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讓美術(shù)的花兒綻放在四個學(xué)習(xí)領(lǐng)域上 -工作總結(jié)
美術(shù)課程設(shè)置了"造型·表現(xiàn)"、"設(shè)計·應(yīng)用"、"欣賞·評述""綜合·探索"四個學(xué)習(xí)領(lǐng)域。
"造型·表現(xiàn)"應(yīng)該說是美術(shù)課程的基礎(chǔ)，包括物體的線條、形狀、色彩、質(zhì)感、明暗等要素，充分培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，個人以為這才是重中之重，只有好的觀察和感受能力才能有自己想要表達的東西，然后才是在掌握造型的基本技巧之后的熟練運用從而達到最終表現(xiàn)的目的。
"設(shè)計·與應(yīng)用"是義務(wù)教育階段美術(shù)學(xué)科的重要組成部分。美國學(xué)者阿諾德·托因比就曾指出："為潛在的創(chuàng)造力提供良好的機會，對任何一個社會來說都是生死攸關(guān)的事情……如果社會沒有讓杰出的創(chuàng)造能力發(fā)揮出效能，那就是對他成員的失職，并將會給他本身帶來只能責(zé)怪自己的那種懲罰。"而有了想法之后就是應(yīng)用于實踐了，在動手的過程中還會有很多新的想法的出現(xiàn)，這個就是設(shè)計的樂趣。最后達到培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和手動能力的目的。
"欣賞·評述"領(lǐng)域是指學(xué)生對自然美和美術(shù)作品等視覺世界進行欣賞和評述，逐步形成審美趣味和提高美術(shù)欣賞能力的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。教學(xué)大綱通過這一環(huán)節(jié)目的讓學(xué)生在老師的引導(dǎo)下自主的參與和實踐來了解美術(shù)作品或自然界中所存在的美，能夠使學(xué)生對美術(shù)作品說出自己的觀點和看法，從而提高學(xué)生的審美能力、思維能力和創(chuàng)新能力。
"綜合·探索"領(lǐng)域是指通過綜合性的美術(shù)活動，引導(dǎo)學(xué)生主動探索、研究、創(chuàng)造以及綜合解決問題的美術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。提供了美術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域與其他學(xué)習(xí)領(lǐng)域之間的結(jié)合，美術(shù)與現(xiàn)實社會等多方面相綜合的活動，發(fā)展學(xué)生的綜合實踐能力和探究發(fā)現(xiàn)能力，是前面3個領(lǐng)域的綜合。教育的方向就是培養(yǎng)新時期的復(fù)合型人才，使學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。
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