關(guān)于大學(xué)生學(xué)習(xí)總結(jié)范文匯編9篇
總結(jié)是事后對(duì)某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作進(jìn)行回顧和分析,從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論,它能夠給人努力工作的動(dòng)力,我想我們需要寫(xiě)一份總結(jié)了吧?偨Y(jié)怎么寫(xiě)才不會(huì)流于形式呢?下面是小編收集整理的大學(xué)生學(xué)習(xí)總結(jié)10篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
大學(xué)生學(xué)習(xí)總結(jié) 篇1
轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)進(jìn)入了大三,在二年多的學(xué)習(xí)生活中,有酸甜苦辣,有歡笑和淚水,有成功和挫折!有人總結(jié),在任何一個(gè)學(xué)校,平庸的大學(xué)生是相似的,不平庸的大學(xué)生各有各的輝煌,我們不能滿足于平庸,應(yīng)該以更好的方式開(kāi)始新一天,而不是千篇一律的在每個(gè)上午醒來(lái)。大學(xué),是我們由幼稚走向成熟的地方,在此,我們應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí),拓展自己的知識(shí)面,培養(yǎng)自己的能力,那么,我在這里談一談關(guān)于我在大學(xué)里的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。
大學(xué)的課程比起高中來(lái)說(shuō)相較于輕松,大學(xué)里的學(xué)習(xí)主要是靠自覺(jué),除了掌握老師課堂上講的內(nèi)容,還要利用課余時(shí)間閱讀其他相關(guān)的書(shū),查找資料,在提高自己專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平的基礎(chǔ)上,有目的地豐富各方面的知識(shí)。如果說(shuō)高中時(shí)的學(xué)習(xí)是幼兒學(xué)路由老師領(lǐng)著,那么大學(xué)就是大人式的學(xué)習(xí),我們接過(guò)學(xué)習(xí)的接力棒成為了領(lǐng)跑者,在這一場(chǎng)比賽中,可以跨欄可以搶道可以跳躍,而絕對(duì)不能在起跑線上等待老師牽著你跑。只有自主自助自信的學(xué)習(xí),才能取得好成績(jī),正如一個(gè)好的足球運(yùn)動(dòng)員,他不能只聽(tīng)教練的意見(jiàn),而應(yīng)該自己進(jìn)行思考,因?yàn)楫吘,在?chǎng)上鏟球,搶斷,過(guò)人,射門(mén)的都是你自己。
至于學(xué)習(xí)方法,我相信沒(méi)有最好,只有更好,要找到適合于自己的學(xué)習(xí)方法,就像現(xiàn)在考研一樣,選擇適合于自己的輔導(dǎo)書(shū)才是最好的輔導(dǎo)書(shū)。我不是很聰明,但我知道“笨鳥(niǎo)先飛”,我應(yīng)該屬于那種兢兢業(yè)業(yè)型,每次都早去上課,不逃課,上課認(rèn)真聽(tīng)講,下課按時(shí)完成作業(yè)。關(guān)于學(xué)習(xí),我覺(jué)得興趣與目是最重要的,比如數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)和比較重要的科目我上課就比較專(zhuān)心一點(diǎn),而且在課外時(shí)間還會(huì)去閱讀一些相關(guān)資料,而對(duì)于其他無(wú)關(guān)緊要的課程只是上課聽(tīng)一下,做到主次分明。在此我做以簡(jiǎn)單歸納:做好準(zhǔn)備,提前預(yù)習(xí),這樣在課堂上能夠比較順利的跟上老師的節(jié)奏,取得更好的聽(tīng)課效果;認(rèn)真聽(tīng)講,做好記錄,隨堂記錄筆記有助于集中注意聽(tīng)課,并且在期末備考的時(shí)候,可以有所側(cè)重,減少盲目性;定期復(fù)習(xí),注意交流,要避免因時(shí)間過(guò)久而遺忘所造成的重復(fù)性工作,掌握好復(fù)習(xí)的間隔;還有要多與同學(xué)交流,探討解答問(wèn)題的方法,和對(duì)不同問(wèn)題的意見(jiàn),將更有助于拓寬思路。
關(guān)于各科的課程學(xué)習(xí)我在這里談一下數(shù)學(xué)、英語(yǔ)和計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),數(shù)學(xué)是一門(mén)比較重視基礎(chǔ)的學(xué)科,一定要把概念、公式弄清楚,一定要穩(wěn)扎穩(wěn)打,這樣才能以不變應(yīng)萬(wàn)變。英語(yǔ)學(xué)習(xí),我英語(yǔ)基礎(chǔ)不是太好,但現(xiàn)在考研必須重新學(xué)習(xí),英語(yǔ)是大學(xué)中的必修課程,大一、大二兩年一定要把英語(yǔ)基礎(chǔ)打好,打牢,打?qū)崳@絕對(duì)馬虎不得。因?yàn)榇髮W(xué)要求過(guò)英語(yǔ)四級(jí),還關(guān)系到能否得到學(xué)位證以及就業(yè)等諸多事情,F(xiàn)在很多單位都要求英語(yǔ)四級(jí)或者六級(jí)才能有機(jī)會(huì)面試的,所以英語(yǔ)學(xué)習(xí)至關(guān)重要,英語(yǔ)的學(xué)習(xí)在平時(shí),主要是知識(shí)的積累過(guò)程。計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí),由于我一直對(duì)計(jì)算機(jī)很感興趣,所以對(duì)于學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)就感覺(jué)要輕松一些,學(xué)院計(jì)算機(jī)課程學(xué)習(xí)的語(yǔ)言主要是VF,學(xué)校要求計(jì)算機(jī)必須過(guò)級(jí),我在大一下學(xué)期學(xué)完VF課程后,大二上學(xué)期就過(guò)了計(jì)算機(jī)二級(jí),總之,計(jì)算機(jī)作為就業(yè)時(shí)的一塊強(qiáng)有力的敲門(mén)磚,計(jì)算機(jī)必須學(xué)好,還有學(xué)精,平時(shí)上課要注意聽(tīng)講,課后要勤上機(jī)練習(xí),熟悉所學(xué)語(yǔ)言,相信只要工夫下到了,沒(méi)有不成功的。
關(guān)于大學(xué)上課還有就是如何表現(xiàn)自己,比如說(shuō)老師會(huì)問(wèn)問(wèn)題,你可以舉手回答問(wèn)題,這樣你不僅表現(xiàn)了自己而且還會(huì)增加在老師心目中的印象,我一個(gè)性格比較內(nèi)向的學(xué)生,一般我不會(huì)舉手回答問(wèn)題,但我會(huì)抓住一些機(jī)會(huì)來(lái)鍛煉自己,比如說(shuō)大學(xué)里面不少課程老師都會(huì)要求學(xué)生組成小組,然后做一個(gè)大作業(yè),并且會(huì)抽出時(shí)間讓你上臺(tái)用ppt做介紹。一般我會(huì)作為組長(zhǎng)制作精美的幻燈片并上臺(tái)演講,并做到切合題意,詳略得當(dāng),重點(diǎn)突出,這樣就會(huì)給老師合同學(xué)留下一個(gè)深刻的印象了。
