段考總結會發(fā)言稿

　　篇一

各位老師、同學們：

　　大家好!今天，我們在這里召開期中考試總結表彰大會，在這里，我借此機會向辛勤耕耘在我校教育教學戰(zhàn)線上的廣大教職員工表示衷心的感謝，并代表學校和我個人向受表彰的同學們表示熱烈的祝賀!

　　一、宣讀全校各班各科及格率及紅色率

　　二、分析總結本次考試

　　評價學生的考試成績及考試情況

　　學生的學習成績的及格線也定為60分，那么，你們心中永遠要有60分這個概念，我們以百分制來衡量你們的成績，當然，你也不要忘了100分，應該說60分，作為你們來說，是你學業(yè)成績的一個基本要求，100分是你的奮斗目標。(這里的100分是把成績折合成100分)古今中外，人們都不約而同地在時間、面積、生理、等各種不同的領域里，多次選用了60這個數(shù)字，可見，60，真是一個神秘的數(shù)字。外國發(fā)明創(chuàng)造的鐘表，60秒為一分鐘，60分鐘為一小時，用到了60這個數(shù)字。中國人發(fā)明的60平方丈為一畝，，也用到了60這個數(shù)字，而今人的退休年齡也是60歲。既然生活中有這么多的60，我們學生也應該正確看待60分。(根據(jù)實際情況評價學生的分數(shù))

　　分數(shù)是評價教學效果和學生學習成績的“天平”，但是，它絕非像“天平”那般“公平”。分數(shù)并不是一個學生的一切。成績受諸多因素的制約，如考試過程作弊0分、考試過程作弊取得好成績、不會的選擇題做對了等。我們要透過現(xiàn)象看本質，了解學生的學習狀態(tài)、知識水平、能力高下、疑難所在，然后對癥下藥。學生要在不斷的總結和反思中提高學習技能，所以考試完要寫總結�？偨Y的目的不是寫一篇文章交上來，是為了自身的發(fā)展。(評價學生的總結：成績=付出+科學的學習方法;帶著問題學，在學中反思，在反思中追思)做家長的用物質激勵學生，(興趣是最好的老師，興趣會伴你走向成功之路)考砸了就大罵，不分析原因。

　　關鍵詞：三苦兩樂(興趣、老師) 自信與自行車(不能、不敢) 兩個夢(命運在自己之手) 10臺的廣告(高度、角度{6根火柴，擺4個三角形}、尺度) 自己的亮點(秋天、果實、落葉) 所有的學生都是天生的學習者 學習風氣(美國：羅森塔爾效應)

　　三、 學習方法指導(學會學習)

　�、�、學法指導的意義

　　未來的文盲不是不識字的人，而是沒有學會學習的人(阿爾文.托夫勒)

　　(一)如何學，是學生應該首先解決的問題：教中有學，學中有教，從哲學的觀點看，“教”是通過“學”才起作用的。“教是為了不教”是一個大道理。(“授之以魚不若授之以漁”;“方法和知識”比作“獵槍和干糧”有獵槍就不怕肚子餓)【立體圖形 描述事物的方向(正北、正南) 學科術語的運用】

　　(二)學會學習，要把“學會”變?yōu)?ldquo;會學”：溫故而知新【化學方程式 物質分子式 乘法和加法 順序法】

　　(三)學會學習就會有很高的學習效率：俗話說“一竅不得，少掙幾百”。【直觀：興趣小組 學生唱歌練樂器】

　�、�、具體的學法指導(人的智能結構：觀察、記憶、想象、思維、創(chuàng)造)

　　(一)觀察是入門的向導

　　1、觀察的方式方法

　　(1)、順序法【太陽、時間順序、內燃機的工作原理、】

　　(2)比較法：【銅線和木棍、凸透鏡和凹透鏡、無色和白色、師和帥、平方根和立方根、視圖與平行投影、教材編排：日出(劉白羽)和泰山日出(徐志摩)、棱柱與圓柱的共同點和不同點、考試中英語中形容詞的三個比較等級】

