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骨干教師跟崗學習總結(jié)

時間:2021-01-29 11:18:44 學習總結(jié) 我要投稿

【推薦】骨干教師跟崗學習總結(jié)4篇

  總結(jié)是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況,包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓加以回顧和分析的書面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運用這些規(guī)律,因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦。你想知道總結(jié)怎么寫嗎?下面是小編為大家整理的骨干教師跟崗學習總結(jié)4篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

【推薦】骨干教師跟崗學習總結(jié)4篇

骨干教師跟崗學習總結(jié) 篇1

  從20xx年12月1日至12月14日,我在廣州白云區(qū)景泰小學劉冬梅主任的指導下參加了進行了跟崗學習與培訓,感到十分榮幸。雖然僅有半個月的跟崗時間,但感覺是累并快活著的,因為在這里我們能從優(yōu)秀教師身上學到許許多多的教育教學方面的知識技能,從而轉(zhuǎn)化為我們的能力并投入到教學中去。在培訓期間,我始終熱情高漲,積極學習;用心去領(lǐng)悟她們觀點,吸取精華,真心探討;厥着嘤枤v程,發(fā)現(xiàn)自己在教育教學方面得到了很大的提高,教育觀念也得到了升華。以上就是我的跟崗學習的自我評價,具體如下:

  一、學習參與

  本次跟崗培訓,主要是通過集體備課、聽課、評課、參加研討課等形式,促進我們的專業(yè)發(fā)展。在開班典禮上,省領(lǐng)導對我們跟崗老師提出了的殷切希望:“帶著問題來,帶著沖動走!”這深深鼓舞著我要把握機遇,努力學習。我們與一線老師對話,與同伴交流。我們各自上了示范課,集體備課。我們的聽課達到了十節(jié)以上,并在每次聽課完后及時集體評課,找出各自的特點與不足,針對問題及時解決。

  半個月以來,我牢記教誨,專心致志,投入學習。在參與中學習,在互動中學習,在交流中學習。

  第一,向?qū)焺⒅魅螌W習,不僅聆聽了劉主任關(guān)于自身教學成長經(jīng)歷并告誡我們要能吃苦耐勞,扎扎實實打基礎(chǔ),還觀摩了劉主任的精彩授課;

  第二,向景泰小學其他老師學習,領(lǐng)略了莊巧紅等導師的示范課;

  第三,向同伴學習,取長補短,不斷進步;

  第四,向書本學習,在閱讀中沉思、成長。

  學習期間,我用心體會,感悟了劉主任和其他骨干教師的教育思想和教育藝術(shù);立足當前、放眼未來,制定了科學合理、切實可行的個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃;積極主動、按質(zhì)按量,完成了跟崗期間各項任務(wù)。

  二、收獲體會

  通過學習,我在教育教學、教育科研、專業(yè)素養(yǎng)、閱讀提升等方面都有了很多收獲,既收獲了知識和方法,也收獲了智慧和友誼;通過學習,我也發(fā)現(xiàn)了自己在專業(yè)發(fā)展道路上存在的差距與不足。

 。ㄒ唬、加深了對“課堂教學”的理解,有助于提高執(zhí)教能力,謝謝!

 。ǘ、增強了教育科研的能力。

  (三)、加深了對教材的理解。

 。ㄋ模、提高了自己的課堂教學水平。

  總之,在這半個月的學習中,我始終熱情高漲,積極學習,用心去領(lǐng)悟,吸取精華,真心探討,一絲不茍。

骨干教師跟崗學習總結(jié) 篇2

  20__年7月,工作在教學前線的我,有幸參加縣教育局舉辦的為期六天的小學骨干教師培訓。這次培訓地點在宜陽一中。培訓的時間雖然很短,但是每天的感覺是幸福而又充實的,因為每一天都是面對不同風格的名師,每一天都能聽到不同類型的講座,每一天都能感受到思想火花的沖擊。耳濡目染的東西很多。但要采他山之玉為我所用,納百家之長解我所困卻需要一個消化吸收的過程,這個過程也許很漫長,也許會走得很累,但作為一線教師的我會朝這個目標去努力。所謂“高山仰止,景行行止,雖不能至,心向往之”這是我一生的追求。這次培訓之后,更增添了我努力使自己成為科研型教師的信心。

