí),心底里感到無(wú)限地自責(zé)。
當(dāng)我靜下來(lái)時(shí),再仔細(xì)地瀏覽多一次試卷時(shí),才發(fā)現(xiàn)原來(lái)自己是多么地粗心、急躁。當(dāng)一拿到題目是便馬上動(dòng)筆寫(xiě),如果一遇到不懂得題目是便開(kāi)始慌了,不知從何入手,因此導(dǎo)致了數(shù)學(xué)一道9分的題目完全失分,令我現(xiàn)在沉痛萬(wàn)分。
還有,雖然口中老說(shuō):“這些題目老師根本就沒(méi)有講到”其實(shí),到現(xiàn)在一回想起來(lái),才覺(jué)得自己是多么的可笑、多么的無(wú)知!“沒(méi)講到”原以為這理由就竟能把一切錯(cuò)誤掩蓋住,現(xiàn)在一想,不如該自己沒(méi)有做到平時(shí)按時(shí)定量的復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)罷了。如果說(shuō),自己平時(shí)有做到復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)的話(huà),那么即使老師講到?jīng)]講到又有什么巨大關(guān)系呢?現(xiàn)在的責(zé)任只能推回自己身上,預(yù)習(xí)歷來(lái)是學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)重要要求,如果我們不做到課前預(yù)習(xí),那么就會(huì)令自己的學(xué)習(xí)大打折扣了。知識(shí)是靠日積月累的.,人不可能在極短的時(shí)間內(nèi),把大量的學(xué)習(xí)內(nèi)容灌輸入到大腦里去!梆囈活D飽一頓”的,“三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)”這樣只會(huì)事半功倍的。因此,我們一定要做到定時(shí)定量學(xué)習(xí)。
我們還要做到老師要求背得一定要去背熟,要用理解性的方法去背,不能死記硬背,如果死記硬背的話(huà),當(dāng)題目靈活、變通一點(diǎn)的話(huà),就會(huì)導(dǎo)致一系列的錯(cuò)誤。
從這次月考我總結(jié)出許多學(xué)習(xí)道理和學(xué)習(xí)方法,當(dāng)我們考試差時(shí),如果只會(huì)一味地去找理由的話(huà),或把錯(cuò)的責(zé)任推到別人身上的話(huà),那么便會(huì)永遠(yuǎn)掩蓋著錯(cuò)誤,一直錯(cuò)下去。
如果該每天完成的學(xué)習(xí)任務(wù)沒(méi)有完成,喜歡集中復(fù)習(xí),臨考突擊,每天該學(xué)、該記的欠賬的話(huà),便會(huì)更難取得好成績(jī)。要做到必須每天的知識(shí)積累,每天復(fù)習(xí),而且要做到專(zhuān)心致志學(xué)習(xí)才行。學(xué)習(xí)靠積累,學(xué)習(xí)靠努力;機(jī)會(huì)僅有一次,不能放過(guò)任何一次考試!
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我們步入初三,轉(zhuǎn)眼間已是冷氣襲人(天高云淡)的秋天。一個(gè)多月以來(lái),我和你們的任課老師一起,見(jiàn)證了同學(xué)們的成長(zhǎng)與進(jìn)步,我們很欣喜地看到:大多數(shù)同學(xué) 學(xué)習(xí)目的明確,態(tài)度端正,刻苦自覺(jué),積極向上。正因?yàn)槿绱耍泻芏嗤瑢W(xué)在第二次考試中取得了理想的成績(jī),9年1班杜禹辰同學(xué)以總分581 分的好成績(jī)榮獲全校第一名,畢瀾曦等30名同學(xué)獲得了本次考試的學(xué)校優(yōu)秀之星,趙天偉等40名同學(xué)獲得了本次考試的學(xué)校進(jìn)步之星,胡廣涵等140名同學(xué)獲得了本次考試的優(yōu)秀書(shū)寫(xiě)之星,邱言等147名同學(xué)獲得了本次考試的單科狀元,這些同學(xué)向父母、向老師遞交了一份滿(mǎn)意的答卷;更有楊笑凱等20名同學(xué)因?yàn)橛兄己玫膶W(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀,為人本分熱心,模范遵守學(xué)校紀(jì)律,深受同學(xué)的喜愛(ài)和擁護(hù),被光榮的評(píng)為“班級(jí)楷!。
下面請(qǐng)王平校長(zhǎng)公布表獎(jiǎng)名單。
伸出你們的雙手,為這些同學(xué)和自己送上一份熱烈的掌聲!希望受表獎(jiǎng)的同學(xué)能再接再厲,乘勝前進(jìn)!同時(shí)也祝愿還在觀望徘徊的同學(xué)能向他們看齊,爭(zhēng)取下次考試取得成功。
同學(xué)們的成長(zhǎng)也離不開(kāi)諄諄教導(dǎo)你們的老師,所以也請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅伟颜坡曀徒o你們的老師,感謝老師為我們的辛勤付出!
