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運(yùn)動會總結(jié)與反思（精選10篇）
總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢？下面是小編收集整理的運(yùn)動會總結(jié)與反思，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
運(yùn)動會總結(jié)與反思 篇1
9月29號，高新第xx學(xué)校迎來了第一屆運(yùn)動會。此次運(yùn)動會我們小學(xué)部四年一班的全體師生積極參加，取得了好的成績。成績的取得主要是在于運(yùn)動會之前準(zhǔn)備工作做的非常充分，全員的積極配合，特別感謝的是副班主任趙老師。
早在運(yùn)動會之前的十幾天，我就開始宣傳和動員全班同學(xué)能夠參與到運(yùn)動會中來，宣傳得到了積極的響應(yīng)，不少同學(xué)報名參加。我利用一節(jié)課的時間選拔參賽隊員，確定人選后利用課間時間讓體委帶領(lǐng)著進(jìn)行訓(xùn)練。運(yùn)動會當(dāng)天體委帶著參賽隊員到檢錄處檢錄，大大縮短了運(yùn)動會的'時間。我班學(xué)生比較多，因此，學(xué)生有的參加學(xué)校的團(tuán)體操訓(xùn)練，有的參加花束隊訓(xùn)練，有的參加運(yùn)動員檢閱，全班的學(xué)生都參加了班級舞蹈的訓(xùn)練。雖然有的學(xué)生訓(xùn)練項目比較多，但總能克服困難，這也磨練了學(xué)生的意志。
在比賽當(dāng)天，我班學(xué)生代表隊精神抖擻的走過主席臺，展現(xiàn)出四年一班的積極向上的精神風(fēng)貌，不負(fù)運(yùn)動員這幾天刻苦地訓(xùn)練走方陣，我們班取得了精神文明獎。其次，我們的運(yùn)動員賽出了風(fēng)格，賽出了水平，取得了團(tuán)體第一的好成績。在家長的幫助和支持下，我班的學(xué)生能夠在觀眾席中保持方陣的樣子，已經(jīng)很不錯了，因此受到老師和校領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)。我和趙老師不忘和拉拉隊一樣，為運(yùn)動員吶喊助威，聲援鼓勵
當(dāng)然這些工作中也有疏漏。
1、比如：參加學(xué)校的團(tuán)體操訓(xùn)練時間觀念不強(qiáng)，課后沒有督促學(xué)生訓(xùn)練。
2、對于家長沒有提前提出要求，所以家長在觀眾席中會走來走去。
3、啦啦隊提前沒有訓(xùn)練在吶喊助威時，觀眾席顯得很亂。
運(yùn)動會總結(jié)與反思 篇2
文科班女生多男生少，我們班就是一個典型。男12人，女43人。在平時還則罷了，可是要趕上運(yùn)動會，這可不是什么優(yōu)勢了。
開始報名，要求每班男女生個12人，女生綽綽有余，男生全體無一漏網(wǎng)參加剛夠。就這樣男生還有幾項沒人報名，只好放棄了！
運(yùn)動會可以說很多同學(xué)很高興，原因很簡單就是可以不上課�？梢辕偼�。
但也有認(rèn)認(rèn)真真對待運(yùn)動會的，你看：有利用閑暇時間看學(xué)習(xí)的馮晶等同學(xué)；有熱心為同學(xué)們服務(wù)的周法本、張潔凡、屈凡等同學(xué)；也有在賽場上勇奪第一的王攀、王瀟等同學(xué)；也有跌倒了再爬起來的薛薇同學(xué)；還有腳背被釘子鞋踩了也不知道只知道向前拼命跑得宗瑞同學(xué)，有穿梭于班級和廣播室之間不斷地廣播著高二五班廣播稿的張秀同學(xué)，有忙前忙后的班長；又跑來跑去為同學(xué)買東西的劉秀玲。如此等等這樣感人的事情太多了，終于在大家的努力下，我們的運(yùn)動賽場上的成績沒有得倒一，還榮獲了“精神為班級”的稱號，令人高興也令人振奮。
在取得這些成績和有那么多感動之余，也有很多不和諧的音符，主要表現(xiàn)在個別男同學(xué)身上，有游手好閑走來走去無所事事的同學(xué)；有事不關(guān)己高高掛起的同學(xué)；有運(yùn)動場上運(yùn)動員跑得熱火朝天，自己也在操場上打籃球的打得熱火朝天的同學(xué)；也有個別同學(xué)的行為不檢點倒像是社會青年也是如此等等，更讓我感到生氣甚至氣憤的是在男同學(xué)4X100米接力時，居然找不到四個合適的.男生。個別男同學(xué)的事不關(guān)機(jī)無所謂的態(tài)度讓我氣憤。
