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教師研修學(xué)習(xí)總結(jié)

時(shí)間:2024-05-16 10:31:35 學(xué)習(xí)總結(jié) 我要投稿

教師研修學(xué)習(xí)總結(jié)[集合15篇]

  總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié),通過(guò)它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況,我想我們需要寫(xiě)一份總結(jié)了吧。我們?cè)撛趺慈?xiě)總結(jié)呢?以下是小編精心整理的教師研修學(xué)習(xí)總結(jié),希望能夠幫助到大家。

教師研修學(xué)習(xí)總結(jié)[集合15篇]

教師研修學(xué)習(xí)總結(jié)1

  8月15日至8月25日期間,我有幸參加了“國(guó)培計(jì)劃(20xx年)”北京師范大學(xué)小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師高級(jí)研修班為期10天的研修,在這短短的10天里,我們有幸聆聽(tīng)了鮑傳友副教授、錢(qián)志亮副教授、劉京莉副教授、朱文芳教授、全國(guó)模范教師吳正憲老師、天津市特級(jí)教師徐長(zhǎng)青、數(shù)學(xué)特級(jí)教師華應(yīng)龍、心理專(zhuān)家鄭日昌教授、北京市特級(jí)教師范香玲等的報(bào)告,專(zhuān)家教師深邃的教育思想對(duì)我的影響深刻而久遠(yuǎn)。通過(guò)深入學(xué)習(xí)和消化理解,收獲頗豐,感觸頗深。這種收獲不是從書(shū)本中所能感受得到的,從專(zhuān)家講座中我收獲的是知識(shí)、是理念、是先進(jìn)的教育思想,帶給我更多的思考。

  數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)提出:課程的基本理念是發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí),數(shù)學(xué)課程應(yīng)提供基本內(nèi)容的實(shí)際背景,反映數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值,開(kāi)展“數(shù)學(xué)建!钡膶W(xué)習(xí)活動(dòng)。應(yīng)力求使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)在解決實(shí)際問(wèn)題中的作用、數(shù)學(xué)與日常生活及其他學(xué)科的聯(lián)系,促進(jìn)學(xué)生逐步形成和發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí),提高實(shí)踐能力。錢(qián)志亮教授的報(bào)告,讓我們不斷反省,自己教的是有價(jià)值的數(shù)學(xué)嗎?是孩子需要的數(shù)學(xué)嗎?從而不斷警示自己的教學(xué)要有效,要為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)服務(wù)。

  華應(yīng)龍老師的報(bào)告,讓我有了更深刻的感動(dòng):以堅(jiān)持的心態(tài)成就事業(yè),事業(yè)之樹(shù)定會(huì)鮮花綻放,以堅(jiān)持的心態(tài)設(shè)計(jì)教學(xué),生命力的課堂就會(huì)換發(fā)精彩,把學(xué)習(xí)過(guò)程中的差錯(cuò)融為資源,對(duì)學(xué)生的錯(cuò)要包容、欣賞!反思我們的教學(xué),我們?nèi)鄙賵?jiān)持,缺少創(chuàng)新的思維,缺少膽識(shí),缺少包容,為什么不去想?教師的工作,是良心工程。為了實(shí)現(xiàn)教育的文化功能,老師除了要有本體性知識(shí)以外,還要有廣博的文化知識(shí),這樣才能把學(xué)生引向未來(lái)的人生之路。專(zhuān)家們說(shuō)過(guò):沒(méi)有好孩子,沒(méi)有壞孩子,只有等待著發(fā)展的孩子。是的,只有等待著發(fā)展的孩子,而學(xué)生的全面發(fā)展,在一定程度上取決于教師文化知識(shí)的廣泛性和深刻性。所以在學(xué)校里,知識(shí)淵博的教師往往贏得學(xué)生的信賴和愛(ài)戴,因?yàn)榻處煹呢S富的文化知識(shí),不僅能擴(kuò)展學(xué)生的精神世界,而且能激發(fā)他們的求知欲。

  立足數(shù)學(xué)教學(xué)本質(zhì),簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單教數(shù)學(xué),“改善教的方式,讓孩子快樂(lè)的`學(xué)”,這是徐長(zhǎng)青老師老師給我留下的最深刻的印象。平時(shí)我們教學(xué)觀察物體時(shí)都叫學(xué)生數(shù)能看見(jiàn)幾個(gè)面,幾個(gè)頂點(diǎn),而徐老師則是教的是看不見(jiàn)的有幾個(gè)面、幾個(gè)頂點(diǎn),這種獨(dú)特的教學(xué)方式就體現(xiàn)了外膚雜亂,內(nèi)深清晰的思想。聽(tīng)了專(zhuān)家的報(bào)告,我受到了深深地震撼,我決定把所學(xué)的知識(shí)帶到我的實(shí)踐工作中,正如吳正憲老師所說(shuō)的“上兒童喜愛(ài)的課堂、做學(xué)生喜歡的老師”!上好每一節(jié)課,做學(xué)生喜歡的老師,是每一位教師共同的追求,數(shù)學(xué)日記“我不再像個(gè)木頭”告訴我,在我們的教學(xué)中要讓每一位兒童(特別是待進(jìn)生)有尊嚴(yán)的生活在集體中,要充分相信每一位學(xué)生,包容學(xué)生的錯(cuò)誤,把學(xué)生的錯(cuò)誤轉(zhuǎn)化成資源,當(dāng)學(xué)生回答不上來(lái)時(shí),“哦,是我問(wèn)得不好,我調(diào)整一下”。融洽的師生關(guān)系,讓學(xué)生擁有學(xué)習(xí)的愉悅心境,有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,也是打開(kāi)教與學(xué)良好局面的關(guān)鍵。愛(ài)是開(kāi)啟心靈之窗的鑰匙。撒下一片愛(ài)心,可以消除學(xué)生緊張、拘束的心理,更能促使學(xué)生以堅(jiān)強(qiáng)的意志克服學(xué)習(xí)中的困難。長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐使我深刻地認(rèn)識(shí)到,老師和藹可親的微笑、善解人意的目光、耐心細(xì)致的啟發(fā)誘導(dǎo)以及對(duì)學(xué)生表現(xiàn)出來(lái)的每一點(diǎn)積極因素的鼓勵(lì),都可以產(chǎn)生巨大的感召力、推動(dòng)力。

  通過(guò)零距離接受專(zhuān)家指導(dǎo)、對(duì)話和交流,使理論與實(shí)踐的思想再一次發(fā)生碰撞,產(chǎn)生新的火花,受益匪淺。在今后的工作中我要有憂患意識(shí)和較強(qiáng)的敬業(yè)精神,加強(qiáng)學(xué)習(xí)向?qū)<覍W(xué)習(xí)、向書(shū)本學(xué)習(xí)、向同行學(xué)習(xí)……不斷地積累和儲(chǔ)備,教學(xué)生喜歡的數(shù)學(xué)、簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)、好玩的數(shù)學(xué)、有用的數(shù)學(xué)、生活中的數(shù)學(xué)。

教師研修學(xué)習(xí)總結(jié)2

  教師學(xué)習(xí)研修對(duì)于我的個(gè)人發(fā)展至關(guān)重要。積極參與各類(lèi)研修活動(dòng),讓我深刻認(rèn)識(shí)到這種專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的價(jià)值。在這些活動(dòng)中,我與許多優(yōu)秀的教育工作者合作交流,并了解到了各種先進(jìn)的教學(xué)理念和方法。

  通過(guò)與來(lái)自不同學(xué)校、地區(qū)的教師們交流,我拓寬了自己的教育視野。他們帶來(lái)了豐富多樣的教育經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)。我們進(jìn)行深入的討論和交流,互相分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得。這有助于提升我的教學(xué)水平,并開(kāi)闊了我的教育思路。

  參與研修活動(dòng)促使我不斷反思和改進(jìn)自己的教學(xué)方式和方法。通過(guò)與其他教師的對(duì)話和比較,我能夠清晰認(rèn)識(shí)到自己的不足之處,并明確需要改進(jìn)的方向。這種反思和改進(jìn)的態(tài)度,推動(dòng)我更加注重個(gè)人專(zhuān)業(yè)知識(shí)的儲(chǔ)備,不斷學(xué)習(xí)和更新教育理論和教學(xué)方法。

  研修活動(dòng)為我提供了與其他教師互動(dòng)和合作的機(jī)會(huì)。我們分享教育經(jīng)驗(yàn)和心得,探討教學(xué)中的問(wèn)題和挑戰(zhàn)。這樣的合作和互動(dòng)拓寬了我的教學(xué)視野,并激發(fā)了我對(duì)于教育事業(yè)的熱情和創(chuàng)新思維。與其他教師的合作,使我能夠積極地探索和嘗試新的教學(xué)方法和策略。

  研修活動(dòng)也是展示自己和學(xué)術(shù)成果的機(jī)會(huì)。參加學(xué)術(shù)研討會(huì)和教育培訓(xùn),我可以向其他專(zhuān)家、學(xué)者和教育工作者展示自己的研究成果和教學(xué)探索。這提升了我的學(xué)術(shù)聲譽(yù)和影響力,增加了自信心,同時(shí)為與其他教師交流提供了更多機(jī)會(huì)。

  最重要的`是,研修活動(dòng)培養(yǎng)了我自主學(xué)習(xí)和持續(xù)學(xué)習(xí)的能力。制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、分析和評(píng)估自己的學(xué)習(xí)需求,并通過(guò)閱讀專(zhuān)業(yè)書(shū)籍、參加講座和研討會(huì)等方式進(jìn)行系統(tǒng)性的學(xué)習(xí),使我能夠不斷跟進(jìn)教育領(lǐng)域的最新發(fā)展和理論。這些學(xué)習(xí)技能和習(xí)慣在日常的教學(xué)工作和個(gè)人發(fā)展中至關(guān)重要。

