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產(chǎn)品設(shè)計學(xué)習(xí)總結(jié)
總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確，讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢？下面是小編幫大家整理的產(chǎn)品設(shè)計學(xué)習(xí)總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
產(chǎn)品設(shè)計學(xué)習(xí)總結(jié)1
在大三第一學(xué)期開學(xué)的前三個星期我在老師的指導(dǎo)下，對產(chǎn)品界面設(shè)計這門課程進(jìn)行了學(xué)習(xí)。在這一個月的時間里，我對產(chǎn)品界面設(shè)計的含義、內(nèi)容等等知識有了一定程度的認(rèn)識和了解。
ui設(shè)計師就是：軟件圖形設(shè)計師、交互設(shè)計師和用戶研究工程師。
ui設(shè)計師要做到的：
1.簡易性。
界面的簡潔是要讓用戶便于使用、便于了解、并能減少用戶發(fā)生錯誤選擇的可能性。
2.用戶的語言。
界面中要使用能反應(yīng)用戶本身的語言，而不是開發(fā)設(shè)計者的語言。
3.記憶負(fù)擔(dān)最小化。
人腦不是電腦，在設(shè)計界面時必須要考慮人類大腦處理信息的限度。人類的短期記憶極不穩(wěn)定、有限，24小時內(nèi)存在25%的遺忘率。所以對用戶來說，瀏覽信息要比記憶更容易。
4.一致性。
是每一個優(yōu)秀界面都具備的特點(diǎn)。界面的結(jié)構(gòu)必須清晰且一致，風(fēng)格必須與實際內(nèi)容相一致。
5.清楚。
在視覺效果上便于理解和使用。
6.用戶的熟悉程度。
用戶可通過已掌握的知識來使用界面，但不應(yīng)超出一般常識。
7.從用戶的觀點(diǎn)考慮。
想他們所想，做他們所做。用戶總是按照他們自己的方法理解和使用。
通過比較兩個不同世界(真實與虛擬)的事物，完成更好的設(shè)計。
如：書籍對比竹簡。
8.排列。
一個有序的界面能讓用戶輕松的使用。
9.安全性。
用戶能自由的作出選擇，且所有選擇都是可逆的。在用戶作出危險的選擇時有信息介入系統(tǒng)的提示。
10.靈活性。
簡單來說就是要讓用戶方便的使用，但不同于上述。即互動多重性，不局限于單一的工具(包括鼠標(biāo)、鍵盤或手柄)。
11.人性化。
高效率和用戶滿意度是人性化的體現(xiàn)。應(yīng)具備專家級和初級玩家系統(tǒng)，即用戶可依據(jù)自己的習(xí)慣定制界面，并能保存設(shè)置。
在這一個月的.產(chǎn)品界面設(shè)計課程的學(xué)習(xí)中，我明白了什么是產(chǎn)品界面設(shè)計，產(chǎn)品界面設(shè)計的具體組成部分是什么。這門課程讓我收益良多，使我的審美能力，制圖能力等等都得到提高，讓我理解到產(chǎn)品界面設(shè)計對于人們生活的重要性，也為以后的設(shè)計課程做了很好的鋪墊。感受最大的是學(xué)無止境，要想更熟練的操作它，就必須投入更大的熱情和精力，去學(xué)習(xí)它。
產(chǎn)品設(shè)計學(xué)習(xí)總結(jié)2
對產(chǎn)品設(shè)計課程感想
轉(zhuǎn)眼間便到了選修課結(jié)課時......雖說選修課課程有限，但這并不能阻礙我對產(chǎn)品設(shè)計課程狂熱的興趣.....對新事物充滿無限的我從小就幻想著能開發(fā)出讓世界驚嘆的產(chǎn)品，雖說這有些白日做夢，而且隨著年齡的增長這夢越做越遙遠(yuǎn).....但產(chǎn)品設(shè)計課的出現(xiàn)讓本以淡化的夢想從新燃起...課程老師生動激情的講解讓我完全被該門課程所吸
引....產(chǎn)品設(shè)計是一個創(chuàng)造性的綜合信息處理過程，通過線條、符號、數(shù)字、色彩等把產(chǎn)品顯現(xiàn)人們面前。它將人的某種目的或需要轉(zhuǎn)換為一個具體的物理形式或工具的過程，把一種計劃、規(guī)劃設(shè)想、問題解決的方法，通過具體的載體，以美好的形式表達(dá)出來。