運(yùn)動會結(jié)束了，在運(yùn)動會上，也算是考驗我們班，檢驗了我們班；考研了我們每一個同學(xué)，也檢驗了我們每一位同學(xué)，我只不知道同學(xué)們自己在運(yùn)動會上的表現(xiàn)能打多少分？
不管怎么說，我以為這次運(yùn)動會更多的是讓我和我們的同學(xué)看到了我們班的希望，看到了我們同學(xué)們團(tuán)結(jié)向上的精神力量。也考驗了我們班的整體道德水平。我希望通過遠(yuǎn)動會能使我們班更團(tuán)結(jié)、更向上、更具有戰(zhàn)斗力！同學(xué)們加油吧
運(yùn)動會總結(jié)與反思 篇3
田徑運(yùn)動會已經(jīng)落下帷幕，本次運(yùn)動會從開始籌備到過程安排到最后順利召開都得到了校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，班主任、裁判員老師的大力支持。在運(yùn)動會期間，我校運(yùn)動員積極拼搏，努力進(jìn)取，凝心聚力，賽出了風(fēng)格，賽出了水平�，F(xiàn)將本人在運(yùn)動會期間的一些感受總結(jié)如下：
一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，班主任、裁判員老師大力支持，體育組教師齊心協(xié)力
本次運(yùn)動會體育組教師分工協(xié)作，無論是集體性項目的安排還是秩序冊的編排工作都進(jìn)行了詳細(xì)的論證檢驗；無論是配合體育老師進(jìn)行集體性項目的訓(xùn)練工作還是入場式上的精心策劃，都離不開班主任老師的大力支持；在運(yùn)動場上，裁判員老師冒著細(xì)雨進(jìn)行裁判員工作，他們的辛勤付出，也給運(yùn)動會圓滿成功作了鋪墊。
二、營造了體育文化氛圍
為了增加本次運(yùn)動會的文化氣息，學(xué)校本著“讓學(xué)生全方位參與運(yùn)動會，充分展示自己”的原則。無論是班級小記者團(tuán)的組建還是開幕式的主持、廣播站的播報，處處都活躍著學(xué)生的身影，學(xué)校還要求各班級制作體育攝影展板，以及運(yùn)動會宣傳�？�，這也將作為我校一特色繼續(xù)深入開展。
三、存在的問題和不足以及今后改進(jìn)的方向
1、本次運(yùn)動會我負(fù)責(zé)起點裁判工作，比賽過程中沒能督促裁判員老師，導(dǎo)致在比賽的順序上有所差錯，還有起點裁判老師分工不明確，導(dǎo)致有個別組搶跑沒能及時召回，以后我將明確分工，細(xì)化裁判工作，認(rèn)真完成裁判任務(wù)。
2、大家前后忙碌了近一星期的運(yùn)動會終于圓滿結(jié)束了！雖然校領(lǐng)導(dǎo)給予了我們充分的肯定和表揚(yáng)�？芍钡浇袢眨胰杂X得我們的工作還有些美中不足的地方。為了能把下屆運(yùn)動會做的更好。我將本屆運(yùn)動會的組織和裁判工作做一簡單總結(jié)。
一、運(yùn)動會田、徑賽項目設(shè)置不配套，田賽項目（跳高；跳遠(yuǎn)；小學(xué)的后拋實心球；初中一年級的擲壘球、二、三年級的鉛球）設(shè)置過少，導(dǎo)致兩天的比賽，大多數(shù)時間都是徑賽項目在唱獨(dú)角戲。建議下屆運(yùn)動會能把中考體育項目前置實心球加進(jìn)初中三個年級、能把沙包擲遠(yuǎn)加進(jìn)小學(xué)四個年級等。
二、徑賽項目比賽進(jìn)程安排不合理，如1500米比賽項目設(shè)置過于密集，沒有把男、女生分在不同的單元進(jìn)行比賽；沒有把初中和小學(xué)分在不同的單元進(jìn)行比賽。導(dǎo)致賽場氛圍不夠理想。
三、運(yùn)動會宣傳工作、運(yùn)動會分工不明確，導(dǎo)致比賽受影響。如：
1、賽前控制中心（檢錄）的位置未公布。導(dǎo)致運(yùn)動員找不到賽前裁判，裁判等不到運(yùn)動員延誤比賽時間。
2、決賽資格和決賽成績的公布地點、方式不明確。導(dǎo)致運(yùn)動會信息不暢通，運(yùn)動員不能第一時間了解自己的比賽結(jié)果。