考試是學(xué)校生活里必要的一部分,要以端正的態(tài)度來(lái)面對(duì)。但是尤其重要的一點(diǎn)是,并不是考試才是證明我們?cè)谶M(jìn)步的唯一方式,一定要找到自己的興趣所在,利用好時(shí)間,找準(zhǔn)目標(biāo),努力堅(jiān)持。無(wú)論什么考試,考前的那段時(shí)間很重要,這不是“臨時(shí)抱佛腳”,我所說(shuō)的是最后的整理復(fù)習(xí),當(dāng)然這一定要建立在平時(shí)的基礎(chǔ)上,平時(shí)能夠把老師所講的東西盡力吸收,抽空多讀一些課外書(shū),在臨考前,把所學(xué)的要考的知識(shí)點(diǎn)再重新在腦子里一點(diǎn)一點(diǎn)的過(guò)一遍,算是溫習(xí),也是查漏補(bǔ)缺,這是讀書(shū)考試很關(guān)鍵的一個(gè)環(huán)節(jié),相信所有人都能做的很好。期末考試也是獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)選的重要指標(biāo),所以我們一定要重視期末考試的重要性,這也在一定程度上代表了你的學(xué)習(xí)成果。
還有一個(gè)我覺(jué)得很重要的就是學(xué)習(xí)計(jì)劃,不管做什么事都應(yīng)該有一個(gè)計(jì)劃,大到自己的學(xué)習(xí)生涯規(guī)劃,小到自己的一天什么時(shí)刻該做什么,這樣你才能做到有的放矢。學(xué)習(xí)計(jì)劃可以寫(xiě)在紙上也可以記在心里,我經(jīng)常會(huì)把自己的計(jì)劃寫(xiě)出來(lái)貼在寢室里墻壁上,比如說(shuō)要考試,我經(jīng)常會(huì)把哪一天復(fù)習(xí)什么書(shū)和規(guī)定什么時(shí)間完成寫(xiě)在紙上,然后根據(jù)計(jì)劃完成任務(wù),有的時(shí)候計(jì)劃時(shí)間是一個(gè)月,有的時(shí)候是一周或幾天。所以,“把簡(jiǎn)單的事情千百次地做好就是不簡(jiǎn)單!”,用心做好每一次小事,日積月累,也許就將收獲富足,即時(shí)的消化學(xué)習(xí)內(nèi)容,有規(guī)律有計(jì)劃地安排預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí),平常多積累,學(xué)得輕松而愉快。
大學(xué)里要充分利用各種資源,比如說(shuō)圖書(shū)館、學(xué)術(shù)論壇、網(wǎng)絡(luò)資源等,這里我著重談一下利用網(wǎng)絡(luò)資源,網(wǎng)絡(luò)這種全新的學(xué)習(xí)形式具有開(kāi)放性、互動(dòng)性、網(wǎng)絡(luò)性、虛擬性的特點(diǎn),為我們的自主學(xué)習(xí),教師的教學(xué)提供了許多便利條件。目前,互聯(lián)網(wǎng)上學(xué)習(xí)資源中,管理方面的資源極為豐富;收費(fèi)、互助、免費(fèi)應(yīng)有盡有;形式與內(nèi)容多種多樣。比如說(shuō)我在考取網(wǎng)絡(luò)工程師、報(bào)關(guān)員、物流師、會(huì)計(jì)從業(yè)等證書(shū)時(shí)絕大部分資料是來(lái)自網(wǎng)絡(luò),為自己考試盲目的考試報(bào)名到胸有成竹的進(jìn)考場(chǎng)都離不開(kāi)網(wǎng)絡(luò)資源帶來(lái)自己的豐富信息和資料,使自己在各種考試中能輕易適應(yīng)。當(dāng)然如何有效利用這些資源,是我們必須重視的問(wèn)題,不適當(dāng)?shù)倪x擇,會(huì)浪費(fèi)精力,浪費(fèi)時(shí)間,我們要選擇適合自己的資源進(jìn)行學(xué)習(xí),這樣才能做到事半功倍。
總之,在大學(xué)生活和學(xué)習(xí)中,我們要樹(shù)立良好的心態(tài),要充滿信心,要憑借自己的頭腦和雙手,做好自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃,合理安排時(shí)間,充分利用資源,依靠自己的努力和奮斗,相信自己,成功將屬于你!
大學(xué)生學(xué)習(xí)總結(jié) 篇2
本來(lái)以為一個(gè)學(xué)期會(huì)很長(zhǎng),長(zhǎng)到自己都會(huì)忘記太多的東西,可是當(dāng)學(xué)期真的到達(dá)終點(diǎn)的時(shí)候仔細(xì)的想想,其實(shí)一個(gè)學(xué)期也沒(méi)有那么的長(zhǎng),也許一輩子也沒(méi)有所想的那么長(zhǎng)。一個(gè)學(xué)期就那樣的過(guò)了,仔細(xì)的想想也發(fā)現(xiàn)其實(shí)這學(xué)期經(jīng)歷了太多的事。
在這學(xué)期總結(jié)的時(shí)候似乎有太多的話想說(shuō),可是想想又覺(jué)得不知道該怎么說(shuō)。這么久的時(shí)間仿佛都是在繁忙中渡過(guò)的,每天都是早晨睜開(kāi)眼睛就開(kāi)始往教室跑,然后開(kāi)始上那些或者喜歡或者不喜歡的課程,一直到了周末?墒窃诖蠹叶际娣南硎苤苣┑臅r(shí)候,依舊得起身去上計(jì)算機(jī),雖然不知道老師在講的是什么,可是依舊得強(qiáng)迫自己坐在教室,真的還以為自己得了強(qiáng)迫癥呢。五月,那樣漫長(zhǎng)的五月還是就那樣過(guò)來(lái)了,看著同樣的幕布在我的眼前升起,那么迷茫的感覺(jué)還是在腦海中停留了那么一瞬,電腦、投影、幕布。那么多熟悉的東西,眩暈,也許真的以為五月真的還是那樣的五月,回首,站在面前的還是熟悉的身影。
這樣一個(gè)人行走的一個(gè)學(xué)期雖然有的時(shí)候還是會(huì)停下匆忙的腳步看那些曾經(jīng)停留過(guò)的地方,嘴角會(huì)出現(xiàn)那一抹無(wú)法察覺(jué)的微笑,漸漸的習(xí)慣了在這樣的夜晚一個(gè)人靜靜的從博遠(yuǎn)樓走回宿舍,仿佛經(jīng)歷了一個(gè)世紀(jì)的距離,過(guò)程里兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)從這邊走到那邊。宿舍的人都問(wèn)我干嘛舍近求遠(yuǎn),我其實(shí)只是覺(jué)得這樣的距離和這樣的感覺(jué)剛剛好就是一個(gè)人與人的距離和感覺(jué),不長(zhǎng)不短,不多不少。
在這樣的日子里一個(gè)人的路途是安靜的也是精彩的,有個(gè)人曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“我最寶貴的時(shí)間就是走路的時(shí)間,因?yàn)樽呗返臅r(shí)候我一直在思考。”可能是這樣的吧,在一個(gè)人默默向前的日子里總是可以想很多的東西,包括人生,包括命運(yùn),包括生命中的你我他。也許很多的時(shí)候一群人的喧囂隱沒(méi)了腦海里殘存的東西,兩個(gè)的道路上充滿了太多的.迷離而一個(gè)人的空間則剛剛好把這些失去的填補(bǔ)回來(lái),離去的召喚回來(lái)。漸漸的將太多的東西隱沒(méi)在那些喧囂的日子里,獨(dú)思的環(huán)境了給了冷靜的時(shí)間。
在這個(gè)學(xué)期里遇到了很多的人、很多的事,每個(gè)人從每個(gè)人的生命當(dāng)中走過(guò),無(wú)論是踏著身旁的土地還是踏著心,都是生命中形形色色的經(jīng)歷,也許只有在你看慣了世間的愛(ài)恨情仇、生離死別之后才會(huì)知道原來(lái)人生還有另外一種方法。當(dāng)初的執(zhí)著,當(dāng)初的堅(jiān)守,也曾經(jīng)無(wú)數(shù)次的問(wèn)自己,曾經(jīng)的一切后悔嗎?無(wú)數(shù)次的回答也是一樣的,沒(méi)有什么后悔可言的,無(wú)論怎樣的選擇和經(jīng)歷都是人生寶貴的財(cái)富。付出都會(huì)有回報(bào),這是不變的真理,只是回報(bào)的并非都是你想要的。就好像你送出的一枝玫瑰花,你可能不會(huì)得到同樣的一枝玫瑰花,可是你的手上卻留下了余香。