　　(3)特征法：【飛機加油、在火車上倒水、法國飛行員抓住德國子彈、收割機和卡車、 這些物理現(xiàn)象的基本特征是：兩個相對靜止的物體，它們之間是沒有機械運動的/ 啰、琴弦、暴雨中發(fā)聲的樹葉 發(fā)聲物體的共同特征都是振動】

　　(3)推斷法：【回音：大山和原野/推斷法是在觀察中進行思考和推理的方法】

　　(二)記憶是知識的母親

　　培根---一切知識都是記憶

　　1、記憶的方式方法(機械記憶和意義記憶)

　　(1)、化繁為簡：【蝸牛、汽車、飛機、自行車 速度公式】

　　(2)、分類記憶法：【知識樹或內容框架圖、思維導圖(歷史)】

　　(3)、比較記憶法：【英語單詞、漢字、平行四邊形】

　　(4)、協(xié)同記憶法：【做實驗、好記性不如爛筆頭】

　　(5)、圖表記憶法：【光學力學圖、門捷列夫的化學元素周期表】

　　(6)、形象記憶法：【數(shù)學理解(平行)】

　　(7)、聯(lián)想記憶法：【S=VT Y=KX U=IR】

　　(8)、歌謠記憶法：【把具體的知識編成歌謠】

　　(9)、概要記憶法：【上課 列提綱】

　　(10)、直觀形象記憶法：【地球和籃球 射線和手電】

　　(11)、聯(lián)系實際記憶法：【跳遠比賽(點到直線的距離)】

　　(7)、重復記憶法：【記不住-最好的記憶法】

　　2、記憶能力的培養(yǎng)

　　記憶力體操、自我心理調節(jié)、目的性、理解記憶、強化運用

　　(三)展開想象的翅膀

　　愛因斯坦---想象比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力包括著世界上的一切，推動著進步，并且是知識進化的源泉，嚴格的說，想象力是科學研究的實在因素。

　　(四)澆灌思維之花

　　做題不只是作出來就可以，考試沒時間了，平時不思維，思維不敏捷。

　　(五)貴在創(chuàng)造

　　考試成績，體育比賽，第一次講演。

　　四、學習與心理健康

　　學習有廣義的學習和狹義的學習。廣義的學習是人和動物在生活中獲得個體行為經(jīng)驗的過程。在學習過程中，個體身上必須產(chǎn)生某種變化，這種變化能相對持久保持，這種變化是后天習得的。例如，兒童從不會叫媽媽到學會叫媽媽，這就是學習。以后僅重復叫媽媽，這種重復的活動就沒有學習了。狹義的學習僅指人在社會實踐中，以語言為中介，自覺地、積極主動地掌握社會和個體經(jīng)驗的活動。學生的學習是狹義的學習，是在教師的組織指導下，有目的、有計劃地獲得知識、形成技能，發(fā)展智力、體力和思想品德的過程。

　　學生的學習與一般人的學習有相同之處，但是，學生的學習有它自身的特點：第一，它所掌握的是現(xiàn)成的知識，而不是去發(fā)展新的知識;第二，它是在教師的指導下進行的;第三，它必須運用有效的方法去鞏固記憶，從而在已有知識的基礎上去獲得新知識;第四，學生的學習也是世界觀、道德品質形成的過程。

　　學習與健康有密不可分的關系，學習能促使個體身心發(fā)展，增進健康。學習可促進大腦活動，增進健康。大腦在學習知識、獲得信息的過程中不斷發(fā)育、生長著。大腦長期不用就會萎縮、退化�，F(xiàn)代醫(yī)學研究表明：每個人長到10周歲以后，控制高級思維活動的神經(jīng)細胞開始萎縮、死亡。隨著年齡的增大，腦細胞雖然每天都在死亡，但在“腦運動”(腦運動指勤動腦、善動腦，開展積極的思維活動)情況下每天又有新的細胞產(chǎn)生，如果“腦運動”和營養(yǎng)適宜，新出的細胞比死亡的細胞還要多。勤學習，善動腦，人的智力必將加強，如果人的大腦長期不用，腦細胞的退化就會加快，記憶力就會減退，學習效率就會降低。