  總而言之,教師學(xué)習(xí)研修為我提供了廣闊的發(fā)展空間和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。通過(guò)參與研修活動(dòng),我拓寬了自己的教育視野,與其他教師進(jìn)行了交流和合作,展示了自己的成果,并培養(yǎng)了持續(xù)學(xué)習(xí)的能力。這些經(jīng)歷將不斷推動(dòng)我在教育領(lǐng)域的發(fā)展,并為更好地服務(wù)學(xué)生和教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。作為一名教師,我將堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),不斷提升自己的教學(xué)水平,為學(xué)生的未來(lái)發(fā)展而努力奮斗。

教師研修學(xué)習(xí)總結(jié)3

  這一期的政治教師網(wǎng)絡(luò)研修即將結(jié)束,在這一次的培訓(xùn)中,在這里,我零距離的接觸到了先進(jìn)的教學(xué)理念,我感覺(jué)背后強(qiáng)大的教研和教學(xué)力量,聽(tīng)教授們和優(yōu)秀教師的教育案例和現(xiàn)身說(shuō)法后,我深深的感覺(jué)到自己的努力還有空間。在緊張忙碌的工作之余,我就打開(kāi)電腦參加網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),專(zhuān)家的點(diǎn)評(píng)讓我有了醍醐灌頂?shù)念D悟,班級(jí)群中老師們之間的交流讓我受益匪淺。,

  一、遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)

  遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修,是一條新課程學(xué)科教學(xué)信息高速公路,足不出戶就能進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí),及時(shí)更新知識(shí),與專(zhuān)家面對(duì)面交流。它又是一座巨大的教育寶庫(kù),集中了各地區(qū)各學(xué)科教學(xué)的先進(jìn)理論、先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)、優(yōu)秀教案、精美反思、精彩報(bào)告、先進(jìn)事跡等很多豐富的內(nèi)容有機(jī)地連接起來(lái),網(wǎng)絡(luò)研修的交流平臺(tái)的建立,既實(shí)現(xiàn)了資源互通共享的目的,又給教師們一個(gè)互相交流學(xué)習(xí)、共同提高的機(jī)會(huì)和場(chǎng)所,養(yǎng)成了主動(dòng)反思、及時(shí)動(dòng)筆的好習(xí)慣,并能及時(shí)參考別人的意見(jiàn)建議,作出評(píng)論,了解最新的方法、成果,更加激發(fā)了教師參與研修的積極性。

  二、傳遞教學(xué)理念和教學(xué)方法

  這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)涉及到了一些新的教學(xué)理念和新的教學(xué)方法方式,主要是信息技術(shù)與課堂教學(xué)的有效整合,主體單元教學(xué)設(shè)計(jì),思維導(dǎo)圖的運(yùn)用,研究性學(xué)習(xí),主體單元設(shè)計(jì)方案的實(shí)施,主體單元設(shè)計(jì)教學(xué)的評(píng)價(jià)量規(guī)等評(píng)價(jià)方式,主體單元的`網(wǎng)站的建設(shè)等等,這些從根本上改變了我們?cè)鹊膫鹘y(tǒng)學(xué)習(xí)模式,對(duì)教師素質(zhì)、教育教學(xué)、教學(xué)質(zhì)量都將起到了很大的推動(dòng)作用,也會(huì)讓我們的課堂更能體現(xiàn)時(shí)代性和社會(huì)性。

  三、發(fā)現(xiàn)差距,尋求突破

  我發(fā)現(xiàn)自己在工作中存在很多的不足之處,通過(guò)這次培訓(xùn),我學(xué)到了很多在工作中總結(jié)不出來(lái)的經(jīng)驗(yàn)和理論。在日復(fù)一日的教學(xué)工作中,安于現(xiàn)狀,逐漸形成了教育的懶惰,思想也開(kāi)始封閉起來(lái),專(zhuān)家們的話深深地打動(dòng)了我。面對(duì)困難,我們不能一味地抱怨,而是要拿出行動(dòng)出來(lái),這需要我們以不懈的努力鉆研,發(fā)現(xiàn)新情況,解決新問(wèn)題。加強(qiáng)師德修養(yǎng),發(fā)揚(yáng)實(shí)干、苦干精神。明白了我們不但要給予學(xué)生傳授知識(shí),而且要善于以自身的智慧不斷喚醒學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,點(diǎn)化學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,豐富學(xué)生們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),開(kāi)啟學(xué)生們的學(xué)習(xí)智慧。我們?cè)谏险n過(guò)程中,要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),關(guān)注學(xué)生的情感需求和認(rèn)知需求,關(guān)注學(xué)生的已有的知識(shí)基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)。這要才能讓我們的課變得生動(dòng),更加吸引學(xué)生的注意力,從而達(dá)到我們的教學(xué)目標(biāo)。

  在以后的教學(xué)中,我要做的是:

  第一,自我反思。從以往的實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)得失。

  第二,不斷學(xué)習(xí)。讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路,讀書(shū)可以提高自我素養(yǎng)。一桶水早已不能滿足學(xué)生的需求了,要不斷學(xué)習(xí),成為長(zhǎng)流水。

  第三,多交流。他人直言不諱的意見(jiàn)與建議是我們發(fā)現(xiàn)不足的有效途徑,要聽(tīng)真言,久而久之對(duì)我們有很多幫助的。

  “讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路!蔽矣X(jué)得我們要想最終成為一名合格的教師,就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力和課堂教學(xué)能力。這次培訓(xùn)讓我受益匪淺,感謝這次小學(xué)校教師網(wǎng)絡(luò)研修為我們提供這么難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),促使我自身獲得了一定的進(jìn)步。

  學(xué)習(xí)沒(méi)有止境,我們學(xué)到了很多新東西。但也知道還有許多欠缺的地方。我們發(fā)現(xiàn)了很多新問(wèn)題,這些問(wèn)題引發(fā)我們進(jìn)行很多探究。重要的是不是獲得問(wèn)題的答案,而是培養(yǎng)我們研究問(wèn)題的能力。這次培訓(xùn)是前所未有的,培訓(xùn)的目的是為了應(yīng)用,以后我要在實(shí)際教學(xué)中注重實(shí)踐應(yīng)用,不斷提高自己的應(yīng)用水平。 總之,通過(guò)培訓(xùn)的學(xué)習(xí)收獲很大,希望今后能有更多這樣的機(jī)會(huì),使我們的教師能夠盡快提高自身能力,投入到教育教學(xué)當(dāng)中,在教育這個(gè)崗位上有更高的突破。我也會(huì)努力總結(jié)自己的教學(xué),上好自己的每一堂課,努力做一名優(yōu)秀的人民教師。

教師研修學(xué)習(xí)總結(jié)4

  8月21日我們頂高溫、冒酷暑,全鎮(zhèn)教師齊聚一堂,進(jìn)行暑期備課活動(dòng)。這次中心校安排的學(xué)習(xí)內(nèi)容雖然精短,但是各位老師都收獲頗豐。

  最讓我難忘的是竇xx校長(zhǎng)的講座,她提出了"三個(gè)超越"和"三個(gè)回歸"理念,在語(yǔ)文界產(chǎn)生了廣泛影響。竇xx老師優(yōu)雅的氣質(zhì)、極具感染力的表達(dá)、恰當(dāng)?shù)捏w態(tài)語(yǔ)言,讓在場(chǎng)的每一位老師都聽(tīng)的聚精會(huì)神。竇xx老師一直有個(gè)習(xí)慣,一旦讀到好的文章,看到好的細(xì)節(jié),總會(huì)在筆記本上記下來(lái),而今,大大小小的本子鋪開(kāi),可以鋪滿一書(shū)桌。憑著不懈的記錄與反思,以及對(duì)閱讀的熱愛(ài),竇老師從一名代過(guò)音樂(lè)、數(shù)學(xué)、美術(shù)、思品課的普通老師,成長(zhǎng)為語(yǔ)文界最知名的特級(jí)教師之一。當(dāng)視頻上播放出竇老師這些年發(fā)表的文章和書(shū)時(shí),老師們都不由自主的發(fā)出了贊嘆。竇老師說(shuō):正是童年對(duì)自然的`閱讀、少年對(duì)小說(shuō)的閱讀,奠定了我后來(lái)的精神底色,界定了我一生的精神格局。提及最初的閱讀體驗(yàn),竇老師說(shuō),她小時(shí)候壓根兒就沒(méi)有什么書(shū),能見(jiàn)到的就是小人書(shū)。童年的快樂(lè),就是讀小人書(shū)。

  竇老師對(duì)工作的熱情、對(duì)生活的激情,深深的感染了我,如竇老師所說(shuō),正是她事業(yè)上的成功,使她的家庭更加和睦與美滿。

  竇老師的講座深深地影響了我,我深信孩子們一定特別喜歡在課堂上充滿激情的,無(wú)比親切的老師。以后我會(huì)盡量像她一樣,在課堂上充滿激情,為了吸引孩子們,為了讓孩子們享受到課堂學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,我必須讓自己快樂(lè)的,充滿激情的出現(xiàn)在孩子們面前,在孩子們面前必須是積極向上的,充滿活力的,把的一面展現(xiàn)在孩子面前。

  還有就是要向竇老師學(xué)習(xí)"要大量的讀書(shū),只有不斷的學(xué)習(xí)才會(huì)有更多的知識(shí)與靈感。"雖然我一直認(rèn)為自己是個(gè)愛(ài)看書(shū)的人,但聽(tīng)了竇老師的講座后,我很慚愧的認(rèn)識(shí)到,自己看的書(shū)太少,所學(xué)的知識(shí)太少了。我應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí),看更多的書(shū),學(xué)更多的知識(shí),包括認(rèn)真的練習(xí)自己的基本功。竇老師不斷超越自我的精神激勵(lì)了我做一個(gè)不斷前進(jìn),不斷進(jìn)取的學(xué)習(xí)型的老師,從而打造自己的幸福人生。

  中心校組織的這次暑期備課,給了我很大的心靈觸動(dòng),我希望自己永遠(yuǎn)懷著一顆向上,向善的心,讓自己的教育人生一點(diǎn)點(diǎn)絢麗起來(lái)!

