班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)范文
班主任培訓(xùn)后有很多感想要寫出來，下面就是YJBYS小編為大家整理的班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)范文,僅供參考!
篇一：班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)范文
雨果先生曾經(jīng)說過這樣一句話：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。”我很喜歡。2015年9月19-20日我有幸參加了全國第七期“優(yōu)秀班主任崗位培訓(xùn)班”暨班主任管理藝術(shù)與班級文化建設(shè)專題培訓(xùn)，更覺得這句話有道理。雖然會議只有短短的兩天時(shí)間，但收獲頗豐。各位教育專家從班主任工作理念到方法和策略等不同的角度詮釋了在當(dāng)今教育形勢下該如何做一名優(yōu)秀合格的班主任。
聽了專家老師們的報(bào)告，我感觸很深，教育思想也得到了良好的升華，下面我就幾點(diǎn)談?wù)劯惺堋?/p>
一、班主任要做要做一個(gè)快樂的人。
“班主任一定要做一個(gè)快樂的人。”這是全國優(yōu)秀班主任丁榕在會上說的，我很喜歡這句話。 作為班主任，要用自己滿腔的愛去關(guān)心，去尊重每一個(gè)學(xué)生，耐心細(xì)致地去指導(dǎo)每個(gè)學(xué)生，才能做到對學(xué)生的關(guān)心，體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心，學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，得到良好的教育。“育人先育心”，感人心者，莫先乎于情。教師要愛自己的職業(yè)，首先要有一顆愛心，有一顆愛學(xué)生的心。教師只有把愛的種子播撒在學(xué)生的心田，以學(xué)生的要求作為愛的起點(diǎn)，才能在學(xué)生的內(nèi)心世界培養(yǎng)出愛的感情，并使之升華。
二、班主任應(yīng)提高自身素質(zhì)，具有獨(dú)特的魅力形象。
班主任的一言一行，對學(xué)生都會產(chǎn)生巨大的影響，所以，新時(shí)期的班主任應(yīng)對教育對象實(shí)施影響的同時(shí)，不斷地完善自己。必須不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識，在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自身素質(zhì)，才能嚴(yán)于律己，以身作則，在學(xué)生中樹立一個(gè)實(shí)實(shí)在在的榜樣。經(jīng)常會聽到：什么樣的班主任就會帶出什么樣的班級。一個(gè)班級能否“活”起來，首先要看班主任是否做好了表率，“活”起來了沒有。由于班主任的精神面貌對學(xué)生具有強(qiáng)烈的示范作用，因而要求班主任要樂觀、活潑開朗、充滿朝氣。
當(dāng)然班主任的素質(zhì)不是與生俱來的，而是在長期的教育實(shí)踐中進(jìn)行修養(yǎng)與鍛煉形成的，我們可以通過各種途徑來提高自己。首先，我認(rèn)為最重要的是要堅(jiān)持以身作則，班主任要求學(xué)生做到的，自己首先要做到，在教育改革中以自己的模范行為帶動學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生;其次是要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，現(xiàn)在的學(xué)生視野開闊，思路敏捷，遇到問題總是窮追不舍，教師只用簡單說教去規(guī)范學(xué)生，學(xué)生是不買賬的，更何況現(xiàn)在提倡新的教育觀。以德為先，以愛為本，以理服人，把自由與民主之風(fēng)真正帶入我們的班級，把尊重與關(guān)愛毫無保留地帶給我們的學(xué)生。所以，要解決班主任所面臨的困惑，跟上時(shí)代前進(jìn)的步伐，班主任必須學(xué)習(xí)，樹立自身形象，贏得學(xué)生的信任和尊敬。
三、班主任應(yīng)善于激勵學(xué)生。
蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“教育藝術(shù)的頂峰—師生間心靈交往的和諧境界。”與學(xué)生交往，要講究藝術(shù)，要學(xué)會傾聽，與學(xué)生在一起活動，以傾聽為前提，與學(xué)生的談話更加有利于班主任工作的開展;聽了講座后，讓我更深刻地認(rèn)識到賞識教育對于班主任工作的重要，“數(shù)子一過，不如獎其一功。” 你的教鞭下有瓦特;你的冷眼下有牛頓;你的譏笑中有愛迪生。因此，在教育學(xué)生中少批評、懲罰，多去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“閃光點(diǎn)”，給予肯定和鼓勵。
有人說：“不變的老師，流水的學(xué)生。”我要說：“老師也要變，老師和學(xué)生一起成長才是真正的教學(xué)相長。”讓我們用心思考，用心感悟。讓教育智慧升華，煉就一雙慧眼，發(fā)現(xiàn)學(xué)生“那一點(diǎn)點(diǎn)光。”總會有那一瞬間，一顆流星、一點(diǎn)流螢，在廣袤的夜空，都是亮麗的風(fēng)景，讓我們感受到每一個(gè)鮮活生命的獨(dú)一無二和與眾不同。
篇二：班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)范文