  一、教師如何進行知識更新

  “知識也有保質(zhì)期!弊鳛榻處,實踐經(jīng)驗是財富,同時也可能是羈伴。因為過多的實踐經(jīng)驗有時會阻礙教師對新知識的接受,也能一時地掩蓋教師新知識的不足,久而久之,勢必造成教師知識的缺乏。缺乏知識的教師,僅靠點舊有的教學經(jīng)驗,自然會導致各種能力的下降甚至是缺失,這時舊有的教學經(jīng)驗就成了阻礙教師教學能力的發(fā)展和提高的障礙。所以,對于這種學習、培訓,對于一個教師來說,是很有必要的,是很有價值的。

  義務(wù)教育課程標準的學習和轉(zhuǎn)變教育觀念是這次培訓的核心內(nèi)容,主要是圍繞課程改革,開設(shè)有關(guān)課程標準的介紹及制定背景、國際國內(nèi)基礎(chǔ)教育的改革、教材改革與發(fā)展趨勢、我國基礎(chǔ)教育的總體改革框架、新課程與教師成長等內(nèi)容。轉(zhuǎn)變教育觀念主要是圍繞素質(zhì)教育,建立新的教育觀、教學觀、學生觀,介紹學校德育與素質(zhì)教育、教學評價,教師職業(yè)道德、心理健康教育等內(nèi)容。這些課程互為滲透利用,穿插進行,并輔以專題研討以引起學員認知上的沖突,在沖突中1

  反思過去的教育教學工作,更好地接受新的理念。

  二、在教學活動中,教師要當好組織者

  教師要充分相信學生,信任學生完全有學習的能力。應(yīng)該把機會交給學生,俯下身子看學生的生活,平等參與學生的研究。教師把探究的機會交給學生,學生就能充分展示自己學習的方法和過程,教師也就可以自如地開展教學活動。新課程實施的靈活性大,讓教師覺得難以駕馭教學的行為,課堂教學中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安。那么,怎樣調(diào)動學生的“思維參與”呢?應(yīng)當創(chuàng)設(shè)情景,巧妙地提出問題,引發(fā)學生心理的認知沖突,使學生處于一種“心求通而未得,口欲言而弗能”的狀態(tài)。為此,教師要多給學生做、說的機會,讓他們討論、質(zhì)疑、交流,圍繞某一個問題展開辯論。這樣,學生自然就會興奮,參與的積極性也就會高起來,他們的才智就會得到大大的提高和發(fā)展。

  回顧我們平時的教研活動,也經(jīng)常聽、評公開課,但從來都是不同水平,不同教齡的老師做著同樣的事情,評課時也是大家泛泛而談,這種局面難以讓不同類的老師在教研活動中受益。要想使教研活動突破經(jīng)驗層面的局限,深入地開展下去,課堂觀察技術(shù)與診斷就顯得尤為重要。引用余文森老師的話“教師大半輩子生活在課堂中,如果缺乏對課堂的觀察與反思意識,缺乏對教育教學的觀察與思考意識,那么他就很難實現(xiàn)專業(yè)的提升。觀察課堂,保持思想,這是我們走向自我、走向名師、走向大師的重要一步”。

  三、思想認識得到了提高,靈魂得到了凈化。

  這幾年的教學生涯,讓我已經(jīng)慢慢倦怠,我已不知道從什么時候開始,自己變的除了愛抱怨,還是抱怨。抄不完筆記,頻繁的檢查,刻薄的制度,一項又一項的任務(wù)以及家長的難纏,學生的愚笨,領(lǐng)導的不理解等等。都是那么沉重,

  沉重的令人窒息。我早已像一臺機器,不再有靈感。把教師當成了一種職業(yè),一種謀生的職業(yè)。對工作有的是厭倦之意,不平之心?赏ㄟ^這幾天的培訓,讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作,讓我學到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學水平的方法和捷徑。“愛”是教育永恒的主題,我們知道了怎樣更好地去愛我們的學生,怎樣讓我們的學生在更好的環(huán)境下健康的成長。