教師研修學(xué)習(xí)總結(jié)5

  幾個(gè)月的遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)即將結(jié)束,珍貴的時(shí)光令人難以割舍。網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái)拉近了每一位教育工作者的距離,巨大的網(wǎng)絡(luò)力量掀起了教研的火熱浪潮。研修平臺(tái)傳遞著省級(jí)專(zhuān)家的悉心指導(dǎo),回響著指導(dǎo)老師們殷切的話語(yǔ),浸透著每一位老師學(xué)習(xí)的汗水,閃耀著老師們思想的火花……它為我們帶來(lái)的是充實(shí),是成長(zhǎng),是動(dòng)力。

  首先, 在思想上樹(shù)立勤勤懇懇的工作態(tài)度。通過(guò)觀看優(yōu)秀專(zhuān)家與教師的講座視頻,使我對(duì)當(dāng)前素質(zhì)教育的現(xiàn)狀有了更加清醒的認(rèn)識(shí),更加堅(jiān)定了在教育教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育的信心與決心。專(zhuān)家們的學(xué)科素養(yǎng)、專(zhuān)業(yè)水平和指導(dǎo)教師們孜孜不倦的工作精神,都是為我們今后的工作樹(shù)立了榜樣,是我們學(xué)習(xí)的楷模, 其次,對(duì)以后的工作提供了豐富的資源。通過(guò)學(xué)習(xí),我學(xué)到了許多一些新的教學(xué)方法,更新了教學(xué)理念。通過(guò)在線研討,很多老師的一些好的'工作理念、工作方法都令我茅塞頓開(kāi)。為今后教學(xué)工作提供了豐富的資源。

  另外,通過(guò)閱讀一些優(yōu)秀教師的優(yōu)秀作業(yè)、優(yōu)秀文章,認(rèn)真比較自己與他們之間的差距,認(rèn)真思考自己的不足,取長(zhǎng)補(bǔ)短,不斷完善。同時(shí)專(zhuān)家的忠告和指導(dǎo)老師的鼓勵(lì),使我在迷茫中及時(shí)覺(jué)醒,在修改中不斷完善,在反思中不斷進(jìn)步。

  最后,本次培訓(xùn)還使我在教學(xué)方面建立了新的認(rèn)識(shí)。

  1.在課堂教學(xué)中教師應(yīng)充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,扮演

  好合作者,指導(dǎo)者,與促進(jìn)者的角色,幫助學(xué)生自主探索和合作交流,促進(jìn)學(xué)生在探究中真正理解和掌握基本的知識(shí)與技能,培養(yǎng)科學(xué)的觀點(diǎn),樹(shù)立正確的情感態(tài)度與價(jià)值觀。

  2.在語(yǔ)文教學(xué)中,教師要精心設(shè)計(jì)地設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),突出交流、合作、探究、創(chuàng)新的學(xué)習(xí)過(guò)程,創(chuàng)設(shè)生動(dòng)、活潑的學(xué)習(xí)情境,把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)空間,開(kāi)拓學(xué)生的視野;調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,提高課堂教學(xué)的效率。用新的課程理念、新的教學(xué)方法、新的評(píng)價(jià)體系,投入到教學(xué)工作中。 網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)雖然結(jié)束,但這只是暫時(shí)的,因?yàn)樗A(yù)示著更加美麗的開(kāi)始。網(wǎng)絡(luò)研修不僅是提高教育教學(xué)的水平的基石,更是我們不斷前進(jìn)的動(dòng)力,它使我們更加堅(jiān)定地走在新課程改革的道路上。我相信,只要我們用心,前面的風(fēng)景會(huì)更加美好!

教師研修學(xué)習(xí)總結(jié)6

  這次培訓(xùn)讓我感受到了信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)作為一種新的文化載體,正在深刻地改變著人的生產(chǎn)生活方式和思維方式。培訓(xùn)提高了我對(duì)教育技術(shù)的認(rèn)識(shí),進(jìn)一步更新了教育觀念,掌握了一定的現(xiàn)代教育技術(shù)。

  在這次培訓(xùn)中,我學(xué)會(huì)了:

  1、建立XX。為自己提供了一個(gè)展示自我、與人交流研究的平臺(tái),讓我認(rèn)識(shí)到良多的同行,研究到別人的良多有用的做法,產(chǎn)生良多頭腦上的靈感和火花。對(duì)我的教學(xué)工作帶來(lái)很大的幫助。

  2、更加完整、具體地制作行動(dòng)計(jì)劃。可以在日常教學(xué)工作中得到應(yīng)用。如中隊(duì)活動(dòng)方案、班級(jí)管理方案,特別是對(duì)實(shí)踐、外出參觀方案的制定,思考得更周到、全面,可操作性更強(qiáng)。

  3、制作合理的評(píng)價(jià)量規(guī)。評(píng)價(jià)量規(guī)是一個(gè)真實(shí)性評(píng)價(jià)工具,它是對(duì)學(xué)生的作品、成長(zhǎng)表現(xiàn)等進(jìn)行評(píng)價(jià)。同時(shí)也是一個(gè)有效的教學(xué)工具,是連接教學(xué)與評(píng)價(jià)之間的一個(gè)重要橋梁。評(píng)價(jià)量規(guī)不僅對(duì)研究性研究適用,也可以延伸到對(duì)常態(tài)課的評(píng)價(jià)。有評(píng)價(jià)量規(guī)的條文框框作為依據(jù),可以使我們的評(píng)價(jià)的隨意性減少到最低程度。

  另外,我還學(xué)會(huì)了制作主題站、研討性研究計(jì)劃等等,對(duì)此后的教學(xué)工作很有適用性。

  通過(guò)老師對(duì)各模塊的深入剖析,不同小組精辟見(jiàn)解的介紹及同組成員的集體討論,共同作業(yè),我對(duì)教育技術(shù)有了新的想法。即把教育技術(shù)當(dāng)作手段,把思想和觀念轉(zhuǎn)變到以學(xué)生自主研究為中心上來(lái),教師利用各種教育技術(shù)手段進(jìn)行教學(xué),培養(yǎng)高素質(zhì)的應(yīng)用性人才。而信息技術(shù)只是教育技術(shù)中的一個(gè),或者說(shuō)是實(shí)現(xiàn)教育技術(shù)的技術(shù)基礎(chǔ),以提高教育技術(shù)使用的.效率,從而提高課堂教學(xué)效率。

  本次培訓(xùn)中用到的思維導(dǎo)圖軟件、主題資源網(wǎng)站,特別適用,有用的降低了教學(xué)備課時(shí)的負(fù)擔(dān)。同時(shí)在運(yùn)用的過(guò)程中對(duì)于教學(xué)技術(shù)的理解更加清晰。在此后的工作中,我一定會(huì)更加努力,將所學(xué)到的知識(shí)充裕應(yīng)用于教育教學(xué)的實(shí)踐中,用實(shí)際來(lái)指點(diǎn)實(shí)踐。

  在此后的教學(xué)實(shí)踐中,我會(huì)在主體單元教學(xué)推進(jìn)中綜合應(yīng)用各種技術(shù)資源創(chuàng)設(shè)高效研究環(huán)境,調(diào)動(dòng)學(xué)生通過(guò)多渠道收集數(shù)據(jù)、利用計(jì)算機(jī)操作收集的數(shù)據(jù)進(jìn)行、分析形成互動(dòng),達(dá)到研究的目的,充裕發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性、造就學(xué)生自主探究能力和合作研究的意識(shí),在真正意義上實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與課程的有用整合。

  總之,通過(guò)這次教育技術(shù)能力中級(jí)培訓(xùn),不僅更新了教育觀念,而且研究了新的教學(xué)模式,在操作層面上也得到了有效指導(dǎo),在今后的教學(xué)工作中,將致力于信息技術(shù)在課堂教學(xué)中的有效應(yīng)用,彰顯信息技術(shù)與課程整合的魅力,提高課堂教學(xué)的有效性。

