教學(xué)質(zhì)量月總結(jié)(精選6篇)
人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,回顧這段時(shí)間的教學(xué),一定收獲了許多吧,請(qǐng)務(wù)必好好寫一份教學(xué)總結(jié),記錄好這段經(jīng)歷。但是要怎么樣才能避免自嗨型教學(xué)總結(jié)呢?下面是小編為大家整理的教學(xué)質(zhì)量月總結(jié)(精選6篇),僅供參考,歡迎大家閱讀。
教學(xué)質(zhì)量月總結(jié)1
根據(jù)縣教育局教學(xué)質(zhì)量月總體部署,我校在鎮(zhèn)教管組的指導(dǎo)下順利開展了為期一個(gè)月的教學(xué)質(zhì)量月活動(dòng)。
本次活動(dòng)取得了預(yù)期的效果,F(xiàn)對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行如下總結(jié):
一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視,老師熱情參與
本次活動(dòng)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)都十分重視,學(xué)校成立了以楊典成校長為組長的活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,直接領(lǐng)導(dǎo)和組織落實(shí)此次活動(dòng),制定了詳細(xì)的實(shí)施方案;全體教師積極準(zhǔn)備熱情參與。
二、以課堂為載體,以教研教改為重心
此次教學(xué)質(zhì)量月,我校通過推門聽課、上縣學(xué)習(xí)、教學(xué)開放周的形式,以課堂教學(xué)為載體、以課堂教學(xué)改革為抓手,狠抓教研教改,努力提高課堂教學(xué)水平,打造高效課堂,全面提升學(xué)校辦學(xué)水平。
三、樹典型,獎(jiǎng)先進(jìn)
為了表彰先進(jìn),樹立學(xué)習(xí)典型,我們對(duì)在這次教學(xué)開放周中進(jìn)行了課堂展示的教師進(jìn)行了量化評(píng)分。
四、活動(dòng)雖結(jié)束,教改不落幕
教學(xué)質(zhì)量月落下了帷幕,學(xué)校的教研教改并沒有因此而停步,我校將以此為契機(jī),繼續(xù)深化教研教改。通過此次活動(dòng)表現(xiàn)出來的優(yōu)秀教師我們將繼續(xù)進(jìn)行專業(yè)成長扶持,通過請(qǐng)進(jìn)來走出去努力打造一批專家型教師,真正的有輻射作用。
對(duì)于年輕教師,我們將繼續(xù)跟蹤輔導(dǎo)與管理,通過這些優(yōu)秀教師的帶領(lǐng)和指導(dǎo),爭取他們能快速成長。
五、存在的`問題及整改措施
通過此次活動(dòng),反映出我校在教育教學(xué)上還存在一些問題:
1、教師年齡老齡化,教學(xué)思想陳舊化趨勢(shì)越來越明顯
在此次活動(dòng)中,我們很多學(xué)科選派不出年輕教師出來展示,有的學(xué)科上公開課的教師是五十左右的教師,這些教師都很敬業(yè),他們的備課是最規(guī)范的,講課是最嚴(yán)謹(jǐn)?shù),但都不?huì)使用最先進(jìn)的教學(xué)手段,如多媒體,他們也不可能象青年教師那樣大膽、創(chuàng)新。學(xué)校這樣的老齡化趨勢(shì)已經(jīng)越來越明顯。
2、部分教師敬業(yè)精神不強(qiáng),安于現(xiàn)狀
在此次活動(dòng)中,極少部分中青年教師抱著無所謂的態(tài)度,備課形式陳舊、內(nèi)容簡單,上課缺乏新意。
針對(duì)這些問題我校將努力爭取上級(jí)支持,不斷改進(jìn)辦學(xué)條件,不斷提高教師思想認(rèn)識(shí),努力打造科研型校園。
教學(xué)質(zhì)量月總結(jié)2
為了積極響應(yīng)縣委政府今年在全縣“兩考”會(huì)議的號(hào)召,我校在椒園鎮(zhèn)中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,分別派出了部分教師到清江外國語學(xué)校、XX縣第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)聽優(yōu)秀老師和杭州西湖地區(qū)專家的優(yōu)質(zhì)課及點(diǎn)評(píng)。本周我校也舉行了為期一周的“教學(xué)課堂聽課”活動(dòng),已于4月22日?qǐng)A滿結(jié)束。這次活動(dòng)各位教師都高度重視,上課教師課前精心準(zhǔn)備,課后與聽課的教師深入研究,探討教學(xué)方法。通過這一活動(dòng),大家對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)有了更深的理解,對(duì)教學(xué)目標(biāo),教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)策略等環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)與組合都有了較科學(xué)的'把握,使教師的基本素質(zhì)得到很大提高。下面從以下幾點(diǎn)對(duì)這次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)。
一、活動(dòng)組織有序,實(shí)施周密嚴(yán)謹(jǐn)。
根據(jù)中心學(xué)校的總體部署,將四月定位教學(xué)活動(dòng)質(zhì)量月,結(jié)合我校與水果湖小學(xué)的對(duì)接,每個(gè)老師都認(rèn)真學(xué)習(xí)了水果湖教師的問題驅(qū)動(dòng)教學(xué)法,另外還有兩位老師到XX實(shí)小學(xué)習(xí)帶回的經(jīng)驗(yàn),教務(wù)處特制定了此次活動(dòng)方案;顒(dòng)達(dá)調(diào)動(dòng)廣大教師積極進(jìn)行課程改革,鉆研教材,提高教學(xué)藝術(shù)的目的,為進(jìn)一步推動(dòng)我校的教學(xué)改革起到了推波助瀾的作用。
二.參賽教師精心準(zhǔn)備,效果精彩紛呈。
幾位教師都努力營造讓學(xué)生愛學(xué)、樂學(xué)的課堂教學(xué)環(huán)境,精心組織教學(xué)活動(dòng)。
語文老師楊序梅的“永生的眼睛”,楊光旺老師的“兩位數(shù)乘兩位數(shù)”的復(fù)習(xí)與回顧都力求給學(xué)生提供“再創(chuàng)造”的通道,注重問題驅(qū)動(dòng)式的學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)生在“聽中學(xué)、講中學(xué)”,教師的角色從根本上得到改變。在教學(xué)過程中,教師是組織者、引導(dǎo)者、參與者、評(píng)價(jià)者,把自己定位在是學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴、朋友的位置。上課時(shí),老師們和學(xué)生的交流輕松愉快了很多,課堂氣氛也就隨之活躍了起來,學(xué)生也動(dòng)起來了,只有在這樣的氛圍中才能讓學(xué)生更愉快地學(xué),更主動(dòng)地學(xué)。
三、對(duì)今后工作的思考
1.多聽課,多寫聽后反思性的小結(jié)。
2.精心備好每一節(jié)課。
3.多學(xué)習(xí)、多交流。
4.始終要以問題為中心,通過對(duì)問題的分析、解決和評(píng)價(jià)從而激發(fā)學(xué)生的求知欲。
總的來說,這次教學(xué)活動(dòng),教師們各有千秋、各展風(fēng)采,這次活動(dòng)取得了一定的成效,達(dá)到了預(yù)期的目的。也希望通過這次活動(dòng),給各位教師帶來新的思索,做一個(gè)鉆研型的教師,促進(jìn)自己不斷地學(xué)習(xí),不斷地進(jìn)步。
