網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)
總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究,做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧?偨Y(jié)你想好怎么寫了嗎?以下是小編幫大家整理的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié),歡迎大家分享。
網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)1
20xx年12月參加了“高校教師教學(xué)能力與綜合素質(zhì)提升”專題網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),聆聽了專家、學(xué)者和領(lǐng)導(dǎo)的專題講座,他們以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述,給了我強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng),使我每一天都能感受到思想火花的沖擊,在一次次的感悟中,頗感自己的責(zé)任重大、知識(shí)貧乏。此次培訓(xùn)雖然時(shí)間很短,但通過幾天的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)思想上得到了提升,知識(shí)水平得到了充實(shí)拓寬,眼界開闊了、思考問題能站在更高的境界,許多疑問得到了解決或者啟發(fā),對(duì)我對(duì)教育與新課程又有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí);更新了我的教學(xué)理念,適應(yīng)現(xiàn)代職業(yè)教育學(xué)院教學(xué)的要求;促使我的教學(xué)方法得到了較大副度提升,增強(qiáng)教學(xué)能力,提高教學(xué)水平;我掌握教育科研的前沿理論與方法,在今后的工作中,我要積極主持課題,發(fā)表成果,參與相關(guān)專業(yè)的學(xué)術(shù)交流活動(dòng)。下面將我的培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得與培訓(xùn)后回到崗位后的實(shí)踐相結(jié)全,總結(jié)以下幾方面:
一、與時(shí)俱進(jìn)的探索精神, 樹立現(xiàn)代教學(xué)理念
教學(xué)是學(xué)校的中心工作,現(xiàn)代教學(xué)觀要求在教學(xué)過程中著眼于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力,以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。教師是課堂教學(xué)的組織者,在教學(xué)中起主導(dǎo)作用。因而,高校教師應(yīng)在傳授現(xiàn)有知識(shí)的基礎(chǔ)上,教會(huì)學(xué)生如何獲取、掌握所需知識(shí)和信息的方法,培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識(shí)的.能力;教會(huì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的方法,而不是強(qiáng)調(diào)結(jié)果本身;在適度掌握知識(shí)數(shù)量和精確程度的基礎(chǔ)上,注重學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng),努力通過自己的課堂教學(xué)使學(xué)生學(xué)有所獲,真正做到“授人以漁”,成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者。教師只有確立了先進(jìn)的現(xiàn)代教育理念并在教學(xué)中加以貫徹,學(xué)生學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)才能得到保證,從而為社會(huì)培養(yǎng)出合格的人才。
二、善于恰當(dāng)運(yùn)用多種教學(xué)方法和教學(xué)手段
好的課程準(zhǔn)備還需要好的課堂發(fā)揮,才能取得好的教學(xué)效果。目前提倡“以學(xué)為主”的教學(xué)理念,即要加大學(xué)生自主學(xué)習(xí)的力度,以啟發(fā)學(xué)生探索學(xué)習(xí)、創(chuàng)新學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),因而,在課堂教學(xué)中,采用了對(duì)比式,啟發(fā)式、討論式,案例教學(xué)等多種教學(xué)方法,通過講授、自學(xué)、討論會(huì)、實(shí)習(xí)等多種教學(xué)形式,讓每一個(gè)學(xué)生都積極參與到教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),增強(qiáng)了學(xué)生的參與意識(shí),調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性,發(fā)揮其思考能力,分析問題解決向題的能力,從而起到事半功倍的教學(xué)效果。
三、加強(qiáng)溝通,注重教學(xué)效果
教學(xué)的目的在于取得良好的教學(xué)效果,而教學(xué)效果評(píng)價(jià)的主體是學(xué)生。處理好師生之間的關(guān)系,是教學(xué)工作中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。教師應(yīng)主動(dòng)接近學(xué)生,了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活和課余活動(dòng)等方面的情況,還可以通過開展課外活動(dòng),拓寬師生交往渠道,做到與學(xué)生及時(shí)溝通。對(duì)學(xué)生應(yīng)一視同仁,不以成績(jī)的好壞來評(píng)價(jià)學(xué)生,建立起友好而相互信任的師生關(guān)系,這有利于我們教學(xué)工作的開展。通過及時(shí)有效的溝通,學(xué)生可以從教學(xué)中受益,而教師也可以從中認(rèn)識(shí)自身的不足,做到教學(xué)相長(zhǎng),以便更有效地提高我們的教學(xué)水平。
四、善于使用語言技巧。
教師要講好一門課,除了要有高度的熱情與責(zé)任感之外,還要有淵博的知識(shí)和一定的講課技巧。平時(shí)在課堂上要注意觀察學(xué)生的表情,以此來掌握學(xué)生的接受程度。此外,還可通過作業(yè)、答疑、小測(cè)驗(yàn),甚至可以跟同學(xué)聊天等各種渠道及時(shí)了解學(xué)生的疑惑,引入激發(fā)學(xué)生思考的問題,及時(shí)調(diào)整講課的進(jìn)度,總結(jié)如何用最貼切的語言講述問題。教師講課的語言應(yīng)清楚流暢、精練樸實(shí)、通俗易懂、幽默風(fēng)趣,講課的語調(diào)要抑揚(yáng)頓挫、繪聲繪色。對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容、應(yīng)加重語氣,力求集中學(xué)生的注意力,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。否則語言平淡呆板,只能成為催眠曲,使學(xué)生昏昏欲睡。教師講課的語速要適中,要始終與學(xué)生的思維協(xié)調(diào)合拍。
五、樹立實(shí)施研究型教學(xué)理念,努力提升自身學(xué)術(shù)能力
高校教師教學(xué)能力是影響教學(xué)質(zhì)量和效果的關(guān)鍵因素,教師只有通過對(duì)本專業(yè)及有關(guān)學(xué)科的科研活動(dòng),才能加深對(duì)本專業(yè)本學(xué)科的理解和認(rèn)識(shí),從而獲得最新、最先進(jìn)的科學(xué)知識(shí),由此豐富教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)。而教師知識(shí)結(jié)構(gòu)的改善、學(xué)術(shù)水平的提高,使教師在教學(xué)過程中思路開闊,也能站在新的高度對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行取舍更新,豐富教學(xué)內(nèi)容,對(duì)學(xué)生進(jìn)行生動(dòng)的、靈活的教學(xué)。這就要求教師要善于培養(yǎng)自己自主學(xué)習(xí)的能力,完善自身知識(shí)結(jié)構(gòu),強(qiáng)化教學(xué)學(xué)術(shù)觀。教師既是知識(shí)的傳播者,又是從事基礎(chǔ)研究的學(xué)者,不僅能夠密切跟蹤所授學(xué)科的前沿,駕馭所授學(xué)科的內(nèi)容,還要能積極研究探索教學(xué)規(guī)律,從教學(xué)實(shí)踐中探究理論問題的相互聯(lián)系,樹立教學(xué)學(xué)術(shù)觀,努力提升教學(xué)學(xué)術(shù)能力,積極進(jìn)行教學(xué)改革,實(shí)現(xiàn)科研能力與教學(xué)能力、個(gè)人發(fā)展與學(xué)校規(guī)劃共贏。
網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)2
通過這二次的的網(wǎng)上研修學(xué)習(xí),瀏覽查看了各個(gè)教育專家的精彩文章和教學(xué)心得,領(lǐng)略了他們幽默風(fēng)趣的教育風(fēng)格、先進(jìn)的教育理論。通過這次網(wǎng)絡(luò)教師培訓(xùn),我更明確了做教師這一神圣職業(yè)的理想,更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),反思了以往工作中的不足。
這次培訓(xùn)讓我了解到初中生物教育發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)、趨勢(shì);深刻領(lǐng)會(huì)了生物教育的理念、新時(shí)期生物教師所面臨的主要任務(wù)等一系列數(shù)學(xué)教育方面獨(dú)到的觀點(diǎn);讓我學(xué)到了更多提高自身素養(yǎng)和教學(xué)水平的方法;讓我從內(nèi)心深處體會(huì)到了教育家的博大胸懷和樂觀向上的工作態(tài)度。身為教師,就要懂得尋找規(guī)律,掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律,要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí)、反思和研究,厚實(shí)自己的底蘊(yùn),以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要,適應(yīng)教育改革的步伐。在這段時(shí)間的學(xué)習(xí)中,我認(rèn)真聆聽了很多專家的精彩講座,積極做好學(xué)習(xí)筆記,努力用新知識(shí)來提高自己。專家們精湛的教藝,先進(jìn)的理念,獨(dú)特的設(shè)計(jì)給我留下了深刻的印象,使我受益匪淺,有了質(zhì)的飛躍。主要有以下幾個(gè)方面:
1、真正的融入到學(xué)生當(dāng)中去
首先,教師要懂得尊重和理解學(xué)生。在此基礎(chǔ)上與學(xué)生形成心靈上的融合,心理上形成一種穩(wěn)定,持續(xù)的關(guān)系,不僅是在知識(shí)、能力上的交往,也是情感心靈上的溝通、交流,首要的是教師要對(duì)學(xué)生關(guān)心、信任、尊重。
2、注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
教師不但要提出可供學(xué)生思考的問題,更應(yīng)該在每節(jié)課的開始創(chuàng)設(shè)懸念情境,激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究的興趣。教師導(dǎo)入新課的教學(xué)語言巧妙合理、生動(dòng)形象,能充分吸引住學(xué)生的注意力,觸發(fā)學(xué)生的興奮點(diǎn),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的情趣。傳統(tǒng)的章回小說,或評(píng)書藝人,常在講到關(guān)鍵時(shí)刻,突然停。骸坝笫氯绾,且聽下回分解!边@是
賣關(guān)子,也就是設(shè)置懸念,引起聽眾對(duì)下情的探究。這對(duì)我們教學(xué)工作很有啟發(fā)。作為一個(gè)教師,如果也能使學(xué)生越聽越想聽,就說明學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣被我們充分調(diào)動(dòng)起來了,達(dá)到這種境界就需要在教學(xué)中不斷地創(chuàng)設(shè)“問題情境”,使教學(xué)過程變成一個(gè)設(shè)疑、激疑、解疑的過程。 教學(xué)中,教師要著重創(chuàng)設(shè)問題情境,具有恰當(dāng)?shù)奶釂栒Z,組織學(xué)生參與學(xué)習(xí)過程,掌握學(xué)習(xí)方向,幫助學(xué)生自主探究知識(shí),尋求問題答案。
3、立足課堂,培養(yǎng)學(xué)生的思維能力