教師研修學(xué)習(xí)總結(jié)7

  研修為教師的教育教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力以及專(zhuān)業(yè)開(kāi)展創(chuàng)造了條件。現(xiàn)代繼續(xù)教育資源以極其豐富的教育教學(xué)優(yōu)勢(shì)為廣闊教師提供了一個(gè)學(xué)習(xí)、交流、合作、創(chuàng)新的平臺(tái)。在遠(yuǎn)程培訓(xùn)研修的日子里,觀看專(zhuān)家與老師講座的視頻:那一個(gè)個(gè)生動(dòng)的教學(xué)課例,讓我們更加貼近了課堂;專(zhuān)家們精辟獨(dú)到的分析又使我們知道了教學(xué)中應(yīng)該注意什么,哪些細(xì)節(jié)需要揚(yáng)棄,哪些地方需要改正。經(jīng)過(guò)這次研修,我深深的感覺(jué)到:教師不僅要具備高尚的師德,還要有淵博的學(xué)識(shí),這是我們從事教育教學(xué)工作的根底。我積極利用這個(gè)時(shí)機(jī),刻苦學(xué)習(xí)“新理念、新課程、新技術(shù)〞,努力提高自身的師德素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。我非常珍惜這個(gè)難得的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī),把繼續(xù)教育研修作為提升自身素養(yǎng),促進(jìn)專(zhuān)業(yè)開(kāi)展的一個(gè)主要學(xué)習(xí)方式。

  通過(guò)繼續(xù)教育研修,我的教學(xué)素養(yǎng)得到極大提高,爭(zhēng)取在以后的工作中將學(xué)到的理論運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中去,真正做到學(xué)以致用,提高教學(xué)效果。

  1、通過(guò)學(xué)習(xí),解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的'很多疑難問(wèn)題,如:解決問(wèn)題教學(xué)如何創(chuàng)設(shè)切近學(xué)生生活實(shí)際的情境,合作學(xué)習(xí)如何做到恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間利用等。使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計(jì)、班級(jí)管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,同時(shí)更新了教育理論,豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn),為今后從事體育教學(xué),進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的根底。同時(shí)也結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的教師,開(kāi)闊了視野,充實(shí)了自己。

  2、教師要不斷學(xué)習(xí),努力提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),不斷促進(jìn)自己的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。通過(guò)研修學(xué)習(xí),我認(rèn)為要想駕馭新課程理念指導(dǎo)下的課堂,教師不僅要具備高尚的師德,還要有淵博的學(xué)識(shí),這是我們從事教育教學(xué)工作的根底。要以這次遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)為契機(jī),繼續(xù)加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)和提高,利用各種形式廣泛收集課程資源信息,認(rèn)真向課程專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)和同行學(xué)習(xí),不斷充實(shí)提高自己的專(zhuān)業(yè)能力和業(yè)務(wù)素質(zhì),以勝任自己的教育教學(xué)工作。

  3、通過(guò)這次研修,在我的頭腦中進(jìn)一步確立了轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式,轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念的重要性,使自己堅(jiān)信只要堅(jiān)持搞好素質(zhì)教育,堅(jiān)持以學(xué)生的開(kāi)展為核心,以教師的專(zhuān)業(yè)開(kāi)展為支撐,進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的主體地位,就可以實(shí)現(xiàn)學(xué)生的素養(yǎng)開(kāi)展和教學(xué)成績(jī)的雙贏。

  4、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)教學(xué)工作的反思。加強(qiáng)教學(xué)反思,認(rèn)真聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)和聽(tīng)課教師的評(píng)課建議,及時(shí)修改、補(bǔ)充、調(diào)整、完善教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)策略,這對(duì)教師的專(zhuān)業(yè)開(kāi)展和能力提高是非常必要的。我們要堅(jiān)持寫(xiě)課后反思、階段性反思、學(xué)期后反思和學(xué)年反思,在反思中成長(zhǎng)、在反思中進(jìn)步。

教師研修學(xué)習(xí)總結(jié)8

  緊張而有序的山東省教育教學(xué)網(wǎng)上培訓(xùn)工作即將結(jié)束,回味這十天來(lái)的培訓(xùn)工作,辛勤﹑勞累﹑緊張﹑高興﹑苦惱不由的讓人油然而生、在這次網(wǎng)上培訓(xùn)﹑網(wǎng)上研討過(guò)程中,我收看﹑收聽(tīng)了齊濤廳長(zhǎng)﹑張志勇廳長(zhǎng)的報(bào)告,馬老師組織的幾堂生動(dòng)的關(guān)于課堂教學(xué)的教學(xué)視頻,還有一些優(yōu)秀老師的課堂教學(xué)實(shí)錄,參與了兩次數(shù)學(xué)在線研討,兩次公共課在線研討,完成了十次在線作業(yè),參與了有關(guān)問(wèn)題的評(píng)論,同時(shí)也認(rèn)識(shí)了一些教師和領(lǐng)導(dǎo)。

  通過(guò)這次在線學(xué)習(xí)和研討,使我有了很大的收獲、首先,是在思想認(rèn)識(shí)上,通過(guò)觀看并收聽(tīng)齊濤廳長(zhǎng)的視頻,使我對(duì)當(dāng)前素質(zhì)教育的現(xiàn)狀有了更加清醒的認(rèn)識(shí),更加堅(jiān)定不移的在教育教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育、也使我對(duì)這位山東教育的掌門(mén)人有了更高的認(rèn)識(shí)、他的言談﹑理論素養(yǎng)﹑道德水平﹑一舉一動(dòng),都是我們教育者的楷模,他同時(shí)也是我們山東教育的未來(lái)和希望、張志勇副廳長(zhǎng)親臨我們學(xué)習(xí)的第一線,和我們廣大教師們一起討論,一起學(xué)習(xí)、這充分體現(xiàn)了領(lǐng)導(dǎo)們對(duì)這次網(wǎng)上培訓(xùn)工作的重視程度、我們的指導(dǎo)教師們也不辭勞苦,有時(shí)候是晚上十點(diǎn)多了仍舊給老師們的言論進(jìn)行評(píng)論,有的教師犧牲了自己的'休息時(shí)間,晚上十一﹑二點(diǎn)還在做作業(yè),仍舊發(fā)評(píng)論、他們的這種不辭勞苦的精神深深地打動(dòng)了我、使我更加清醒的認(rèn)識(shí)到教育教學(xué)工作的重要性﹑艱苦性、

  其次,通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),對(duì)我有了更大的進(jìn)步﹑對(duì)我以后的工作也有了更高的要求、通過(guò)觀看視頻,讓我在以后的教育教學(xué)中,知道了一些新的教學(xué)方法,明白了更多的教學(xué)手段,同時(shí)也更新了一些教學(xué)理念、在線研討時(shí),很多老師的一些好的工作思路﹑工作方法﹑工作態(tài)度﹑工作理念使我收獲頗豐、我看到了一些優(yōu)秀教師的優(yōu)秀作業(yè)﹑優(yōu)秀文章;同時(shí)也看到了一些教育專(zhuān)家的忠實(shí)勸告和解釋、另外,一些老師的正確見(jiàn)解﹑意見(jiàn)和忠告都為我以后的工作﹑成長(zhǎng)起到非常大的作用、在這次學(xué)習(xí)過(guò)程中,我不僅看到了自己與別的地區(qū)老師的差距,也充分認(rèn)識(shí)到自己在教育教學(xué)中存在的很多不足、同時(shí)也看到了我們山東教育的希望,特別是看到一些輔導(dǎo)老師的工作熱情和工作態(tài)度、每當(dāng)我看到培訓(xùn)老師的學(xué)習(xí)精神時(shí),在我們的教育網(wǎng)上有一幅圖,每當(dāng)我看到那個(gè)拿著扇子給他爸爸扇風(fēng)來(lái)為了讓他爸爸進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)的圖片時(shí),那位教師的高尚品格和樸實(shí)無(wú)華的精神就在激勵(lì)著我、我們教育戰(zhàn)線上有多少這樣的無(wú)名英雄在教育一線上默默耕耘者,正是這些默默耕耘者培育出一批又一批的新人,來(lái)改變社會(huì)﹑創(chuàng)造了未來(lái)、我們齊魯大地有了這樣一批默默耕耘者,這不正是我們的驕傲和未來(lái)嗎?

  有時(shí)候因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)出現(xiàn)故障,而滿臉的舉喪;有時(shí)候會(huì)因?yàn)樽鳂I(yè)不能按時(shí)完成而苦惱;有時(shí)會(huì)因?yàn)樘鞖獾难谉岫痹辏捎谖覀兊臈l件較差,學(xué)校的微機(jī)室小,窗戶不能打開(kāi),我們十多個(gè)人再一起一起開(kāi)機(jī)所發(fā)出的熱量大,因此比較熱;有時(shí)候會(huì)因?yàn)樽约旱淖鳂I(yè)被指導(dǎo)老師推薦了而沾沾自喜;有時(shí)候會(huì)因?yàn)樽x了一篇好的文章﹑好的評(píng)論而偷著樂(lè);有時(shí)候會(huì)因?yàn)樵谖C(jī)室內(nèi)時(shí)間長(zhǎng)了而疲憊不堪、總之,在學(xué)習(xí)的這段日子里,有喜有憂,有笑有淚,有花有果,有香有色、既增長(zhǎng)了知識(shí),廣交了朋友們,又鍛煉了自己,成長(zhǎng)了自己、

教師研修學(xué)習(xí)總結(jié)9

  在感動(dòng)中研修,在幸福中提升在此次遠(yuǎn)程研修中,讓我接受了一次比擬全面系統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)化培訓(xùn)學(xué)習(xí)。研修期間,聆聽(tīng)專(zhuān)家講座,用心去領(lǐng)悟他們的觀點(diǎn),吸取精華。從中讓我學(xué)到了很多好的教學(xué)技能,添補(bǔ)了我教學(xué)方面的許多空白;眼界開(kāi)闊了、思考問(wèn)題能站在更高的境界,許多疑問(wèn)得到了解決;進(jìn)一步明確了新目標(biāo)的理念,對(duì)英語(yǔ)新的教學(xué)目標(biāo)更加明確了。