3、比賽成績表的傳遞不暢通，導(dǎo)致宣傳、賽前、秘書處、終點記錄之間不能很好的運(yùn)轉(zhuǎn)。
4、運(yùn)動員進(jìn)入、離開比賽場地的路線不明確，導(dǎo)致運(yùn)動員隨意穿越跑道、田賽投擲區(qū)域，直接影響其他運(yùn)動員正常比賽，更重要的是不利于運(yùn)動員的'人身安全。介于賽后運(yùn)動員隨意穿越跑道、投擲區(qū)域之現(xiàn)象，建議在下屆運(yùn)動會中添加賽后裁判。
5、運(yùn)動員的備場位置不明確，影響裁判正常執(zhí)裁。
6、田賽項目的比賽不通過賽前檢錄，而通過廣播系統(tǒng)告知運(yùn)動員到賽場比賽，造成運(yùn)動員“合理”的穿越跑道，導(dǎo)致賽場秩序混亂。運(yùn)動員安全不能得以保證。
7、煙屏擺放位置的隨意性，終點計時、終點裁判執(zhí)裁位置的錯誤都是影響比賽正常進(jìn)行的不利因素之一。
8、長距離項目記圈表的設(shè)計和印發(fā)不及時，直接影響比賽的正常進(jìn)行。
四、值得我們記憶和感謝的裁判組及成員們，正是因為有了他們的勤勞、智慧和無私奉獻(xiàn)，才使我們圓滿的完成了運(yùn)動會的各項裁判工作。他們是：
賽前：金榮及組員（及時）。
跳遠(yuǎn)：寶明及組員（毫厘不差）。
跳高：阿勇、阿炳、阿良等（認(rèn)真負(fù)責(zé)）。
鉛球：尹姐及組員（兼職賽后）。
壘球、實心球：李哥及組員（眼明手快）。
檢查：書坤及組員（敬業(yè)、踏實）。
起點：鋼子、阿申、萬利、阿偉（最辛苦的人）。
計時：葉子及組員（精準(zhǔn)）。
終點：秋果及組員（準(zhǔn)確無誤）。
運(yùn)動會總結(jié)與反思 篇4
一所好的幼兒園能在競爭中處于優(yōu)先發(fā)展的位置，除了要有科學(xué)管理，還要有特色和園本文化，只有突出自己的教育特色，才能促進(jìn)幼兒園和諧發(fā)展、優(yōu)先發(fā)展�！局改稀恐忻鞔_提出幼兒園必須把保護(hù)幼兒生命、促進(jìn)幼兒健康發(fā)展放在工作的首位。因此，樹立正確的健康觀念，高度重視幼兒的身體、心理健康、使我們的首要任務(wù)。為此，我園開展了“陽光運(yùn)動會”以進(jìn)一步提升幼兒園內(nèi)涵。
為了讓今年的六一兒童節(jié)開展的更順利，能留下在這個幼兒園最后一次更多美好的回憶，老師們不辭辛苦、認(rèn)真準(zhǔn)備，一遍遍的進(jìn)行排練彩排、讓孩子們體會到了運(yùn)動會的快樂，競爭的樂趣，激發(fā)孩子的運(yùn)動潛能。修改，直到滿意為止。讓他們在快樂中學(xué)習(xí)各種操和表演。當(dāng)然，班級工作離不開家長的支持。因此，我們通過短信、面說，發(fā)揮家長資源，收集材料，給我們帶來了許多的廢舊物品，在老師的努力下，做成了我們的道具，嘗試“一物多玩”，以體能形式開展“六一運(yùn)動會”。
開始前，每天我們班都要排一下，總是擔(dān)心我們班那幾個別的小孩，特別調(diào)皮，還不配合，到那天怎么辦呀，整天說解、開導(dǎo)，還鼓勵分發(fā)準(zhǔn)備的小禮物畫，言語鼓勵等。
開始當(dāng)天，我們班有兩個三個哭的，不過他們還是參加。總的說吧！這次運(yùn)動會出乎了我們的意料，我班那幾個調(diào)皮的竟然都參加了，而且非常配合，個個精神氣爽，臉上充滿了喜悅。每一個活動項目的展示，同時也是幼兒園勃勃生機(jī)的展示，孩子的一舉一動使我們自豪，孩子比想象中更進(jìn)步了。當(dāng)然，在整個過程中，我們也有一些不足和失誤，一些細(xì)枝末節(jié)還考慮的不成熟。
本次活動之所以能如此的成功舉辦，我們非常感謝家長朋友的支持、理解和付出，希望在以后的工作中能夠繼續(xù)家園攜手，讓小二班更加美好，小豆豆幼兒園更加輝煌。
這次活動在劉老師和各個領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在全體老師的共同努力下，雖然整個過程壓力大，任務(wù)艱巨，但我覺的通過此次活動的開展，自己有了很大的提升，也收獲了很多。
1、通過運(yùn)動會孩子更加團(tuán)結(jié)了。
2、讓孩子們體會到了運(yùn)動會的快樂，競爭的.樂趣，激發(fā)孩子的運(yùn)動潛能。