今年9月我開始了班主任生涯,在工作過程中一直有很多事情無從下手。在茫然和無助時(shí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我參加10月30、31日班主任培訓(xùn)的機(jī)會，雖然培訓(xùn)時(shí)間只有兩天，但卻使我學(xué)到很多終身受益的知識。在學(xué)習(xí)中使我對班主任工作有了更深刻的認(rèn)識，對班主任崗位有了更深層次的理解。在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，有四位專家、校長、老師作了報(bào)告。上海新紀(jì)元教育研究院丁如許工作室的丁如許作了題為《打造魅力班會課》的報(bào)告;北師大鄂爾多斯附中高中部校長牛瑞峰作了題為《打造有精神的班級》的專題講座;廣東省中山紀(jì)念中學(xué)黃建軍老師作了《素材型班會課》、《不做可有可無的人》和《接手新班》三個(gè)主題的報(bào)告;包頭市實(shí)驗(yàn)中學(xué)許志剛校長作了《做一個(gè)智慧快樂的班主任》的講演。
聆聽了專家的講課，對我來說，不僅是業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí)，也是一次思想認(rèn)識的提升，更是一次心靈的蕩滌。這次培訓(xùn)，正好滿足像我這樣的班主任的需求，確實(shí)找到解決班級管理中的實(shí)際問題的途徑和方法，提高實(shí)施自身的管理能力和水平。在這次培訓(xùn)活動中，專家們所闡述的教育觀點(diǎn)，風(fēng)格平實(shí)，語言或幽默風(fēng)趣、或樸素真摯，列舉了大量生動感人的實(shí)例，深入淺出地向我們闡述了一些新的班主任工作理念。這些新的教育理念猶如一盞明燈，為新時(shí)期我們的班主任工作指明了方向，猶如一泓汩汩的清泉，流入了我們這些中學(xué)班主任的心田。專家們的言談中閃爍著智慧的光彩，精辟、獨(dú)到的見解令人折服，對班主任工作的鐘情和熱愛溢于言表，帶給我的是一次又一次的啟迪、反省和思考。以下就是我在學(xué)習(xí)中的幾點(diǎn)主要體會：
班級文化建設(shè)高于其他建設(shè)，學(xué)生個(gè)性調(diào)養(yǎng)大于任何管理：
班級文化建設(shè)首先要從班會開始根據(jù)丁如許學(xué)者的《打造魅力班會課》和黃建軍老師的《素材型班會課》的理念，結(jié)合班級實(shí)際情況，預(yù)設(shè)制定了初一年級班會主題如下：
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時(shí)間 |
主題 |
目的 |
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11月9日 |
讓我們攜手共進(jìn) |
談幫助“暫時(shí)后進(jìn)生” |
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11月16日 |
人生只有兩萬多天 |
談?wù)湎r(shí)間 |
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11月23日 |
我今方年少，展翅凌云飛 |
談立志 |
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11月30日 |
機(jī)動學(xué)校要求 |
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12月7日 |
做自己的主人 |
如何在家學(xué)習(xí)：自覺合理有恒 |
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12月14日 |
習(xí)慣成就幸福人生 |
談守規(guī)矩 |
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12月21日 |
男生女生（我驕傲我是女生） |
談男生女生交往 |
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12月28日 |
考試，不僅是考學(xué)科 |
談學(xué)會考試 |
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1月4日 |
誠信人生的第一張名片 |
談?wù)\信 |
一、 提高自身素質(zhì)要善于提煉總結(jié)
我的身邊許多班主任，辛辛苦苦干了不少工作，零碎的經(jīng)驗(yàn)也不少，卻從來沒對自己的工作點(diǎn)滴進(jìn)行過總結(jié)，更沒有對發(fā)生在自己身上的許多案例進(jìn)行過反思。有人說：“班主任是教育藝術(shù)家，而不是工匠。”一方面，我要經(jīng)常對自己工作實(shí)際中，各種案例進(jìn)行深思，不可以草草而過，要對比較突出帶有共性的問題進(jìn)行多角度的深思，找到最好的解決辦法，并養(yǎng)成提煉總結(jié)的習(xí)慣，以便更好的完成自己的班主任工作。另一方面，我要建立專門的文件夾積累班會素材，收集班級資料。并準(zhǔn)備建立自己的博客，對于班主任工作中的感悟及時(shí)記錄。讀的再多只是消費(fèi)，寫的再少也是創(chuàng)造。
二、 班級工作規(guī)劃
通過兩個(gè)月的了解觀察，在期中考試后，對班級班務(wù)分工進(jìn)行調(diào)整，并明確
班務(wù)會職務(wù)：
三、 全員自主管理德育
根據(jù)我校要求結(jié)合牛瑞峰校長《打造有精神的班級》，制定初一(1)班個(gè)
人責(zé)任區(qū)認(rèn)領(lǐng)表。
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