我注重優(yōu)化生物教學(xué)方式,從數(shù)量上說,堅(jiān)持少講;從質(zhì)量上說,堅(jiān)持精講。整個(gè)教學(xué)活動(dòng),既注重知識(shí)的系統(tǒng)傳授,又給學(xué)生思維以充分的“自由度”。一是提供給學(xué)生明確的思考對(duì)象,有效集中學(xué)生注意力,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。二是提供給學(xué)生獨(dú)立的思考機(jī)會(huì),使每個(gè)學(xué)生的潛能都得到充分發(fā)展,教師不替代學(xué)生的思維。三是提供給學(xué)生必要的啟發(fā)引導(dǎo),事先設(shè)計(jì)好有利于學(xué)生繼續(xù)展開思維的問題,不直接給出解決問題的具體方法,如:題目要求什么問題?你是怎樣想的?還有其它方法嗎?有什么規(guī)律嗎?等等,使學(xué)生的思維活躍起來,使學(xué)生的腦子積極轉(zhuǎn)動(dòng)起來,促進(jìn)思維的深入發(fā)展。
4、加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷網(wǎng)上研修,自覺走進(jìn)新課程。
作為傳道授業(yè)的老師,只有不斷的更新自己的知識(shí),不斷提高自身素質(zhì),不斷的完善自己,才能教好學(xué)生。如果自身散漫,怎能要求學(xué)生認(rèn)真。要提高我們的自身素質(zhì),這要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學(xué)
習(xí),積極學(xué)習(xí),不斷開辟新教法。摒棄舊的教學(xué)方法,把先進(jìn)的教學(xué)模式引入課堂。
對(duì)于一個(gè)教師,通過這次網(wǎng)上研修,讓我懂得了網(wǎng)絡(luò)的重要性;讓我懂得了如何運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源。使我學(xué)會(huì)了制作教學(xué)用的課件。學(xué)會(huì)了設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)。在教學(xué)設(shè)計(jì)過程中,我依據(jù)教育教學(xué)原理、應(yīng)用系統(tǒng)、科學(xué)的方法,研究、探索教和學(xué)系統(tǒng)
中各要素之間及要素與整體之間的本質(zhì)聯(lián)系,然后對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)媒體、教學(xué)策略和教學(xué)評(píng)價(jià)等要素進(jìn)行具體計(jì)劃。我在教學(xué)中,鼓勵(lì)學(xué)生收集身邊有關(guān)的生物問題,在課堂上開辟一片互相交流、互相討論關(guān)注問題的天地。通過這樣的資料互動(dòng)形式把課堂教學(xué)與社會(huì)生活聯(lián)系起來,體現(xiàn)數(shù)學(xué)來源于社會(huì)又應(yīng)用于社會(huì)的一面。
教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)
隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來,我們的生活和學(xué)習(xí)、工作都發(fā)生了變化。聽了許校長(zhǎng)的網(wǎng)絡(luò)教研培訓(xùn),使我受到了很大的啟發(fā)。教師在發(fā)生著變化,學(xué)生也在發(fā)生著變化,一種新的以學(xué)生“學(xué)”為中心的教學(xué)模式正在形成和發(fā)展。教師已不再是傳遞信息的工具,教師更需要更高層次的教育教學(xué)能力,掌握現(xiàn)代教育技術(shù)、研究教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),才能適應(yīng)未來教育的需要的。網(wǎng)絡(luò)對(duì)教育會(huì)產(chǎn)生一定的影響,通過基于互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)可以達(dá)到許多的目標(biāo),起到傳統(tǒng)的教學(xué)模式和使用傳統(tǒng)教學(xué)媒體所不能實(shí)現(xiàn)的作用,利用網(wǎng)絡(luò)有助于構(gòu)建新型的教學(xué)模式,真正對(duì)教育教學(xué)起到全方位的變革作用。
以學(xué)生為中心,強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)知識(shí)的主動(dòng)探索、主動(dòng)發(fā)現(xiàn)和對(duì)所學(xué)知識(shí)意義的主動(dòng)建構(gòu)。建構(gòu)主義強(qiáng)調(diào)創(chuàng)設(shè)真實(shí)情景,把創(chuàng)設(shè)情境看作是意義建構(gòu)的必要前提,而互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)則淡化了課堂與“真實(shí)世界”之間的距離,擴(kuò)展了學(xué)生的學(xué)習(xí)空間,在真正意義上實(shí)現(xiàn)了學(xué)生與真實(shí)世界的接觸與聯(lián)系。學(xué)生在互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)上,可以獲得到大量的資料(包括文本、圖片與視音頻等),可以自主地收集到大量的原始資料和第一手的信息。在這樣的學(xué)習(xí)情境中,學(xué)生可以積極主動(dòng)去探求知識(shí),保持最旺盛的求知欲望,有利于學(xué)生的`知識(shí)與意義的主動(dòng)建構(gòu),同時(shí)對(duì)于原始資料的整理與分析,為學(xué)生批判性思維與創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)搭建平臺(tái),所以基于網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)活動(dòng)有利于建構(gòu)新型的教學(xué)模式,有利于建構(gòu)全方位的學(xué)習(xí)情境。
自主學(xué)習(xí)是學(xué)生自主進(jìn)行知識(shí)建構(gòu)、意義建構(gòu)的學(xué)習(xí)模式,其核心是要發(fā)揮學(xué)
生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性,充分體現(xiàn)學(xué)生的認(rèn)知主體地位和作用。學(xué)生由被動(dòng)接受信息刺激轉(zhuǎn)變?yōu)樾畔⒓庸さ闹黧w、知識(shí)意義的主動(dòng)建構(gòu)者;诰W(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)能夠給予學(xué)生一個(gè)自主學(xué)習(xí)的空間,這是傳統(tǒng)課堂教學(xué)所不能辦到的。在網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)中,教師不必再給出每個(gè)問題的答案,而由學(xué)生自主進(jìn)行查找,從而能夠培養(yǎng)學(xué)生的自主建構(gòu)、自主學(xué)習(xí)的能力。同時(shí)網(wǎng)絡(luò)上非線性方式,不同于傳統(tǒng)課堂上的線性方式,更適合學(xué)生按需所取,按需所學(xué),為學(xué)生主動(dòng)去搜集并分析相關(guān)資料與信息提供了條件,有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。
在以后的工作中,我要更加努力地學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí),應(yīng)用到教育教學(xué)當(dāng)中,爭(zhēng)取取得更大的成績(jī)。
現(xiàn)在可以說全社會(huì)都參與到了教育當(dāng)中,我們每一個(gè)人都應(yīng)該接受繼續(xù)教育。回顧五小教育發(fā)展的道路,能讓我們感到一種希望和信心。
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)首先是一種團(tuán)體學(xué)習(xí)。大家知道,我們的學(xué)校是一個(gè)龐大的集體。集體教研的時(shí)間有限的,我們可以實(shí)現(xiàn)同時(shí)共同學(xué)習(xí),只有網(wǎng)絡(luò)大家可以隨時(shí)學(xué)習(xí),將學(xué)習(xí)變得非常有效率;同時(shí)參與學(xué)習(xí)的時(shí)候,這個(gè)過程本身就是一種樂趣。
教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)
一、師德要高尚,要有敬業(yè)奉獻(xiàn)精
我作為一名中學(xué)的骨干教師,我始終沒有忘記自己的身份,即使是“太陽底下最光輝的職業(yè)”,也要堅(jiān)持高尚的師德和教書育人的精神。每當(dāng)我在困難的時(shí)候,或在身體上不舒服的時(shí)候,始終堅(jiān)持在教學(xué)第一線,站在講臺(tái)上,從不給學(xué)生耽誤一節(jié)課,唯恐自己講不好,學(xué)生學(xué)不好,自己以高尚的師德和職業(yè)道德嚴(yán)格要求自己,即教書又育人,陶冶自己的高尚情操。只有師德高尚,才能有堅(jiān)定的教育信念,思想不會(huì)受影響,不會(huì)受到各種社會(huì)思想的干擾,堅(jiān)守教師思想陣地,拋棄那些低級(jí)庸俗落后的教育觀念,才能理解國(guó)家、社會(huì)對(duì)教師工作的關(guān)心和關(guān)注,教師育人的
精神樂園,才能碩果累累,樂園才不會(huì)荒蕪,我始終戰(zhàn)斗在教學(xué)第一線,即使在身體無法堅(jiān)持的情況下,仍堅(jiān)持上課,生活上再累,負(fù)擔(dān)再重,而師德、風(fēng)范仍不能丟,精神風(fēng)貌不可不要,愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的精神才能得到發(fā)揚(yáng)光大。
二、要寬容對(duì)待學(xué)生必須尊重學(xué)生的人格,平等的對(duì)待每個(gè)學(xué)生。
作為一名骨干教師,一直奮斗再教學(xué)第一線,深知教師的職責(zé)和義務(wù),更明確學(xué)生的在教學(xué)中地位,必須和學(xué)生在一起學(xué)習(xí),了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和生活情況、關(guān)心學(xué)生的疾苦,開導(dǎo)學(xué)生的人生觀和價(jià)值觀,正確培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,使學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,充分尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán),平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,尤其是一些差生,更應(yīng)該細(xì)心地做學(xué)生的思想工作,幫助和關(guān)心他們的學(xué)習(xí)生活,鼓勵(lì)他們要樹立學(xué)習(xí)信心,鼓足克服學(xué)習(xí)困難的勇氣,爭(zhēng)取成為一名優(yōu)秀的中學(xué)生。同時(shí),我們也要深刻理解,學(xué)生學(xué)習(xí)的苦衷,家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的期望,社會(huì)上的壓力,都集中到學(xué)生身上,家長(zhǎng)比較自己的孩子和別人的孩子一樣嗎?怎樣超過人家的孩子,對(duì)于在校學(xué)生來說沒有一點(diǎn)選擇的余地,只有好好學(xué)習(xí),考上大學(xué),才能感到無尚的光榮,一旦考不上高一級(jí)學(xué)校,家長(zhǎng)、社會(huì)、學(xué)校都不答應(yīng),孩子為什么學(xué)習(xí)不好?關(guān)鍵是老師要深刻反思和思考。一個(gè)優(yōu)秀的教師一定要給學(xué)生留有一定的空間,把學(xué)習(xí)變成他生活中的一種樂趣,才能有興趣學(xué)習(xí),差生最不值得愛的時(shí)候,恰恰需要關(guān)愛,關(guān)注生命、愛護(hù)學(xué)生,讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)就是一種幸福。
三、教師需要有創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來,創(chuàng)新成為一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂和國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。
正如今天,我們的國(guó)家更需要培養(yǎng)創(chuàng)新人才。學(xué)校成為培養(yǎng)創(chuàng)新人才的搖籃,教師則成為培養(yǎng)創(chuàng)新人才的關(guān)鍵,沒有一批創(chuàng)新人才的教師就不會(huì)培養(yǎng)出創(chuàng)新精神的學(xué)生。因此教師的責(zé)任重大,我作為一名骨干教師,始終把培養(yǎng)一流的合格人才和創(chuàng)新人才放在重要位置,教好學(xué),努力讓每位學(xué)生成才。
網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)3
今年我們有幸參加了網(wǎng)上遠(yuǎn)程培訓(xùn),通過網(wǎng)上的學(xué)習(xí)交流討論,使我在思想上、業(yè)務(wù)理論上、工作實(shí)踐上都獲益匪淺,讓我在專業(yè)理論知識(shí)上有了進(jìn)一步的學(xué)習(xí)與提高,老師精彩的講座和耐心的講解,使本來枯燥無趣的理論變得深入淺出,而通過發(fā)貼等形式又讓我更多的吸取其他幼兒園的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),以達(dá)到自我提高。我在學(xué)習(xí)專業(yè)理論的同時(shí),老師們的敬業(yè)、謙虛、樂觀、樸實(shí)的精神與品質(zhì),深深地感染了我。通過培訓(xùn)主要有以下幾方面收獲。