  通過(guò)這十幾年教學(xué)實(shí)踐的積累和遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí),我對(duì)英語(yǔ)教學(xué)有了新的想法。主要從下面幾個(gè)方面來(lái)闡述:

  一、對(duì)自身的要求應(yīng)該更加明確。

  作為小學(xué)英語(yǔ)教師,必須具有扎實(shí)的根本功,口語(yǔ)自然流利,語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)正確尤為重要。地道的語(yǔ)音、優(yōu)美的語(yǔ)調(diào)、豐富的詞匯、流暢的表達(dá)及扎實(shí)的語(yǔ)法是英語(yǔ)教師的根本功。任何根本功都源自一定時(shí)間的積累,教師要堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí),經(jīng)常收聽(tīng)英語(yǔ)磁帶,培養(yǎng)良好的語(yǔ)感;還要積極參加各種教研活動(dòng)。所以在以后的工作中,應(yīng)該更加注重自己在這方面的訓(xùn)練。另外,我意識(shí)到課堂評(píng)價(jià)用語(yǔ)特別重要,所以我們應(yīng)該背熟小學(xué)英語(yǔ)課堂用語(yǔ)100句,并及時(shí)用于自己的課堂教學(xué)中。

  二、挖掘教材,大膽創(chuàng)新

  小學(xué)英語(yǔ)教材是小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)的藍(lán)本,但并不是教

  學(xué)內(nèi)容的全部。它的主要功能是為教學(xué)提供學(xué)生學(xué)習(xí)、運(yùn)用的范例。我們?cè)诎才沤虒W(xué)時(shí),不能把重點(diǎn)放在給學(xué)生分析詞法、句法、語(yǔ)法等方面,而要注意挖掘教材中大量可用來(lái)培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力的因素,精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容,大膽創(chuàng)新教學(xué)方法,改革教學(xué)的課堂形式。

  1、拓展教材,活用教材。

  在觀看研修優(yōu)秀的視頻和教案的過(guò)程中,我感受到每個(gè)英語(yǔ)教師都是從學(xué)生的`興趣點(diǎn)出發(fā),有方案地組織內(nèi)容豐富、形式多樣的英語(yǔ)活動(dòng),把所學(xué)內(nèi)容與學(xué)生身邊的人物結(jié)合起來(lái)。比方:有的教師在教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程中設(shè)計(jì)了孩子生活中熟悉的卡通人物等,使得學(xué)生倍感親切、實(shí)用,學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性也大大增強(qiáng)了。

  作為一線教師,無(wú)論是過(guò)去還是現(xiàn)在,深刻研究教材都是教好課的前提,是教師備課工作中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。教師應(yīng)深入體會(huì)教材編寫(xiě)的指導(dǎo)思想,全面了解教材編寫(xiě)的內(nèi)容,領(lǐng)悟教材的編寫(xiě)特點(diǎn),選擇切實(shí)可行的教學(xué)方法,并針對(duì)授課的類(lèi)型、教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)對(duì)象的特點(diǎn),靈活地、創(chuàng)造性地使用教材,使學(xué)生真實(shí)地參與到課堂教學(xué)中,促使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和建構(gòu)知識(shí),使課堂精彩無(wú)限。

  2、合理加工。

  由于班級(jí)、學(xué)生個(gè)體之間英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平都存在著一定的差異,因此,一套統(tǒng)一的教材是不可能適應(yīng)于所有學(xué)生的。

  對(duì)于這些,教師大可放開(kāi)手腳,根據(jù)自身的業(yè)務(wù)水平和學(xué)生的實(shí)際情況,進(jìn)行刪減、加工和再創(chuàng)造,使其能切實(shí)效勞于教學(xué),取得良好的教學(xué)效果。

  三、創(chuàng)設(shè)情境,樂(lè)學(xué)多思。

  在本次研修中,我們做了“在情境中學(xué)習(xí)單詞〞、“在情境中學(xué)習(xí)語(yǔ)法〞等的探討和作業(yè)。在研修的過(guò)程中,我認(rèn)真的觀摩了優(yōu)秀教學(xué)錄像,閱讀并研究了一局部?jī)?yōu)秀教師的作業(yè),我感受到了情境教學(xué)的合理設(shè)計(jì)在教學(xué)中是多么的重要。我意識(shí)到,情境教學(xué)法是提高小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)質(zhì)量行之有效的好方法。它把簡(jiǎn)單刻板的教與學(xué)融化在多姿多彩的真情實(shí)境中,讓師生和諧地融合為一體,在歡樂(lè)、活潑的氣氛中去激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,化抽象為直觀,化刻板為生動(dòng),幫助學(xué)生尋找到掌握英語(yǔ)學(xué)習(xí)的捷徑,使學(xué)生學(xué)于其中,樂(lè)于其中,感于其中,從而提高教學(xué)質(zhì)量。

  在教學(xué)中,我們不可能將所有真實(shí)的生活情境搬入課堂,但能模擬真實(shí)情境創(chuàng)設(shè)接近生活的語(yǔ)言環(huán)境,這有利于學(xué)生理解和掌握教學(xué)內(nèi)容。例如,我們可以模擬生活中的一些人物,讓售貨員、顧客、效勞員、警察、天氣預(yù)報(bào)員、新聞?dòng)浾、圖書(shū)管理員等等進(jìn)入課堂,把每一課的主要語(yǔ)言點(diǎn)設(shè)置在合理的生活情境中,增強(qiáng)語(yǔ)言的真實(shí)感。我們要針對(duì)“為用而學(xué),在用中學(xué),學(xué)了就用〞的原則,并結(jié)合語(yǔ)言是

  一種交際工具,在教學(xué)中,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性,培養(yǎng)和保持他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,使學(xué)生在生活化的教學(xué)場(chǎng)景中學(xué)習(xí)、使用語(yǔ)言。小學(xué)生年齡小、好奇心強(qiáng),讓他們感受到具體的情境,遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于告訴他們漢語(yǔ)意思的作用。

  總之,作為一名一線的英語(yǔ)教師,我們應(yīng)該在平時(shí)的教學(xué)中、在實(shí)踐中不斷探索和學(xué)習(xí),不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓課堂永遠(yuǎn)充滿活力和魅力!沒(méi)有反思就沒(méi)有進(jìn)步。新的課程理念、新的教學(xué)方法、新的評(píng)價(jià)體系,都使我們對(duì)英語(yǔ)教學(xué)與教研工作有了新的認(rèn)識(shí)與思考。只要我們認(rèn)真對(duì)待,研修就會(huì)大有收獲。

教師研修學(xué)習(xí)總結(jié)10

  在這次遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)中,我按時(shí)觀摩學(xué)習(xí)了每一個(gè)專(zhuān)題的講座,認(rèn)真聽(tīng)取了專(zhuān)家們對(duì)初中數(shù)學(xué)教學(xué)的指導(dǎo)和解讀。對(duì)每一個(gè)專(zhuān)題的問(wèn)題都和本期研修同學(xué)們進(jìn)行了探討,同時(shí)按時(shí)完成了作業(yè)。積極參與交流,廣泛閱讀了同學(xué)們提交的作業(yè)及發(fā)表的文章并及時(shí)做出評(píng)論。認(rèn)真閱讀了每一期班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)。反復(fù)研究了各個(gè)專(zhuān)題中的每一個(gè)案例,對(duì)案例中教師所講的內(nèi)容和授課形式都作了認(rèn)真的記錄。現(xiàn)在談?wù)勎业囊稽c(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì):

  1、通過(guò)本期研修學(xué)習(xí),我對(duì)初中數(shù)學(xué)教學(xué)有了更深刻的認(rèn)識(shí),“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞!保抡n標(biāo)的指導(dǎo)下,教什么、教多少、如何教等問(wèn)題得到了進(jìn)一步明確。教學(xué)的宗旨是要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  2、教學(xué)方法要靈活多樣,在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的知識(shí)情景,促進(jìn)學(xué)生知識(shí)、能力、智力、情感意志獲得盡可能大的發(fā)展,提高學(xué)習(xí)效能。在教學(xué)中應(yīng)該堅(jiān)持以科學(xué)的態(tài)度和方法,努力減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),盡量讓學(xué)生消除畏難情緒。讓學(xué)生明白一個(gè)事實(shí),那就是課堂上只要積極大膽的參與了各個(gè)教學(xué)活動(dòng),就是最大的成功和可喜的進(jìn)步。

  3、 評(píng)價(jià)是為了促進(jìn)和激發(fā)學(xué)習(xí)吸取,評(píng)價(jià)要基于學(xué)生發(fā)展,有利于學(xué)生發(fā)展。新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的要求標(biāo)準(zhǔn)不是考試要求,更不是要通過(guò)考試把學(xué)生和老師分成三六九等。應(yīng)該在于正確的指導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)更加有的放矢,更好的改進(jìn)教學(xué)。教師通過(guò)堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行形成性評(píng)價(jià),關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程,同時(shí)也成就了自己的教學(xué)生涯。

  通過(guò)本期研修培訓(xùn),本人認(rèn)真學(xué)習(xí)別人的成功經(jīng)驗(yàn),借鑒別人的好的教學(xué)方法,通過(guò)這些資源的綜合利用,來(lái)加強(qiáng)自身的建設(shè),對(duì)今后的教學(xué)工作,我信心百倍,熱情高漲。遠(yuǎn)程研修的第一個(gè)自然段即將劃上句號(hào),所有學(xué)友在平臺(tái)之上出了不少風(fēng)頭,對(duì)我而言,也栽了不少跟頭,回想起來(lái),栽得值!