教學(xué)質(zhì)量月總結(jié)3
根據(jù)市教育局的統(tǒng)一安排,我校從9月9日至9月31日以來,圍繞“打造高效課堂,提高教學(xué)質(zhì)量”的活動(dòng)主題展開了一系列活動(dòng)。經(jīng)過三周的時(shí)間,我效課堂教學(xué)大練兵活動(dòng)已拉下帷幕。本次活動(dòng)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和老師們的積極參與下取得了圓滿成功,F(xiàn)將我校“教學(xué)質(zhì)量月”開展情況綜述如下:
一、精心組織,全面動(dòng)員。
為了組織好“教學(xué)質(zhì)量月”活動(dòng),學(xué)校根據(jù)上級(jí)精神,把3月9日至3月11日定為宣傳發(fā)動(dòng)階段。9月9日下午召開了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議,研討制定了“教學(xué)質(zhì)量月”活動(dòng)實(shí)施方案,3月11日下午召集全體教師討論通過了本次活動(dòng)實(shí)施方案,組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí),吃透市局精神,激發(fā)了全體教師參與興趣,讓全體教師人人參與“教學(xué)質(zhì)量月”活動(dòng)。
二、加強(qiáng)組織與領(lǐng)導(dǎo),確保活動(dòng)方案的實(shí)施。
活動(dòng)開始,為確保我!敖虒W(xué)質(zhì)量月”的順利展開,我校成立了以黃校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)專班,以教導(dǎo)主任為組長的指導(dǎo)專班。形成了校長負(fù)總責(zé)、教導(dǎo)主任具體負(fù)責(zé)、教師全員參與的活動(dòng)體系。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自參與并嚴(yán)格監(jiān)督活動(dòng)的整過程,確保了各項(xiàng)活動(dòng)順利進(jìn)行,圓滿完成了“教學(xué)質(zhì)量月”的各項(xiàng)任務(wù)。
三、強(qiáng)化落實(shí),責(zé)任到人。
為了有效實(shí)施“教學(xué)質(zhì)量月”活動(dòng)方案,真正把活動(dòng)落到實(shí)處,取得實(shí)效。我校在制定方案中注重層層落實(shí),責(zé)任到人,并規(guī)定了完成工作的質(zhì)量和任務(wù)的期限。3月12日,組織全體教師自愿申報(bào)了課堂教學(xué)大練兵的學(xué)科。根據(jù)我校學(xué)科的任教特點(diǎn),指定了學(xué)科中心發(fā)言人和課堂實(shí)錄教師,成立了以一、二年級(jí)為一組,三、四年級(jí)為一組的集體備課小組。利用每天課外活動(dòng)時(shí)間開展集體備課活動(dòng)。
四、精細(xì)組織,規(guī)范實(shí)施。
1、定位目標(biāo),確保教學(xué)主題
本次教學(xué)質(zhì)量月活動(dòng),在學(xué)校總體部署下,全體教師積極參與,認(rèn)識(shí)準(zhǔn)備,各部門各負(fù)其責(zé)。首先是以集體備課小組為單位確定了各學(xué)段不同學(xué)科的課堂教學(xué)研究主題:一二年級(jí)語文教學(xué)為如何有效的進(jìn)行低年級(jí)識(shí)字教學(xué);三四年級(jí)為閱讀教學(xué)的指導(dǎo);一二年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)則為學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育,三四年級(jí)為如何構(gòu)建學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)的課堂。做到了教學(xué)有目標(biāo),研究有主題。
2、集體研究,精心策劃,打造高效課堂。
根據(jù)學(xué)校安排各學(xué)科確定了研究主題后,認(rèn)真組織教師開展了集體備課,在備課中,教師們討論教材、討論教法、研究學(xué)法、專研教法。教師們都能充分發(fā)表個(gè)人意見,執(zhí)教者圍繞主題精心策劃課堂教學(xué)。所教的9節(jié)課,都進(jìn)行了認(rèn)真討論后才定格教案。整個(gè)活動(dòng)中無論是老教師還是青年教師都是以嚴(yán)肅的態(tài)度對(duì)待這次活動(dòng),本著學(xué)習(xí)提高的心態(tài)面對(duì)備課,體現(xiàn)了我校教師真抓實(shí)干的工作作風(fēng)。
3、身先士卒,展示課堂教學(xué)
為更進(jìn)一步重視本次活動(dòng)的開展,校委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)身先示范,打前陣,以積極認(rèn)真的態(tài)度率先開展課堂教學(xué)大練兵,引起了教師對(duì)本次活動(dòng)的更加重視,使得這次活動(dòng)更加順利進(jìn)行。
4、評(píng)優(yōu)選先,立足發(fā)展。
在經(jīng)過兩個(gè)周的課堂教學(xué)大練兵活動(dòng)結(jié)束后,9月22日下午我們組織全體教師歷經(jīng)3個(gè)多小時(shí),認(rèn)真開展了說課、議課、評(píng)課、反思活動(dòng),所有聽課教師對(duì)執(zhí)教老師的課堂教學(xué)進(jìn)行了客觀公正、實(shí)事求是的評(píng)價(jià)。發(fā)現(xiàn)了優(yōu)點(diǎn),指出了不足,切磋了改進(jìn)方案。執(zhí)教老師認(rèn)真分析了自己的教學(xué)現(xiàn)狀,進(jìn)行了反思,交流成功經(jīng)驗(yàn)。大家把評(píng)講會(huì)當(dāng)成了推心置腹的座談會(huì),老師們暢所欲言,各抒幾見,得到了共同發(fā)展。經(jīng)過認(rèn)真評(píng)比,大家一致推薦楊光鳳、李振超、劉玲玲三位教師將代表學(xué)校參加鎮(zhèn)級(jí)課堂教學(xué)展示。
五、成果與反思
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體教師的共同努力下,我校的“教學(xué)質(zhì)量月”活動(dòng)取得了階段性成果。具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:
1、認(rèn)識(shí)深刻,準(zhǔn)備充分。從宣布課堂教學(xué)大練兵實(shí)施方案之日起,各教師精心準(zhǔn)備,利用各種教學(xué)資源進(jìn)行備課、制作課件,開展討論,互相學(xué)習(xí)。在所教9節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)全都是優(yōu)質(zhì)教案。這充分體現(xiàn)了我校教師對(duì)這次活動(dòng)支持與配合。
2、教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變顯著。本次課堂教學(xué)大練兵,充分體現(xiàn)了新的教學(xué)理念。9節(jié)課的共同特點(diǎn)是把課堂交給學(xué)生。體現(xiàn)在教學(xué)形式的多樣化,讓學(xué)生自己探索、實(shí)際操作、合作學(xué)習(xí)、交流體會(huì)、互助幫助。如黃家彬老師的《筆算除法》、劉祥培老師的《5的乘法》、劉玲玲老師的英語教學(xué)、黎兆云老師的《看雪》都充分體現(xiàn)了這一新的教學(xué)理念。