九年級(jí),是初中階段最為關(guān)鍵的一年,關(guān)系到我們能否如愿以嘗,以最佳成績(jī)進(jìn)入理想的高中學(xué)習(xí)生活。但是,最近有些同學(xué)可能感到有點(diǎn)“郁悶”了,過(guò)了剛上初三時(shí)的的興奮勁,心中的目標(biāo)也漸漸變得模糊起來(lái),對(duì)學(xué)習(xí)的疲憊感也逐漸來(lái)襲;更有的同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)提不起勁頭,看著書(shū)就犯困,整天上課打哈欠。
下面結(jié)合這些現(xiàn)象談?wù)勥@樣幾個(gè)觀點(diǎn):
第一:要樹(shù)立積極端正的態(tài)度
同學(xué)們,態(tài)度決定一切,態(tài)度決定高度。積極端正的態(tài)度是取得一切勝利的保證,我真誠(chéng)的希望你們平時(shí)的學(xué)習(xí)、生活都能從應(yīng)對(duì)明年的中考
角度去想,與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事情不要去做、不要去想。要以一顆熱心投入到緊張的學(xué)習(xí)中去,要熱心于聽(tīng)課,熱衷于解題,熱愛(ài)自己的學(xué)習(xí)事業(yè),這是我們進(jìn)入初三以后一種最基本的學(xué)習(xí)態(tài)度。同學(xué)們,你做到了嗎?我看我們還有部分同學(xué)并不珍惜眼前的機(jī)會(huì),顯得精神不佳,上課睡覺(jué)者有、無(wú)精打采者有,想入非非者有,作風(fēng)散漫者有,上課打瞌睡者有,看課外書(shū)者有,不完成作業(yè)或者抄襲作業(yè)者有,行為拖拉,遲遲進(jìn)入不了狀態(tài)。我希望通過(guò)這次月考總結(jié)大會(huì),同學(xué)們能從根本上有所改變,以積極端正的學(xué)習(xí)態(tài)度投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。
也許剛上初中你就發(fā)誓要考上一中、四中,將來(lái)一定要考上清華、北大,讓學(xué)校的大紅榜單上寫(xiě)著你的名字,最好考個(gè)冠軍 在狀元墻貼上你的照片。但是現(xiàn)在,激情有些退卻,人也慢慢懶散起來(lái),對(duì)學(xué)習(xí)開(kāi)始馬馬虎虎起來(lái),進(jìn)入了“倦怠期”。
有這樣一個(gè)故事:有個(gè)老木匠辛辛苦苦工作了一輩子,對(duì)建房子逐漸感到厭倦,他告訴老板他要退休。老板舍不得這個(gè)辛勤的員工走,問(wèn)他能否幫忙再建一座房子,老木匠不情愿的答應(yīng)了。但是大家都看得出來(lái)他建房子再也不像以前那樣認(rèn)認(rèn)真真,用的是次料,干的是粗活,草草收工。房子建好的時(shí)候,老板把大門(mén)的鑰匙遞給他說(shuō)道:“這是你的房子,是我送給你的禮物! 他震驚得目瞪口呆,羞愧得無(wú)地自容。如果他早知道是在給自己建房子,他怎么會(huì)這樣呢?現(xiàn)在他得住在一間自己造的粗制濫造的房子里!