3、以后更多的向園姐妹學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提升自己的能力，不斷出新。
4、游戲不能單一，無挑戰(zhàn)性。
5、啟發(fā)孩子玩出更多新花樣的游戲，愛護(hù)我們的勞動成果，對于破損的器械及時修補(bǔ)。
活動后，幼兒園為每位幼兒分發(fā)了獎品，使每位幼兒臉上都帶著歡樂，滿載而歸�；顒咏Y(jié)束了，老師們也是輕輕地松了一口氣！真是累的樂呵呵的�。≌麄�活動洋溢著愉快的和溫馨的氣氛。我想信，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛和支持下，在同事的齊心協(xié)力下，以后小豆豆幼兒園的活動會更加精彩。
我跑、我跳，我健康。我玩、我做，我成長。我健康、我快樂，我真的很不錯。我運(yùn)動、我開心，勝利屬于我。
運(yùn)動會總結(jié)與反思 篇5
今天的天氣沒有昨天晴朗，且風(fēng)很大，在這樣的天氣里走路隨時會被風(fēng)沙迷眼。惡劣的天氣并沒有影響到今天大家高興、激動地心情。一年一度的運(yùn)動會又開始了。和往年不一樣的是，今年我和孩子們綁在了一起，一天我沒有其他的任務(wù)，只是看著孩子們別出事。且和他們一起為自己的運(yùn)動員加油鼓勁。
運(yùn)動會一開始，趙xx在奔跑的過程中腳踝受傷，讓我有些擔(dān)心。我用冷水沖傷痛處的方式，減輕了她的疼痛。接著費(fèi)艷陽在50米預(yù)賽中小組第一名，讓我有些高興。跟著張xx和趙xx在400米預(yù)賽中分獲小組第一，讓我振奮。特別是張xx的賽場風(fēng)度，我很欣賞。今天我在班級中表揚(yáng)了他。從今天他的表現(xiàn)，讓我對他又有了新的認(rèn)識，他的`單純和不服輸?shù)膭�，我很欣賞。今天又讓我認(rèn)識了一個小個子的女生，她的頑強(qiáng)和堅韌，令我對她是刮目相看，她就是李x。上午的400米，她得了第二，下午的800米，她得了第三。多不容易呀！在她腳踝受傷的情況下，堅持跑完了全場，是一個讓我特別感動的孩子。
下午的天氣仍然沒什么好的起色，只是風(fēng)沒有上午那么大。200米是牛澤的強(qiáng)項，可是他在跑的過程中，扭傷了腳踝。又是一個扭傷腳踝的，我真是不怎么走運(yùn)。我很重視賽前的熱身活動，而恰恰又有兩個人受傷，兩個人丟了號碼布，一點小麻煩。這種情緒我沒有把它在孩子們面前擴(kuò)大化。我始終以一個樂觀向上的形象面對大家。對我的這幫孩子們，我更多的是說道理，明方向，建立感情。我覺得班主任和其他的任課老師是有區(qū)別的，不僅是孩子對你，還有你對孩子的感情，接觸的多了，感情也更豐富了，彼此也更親了。
運(yùn)動會總結(jié)與反思 篇6
11月13日下午、14日我們行知中學(xué)舉行了第八屆秋季田徑運(yùn)動會，先是25個班級進(jìn)行“信心成功”風(fēng)采展示，整齊的隊列、嘹亮的口號，給大家留下了深刻地印象，后來又進(jìn)行了廣播操比賽，接著就是包括100米在內(nèi)的10個比賽項目，在一天半的運(yùn)動會上我們收獲許多，但也暴露出一些問題。
1、時間安排的問題：原本打算13日下午12點15分開始，卻由于配餐中心車輛問題沒考慮到，推遲了20分鐘;“信心成功”風(fēng)采展示時間沒有很好估計，導(dǎo)致各個班級展示時匆匆忙忙。
2、組織工作問題: 秩序冊編排中有多處錯誤，沒有及時糾正過來;設(shè)置項目時班主任老師沒有很好地領(lǐng)會男女各有800米、1500米，導(dǎo)致許多班級報名時發(fā)生了漏報現(xiàn)象;由于時間緊，裁判員工作沒有進(jìn)行能夠很好地培訓(xùn)，在比賽中規(guī)則地執(zhí)行帶來了一定的問題;在比賽獎狀的設(shè)置方面沒有征求班主任的意見，部分班主任對團(tuán)體總分只發(fā)前三名有意見。
3、活動過程中的問題：裁判工作沒有按規(guī)則執(zhí)行，有個別小組經(jīng)提醒后仍不改變，還有裁判在比賽中規(guī)則的`寬松尺度不一致;檢錄中出現(xiàn)了一起不愉快的事件，由于不公平的處理幾位運(yùn)動員造成的，其中一個班的兩位運(yùn)動員取消了比賽資格，而另一個班的運(yùn)動員是由工作人員打電話到班主任那兒，如果都按規(guī)則執(zhí)行應(yīng)該沒問題，但多打了一個電話讓比賽顯得有點不公平。