　　學習可促進個體心理發(fā)育，人的心理實質是，在社會實踐中，人腦對客觀現(xiàn)實主觀能動的反映，在不斷的學習中，個體必須滿足該學習需要的心理水平，因此，學習中個體的心理得以發(fā)展。學習可促進個體心理健康，能使個體的身心潛能充分地發(fā)揮，能夠使個體獲得滿足感，增強信心，學習能夠排除不良情緒。在學習中體驗愉快，喜悅的情緒，在學習中心理得到健康發(fā)展。

　　學習能促進心理健康和心理發(fā)展，所以，學習是身心健康的必由之路。在學習中健康成長，在成長中不斷地學習來充實自己，永遠用健康、積極向上的心態(tài)，面對生活，盡情地體會學習和生活的樂趣。

　　最后總結：

　　同學們，緊張的期中考試已淡出我們的記憶，但我要提醒同學們不能忘了總結反思，因為通過反思，大家才可以發(fā)現(xiàn)平時學習上的不足與缺陷，考試就像捕魚，每一次考試你都會發(fā)現(xiàn)魚網(wǎng)上的漏洞，經(jīng)過一次次的修補，一次次的捕撈，在中考的時候，你的知識與能力編成的魚網(wǎng)一定已經(jīng)是牢不可破的。這次考試，我們每一位同學都得到了磨練、反省和升華自我的機會，這正是我們最大的收獲。 但是，我們也要正確面對考試成績。“不以物喜，不以己悲"，勝敗乃兵家常事，對于一次考試的成功，我們不能盲目樂觀，無論是誰，都不可能完美無缺，也許你還有許多弱點和缺點沒有暴露，每份試卷都會有不同的結果。應該說，良好的開端是成功的一半，那另一半就是你要善于總結，不停地拼搏。假如你還一直陶醉在暫時的幸福中，失敗只是遲早也會到來。在順利登上理想的彼岸之前，不輕言成功，這才是我們對待學習的態(tài)度�？荚囀Ю�的同學也未必是壞事，失敗是一支清醒劑，是不斷成功的動力，即使我們一百次跌倒也要 第一百零一次爬起，因為我們正處在人生攀登的山腰上，還有好長的路等待我們去開拓、創(chuàng)造。學習是這樣的，當你把學習當作自己成長發(fā)展的需要時，才能體驗到學習的快樂;當你把學習當作是一種負擔時，學習就是一種痛苦。誰愿在一片郁悶和痛苦中學習呢?所以說，我們首先要調整心態(tài)，以愉快的心情投入到緊張的學習生活中，并善于在學習的過程中體驗獲取知識的快樂，體驗克服困難的快樂，體驗取得成功的快樂。有人說目標是前進的燈塔。一個人沒有目標，就象大海中迷失方向的航船，不可能達到成功的彼岸。生活中，每個人都應該有一個既定目標，為目標奮力攀登，就一定會取得成功。最終的總體目標，是由一個個切近的具體目標逐步遞進而實現(xiàn)的。因此，每個階段性目標的實現(xiàn)都關系到總體目標的實現(xiàn)。在這個歷程中，需要不斷地將自己行為的結果與階段性目標相比較。反思自己的目標，并進行合理的調節(jié)，制定出切合實際、通過努力能夠達到的目標。所以，請同學們一定要確立自己的努力方向和適當?shù)慕�期目標，在不斷的超越中成長自我，成就自我。

　　有人說勤奮是成長的階梯。書山有路勤為徑，天上不會掉餡餅，要學習真本領沒有勤奮的耕耘不行。有句詩這樣寫到：“夢里走了許多路，醒來卻還在床上”，不勤奮，理想永遠是夢想、是幻想。但勤奮并非只是簡單的忙忙碌碌，更需要思考和反思。有的同學終日勞累，卻沒有明顯的進步，原因何在?我想，也許是因為缺少思考和反思，還未認識到自己學習中的“短處”，課前不預習，抓不住關鍵的課堂學習環(huán)節(jié)，重作業(yè)輕復習，忽視學習規(guī)律的總結和學習方法的琢磨，學習在高耗和低效中進行。所以，我勸同學們忙中偷閑，時時反思自己的“短處”，力求一份耕耘兩份收獲!