我們每個(gè)同學(xué) 你現(xiàn)在又何嘗不是在建造著自己的房子呢?如果你在馬虎地應(yīng)付著學(xué)習(xí)又何嘗不是在漫不經(jīng)心地“建造”自己的生活?等你驚覺(jué)自己的處境,早已深困在自己建造的“房子”里了。
如果你不想這樣就趕快振作起來(lái)吧!拿出一個(gè)積極的精神狀態(tài)來(lái)對(duì)待學(xué)習(xí)。
第二:要確立一個(gè)現(xiàn)實(shí)的奮斗目標(biāo),制定一個(gè)切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃,目標(biāo)要分為近期目標(biāo)和最終目標(biāo),學(xué)習(xí)計(jì)劃根據(jù)目標(biāo)而定。
目標(biāo)是我們奮斗的方向,它的確立必須符合我們每個(gè)人的實(shí)際,既不能太高,也不能太低,合適的目標(biāo)會(huì)使我們信心倍增,會(huì)激勵(lì)我們?yōu)橹畩^斗。在奮斗中,我們的目標(biāo)就會(huì)實(shí)現(xiàn),學(xué)校為每位同學(xué)準(zhǔn)備了“夢(mèng)想激勵(lì)卡”,這項(xiàng)工作具體操作,學(xué)校已經(jīng)布置下去,在下周一進(jìn)行檢查。
人人都有大大小小的夢(mèng)想,各人有各人的目標(biāo)。然而最終的結(jié)果,有人能夠?qū)崿F(xiàn)自己的目標(biāo),有人中途退卻。
有兩個(gè)人一起砌墻,一個(gè)在東邊一個(gè)在西邊。在東邊的人覺(jué)得工作很枯燥,機(jī)械地干活,盲目地做牛做馬,在他眼里永遠(yuǎn)只有灰色的泥、暗紅的磚,整天繃著個(gè)臉,砌墻的速度也很慢。在西邊的人,雖然也在滿(mǎn)頭大汗地工作著,但是相當(dāng)開(kāi)心的邊干邊吹口哨,因?yàn)樗贿吰鰤,一邊想像著這座墻砌成的樣子:在藍(lán)天白云下,爬滿(mǎn)綠草的墻頭上,幾個(gè)孩子正趴在那里快樂(lè)地嬉戲,他期待看到自己的成果,并快樂(lè)地為之工作,他提前完成了自己的任務(wù)。
同學(xué)們想想看,你現(xiàn)在是不是有點(diǎn)像東邊砌墻的那個(gè)人呢?日復(fù)一日埋頭看著各種復(fù)習(xí)資料,看了語(yǔ)文看數(shù)學(xué),看了數(shù)學(xué)看英語(yǔ),還有做不完的試卷作業(yè)??測(cè)驗(yàn)、月考,整個(gè)天都是灰灰的,學(xué)習(xí)也沒(méi)有效率。其實(shí),我們更應(yīng)該學(xué)學(xué)西邊砌墻的那個(gè)人,想想考上大學(xué)以后一切有多么美好:美麗的校園、優(yōu)秀可親的同學(xué)、豐富的社團(tuán)活動(dòng)、可以自由支配的時(shí)間,想到這些學(xué)習(xí)將不再枯燥,做題目不再敷衍而過(guò)、不求甚解,而是打破沙鍋問(wèn)到底,徹底扎實(shí)地掌握基本知識(shí),可憎的試卷也化為一塊塊金磚鋪成通往高中的金光大道。
第三,要養(yǎng)成良好的習(xí)慣
有一句諺語(yǔ):“習(xí)慣成自然”。希臘哲學(xué)家亞里士多德曾說(shuō)過(guò):“優(yōu)秀是一種習(xí)慣”。優(yōu)秀能養(yǎng)成一種習(xí)慣,邪惡、懶惰也能養(yǎng)成一種習(xí)慣。
早晨到校,就坐即拿出書(shū)本看,是習(xí)慣;課前準(zhǔn)備好用具是習(xí)慣;書(shū)寫(xiě)認(rèn)真保持卷面整潔是習(xí)慣;教室內(nèi)不大聲說(shuō)話(huà)是習(xí)慣;按時(shí)完成作業(yè)是習(xí)慣;不懂就問(wèn)是習(xí)慣;今日事今日畢是習(xí)慣。
建議大家每天培養(yǎng)些好習(xí)慣,哪怕很小,堅(jiān)持下去,你一定受益無(wú)窮,你的整個(gè)學(xué)習(xí)都會(huì)改變。初中三年是學(xué)習(xí)思維方式和人生態(tài)度形成的關(guān)鍵之年。