感謝從我生命中走過(guò)的任何一個(gè)人,不管是以什么樣的身份進(jìn)入,最后離開(kāi)的時(shí)候又是怎樣的角色,其實(shí)過(guò)程和結(jié)果也許都不是最重要的,重要的是在生命中的某一時(shí)刻,曾經(jīng)在那里留下了一抹永和恒。在這一學(xué)期里,在我最痛苦的時(shí)候,是太多認(rèn)識(shí)和不認(rèn)識(shí)的朋友用鼓勵(lì)的眼光注視著我,當(dāng)每次眼淚要掉落的時(shí)候都在告訴自己“不能讓那么多的人擔(dān)心和難過(guò),不該為了不該為的人傷了不該傷的心”。這段歲月里,也許真的很艱難,也許真的很痛,相蟬蛻那樣的痛,雖然我知道即使熬過(guò)了這種痛我也還是那只毛毛蟲(chóng),成不了美麗的蝴蝶,可是至少我可以用自己的雙手書(shū)寫(xiě)自己的人生而不是活在別人給的陰影下自顧自憐。
青春是道明媚的傷,一把閃亮的刀子刺進(jìn)的是血紅的心,流淌一地的只是那份曾經(jīng)不舍的執(zhí)著。當(dāng)有一天我可以驕傲的從某些人身旁走過(guò)的時(shí)候不要說(shuō)我殘忍,我只是用某人教會(huì)我的態(tài)度去看待生活中那些不公平的現(xiàn)象罷了。這樣的時(shí)候我甚至忘記了微笑只是對(duì)人的一種禮貌,只知道殘忍只是生活中自己所織的保護(hù)自己的網(wǎng)。
謝謝太多的人讓我勇敢,謝謝太多的人讓我堅(jiān)強(qiáng)。
看著一地的落葉,知道了即使未到秋天凋零的葉子依舊是滿地。開(kāi)始學(xué)著用旁觀者的眼光去看待很多的事情,最后的最后發(fā)現(xiàn)曾經(jīng)那么執(zhí)著追求的東西真的也沒(méi)有想的那么重要。就好像人生的事就是沒(méi)有誰(shuí)是離不開(kāi)誰(shuí)的,別總是以為你重要到?jīng)]有人取代的地步,離開(kāi)里你,地球照樣在轉(zhuǎn)。在《仙劍》里,李逍遙覺(jué)得靈兒需要他的保護(hù),可是當(dāng)靈兒真的離開(kāi)他的時(shí)候他才發(fā)現(xiàn)其實(shí)沒(méi)有他的保護(hù)靈兒也照樣活得很好,甚至比他在身邊的時(shí)候還要好。沒(méi)有誰(shuí)是不可替代的。
時(shí)間是個(gè)催人老的東西,在時(shí)間面前人類(lèi)渺小的生命只能退居最后。你真的以為你很重要嗎?想一想三年之后,十年之后,那人那事真的還是像現(xiàn)在那么重要嗎?人生有幾個(gè)可以經(jīng)得起一個(gè)又一個(gè)的三年和一個(gè)又一個(gè)的十年呢?
在這短短的一個(gè)學(xué)期里,學(xué)習(xí)讀書(shū),學(xué)習(xí)生活,學(xué)習(xí)生活的態(tài)度。在這樣的歲月里大二的生活走到了盡頭,而拉得很長(zhǎng)的戰(zhàn)線也在轟轟烈烈的考試之后落下了帷幕。整天沉浮在草叢之上的歲月,壓沉了脊梁的苦讀,總以為在結(jié)束的時(shí)候我們真的會(huì)那么盡興的實(shí)行著我們的計(jì)劃,大睡幾個(gè)小時(shí),即使昏天暗地,即使不吃不喝,還要高聲呼喊出我們的不快的憤怒,可是真的結(jié)束的考試之后,只是覺(jué)得身體很輕,沒(méi)有了重負(fù)?墒钱(dāng)躺在床上的時(shí)候卻輾轉(zhuǎn)反側(cè),睡覺(jué)似乎沒(méi)有我們想的那么渴切,默默的翻開(kāi)那些書(shū),開(kāi)始新一輪的學(xué)習(xí)。自然還是忍不住好奇和炫耀的心,穿著漂亮的衣服在那些依舊苦讀的人面前一掃而過(guò),心里得到了那么一點(diǎn)點(diǎn)的平衡,最后發(fā)現(xiàn)我們走著和別人在草叢中背著書(shū)其實(shí)也沒(méi)有兩樣,都是消磨光陰的不同方法罷了。只是在那么一刻還是有對(duì)于努力過(guò)后輕松的快樂(lè)。
人生總是這樣我們總是不斷的在幻想著自己的未來(lái),而最后的最后卻發(fā)現(xiàn)想象中的事并沒(méi)有想時(shí)候的那種快樂(lè),啞然的微笑其實(shí)也是一種禪釋的豁然吧。每個(gè)人都是一個(gè)老師,教會(huì)你他的人生經(jīng)驗(yàn)和生命哲學(xué),不用覺(jué)得怎樣,只是你要學(xué)會(huì)用別人的哲學(xué)去分析不同人的態(tài)度和人生。每個(gè)人都是一部書(shū),值得去學(xué)習(xí)。
當(dāng)昨天的鐘聲在十二點(diǎn)的位置上停止的時(shí)候,其實(shí)這學(xué)期已經(jīng)宣告結(jié)束啦。大三,那個(gè)不愿意被太多人說(shuō)和提起的字眼最終呀是明顯的顯露在了眼前。無(wú)疑這是一個(gè)充滿刺激和挑戰(zhàn)的時(shí)刻,曾經(jīng)緘默的謹(jǐn)慎的歲月,在迎接它的時(shí)候該是怎樣的心態(tài)呢?這是個(gè)嚴(yán)重而嚴(yán)肅的問(wèn)題,得好好的思考。
大學(xué)生學(xué)習(xí)總結(jié) 篇3
一個(gè)學(xué)期很快就過(guò)去了,但這次的心情與以前有很大不同,歸心似箭的心情早被考試不理想的惆悵所掩蓋,大學(xué)生學(xué)習(xí)總結(jié)報(bào)告。想想若是考的不好如何向父母交代?尤其這次我為了應(yīng)付英語(yǔ)四級(jí)著實(shí)花了很多時(shí)間,以致把其它功課都拉下了,所以說(shuō)關(guān)于這次考試我的復(fù)習(xí)工作是做的很不充分的,可現(xiàn)在想想?yún)s是得不償失啊。尤其我現(xiàn)在對(duì)于能不能過(guò)四級(jí)還是缺乏把握的,不管這次考試結(jié)果如何,下學(xué)期我都得加倍努力了,而且一定改掉以往偏科的老毛病,爭(zhēng)取每門(mén)課都踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)。
上大二的我們也早已走出那座象牙塔,開(kāi)始嘗試接觸社會(huì)。記得大一的時(shí)候還時(shí)常會(huì)為自己作為一名計(jì)算機(jī)系的學(xué)生而有那么點(diǎn)優(yōu)越感,F(xiàn)在卻被那些從人才市場(chǎng)上反饋的一些消息給打擊,F(xiàn)在我不得不為將來(lái)即將面臨的就業(yè)危機(jī)而作好準(zhǔn)備。本來(lái)嘛,眾所周知我們學(xué)校的牌子不是很硬;二來(lái)我們計(jì)算機(jī)行業(yè)的就業(yè)形勢(shì)也越來(lái)越緊張了;三來(lái)我是名女生,一名學(xué)計(jì)算機(jī)的女生。早就聽(tīng)說(shuō)現(xiàn)在許多企業(yè)發(fā)話說(shuō)“寧愿要最差的男生也不用最好的女生。”說(shuō)起來(lái)真讓人氣憤。但面對(duì)這些偏激的社會(huì)現(xiàn)象,我們又能怎么辦呢,唯今之計(jì)只有從改善自身?xiàng)l件作起。
來(lái)學(xué)校兩年多也早已習(xí)慣大學(xué)生活緊張又輕松的氣氛,課程雖然還是安排的很緊湊,但課余時(shí)間明顯增多了,令我真正感受到大學(xué)生活是如此的豐富多彩,已經(jīng)熟識(shí)的朋友早已沒(méi)有大一剛?cè)雽W(xué)時(shí)的拘束與隔閡。至今為止我與宿舍的人相處融洽,雖然偶爾會(huì)有點(diǎn)小過(guò)節(jié),但也很快能冰釋前嫌,所以有的時(shí)候,我很慶幸我能來(lái)淮工,不然也不會(huì)交到那么多知心的朋友了。大學(xué)不僅是一個(gè)交流知識(shí)的場(chǎng)所,亦是我們學(xué)習(xí)做人處世,接觸社會(huì)的好場(chǎng)所。我感覺(jué)我現(xiàn)在所接受的教育也是各個(gè)層面的,所以我一定會(huì)好好利用這份難得的機(jī)會(huì) ,珍惜這段寶貴的時(shí)間,嚴(yán)格要求自己,力求作一名合格的大學(xué)生。