一、更新了思想,更新了觀念,體會(huì)了素質(zhì)教育的內(nèi)涵。
這次培訓(xùn),我們聽了精彩的講座,我的思想又一次更新,教育觀念又一次得到了轉(zhuǎn)變
二、通過學(xué)習(xí),我明確了骨干教師應(yīng)該具備的素質(zhì)及應(yīng)發(fā)揮的作用。明確了今后的努力方向。
一名幼兒教師,要有高尚的師德,較高的專業(yè)素質(zhì),相對(duì)的學(xué)科知識(shí);要有一定的示范作用,即教師要做到:有思想、有智慧;有風(fēng)格、有特色;能研究、善思考;勤學(xué)習(xí)、能創(chuàng)造。這樣才稱得上是稱職的幼兒教師,對(duì)比之下我有很多差距,我會(huì)積極發(fā)揮自己的作用,不斷地努力,通過學(xué)習(xí),我也明確了自己今后的發(fā)展方向,我要通過培訓(xùn),通過努力,成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。
三、通過學(xué)習(xí),更堅(jiān)定了我對(duì)幼兒教師這個(gè)職業(yè)的熱愛,我要努力工作,成為一名合格的幼兒教師。
四、通過這次培訓(xùn),我感覺到作為骨干教師要樹立終身學(xué)習(xí)的理念。 通過學(xué)習(xí),我才知道,我們一天不學(xué)習(xí),就會(huì)被時(shí)代淘汰。所以我們要樹立終身學(xué)習(xí)的思想,制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,不斷地更新自己,超越自己,使自己站在教育教學(xué)的最前沿。使自己永遠(yuǎn)充實(shí)。我要扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí),每年要看兩本雜志,虛心地向?qū)<、同行學(xué)習(xí),使自己不斷上進(jìn),成為學(xué)識(shí)淵博、教學(xué)理論豐富的骨干教師。積極在教育教學(xué)工作中,做出自己的貢獻(xiàn)。 這次的遠(yuǎn)程培訓(xùn),我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),反思了以往工作中的.不足。一些對(duì)教育教學(xué)工作很有見解的專家們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述,使我的教育教學(xué)水平進(jìn)一步得到更新,真是受益匪淺。下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的體會(huì):
一、教師要轉(zhuǎn)變角色。
首先教師應(yīng)樹立新的師幼關(guān)系觀,即轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育工作者中“唯師是從”的專制型師幼觀,構(gòu)建教學(xué)雙主體之間相互理解、相互尊重、相互信任的新型的平等、民主、合作關(guān)系。其二教師應(yīng)通過觀察記錄,熟悉每個(gè)兒童的個(gè)性特點(diǎn),主動(dòng)和兒童交流、合作,在平等互動(dòng)中促進(jìn)兒童的個(gè)性發(fā)展,主動(dòng)和兒童交流、合作,在平等互動(dòng)中促進(jìn)兒童的發(fā)展。第三,做反思型教師。反思是教師著眼于自己的活動(dòng)過程,分析自己的某種行為、決策以及所產(chǎn)生的結(jié)果的過程,是一種通過提高自我觀察察水平來促進(jìn)能力發(fā)展的手段。
二、教師要尊重幼兒的發(fā)展水平,注重個(gè)體差異
我們要真正關(guān)注幼兒的活動(dòng)過程,不要為了體現(xiàn)活動(dòng)結(jié)果而只是提問能力強(qiáng)的孩子,忽視個(gè)體差異教育。如在觀摩活動(dòng)中,我們要以平常的心態(tài)組織孩子活動(dòng),讓各種不同發(fā)展水平的孩子都有受教育的機(jī)會(huì),甚至要讓能力差的孩子得到更多的機(jī)會(huì)表現(xiàn)自己的能力,這樣能力差的孩子才有安全的活動(dòng)環(huán)境氣氛,自信心十足,才會(huì)獲得成功和滿足。因此我們?cè)诮虒W(xué)活動(dòng)中,要面向全體幼兒,盡可能讓每個(gè)孩子有表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì),不要只追求結(jié)果而放棄過程中尊重幼兒發(fā)展水平與個(gè)體差異教育的統(tǒng)一。
三、教師要理解孩子、尊重孩子。
孩子是獨(dú)立人格的人,他有自己的興趣、愛好、要求、愿望。老師要尊重孩子,平等地對(duì)待孩子。對(duì)孩子說話的音量要適中,不要大嗓門;盡可能蹲著和孩子說話,用商量的口吻提出建議。如“我認(rèn)為你這樣做比較好”,讓孩子明白這樣做的理由和益處,這時(shí)孩子會(huì)自覺地按你的要求去做。要尊重孩子探究和認(rèn)識(shí)周圍世界的特點(diǎn),接納孩子的錯(cuò)誤,不要用相同的尺度去衡量所有的孩子,應(yīng)給于他們更多的獨(dú)立和自由,關(guān)愛和接納每一個(gè)孩子,使孩子不斷感受到和體驗(yàn)到老師對(duì)自己的關(guān)注、喜愛、鼓勵(lì)和支持。
四、教師要學(xué)會(huì)終身學(xué)習(xí)。
新課程要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo),實(shí)現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。首先必須樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí),把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動(dòng)力。其次,應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實(shí)踐中,將學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來,努力探索新的教育教學(xué)方法。再次,在豐富自身專業(yè)知識(shí)的
同時(shí),廣泛涉獵各種社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)知識(shí),從而更好地適應(yīng)學(xué)前兒童的需要,通過總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提高自身,向更完善的目標(biāo)努力。最后,充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù),不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間,及時(shí)了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動(dòng)態(tài),注重與其他教師和專家的合作探討,要秉承終身學(xué)習(xí)和教育理念,以適應(yīng)教育改革的浪潮。 總之,這次學(xué)習(xí),收獲很多,我會(huì)繼續(xù)努力,成為一名孩子喜歡的幼兒教師。
網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)4
縣圍繞貫徹落實(shí)《干部教育條例》,積極探索培訓(xùn)模式,依托網(wǎng)絡(luò)建立了領(lǐng)導(dǎo)干部在線學(xué)習(xí)系統(tǒng),制定了網(wǎng)絡(luò)教育培訓(xùn)考核管理辦法,實(shí)現(xiàn)了干部教育培訓(xùn)的新突破。
一、主要做法
1、依托網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì),搭建在線學(xué)習(xí)平臺(tái)?h委組織部聯(lián)合縣委黨校、縣信息中心,在縣政府站和縣黨政信息網(wǎng)開辟“領(lǐng)導(dǎo)干部在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)”。系統(tǒng)設(shè)置“學(xué)習(xí)園地”、“在線測(cè)試”、“培訓(xùn)信息”、“在線影院”、“干部論壇”五個(gè)板塊,為干部學(xué)習(xí)培訓(xùn)搭建起一個(gè)網(wǎng)絡(luò)在線平臺(tái)。系統(tǒng)的五大板塊具有不同的功能,如“學(xué)習(xí)園地”是干部自主學(xué)習(xí)板塊,按“政治理論”、“政策法規(guī)”、“業(yè)務(wù)知識(shí)”、“文化素養(yǎng)”、“技能訓(xùn)練”進(jìn)行分類,并分成必修課程和選修課程;“在線測(cè)試”是干部在線學(xué)習(xí)測(cè)試板塊,根據(jù)教育培訓(xùn)內(nèi)容設(shè)置測(cè)試題,由學(xué)員自主或組織安排開展測(cè)試,由電腦自動(dòng)閱卷,當(dāng)場(chǎng)亮分,學(xué)習(xí)效果一目了然。其它板塊也具有相應(yīng)功能。系統(tǒng)利用網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)建開放式學(xué)習(xí)平臺(tái),為學(xué)習(xí)創(chuàng)造了更為寬松、更為自由、更為舒適的環(huán)境,使學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)行為更具自主性,較好的解決了領(lǐng)導(dǎo)干部工學(xué)矛盾。系統(tǒng)從硬件設(shè)置到使用,充分考慮了參訓(xùn)對(duì)象的不同需求,既注重豐富視頻類型,也適當(dāng)增加文檔類型。還為參訓(xùn)對(duì)象設(shè)計(jì)了修改密碼功能,保護(hù)學(xué)習(xí)空間的'唯一性。
2、采取多種手段,加強(qiáng)在線學(xué)習(xí)管理。結(jié)合在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)的運(yùn)行,對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部參加在線學(xué)習(xí)培訓(xùn)采取了多途徑、多形式的管理。一是開發(fā)管理工具。自行開發(fā)設(shè)計(jì)“領(lǐng)導(dǎo)干部在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)管理工具”,對(duì)系統(tǒng)運(yùn)行進(jìn)行自動(dòng)管理。如系統(tǒng)按累計(jì)時(shí)間和課程分類,自動(dòng)記錄參訓(xùn)對(duì)象的學(xué)習(xí)情況,在網(wǎng)絡(luò)上形成領(lǐng)導(dǎo)干部在線學(xué)習(xí)培訓(xùn)檔案信息庫(kù);通過“回收試卷”功能對(duì)“在線測(cè)試”情況進(jìn)行管理,實(shí)現(xiàn)在線測(cè)試結(jié)果的自動(dòng)匯總。二是強(qiáng)化后臺(tái)管理,及時(shí)調(diào)控學(xué)習(xí)情況。由系統(tǒng)維護(hù)人員按照干部學(xué)習(xí)培訓(xùn)要求,及時(shí)對(duì)學(xué)習(xí)課程類別、性質(zhì)、內(nèi)容等進(jìn)行編輯;在系統(tǒng)上設(shè)置學(xué)習(xí)情況查詢打印平臺(tái),定期對(duì)參訓(xùn)對(duì)象學(xué)習(xí)情況進(jìn)行分類匯總。三是加強(qiáng)在線管理,實(shí)時(shí)公布學(xué)習(xí)情況,在“學(xué)習(xí)園地”和“培訓(xùn)信息”板塊界面開辟培訓(xùn)學(xué)習(xí)情況排名滾動(dòng)窗口。同時(shí),加強(qiáng)在線監(jiān)督,通過管理界面察看在線人數(shù)及信息,提供每日在線、每周在線、每月在線情況一覽表,便于及時(shí)跟蹤管理。
3、注重考核激勵(lì),確保在線學(xué)習(xí)實(shí)效。制定出臺(tái)《淳安縣縣管干部網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)管理和考核辦法(試行)》,明確“領(lǐng)導(dǎo)干部在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)”不僅僅是單一的學(xué)習(xí)系統(tǒng),是集學(xué)習(xí)、測(cè)試和信息等功能為一體的綜合性網(wǎng)絡(luò)教育培訓(xùn)系統(tǒng),對(duì)干部在線學(xué)習(xí)培訓(xùn)加強(qiáng)考核激勵(lì)。一是制定考核制度。用學(xué)時(shí)制方式對(duì)縣管干部網(wǎng)絡(luò)教育培訓(xùn)情況按年度進(jìn)行考核。規(guī)定每人每年須完成48學(xué)時(shí),每人每次學(xué)習(xí)有效時(shí)間須在半學(xué)時(shí)以上;在線測(cè)試一般每年兩次,測(cè)試成績(jī)進(jìn)行排名。二是落實(shí)獎(jiǎng)懲規(guī)定。領(lǐng)導(dǎo)干部參加在線學(xué)習(xí)培訓(xùn)的學(xué)時(shí)累計(jì)排名情況和在線測(cè)試成績(jī)排名情況,作為年度考核優(yōu)秀等次評(píng)定的重要依據(jù)之一,對(duì)學(xué)時(shí)累計(jì)未達(dá)規(guī)定或綜合在線測(cè)試未合格者進(jìn)行“預(yù)警談話”。三是強(qiáng)化成果運(yùn)用。把領(lǐng)導(dǎo)干部參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)情況記入干部個(gè)人學(xué)習(xí)檔案,與干部教育培訓(xùn)學(xué)分制管理辦法配套實(shí)施,設(shè)置不同參數(shù),把網(wǎng)絡(luò)學(xué)時(shí)轉(zhuǎn)化成培訓(xùn)天數(shù),達(dá)到與《干部教育條例》相適應(yīng)的要求。