要求同學(xué)們至少養(yǎng)成兩種習(xí)慣:
1、認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)做好每一件小事的習(xí)慣(包括認(rèn)真聽(tīng)講,完成作業(yè),對(duì)待每一次考試、衛(wèi)生等);
2、凡事都應(yīng)保持積極上進(jìn)的習(xí)慣。這是很不一樣的心態(tài)。
第四,注重基礎(chǔ),提高能力。要狠抓基礎(chǔ),重視能力的養(yǎng)成。
扎實(shí)的根底,強(qiáng)勁的實(shí)力,是決戰(zhàn)中考最有力的武器,由于新教材改革,現(xiàn)在的中考命題重基礎(chǔ),重能力,重應(yīng)用,綜合考查能力素質(zhì)的題目將有所增多。我們必須抓住這一方向,在學(xué)習(xí)當(dāng)中,要夯實(shí)基礎(chǔ),并不斷提高對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用,使我們的基礎(chǔ)更加扎實(shí),能力更加完善。但在平時(shí)我們的學(xué)習(xí)當(dāng)中,我們的同學(xué)在這個(gè)方面貫徹得并不好,有些成績(jī)較好的學(xué)生,我行我素,不能按照老師的要求去鞏固基礎(chǔ),看到基礎(chǔ)題目就提不起興趣。而只想一味地去鉆研那種難題,而解題又粗心大意,馬虎毛燥,一些簡(jiǎn)單的內(nèi)容卻非常容易出錯(cuò)。
第五,要以科學(xué)的'方法為指導(dǎo)。要?jiǎng)谝萁Y(jié)合,會(huì)休息才會(huì)學(xué)習(xí)。
首先,要重視課堂學(xué)習(xí)
課堂是學(xué)習(xí)的主渠道,老師每天的講授內(nèi)容是很有針對(duì)性的,最能把握中考命題的方向和符合你們的實(shí)際,具有極強(qiáng)的實(shí)效性。為了精選一套習(xí)題,我們的老師可能要翻閱幾套、十幾套的習(xí)題。同學(xué)們,你們千萬(wàn)不能自己另搞一套,否則就會(huì)舍本求末事倍功半。或者,在課堂上帶聽(tīng)不聽(tīng),課后再用十倍、百倍的力氣補(bǔ)回來(lái);從考試成績(jī)來(lái)看這樣的同學(xué)在考試中沒(méi)有能考好的。
其次,要合理分配時(shí)間,如果時(shí)間不能合理分配,那是一種變相的浪費(fèi),我希望每個(gè)同學(xué)根據(jù)自己的實(shí)際制定一個(gè)時(shí)間分配表,尤其是對(duì)自己的弱勢(shì)學(xué)科,要多下功夫去鉆。
第三,提高學(xué)習(xí)效率的另一個(gè)行之有效的辦法是每一個(gè)學(xué)科建議大家準(zhǔn)備一個(gè)改錯(cuò)本,將自己平時(shí)考試中做錯(cuò)的題或容易混淆的概念記在這個(gè)本子上。平時(shí)或考前再?gòu)念^到尾翻一翻,算一算,記一記,多次重復(fù)加深印象,到考試時(shí)就會(huì)胸有成竹和避免犯同樣的錯(cuò)誤了。
第四,注重書(shū)寫(xiě) 這里說(shuō)的“書(shū)寫(xiě)”,不僅僅是簡(jiǎn)單意義上的書(shū)法,更注重寫(xiě)。要求是字要筆畫(huà)到位,用力均勻;解題步驟規(guī)范,書(shū)寫(xiě)位置合理。學(xué)校從本次考試中精選了140份試卷在一到三樓進(jìn)行“重書(shū)寫(xiě) 嬴中考”優(yōu)秀試卷展,各班要自己找自習(xí)時(shí)間組織學(xué)生參觀。
第五,注重勞逸結(jié)合,每天在學(xué)習(xí)勞累時(shí)進(jìn)行一些放松身心的活動(dòng),如集體跑跑步、課前喊一喊班級(jí)口號(hào)、唱唱歌等。提倡班級(jí)選一首勵(lì)志歌曲作為自己的班歌,如果能由同學(xué)自己創(chuàng)作改詞就更好了。