大學(xué)生學(xué)習(xí)總結(jié) 篇4
一、引言
這份調(diào)查是為了了解大學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,為今后教育改革提供的一個(gè)參考,課題組在在大學(xué)生學(xué)習(xí)探索的基礎(chǔ)上,確定了一問(wèn)卷調(diào)查為主,訪談為輔的研究方法。本次調(diào)查對(duì)象在男女平衡上比例,從自己喜歡的課程可以看出,大學(xué)生對(duì)自己所選的專(zhuān)業(yè)交滿意,說(shuō)明大學(xué)生在對(duì)自己該選說(shuō)明專(zhuān)業(yè),合適說(shuō)明專(zhuān)業(yè)所了解的。根據(jù)大學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的課題問(wèn)卷,本次調(diào)查除了考慮到男女比例外,還有被調(diào)查者的系別、專(zhuān)業(yè)問(wèn)題。所以被在調(diào)查者在系別上也是較平衡的。本次調(diào)查發(fā)放問(wèn)卷50份,回收問(wèn)卷也是50份,經(jīng)過(guò)邏輯檢驗(yàn),最終有效問(wèn)卷50份。根據(jù)課題問(wèn)卷需要,調(diào)查對(duì)象是在校大學(xué)生。
二、正文
1、方法:
。1) 調(diào)查對(duì)象:在校大學(xué)生
。2) 具體方法:采用隨機(jī)選取的方法;在不同時(shí)間段、不同地點(diǎn)分別進(jìn)行調(diào)查。
(3) 資料收集方法:本次調(diào)查采用問(wèn)卷調(diào)查的方法收集資料,目的就是了解大學(xué)生喜歡在那個(gè)時(shí)間段上課,覺(jué)得的學(xué)習(xí)的態(tài)度、目的、如何?對(duì)學(xué)習(xí)有沒(méi)有計(jì)劃等等的學(xué)習(xí)情況的問(wèn)題。調(diào)查問(wèn)卷由本小組成員各自完成各自的任務(wù),調(diào)查者發(fā)放給在校學(xué)生與回收(只有一小部分是被調(diào)查者,填寫(xiě)完當(dāng)場(chǎng)回收的,其他度是隔天回收),實(shí)際調(diào)查樣本的構(gòu)成要素情況如下表:
2、問(wèn)卷分析
。1)88%的學(xué)生喜歡上上午三、四節(jié)課,很多人都不喜歡上早上一、二節(jié)和下午的課程;
。2)30%的學(xué)生感覺(jué)學(xué)習(xí)壓力大,據(jù)了解有很多學(xué)生報(bào)了專(zhuān)升本,55%的學(xué)生覺(jué)得學(xué)習(xí)壓力不會(huì)是很大,15%的學(xué)生覺(jué)得對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有什么壓力;
(3)58%的學(xué)生沒(méi)有逃過(guò)課,20%的學(xué)生只逃過(guò)一次,12%的學(xué)生逃過(guò)二次,10%的響聲逃過(guò)三次以上,據(jù)總體情況來(lái)看,大部分學(xué)生都遵守校規(guī)校紀(jì),學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真,只有極少數(shù)的學(xué)生經(jīng)常逃課,學(xué)風(fēng)比較良好;
(4)關(guān)于學(xué)習(xí)目的,30%的學(xué)生是為了更好地就業(yè),40%的學(xué)生是為了自我更好地成長(zhǎng),10%的學(xué)生則為了更好地報(bào)答家人,20%目的不明確;
(5)22%的學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況是自信的,48的學(xué)生處于迷茫的狀態(tài), 10%的學(xué)生棄權(quán)回答,20%的學(xué)生屬于其他情況,據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)來(lái)看,還有大部分的學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確;
(6)對(duì)周?chē)膶W(xué)習(xí)氛圍只有10%的學(xué)生感覺(jué)良好,64%的學(xué)生感覺(jué)一般,18%的學(xué)生感覺(jué)差,8%的學(xué)生覺(jué)得很差,說(shuō)明學(xué)習(xí)氛圍步夠好,還需要有待提高;
(7)58%的學(xué)生覺(jué)得在大學(xué)里最重要的是學(xué)習(xí),還是有很多學(xué)生是想通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)提升自己,8%的學(xué)生認(rèn)為是戀愛(ài)最重要,8%的學(xué)生認(rèn)為是社團(tuán)工作,26%的學(xué)生認(rèn)為是其他;
。8)對(duì)于學(xué)習(xí)問(wèn)題,14%的學(xué)生表示不喜歡自己所選的專(zhuān)業(yè),22%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重,10%的學(xué)生是認(rèn)為參加太多社團(tuán)工或者是兼職,2%的人認(rèn)為是戀愛(ài)問(wèn)題,52%的學(xué)生是其他;
。9)14%的學(xué)生一直保持著奮發(fā)向上的心態(tài),不受到別人的影響;22%的學(xué)生受到別人的影響較大,所以學(xué)習(xí)情緒波動(dòng)較大;34%的學(xué)生覺(jué)得學(xué)習(xí)氛圍沒(méi)有高中那時(shí)候好,這也可能是老師沒(méi)有那么嚴(yán)格,自主學(xué)習(xí)能力降低了;18%的學(xué)生認(rèn)為是自身的原因;14的學(xué)生有其他原因;
。10)22%的學(xué)生認(rèn)為掛科很正常,58%的人認(rèn)為是不正常,20%的學(xué)生是其他,還是有很多人努力不讓自己掛科的;
(11)在現(xiàn)在的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中,文憑、技術(shù)等的證書(shū)能在工作中起到很重要的作用,是就業(yè)的前提,是跟別人相考證比之下的優(yōu)勢(shì),所以30%的人對(duì) 的欲望很強(qiáng),20%的人較強(qiáng),22%的認(rèn)為一般,只有6%的人有沒(méi)有都無(wú)所謂;
。12)10%的學(xué)生很喜歡做作業(yè),54%表示喜歡,36%表示不喜歡;
。13)對(duì)于是否有學(xué)生在考前臨時(shí)抱佛腳的現(xiàn)象:18%的學(xué)生平時(shí)注重知識(shí)的積累,到考試就不用抱佛腳了;68%的學(xué)生在平時(shí)沒(méi)有積累知識(shí),在考試前需要花費(fèi)大量時(shí)間和很大功夫去復(fù)習(xí);14%的學(xué)生平時(shí)都不學(xué)習(xí),
考試前很吃力;由以上情況的情況可以看出:還有很多學(xué)生是考前臨時(shí)抱佛腳的;
。14)10%的學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)和活動(dòng)中做得很好,44%的學(xué)生能做到良好,38%的學(xué)生一般能按目標(biāo)完成,8%的學(xué)生做得很差;