  一,從思想上培訓(xùn)讓我進(jìn)一步加深了對(duì)數(shù)學(xué)教改觀的重要性,同一個(gè)問(wèn)題有那么多老師站在不同的.角度進(jìn)行分析,可以說(shuō)不亞于一次群英會(huì),百花齊放,爭(zhēng)奇斗艷,細(xì)細(xì)品之,回味無(wú)窮。

  二,從自身修養(yǎng)上通過(guò)研修加深了對(duì)教書(shū),育人的責(zé)任感。我們每年上的課,再要穿新鞋,走老路,害人害己。我們的職業(yè)是神圣的,我們的責(zé)任是絕對(duì)不容忽視的。直接關(guān)系到下一代人的健康成長(zhǎng),關(guān)系到國(guó)家的興亡。

  三,掌握了微機(jī)的基本操作技術(shù),盡管還是“一指禪”,速率有所提高。累點(diǎn),值!

教師研修學(xué)習(xí)總結(jié)11

  通過(guò)此次新教師崗前培訓(xùn),我對(duì)高校教育的相關(guān)文件進(jìn)行了學(xué)習(xí),收獲很大。以前一些政策上認(rèn)識(shí)模糊的問(wèn)題,現(xiàn)在都搞清楚了。以前的一些情感體驗(yàn),如今也找到了理論支持。更為重要的是,我深刻體驗(yàn)到,教育確是一門(mén)藝術(shù),一門(mén)大學(xué)問(wèn),值得我用一生的精力去鉆研,通過(guò)培訓(xùn)讓我收獲頗豐,現(xiàn)將自己的體會(huì)總結(jié)如下:

  首先,本次崗前培訓(xùn)最重要的是讓我對(duì)高校教師這個(gè)職業(yè)有了更加全面和深刻的認(rèn)識(shí)。教師是文化的傳遞者!皫熣撸詡鞯馈⑹跇I(yè)、解惑也”,這是從知識(shí)傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性。教書(shū)育人是教師的職業(yè)特點(diǎn)。教師是榜樣!皩W(xué)高為師,身正為范”正是這個(gè)意思,學(xué)生都有向師性。實(shí)際上是對(duì)教師道德的一種認(rèn)同感。同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程,教師的人格力量是無(wú)形的,不可估量的,教師要真正成為學(xué)生的引路人。作為一名教師,我們要富有愛(ài)心,對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)該是無(wú)私的,平等的。應(yīng)當(dāng)給予學(xué)生必要的尊重,教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)等知識(shí),了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑和心理壓力等,以給予及時(shí)的幫助和排解,培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì),這也就是解惑。作為一名高校教師,學(xué)生輔導(dǎo)員,應(yīng)該是隨時(shí)與學(xué)生保持聯(lián)系的人。只要學(xué)生有事,都應(yīng)該及時(shí)在他們的`身邊。了解學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生,站在學(xué)生一生發(fā)展的角度對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),這是一名成功的大學(xué)老師應(yīng)該具備的工作態(tài)度。

  其次,本次培訓(xùn)讓我明白今后的教學(xué)除了技能以外,還應(yīng)該講究

  方法和策略。在培訓(xùn)中,幾位領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)他們自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好高校特別是高職高專(zhuān)教師的要點(diǎn)和方法,給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問(wèn)題上,都強(qiáng)調(diào)了要適時(shí)調(diào)整和更新自身知識(shí)結(jié)構(gòu),終身學(xué)習(xí);在談到面對(duì)教學(xué)難處的問(wèn)題上,領(lǐng)導(dǎo)們提出了需要加強(qiáng)教師間的交流與合作,相互學(xué)習(xí),相互幫助來(lái)尋找解決問(wèn)題的有效方法;在教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面,我認(rèn)識(shí)到教師在上課過(guò)程中要多加思考,適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略,以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué),爭(zhēng)取精益求精。高校教師應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn),不斷學(xué)習(xí)和更新專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的知識(shí),將最前沿的知識(shí)帶到課堂,傳授給自己的學(xué)生,讓他們?cè)诋厴I(yè)后能很快的適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。

  最后,本次的培訓(xùn)讓我對(duì)未來(lái)的工作充滿信心。對(duì)于剛剛來(lái)到長(zhǎng)江學(xué)院的我們,應(yīng)盡快加強(qiáng)對(duì)新的工作、新的責(zé)任、新的角色的了解和學(xué)習(xí)。努力讓自己成為一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問(wèn)題新環(huán)境的老師。

  總之,經(jīng)過(guò)本次崗前培訓(xùn)使我對(duì)自己的職業(yè)有了全新的認(rèn)識(shí),我會(huì)繼續(xù)提高自身素質(zhì),做一名優(yōu)秀的高校教師。

教師研修學(xué)習(xí)總結(jié)12

  生命并無(wú)意義,人生并無(wú)意義,是人的行動(dòng)賦予其意義。雖然深感能力和智慧的微薄,但是我依然要堅(jiān)持去做。我始終相信,教育因追求而幸福充盈。我和我的“心語(yǔ)”團(tuán)隊(duì),正在班主任這片平凡而肥沃的土地上,努力創(chuàng)造著教育奇跡,享受著教育幸福。

  --鄭立平老師語(yǔ)

  沒(méi)有任何領(lǐng)導(dǎo)的強(qiáng)調(diào)要求,沒(méi)有哪個(gè)上級(jí)的布置安排,沒(méi)有行政下達(dá)的命令與任務(wù)……

  一切都是自愿,一切都是自發(fā),一切都是自覺(jué)行動(dòng),一切也都將成為歷史,成為奇跡……

  臘月十八、十九、二十、二十二、正月初九、初十、十一、十二、十三、十四……為期十天的心語(yǔ)高級(jí)研修就要結(jié)束了,十天,在我們的人生足跡中,也許只是短短的一瞥,但對(duì)參加這次活動(dòng)的每位成員來(lái)說(shuō),卻永遠(yuǎn)不會(huì)忘記--

  對(duì)于夢(mèng)想三組的全體兄弟姐妹來(lái)說(shuō),更不會(huì)忘記,因?yàn)檫@些時(shí)日記錄了我們的每一次學(xué)習(xí)和提高,留下了我們深深的成長(zhǎng)足跡。

  面對(duì)機(jī)遇,積極主動(dòng)求發(fā)展!拔覀兌际莵(lái)自五湖四海,為了一個(gè)共同的革命目標(biāo),走到一起來(lái)了!边@句話出自毛澤東同志的《為人民服務(wù)》一文,用來(lái)形容我們參加本次培訓(xùn)的每個(gè)成員,再合適不過(guò)了。我們?nèi)M12人,他們是寧杰、方煦、龍福蓮、葛慧平、支詠梅、崔建斌、胡凌云、王艷、徐觀華、魏相芳、呂新歌、馮珊珊。大家來(lái)自全國(guó)八、九個(gè)省份,通過(guò)網(wǎng)絡(luò),我們走到了一起進(jìn)行研修。研修伊始,王艷老師說(shuō)得好:“三個(gè)臭皮匠賽過(guò)諸葛亮,也許我們的.電腦水平都不一定好,但只要大家共同努力應(yīng)該可以做好。”我在與新歌老師交流時(shí),她說(shuō):“我在咱們組里,最無(wú)能力,所以不敢插話。我也很想盡一份自己的力量,但是除了認(rèn)真寫(xiě)作業(yè),啥也不會(huì)。但是,我相信雪球只要滾,總會(huì)越來(lái)越大。我以后要多參與,向大家學(xué)習(xí)!”我告訴她:“你能積極報(bào)名參加這個(gè)活動(dòng),就意味著你開(kāi)始主動(dòng)了;每天認(rèn)真完成作業(yè),證明你已經(jīng)行動(dòng)了!闭且?yàn)槲覀兘M、我們高級(jí)研修團(tuán)隊(duì)有這么多積極上進(jìn)、主動(dòng)求知的班主任老師,我們的能力才會(huì)逐漸提高,我們的研修才能順利進(jìn)行。