二、主要成效
1、提高了學(xué)習(xí)效益。由于系統(tǒng)突破了原有集訓(xùn)培訓(xùn)受場(chǎng)地、人員、資源、經(jīng)費(fèi)等的限制,在學(xué)習(xí)時(shí)間和內(nèi)容上的自主性大大加快了干部教育培訓(xùn)進(jìn)程,提高了學(xué)習(xí)效益。通過一個(gè)月的“領(lǐng)導(dǎo)干部在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)”試運(yùn)行,全縣764名縣管干部網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)的內(nèi)容和時(shí)間相當(dāng)于開展了5次集中輪訓(xùn)所達(dá)到的時(shí)間和內(nèi)容。
2、濃厚了學(xué)習(xí)氛圍。通過實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)干部在線學(xué)習(xí),領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)熱情日漸高漲,僅一個(gè)月系統(tǒng)點(diǎn)擊率就達(dá)19257人次,其中必修課點(diǎn)擊率10338人次,占53.7%,選修課點(diǎn)擊率8919人次,占46.3%,學(xué)習(xí)系統(tǒng)中學(xué)習(xí)時(shí)間累計(jì)排名情況每天都有新變化,形成了“比學(xué)趕超”的學(xué)習(xí)氛圍。領(lǐng)導(dǎo)干部在抓好自身學(xué)習(xí)的同時(shí)還注重帶動(dòng)本單位本部門的干部學(xué)習(xí),輻射效果得到充分顯現(xiàn),全縣上下學(xué)習(xí)氛圍進(jìn)一步濃厚。
3、更新了學(xué)習(xí)理念。領(lǐng)導(dǎo)干部在線培訓(xùn),不僅較好的解決了領(lǐng)導(dǎo)干部的工學(xué)矛盾,更重要的是培養(yǎng)了領(lǐng)導(dǎo)干部良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,樹立了終身學(xué)習(xí)、經(jīng)常學(xué)習(xí)的理念。據(jù)調(diào)查,全縣有90%的領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)時(shí)間段主要集中在每天中午、晚上和每周雙休日,學(xué)習(xí)已作為領(lǐng)導(dǎo)干部業(yè)余生活的重要組成部分,不再是任務(wù),而是一種習(xí)慣,更是一種生活。
網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)5
自研修開始以來,每一個(gè)模塊都用心收看視頻教學(xué)、撰寫學(xué)習(xí)心得體會(huì)、及時(shí)完成作業(yè),參加班級(jí)交流和互評(píng),督促每個(gè)學(xué)員及時(shí)完成研修進(jìn)度,對(duì)每個(gè)學(xué)員的作業(yè)和隨筆等認(rèn)真點(diǎn)評(píng),及時(shí)完成指導(dǎo)老師教給的任務(wù)。在研修中我還學(xué)到了專家和同行們很多值得參考和借鑒的經(jīng)驗(yàn)和案例,在研修中自己的業(yè)務(wù)水平和專業(yè)能力都得到了很大的提高,在實(shí)際的教學(xué)中我會(huì)逐漸去靈活的運(yùn)用,F(xiàn)將這次網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)情況總結(jié)如下:
一、站的高,看得遠(yuǎn)
今年的網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn),把我引入了全新的學(xué)習(xí)氛圍。昔日的我,一度認(rèn)為教育工作,只要能“跟緊管嚴(yán)”,班級(jí)里能出更多優(yōu)秀的學(xué)生,即為優(yōu)秀教師。因此,在實(shí)際操作中,對(duì)稍有過錯(cuò)的學(xué)生,進(jìn)行嚴(yán)加管教;對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的的學(xué)生,給予大力表揚(yáng);優(yōu)生成績(jī)稍微下降,則毫不客氣的批評(píng),差生稍有進(jìn)步就及時(shí)表揚(yáng)……周而復(fù)始……隨著網(wǎng)絡(luò)研修的不斷深入,我漸漸地認(rèn)識(shí)到:一名教育工作者缺乏一定的教學(xué)理念和教學(xué)反思,他的教學(xué)工作在達(dá)到一定高度后,就難再繼續(xù)提高了。因此,通過網(wǎng)絡(luò)研修,促使我更加努力,不斷搜集教育信息,注重更新教育觀念,改變傳統(tǒng)的工作模式,從而更快更好的達(dá)到真正提高自己之目的。
二、勤反思,多思考
教師自己就應(yīng)該是一個(gè)研究者,教師在教學(xué)過程中要以研究者的心態(tài)置身于教學(xué)情境之中,以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論與教學(xué)實(shí)踐中的各種問題,對(duì)自身的行為進(jìn)行反思,對(duì)出現(xiàn)的問題進(jìn)行探究,對(duì)積累的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié),使其形成規(guī)律性的認(rèn)識(shí)。它是教師持續(xù)進(jìn)步的基礎(chǔ),是提高教學(xué)水平的關(guān)鍵,是創(chuàng)造性實(shí)施新課程的保證。
三、活到老,學(xué)到老
俗話說“活到老,學(xué)到老!彪S著知識(shí)更新急劇加快,教師如果不進(jìn)行不斷的知識(shí)更新,就無法勝任教師工作。欲在教育工作這片熱土上有點(diǎn)成績(jī),欲成為一名優(yōu)秀的教育工作者,就要努力提高自身知識(shí)素養(yǎng)、教學(xué)能力。
四、人心齊,泰山移
第一次作為研修組長(zhǎng)參加研修,說實(shí)話,心中是忐忑不安的。怕因?yàn)闆]有經(jīng)驗(yàn),做不好工作,又怕水平不高,勝任不了。所以,在研修初期,我就給自己定下目標(biāo),一定要做到手勤,眼勤,腿勤。堅(jiān)決把完成研修任務(wù)放在首位,督促組員按時(shí)完成當(dāng)天任務(wù),認(rèn)真點(diǎn)評(píng)每一個(gè)帖子,按時(shí)轉(zhuǎn)達(dá)指導(dǎo)教師的安排往往晚上要很晚才睡。功夫不負(fù)有心人,在指導(dǎo)教師和我們組全體成員的幫助、支持下,按時(shí)圓滿地完成了研修任務(wù),在此對(duì)每位組員和指導(dǎo)教師表示感謝。
這次網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程研修,像一架云梯,讓我能不斷地向上攀登。一篇篇精彩作業(yè)和隨筆呈現(xiàn)眼前,老師們流暢的'文筆,敏捷的才思,淵博的學(xué)識(shí),讓我驚嘆和佩服。這次研修就像磁石一樣吸引了我,使我感慨萬千,羨慕不已的同時(shí)學(xué)到了很多知識(shí),也認(rèn)識(shí)到自己很多思想了”。但我覺得我們很可能不單單因?yàn)榻涣饔辛藘煞N思想,我們非常有可能在交流的過程中產(chǎn)生多種思想。在研修中把自己的心得,研修日志記錄下來,讓別人讀,他人有了自己的收獲;我給別人評(píng)論,回復(fù)或者參與班級(jí)研討和在線研討,每一次交流都是學(xué)習(xí)和進(jìn)步,交流讓我們收獲更多的思想,也結(jié)交更多志同道合的好友。
第三、重實(shí)踐和反思。我總以為做一個(gè)優(yōu)秀的一線教師只要上好課,教好學(xué)生就可以了,F(xiàn)在我才明白,沒有深厚的積淀,何來“腹有詩書氣自華”。人應(yīng)該是活到老學(xué)到老。每一期每一模塊的學(xué)習(xí)要反復(fù)地聽,并記錄要點(diǎn),結(jié)合我校現(xiàn)在開展的“小組互助式”高效課堂的研究課題,不斷進(jìn)行實(shí)踐和反思。
通過學(xué)習(xí)讓我知道:一個(gè)真正的語文老師能很好地把握教材,能游刃有余地駕馭課堂,能以啟發(fā)性的語言去點(diǎn)燃學(xué)生智慧的火花,能以充滿激情的聲音去引領(lǐng)學(xué)生踏上熱愛母語的快樂旅程。一個(gè)真正的語文老師的任務(wù)不僅僅是教會(huì)學(xué)生學(xué)到語文知識(shí),更重要的是借助語文這個(gè)百科之母去打開學(xué)生的視野,讓學(xué)生把自身的潛能發(fā)揮出來,全面提升學(xué)生的素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生的人文情懷,讓學(xué)生做一個(gè)有文化有品位的人。
總之在研修中知識(shí)得到提升,思想得到升華,頭腦得到充實(shí)的同時(shí),情感也時(shí)時(shí)受到關(guān)愛暖流的滋潤(rùn)。感謝這次心靈交流的沙龍——遠(yuǎn)程研修!
網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)6
參加本次省遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)后,使我在“小學(xué)生英語教學(xué)設(shè)計(jì)”與“小學(xué)英語課堂教學(xué)語言的設(shè)計(jì)與實(shí)施”等方面有了更深刻的理解與體會(huì),為我在以后的課堂教學(xué)中指明了方向。
一、對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)的了解
教學(xué)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單講就是教師根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況,對(duì)一個(gè)單元或者一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、教學(xué)活動(dòng)以及教學(xué)組織等方面的選擇與安排。教學(xué)設(shè)計(jì)的教學(xué)二字不是“教”的代稱,而是“教與學(xué)”的合稱。
課堂教學(xué)的成功與否很大程度上取決于教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂實(shí)施。教學(xué)設(shè)計(jì)是教學(xué)實(shí)施的基礎(chǔ)。如果教學(xué)設(shè)計(jì)不合理的話,實(shí)施肯定也不可能成功。因此,提高教學(xué)設(shè)計(jì)能力對(duì)提高課堂教學(xué)質(zhì)量起著非常重要的作用。
一個(gè)完整的教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該包括分析、設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)三個(gè)部分。其中分析部分主要包括學(xué)生分析和學(xué)習(xí)內(nèi)容分析;設(shè)計(jì)部分包括教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)、教學(xué)過程設(shè)計(jì)和教學(xué)資源設(shè)計(jì);評(píng)價(jià)部分主要指教學(xué)效果評(píng)價(jià),即通過怎樣的方法和手段評(píng)價(jià)本節(jié)課的教學(xué)效果。
二、提高英語課堂教學(xué)語言的設(shè)計(jì)與實(shí)施
1、注意教學(xué)語言的準(zhǔn)確性
課堂用語有很強(qiáng)的示范性,對(duì)學(xué)生表達(dá)習(xí)慣的形成有重要的引導(dǎo)作用。學(xué)生在長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)過程中會(huì)自覺或不自覺地模仿教師的語言。教師語言的一些錯(cuò)誤會(huì)影響學(xué)生對(duì)某些詞匯和語法的正確掌握。 因此,教師應(yīng)時(shí)刻注意自己語言的準(zhǔn)確和規(guī)范,帶領(lǐng)學(xué)生養(yǎng)成良好的'表達(dá)習(xí)慣。
2、 注意連續(xù)指令語的邏輯性和完整性
雖然教師的課堂教學(xué)指令許多是單句,但有時(shí)也需要布置一些比較復(fù)雜的教學(xué)活動(dòng)。一個(gè)復(fù)雜的教學(xué)活動(dòng)可能有幾個(gè)步驟,要按順序逐步完成,在各階段學(xué)生會(huì)做不同的事情,并達(dá)到規(guī)定的要求。教師在布置這樣的教學(xué)任務(wù)時(shí)不僅要注意語言的準(zhǔn)確性,還要注意語言的邏輯性。要把活動(dòng)內(nèi)容、先后順序及要求逐一
講清楚,并確認(rèn)學(xué)生已經(jīng)明白,然后才可以開始活動(dòng)。否則,課堂上有可能出現(xiàn)混亂,使教學(xué)活動(dòng)難以開展或收不到應(yīng)有的效果。
3、注意結(jié)合學(xué)生的實(shí)際水平循序漸進(jìn)