3、注重了教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)。如劉光平老師的《富饒的西沙群島》、龐代旺老師的《白鵝》、李振超老師的《四季》中創(chuàng)設(shè)的教學(xué)情境很好的激發(fā)了學(xué)生內(nèi)心的情感,達(dá)到了師生情感交融的境界。又如高登平老師《6和7的認(rèn)識(shí)》、劉祥培老師的《5的乘法》、很好的體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來源于生活的'原則。
4、合作交流,促進(jìn)了教師專業(yè)發(fā)展。通過說、講、評(píng)、思等環(huán)節(jié),教師全員參與、密切合作、悉心指導(dǎo)、相互切磋,解決了教師教學(xué)中存在的問題,提出了改進(jìn)措施。如針對(duì)課堂教學(xué)時(shí)間和內(nèi)容的把握,展開了激烈討論,使教師們?cè)诓粩喔冻鲋械玫搅隋憻、提高和走向成熟?/p>
5、展現(xiàn)了教師的教學(xué)特色和教學(xué)風(fēng)格。參加展示的9節(jié)課,除了具備具有新的教學(xué)理念外,又各具特色,如黎兆云老師、黃家彬老師他們的課堂教學(xué)語言精練,注重了學(xué)生的學(xué)法;高登平老師、劉祥培老師、楊光鳳老師,他們的教學(xué)則注重了數(shù)學(xué)與學(xué)生生活的緊密聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦,自主探究的能力;李振超、劉光平、龐代旺老師注重教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè),為學(xué)生構(gòu)建自主探究的空間?芍^是本次課堂教學(xué)特色呈現(xiàn)出了百家爭鳴、百花齊放的局面。
同時(shí),此次活動(dòng)也暴露出了一些不盡人意的地方,主要表現(xiàn)在:
1、由于多媒體的泛用,削弱了學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練。如學(xué)生的書寫、教師的板書、學(xué)生的演板、學(xué)生“說”的訓(xùn)練。
2、在語文教學(xué)中學(xué)生的“讀”體現(xiàn)不充分,不到位。沒有發(fā)揮“讀”在語文學(xué)科中的作用。
3、教學(xué)不夠民主,有些課堂還不能面向全體學(xué)生,學(xué)生自主活動(dòng)的空間還比較狹窄。
教學(xué)質(zhì)量月總結(jié)4
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作的重心,而教師教育教學(xué)理念、教學(xué)方式、工作態(tài)度又是這個(gè)重心的保障。我校緊緊抓住我縣“教育提升年”這一契機(jī),依據(jù)《xx縣教育局中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量提升年活動(dòng)工作方案》的總體要求,合我校實(shí)際,認(rèn)真扎實(shí)地開展了一系列加強(qiáng)和改進(jìn)教學(xué)工作的活動(dòng),現(xiàn)匯報(bào)如下。
一、宣傳動(dòng)員,統(tǒng)一思想
為認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)、落實(shí)縣教育局教學(xué)質(zhì)量提升年動(dòng)員會(huì)會(huì)議精神,我校在3月份開學(xué)之初,在召開的教職工開學(xué)工作會(huì)議上,傳達(dá)了縣教育局教學(xué)質(zhì)量提升年活動(dòng)的會(huì)議精神,要求廣大教職員工認(rèn)真學(xué)習(xí),明確意義,思想重視,貫徹落實(shí)。
二、成立領(lǐng)導(dǎo)小組,制訂實(shí)施方案
1、成立了以校長為組長、分管校長為副組長,教務(wù)主任等及科室負(fù)責(zé)人和年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組,教務(wù)處具體負(fù)責(zé)該項(xiàng)活動(dòng)的實(shí)施安排,其它科室積極認(rèn)真配合,全面認(rèn)真落實(shí)該項(xiàng)工作。
2、根據(jù)縣教育局文件要求及我校實(shí)情,認(rèn)真制定了《綠珠初中教學(xué)質(zhì)量提升年活動(dòng)工作方案》、《綠珠初中春季期教學(xué)工作計(jì)劃》、《綠珠初中秋季期教學(xué)工作計(jì)劃》、《綠珠初中教師教學(xué)管理獎(jiǎng)罰細(xì)則》和《綠珠初中教學(xué)質(zhì)量檢查評(píng)估制度》(中考獎(jiǎng)勵(lì)方案)等實(shí)施方案。
三、廣泛宣傳,積極營造活動(dòng)氛圍
為了在全校師生中營造“教學(xué)質(zhì)量提升年”的輿論氛圍,我校出版了“教學(xué)質(zhì)量提升年”專欄,積極推廣名校教師在提高教學(xué)質(zhì)量方面的經(jīng)驗(yàn);要求班主任召開“教學(xué)質(zhì)量提升年”主題班會(huì),提高學(xué)生對(duì)教學(xué)質(zhì)量的認(rèn)識(shí);要求各科組專門召開“教育提升年”專題會(huì)議,認(rèn)真學(xué)習(xí)《xx縣教育局中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量提升年活動(dòng)工作方案》和《綠珠初中教學(xué)質(zhì)量提升年活動(dòng)工作方案》,讓大家明確工作要求,活動(dòng)意義,并認(rèn)真地開展工作。
四、簽訂教學(xué)質(zhì)量提升目標(biāo)責(zé)任書
根據(jù)《教育局教學(xué)質(zhì)量提升年活動(dòng)方案》和我!督虒W(xué)質(zhì)量提升活動(dòng)方案》,創(chuàng)造良好的教學(xué)質(zhì)量提升活動(dòng)氛圍,讓廣大教師認(rèn)識(shí)到提升教學(xué)質(zhì)量活動(dòng)的重要性,我校組織教師學(xué)習(xí)并簽訂了《綠珠初中提升教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)責(zé)任書》。
五、認(rèn)真管理、強(qiáng)化落實(shí),檢查工作常態(tài)化
1、明確領(lǐng)導(dǎo)分工、責(zé)任具體到人。
學(xué)校定期召開行政會(huì)議、科組長會(huì)議、班主任會(huì)議及教職工會(huì)議,針對(duì)《方案》要求,認(rèn)真梳理管理工作中存在的問題,統(tǒng)一思想、重心下移,落實(shí)責(zé)任,強(qiáng)抓落實(shí)。實(shí)行校長親自抓,分管副校長具體抓,其他中層領(lǐng)導(dǎo)配合抓,年級(jí)主管領(lǐng)導(dǎo)、教研組、班主任落實(shí)抓,細(xì)化工作目標(biāo)和工作環(huán)節(jié)。形成上下一心,齊抓共管的工作局面,努力營造良好的教育教學(xué)氛圍,讓管理激發(fā)動(dòng)力、發(fā)揮效益。
2、強(qiáng)化常規(guī)工作,以檢查督導(dǎo)落實(shí)。
做好教師的計(jì)劃、總、備課教案、聽課次數(shù)、課外輔導(dǎo)、開學(xué)第一課教案、作業(yè)批改、單元測(cè)試等重要教學(xué)環(huán)節(jié),教務(wù)處每學(xué)期組織兩次教學(xué)常規(guī)大檢查,具體工作由各科組長負(fù)責(zé)。檢查做到有記錄、有印章。并將檢查果在教職工會(huì)議上公布,以表彰先進(jìn),鞭策后進(jìn)。同時(shí),教務(wù)處還專門對(duì)各科組的科組活動(dòng)進(jìn)行檢查,對(duì)做得不夠的將給予通報(bào)批評(píng)。