。15)60%的學(xué)生能較掌握選修課的知識(shí),40%的表示不能,所以得出結(jié)論:大部分學(xué)生對(duì)選修課比較重視;
。16)28%的學(xué)生認(rèn)為在大學(xué)中能學(xué)到很多知識(shí),26%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)到也用不上,38%的學(xué)生認(rèn)為很一般;4%認(rèn)為沒(méi)有什么用和其他;
。17)“對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的情況”48%的學(xué)生表示很有興趣,14%的學(xué)生認(rèn)為無(wú)趣,30%的人認(rèn)為不得不做,8%的人討厭學(xué)習(xí);由此看來(lái):大學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣還有待提高;
。18)44%的學(xué)生有時(shí)候會(huì)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,24%的學(xué)生很少制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,16%的學(xué)生根本沒(méi)有學(xué)習(xí)計(jì)劃,只有16的學(xué)生有制定學(xué)習(xí)計(jì)劃;因此:大部分大學(xué)生平時(shí)沒(méi)有學(xué)習(xí)計(jì)劃,浪費(fèi)了很多該學(xué)習(xí)的時(shí)間;
(19)10%的學(xué)生學(xué)習(xí)很努力,高達(dá)66%的學(xué)生覺(jué)得自己已經(jīng)很努力了,14%的學(xué)生比較努力,10%的學(xué)生表示不努力;所以:在大學(xué)里的大學(xué)生學(xué)習(xí)自覺(jué)性需要很大地提高;
3、大學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí):
總體來(lái)說(shuō),對(duì)于大學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況可以分為以下二種情況:
。1) 有一部分學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)不是很重要的,但學(xué)習(xí)卻有是在大學(xué)中必不可少的存在,所以只有不掛科就行了。之所以喜歡在九點(diǎn)四十分去上課,是因?yàn)榇髮W(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍與積極性很一般,也就是說(shuō)沒(méi)有了像在高中那樣,老師統(tǒng)一管理的情況;所以學(xué)生認(rèn)為首先要有充足的睡眠,明明知道學(xué)習(xí)也不在一時(shí)半刻就能學(xué)習(xí)學(xué)到,也要靠平時(shí)的積累;一、自身惰性;
二、容易受到別人的影響,自覺(jué)性不夠高; 三、是平時(shí)缺少制定學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)計(jì)劃的習(xí)慣。而且老師講課講重點(diǎn)或者只提及一部分知識(shí)點(diǎn),希望學(xué)生自己去自學(xué)和挖掘新知識(shí)為主的學(xué)習(xí)方法;因此有很多人不知道從哪里學(xué)起,從而感覺(jué)到迷茫了,故而也不喜歡做作業(yè),不得不交作業(yè)的時(shí)候在找別人的抄,當(dāng)完成任務(wù)就是了,對(duì)學(xué)習(xí)也沒(méi)有多大興趣了。其實(shí)在大學(xué)里除了注重培養(yǎng)學(xué)習(xí)外,還需要培養(yǎng)其他能力。
。2)另一部分學(xué)生則認(rèn)為學(xué)習(xí)最重要的,制定學(xué)習(xí)計(jì)劃是必須的,平時(shí)要注重積累,不能光說(shuō)不做。學(xué)習(xí)是很有用的,可以學(xué)到很多東西,選修課程也是可以掌握的。因?yàn)閷W(xué)習(xí)不單單是為了報(bào)答父母,也是為了自身成長(zhǎng)和以后的就業(yè),學(xué)習(xí)氛圍是好的,別人左右不了自己,那些都是外在條
件,所以從不逃課,考證欲望很強(qiáng),對(duì)學(xué)習(xí)興趣大,較努力學(xué)習(xí),不用考試前臨時(shí)抱佛腳。
4、影響因素:
(1) 自身原因:自身惰性,但一部分人卻嚴(yán)格要求自己;
。2) 受學(xué)習(xí)氛圍的影響;
。3) 受興趣、愛(ài)好的主宰,追求的目標(biāo)各有不同;
5、總結(jié)和分析:
從中學(xué)到大學(xué),是人生重大的轉(zhuǎn)折點(diǎn),大學(xué)生活的重要特點(diǎn)主要表現(xiàn)在:生活上要自理,管理上自治,思想上要自我教育,學(xué)習(xí)上要求高度自覺(jué),尤其是學(xué)習(xí)內(nèi)容、方法和要求上想真正學(xué)到知識(shí)和本領(lǐng),除了繼續(xù)發(fā)揚(yáng)勤奮刻苦的教學(xué)規(guī)律,掌握大學(xué)的學(xué)習(xí)特點(diǎn),選擇合適自自己的學(xué)習(xí)方法也是很重要的。大學(xué)教育除了要求掌握比較深厚的基礎(chǔ)理論和專(zhuān)業(yè)知識(shí),還要求重視各種能力的培養(yǎng)。所以,大學(xué)生的學(xué)習(xí)呈現(xiàn)出自主性的特點(diǎn),由于也要重視其他能力的培養(yǎng),故也呈現(xiàn)出專(zhuān)業(yè)性和綜合性全面發(fā)展的特點(diǎn)。該學(xué)習(xí)什么,如何學(xué)習(xí)都靠大學(xué)生自身,有沒(méi)有學(xué)習(xí)氛圍也在于個(gè)人自身的看法。所以,大學(xué)期間除要學(xué)習(xí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí),也應(yīng)根據(jù)自身的特點(diǎn),找到合適的選修或其他方面的途徑更好的發(fā)展自己。
大學(xué)生學(xué)習(xí)總結(jié) 篇5
進(jìn)入大三。最開(kāi)始我想到的并不是馬上該學(xué)專(zhuān)業(yè)課了,而是意味著我將要退出學(xué)生會(huì)。在前兩年里,那里給我留下了很多美好的記憶,也讓我學(xué)到了很多的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。在離別之前,特意上了幾次系辦,換了很多東西。可能以后也很難有機(jī)會(huì)再進(jìn)那間辦公室了,但我會(huì)一直記得曾坐在那里的人,曾靜躺在那里的一份份資料…
離開(kāi)學(xué)生會(huì)后,我進(jìn)入了另一個(gè)群體,那里也有的事讓我感覺(jué)到新奇。九月,我成為了11屆核工一二班的助教,開(kāi)始了我新的工作。面對(duì)七十多張陌生的面孔,第三次迎接新生,第一次開(kāi)班會(huì),我自認(rèn)為我是成功的。面對(duì)大一的學(xué)弟學(xué)妹們,我有點(diǎn)緊張,但的是興奮。我的性格決定了我不會(huì)去苛求別人,也不會(huì)去無(wú)緣無(wú)故的罵人。在他們面前,我可能會(huì)給他們的印象是“好欺負(fù)的”,所以也導(dǎo)致了現(xiàn)在有的同學(xué)肆意妄違,對(duì)班上的活動(dòng)無(wú)太大興趣和積極性。做助理的兩個(gè)多月里,經(jīng)歷過(guò)了軍訓(xùn)、團(tuán)組織生活、辯論賽等等。我只能說(shuō),我做到了我能做的。但也因我的執(zhí)著,為了讓每個(gè)人都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì),讓班上在辯論賽中失去了奪冠的機(jī)會(huì),僅僅是個(gè)第三名而已。雖有遺憾,但也讓他們鍛煉到了、表現(xiàn)了。今晚最后一場(chǎng)因?yàn)樯险n沒(méi)能去,最后知道結(jié)果的時(shí)候,感覺(jué)到了一絲絲的欣慰,我也算是成功了吧……