教師使用課堂用語的目的是為了和學(xué)生在課堂教學(xué)的過程中進(jìn)行溝通,所使用的語言一定要符合學(xué)生認(rèn)知水平和英語水平,能讓學(xué)生一聽就明白教師的說話意圖。因此教師要用符合學(xué)生實(shí)際的、他們所熟悉的詞匯來組織課堂教學(xué)。否則, 必然會(huì)加重學(xué)生負(fù)擔(dān),使學(xué)生產(chǎn)生畏難、急躁的情緒,從而影響教學(xué)效果。
4、注意教學(xué)語言的靈活性
由于課堂用語是經(jīng)常在課堂上反復(fù)使用的語言,在教學(xué)中, 我們雖然要注意語言的復(fù)現(xiàn)率,也應(yīng)結(jié)合具體的情況靈活使用課堂用語。有時(shí)同樣的思想和內(nèi)容,也應(yīng)盡量用不同形式表達(dá)出來。這樣不會(huì)使學(xué)生感到單調(diào)、枯燥,也擴(kuò)大了對(duì)學(xué)生的語言輸入。
5、遵循盡量使用英語的原則
語言是思維的工具。為了盡快建立學(xué)生的英語思維,教師在課堂上組織教學(xué)要盡可能使用英語,注意排除對(duì)母語的依賴和母語的干擾,培養(yǎng)學(xué)生直接理解、直接學(xué)習(xí)和直接應(yīng)用英語的習(xí)慣,初步形成直接用英語思維的能力。
6、注意使用委婉語表現(xiàn)對(duì)學(xué)生的尊重
新課標(biāo)倡導(dǎo)以人為本,以學(xué)生為中心。課堂教學(xué)語言的使用也應(yīng)體現(xiàn)這些理念。要表現(xiàn)師生的平等和對(duì)學(xué)生的尊重,從而使學(xué)生感受到輕松愉快的課堂氛圍,樂于參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)之中。
7、注意評(píng)價(jià)語的針對(duì)性
教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)應(yīng)具有針對(duì)性, 做到及時(shí)、明確、有效, 避免敷衍和流于形式。
三、教師要學(xué)會(huì)終身學(xué)習(xí)。
在這次培訓(xùn)中我發(fā)現(xiàn),我的自身的專業(yè)水平有待于提高,特別是看過講座中的視頻我發(fā)現(xiàn)我們這兒的鄉(xiāng)下學(xué)生差得很遠(yuǎn),作為英語老師更應(yīng)該提升自己的專業(yè)水平,才能更好的教好英語,才能更好幫助學(xué)生。所以我們老師應(yīng)該樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo),實(shí)現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。我希望有機(jī)會(huì)走出去看看,其他學(xué)校的學(xué)
生情況和老師教學(xué)的活動(dòng)是怎樣開展的,他們是怎樣提高教學(xué)質(zhì)量的。
通過這次培訓(xùn),使我學(xué)到了課堂教學(xué)知識(shí),同時(shí)也使我認(rèn)識(shí)了許多同行好友,在學(xué)習(xí)的同時(shí),彼此間互相交流、討論、學(xué)習(xí)為我?guī)砹瞬簧贇g樂。我相信只要我在以后的教學(xué)中時(shí)刻以高效為目標(biāo),在短短40分鐘,我抓好自己的教學(xué)工作,學(xué)生的英語會(huì)更好,我也會(huì)收獲的更多。我的教學(xué)方法會(huì)不斷改進(jìn)和完善,一定會(huì)做得更好。
網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)7
作為一名新教師,我很榮幸參加本次河北省中小學(xué)幼兒園教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)。本次培訓(xùn)對(duì)于參加工作不到一年的我來說是一次機(jī)會(huì)。此時(shí)此刻,我已經(jīng)學(xué)習(xí)完了規(guī)定課程,我的內(nèi)心激動(dòng)而又振奮。因?yàn)橥ㄟ^此次學(xué)習(xí),徹底的改變了剛參加工作的想法,使我對(duì)教書育人這四個(gè)字有了新的認(rèn)識(shí)。
記得剛參加工作的.時(shí)候我認(rèn)為作為一名教師只要把自己所學(xué)的知識(shí)全部交給學(xué)生,這就是一名合格的教師。通過參加這次培訓(xùn)使我深深地感覺到了教書育人不僅僅是教書,還要懂得育人,教書育人共同成就了教育的藝術(shù)。教書和育人是相輔相成、密不可分的一個(gè)整體。記得陶行知先生說過一句話:“生活即使教育。”我認(rèn)為教書是一種生活,育人更是一種生活。教書育人貫穿于我們的生活之中。生活里到處匯聚著教育,匯聚著知識(shí),我們要用愛來呼喚學(xué)生關(guān)注生活,讓每一個(gè)學(xué)生都學(xué)會(huì)愛生活,從生活中獲取知識(shí)。
在本次學(xué)習(xí)中,我選的其中一門課程叫做教育的藝術(shù)怎樣做個(gè)好老師。我認(rèn)為教育的藝術(shù)存在于教書和育人之中,教育的藝術(shù)更需要我們有師德與師愛。我們常常提倡愛的教育,但是教師自身首先必須加強(qiáng)自身的思想道德修養(yǎng)。只有有道德你的才能才能算上真正的才能。我們要提高自身道德水平,嚴(yán)格要求自己,做好榜樣,畢竟榜樣的力量是無窮的。用我們的愛來感化學(xué)生,融化學(xué)生的內(nèi)心,使其真正的感覺到跟著老師學(xué)習(xí)知識(shí)是一件快樂的事,這樣我覺得教育自然而然就成功了,也就達(dá)到了完美的教育藝術(shù)。
所以,作為一名教師要想法提高自己的教育藝術(shù)。因?yàn)檫@關(guān)系到千百萬孩子的前途和命運(yùn),關(guān)系到他們能否健康、正常的成長(zhǎng)。
網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)8
繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中,講座、案例等,創(chuàng)新的培訓(xùn)形式、多變的培訓(xùn)內(nèi)容,使我收獲很多。更重要的是領(lǐng)略了專家、同事們、睿智的思想、豐富的學(xué)識(shí),他們才是真正的師者。與高手為伴的是一種幸運(yùn),也是一種幸福。存在的差距,與之看齊唯有學(xué)習(xí)讀書、反思提高。
通過培訓(xùn)后我深刻認(rèn)識(shí)到課改目的是把學(xué)生如何獲得知識(shí)變?yōu)槿绾潍@得技能。就如古人云:“授人與魚不如授人以漁”。作為一名語文教師,必須要認(rèn)真解讀文本,把握教材的脈搏,新加工,經(jīng)重組,再創(chuàng)造,使師者游刃有余的駕馭課堂。資源共享和諧交流、有議有據(jù)、取長(zhǎng)補(bǔ)短,在集體備課中教師的潛質(zhì)都會(huì)迸發(fā)、碰撞出智慧的火花。和諧高效的課堂上教師要平等與學(xué)生對(duì)話,不能高高在上,更不能滿堂灌。
明天我的課堂努力做到:
。1)多一點(diǎn)生活的味道,少一點(diǎn)教學(xué)的做作
(2)多一點(diǎn)人性的關(guān)懷,少一點(diǎn)功利的.色彩
( 3 )多一點(diǎn)思想的培育,少一點(diǎn)知識(shí)的灌輸在這個(gè)學(xué)習(xí)化的社會(huì)里,不學(xué)習(xí)自然回落伍。作為教師,尤其是語文教師,更需要有深厚的學(xué)養(yǎng)來適應(yīng)自己的工作。一方面,抽時(shí)間多讀書,讓語文的底子在增加些厚度,另一方面,在業(yè)務(wù)上要持繼不斷的學(xué)習(xí),多吸收多借鑒,博采眾長(zhǎng),取長(zhǎng)補(bǔ)短。
作為教師,是靠學(xué)習(xí)和積累來成就自己、發(fā)展自己!敖,然后知不足;教,然后知其困!痹诠ぷ髦胁粩喾此、不斷總結(jié)、不斷調(diào)整,才能進(jìn)步并不斷成長(zhǎng)。如果老是重復(fù)昨天的生活,如果老是重復(fù)昨天的教法,于人于己于工作都會(huì)受到影響。我們應(yīng)該向至圣先師孔子學(xué)著點(diǎn):“其為人也,發(fā)憤忘食,樂以忘優(yōu),不知老之將至云爾!庇羞@樣一句話一直印在我心里:“你度過的每一天,都是余生中最年輕的一天!”
通過本次繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),我找到了自己的差距,認(rèn)識(shí)到了自己的不足,進(jìn)而給自己各方面有一個(gè)較為清晰準(zhǔn)確的定位。我真心地希望自己在教育的天空中飛得更高,挖掘更多的“金種子”。
網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)9
學(xué)習(xí)是永無止境的,這個(gè)學(xué)期中,我參加了網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)——簡(jiǎn)筆畫的學(xué)習(xí)。應(yīng)用課程介紹的內(nèi)容讓我受益匪淺,接下去我就結(jié)合我個(gè)人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)談?wù)勎议_展的哪些教育教學(xué)活動(dòng)可以用,以及如何應(yīng)用。
簡(jiǎn)筆畫在我組織教學(xué)活動(dòng)中常常會(huì)運(yùn)用到,比如一節(jié)語言課,要引出故事人物的時(shí)候,可以先在黑板上畫出故事中的小動(dòng)物的局部,然后讓幼兒進(jìn)行猜想,最后畫出這個(gè)動(dòng)物的整體。這樣的導(dǎo)入是幼兒十分感興趣的,能夠抓住幼兒的注意力。而簡(jiǎn)筆畫它獨(dú)特的“簡(jiǎn)單、方便、快捷”等特征讓我在教學(xué)過程中能夠既快速又有效得進(jìn)行。
其次,課程中介紹的簡(jiǎn)筆畫,讓我在美術(shù)活動(dòng)的開展時(shí),能夠得心應(yīng)手。在教幼兒畫畫的時(shí)候知道了要注意的`地方。其他,課程中的人物、靜物、動(dòng)物的簡(jiǎn)筆畫學(xué)習(xí),讓我在教學(xué)中能夠教給幼兒。比如在畫人物的時(shí)候,可以告訴他們要先觀察、定點(diǎn)、構(gòu)圖,再進(jìn)行作畫,在畫的過程中,要仔細(xì)、簡(jiǎn)單。整體的畫面要干凈清晰等等。這些都非常的實(shí)用。再比如,畫動(dòng)物小鴨子的時(shí)候,我可以先啟發(fā)他們觀察鴨子的主要部分——身體。是什么形狀的?引導(dǎo)他們現(xiàn)在圖紙上畫出一個(gè)不大不小的圓形,再添加其他的部位。并且在畫的過程中運(yùn)用圖形想象法,比如把鴨子的腦袋想象成一個(gè)小圓,眼睛是一個(gè)更小的圓,嘴巴是一個(gè)小三角形。最后我會(huì)鼓勵(lì)幼兒添畫一些背景,比如說我會(huì)提問:“小鴨子在哪里玩呀?”從而引導(dǎo)幼兒添畫一些簡(jiǎn)單的草地、花朵等等。
此外,我還在課程中學(xué)到了多種創(chuàng)意手工,我可以在餐后活動(dòng)中,組織幼兒進(jìn)行制作。這些都給我開展教育教學(xué)活動(dòng)奠定了良好的基礎(chǔ)。
網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)10
通過這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的研修學(xué)習(xí),瀏覽查看了各個(gè)教育專家的精彩視頻講座和課件,領(lǐng)略了先進(jìn)的教育理論,通過討論區(qū)與不同地區(qū)的同行們一同學(xué)習(xí)交流,發(fā)貼、跟帖,發(fā)表自己的意見,學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)。通過這次網(wǎng)絡(luò)教師培訓(xùn),我更明確了做教師這一神圣職業(yè)的理想,更進(jìn)一步了解和掌握了教育事業(yè)的發(fā)展方向和目標(biāo),自身的教育教學(xué)技能也得到了一定的提高,反思以往工作中的不足,真的是受益匪淺。
這次培訓(xùn)讓我了解到小學(xué)數(shù)學(xué)教育發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)、趨勢(shì);深刻領(lǐng)會(huì)了數(shù)學(xué)教育的理念、新時(shí)期數(shù)學(xué)教師所面臨的主要任務(wù)等一系列數(shù)學(xué)教育方面獨(dú)到的觀點(diǎn);讓我學(xué)到了更多提高自身素養(yǎng)和教學(xué)水平的方法;讓我從內(nèi)心深處體會(huì)到了教育家的博大胸懷和樂觀向上的工作態(tài)度。身為教師,就要懂得尋找規(guī)律,掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律,要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí)、反思和研究,厚實(shí)自己的底蘊(yùn),以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要,適應(yīng)教育改革的步伐。在這段時(shí)間的學(xué)習(xí)中,我認(rèn)真聆聽了很多專家的精彩講座,積極做好學(xué)習(xí)筆記,努力用新知識(shí)來提高自己。專家們精湛的教藝,先進(jìn)的理念,獨(dú)特的設(shè)計(jì)給我留下了深刻的印象,使我受益匪淺,有了質(zhì)的飛躍。主要有以下幾個(gè)方面:
第一、要真正的融入到學(xué)生當(dāng)中去。教師要懂得尊重和理解學(xué)生。在此基礎(chǔ)上與學(xué)生形成心靈上的融合,心理上形成一種穩(wěn)定,持續(xù)的關(guān)系,不僅是在知識(shí)、能力上的交往,也是情感心靈上的溝通、交流,首要的是教師要對(duì)學(xué)生關(guān)心、信任、尊重。