  面對(duì)困難,你爭(zhēng)我搶共分擔(dān)。實(shí)話實(shí)說(shuō),正式研修前一天,忙碌了一天的我,當(dāng)時(shí)很困惑,我能把這次學(xué)習(xí)進(jìn)行到底嗎?因?yàn)樽罱约荷眢w不適,腰椎有點(diǎn)毛病,就打起了退堂鼓,明天我申請(qǐng)退出吧,因?yàn)樽鳛榻M長(zhǎng),小組事務(wù)多,任務(wù)大,如果做不好,不但自己不好,還影響團(tuán)隊(duì)的聲譽(yù)。但就是在第二天,我看到了觀華老師的留言:我們今天考試,中午有2個(gè)小時(shí)的時(shí)間,如果需要,可以安排我做點(diǎn)事情。僅僅只有兩個(gè)小時(shí),徐老師還這樣積極主動(dòng),我還能說(shuō)什么呢?不客氣的說(shuō),我之所以能堅(jiān)持下來(lái),是徐老師在最關(guān)鍵的時(shí)候向我伸出了橄欖枝,讓我沒(méi)有輕言放棄。在小群內(nèi),我們召開(kāi)民主會(huì)議,大家紛紛主動(dòng)搶任務(wù),一天勝過(guò)一天,僅僅拿簡(jiǎn)報(bào)說(shuō)說(shuō)吧!剛開(kāi)始,因?yàn)槲易约簩?duì)簡(jiǎn)報(bào)不熟悉,先由惠平老師來(lái)做。第二天,她有事來(lái)不及做,我只好硬著頭皮根據(jù)早期簡(jiǎn)報(bào),比著葫蘆畫(huà)瓢,沒(méi)少費(fèi)勁,算是做好了第二期簡(jiǎn)報(bào),按時(shí)發(fā)到大群,還好沒(méi)耽誤事。正是這一天,詠梅老師把自己主動(dòng)做的簡(jiǎn)報(bào)發(fā)給我看,真的,比我做得還好,當(dāng)天晚上,我再次把我們夢(mèng)想三組更好的簡(jiǎn)報(bào)推舉出去,我的想法就是,在夢(mèng)想三組團(tuán)隊(duì)決不埋沒(méi)任何一位成員的能力。以后的日子,詠梅老師全力負(fù)責(zé)簡(jiǎn)報(bào)的制作工作,并且越做越好。如果僅僅是這樣,也就沒(méi)什么意思了,好的是,在詠梅忙不過(guò)來(lái)之時(shí),我們的王艷老師、相芳老師也主動(dòng)請(qǐng)纓,嘗試簡(jiǎn)報(bào)制作工作。可以說(shuō),小小的簡(jiǎn)報(bào)制作過(guò)程,就像我們?nèi)M一個(gè)最好的接力棒,把我們的工作有機(jī)地串聯(lián)起來(lái),成為夢(mèng)想三組一道獨(dú)特的風(fēng)景線。當(dāng)然,簡(jiǎn)報(bào)只是我們夢(mèng)想三組事務(wù)的一個(gè)方面,我們?nèi)w成員,正是發(fā)揮了一不怕苦、二不怕累的風(fēng)尚,有事?lián)屩觯ゲ幌嘧專(zhuān)覀兊母黜?xiàng)工作才會(huì)蒸蒸日上。

  面對(duì)榮譽(yù),你推我讓顯風(fēng)格。如果說(shuō)面對(duì)小組的任務(wù)是你爭(zhēng)我搶?zhuān)鴮?duì)于每天的優(yōu)秀學(xué)員的推選和落實(shí)那是再難不過(guò)了,因?yàn)榇蠹叶颊J(rèn)為自己做的還不夠,每當(dāng)某個(gè)成員被推選而出時(shí),都說(shuō)自己不夠格,都要讓給別人。就像龍福蓮老師,全體都通過(guò)了,她還是不愿意接受,最終我硬下死命令,龍姐才算接受。其實(shí),每個(gè)成員,在短短的幾天的學(xué)習(xí)中,有的是在閱讀方面,有的是在寫(xiě)作方面,有的是在制作簡(jiǎn)報(bào)方面,不知不覺(jué)中都得到了提高。當(dāng)然,這個(gè)提高不易用量來(lái)衡量,但確確實(shí)實(shí)有了改變,從原來(lái)的一無(wú)所知到慢慢成形到熟練運(yùn)用,這是一個(gè)多么值得高興的事情。我知道自己的水平很有限,只能盡自己最大的努力來(lái)協(xié)助大家,但愿通過(guò)他們自己的反思提高更多,達(dá)到優(yōu)秀自我的目的。

  面對(duì)分離,依依不舍話深情。秘書(shū)處惠平老師對(duì)我說(shuō):“你說(shuō)學(xué)習(xí)結(jié)束了,我們的小群散不散呢?我覺(jué)得我們組的成員做事好,人更好!碑(dāng)然,這不僅是惠平老師給我說(shuō)的,還代表了群里全體成員的心聲,雖然說(shuō)我們夢(mèng)想三組全體成員不過(guò)十幾人,但就是在這短短的十幾天的時(shí)間了,經(jīng)歷了相識(shí)、磨合、熟悉、合作的歷程,成為一個(gè)有苦同吃、有難同當(dāng)?shù)膱F(tuán)結(jié)團(tuán)隊(duì),因?yàn)檫@里沒(méi)有領(lǐng)導(dǎo),沒(méi)有上下級(jí)關(guān)系,有的是理解、支持,有的是融洽、互助,所以,在經(jīng)歷了忙碌而充實(shí)的十幾天后,我們自然而然地想到了這個(gè)問(wèn)題。我堅(jiān)定地告訴大家,不管怎樣,我們什么時(shí)候,都能站到一起,走到一起,一聲令下,全體出動(dòng)。這就是我們夢(mèng)想三組的心聲,全體成員的一個(gè)共同心愿。

  在研修即將結(jié)束之際,我們夢(mèng)想三組值得自豪的是,我們每一天都沒(méi)有虛度,每一期簡(jiǎn)報(bào)和作業(yè)都精益求精,每一人都竭盡全力,在研修期間,全員參與,沒(méi)有受到過(guò)批評(píng),沒(méi)有中途棄權(quán)者,沒(méi)有曠課者,這算不上奇跡,但是我們?nèi)M的驕傲。我們忙碌了,受累了,但我們充實(shí)了,提高了。在20xx年之初,我們已經(jīng)鳴笛起航,并且會(huì)全速前進(jìn)。

教師研修學(xué)習(xí)總結(jié)13

  通過(guò)近幾周的網(wǎng)上研修學(xué)習(xí),我聆聽(tīng)了教育專(zhuān)家的精彩講座,領(lǐng)略了他們幽默風(fēng)趣的教育風(fēng)格、先進(jìn)的教育理論,也與班上的各位優(yōu)秀的教師一起進(jìn)行了交流,不但加強(qiáng)了理論和專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。我雖然每天要跟時(shí)間賽跑,雖然疲勞,但看到豐收的果實(shí),便喜上眉梢,因?yàn)檠行逓榻處煹慕逃虒W(xué)水平和業(yè)務(wù)能力的專(zhuān)業(yè)發(fā)展創(chuàng)造了一個(gè)很好的條件,構(gòu)建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)平臺(tái)。有這么一個(gè)平臺(tái),使我們得以向其他優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)成功的經(jīng)驗(yàn),特別是在教育教學(xué)管理這一方面覺(jué)得自己有很多地方做的不夠的教師,認(rèn)識(shí)到還有一些做法不夠科學(xué)。通過(guò)這次繼續(xù)教育教師培訓(xùn),我更明確了做教師這一神圣職業(yè)的理想,更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),反思了以往工作中的不足。通過(guò)交流,有些方法結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,收到了比較好的效果……

  一、研修解決了教學(xué)中許多疑難問(wèn)題:

  在這次研修中,我收獲了怎樣做前期分析,怎樣寫(xiě)教學(xué)目標(biāo),怎樣理解情感態(tài)度與價(jià)值觀,過(guò)程與方法怎樣寫(xiě),新課講授時(shí)如何引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),體現(xiàn)信息技術(shù)課的特點(diǎn):實(shí)踐性。面對(duì)學(xué)生實(shí)踐中的問(wèn)題,教師應(yīng)如何引導(dǎo)和組織;如何面對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題,如何導(dǎo)入及導(dǎo)入時(shí)的注意事項(xiàng),如何評(píng)價(jià)等問(wèn)題。通過(guò)學(xué)習(xí),解決了在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問(wèn)題,使自己在各方面都有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,同時(shí)更新了教育理論,豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn), 為今后從事信息技術(shù)教學(xué),進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ)。同時(shí)也結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的教師,開(kāi)闊了視野,充實(shí)了自己。

  二、研修,提高了自身的業(yè)務(wù)素質(zhì):

  我積極投身網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)習(xí)當(dāng)中,通過(guò)研修,使我更新了教學(xué)理念,我好好反思了自己的課堂教學(xué),決不允許自己的課堂教學(xué)出現(xiàn)滿堂灌、千篇一律的現(xiàn)象,而是多給學(xué)生實(shí)踐,讓學(xué)生做感興趣的事,把大部分時(shí)間還給學(xué)生,設(shè)計(jì)開(kāi)放的任務(wù),讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力,針對(duì)家庭等的'差異,還要留出時(shí)間讓學(xué)生鞏固,所以課堂上我們只能精講,講清重點(diǎn)難點(diǎn),更新教學(xué)理念,平時(shí)多鉆研業(yè)務(wù)。我通過(guò)學(xué)習(xí)還更新了自己的課堂教學(xué)方法,以前一般設(shè)計(jì)講練式、任務(wù)驅(qū)動(dòng)式等教學(xué)方法,現(xiàn)在我努力更新自己的教學(xué)方法,采用先自主嘗試發(fā)現(xiàn)共性問(wèn)題大家再一起討論解決,個(gè)性問(wèn)題就個(gè)性解決,上課時(shí)少進(jìn)行電子教室的切換,少打斷學(xué)生的思路,共性問(wèn)題采用投影、或描述性講解,上課時(shí)通過(guò)問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),一個(gè)章節(jié)的內(nèi)容可以用主題式教學(xué)模式來(lái)呈現(xiàn)。

  三、通過(guò)研修,激發(fā)了動(dòng)力,加快了繼續(xù)努力、力求完美的步伐;

  我的研修只是取得了一些小成績(jī),但仍有待加強(qiáng)和完善的內(nèi)容,研修的動(dòng)力將驅(qū)使自己,在今后的工作中,不斷克服惰性、無(wú)計(jì)劃性,要通過(guò)各種學(xué)習(xí),力求解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題,促進(jìn)自己的健康成長(zhǎng),切實(shí)為提高教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平而不懈努力。同時(shí)抓住我校和南師大合作的有利條件,多向名師學(xué)習(xí),在教學(xué)實(shí)踐中不斷反思、總結(jié)、完善,爭(zhēng)取有更多的、更新的教研成果。

  總之,在這次張家港市中小學(xué)繼續(xù)教育培訓(xùn)研修中的收獲是沉甸甸的。培訓(xùn)使我的理論和專(zhuān)業(yè)教學(xué)水平同時(shí)得到提升,使我懂得了只有不斷地為自己充電,才能適應(yīng)新課堂改革。在今后的工作中會(huì)更加積極、主動(dòng)地參與到網(wǎng)絡(luò)研修

  中來(lái),不斷的提高自己的教育教學(xué)能力,經(jīng)常性的進(jìn)行研修,并且要肯下苦工夫,勤于鉆研,同大家一起在教育教學(xué)改革中健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)!