4、學(xué)�；ǚ矫鎸栴}：學(xué)校操場的100米跑道設(shè)置不合理，應(yīng)該是在東側(cè)，因為學(xué)生觀看比賽時都帶凳子，就坐的地方應(yīng)該要離比賽場地最近，而讓學(xué)生坐到操場西側(cè)有種不協(xié)調(diào)的感覺，背著司令臺卻直接面對著圍墻;圍墻的鐵柵欄與鐵柵欄之間的安排不科學(xué)，外面人員可以翻墻輕松進(jìn)出，運(yùn)動會期間就有社會上的不良青年幾次進(jìn)入校園，對學(xué)校來說是一個安全隱患。
5、學(xué)生方面對問題：部分學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣很差，將棒棒糖的紙、小棒及桔子皮等隨處亂扔，還好學(xué)生中還有一批“你丟，我撿”的志愿者，所以運(yùn)動會結(jié)束后還算可以;在運(yùn)動會臨近結(jié)束時發(fā)生了打架事件，起因是初一兩位學(xué)生由于小矛盾引起的吵架，而初二部分行為規(guī)范后進(jìn)學(xué)生的加入使得吵架升級成了打架事件，這或許是一個信號，今后的學(xué)生管理工作要緊緊跟上。
運(yùn)動會總結(jié)與反思 篇7
這周的星期五，陽光燦爛，迎來了我們中班組第一次運(yùn)動會，也是我們老師第一次組織這樣的活動，所以從準(zhǔn)備到開展，都進(jìn)行了積極的準(zhǔn)備，從方案的制定和實施，都有每個老師的辛勞。并根據(jù)孩子們年齡段的特點制定了比賽項目。例如：親子游戲有“背娃娃”“ 投沙包”幼兒游戲有“小兔采蘑菇”“邊走邊拍球”。綜合游戲：幼兒家長拔河比賽。宗旨是人人參與，開展各類競賽性游戲。
賽場上的氛圍格外熱鬧，特別在親子游戲時，平時，難得在爸爸背上撒嬌的小皇帝，今天，趴在爸爸的.背上，再去抱個娃娃，小寶貝們開心的裂開了嘴。還有投沙包，帶著個大圍裙，左接右接，忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，看得出和孩子玩的時間不多�？煽茨前职�、媽媽的認(rèn)真勁，我也忍不住為他們加油。孩子們還玩了個人游戲項目：小兔采蘑菇、邊走邊拍球比賽。小運(yùn)動員們個個精神十足，都有一副奪冠的架勢。老師們也明確了分工，有的擔(dān)任主持人介紹規(guī)則發(fā)布口令，有的管理班級次序等等。中班是全園班級最多的年齡段，孩子們首次接觸這樣的活動顯得格外興奮，還再加上許多熱心家長的觀戰(zhàn)顯得格外“熱鬧”�；顒咏Y(jié)束后，我靜下心來思考，從今天的運(yùn)動會里也有許多感悟，要組織好幼兒運(yùn)動會，也有許多講究。
一個運(yùn)動會的成功還跟各位工作人員的配合和盡責(zé)是分不開的，由于運(yùn)動會上需要裁判員、主持持、安全和秩序管理者等多種分工，再加上孩子們遇到這樣的活動會格外興奮，更需要很好的組織，因此合理的分工合作顯得尤為重要。我想在下次的活動之前，年級組要列出需要安排的工作和較為詳細(xì)的分工，保證各個環(huán)節(jié)都有責(zé)任人，提高活動的質(zhì)量，如果碰到人手不夠還可以邀請班級家委會承擔(dān)裁判、安全管理者等工作，也發(fā)揮家長參與幼兒園活動的積極性。另外，我們老師們應(yīng)該始終以飽滿的情緒和積極鼓勵的態(tài)度，對待每一個參與活動的孩子，調(diào)動孩子們?yōu)閳錾线x手積極鼓勁兒和加油，讓每個孩子都能體會到參與體育活動的樂趣，感受被關(guān)注、被鼓勵的良好團(tuán)隊氛圍。
在這個活動里，最讓孩子們高興的是：能和爸爸媽媽一起做游戲，而平時忙于工作的家長們，也體會到運(yùn)動對孩子健康和全面發(fā)展的重要。在運(yùn)動會這個平臺里，孩子們和家長一起，在輕松、歡愉而又不失緊張激烈的活動氛圍中，玩出了好心情，玩出了孩子堅強(qiáng)的毅力，玩出了家園之間更多的融洽。
運(yùn)動會總結(jié)與反思 篇8