3、強(qiáng)化科組教研,以聽課、評(píng)課為重點(diǎn)。
每學(xué)期,每位領(lǐng)導(dǎo)、教師均按要求至少上一節(jié)公開課、研究課。領(lǐng)導(dǎo)聽課次數(shù)達(dá)20節(jié),教師達(dá)15節(jié)。課后,科組長要組織本科組成員進(jìn)行評(píng)課,評(píng)課做到有記錄,課后有反思。對(duì)畢業(yè)班的學(xué)生,還針對(duì)每次月考進(jìn)行座談,了解學(xué)生對(duì)教師上課的建議。對(duì)七、八年級(jí)的學(xué)生,則在段、期考后,班主任或教師要與部分學(xué)生座談,主要是了解學(xué)生對(duì)教師上課的態(tài)度、模式的看法,以便改進(jìn)教師的教學(xué)方法,全面提高教學(xué)質(zhì)量。
4、強(qiáng)化競爭意識(shí),開展教學(xué)競技活動(dòng)。
為了讓教師永葆激情,在學(xué)習(xí)中相互借鑒,取長補(bǔ)短,我校每學(xué)期積極開展教學(xué)競技活動(dòng);顒(dòng)不設(shè)獎(jiǎng),但每周向全校教職工公布各科上研究課的教師名單,所上科目,校長親自帶領(lǐng)各科教師聽課,課后在教職工會(huì)議上表彰教法好的教師,并要求大家向他學(xué)習(xí),以達(dá)到鼓勵(lì)的目的。同時(shí),還組織教師參加上級(jí)有關(guān)的教學(xué)評(píng)比活動(dòng)。我校的陳武臺(tái)老師參加了玉林市錄像課評(píng)比,黎曉琴、朱文媛、尢雪玲等老師還積極在《xx語文在線》上發(fā)表課件、論文、優(yōu)秀教案等,還有部分教師參與玉林教科所的論文評(píng)比活動(dòng)。
5、強(qiáng)化學(xué)生競技能力,夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)。
為了提高學(xué)生應(yīng)考能力,夯實(shí)學(xué)科基礎(chǔ),我校根據(jù)上級(jí)要求,開展了語文科的書寫比賽活動(dòng),古詩文默寫背誦比賽活動(dòng),作文書寫活動(dòng);英語科的單詞黙寫比賽活動(dòng);數(shù)理化的考試比賽活動(dòng)等等。這些競賽活動(dòng),不僅提高了學(xué)生的應(yīng)試心理素質(zhì),而且也夯實(shí)了學(xué)生的學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí),為我校全面提高教學(xué)質(zhì)量奠定了良好的基礎(chǔ)。
6、強(qiáng)化畢業(yè)班教學(xué)工作,提升畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量。
(1)走出去聽教學(xué)質(zhì)量好的學(xué)校的課。本年度,我們畢業(yè)班先后到縣內(nèi)的學(xué)田初中、鳳山二中、水鳴初中、那林二中聽課學(xué)習(xí);縣外到北流大坡外初中參觀聽課學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)應(yīng)考復(fù)習(xí)方法,以提升我校畢業(yè)班教師的應(yīng)考復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
。2)召開畢業(yè)班全體教師會(huì)議,分析月考質(zhì)量。實(shí)行班主任跟班制,及時(shí)了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)的變化。在關(guān)注優(yōu)生的同時(shí),還要特別關(guān)愛、鼓勵(lì)中差生,以提高他們的學(xué)習(xí)成績。
。3)召開部分家長會(huì)議,形成教育合力。一是家長會(huì)有針對(duì)性:即按優(yōu)秀生、邊緣生和弱科生、學(xué)困生分三個(gè)層次召開學(xué)生家長會(huì),根據(jù)每個(gè)層次學(xué)生的不同情況,有針對(duì)性地與家長進(jìn)行溝通和交流,因此得到了家長的大力支持和配合。為此,我校在中職送生工作中,還獲得教育局的表彰。
。4)落實(shí)畢業(yè)班師生幫扶制度。教師幫扶的重點(diǎn)是邊緣生和弱科生,教務(wù)處根據(jù)學(xué)生月考或期中、期末考試成績,將各班的優(yōu)秀生、邊緣生和弱科生有針對(duì)性的分配給任課教師,建立了“一幫三”的幫扶制度,以達(dá)到不能讓每一位學(xué)生落伍的總體要求。
。5)要求畢業(yè)班教師認(rèn)真研究考綱、考題,制定切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃,并組織畢業(yè)班教師按照考綱考題的要求,合中考實(shí)際,提高教學(xué)的針對(duì)性。
六、認(rèn)真落實(shí)教師“五個(gè)一”活動(dòng),全面提升教師的專業(yè)素養(yǎng)
為了全面提升我校教師的專業(yè)素養(yǎng),根據(jù)《xx縣教育局中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量提升年活動(dòng)工作方案》總體要求,我校認(rèn)真落實(shí)教師“五個(gè)一”活動(dòng)。要求每位教職工多寫教學(xué)反思,形式可以多樣,可以在紙上寫,也可以在博客及QQ空間上書寫;利用科組會(huì)這一平臺(tái),提出自己在教學(xué)的困惑、案例,讓全科組成員一起商討解決;每周教務(wù)處均落實(shí)每一學(xué)科教師上公開課、研討課,課后要有反思、有評(píng)課;每月科組會(huì)上,教師都可以提出自己在本周或本月上課時(shí)所遇到的問題,以便集體討論,問題可以是學(xué)生上課態(tài)度、興趣愛好、也可以是課文內(nèi)容、教法、學(xué)法;研究課題,是提高教師素養(yǎng)最行之有效的方法,因此,我校教師積極參加了國家十二五規(guī)劃“少教多學(xué)”課題研究,而市級(jí)的課題有《語文學(xué)習(xí)與學(xué)生生活聯(lián)系的研究》、《初中語文口語交際教學(xué)實(shí)施的研究》B類課題、玉林市B類課題《農(nóng)村初中“學(xué)困生”轉(zhuǎn)化策略研究》、《英語教學(xué)閱讀方法研究》A類課題、《初中物理探究問題教學(xué)的實(shí)踐與研究》等等,這些課題的研究,大大地提升了我校教師的科研水平和專業(yè)素養(yǎng)。
七、以質(zhì)量監(jiān)控為抓手,提高教學(xué)質(zhì)量為要?jiǎng)?wù)
教學(xué)常規(guī)運(yùn)行的好壞,是能否提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。我校在“教學(xué)質(zhì)量提升年”活動(dòng)中,合我校實(shí)際,開展了一系列教學(xué)常規(guī)監(jiān)控活動(dòng)。
1、全面征訂教育局勤工儉學(xué)司的資料作業(yè),杜絕校外作業(yè)進(jìn)校園,不額外布置作業(yè)給學(xué)生,只完成上級(jí)配套的作業(yè),不在周未布置作業(yè)給學(xué)生,一切作業(yè)均在課堂或課后完成,課堂測(cè)評(píng)主要是檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,周末不布置作業(yè)是為了不加重學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。
2、對(duì)單元檢測(cè)的監(jiān)控,則是以縣教研室的試卷為主。教師測(cè)試有記錄、有分?jǐn)?shù)、有講評(píng)、有分析,有檢查。期中、期末考試有卷面分析,一切按上級(jí)部門的要求來分析學(xué)生的考試成績。