  四、加強專業(yè)文化學習,做一專多能的教師。

  想給學生一滴水,教師就必須具備一桶水。這幾天幾位教授講的課就充分印證了這句話。他們用淵博的科學文化知識旁征博引給學員們講述深奧的理論知識,講得通俗易懂,讓我們深受啟發(fā)。我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子,將他們教育好是我們的責任和義務(wù)!痘谛抡n程的課堂研究》讓我們對教學內(nèi)容與目標有了更深的理解,有了更明確的方向。特別是教師們對教學中的困惑和爭論,讓我更了解教師們在工作中對教材的把握,對教材的挖掘。給我今后的工作指明了方向!缎W教師與教師心理健康》讓我的心情豁然開朗,就像心里亮起了一盞明燈。各個方面的學習,讓我更體會到學習的重要性,只有不斷的學習,不斷的提升。不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。

  五、認識了反思的重要性

  通過培訓,我認識到了反思的作用,知道一位優(yōu)秀教師的成長一定離不開反思。反思讓我認識了自身在教育教學上的不足,反思也讓我認識到了只有努力,只有加強學習,才能做好一名教師。作為語文教師,不是只懂一些語文理論知識就行,我們要加強自身的文化修養(yǎng),培養(yǎng)自身良好的人文精神,這樣才能把自己的人文精神滲透到學生身上教師要培養(yǎng)學生的人文精神。好的語文教師是一座橋。是學生與學生,學生與課本,學生與社會之間的橋。在教學中,教材是語文

  知識的載體,學生是獲取語文知識的主體。教師的任務(wù)是如何能讓學生從教材中獲取知識,并把這些知識遷移,運用到自身發(fā)展中去,教師這座橋就是為學生走進教材,與教材交流,汲取知識養(yǎng)分而鋪設(shè)的一條通道。我們的任務(wù)就是解決學生與教材交流時出現(xiàn)的障礙和引導學生怎樣更好理解教材,運用好教材。我們不能把我們對教材的`認識強加給學生,而是要給學生發(fā)揮的余地。同時也要承認學生對教材理解的差異性,總之,教師要扮演好橋的角色,就是讓教師不要越權(quán)代替學生思考代替作者言論。要讓學生充分發(fā)揮自己的能力,與教材交流。在課堂上,教師應(yīng)該作為引導者出現(xiàn),而不是主導者。

  “不經(jīng)一番寒徹骨,哪得梅花撲鼻香!弊鳛楣歉山處熍嘤枌ο,在今后的日子里,我將不斷地學習理論知識,用理論指導教學實踐,研究和探索教育、教學規(guī)律,把科研和教學結(jié)合起來,做一個專家型、學者型的教師,使自己具有所教學知識方面的前瞻性。這樣,才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學生。

骨干教師跟崗學習總結(jié) 篇3

  XX年11月4日至11月23日,我很榮幸地來到黃顯甫名師工作室參加了跟崗培訓,旨在通過集體備課、雙向聽課、說課評課、班級管理案例分析、課題研究和專題講座等形式促進自身專業(yè)發(fā)展。短暫的跟崗學習結(jié)束了,覺得自己獲益良多。在我們的工作室里,黃校長無論是學品還是人品都是我們學習的楷模。黃校長治學嚴謹,為我們開題,認真的點評我們的教學,讓我們從理論到實踐都有了一種“脫胎換骨”的感覺。

  跟崗培訓學習過程中的表現(xiàn):

  1.教學實習:跟崗期間,聽評課10節(jié),上了《導數(shù)的計算》,《導數(shù)的應(yīng)用》和《空間幾何體的直觀圖》共6節(jié)課,其中《空間幾何體的直觀圖》為匯報課。

  2. 課題研究:參與《新課程下高中數(shù)學概念的有效性教學研究》子課題研究,并完成部分研究工作。

  3. 開發(fā)了一節(jié)優(yōu)秀課例《空間幾何體的直觀圖》。

  4. 撰寫《跟崗學習日志》,詳細記錄各項培訓活動安排、學習觀摩的收獲和體會。每天寫跟崗學習日記,記錄所見所聞,并發(fā)表于博客。

  跟崗培訓學習過程中的收獲:

  一、明白了數(shù)學教學的方向。

  在工作室里,大家暢談對數(shù)學教學的理解與感悟。黃校長做了兩個專題報告《高中數(shù)學課堂教學有效策略研究》和《從對高考的研究到高中數(shù)學的認識》,引領(lǐng)著我們明確數(shù)學教學的方向。即:數(shù)學教學的藝術(shù)不在于傳授,而在于喚醒、激勵和鼓舞!