第一次上課由于學(xué)生活動量多，導(dǎo)致最后一個活動“動手設(shè)計表演隊列”沒有充足的時間進(jìn)行，達(dá)不到此次活動的目的。組內(nèi)老師認(rèn)為應(yīng)該把學(xué)生動手筆答小卷子的活動放到最后，這樣可以機(jī)動處理，在第二次課上，我進(jìn)行得很順利，同時也能夠留有充足的時間處理前面的問題，不像第一次講課那么急促了。綜合這兩次課，雖然同上一個內(nèi)容，但每次課達(dá)到的效果是不一樣的，自己在教學(xué)技能的不足上也有了一定的改正。
1、兩次課注意了以前講課羅嗦、重復(fù)學(xué)生的話的毛病。以前講課，對于學(xué)生剛剛回答的問題，我總是再重復(fù)講一遍，目的上是讓學(xué)生充分理解，實際上助長了學(xué)生不認(rèn)真傾聽同學(xué)的發(fā)言的毛病。在本組老師的再三指正下，我在這兩次課上，盡力克制自己這方面的不足，對于學(xué)生能夠回答的問題，就放心大膽地讓學(xué)生自己解決，采用簡單的語言促進(jìn)學(xué)生之間的交流，我發(fā)現(xiàn)沒有老師的重復(fù)，學(xué)生能夠聽懂，這樣節(jié)省出了很多時間進(jìn)行其他內(nèi)容的教學(xué)。我充分認(rèn)識到了數(shù)學(xué)課教師語言應(yīng)該注意簡潔，在今后的教學(xué)中我應(yīng)該繼續(xù)彌補(bǔ)這方面的不足。
2、課堂上注意了及時處理學(xué)生出現(xiàn)的問題，認(rèn)真傾聽學(xué)生的發(fā)言，并及時給予一定的反饋。以前自己急于進(jìn)行教學(xué)進(jìn)度，對于學(xué)生課堂上生成的一些問題或想法，我沒有做到認(rèn)真傾聽并給予合適的反饋，這樣錯過了認(rèn)識學(xué)生在某方面知識上可能出現(xiàn)的問題。在這兩次課上，我注意了要及時解決學(xué)生的問題，發(fā)現(xiàn)在簡單的問題中學(xué)生也容易出錯，這需要老師及時指正，幫助學(xué)生鞏固知識。在課堂教學(xué)上，老師給予學(xué)生反饋不只表現(xiàn)在課堂糾錯上，還要及時捕捉學(xué)生表述不清的地方，能夠用多種方法解決的問題等，對于復(fù)習(xí)課，更要幫助學(xué)生進(jìn)行算法的優(yōu)化選擇。在這節(jié)課上，學(xué)生在根據(jù)體育用品統(tǒng)計表提問題時，有的學(xué)生提出了“參加比賽的學(xué)生一共有多少人？”算式是6+12+8+4=30，我追問了學(xué)生是怎么計算的，目的是在計算連加運(yùn)算式時要學(xué)會觀察，學(xué)會使用“湊十法”。在處理智慧老人的挑戰(zhàn)選擇合適的體育用品這個問題中，有的學(xué)生購買了多個同樣的體育用品，采用的是連加的計算方法，我注意到了引導(dǎo)學(xué)生用更為簡便的乘法來計算，這樣培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行算法優(yōu)化的意識。但在處理這個問題中，我沒有進(jìn)行小結(jié)，應(yīng)該把連加和乘法進(jìn)行對比，讓學(xué)生從感觀上認(rèn)識，乘法的確比連加簡單，認(rèn)識乘法是求幾個相同加數(shù)的和的簡便運(yùn)算。
3、設(shè)計教案時注意了過渡語的使用。在以前教學(xué)時很少在使用過渡語上下工夫，通過這次課，我發(fā)現(xiàn)創(chuàng)設(shè)符合問題情境的過渡語能夠激發(fā)學(xué)生的興趣和解決問題的意識。過渡語貫穿整節(jié)課，給學(xué)生一個完整的概念，從另一個角度上讓學(xué)生認(rèn)識到事情有起因、經(jīng)過、結(jié)果。他們在處理某個環(huán)節(jié)的問題時，從而認(rèn)識到這個環(huán)節(jié)是為下面的內(nèi)容作鋪墊，培養(yǎng)了學(xué)生做事情要有始有終的態(tài)度。