3、組織學(xué)生考試,做到年級(jí)交叉、桌面無書、雙人監(jiān)考、流水改卷,以達(dá)到成績的真實(shí)性,公平性。
八、以師資隊(duì)伍建設(shè)為抓手,全面建設(shè)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍
1、強(qiáng)化校本培訓(xùn),提高教師的專業(yè)化水平。學(xué)期初,教務(wù)處就根據(jù)教育局師訓(xùn)科的培訓(xùn)方案,制定本校教師、班主任的培訓(xùn)工作計(jì)劃,采用遠(yuǎn)程培訓(xùn)、集中學(xué)習(xí)和分散學(xué)習(xí)的`方式進(jìn)行,學(xué)后能及時(shí)撰寫學(xué)習(xí)心得和反思。目的是提高教學(xué)專業(yè)素養(yǎng),轉(zhuǎn)變教學(xué)理念和方式,提高課堂效率。
2、堅(jiān)持推門聽課,向45分鐘要質(zhì)量。本學(xué)期,教務(wù)處有計(jì)劃地開展了課堂教學(xué)研究課活動(dòng),以校長為組長,帶領(lǐng)行政班子堅(jiān)持推門聽課,以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)教師教學(xué)中存在的問題,幫助教師實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的優(yōu)質(zhì)化,提高課堂效率。
3、認(rèn)真開展教師培訓(xùn)工作,推進(jìn)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高,是實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。為此,學(xué)校根據(jù)上級(jí)要求,除了開展“五個(gè)一”活動(dòng)外,還要求教師參加讀書活動(dòng)撰寫讀書心得,其中陳武臺(tái)、馮恩東兩位教師在讀書活動(dòng)征文比賽中還獲得了一等獎(jiǎng)。
4、開展“誦讀經(jīng)典”活動(dòng),營造一個(gè)充滿濃郁文化氣息的“書香校園”。從4月份開始,學(xué)校啟動(dòng)了全校師生的“誦讀經(jīng)典”活動(dòng),讓師生親近經(jīng)典名籍,為師生精神的成長提供一個(gè)全新的平臺(tái)。我校一些班級(jí)開展了學(xué)生朗讀比賽、古詩文背誦比賽等活動(dòng),陳武臺(tái)老師、黃宏、龐英鳳兩位學(xué)生兩次參加教育局主辦的“誦讀經(jīng)典”比賽活動(dòng),陳武臺(tái)老師獲得“個(gè)人先進(jìn)”,黃宏同學(xué)獲得一等獎(jiǎng)、龐英鳳同學(xué)獲得了三等獎(jiǎng)。
5、開展外出學(xué)習(xí)活動(dòng),提升課題研究能力。學(xué)校先后派黃沖等三位教師到貴州銅仁參加“少教多學(xué)”課題年會(huì)活動(dòng)、派梁鋒主任等四位教師到玉林名山中學(xué)參加“教學(xué)多學(xué)”研討會(huì);“少教多學(xué)”課題組成員還先后到東平一中、永安初中參加了此課題的研討會(huì)。我校在此課題的研究上取得了一些初步成果,在《xx語文在線》上發(fā)表了諾干篇論文、課件、教學(xué)設(shè)計(jì)、簡報(bào)等等。同時(shí),還派骨干教師參加了本縣在王力中學(xué)舉行的作文教學(xué)研討會(huì),以提高作文教學(xué)水平。
總之,我校在“教學(xué)質(zhì)量提升年”活動(dòng)中做了許多工作,教師教學(xué)理念、教學(xué)方式都有了很大的轉(zhuǎn)變,學(xué)生的學(xué)風(fēng)、紀(jì)風(fēng)都有了相應(yīng)的好轉(zhuǎn),但學(xué)生學(xué)業(yè)成績的提高仍需要一個(gè)過程,中考成績有待穩(wěn)定和提高。前面的路是曲折的,但前途是光明的。我校全體教職員工,心往一處想,力往一處使,繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢(shì)、突出亮點(diǎn)、永葆特色,改進(jìn)不足,為全面提高我校的教學(xué)質(zhì)量而努力奮斗。
教學(xué)質(zhì)量月總結(jié)5
隨著在教育工作會(huì)議順利召開,全社會(huì)合力進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè),在醞釀出臺(tái)《教師守則》二期課改的深入,在學(xué)校提出“聚精會(huì)神抓教學(xué)”等等背景下,籌劃組織了我校首屆“教學(xué)質(zhì)量月”活動(dòng),在全體教師的積極參與下,經(jīng)過一個(gè)多月,終于楊老師的報(bào)告后將暫時(shí)告一段落。為了反思,為了更好地組織類似的活動(dòng),作如下總結(jié)。
一、活動(dòng)的保障:
1、組織有序:
本次活動(dòng)在學(xué)校工作計(jì)劃首次與教工見面,應(yīng)該講,從學(xué)期開始,大家就已經(jīng)有一定的心理準(zhǔn)備和一些教學(xué)的安排。在10月中旬,學(xué)校就將活動(dòng)的實(shí)施方案以書面形式下發(fā)給每一位教師,便于大家及早準(zhǔn)備。之后的行政例會(huì)上就活動(dòng)當(dāng)天每一個(gè)細(xì)小環(huán)節(jié)都進(jìn)行梳理,并確定相應(yīng)負(fù)責(zé)人,確;顒(dòng)的正常進(jìn)行。在教工大會(huì)也作了相應(yīng)布置。并由教導(dǎo)處再次以書面形式將活動(dòng)當(dāng)天的時(shí)間、教室等進(jìn)行告知和確認(rèn)。如果說,活動(dòng)能得以成功舉行,在很大程度上取決于前期比較細(xì)致、周詳?shù)目紤]和安排。這一點(diǎn),在學(xué)校歷屆“江南杯”活動(dòng)組織舉辦中也充分體現(xiàn)。
2、分層落實(shí):
完成一分計(jì)劃的制訂是開頭一步,但真正貫徹落實(shí)需要校長室、教導(dǎo)處、年級(jí)組、教研組、辦公室、衛(wèi)生室、總務(wù)后勤等各部門的參與。只有大家把各自的事想到了,做好了,也才能把各項(xiàng)工作落到實(shí)處。教導(dǎo)處參與制定計(jì)劃,認(rèn)真安排任課教師,布置具體工作,翻閱教師教案,直接操作學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的評(píng)比總結(jié);教研組分工完成各項(xiàng)學(xué)科競賽,盡管學(xué)校沒有明確任命誰為教研組長,但是我們五位語文教師真的十分積極主動(dòng),完成了競賽命題、組織批閱、成績排名,交教導(dǎo)處匯總。真正體現(xiàn)了主人翁的意識(shí);年級(jí)組老師齊心協(xié)力把布置的工作第一時(shí)間傳達(dá);后勤部門認(rèn)真做好服務(wù)工作,絲毫不懈怠。在學(xué)校各個(gè)層面的分工負(fù)責(zé)下,活動(dòng)緊張但是有序,大家忙而不亂。
3、內(nèi)容整合:
首屆教學(xué)質(zhì)量月活動(dòng)其實(shí)質(zhì)就是綜合學(xué)校一些常規(guī)的工作,在集中的.一段時(shí)間里進(jìn)行研究和實(shí)踐。我們把學(xué)生一路的學(xué)習(xí)習(xí)慣的評(píng)比,堅(jiān)持不懈的狠抓四個(gè)星期;我們把學(xué)生的各科競賽活動(dòng)放在活動(dòng)中,無論是主課還是付課,幾乎門門都參與到比賽中,也為學(xué)生展現(xiàn)能力搭建小小的舞臺(tái)。教師一路內(nèi)容更為豐富,最最令人關(guān)注的是骨干教師的教學(xué)匯報(bào),每一位骨干都十分診視這次機(jī)會(huì),將課改理念自然滲透入教學(xué)之中,并作了大量準(zhǔn)備工作,也為大家提供了學(xué)習(xí)討論的平臺(tái),每堂課都有不少可圈可點(diǎn)之處,帶動(dòng)了大家參與課改的熱情。最最復(fù)雜的是周三的家長接待,從教室衛(wèi)生開始,班主任親自把關(guān),衛(wèi)生老師一一檢查,教研組集體討論教材設(shè)計(jì),從教案到教具,在過程中大家靠合作,靠投入,靠互補(bǔ),順利完成最艱巨的任務(wù)。我們還把階段練習(xí)的分析反饋,調(diào)空整改,作為質(zhì)量月的一大主要任務(wù)貫徹,尤其是三四五年級(jí),在老師的認(rèn)真準(zhǔn)備下,積極參加區(qū)、校各級(jí)質(zhì)量監(jiān)控,并信心百倍,力爭較去年有進(jìn)步。(有一個(gè)設(shè)想:今年開始一二年級(jí)語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科就教學(xué)中基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行達(dá)標(biāo)評(píng)估)。我們把常規(guī)的教育教學(xué)論文的撰寫也作為其中一個(gè)內(nèi)容。所以說,本次活動(dòng)是將學(xué)校一學(xué)期重要的教育教學(xué)工作進(jìn)行整合,有效地避免無效重復(fù)。
4、積極參與;
全體教師參與此項(xiàng)活動(dòng),人人都安排活動(dòng)。決大部分教師認(rèn)真完成了活動(dòng)安排。特別讓我感動(dòng)的是,我們不少教師除了完成學(xué)校教育教學(xué)工作,還帶隊(duì)參加各項(xiàng)比賽,利用雙休為學(xué)校爭光。體育張盛華老師帶隊(duì)參加小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì),本周六又將帶隊(duì)參加比賽;黃序侖老師帶隊(duì)參加龍華杯比賽,逸夫杯比賽,尤其是逸夫杯小學(xué)生活動(dòng)能力比賽,對(duì)學(xué)生的綜合要求較高,我校四年級(jí)三位學(xué)生在黃老師指導(dǎo)下,奪得第三名,實(shí)現(xiàn)歷史性突破。林靜老師也在工作之余訓(xùn)練鼓號(hào)隊(duì)員參加區(qū)比賽。胡穎瑩老師雖然沒有外出比賽,但是她的認(rèn)真投入準(zhǔn)備的學(xué)生作品,毫不客氣地講是為小三門學(xué)科老師的工作添上濃重的一筆。當(dāng)作一件事情,認(rèn)真地去做。很不容易?梢灾v,我們江南的每一位老師在質(zhì)量月中,都顯得十分忙碌,也聽大家講,現(xiàn)在工作節(jié)奏可真快,事情可真多,忙得沒有停歇的時(shí)間。我想說,我感動(dòng)于大家的投入與忙碌,感動(dòng)于大家對(duì)工作的執(zhí)著與熱愛。于是,我堅(jiān)信,只要我們有更多的老師為了我們的學(xué)生,為了我們的學(xué)校,一起來努力,一起來奮斗,我們江南一定會(huì)有更加美好的將來。
二、活動(dòng)的反思:
明年當(dāng)我們啟動(dòng)第二屆教學(xué)質(zhì)量月的時(shí)候,我覺得在這些方面可以有所改進(jìn):
1、加大宣傳:
對(duì)學(xué)生、對(duì)教師、對(duì)家長、對(duì)社會(huì),我們都應(yīng)該有意識(shí)大家宣傳的力度,讓同學(xué)們感受到學(xué)習(xí)生活的豐富多彩,讓教師門進(jìn)一步感受到教好書育好人的使命感,讓家長門感覺到學(xué)校教育教學(xué)工作的重視并年年有新的起色,讓社會(huì)讓外校感覺到我們江南除了在外面樹科技品牌,教育教學(xué)工作也拿得出叫得響。
2、注重及時(shí)效應(yīng):
這個(gè)建議可能更多應(yīng)該與我們分管領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行協(xié)商,我們的工作一定講求成本,一定要出效率,一定要想在老師的前面。爭取工作的主動(dòng)性。例如某一項(xiàng)比賽結(jié)束,及時(shí)的反饋,該表揚(yáng)的進(jìn)行大大的表揚(yáng),該幫助的進(jìn)行實(shí)實(shí)在在的幫助,該指出的一定及時(shí)指出,該批評(píng)的一定嚴(yán)厲批評(píng),該追究責(zé)任的一究到底。
3、活動(dòng)設(shè)計(jì)注重趣味性、綜合性;
本屆活動(dòng)所設(shè)計(jì)的比賽似乎還有深深的學(xué)科教學(xué)的印記,可能學(xué)生參與的熱情并不很高。下次比賽設(shè)計(jì)應(yīng)該更開放,更綜合,更貼進(jìn)學(xué)生的心理、生活實(shí)際。
4、注意推出先進(jìn),樹立身邊榜樣。
身邊的榜樣是最實(shí)在的,可見可學(xué)可追可比。在活動(dòng)中我們應(yīng)該注意挖掘榜樣,弘揚(yáng)他們的某一亮點(diǎn),讓全校學(xué)生甚至我們的老師來學(xué)習(xí)。作為班主任,尋找學(xué)生身邊的榜樣的教育意義一定比空洞的說教,嚴(yán)厲地批評(píng)來得有效,可以大膽嘗試。
原定一月的活動(dòng)告以段落,但是有些文字整理工作大家還得一鼓作氣跟上,我知道潛心總結(jié)要比參加轟轟烈烈的活動(dòng)更能考驗(yàn)人。給大家加油啦!
教學(xué)質(zhì)量月總結(jié)6
自從我校提出“以目標(biāo)管理課堂”的理念以來,目標(biāo)意識(shí)已經(jīng)深入人心。本次常規(guī)教學(xué)質(zhì)量月活動(dòng),我們傳承以往的做法,在課堂建設(shè)中,繼續(xù)以目標(biāo)管理課堂,探索課堂學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)置、達(dá)成、評(píng)價(jià)的一致性。在主題教研中,設(shè)置兩個(gè)主題,一是通過探索學(xué)科課程整合,有效落實(shí)國家課程;二是探索通過評(píng)價(jià)促進(jìn)教學(xué)的策略,應(yīng)該說對(duì)這兩個(gè)問題,又有了新的認(rèn)識(shí)和進(jìn)步,F(xiàn)將情況總結(jié)如下:
一、活動(dòng)開展情況
1、上課
本次安排了三個(gè)層次的研究課:一是備課組內(nèi)的研究課,共上課節(jié);二是名師和部分青年教師觀摩課,共上課10節(jié);三是青年教師和新到我校任教教師的隨堂課22節(jié)。不同層次的研究課,為探索課堂學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)置、達(dá)成、評(píng)價(jià)的一致性,特別是如何根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容設(shè)置評(píng)價(jià)辦法,以及如何利用評(píng)價(jià)建設(shè)課堂,提供了不同的視角。通過觀課、議課,表現(xiàn)出的好的方面是:一是目標(biāo)意識(shí)普遍較強(qiáng),能夠根據(jù)課標(biāo)和學(xué)習(xí)要求設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo);二是在課堂教學(xué)中能夠根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)展開教學(xué),并設(shè)計(jì)多種學(xué)習(xí)任務(wù),采取多種學(xué)習(xí)方式;三是在學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)上有較強(qiáng)意識(shí),指導(dǎo)比較具體、可操作。需要繼續(xù)提高的地方是:一是在目標(biāo)的呈現(xiàn)上方式改變的不是太多(上次也反饋的有這樣的問題),學(xué)生齊讀或教師讀還比較普遍,方式還可以多樣,要以達(dá)到目的為標(biāo)準(zhǔn);二是個(gè)別學(xué)科學(xué)科為不夠濃,個(gè)別失去了學(xué)科特色;三是目標(biāo)設(shè)置時(shí),考慮學(xué)生因素不夠突出(學(xué)生層次不一樣,應(yīng)設(shè)置不一樣的目標(biāo)和評(píng)價(jià)任務(wù))。