　　我希望通過本次期中考試總結表彰大會，激發(fā)同學們爭先創(chuàng)優(yōu)意識，掀起學習高潮。也希望本次受表彰的同學再接再厲，在期末考試中再創(chuàng)新高。 我也希望其他同學，以受表彰的同學為榜樣，頑強拼搏，激起直追，刻苦努力，爭創(chuàng)佳績。作為老師，在今后的工作中，我們一定繼續(xù)以滿腔的熱情、全部的耐心，幫助同學們戰(zhàn)勝困難。

　　期中考試已經(jīng)結束，一次考試并不是句號，更不是人生的全部。人生道路有風和日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月，你不能控制命運，卻可以主宰自己，你不能改變面容，卻可以展現(xiàn)笑容，你不能預知明天，卻可以利用今天，你不能事事順利，卻可以樣樣盡力，你不能做到最好，卻可以力求最好。同學們，我們要從暫時的喜悅中走出來，從暫時的沮喪中走出來，勝不驕，敗不餒，及時調整自己，為下一次考試早作準備。有這樣一句格言："在人生的道路上，想哭就哭，想笑就笑吧，只是別忘了趕路"。同學們，我希望你們別忘了趕路，向更高的理想奮進、向更美好的目標奮進。

　　謝謝大家!

　　篇二

　　同學們，你選擇××學校，究竟是為了什么?我們一定要做好兩件事：

　　首先要學會做人——修身養(yǎng)性，以德行天下

　　良好的的道德休養(yǎng)，是人生的巨大財富，是取信于社會、贏得尊重的最重要條件。中學階段我們必須逐-!步形成良好的道德品質。進行道德修養(yǎng)，我們應該從哪些方面努力呢?⑴形成正確的世界觀、價值觀、公德觀、是非觀，培養(yǎng)良好的善惡分辨能力;⑵培養(yǎng)良好的團隊精神，我們身為集體中的一員，就要為集體爭光，決不能給集體抹黑;⑶老實守信，以誠待人，不撤謊，作業(yè)、考試不抄襲，不欺負人(欺負弱者是最沒有本事的表現(xiàn));⑷厲行節(jié)約，不鋪張、不浪費，吃飽穿暖即可;⑸樂于助人，同情與支持弱者，扶貧濟困，救助身邊的同學;⑹勇于承認并改正自己的錯誤，要勇于戰(zhàn)勝自己，知錯就改;⑺有正義感，敢于同壞人壞事做斗爭;⑻愛護公物;⑼遵守學校的紀律、法律，社會倫理、常理，尊敬師長;⑽冷靜對待挫折與困難，勇于上進，積極進取，永不止境。我想，假如具備了以上10條，我們就是一個高尚的人，一個贏得社會、受人尊重的人，也是一個最為富有的人。