4、做好備課，充分想到學(xué)生根據(jù)題目可能會引發(fā)出的`想法，針對這些想法要有所準(zhǔn)備。在以這些為基礎(chǔ)的前提下，要進(jìn)一步思考怎樣創(chuàng)設(shè)問題情境，力求把解決問題的環(huán)節(jié)簡單化，避免形式上的繁瑣。第一節(jié)試講課，當(dāng)電腦課件出示淘氣和笑笑的問題“24名學(xué)生參加50米跑步比賽，怎樣分組最合理？”我讓學(xué)生進(jìn)行小組討論，討論完后集體匯報交流。學(xué)生們根據(jù)乘法口訣認(rèn)為分為2組、3組、4組、6組、8組。接著我問：選擇哪種方案最合理？學(xué)生進(jìn)行討論，大多認(rèn)可分為4組和6組這兩種方案，由于我缺乏經(jīng)驗，急于按照教案去走，沒有讓學(xué)生充分發(fā)表自己的意見。當(dāng)一個同學(xué)站起來說：“分為4組，因為操場上有4條跑道�！彼幕卮鸱衔覀湔n時的思路，我馬上認(rèn)可了答案，并總結(jié)要根據(jù)操場的跑道條數(shù)來選擇合理的分組方案。具有不同意見的學(xué)生也在我的總結(jié)下機(jī)械地認(rèn)可了這種方案。上完課后意識到自己在這道題上理解錯了，混淆了小組接力跑和賽跑的方式。在第二節(jié)課上我進(jìn)行了調(diào)整。當(dāng)出示問題情境時，問學(xué)生：每組有幾人？根據(jù)學(xué)生的回答板書，答案是2人、3人、4人、6人、8人，接著學(xué)生小組討論選擇哪種最合理。學(xué)生根據(jù)跑道的條數(shù)能很快地選擇每組4人的方案，再接著利用乘法口訣計算出分成6組。當(dāng)時有一個學(xué)生提出分為4組也可以，一條跑道一個組。由于在備課時考慮到了學(xué)生可能會出現(xiàn)這種思路，因此，我當(dāng)場讓4個組前6名學(xué)生起立，讓他們模擬比賽，結(jié)果大家發(fā)現(xiàn)這是接力賽跑，與題目的要求不同。這樣的引導(dǎo)既沒有限制學(xué)生的思維，又能有效地把學(xué)生的發(fā)散思維集中。學(xué)生通過解決這道實際問題，從實際情況中區(qū)分了兩種賽跑的不同方式，加深了對題目的理解。
運(yùn)動會總結(jié)與反思 篇9
20XX年下半年上學(xué)期“自己的事情自己做”活動反思
XX月30日，全園舉辦了自我服務(wù)能力的親子活動，俗話說“臺上一分鐘，臺下十年功”。在這次活動中我真實地驗證了這名諺語。首先是資料的準(zhǔn)備，接著又是幼兒的訓(xùn)練，反反復(fù)復(fù)修改，盡量把活動做到最好，值得欣慰的是本班親子活動還是挺讓老師和家長滿意的。
這次活動，是邀請幼兒和家長一起的活動。家長和幼兒參與游戲的積極性都非常高。幼兒都很愿意到前面來參加游戲。雖然在比賽過程中有的幼兒穿脫衣物的速度比較慢，但也并不影響我們活動的進(jìn)行，孩子都努力做到最好，老師家長都挺高興，比賽結(jié)果不重要，重在參與，讓孩子懂得自己長大了，自己的事情應(yīng)該自己做，并通過這次活動能夠加強(qiáng)幼兒自我服務(wù)的意識，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
本次活動的亮點：
1、在比賽開始前準(zhǔn)備的一個小律動，讓家長都看到自己的孩子在幼兒園是很不錯的；
2、活動井井有條，一環(huán)扣一環(huán)；
3、在第四輪比賽，家長幼兒一起完成，是活動設(shè)計的趣味點，特為家長也設(shè)計了一個“心靈手巧獎”，
4、分享視頻《家》較有教育意義，家長幼兒都看得很認(rèn)真。
本次活動的不足：家長與幼兒的互動較少
短暫的'親子活動很快就結(jié)束了，但大家頗感意猶未盡，相信這愉快的一個小時給孩子和家長留下了深刻的印象。幼兒在活動中鍛煉了自我服務(wù)能力，也體會到了快樂，這是孩子最需要的！ 家長也在活動中放飛工作勞碌之苦，在活動中體驗著快樂，親情更濃了。重要的是通過這次親子活動，不僅讓家長了解到了幼兒園里親子活動情況和活動安排，也使家長了解到了孩子各方面的能力程度。此次活動為家園共育創(chuàng)造了條件。對于孩子、家長、教師之間有了更深的了解，和更進(jìn)一步的溝通。在家長的積極配合參與下，親子活動圓滿結(jié)束，活動效果較好，達(dá)到了預(yù)期的活動目標(biāo)。
運(yùn)動會總結(jié)與反思 篇10
籌備了一個多月的運(yùn)動會團(tuán)體操，已圓滿結(jié)束。緊張，擔(dān)心的情緒終于可以得到緩解。雖然運(yùn)動會已經(jīng)結(jié)束，但運(yùn)動場上那一場場精彩的畫面，熱鬧的氛圍仍然記憶猶新�；顒咏Y(jié)束后，很多家長給予了很高的評價，由此，做為老師，我感到特別的欣慰和滿足。