第二、要注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師不但要提出可供學(xué)生思考的問題,更應(yīng)該在每節(jié)課的開始創(chuàng)設(shè)懸念情境,激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究的興趣。教師導(dǎo)入新課的教學(xué)語言巧妙合理、生動(dòng)形象,能充分吸引住學(xué)生的注意力,觸發(fā)學(xué)生的興奮點(diǎn),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的情趣。教學(xué)中,教師要著重創(chuàng)設(shè)問題情境,具有恰當(dāng)?shù)?提問語,組織學(xué)生參與學(xué)習(xí)過程,掌握學(xué)習(xí)方向,幫助學(xué)生自主探究知識(shí),尋求問題答案。
第三、要立足課堂,培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。注重優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué)方式,從數(shù)量上說,堅(jiān)持少講;從質(zhì)量上說,堅(jiān)持精講。整個(gè)教學(xué)活動(dòng),既注重知識(shí)的系統(tǒng)傳授,又給學(xué)生思維以充分的“自由度”,使學(xué)生的思維活躍起來,使學(xué)生的腦子積極轉(zhuǎn)動(dòng)起來,促進(jìn)思維的深入發(fā)展。
通過這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),讓我懂得了網(wǎng)絡(luò)的重要性,讓我懂得了如何運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源。同時(shí)我要感謝專家和輔導(dǎo)老師們的教育指導(dǎo),感謝同學(xué)們?cè)谟懻搮^(qū)與我們分享的寶貴經(jīng)驗(yàn),使我對(duì)新時(shí)期教師的認(rèn)識(shí)和教育教學(xué)水平得到了很大的提高。
網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)11
40余天的培訓(xùn)結(jié)束了,我在感嘆每一位專家學(xué)者知識(shí)淵博、旁征博引的同時(shí),深刻體會(huì)到了這次培訓(xùn)不僅是對(duì)我們知識(shí)的擴(kuò)充、教學(xué)理念的提高,更是對(duì)我們心靈的一次洗滌,使我們我明白了作為一名新時(shí)代的中職教師,應(yīng)該做什么、應(yīng)該怎么做。在今后的工作和生活中我們?nèi)w學(xué)員會(huì)力爭(zhēng)做好以下幾點(diǎn):
一、力爭(zhēng)做一名多讀書,讀好書的教師
中國(guó)有句古話,叫做“讀書破萬卷,下筆如有神”,作為一名教師,一名能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的教師,我們要是能做到“讀書破萬卷”那一定能做到“教學(xué)如有神”。在信息快速發(fā)展的今天,不讀書就要落后,特別是作為知識(shí)引領(lǐng)者的老師,面對(duì)教師專業(yè)化的迅速發(fā)展的今天,不讀書,就要面臨被淘汰的危險(xiǎn),因此,我們沒有理由不去讀書。
二、力爭(zhēng)做一個(gè)有愛心、有耐心、有責(zé)任心的教師
有人說“教師是人類靈魂的工程師”,我覺得這句話不僅實(shí)在,而且道出了我們做教師的真諦,作為一名教師,我們不僅肩負(fù)著為國(guó)家和社會(huì)培養(yǎng)人才的重任,更擔(dān)負(fù)著每一位學(xué)生家長(zhǎng)的眷眷之心。我們是否做到像對(duì)待自己的孩子一樣,來對(duì)待我們的學(xué)生呢?是否用真誠(chéng)、善良、謙遜、寬容來感召我們的學(xué)生呢?因此,用我們的愛心、耐心和責(zé)任心對(duì)待我們的學(xué)生吧,只有這樣才無愧于我們做教師的良心。
40余天的培訓(xùn)時(shí)間與人生長(zhǎng)河相比雖然非常短暫,但對(duì)我們?nèi)松^的影響卻是長(zhǎng)遠(yuǎn)的,感謝湖南工院為我們創(chuàng)造了這樣一個(gè)愉快而又充實(shí)的學(xué)習(xí)環(huán)境,這次培訓(xùn)就像是一盞啟明燈,照亮著我們前進(jìn)的道路,讓我的心中充滿了陽光和渴望,教學(xué)理念有了新的轉(zhuǎn)變、工作方法有了更多的創(chuàng)新,相信每一位參與培訓(xùn)的學(xué)員都是和我一樣的,都會(huì)因?yàn)檫@次培訓(xùn)而震撼、都會(huì)因這次培訓(xùn)而改變,在本次培訓(xùn)的引領(lǐng)下,在各自的工作崗位上繼續(xù)學(xué)習(xí)、繼續(xù)努力,繼而不斷進(jìn)取,為我們國(guó)家的中職教育事業(yè),為我們學(xué)校的發(fā)展做出更多、更大的貢獻(xiàn)! 網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得總結(jié) 篇14
作為一名戰(zhàn)斗在第一線的年輕教師,很慶幸能有機(jī)會(huì)參加本次高校教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),面對(duì)精品課程的建設(shè),課程和教法的深入,雙語教學(xué)的開展等一系列教學(xué)改革,我曾深刻體會(huì)到自己知識(shí)的不足,能力的欠缺。而此次參加的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),恰是對(duì)我們所欠缺知識(shí)的補(bǔ)充及方法的引導(dǎo),使我受益匪淺。通過這一次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),我有以下心得體會(huì):
1、通過學(xué)習(xí),讓我更深一步理解了“給學(xué)生一杯水,自己要有一桶水”的道理。教師的知識(shí)要像自來水一樣隨擰隨有,要像泉水一般永不枯竭。遺傳學(xué)是作為一門研究遺傳物質(zhì)的結(jié)構(gòu)、功能與變異,遺傳信息的傳遞、表達(dá)與調(diào)控的科學(xué),是當(dāng)今自然科學(xué)領(lǐng)域中發(fā)展最為迅猛、最活躍的學(xué)科之一,是生命科學(xué)各門學(xué)科的核心。同時(shí)隨著“人類基因組計(jì)劃”的進(jìn)行和深入,遺傳學(xué)已成為21世紀(jì)生命科學(xué)領(lǐng)域發(fā)展最為迅速的學(xué)科之一,是生命科學(xué)各門學(xué)科的核心,在教學(xué)過程中,感到遺傳學(xué)知識(shí)抽象,學(xué)生難理解,復(fù)旦大學(xué)喬守怡老師通過對(duì)復(fù)雜知識(shí)簡(jiǎn)單化的講解,讓我體會(huì)到什么叫教學(xué)的“深入淺出”。深感遺傳學(xué)的教學(xué)應(yīng)該改變教學(xué)模式,多種教學(xué)法共用,吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。把握“變難為簡(jiǎn),明晰結(jié)構(gòu),欲揚(yáng)先抑,設(shè)計(jì)問題”等教學(xué)要點(diǎn),引起學(xué)生興趣,活躍課堂氣氛。而作為一名遺傳學(xué)教師,必須不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),不斷反思教學(xué)環(huán)節(jié),不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),在實(shí)踐中成長(zhǎng),在學(xué)習(xí)中鍛煉。
2、通過學(xué)習(xí),讓我更深一步意識(shí)到作為高校的一名教師,要思考本專業(yè)該課程的教學(xué)立足點(diǎn),要將課程教學(xué)上升到人才培養(yǎng)的高度,目光放長(zhǎng)遠(yuǎn),此外,在低頭搞好教學(xué)的同時(shí),積極做好科研工作。例如積極建設(shè)本學(xué)科的精品課程,有助于教學(xué)質(zhì)量的.提高和課程建設(shè)的發(fā)展。形勢(shì)的發(fā)展迫切需要我們對(duì)教學(xué)體系進(jìn)行科學(xué)化建設(shè),對(duì)課程內(nèi)容和平臺(tái)進(jìn)行必要的更新,對(duì)教學(xué)的方法手段進(jìn)行積極探索改革。此外,雙語教學(xué)的開展有助于與國(guó)際教育相接軌。
3、通過學(xué)習(xí)國(guó)家教育發(fā)展研究中心蔡克勇老師的“轉(zhuǎn)變教育觀念,培養(yǎng)大批創(chuàng)新人才”的講談,內(nèi)容從世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展到我國(guó)新型國(guó)家建設(shè)的要求,從愛因斯坦的教訓(xùn)和認(rèn)識(shí)到教育創(chuàng)新改革的推進(jìn),豐富多彩,講解生動(dòng),使我從單一的教學(xué)中抬起頭,睜開眼,站在另一個(gè)高度來看待人才培養(yǎng)的問題。無論是北大模式的“創(chuàng)新個(gè)性化教育”,還是中國(guó)科大模式“實(shí)施個(gè)性化學(xué)習(xí)方案通過學(xué)習(xí)”,都是轉(zhuǎn)變教育觀念,培養(yǎng)創(chuàng)新人才的先行軍。通過學(xué)習(xí),讓我深刻意識(shí)到“建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家關(guān)鍵在人才”。
4、通過學(xué)習(xí),使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的重要性。
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)開拓了我的視野,教師不再是一味的老掉牙,看書,看教案,看名人講座,跑各地開座談會(huì),網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)系統(tǒng)創(chuàng)造了個(gè)性化學(xué)習(xí)的環(huán)境,使我受益匪淺,深刻的體會(huì)到:網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)需要高度的學(xué)習(xí)自覺性、持續(xù)的學(xué)習(xí)動(dòng)力和有效的學(xué)習(xí)方法。但不能把學(xué)習(xí)封閉化,應(yīng)提倡尋求合作、協(xié)同學(xué)習(xí),在各自主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索、獲取教學(xué)信息之后,相互交換學(xué)習(xí)心得、體會(huì),互相提問、評(píng)價(jià),交流知識(shí),并與所學(xué)的東西相聯(lián)系,便能取得更好的學(xué)習(xí)效果。
通過此次的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),使我對(duì)教學(xué)的理念有所上升,對(duì)教學(xué)方法和手段的改革有所探索,對(duì)遺傳學(xué)的教學(xué)過程有所思考。并深感作為一名合格的高校教師,科研是一項(xiàng)重大的必不可少的工作,在做好教學(xué)的同時(shí)積極開展科研,有助于我們對(duì)教學(xué)的進(jìn)一步深刻理解,是高等教育帶動(dòng)國(guó)家建設(shè)的動(dòng)力。
網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)12
我很榮幸參加了xx年秋季xx市第三期網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí),非常感謝網(wǎng)絡(luò)為我們搭建了如此好的一個(gè)學(xué)習(xí)平臺(tái),使我得以有如此珍貴的機(jī)會(huì)從各方面提升自己,總的來說,這次的培訓(xùn)內(nèi)容豐富,形式多樣,有教育專家的專題報(bào)告,有學(xué)員圍繞專題進(jìn)行的觀摩課,也有學(xué)員的互動(dòng)討論。
通過這一輪的培訓(xùn),既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高,既有知識(shí)上的積淀,也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。下面是我在培訓(xùn)中的幾點(diǎn)心得體會(huì):
一、樂觀對(duì)待教育事業(yè)
回首這半年的教師培訓(xùn),真是內(nèi)容豐富,形式多樣。專家的教育教學(xué)理念、人格魅力和治學(xué)精神深深地烙印在我的心中。專題講座讓我受益匪淺,讓我懂得從平常的工作中去體驗(yàn)幸福。我們老師面臨著來自自身、學(xué)校、家庭、家長(zhǎng)等各方面的壓力,面對(duì)如此重大的.壓力,我們必須先學(xué)會(huì)愛自己,要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的心態(tài)。因?yàn)橐粋(gè)人的心理因素不僅影響到人的健康和壽命,還關(guān)系到人的成敗。作為教師要學(xué)會(huì)調(diào)試自己的心理,同時(shí)還要學(xué)會(huì)與學(xué)生溝通,用陽光般的心態(tài)積極面對(duì)學(xué)生,才能有良好的教學(xué)效果。
二、堅(jiān)持讀書,豐富自己的內(nèi)涵。
任何人想發(fā)展都離不開書,讀書的邊界就是人生的邊界。書籍可以讓我們跨越時(shí)空與先哲進(jìn)行精神對(duì)話。給我們培訓(xùn)的老師,幾乎都談到了這個(gè)問題。作為一名教師,我們不僅要讀教育教學(xué)方面的書,還要博覽群書。不讀書,如何更加深入地教學(xué),如何在課堂上與學(xué)生與文本進(jìn)行對(duì)話?