2、觀課
質(zhì)量月期間,大家能夠根據(jù)要求觀課,共觀課2383節(jié);除請(qǐng)假的3位教師未交聽課記錄外,其他全部上交。從數(shù)量上來說,年輕教師觀課較多。本次觀課較多教師是:蘇小康43節(jié),李慧敏28節(jié),任焰27節(jié),任寧寧27節(jié),牛旭毅21節(jié),刁苗苗20節(jié),王藝博20節(jié),張志鵬20節(jié);平均觀課最多的教研組是:生物組、初中數(shù)學(xué)組、初中語文組。上交的同志都按要求完成觀課任務(wù)。作為老師來說,研究上課是基本的教學(xué)活動(dòng),也是教師專業(yè)成長的基本和最重要方式,是青年教師盡快成長的途徑。當(dāng)然。也不是沒有問題,我認(rèn)為:拒絕觀課議課,意味著拒絕提高和進(jìn)步。
3、主題教研
質(zhì)量月期間,教研組主題教研的題目是學(xué)科課程整合的原則、路徑與案例,要求在梳理本組以往做法的基礎(chǔ)上,通過研討,總結(jié)本學(xué)科在課程整合方面的辦法,使國家課程高質(zhì)量落地。備課組主題教研的題目學(xué)科課堂教學(xué)中利用評(píng)價(jià)促進(jìn)教學(xué)的策略,希望大家結(jié)合課堂教學(xué)實(shí)際,總結(jié)本學(xué)科課堂教學(xué)中評(píng)價(jià)理念、方法,通過研討形成共識(shí)。目前,收到教研組研討記錄12份,未交的教研組是:初中英語、地理、體育、音美;收到備課組研討記錄41份,未交的備課組是:高三英語、初二、高二、高三物理、初一、二生物、體育。從上交的情況來看,突出的問題是:只交活動(dòng)記錄,沒有整理研討結(jié)果。做得比較好的備課組是是:高二語文、初三語文、高二化學(xué)、高三生物、高三歷史、高二生物、初一英語、高二歷史、初二英語。他們主要探討了學(xué)科評(píng)價(jià)的方式方法、評(píng)價(jià)的意義、目前評(píng)價(jià)的問題及對(duì)策等,有很強(qiáng)的針對(duì)性。
4、交流與學(xué)法分享活動(dòng)
質(zhì)量月期間,各年級(jí)以調(diào)考、學(xué)科比賽、周例會(huì)等機(jī)會(huì),組織了以有效復(fù)習(xí)、班級(jí)管理、說班等為主題的交流活動(dòng),通過交流,了解了學(xué)生學(xué)情、班情,為教學(xué)和管理提供了依據(jù)。教研組長和備課組長以不同的形式舉行了以作業(yè)建設(shè)、校本課程、課程整合為主題交流活動(dòng)。同時(shí),畢業(yè)年級(jí)部分備課組長采取走出去的方式,參加了以科學(xué)備考為主的交流和學(xué)習(xí)活動(dòng)。此外,青年教師舉行了以有效教學(xué)、課堂管理為主題的交流活動(dòng)。利用家長會(huì),再次進(jìn)行了教學(xué)開放活動(dòng)。通過交流,分享了經(jīng)驗(yàn),開闊了眼界,加強(qiáng)了溝通,促進(jìn)了共同提高和相互理解。
根據(jù)各年級(jí)的不同需要,舉行了學(xué)法分享活動(dòng)。初一年級(jí)請(qǐng)專家集中進(jìn)行了親子教育、習(xí)慣養(yǎng)成活動(dòng)分享;高二、高三年級(jí)舉行了學(xué)習(xí)方法分享會(huì),其他年級(jí)以班為單位進(jìn)行了不同層次的學(xué)法分享活動(dòng)。通過學(xué)法分享,促進(jìn)了適應(yīng),端正了思想,提高了效率,增強(qiáng)了能力。
5、常規(guī)檢查
質(zhì)量月期間,對(duì)教學(xué)秩序進(jìn)行了巡查,對(duì)青年教師的教案進(jìn)行了抽查。從巡查的情況看,一是課堂秩序整體較好,但仍然存在學(xué)生上課睡覺和做其他動(dòng)作(例如看手機(jī)),但科任教師沒有監(jiān)控到位的現(xiàn)象,特別是坐在后面的同學(xué)(關(guān)注離你遠(yuǎn)的學(xué)生);二是高中部夜自習(xí)整體秩序較好,但近段頻繁進(jìn)出教室的學(xué)生增多,班主任和值班教師要加強(qiáng)引導(dǎo);三是對(duì)體育、藝術(shù)特長生要加強(qiáng)管理,學(xué)生訓(xùn)練后與進(jìn)班之間時(shí)間過長,有時(shí)在大街上和校園游蕩。
青年教師的'教案整體較好,但也存在諸如講課稿與教案合二為一、學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)過程設(shè)計(jì)不盡合理等問題。青年教師要認(rèn)真、虛心的向指導(dǎo)教師學(xué)習(xí),指導(dǎo)教師也要對(duì)青年教師嚴(yán)加要求,傾囊相授。
二、分享
1、課程整合問題
課程整合的現(xiàn)狀是:有行動(dòng)沒意識(shí),行動(dòng)是自覺自發(fā)地。目的是變成有目的有意識(shí)的活動(dòng)。
課程整合意義:可以能夠?qū)崿F(xiàn)真正意義上的單元教學(xué);對(duì)教科書進(jìn)行適當(dāng)?shù)脑鰟h和重組,將原來零敲碎打的知識(shí)有機(jī)統(tǒng)整,能夠居高臨下地處理教材,更為從容地實(shí)施課程;可以更加深入地思考課程內(nèi)容以及內(nèi)容之間的內(nèi)在聯(lián)系,在更深入和廣泛的領(lǐng)域中去反思課程和教學(xué),從而提升專業(yè)能力?傊,沒有整合就沒有國家課程的校本化,沒有整合就不可能減輕負(fù)擔(dān)。
課程整合方式:主要分為學(xué)科間整合和學(xué)科內(nèi)整合,目前,做得多的是學(xué)科內(nèi)整合。
學(xué)科間整合
案例1:初中地理、化學(xué)、政治、生物都學(xué)習(xí)的有“環(huán)境保護(hù)”的專題,在各個(gè)學(xué)科要求是不一樣的,有的是政策和意識(shí),有的是具體的方法,能否將各學(xué)科有關(guān)“環(huán)境保護(hù)”的課標(biāo)要求進(jìn)行整合,在學(xué)習(xí)是給學(xué)生一個(gè)全面的印象,不至于知識(shí)的割裂。有的學(xué)校正在做。
案例2:物理上講顯微鏡,生物上也將顯微鏡,要求不同。物理主要講原理,生物主要講應(yīng)用。能否將二者結(jié)合起來,物理以生物為例來將應(yīng)用,生物也講構(gòu)造與原理,使學(xué)生形成整體的知識(shí)鏈條。等等。