  二、提升了數(shù)學教學的技能。

  一個個課例,一次次交流、碰撞,我們的教學技能有了大幅提升。在整個跟崗期間,我參加聽評課10節(jié),其中包括深圳高級中學的鄭方興老師,程正科老師,羅體運老師,余小玲老師,張紅兵老師,卞新榮老師,平光宇老師等及我們工作室的其他學員上的公開課。各位老師都展現(xiàn)出他們高超的教學藝術(shù)。通過學習、交流、借鑒,開闊了我的境界,更新了教育觀念,提高了教學技能。

  三、堅定了開展研究的決心:以前,覺得科研,自己既沒有這水平,也沒有興趣,仿佛離我的世界比較遙遠。這次跟崗學習,黃校長主持了開題報告會,讓我構(gòu)思二級子課題《新課程下高中數(shù)學概念的有效性教學研究》。并不厭其煩的指點我們?nèi)绾伍_展研究。從黃校長的身上,我們明白了研究并不遙遠,也不神秘,從老師的教學出發(fā),最后回到教學的原點。原來科研也是一件美好的事情,我要一直堅持下去。

骨干教師跟崗學習總結(jié) 篇4

  歷時12天的XX工作室跟崗學習已接近尾聲,學員們不舍的情緒逐漸彌漫開來,“還沒有聽夠還沒有學夠”的呼聲四起,大家都說要是再多一個星期就好了。在濃濃的不舍中,總結(jié)還是要寫的。

  此次跟崗學習最大的收獲就是邱怡老師給我們普及的“體驗式教學”:課堂上不要去注入知識,應(yīng)重在引導,讓學生在拍節(jié)拍、做律動、畫旋律線、唱旋律等方式中逐步掌握歌曲或樂曲,過程中引發(fā)學生的想象、創(chuàng)造熱情,激發(fā)學生的學習愿望。這樣的音樂課堂教學才不會扼殺學生的創(chuàng)造能力,不會禁錮學生思維的發(fā)展。我覺得這種理念和這種課堂教學方式實在是太好了,這正是我們回學校后要去實踐的方向和努力的目標。

  最大的感受就是XX老師是一個非常大公無私具有博愛精神的導師。在她的身上,我們看到了敬業(yè)和無私奉獻,她所創(chuàng)導的“體驗式教學”也不是一朝一夕就出來的成果,是她奔赴全國各地學習并加以實踐、提煉出來的精華。但她并沒有獨享自己的這個的成果,她將它以“田園式教學”的方式毫無保留地教給年輕的、原意學習的老師們。什么是“田園式教學”,我們曾問過其中的一位老師,她說“田園”就是一個比喻,就好比新老師、年輕老師、原意學習的老師都是需要灌溉培育的苗兒,邱老師及其他創(chuàng)導者們就是辛勤付出的園丁。多好的教育教學氛圍,從觀摩的在“田園式教學”培養(yǎng)的才工作2、3年的青年老師的課堂中,我們不僅看到了年輕教師的迅速成長,也看到了在這種博愛精神下、這種具有濃厚教與學的氛圍下,學生的幸福成長。

  最溫暖的記憶就是XX老師對我們的關(guān)愛,除了在學習時間里給予我們熱情的、大公無私的教導,課余時間也盡可能安排得周到而豐富,除了時常請我們?nèi)ジ纳苹锸持,還為我們安排了聽鋼琴比賽音樂會、觀摩舞蹈比賽、觀摩教師合唱團排練、觀摩教師舞蹈隊排練、觀摩實驗學校管樂隊的排練,觀看純美聲音女教師和唱團的演出等等活動,可以說她把自己能想到的能做到的都為我們做了安排,我們所有學員都感受到了XX老師用心做事的情懷。

  引導學生感悟音樂的美,音樂教師責無旁貸,愿我們的音樂課堂越來越精彩,我們音樂教師也要享受其中。最后引用我們此次學習的口號:“快樂工作,優(yōu)雅生活!”

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