如何與時(shí)俱進(jìn)地掌握教育教學(xué)的技巧?在培訓(xùn)中,我深感自己的差距與不足。作為一名教師,要不斷的給自己“充電”。我深感只有不斷的充實(shí)自己,博覽群書,授課時(shí)才能做到游刃有余,而不是照本宣科、索然無味。教學(xué)需要教師不斷刷新,而不是復(fù)制。
特別是現(xiàn)在的新教材新理念,為我們教師提供了更寬廣的舞臺(tái),同時(shí)也對(duì)我們每位教師提出了更高的要求,我們更需要有創(chuàng)新的思想創(chuàng)新的理論。因此,以后要堅(jiān)持讀書,以豐富自己的內(nèi)涵,讓自己獲得更好的發(fā)展。
三、要做創(chuàng)新型、研究型的教師
通過此次培訓(xùn),我得以反思自我,尋找自己與“名教師”之間的距離。教育教學(xué)中怎樣做才能算是一位好的老師?怎樣成為學(xué)生好的引導(dǎo)者?平時(shí)我們疲于應(yīng)付日常教學(xué),很多問題都沒有認(rèn)真去探究和思考,我覺得自己還有很多不足:
1、教——研分離。
“教師在行動(dòng)研究中成長(zhǎng)”,要想成為一名教育科研專長(zhǎng)骨干教師,光會(huì)教還不行,還得研。要朝著教育特長(zhǎng)型發(fā)展,這就要求必須在一定行為規(guī)范的基礎(chǔ)上,將自身調(diào)節(jié)機(jī)制放在教育活動(dòng)的控制執(zhí)行環(huán)節(jié)上。
在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中要多做創(chuàng)新嘗試,要多研究教育教學(xué)理論,以堆積、沉淀并吸收經(jīng)驗(yàn)。通過此次培訓(xùn)使我認(rèn)識(shí)到一個(gè)教師不僅要具有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),還應(yīng)該從經(jīng)驗(yàn)型逐步向研究型轉(zhuǎn)變,教育科研是教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑,也是教育發(fā)展的一個(gè)重要趨勢(shì)。
2、缺乏激情和創(chuàng)新。
通過此次培訓(xùn),通過聆聽各位專家的精彩講座,通過與各學(xué)員的相互交流,我更清醒地認(rèn)識(shí)到自己的貧乏。我覺得自己太安于現(xiàn)狀、自滿自足多,緊迫感、危機(jī)感少;工作中容易被俗念束縛,惰性大,闖勁少;課堂上展示自己才華多,給學(xué)生參與的機(jī)會(huì)少。通過培訓(xùn),我清醒地認(rèn)識(shí)到:激情和創(chuàng)新是成就你走向名師的必要因素。教師的成長(zhǎng)離不開自身的素養(yǎng),人格的魅力,離不開廣博的知識(shí),離不開先進(jìn)的現(xiàn)代教育教學(xué)理論和教育教學(xué)技術(shù)。通過學(xué)習(xí)我的思想有了極大的轉(zhuǎn)變,教育教學(xué)理論掌握的更為系統(tǒng)。
本次專家的講座可謂:深刻獨(dú)到,發(fā)人深省,作為教師,必須有淵博的學(xué)科知識(shí),良好的思想品質(zhì),特別是骨干教師,更應(yīng)掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論和教育教學(xué)技術(shù)。在以后的教學(xué)中我要將次此培訓(xùn)學(xué)到的新理念,新方法,運(yùn)用到教學(xué)中去,我要把所學(xué)的教學(xué)理念,咀嚼、消化,內(nèi)化為自己的教學(xué)思想,指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。要不斷搜集教育信息,學(xué)習(xí)教育理論,增長(zhǎng)專業(yè)知識(shí)。我相信,孜孜以求,堅(jiān)持不懈的理論沉積,一定能不斷提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)13
12月10日,我?guī)еM(jìn)一步提高知識(shí)水平,擴(kuò)充知識(shí)面的愿望,開始了班主任網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的學(xué)習(xí)生活。為期半個(gè)多月的培訓(xùn)很快就要結(jié)束了,但是我們的學(xué)習(xí)還沒有結(jié)束。對(duì)這次培訓(xùn),我感受頗多,為自己作個(gè)總結(jié),以期自己能在班主任工作中能取得更有成效的教育效果。
一、理論學(xué)習(xí)。培訓(xùn)內(nèi)容共四個(gè)模塊,能過相關(guān)政策法規(guī)和未成年人思想道德建設(shè)的學(xué)習(xí),我了解了《中小學(xué)班主任政策法規(guī)案例簡(jiǎn)析》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》、《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作的意見》、《中學(xué)班主任工作的暫行規(guī)定》等法律知識(shí)。重點(diǎn)學(xué)習(xí)了學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)、影響中小學(xué)生心理健康的因素分析以及班主任基本規(guī)范、班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織、班級(jí)建設(shè)與管理班主任心理健康的知識(shí)。由平時(shí)的實(shí)踐積累上升到一個(gè)新的理論高度。
二、如何做一名好班主任
第一、努力提高自身素質(zhì)。
作為新時(shí)期的班主任,我們每一個(gè)人都會(huì)擁有很多的機(jī)遇,同時(shí)也面臨著更多的挑戰(zhàn)。因?yàn)閷W(xué)生發(fā)展的社會(huì)環(huán)境和影響因素日益復(fù)雜,隨著社會(huì)的發(fā)展,新生事物和先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)的產(chǎn)生,需要我們教師更新已有的知識(shí)儲(chǔ)備,這無疑對(duì)班主任工作提出了更高的要求。
科技的發(fā)展帶來了人們生活方式和價(jià)值觀念的巨大轉(zhuǎn)變,班主任教師在指導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)社會(huì)形成積極健康的價(jià)值觀念時(shí)面臨更大的挑戰(zhàn),如何教育和引導(dǎo)未成年人樹立中國(guó)特色社會(huì)主義的理想和正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,培養(yǎng)高尚的思想品質(zhì)和良好的道德情操,努力培育有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律,德、智、體、美全面發(fā)展的中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人,這是特別值得我們深思的問題。
以心換心,是師亦友。有這樣一句話:“最有力的教育方式是以情動(dòng)人,以愛感人,以心愛人”。師愛是神圣的,其神圣之處就在于它有很強(qiáng)的原則性和崇高的使命感。我們對(duì)待自己的學(xué)生就要充滿關(guān)心,耐心和愛心。關(guān)心學(xué)生,不僅要關(guān)心他的學(xué)習(xí),更要關(guān)心他的思想,我們可以以聊天的方式走入他們的生活、學(xué)習(xí),發(fā)現(xiàn)他們身上存在的優(yōu)缺點(diǎn)。當(dāng)他們遇到困難時(shí)能主動(dòng)地詢問并給與幫助,使他們真實(shí)地感受到老師是在注視著自己、關(guān)心自己。愛是教育的'基礎(chǔ),師愛是師德的核心,師愛也稱其為師魂,教師只有熱愛學(xué)生才能贏得學(xué)生的尊敬,有了愛,才會(huì)用伯樂的眼光發(fā)現(xiàn)學(xué)生閃光點(diǎn),對(duì)他們充滿信心。
第二,拓展視野,優(yōu)化班級(jí)。
教育既是一門科學(xué),也是一門藝術(shù),而藝術(shù)的生命在于創(chuàng)造。由于班主任工作的對(duì)象是不斷發(fā)展變化的人,對(duì)人的培養(yǎng)沒有固定可循的模式,必須通過班主任創(chuàng)造性的工作尋找合適的方法因材施教。我們對(duì)學(xué)生全面健康成長(zhǎng),擔(dān)負(fù)主要任務(wù),組建并優(yōu)化班集體,是完成這個(gè)任務(wù)的重要途徑。班主任要經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生跳出書本,走進(jìn)社會(huì),善于開拓,多讓他們討論、實(shí)踐,這樣他們的思維就會(huì)洞開,使命感、責(zé)任感得到強(qiáng)化。
第三、用教師人格的魅力感染學(xué)生。
我們?cè)诎嘀魅蔚墓ぷ髦,這種陽光的味道是不可少的。他體現(xiàn)在兩方面:一是責(zé)任心,二是愛心。有了責(zé)任心,就會(huì)用心做事。就象全國(guó)勞動(dòng)模范李素麗說的:“認(rèn)真做事只能把事做對(duì),用心做事才能把事做好!
三、建議
本次培訓(xùn),以一種全新的方式讓教師接受教育,是全自主性選擇性的,對(duì)于平時(shí)工作很忙的教師來說,下班有了充電學(xué)習(xí)的良好機(jī)會(huì)。這次培訓(xùn)收獲很大。平時(shí),我注重積累,這次的理論培訓(xùn)給了我很大的提高。我希望這樣的活動(dòng)能夠經(jīng)常開展。在工作中的確遇到過很多困惑,在這里,可以找到答案。在工作中會(huì)遇到很多疑難,在這里可以找到解決的方法。這里有理論有實(shí)踐,有條文有案例,讓人看來覺得不枯燥,在教學(xué)之余讀書來卻總有所悟。的確,教育是個(gè)悟的過程,更是一個(gè)學(xué)習(xí)的過程。學(xué)習(xí)雖然結(jié)束了,但我們的學(xué)習(xí)不會(huì)結(jié)束。因?yàn),這次學(xué)習(xí)只是一個(gè)統(tǒng)領(lǐng)性的綱要,對(duì)普遍發(fā)生的教育教學(xué)現(xiàn)象給予了指導(dǎo),而真正的工作變數(shù)、突發(fā)情況是很多的,這就要求我們老師注重積累,學(xué)以致用,冷靜地處理好各種問題。
最后,用一位老師的話說:“教育幸福取決于自己的心態(tài)與自身的能力”。愿我們都做一名“幸福的班主任”!