學(xué)科內(nèi)整合主要有三種方式:內(nèi)容的重組,內(nèi)容的增減,內(nèi)容的總結(jié)(或抽象)。一是內(nèi)容的重組,主要是順序的調(diào)整和內(nèi)容的重組。例如,別的學(xué)校七年級(jí)數(shù)學(xué),有的學(xué)校將折疊、翻折等幾何內(nèi)容放在有理數(shù)后面講,保持代數(shù)的連貫性;我校初中數(shù)學(xué)組教師將教材內(nèi)容、課后習(xí)題、考試真題重組,形成數(shù)學(xué)學(xué)科學(xué)案,供學(xué)生課堂和課下使用。在復(fù)習(xí)時(shí),我校高中將高中數(shù)學(xué)《函數(shù)》整合在一起,順次復(fù)習(xí)函數(shù)概念、函數(shù)性質(zhì)、指數(shù)對(duì)數(shù)函數(shù)、三角函數(shù)、導(dǎo)數(shù),打破模塊限制,將函數(shù)學(xué)習(xí)目標(biāo)整合在一起。我校將歷史課程中的必修內(nèi)容和選修內(nèi)容進(jìn)行重組,形成新的單元模塊。高中英語將學(xué)科語法、詞法重組為“四個(gè)一”等系列學(xué)習(xí)內(nèi)容,由學(xué)生集中學(xué)習(xí)。高中生物學(xué)科通過《高中生物一本通》對(duì)高中生物教材整合等等。二是內(nèi)容的增減。理科根據(jù)教材增加例題,和減少例題已成常態(tài)。語文學(xué)科中有關(guān)人物描寫單元,根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求只講解部分課文,將課標(biāo)要求的寫作手法或者表現(xiàn)手法講清楚,其他的文章變?yōu)閷W(xué)生自讀課文,甚至,個(gè)別教師書本上一篇不講。自己選擇課文來講。等等。三是內(nèi)容的總結(jié),例如我校物理、數(shù)學(xué)依據(jù)本學(xué)科特點(diǎn),編印了《高中物理思想方法》、《高中數(shù)學(xué)思想方法》,對(duì)“知識(shí)”背后的“知識(shí)”進(jìn)行整合。化學(xué)、生物、英語學(xué)科編印了《延伸與拓展》系列校本課程,作為學(xué)科課程的有益補(bǔ)充。
2、課堂評(píng)價(jià)問題
課堂教學(xué)評(píng)價(jià)是根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo),對(duì)學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)及其預(yù)期的效果進(jìn)行價(jià)值判斷的過程。通過評(píng)價(jià),可以診斷、改進(jìn)、區(qū)分、激勵(lì)、導(dǎo)向?qū)W生的學(xué)習(xí)活動(dòng),正確的評(píng)價(jià)可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)積極性,錯(cuò)誤的評(píng)價(jià)會(huì)挫傷學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。課堂教學(xué)評(píng)價(jià)包含兩個(gè)方面的內(nèi)容,一是課堂隨機(jī)的對(duì)學(xué)生表現(xiàn)的評(píng)價(jià);二是對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的評(píng)價(jià)。
課堂隨機(jī)評(píng)價(jià)首先涉及評(píng)價(jià)的理念,激勵(lì)促進(jìn)性的、過程的(不當(dāng)最終結(jié)果)、全面的(只看缺點(diǎn)不看優(yōu)點(diǎn))還是相反,其次涉及評(píng)價(jià)的方法。常見的問題是:
1、習(xí)慣性的打擊學(xué)生,缺乏激勵(lì)性;(大家看看錯(cuò)在哪兒了?為什么不看對(duì)在哪兒?)
2、評(píng)價(jià)不深入,流于形式。在回答問題后,常用“好”、“真好”“對(duì)”等表面化、形式化的語言夸獎(jiǎng)學(xué)生?蓪W(xué)生到底對(duì)在那兒、好在何處?學(xué)生自己不明白,學(xué)生的思維、方法、能力沒能得到深化,只停留在原來水平。
3、缺乏有效指導(dǎo)。評(píng)價(jià)過程也是指導(dǎo)過程,課堂教學(xué)評(píng)價(jià)不僅要讓學(xué)生知道“是什么”,更要理解“為什么”,進(jìn)而悟到“說明了什么”。有時(shí)不客觀,錯(cuò)也不敢說,等等。正確的方法應(yīng)該是,對(duì)積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)行為、正確的學(xué)習(xí)方法和取得的點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)表揚(yáng)激勵(lì),促進(jìn)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成;及時(shí)肯定成績,激勵(lì)進(jìn)一步發(fā)展;激勵(lì)學(xué)生有差異的發(fā)展,對(duì)學(xué)困生適當(dāng)降低評(píng)價(jià)起點(diǎn),使他們看到自己的進(jìn)步,樹立學(xué)好的信心;當(dāng)學(xué)生回答有錯(cuò)或回答不完整時(shí),鼓勵(lì)學(xué)生自己反思解答過程,其他學(xué)生評(píng)價(jià)補(bǔ)充,教師引導(dǎo)激勵(lì)提高。
對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的評(píng)價(jià):常聽的一句話是:評(píng)價(jià)先于教學(xué)。舉三個(gè)例子。
第84頁:記金華的雙龍洞。
第152頁:難報(bào)三春曉
弟弟203頁:速度變化快慢的描述—加速度
以上三個(gè)例子體現(xiàn)了目標(biāo)—教學(xué)—評(píng)價(jià)的一致性,評(píng)價(jià)是我們的教學(xué)設(shè)計(jì)過程比較薄弱的,本次公開課上交教學(xué)設(shè)計(jì)中,沒有一個(gè)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)問題。
3、優(yōu)秀學(xué)生培養(yǎng)問題
目前,我校學(xué)生層次較多,特別是初中分校、高中天明班學(xué)生怎么培養(yǎng),是一個(gè)新課題。不然,招來的優(yōu)秀生,幾年下來,“泯然眾人矣”,初中優(yōu)秀率很好,給高中送不了幾個(gè)人。目前,和其他學(xué)校相比,存在的主要問題:培養(yǎng)還比較粗線條,做的不細(xì);集體做得多,涉及到學(xué)生的個(gè)性較少;學(xué)生的思想工作還不具有針對(duì)性;在內(nèi)容上也沒有達(dá)到一定的深度,也沒有形成較系統(tǒng)化的內(nèi)容體系;教練員的選拔上還不專業(yè),有時(shí)是一個(gè)組在輪著上,不系統(tǒng)。在課堂教學(xué)中體現(xiàn)不多。
鄲城一高:在管理和輔導(dǎo)內(nèi)容上堅(jiān)持“抓得緊、管得嚴(yán)、挖得深、講得透、拓得廣、練得勤、考得難”原則。
哈爾濱師大附中作法是首先瀝青優(yōu)秀學(xué)生特點(diǎn):有強(qiáng)科無弱科,基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí),強(qiáng)烈學(xué)習(xí)愿望,優(yōu)秀的思維品質(zhì),持之以恒的精神,開闊的學(xué)習(xí)視野,廣泛的愛好;其次做好整體規(guī)劃,將學(xué)生發(fā)展的三年規(guī)劃做好,將三年當(dāng)一年來抓;再次是指導(dǎo)的針對(duì)性,針對(duì)孩子的學(xué)習(xí)差異、個(gè)性化性格、興趣潛能、個(gè)性問題來指導(dǎo),強(qiáng)調(diào)形成優(yōu)秀學(xué)生群體。
西北工大附中擅長做好學(xué)生的思想工作,挖掘?qū)W生自身潛能,激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的自我發(fā)展愿望。
這些應(yīng)該對(duì)我們有所啟示。
老師們,每年的質(zhì)量月活動(dòng),我們都圍繞一個(gè)主題展開,在某方面我們都有所進(jìn)步和感悟,他們就像一個(gè)一個(gè)水滴,當(dāng)我們將這些水滴匯集起來時(shí),將擁有整個(gè)大海!
謝謝大家。
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