除了工作,其他時(shí)間窩在寢室里。課本對(duì)于現(xiàn)在的我來(lái)說(shuō)真的不知道該如何定位。我有我的目標(biāo),但我膽怯地逃避,心思也并不放在學(xué)習(xí)上,整天拿著手機(jī)看小說(shuō),還標(biāo)榜自己是在學(xué)習(xí)“電子書(shū)”。回到寢室就知道打游戲,并不是沒(méi)有其他事做,而是不想去做。
也許是生活所迫,也許是打擊太大,F(xiàn)在的我萌發(fā)不出新牙……
大一的時(shí)候,生活是一個(gè)人,好好學(xué)習(xí)天天向上;大二的時(shí)候,生活是一群人,朋友兄弟戀愛(ài)都像要;大三的時(shí)候,剩下幾個(gè)人,我希望不要忘記。
有一天,有人對(duì)我說(shuō):“感覺(jué)好久沒(méi)看見(jiàn)你了哦”,我只能笑笑,假假的回答只是沒(méi)時(shí)間遇到而已,卻始終無(wú)法說(shuō)出真實(shí)的感受。
有一天,當(dāng)和你親近的人突然消失,所有的聯(lián)系方式都用盡也找不到的時(shí)候,你會(huì)怎樣?這樣的痛,只有真正經(jīng)歷的人才能了解。
我只是一個(gè)普通的人而已………………
現(xiàn)在,我失去了很多,得到的也有很多。反反復(fù)復(fù)的經(jīng)過(guò),終于也把自己磨平了一點(diǎn)。也許我的觀點(diǎn)不正確,但我也堅(jiān)持著走下去。
如果有人問(wèn)我:“你對(duì)未來(lái)怎么看?”,我會(huì)微笑著回答“如果你學(xué)習(xí)不夠優(yōu)秀,那就去做別的事,而在那件事上你比別人更優(yōu)秀。生活有很多路,選擇適合自己的走!,而我的的想法很簡(jiǎn)單:順利畢業(yè),找個(gè)一般的工作,娶個(gè)不是很漂亮的老婆攜手到老,有個(gè)幸福的家庭,孩子孝順,死后有人掛念。這樣的日子就是我現(xiàn)在所追求的。
大學(xué)生學(xué)習(xí)總結(jié) 篇6
一、緊抓常規(guī)管理不放松。
1、利用每周一的第一節(jié)升旗課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育、安全衛(wèi)生教育。本學(xué)期先后以外在美與內(nèi)在美,安全伴我行,我的未來(lái)不是夢(mèng)進(jìn)行專(zhuān)題教育,用同學(xué)耳熟能詳?shù)氖吕腥舅麄儭?/p>
2、根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn),剛開(kāi)學(xué)就從多方面做了較為仔細(xì)的調(diào)查工作,對(duì)相關(guān)學(xué)生的表現(xiàn)有了較為清晰的了解,在平時(shí)的工作中特別的對(duì)他們進(jìn)行關(guān)注,有的放矢加強(qiáng)教育和管理;每天堅(jiān)持個(gè)別做學(xué)生思想工作。
3、對(duì)班級(jí)的衛(wèi)生等各個(gè)方面的值日責(zé)任到人,保證了教室的窗明幾凈和各個(gè)值日區(qū)域的保潔到位,這方面,我班同學(xué)做得比較好。表現(xiàn)突出的有:胡哲、羅偉、繆云橋、陳哲、陳麗容等。
4、各期黑板報(bào)分組負(fù)責(zé),更換及時(shí)且內(nèi)容廣泛。
二、積極聯(lián)系各科教師,努力維護(hù)科任教師威信。
學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),成績(jī)是學(xué)校、老師和家長(zhǎng)最關(guān)心的事情。針對(duì)每次單元檢測(cè),我跟科任老師進(jìn)行分析和研究,幫助學(xué)生查找原因和錯(cuò)誤細(xì)節(jié),總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),鼓勵(lì)先進(jìn),鞭策落后,讓每一個(gè)同學(xué)學(xué)有所獲。學(xué)習(xí)表現(xiàn)突出的有:李娟、劉進(jìn)榮、陳浩、肖霞、胡曉霽、李登高、覃勇等。他們平時(shí)學(xué)習(xí)刻苦,方法得當(dāng)。除搞好自身學(xué)習(xí)之外,還主動(dòng)幫助同學(xué)學(xué)習(xí)。
三、積極組織班級(jí)活動(dòng)。
為了減少學(xué)生的違紀(jì)行為,豐富學(xué)生的課外生活,開(kāi)闊學(xué)生的視野,前半期搞了四期主題班會(huì),初步養(yǎng)成了自覺(jué)學(xué)習(xí),遵守紀(jì)律的良好習(xí)慣。另外,把班上學(xué)生分成十個(gè)學(xué)習(xí)小組,相互學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短。
四、鼓勵(lì)學(xué)生做好事。
前半期,我班做了幾件轟動(dòng)全校的好人好事。如拾金不昧:肖微同學(xué)在走廊上檢到人民幣若干元,主動(dòng)交給班主任,再由班主任轉(zhuǎn)交給失主;李丹撿到手表一塊,主動(dòng)交給學(xué)校;其他拾到幾元、十幾元的及一些物品的,都主動(dòng)交給學(xué)校。還有捐款,我班同學(xué)表現(xiàn)非常積極,大家能一身化作千萬(wàn)身,一次性捐款276元,在全校排名第二。
五、取得的主要成績(jī)及存在的主要問(wèn)題
半期以來(lái),在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及任課教師的共同努力下,我們班班級(jí)中的凝聚力較強(qiáng),同學(xué)們的思想積極上進(jìn);班級(jí)衛(wèi)生隨時(shí)干凈;在我校五.一征文評(píng)比中一個(gè)同學(xué)獲得鎮(zhèn)一等獎(jiǎng);中考中,我班年級(jí)前十名占五個(gè)同學(xué)。由于社會(huì)、學(xué)生、家庭等方面的影響,再加上本人能力有限,我們班還存在著一些問(wèn)題,我的班級(jí)常規(guī)管理還有待于進(jìn)一步精細(xì),特殊學(xué)生管理也有待于進(jìn)一步加強(qiáng),這些我將在今后的工作中不斷完善。
大學(xué)生學(xué)習(xí)總結(jié) 篇7
來(lái)大學(xué)之前,我就暗下決心,在大學(xué)我一定會(huì)學(xué)得比高中努力。原因有四:
一、高考的失利使我未能進(jìn)入我中意的大學(xué)——北師大;
二、高中的應(yīng)試教育使我的興趣與學(xué)習(xí)不能比較好地結(jié)合起來(lái),再加上意志不夠堅(jiān)定,導(dǎo)致高中學(xué)習(xí)不夠刻苦,也不夠快樂(lè),浪費(fèi)了不少時(shí)間和機(jī)會(huì);
三、大學(xué)是一個(gè)相對(duì)自由的環(huán)境,可以較自由地選擇自己喜歡的學(xué);
四、大學(xué)有好的老師,大量的圖書(shū),平時(shí)很難接觸到的設(shè)備,較好的學(xué)習(xí)氛圍,不找住機(jī)會(huì)努力學(xué)習(xí),對(duì)不起自己!