網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)14
20xx年底,通過參加教師網(wǎng)絡(luò)研修,對(duì)電腦知識(shí)比較欠缺的我,在培訓(xùn)過程中既有辛苦,又有收獲;既有付出又有所得。特別是觀看教學(xué)視頻,聽專家講解,完成培訓(xùn)作業(yè),寫培訓(xùn)心得日志等,培訓(xùn)的時(shí)間過得很充實(shí),并且培訓(xùn)過程中,我聆聽了眾位教育專家的精彩講座,領(lǐng)略了他們幽默風(fēng)趣的教育風(fēng)格、先進(jìn)的教育理論,讓自己對(duì)教師這個(gè)職業(yè)進(jìn)行了重新的認(rèn)識(shí);在培訓(xùn)中,我閱讀了超多的先進(jìn)材料和記錄了一些先進(jìn)的理論與方法。并把這些科學(xué)的理論與方法應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中,學(xué)到了很多知識(shí)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),F(xiàn)將培訓(xùn)學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下:
一、積極學(xué)習(xí),利用研修學(xué)習(xí)充實(shí)自己,提高自己的理論素養(yǎng)。
在培訓(xùn)過程中,積極開展有效課堂教學(xué)研究,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。認(rèn)真開展高效備課,高效課堂教學(xué)、高效作業(yè)設(shè)計(jì)和批改的研究,我嚴(yán)格要求自己,在每一次培訓(xùn)學(xué)習(xí)之后,會(huì)與同組的老師共同討論分析,取長(zhǎng)補(bǔ)短,發(fā)表自己的見解,這使我受益匪淺。使自己不斷走向成熟,給課堂注入更多的活力,取得更大的效益。同時(shí)認(rèn)真反思自己的備課;反思上課時(shí)遇到的問題,自己是怎樣處理的;反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。經(jīng)過不斷的反思與積累,自己確實(shí)掌握了很多“第一手材料”,悟出了一些道理,豐富、完善了自己的課堂,最大限度的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性與主動(dòng)性。
二、用心參與,全面提升自我素質(zhì)
用心參與研修培訓(xùn)活動(dòng),認(rèn)真聆聽專家的指導(dǎo),在網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)同行們對(duì)于課堂教學(xué)改革的認(rèn)識(shí)和思考,并對(duì)自己感興趣的話題發(fā)表評(píng)論,及時(shí)與各位溝通交流,增長(zhǎng)自己的見識(shí),開拓自己的視野,使自己能夠更及時(shí)的了解外面的世界。自主學(xué)習(xí)教學(xué)理論、自我反思,找出自己在某一方面的不足,然后制定計(jì)劃,并實(shí)施計(jì)劃,以彌補(bǔ)自身不足,提高自身潛力。
三、敬業(yè)愛崗,嚴(yán)謹(jǐn)治教。
把學(xué)生教好,讓學(xué)生成功,是每位教師最大的心愿、最高的榮譽(yù)。作為一名從教15年的老教師,最緊迫的問題是具有新的教學(xué)理念,刻苦鉆研如何把知識(shí)與教學(xué)實(shí)踐相融合,根據(jù)學(xué)生結(jié)構(gòu)的實(shí)際,拓展學(xué)生學(xué)習(xí)資源,盡量使課堂教學(xué)效果優(yōu)化,提升學(xué)生的'興趣。虛心請(qǐng)教嚴(yán)謹(jǐn)治教,不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、新思想,使自己的教學(xué)語言更嚴(yán)謹(jǐn)。抓住培訓(xùn)之機(jī),虛心學(xué)習(xí),不恥下問,及時(shí)消化,吸取別人的精華,在自己的教學(xué)中為斷實(shí)踐,不斷總結(jié),不斷提高。平時(shí)向書本學(xué)習(xí)、向身邊有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),提高自己的課堂教學(xué)水總之,在這一學(xué)年中,我不僅僅在業(yè)務(wù)潛力上,還是在教育教學(xué)上都有了必須的提高。但我平時(shí)工作中出現(xiàn)需改善的地方也較多,如理論知識(shí)不夠,我將揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短,不斷努力。
總之,在工作中,有收獲的喜悅,也有困惑的苦惱。
網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)15
通過參加這次網(wǎng)絡(luò)教學(xué)培訓(xùn),聆聽專家的講座,汲取名師的精華,參加互動(dòng)學(xué)習(xí)。這樣的學(xué)習(xí)方式,給我?guī)砹巳碌慕虒W(xué)理念,帶來了豐富的精神食糧,使我對(duì)教材教法有了更新更全面的認(rèn)識(shí)。 非常感謝網(wǎng)絡(luò)為我們搭建了如此好的一個(gè)學(xué)習(xí)平臺(tái),使我得以有如此珍貴的機(jī)會(huì)從各方面提升自己,這次的培訓(xùn)內(nèi)容豐富,使我受益匪淺,下面是我在培訓(xùn)中的幾點(diǎn)心得體會(huì):
一、思想認(rèn)識(shí)得到了提高,靈魂得到了凈化。
新課程改革是一項(xiàng)系統(tǒng)、復(fù)雜的工程,需要各方面的關(guān)注和支持。在聽課之前,我總是認(rèn)為新課標(biāo)實(shí)施起來有些困難,畢竟各地條件不一樣,我們這是農(nóng)村,在各方面都不如城市,不僅包括外界條件,還包括學(xué)生、家長(zhǎng)及老師的觀念問題。有些家長(zhǎng)望子成龍的急功近利觀念太強(qiáng),他們傾向于應(yīng)試教育,認(rèn)為兒女只要考取大學(xué)就萬事大吉。通過網(wǎng)上的學(xué)習(xí),我明白任何改革在其初期都會(huì)產(chǎn)生陣痛,只要是對(duì)人民、對(duì)祖國(guó)有利的事我們就要義無反顧地堅(jiān)持并將它做好。我們?nèi)嗣窠處熋鎸?duì)的不僅僅是學(xué)生,而且還有生我養(yǎng)我的祖國(guó)。如果不搞好課改又怎么會(huì)培育得出高質(zhì)量的創(chuàng)造性人才呢?只有實(shí)施課程改革,才能培育學(xué)生創(chuàng)造力,才能讓中華民族永遠(yuǎn)立于不敗之地。
二、加強(qiáng)科學(xué)文化學(xué)習(xí),做一專多能的教師。
想給學(xué)生一滴水,教師就必須具備一桶水。這幾天幾位輔導(dǎo)教師講的課就充分印證了這句話。他們用淵博的科學(xué)文化知識(shí)旁征博引
給學(xué)員們講述深?yuàn)W的理論知識(shí),講得通俗易懂,讓我們深受啟發(fā)。我們面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子,將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。這就要求我們加強(qiáng)"教育藝術(shù)"的學(xué)習(xí),加強(qiáng)科學(xué)文化知識(shí)的學(xué)習(xí)。例如學(xué)習(xí)"如何做好規(guī)范的教學(xué)設(shè)計(jì)"、"新課程理念下如何設(shè)計(jì)出富有個(gè)性的教學(xué)設(shè)計(jì)"等。都緊跟我們的課堂,從如何做好教學(xué)設(shè)計(jì)角度,交給我們?nèi)绾紊虾盟枷肫返抡n。學(xué)習(xí)之前,我們不少老師對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)的重要性并不認(rèn)同,有些老師就認(rèn)為每天寫備課是一種負(fù)擔(dān),通過學(xué)習(xí)我明白,一篇好的教學(xué)設(shè)計(jì)是非常重要的,我們只有不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。 思想品德《課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào):思想品德課教學(xué),必須從教材內(nèi)容和學(xué)生的`思想實(shí)際出發(fā),多方面創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地參與到課堂學(xué)習(xí)中來,使學(xué)生在愉悅中接受教育,真正做到寓教于樂。大力推進(jìn)新課程的今天,作為思想品德教師,我們應(yīng)緊圍繞新課標(biāo),創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境,做好教學(xué)設(shè)計(jì),切實(shí)提高思想品德課教學(xué)實(shí)效,使我們的課堂成為煥發(fā)生命力的課堂。
三、培訓(xùn)也使我找到了自己的差距,明確了今后應(yīng)該努力的方向。
通過此次培訓(xùn),通過聆聽各位專家的精彩講座,通過與各學(xué)員的相互交流,我更清醒地認(rèn)識(shí)到自己的貧乏.我覺得自己太安于現(xiàn)狀、自滿自足多,緊迫感、危機(jī)感少;工作中容易被俗念束縛,惰性大,闖勁少;課堂上展示自己才華多,給學(xué)生參與的機(jī)會(huì)少。通過培訓(xùn),我清醒地認(rèn)識(shí)到:激情和創(chuàng)新是成就你走向名師的必要因素.
教師的成長(zhǎng)離不開自身的素養(yǎng),人格的魅力,離不開廣博的知識(shí),離不開先進(jìn)的現(xiàn)代教育教學(xué)理論和教育教學(xué)技術(shù)。通過學(xué)習(xí)我的思想有了極大的轉(zhuǎn)變,教育教學(xué)理論掌握的更為系統(tǒng)。本次專家的講座可謂:深刻獨(dú)到,發(fā)人深省,作為教師,必須有淵博的學(xué)科知識(shí),良好的思想品質(zhì),特別是骨干教師,更應(yīng)掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論和教育教學(xué)技術(shù).在以后的教學(xué)中我要將次此培訓(xùn)學(xué)到的新理念,新方法,運(yùn)用到教學(xué)中去,我要把所學(xué)的教學(xué)理念,咀嚼、消化,內(nèi)化為自己的教學(xué)思想,指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。要不斷搜集教育信息,學(xué)習(xí)教育理論,增長(zhǎng)專業(yè)知識(shí)。我相信,孜孜以求,堅(jiān)持不懈的理論沉積,一定能不斷提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
學(xué)習(xí)之余,我也自我反思,在講臺(tái)前已有xx年的我,對(duì)有效課堂教學(xué)行為深入思考了嗎?自己對(duì)教材的理解,教案的設(shè)計(jì),教學(xué)方法的選擇,學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),課堂觀察或是管理學(xué)生紀(jì)律,或是做學(xué)生思想工作等方面,考慮到對(duì)學(xué)生的有效性了嗎?等等都是我經(jīng)常思考的,反思自己的不足,讓我獲得前進(jìn)的動(dòng)力,引發(fā)了我深深的思考——要主動(dòng)學(xué)習(xí),主動(dòng)研究。
在這次培訓(xùn)活動(dòng)中,我們鍛煉、培養(yǎng)了各方面的能力,也取得了一定的成績(jī)。培訓(xùn)只是一種形式,它只告訴我們?nèi)绾尾拍茏龅酶,關(guān)鍵還是靠自己不斷的努力!培訓(xùn)時(shí)間里,我能夠認(rèn)真聽、觀看視頻講座,做好筆記,寫好心得,培訓(xùn)后收獲很大,看到了自己的不足,增強(qiáng)了緊迫感和危機(jī)感。我個(gè)人希望多參加這樣的培訓(xùn),向更多
的名家同行老師們學(xué)習(xí),同時(shí)也要加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),不斷的充實(shí)自己,提高自己,爭(zhēng)取做一名真正適應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求的合格教師。
培訓(xùn)是短暫的,但是留給我的記憶與思考是永恒的,通過這次培訓(xùn),我提高了認(rèn)識(shí),理清了思路,找到了自身的不足之處以及差距所在,我將以此為起點(diǎn),讓“差距”成為自身發(fā)展的原動(dòng)力,不斷梳理與反思自我,促使自己不斷成長(zhǎng);研修的日子我們經(jīng)歷了太多的感動(dòng),經(jīng)歷了太多的激勵(lì);仡^去看看自己在研修的日子留下的腳印,我相信那不會(huì)是學(xué)習(xí)的結(jié)束,而是學(xué)習(xí)的開始!
【網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)】相關(guān)文章:
網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)07-13
網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)01-03
網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)01-07
網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)培訓(xùn)總結(jié)07-31
網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)培訓(xùn)總結(jié)范文07-24
網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)培訓(xùn)總結(jié)范文07-29
參加網(wǎng)絡(luò)維護(hù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)02-03