　　其次要學會做事——修業(yè)治學，學得真本領

　　從這個意義上，可以說我們的同學現(xiàn)在所要承受的壓力比以往任何時候都要大得多，我們所面臨的學習任務也要比以往任何時候重的多。無論出于我們生存的需要，將來就業(yè)的需要，還是現(xiàn)實一點講，升學的需要。那么，我們在中學階段所要培養(yǎng)的真本事有哪些方面呢：①把握基本知識與基本技能，這是最為基本的，也是最現(xiàn)實的、最重要的;②養(yǎng)成良好的行為習慣，培養(yǎng)良好的個性和偉大的人格;③鍛煉好我們的體格與體質，訓育我們的體魄，保持積極向上的良好的心態(tài);④把握學習的最為基本的方法，為終身學習，可持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造條件;⑤建立更為科學的學科與人文素養(yǎng)，設法厚積;⑥培養(yǎng)基本的獨立生活能力和對社會的適應能力，還需要建立交際能力;⑦培養(yǎng)合作意識與整體的團隊精神，學會分享與合作，學會與別人交流;⑧培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題與解決問題的能力;⑨學會檢索，培養(yǎng)探究能力，非凡是獲得信息、加工處理信息和理解與應用信息的能力。⑩沉著冷靜、遇事不驚的心理素質。我想，作為一個合格的中學生，將來要適應社會、適應高考、適應現(xiàn)實，這10個方面是缺一不可的。請同學們注重，我說了那么多的任務，但沒有上網(wǎng)的任務，沒有喝酒的任務，更沒有談戀愛的任務。

　　為了使我們的每一位同學都能夠最大可能地發(fā)展，我這里非凡給高一同學提出以下10方面要求。

　　1、把校服穿起來，把校徽戴起來

    我們每一位同學出去都代表××中學，我們可以趾高氣揚地穿著××的校服，戴好××的�；�。它可以監(jiān)督我們的行為，不該去的地方我們就可以不去，不能有的行為我們就不能有，不該說的話我們就可以不說!

　　2、把自信樹起來

　　有句話是這樣說的：“偉人的必要氣質，是他自以為必須偉大起來。”

　　前美國第一夫人艾蓮娜%26#8226;羅斯福曾說過：“除非你默許，否則沒有人能將你當作是下等人。”想想看，父母生下來的為什么不是別人，而會是我們?在出生之前，我們實在已經(jīng)打了一場大仗!所以不論自己是美、是丑、是聰明或是愚鈍，都應當慶幸：我們是獨一無二的存在，這世上再沒有任何人會跟我們一模一樣了!也許我們并不是最優(yōu)秀的，但是卻是的的確確獨一無二的，何況我們還有那么多的創(chuàng)造優(yōu)秀的機遇咧。在浩浩瀚瀚歷史與時間的長河上，因為許多的偶然的機遇才造就了我們，我們是生命的一個奇跡，難道我們不能因此而自信嗎?

　　3、把勁頭鼓起來

　　鼓足了干勁，我們就會有昂揚的斗志，我們就會沒有克服不了的困難，我們就會攻無不克，戰(zhàn)不無勝。我行，我能!只要我們自己用這句話去鼓勵我們自己，我們沒有辦不到的事情。我們沒有什么理由不相信自己，別人能干的事情，我們也一定能干好，而且能干得更好!

　　4、把言行管起來

　　做一個好學生，必須先把我們的言行管起來，我們的一言一行都代表我們是雅禮的學生，我們的一言一行都表明我們是有修養(yǎng)的中學生。言行不軌，社會上就必然看不起我們，甚至一些人認為我們沒有家教，沒有教養(yǎng)!因此，我們必須把我們的言行管起來，管好自己的嘴，管好我們的手，管好我們的腿!

　　大家要盡快適應、關心和熱愛班集體，團結同學，與大家建立真誠的友誼。學會待人處事，學會與人合作共事。

　　5、把毛病收起來

　　從小到大，我們每個人都不可避免地養(yǎng)成了一些毛病，所謂毛病，就是壞習慣，有時是惡習。初中段考總結會發(fā)言稿。養(yǎng)成了壞毛病并不可怕，要害是要正確對待，我們要能通過自己的控制與克服改掉這些壞毛病。這就要求我們每位同學必須認真分析自身存在的問題，認真查找自身存在的毛病，然后盡量通過自己或在同學及老師的幫助下改掉毛病，毛病在沒有頑固之前，改掉是輕易的，一旦根深蒂固了，改起來就困難了。這里我還要非凡強調書寫習慣問題，一些學生平時書寫馬虎了草，作業(yè)欠規(guī)范，老師反復強調就是不改變，以后參加高考會有大問題。從今年起，以后高考都是網(wǎng)上閱卷，據(jù)有人調查統(tǒng)計，有閱卷老師八秒鐘看一篇作文，可以想象書寫的份量。這里我不能不批評段考答題卡有問題的同學：