第二個(gè)方面:結(jié)合本次考試提幾點(diǎn)建議
首先,重視弱科,各學(xué)科齊頭并進(jìn)
這次考試發(fā)現(xiàn),有一部分同學(xué)偏科現(xiàn)象嚴(yán)重有些同學(xué)就是因?yàn)橐豢苹騼煽瞥煽?jī)不佳,影響了總排名,F(xiàn)在的中考是按總分來(lái)計(jì)算錄取的。如果你偏科了,想依靠其他科的優(yōu)勢(shì)把這門(mén)弱科給填補(bǔ)上去,真是很難的。所以希望同學(xué)們針對(duì)自己的弱科,要多花時(shí)間和精力,要比別的同學(xué)多做題,不懂就問(wèn),哪怕是通過(guò)補(bǔ)課的方式也一定要把自己的弱勢(shì)科目提高上去,縮小差距,改善弱項(xiàng)。
第二點(diǎn),正確對(duì)待作業(yè)和考試中出現(xiàn)的錯(cuò)誤
同學(xué)們,不知你有沒(méi)有遇到這種情況:就是在考試中,面對(duì)有些題目的時(shí)候,有似曾相識(shí)的感覺(jué),但就是不知哪一題是正確答案,卷子發(fā)下來(lái)后,拍拍腦袋,哎,又做錯(cuò)了。是啊,為什么做過(guò)了還會(huì)做錯(cuò)呢?每次考完后,你們是不應(yīng)該只關(guān)注自己的分?jǐn)?shù),沾沾自喜或者懊悔不已,更多的是應(yīng)關(guān)注自己錯(cuò)在哪里?為什么會(huì)錯(cuò)?是真不懂還是粗心?總結(jié)一下經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),下次不要犯同樣的錯(cuò)誤,別在同一個(gè)地方摔跤!所以不管是考得好也罷,差也罷,都一定要上好試卷評(píng)講課。卷面上的一百分,不等于知識(shí)上的一百分。因?yàn)橐粡埡玫脑嚲砭褪钦n本知識(shí)點(diǎn)的經(jīng)典匯集,理解它,掌握它,運(yùn)用它,對(duì)升學(xué)考試都會(huì)起著舉足輕重的作用。老師講解后一定要把不會(huì)的搞清楚,以免中考時(shí)如果出現(xiàn)相同的或類(lèi)似的題卻出錯(cuò)。解決這個(gè)問(wèn)題最好的辦法就是使用好錯(cuò)題本。把每次測(cè)驗(yàn)有代表性的錯(cuò)誤整理出來(lái),不時(shí)拿出來(lái)翻看一下,保證做過(guò)的題目一定要正確,做過(guò)的知識(shí)點(diǎn)一定要明白。
第三點(diǎn),充分利用好課余時(shí)間,如自習(xí)課,晚自習(xí)等。晚自習(xí)時(shí),我經(jīng)?吹接型瑢W(xué)就坐在那里東張西望,發(fā)呆或者尋找聊天伙伴。同學(xué)們,作業(yè)只是我們學(xué)習(xí)的一部分,還有多少應(yīng)該記憶的卻停留在我們的腦袋外面,留在書(shū)本上啊。如果你的作業(yè)做完了,正是自主學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)。無(wú)論哪一門(mén)課,都有一些送分的死記硬背的題目,每天記一點(diǎn),積少成多,也會(huì)是一筆不小的的財(cái)富。每天擠出點(diǎn)時(shí)間記一記考點(diǎn),背一背課文,默一默單詞。如此,整個(gè)自習(xí)才會(huì)是充實(shí)的,才會(huì)因充實(shí)而快樂(lè),才會(huì)對(duì)得起老師和家長(zhǎng)對(duì)我們的期望。
第四點(diǎn),要自信自強(qiáng),永不言棄!我找一些考場(chǎng)失利的同學(xué)聊天時(shí),同學(xué)慣用的一句話(huà)就是:我聽(tīng)不懂,沒(méi)興趣,我也不知道怎么回事。請(qǐng)同學(xué)們想一想,究竟是聽(tīng)不懂還是自己沒(méi)有認(rèn)真學(xué),遇到困難就放棄呢?