以上是我對(duì)學(xué)習(xí)比較狹隘的理解:理論知識(shí)的學(xué)習(xí)。在大學(xué)呆了(應(yīng)該說(shuō)郁悶了)一兩個(gè)月后,我的想法有了些許改變,明白了大學(xué)需要學(xué)的有很多,如:如何更有效率的學(xué)習(xí),如何與人相處,如何將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中,如何認(rèn)識(shí)自己,如何認(rèn)識(shí)世界……(對(duì)了,還有一點(diǎn),如何……)所以,我還算迅速地重新設(shè)定自己的四年目標(biāo):大一,盡可能多的參加各種自己比較感興趣且還算有意義的活動(dòng)和比賽,因此,我積極地參加了科普知識(shí)競(jìng)賽(運(yùn)氣不錯(cuò),我們隊(duì)冠軍),學(xué)校的冬季7500越野賽(好像是第六),我們學(xué)院的辯論賽,機(jī)電學(xué)院的“筷子制天平”大賽(我的比較不起眼,但是最能承重的,那天高興得感冒了),幾次學(xué)校募捐,此外,為科協(xié)辦各種活動(dòng)做了些打雜的工作,比較遺憾的是現(xiàn)在協(xié)會(huì)中還有很多同學(xué)不認(rèn)識(shí)。大二,我將會(huì)把主要精力放在學(xué)習(xí)上,為大四的考研做準(zhǔn)備,而重點(diǎn)又將放在數(shù)學(xué)(我暗戀著她,雖然她還不懂我)和英語(yǔ)上(我試著愛(ài)上她,可惜決心不夠大),因?yàn)槲疑钪@兩種語(yǔ)言的重要性,一個(gè)是上帝的語(yǔ)言,一個(gè)是能讓我更好到去讀懂上帝的語(yǔ)言的語(yǔ)言。就考研將,它們的重要性也是不言而喻的。至于大三大四,在繼續(xù)大二的前天下,得更注重專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),畢竟之后吃飯很可能就靠它了,當(dāng)然,也是考研的重點(diǎn)。
談了計(jì)劃和收獲,自然得再談下頹廢與不足(確實(shí)找不到對(duì)稱(chēng)的):
一、這是我最受不了自己的:原計(jì)劃大學(xué)每天晨跑或晚跑至少三千米,結(jié)果累計(jì)也才堅(jiān)持了一個(gè)多月,離之前定下目標(biāo):跑六千不喘大氣,體重達(dá)到105,四塊(好像本應(yīng)是六塊)腹肌能比較明顯,胸肌能隱約可見(jiàn),可現(xiàn)在差得太遠(yuǎn)了。
二、性格能更開(kāi)朗些,能比較好,計(jì)較快的融入其他小圈子,這一目標(biāo)也基本沒(méi)能實(shí)現(xiàn),不過(guò)這屬于抗戰(zhàn)級(jí)別的,得持久作戰(zhàn)。
三、這是最嚴(yán)重的問(wèn)題,我居然沒(méi)能養(yǎng)成一個(gè)適合且屬于自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣,整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程急躁、無(wú)規(guī)律,作息時(shí)間也老變,沒(méi)有找到那個(gè)屬于自己的最佳睡眠時(shí)間(又想痛罵那些睡眠學(xué)家,每個(gè)人的睡眠時(shí)間本就不同,用些人睡四小時(shí)就ok,有些得睡八九小時(shí),整天呼吁人們應(yīng)該要保證八小時(shí),還不如研究些方法能使人們找到自己最佳睡眠時(shí)間,不過(guò)這似乎比較難,所以嘛……)。而無(wú)規(guī)律約等于頹廢,這就是時(shí)不時(shí)生活頹廢的一大原因;
四、比較“鄙視” 自己的一個(gè),從開(kāi)學(xué)第十周開(kāi)始計(jì)劃每周六去西安一所高?磎m的計(jì)劃居然一個(gè)也沒(méi)實(shí)現(xiàn);
五、最后,再回到主線——學(xué)習(xí)上,因?yàn)闆](méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及未能較好的處理學(xué)習(xí)與各種課外活動(dòng)的矛盾,導(dǎo)致這學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)一個(gè)也沒(méi)達(dá)到,之后在學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度上得多加注意啊……
大學(xué)生學(xué)習(xí)總結(jié) 篇8
首先對(duì)活動(dòng)存在的問(wèn)題做一下自我檢討:
1.活動(dòng)中不夠冷靜,比如第一天的宣傳板問(wèn)題,第二天排插的問(wèn)題....還有些發(fā)脾氣,這是工作過(guò)程中的一大忌,這里向大家做自我批評(píng),也請(qǐng)大家以“我”為鑒吧,在以后的工作生活中控制好自己的脾氣,同時(shí)大家也監(jiān)督一下我吧!