教師研修學(xué)習(xí)總結(jié)14

  通過(guò)參加了第二階段的全國(guó)幼兒教師遠(yuǎn)程培訓(xùn),這次培訓(xùn),所以倍感興奮,十分珍惜這難得的時(shí)機(jī)。網(wǎng)絡(luò)就象一個(gè)強(qiáng)大的磁場(chǎng),深深地吸引著我,影響著我。每天放學(xué)回家,第一件事就是翻開(kāi)電腦,聽(tīng)講座、看文章、學(xué)習(xí)研修課程,完成各類(lèi)作業(yè)。把學(xué)習(xí)到的先進(jìn)的知識(shí)、理念融入我教學(xué)工作之中。在遠(yuǎn)程培訓(xùn)的這段日子,有擔(dān)憂、有迷茫、有艱辛、有喜悅和欣慰。對(duì)于半路出家的我來(lái)說(shuō),這真是一次難得的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī),遠(yuǎn)程培訓(xùn)為我提供了一個(gè)學(xué)習(xí)先進(jìn)的幼兒教育理念、教學(xué)方法的平臺(tái)。老師們的答疑解惑讓我在學(xué)習(xí)上信心百倍,更使我的學(xué)習(xí)進(jìn)步很快,教育教學(xué)工作有了動(dòng)力和努力的'方向。是網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)讓我體味到了人生從來(lái)未有過(guò)的快樂(lè)與欣喜。通過(guò)這幾個(gè)月的學(xué)習(xí),我在專(zhuān)業(yè)知識(shí)方面得到了很大的提高。

  “一個(gè)人能走多遠(yuǎn),看他與誰(shuí)同行,一個(gè)人多優(yōu)秀,看他有什么人指點(diǎn),一個(gè)人有多成功,看他與什么人相伴,有幾位好同伴,將會(huì)成就你的一生嗎,”聽(tīng)了幾位專(zhuān)家的講座,真是受益匪淺,激起我心中的許多感想,讓我樹(shù)立了新的正確的教育觀,感悟到孩子們的內(nèi)心需要,孩子們的天真無(wú)暇,什么才是孩子們真正需要掌握的東西,怎樣才能稱得上是優(yōu)秀的幼兒園教師……學(xué)到了自信,學(xué)到了方法,感悟至深有了新的理念指引,在今后的改革中盡管可能會(huì)碰到各種各樣的問(wèn)題,挫折,堅(jiān)信我會(huì)去探索,解決! 在專(zhuān)家的課堂中學(xué)習(xí)后的反思,專(zhuān)家們獨(dú)到的見(jiàn)解引領(lǐng)著我反思自己的教育行為,更新著我的教育理念,許多困擾我很久的問(wèn)題在聽(tīng)了專(zhuān)家講座后豁然開(kāi)朗,在聽(tīng)講座的過(guò)程中,我感到自己根深地固的一些認(rèn)識(shí)受到了沖擊,時(shí)時(shí)激發(fā)我的求知欲望和創(chuàng)新意識(shí),其中有幾位專(zhuān)家的課給我留下了深刻的印象,她們的觀念值得我反思。

  這次培訓(xùn)中我的收獲還同班的學(xué)員們,說(shuō)句實(shí)話,我以為自己還是一位較學(xué)習(xí),思想比較超前的老師。但是看了同伴學(xué)友的日志、他們的見(jiàn)解確實(shí)準(zhǔn)確、實(shí)用、精煉。她們的方法就是讀書(shū)讀書(shū)再讀書(shū)!記錄記錄再記錄,實(shí)踐實(shí)踐再實(shí)踐,反思反思再反思,這些言論,無(wú)一不是以幼兒的成長(zhǎng)為中心,無(wú)一不是孩子的快樂(lè)學(xué)校為目的,它深深地感動(dòng)著我,每次的討論都能讓我感受到思想火花的碰撞,都讓我不斷地提醒我自己,作為一名老師,我做的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,真的該認(rèn)真學(xué)習(xí)了,不然一定會(huì)被時(shí)代所拋棄,自己就是一名在一線的教師,應(yīng)該有更多的經(jīng)歷和實(shí)踐,要善于積累反思,那才是真正的財(cái)富,比爾都無(wú)法奪走,讓同行,讓家長(zhǎng)給予你贊賞的目光,信服我,找到自己的職業(yè)幸福感。

教師研修學(xué)習(xí)總結(jié)15

  時(shí)間過(guò)得真快,轉(zhuǎn)眼我們的國(guó)培網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)就要結(jié)束了,回憶這段遠(yuǎn)程研修的日子,感慨頗多。在這片屬于我們的天空里,我體驗(yàn)著遠(yuǎn)程研修的耳目一新,我聆聽(tīng)了各位專(zhuān)家學(xué)者們的精彩闡釋和真知灼見(jiàn),傾聽(tīng)了各位老師的親切點(diǎn)評(píng),在線研討領(lǐng)略了各位同仁激烈的討論,傾聽(tīng)一線教師的無(wú)數(shù)心聲,同時(shí)也讓我有幸結(jié)識(shí)了許許多多的同行,領(lǐng)略了他們的風(fēng)采。在網(wǎng)絡(luò)研修的日子里,每天觀看視頻、閱讀文本、完成作業(yè)、撰寫(xiě)反思、發(fā)表評(píng)論、瀏覽簡(jiǎn)報(bào)……所有的這些已成為我每天生活的一部分。研修讓我真正意識(shí)到自己的渺小與孤陋寡聞,意識(shí)到了自己如同井底之蛙。同時(shí),遠(yuǎn)程教育研修也激發(fā)了我對(duì)教育事業(yè)更加真實(shí)的愛(ài)戀。遠(yuǎn)程研修為我們一線教師的交流搭建了一個(gè)很好的平臺(tái),在這里我們可以暢所欲言,解惑釋疑。通過(guò)研修,我全面提升了自己的基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合能力,對(duì)于個(gè)人今后的發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用,對(duì)教育教學(xué)工作也有了一種新的理解。

  一、轉(zhuǎn)變思想,更新觀念。

  我積極投身網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)習(xí)當(dāng)中,切實(shí)做到了三個(gè)自覺(jué):自覺(jué)參加上級(jí)組織的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培訓(xùn),自覺(jué)參加討論,自覺(jué)上交作業(yè)。通過(guò)研修,使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì),明確課改對(duì)于教師提出了什么樣的素質(zhì)要求。我通過(guò)深入學(xué)習(xí),從而明確了作為一名教師必須不斷的提高自己,充實(shí)自己,具有豐富的知識(shí)含量,扎實(shí)的教學(xué)基本功,否則就要被時(shí)代所淘汰,增強(qiáng)了自身學(xué)習(xí)的緊迫性,危機(jī)感和責(zé)任感,樹(shù)立了“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想,不斷進(jìn)行教學(xué)觀念的更新,教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也有了根本性的改變。

  二、勤勤懇懇,積極研修。

  在研修過(guò)程中,我堅(jiān)持每天進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí),認(rèn)真觀看各個(gè)專(zhuān)題視頻錄象,通過(guò)學(xué)習(xí)解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問(wèn)題,使自己在道德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計(jì)、班級(jí)管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,同時(shí)更新了教育理論,豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn),為今后從事語(yǔ)文教學(xué)和班級(jí)管理工作,進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效率打下了良好的基礎(chǔ)。同時(shí)也結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的'教師,開(kāi)闊了視野,充實(shí)了自己。

  三、積極研修,深刻感悟。

  遠(yuǎn)程研修培訓(xùn),這是我人生歷程中一段含義深刻的文化旅程。我通過(guò)課程作業(yè)反思了以往和展望即將啟動(dòng)的教學(xué)改革;通過(guò)網(wǎng)上探討尋找到了思想的沉淀和共鳴。沒(méi)有震動(dòng)就沒(méi)有覺(jué)醒;沒(méi)有反思就沒(méi)有進(jìn)步。新的課程理念、新的教學(xué)方法、新的評(píng)價(jià)體系都使自己對(duì)語(yǔ)文教學(xué)與教研工作不得不重新審視和重新思考。在今后的工作中,我將克服惰性、力求勤性;克服無(wú)計(jì)劃、力求有計(jì)劃; 通過(guò)各種學(xué)習(xí),要力求解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題,促進(jìn)自己的健康成長(zhǎng),切實(shí)提高教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平,使自身穩(wěn)步提高。在今后的工作中,我將更加努力工作,為自身修養(yǎng)的提高而不懈努力。網(wǎng)絡(luò)研修是良師益友,是提高教育教學(xué)的水平的一大基石。我堅(jiān)信:我研修、我進(jìn)步、我快樂(lè)!

  路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。 昨天,我們?cè)?jīng)帶著困惑,攜著迷茫走進(jìn)研修網(wǎng)絡(luò),;今天,我們帶著欣喜,捧著收獲繼續(xù)前行;明天讓我們帶著希望,向著目標(biāo)一同奮進(jìn)!

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