特別是小班組的親子體操，對于小班家長，孩子們來說。都是一次非常難忘的經(jīng)歷。它不僅增強(qiáng)了老師，家長與孩子的交流，更讓他們能夠在非常輕松的氛圍中互相協(xié)作，給孩子留下了深刻的印象，從而增進(jìn)了師生，親子間的感情。當(dāng)然，這與我園小班教師團(tuán)隊的辛勤付出與精心組織密不可分。
從本次的活動，我收益頗豐。
1，小事成就大事，細(xì)節(jié)決定成敗。幼兒園的工作想一想，都是孩子的吃，喝，拉，撒，睡，玩。等一些瑣碎的小事，但正是這一個個芝麻大點兒的小細(xì)節(jié)，關(guān)系著眾多的千家萬戶。團(tuán)體操活動，大到孩子的全勤，隊形的轉(zhuǎn)換，服裝的統(tǒng)一，幼兒的安全，小到幼兒衣服的加減，活動中的入廁，補(bǔ)妝，道具的增補(bǔ)，音樂的連接。任何一個小事都會影響整場活動的質(zhì)量。而我的同事們，我的姐妹們總是細(xì)心地把危險，把問題解決在即將發(fā)生前。
2，工作著，快樂著，幸福著。這場活動，我對自已的工作有了更深的體會，只要我們把工作的過程當(dāng)成一種美好的享受，便不會覺得有負(fù)擔(dān)，況且我們是在做這么有意義的事情。
3，5歲的孩子童需要得到賞識，贊美，大人何嘗不是呢?當(dāng)家長對我們的工作給予認(rèn)可時，是對我們今后工作的莫大鼓勵。
4，世間自有公道，付出總有回報。
我相信，很多同事，姐妹們也和我一樣，心中都有很多的感悟。我堅信，我們今后的工作一定會越做越好!因為我們有信心，有能力!更因為我們年輕!
在一個喜慶的日子里，迎來了我們盼望已久的親子運(yùn)動會。此次運(yùn)動會是寶寶和媽媽第一次參加的大型集體活動，所有的家長都不惜放下手頭的工作來參加活動。雖然天氣有點冷，但是寶寶和爸爸媽媽們都精神抖擻，，心里無比的激動，似乎又回到了童真的時代。
在鏗鏘有力的歌聲中，在孩子的期待與歡呼聲中，精彩的表演拉開了帷幕，各班的幼兒入場了，一個個方正從容的走過主席臺，一張張稚嫩的小臉洋溢著歡笑，“我健康!我快樂!我棒!我棒!我最棒!”響亮的口號聲中，似乎在宣稱自己是最強(qiáng)的。接下來他們展示了早操，家長們?nèi)硇耐度氲交顒又�，陪著孩子一起運(yùn)動、一起歡笑。
這次運(yùn)動會不僅讓小朋友之間多了些許默契，也讓家長之間多了不少溝通。這次比賽項目有三項，有些家長說不會啊，有些家長則提出了建議只要協(xié)心，有序，我們就能贏，比賽開始了，家長跟小朋友也興奮起來了，有喊加油的，也有幫忙的，寶寶們上下車的速度越來越快，爸爸媽媽的手推車也勇往直前，他們特別的積極活躍。第二項是擊鼓傳花，家長們排好了長長的隊伍，一個一個的將孩子輕輕地抱起傳給下一個家長，有些孩子怕生哭了出來，可爸爸媽媽們玩得不亦說乎，在歡笑聲中度過了有趣的時光，漸漸地融入到幼兒的`世界當(dāng)中，集體照中一張張可愛的大臉小臉印照著彼此，共同慶祝勝利的果實。
運(yùn)動會結(jié)束了，一幅幅激動人心的場景卻讓我難以忘懷，我想家長和孩子在參與的活動中也留下了美好的回憶，有的回憶自己比賽過程中的刺激，有的又回憶自己和家人、老師分享的時刻，有的……而留給我印象最深的就數(shù)孩子和家長們在活動中的各種笑容了。或許每個人的回憶會不同，但這些美好的回憶都是來自于同一場運(yùn)動會。在活動的籌劃和活動的過程中，很多感人的場景，也讓我記憶憂心，感動不已。這次運(yùn)動會的整體策劃，幼兒園投入了大量的人力、物力，為了讓孩子們身心都得到鍛煉，老師們精心設(shè)計每一個項目，從生成宣傳到活動支援，都盡心盡責(zé)。
孩子是每一個家庭的未來，他就象一張無字無畫的白紙，交在父母手中。為父為母為師的責(zé)任就是要在這張白紙上添加色彩，使之鮮活，充滿生命。這次親子運(yùn)動會使我們更加認(rèn)識到家園互動的重要。小小的游戲，凝結(jié)了父母與孩子的親情，連接了老師與家長的友情。這次活動，不僅使家長提高了認(rèn)識，也讓我們發(fā)現(xiàn)了許多值得思考的問題，這樣更有利于實現(xiàn)了幼兒園與家庭教育的有機(jī)結(jié)合。通過這次比賽，加深了家庭成員間的親子感情，也為家園之間的溝通交流搭建了良好的平臺。
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