2.過(guò)于感性,有些時(shí)候其實(shí)是想為大家著想,因人而異分配任務(wù),但發(fā)現(xiàn)還是事與愿違了,一些人還是忙上加忙,一些能夠展身手的反而沒(méi)有用武之地。
3.缺乏總攬性。沒(méi)有能夠讓自己從活動(dòng)中的一個(gè)工作人員跳出來(lái)站在一個(gè)組織者的角度來(lái)控制整個(gè)活動(dòng)。歸結(jié)一下還是我沒(méi)有放開(kāi)讓兩個(gè)部員讓其他戰(zhàn)友放手去做,對(duì)他們信任度不夠的原因。其實(shí)大家的潛力都很大,我們這些部長(zhǎng)主席團(tuán)的同志們應(yīng)該更多地只是個(gè)引導(dǎo)與控制的輔佐角色,真正放開(kāi)讓大家去做,才會(huì)讓他們更快的成長(zhǎng)。而自己在這個(gè)過(guò)程中也會(huì)受益匪淺,完成角色的突破。
然后再提幾點(diǎn)這一過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及建議吧。
1.活動(dòng)第一天,我接到黃俊電話,說(shuō)我們的宣傳板不見(jiàn)了,食堂中央已被人占場(chǎng)。趕到發(fā)現(xiàn)確實(shí)板子被搬走了。但是真是很氣憤,還好后面因?yàn)橛姓J(rèn)識(shí)的同學(xué)順利解決了問(wèn)題。
這里想跟大家說(shuō):以后我們?cè)谂e辦活動(dòng)需要?jiǎng)佑闷渌合祷蚴巧鐖F(tuán)的東西的時(shí)候一定要先打好招呼,而自己院系的權(quán)利收到損害時(shí)也一定要挺身而出,不過(guò)要冷靜處理。
2.很多同志知曉我們此次簽名活動(dòng)具體內(nèi)容應(yīng)該都是在周日例會(huì)的時(shí)候,也就是活動(dòng)前一天。同時(shí)任務(wù)分配的時(shí)候也沒(méi)有具體到人。當(dāng)時(shí)是考慮到大家課程的原因,但是其結(jié)果是耽誤了大家更多的時(shí)間同時(shí)活動(dòng)當(dāng)天也顯得紊亂。
想跟自己說(shuō)也向大家提個(gè)醒兒:活動(dòng)策劃一定要盡早上傳博客并通知大家,同時(shí)人員安排上要做到具體到人,不妥之處再商量單獨(dú)協(xié)商。一些活動(dòng)也確實(shí)需要大家犧牲課業(yè)時(shí)間的,也請(qǐng)大家做好心理準(zhǔn)備。
3.多向有經(jīng)驗(yàn)的戰(zhàn)友,同學(xué)請(qǐng)教。比如西西告訴我們準(zhǔn)備貼圖片的時(shí)候用訂書(shū)機(jī)訂一下,這個(gè)我們就沒(méi)有想到,但卻是個(gè)非常好的建議,解決了我們的一個(gè)大難題。
目前,“青春的榜樣”進(jìn)行到此,也只能算是近半,后期的宣傳與達(dá)人部分的任務(wù)會(huì)更加艱巨。真正想把這一系列活動(dòng)做好,做大,成為品牌,僅僅靠我們學(xué)習(xí)部肯定是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,需要各位的共同努力,甚至需要?jiǎng)佑么蠹业娜穗H網(wǎng)。
真的希望我們的活動(dòng)能夠給我們的普通同學(xué)帶去些什么,給以后的學(xué)生會(huì)留些能過(guò)傳承的東西!
大學(xué)生學(xué)習(xí)總結(jié) 篇9
光陰似箭,時(shí)光流逝飛快。眨眼間,初一上學(xué)期已經(jīng)結(jié)束。這同樣也意味我們?nèi)碌膶W(xué)習(xí)方式——自主、合作、質(zhì)疑,這種學(xué)習(xí)方式也實(shí)踐了一個(gè)學(xué)期;厥淄,在初一上學(xué)期的學(xué)習(xí)生活中,我對(duì)這種全新的學(xué)習(xí)方式也有著許多感觸:有困惑,有收獲;有心得,有不解。而在這篇文章中,我要對(duì)這種種感觸一并加以總結(jié)。
記得愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“實(shí)行一種計(jì)劃,一種方式方法,就一定會(huì)有收獲”。不錯(cuò),利用全新的學(xué)習(xí)方法來(lái)學(xué)習(xí),更使我有了三點(diǎn)大的收獲。首先,通過(guò)這半年的學(xué)習(xí)加實(shí)踐,使我感受到了一種好的,適合自己的學(xué)習(xí)方式方法的重要性。這其實(shí)也是我這半年來(lái)實(shí)踐的第一大收獲,也恰好與“自主、合作、質(zhì)疑”中的“自主”相照應(yīng)。而這第二大收獲,則是從“合作”中悟出的一個(gè)道理。記得從進(jìn)入山大附中以來(lái),不論是小組合作還是更大的團(tuán)隊(duì)合作,都是非常常見(jiàn)的。這也使我們漸漸的養(yǎng)成了合作的習(xí)慣。而就是這個(gè)合作的習(xí)慣,讓我們?cè)趩?wèn)題的海洋中激流勇進(jìn),所向披靡!所以,我從合作中悟出了一個(gè)道理“當(dāng)你遇到難題時(shí),往往合作就是打開(kāi)問(wèn)題大門(mén)的鑰匙”。其三,質(zhì)疑。我一直在想:數(shù)學(xué)界乃至于全世界這么多的難題是誰(shuí)提出的呢?在沒(méi)有進(jìn)入山大附中之前,這個(gè)難題使我百思不得其解。但是通過(guò)新學(xué)習(xí)方式的實(shí)踐,通過(guò)那一份份導(dǎo)案中的“提出疑難問(wèn)題并解答”的環(huán)節(jié),我漸漸明白“世界雖大,難題雖多,但構(gòu)成這些的種種問(wèn)題,其實(shí)還是出自于人之手腦。 蔽虺鲞@個(gè)道理的前提不也是我通過(guò)質(zhì)疑所提出的問(wèn)題么?所以,我的第三大收獲便是明白了質(zhì)疑的重要性,漸漸學(xué)會(huì)了質(zhì)疑。雖然我已經(jīng)初步學(xué)會(huì)了質(zhì)疑,但我的困惑卻也是質(zhì)疑。
有人會(huì)問(wèn)了,這是為什么呢?原來(lái),問(wèn)題就出自于質(zhì)疑后解答的過(guò)程上。我認(rèn)為,質(zhì)疑一個(gè)問(wèn)題和答案是非常簡(jiǎn)單的。的確,只要腦子里閃過(guò)“不對(duì)呀”或“為什么”的念頭,便可以說(shuō)你做到了質(zhì)疑。但大家卻沒(méi)有想過(guò),只質(zhì)疑卻不想求解,這與沒(méi)質(zhì)疑有什么區(qū)別呢?通過(guò)寒假假期的反思,我發(fā)現(xiàn):我也恰好是犯了這個(gè)錯(cuò)誤。懶惰、惰性使我不想求解,空降一堆質(zhì)疑后的問(wèn)題留在那,致使質(zhì)疑的問(wèn)題變成了一堆廢紙屑。不過(guò),我發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和錯(cuò)誤的時(shí)間還不晚,只要能做到質(zhì)疑和求解,還是有可能挽回的!
最后,我也反思到了教師們的勞累與不易。是他們通過(guò)幾十個(gè)晝夜的努力,總結(jié)出了這套適合我們的學(xué)習(xí)方法:自主、合作、質(zhì)疑。但這套方法再好,終究會(huì)有問(wèn)題。這正好要用到“使用者”——學(xué)生來(lái)提建議了。在此,我給這套全新的學(xué)習(xí)方法提一條建議。這條建議雖不是很好,但卻忠肯:請(qǐng)老師在導(dǎo)案中加入“至少提出兩個(gè)問(wèn)題,并解答,適當(dāng)寫(xiě)出文字解釋”,以此鍛煉我們的質(zhì)疑能力。
“游手好閑會(huì)使人心智生銹”,如果你認(rèn)為你已經(jīng)心智生銹,那你就來(lái)反思吧!如果問(wèn)題太龐大,你就與他人分享吧!這樣做,你終究會(huì)得到答案!
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