我再講一個(gè)小故事給大家聽(tīng)。有兩個(gè)很有才華的好朋友合伙做生意,開(kāi)始時(shí),生意很好,但后來(lái)出現(xiàn)一點(diǎn)失誤,生意失敗了。一個(gè)人萎靡不振,成天哀聲嘆氣,借酒消愁;而另一個(gè)人以失敗為起點(diǎn),引以為鑒,奮發(fā)圖強(qiáng),終于又東山再起。十年后,兩人又見(jiàn)面了,一個(gè)碌碌無(wú)為,窮困潦倒;一個(gè)事業(yè)有成,腰纏百萬(wàn)。那位成功人士說(shuō):“在我失敗時(shí),我覺(jué)得哀嘆沒(méi)什么用,只有自己才能救自己!蓖瑢W(xué)們,你選擇什么樣的態(tài)度來(lái)度過(guò)自己的短暫的九年級(jí)生活呢?是混日子,混個(gè)畢業(yè)證呢,還是踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí),取得滿(mǎn)意的成績(jī),度過(guò)一個(gè)無(wú)悔的九年級(jí)呢?
最后,我對(duì)同學(xué)們今后的學(xué)習(xí)提出幾點(diǎn)具體要求:
①、確立適合自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。目標(biāo)不要太大,適合自己就行。
②、要有適合自己的學(xué)習(xí)方法。好的學(xué)習(xí)方法可以起到事半功倍的好效果。
③、要把充足的時(shí)間用于學(xué)習(xí)。時(shí)間像海綿里的水,你擠了才有。
④、要有克服一切困難的堅(jiān)定的意志。學(xué)習(xí)也好,工作也好,生活也好。
初三月考總結(jié) 15
不知不覺(jué)間,開(kāi)學(xué)已經(jīng)一個(gè)多月了,初三的緊迫感也正漸漸加重。這次月考成績(jī)很不理想,出乎我的意料,但一切結(jié)果都是有原因的,所以,我的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維理解方面還是有很大的問(wèn)題,我應(yīng)該好好反思一下。
首先,在語(yǔ)文方面,我一直以為我還是很又有把握的,但丟分點(diǎn)還是很多。在課外文言文方面,與課內(nèi)課文聯(lián)系是關(guān)鍵,并且要學(xué)會(huì)全方位思考原因、結(jié)果和影響,在此基礎(chǔ)上去理解它的中心。在閱讀方面,我的'一大問(wèn)題就是太急躁,不能靜下心來(lái)認(rèn)認(rèn)真真的細(xì)細(xì)理解,其實(shí)當(dāng)我全面透徹地讀懂文章后,那些題完全可以做對(duì)。在作文上還是要注意語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔和精煉。
在數(shù)學(xué)方面,我有一個(gè)老毛病,就是粗心,不能把題目讀得清清楚楚在下手,導(dǎo)致簡(jiǎn)單題也丟了分。還有就是在平時(shí)的作業(yè)中,對(duì)計(jì)算等基本功不扎實(shí)熟練,做題速度比較慢,導(dǎo)致最后時(shí)間緊張。
在物理方面,還是對(duì)老師講過(guò)的題型理解不到位,記憶不清楚,在表述的完整上扣了分。在表述原因時(shí),還是要注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確和簡(jiǎn)潔,不能偏離了問(wèn)題。
政治是我丟分最多的一科,而且在這幾次的考試中都不理想。我想,原因一在于理解,我的理解總是有些偏差,所以要在以后的不斷做題中訓(xùn)練自己的思維;原因之二在于表述,回答問(wèn)題還是要抓住要點(diǎn),學(xué)會(huì)準(zhǔn)確地表述,簡(jiǎn)潔的回答。同時(shí),我也不能把問(wèn)題想得太復(fù)雜。盡管這幾次都在失利,但我一定會(huì)樹(shù)立“我一定能學(xué)好”的自信心,反復(fù)鞏固練習(xí),必定會(huì)取得滿(mǎn)意的成績(jī)!
總之,我還是沒(méi)有養(yǎng)成仔細(xì)認(rèn)真的習(xí)慣,對(duì)基礎(chǔ)掌握不是很扎實(shí),同時(shí)在語(yǔ)言上沒(méi)有學(xué)會(huì)精煉和準(zhǔn)確,這就是我目前學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。
“只為成功找辦法”,我一定會(huì)改正這些缺點(diǎn),認(rèn)真鞏固基礎(chǔ),再逐步往更高更難提升,腳踏實(shí)地,我一定會(huì)成功的,我一定會(huì)向著我的目標(biāo)不懈努力,絕不放棄!
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