　　6、讓成績好起來

　　我們到學校來，第一任務是學習，我們的天職就是學習，學習，再學習!要嚴格要求自己，形成良好的學習習慣。無論聽課、自習、復習、作業(yè)都是按老師的要求認真完成。要學會主動反饋學習情況，如主動回答問題，及時反映疑問，對不懂的、不適應的，甚至不滿足的都要虛心向老師請教和反映，以求得老師的了解和幫助，一個主動接近和求助與老師的學生，收益往往要比封閉自己大得多。

　　要把握適合自己的學習方法。比如總結過去的學習經(jīng)驗教訓，看哪些方面對自己有效;也可以比較自己各學科的學習情況，思考一下為什么某門課好些，某門課卻不行，從中找出原因和方法，養(yǎng)成善于總結、思考和自我調節(jié)的習慣，逐漸完善一套適合自己的有效方法。

　　7、讓環(huán)境美起來-!

　　我們都希望在一個美麗的環(huán)境中學習與生活，我們誰都不愿意在一個骯臟、雜亂的環(huán)境中生活與學習。環(huán)境美不美，要害要靠兩方面，一是學校創(chuàng)造美麗的環(huán)境，二是我們的廣大同學要保持美麗的環(huán)境，非凡是班集體的環(huán)境。保持美麗的環(huán)境體現(xiàn)在哪些方面：一是對環(huán)境設施要保護，比方上市外課時值日生一定要鎖好教室門;二是我們同學不能破壞我們美麗的環(huán)境，非凡是不能破壞那些環(huán)境設施!只有這樣，才能讓我們的環(huán)境更加美麗!

　　8、讓大家動起來

　　學校出臺了一系列的治理規(guī)定，國家頒布了許多法律法規(guī)，中學生守則、中學生日常行為規(guī)范也對同學們提出了具體要求，我們中學生就應該根據(jù)這些要求積極行動起來，而且不是個別班級、個別人行動起來，而是都行動起來，非凡是我們提出了端正考風的問題(沒有嚴厲的考風就不會有很正的學風)，衛(wèi)生保潔問題，上網(wǎng)問題，出勤問題等。所以我衷心地希望我們每位同學都動起來，都要為自己的前途動起來，為了學校的更大發(fā)展動起來!

　　9、讓班風正起來

　　沒有一個良好的班風，就不會有一個良好的學風，就不能保證同學們有一個安靜的學習環(huán)境，同學們成才就會增加許多困難。良好的班風需要我們共同努力，我們每個人都是班風的建設者，同時又是班風的監(jiān)督者，也是良好班風的保持者。我們必須樹立“班興我榮、班衰我恥”意識。只有每個班的班風好了，我們年級的風氣才會好起來。

　　10、讓美名揚起來

　　我們都希望我們的年級好、我們的學校好，我們都想沾學校的光，我們也不愿意在一所名聲不好的學校學習，我們都有一個共同的愿望，要讓我們學校強大起來，讓美名揚起來。每個同學都要有一種“學校因為我的存在而添彩，我因為在這所學校里學習而自豪”的意識，自覺維護××來之不易的發(fā)展、穩(wěn)定的局面，積極創(chuàng)設一個奮發(fā)向上的、精誠團結的、互相理解的班級團隊。我想，假如我們每位同學都能給學校爭光添彩的話，那么學校就會錦上添花!

　　同學們，歷史賦予你們責任，要做就要做得更好。

　　我真誠地希望每位同學趕緊行動起來，珍惜這難得的生活學習環(huán)境，以全新的姿態(tài)、飽滿的精神積極迎接新的挑戰(zhàn)。這樣，當你離開××的時候，你收獲的將不只是高分數(shù)，還有高素質、高能力。

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