它反映著一個時代的經(jīng)濟(jì)、技術(shù)和文化。產(chǎn)品設(shè)計的重要性由于產(chǎn)品設(shè)計階段要全面確定整個產(chǎn)品策略、外觀、結(jié)構(gòu)、功能，從而確定整個生產(chǎn)系統(tǒng)的布局，因而，產(chǎn)品設(shè)計的意義重大，具有“牽一發(fā)而動全局”的重要意義。如果一個產(chǎn)品的設(shè)計缺乏生產(chǎn)觀點(diǎn)，那么生產(chǎn)時就將耗費(fèi)大量費(fèi)用來調(diào)整和更換設(shè)備、物料和勞動力。相反，好的產(chǎn)品設(shè)計，不僅表現(xiàn)在功能上的優(yōu)越性，而且便于制造，生產(chǎn)成本低，從而使產(chǎn)品的綜合競爭力得以增強(qiáng)。許多在市場競爭中占優(yōu)勢的企業(yè)都十分注意產(chǎn)品設(shè)計的細(xì)節(jié)，以便設(shè)計出造價低而又具有獨(dú)特功能的產(chǎn)品。許多發(fā)達(dá)國家的公司都把設(shè)計看作熱門的戰(zhàn)略工具，認(rèn)為好的設(shè)計是贏得顧客的關(guān)鍵。
作為一項成功的設(shè)計，應(yīng)滿足多方面的要求。這些要求，有社會發(fā)展方面的，有產(chǎn)品功能、質(zhì)量、效益方面的，也有使用要求或制造工藝要求。一些人認(rèn)為，產(chǎn)品要實用，因此，設(shè)計產(chǎn)品首先是功能，其次才是形狀；而另一些人認(rèn)為，設(shè)計應(yīng)是豐富多彩的、異想天開的和使人感到有趣的。設(shè)計人員要綜合地考慮這些方面的要求。
一個產(chǎn)品設(shè)計程序大體有三大部分：（1）技術(shù)任務(wù)書；
（2）技術(shù)設(shè)計；
�。�3）工作圖設(shè)計。
技術(shù)任務(wù)書是產(chǎn)品在初步設(shè)計階段內(nèi)，由設(shè)計部門向上級對計劃任務(wù)書提出體現(xiàn)產(chǎn)品合理設(shè)計方案的改進(jìn)性和推薦性意見的文件。經(jīng)上級批準(zhǔn)后，作為產(chǎn)品技術(shù)設(shè)計的依據(jù)。
技術(shù)設(shè)計的目的，是在已批準(zhǔn)的技術(shù)任務(wù)書的基礎(chǔ)上，完成產(chǎn)品的主要計算和主要零部件的設(shè)計。
工作圖設(shè)計的目的，是在技術(shù)設(shè)計的基礎(chǔ)上完成供試制(生產(chǎn))及隨機(jī)出廠用的全部工作圖樣和設(shè)計文件。設(shè)計者必須嚴(yán)格遵守有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)程和指導(dǎo)性文件的規(guī)定，設(shè)計繪制各項產(chǎn)品工作圖。
一個優(yōu)秀的`作品的誕生必然有一個完整的設(shè)計步驟。其產(chǎn)品設(shè)計的步驟如下：
1.項目前期溝通
前期溝通是項目立項的前提和資料輸入來源，必須和客戶就設(shè)計方向、設(shè)計內(nèi)容、設(shè)計風(fēng)格等進(jìn)行深入地探討和溝通。俗話說：磨刀不誤砍柴工，只有前期細(xì)致的工作才能保證日后項目的順利運(yùn)行。
2.市場調(diào)查
市場調(diào)查是產(chǎn)品日后能與市場相融合的必不可少的一環(huán)，只有抱著從零開始的態(tài)度，認(rèn)真地分析市場上成功與失敗的案例，才能取長補(bǔ)短，做出既有新的創(chuàng)意又迎合市場的設(shè)計來。
3.產(chǎn)品策劃
產(chǎn)品分析，產(chǎn)品定位，產(chǎn)品決策，產(chǎn)品策劃是產(chǎn)品實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化的核心。無法實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化的設(shè)計，純粹廢品。
4.概念設(shè)計此階段工作的核心是創(chuàng)意，設(shè)計公司將前一階段調(diào)查所得的信息資料進(jìn)行分析總結(jié)，提出具有創(chuàng)新性的解決方案。提出概念，創(chuàng)意和設(shè)想，進(jìn)行工作者環(huán)境，效率以及使用界面方面的調(diào)查，從而進(jìn)一步完善改進(jìn)創(chuàng)意
5.外觀設(shè)計設(shè)計公司對其創(chuàng)意的可行性加以論證，并通過優(yōu)化，協(xié)調(diào)該產(chǎn)品在外觀、顏色、細(xì)節(jié)、特性以及功能等方面的復(fù)雜關(guān)系，從而使該創(chuàng)意更具可操作性。然后完成外觀模型以及概念設(shè)計原型的制作，最后運(yùn)用三維輔助設(shè)計完成具體的設(shè)計工作，制做出樣品
6.結(jié)構(gòu)設(shè)計
結(jié)構(gòu)設(shè)計就是通過3d軟件設(shè)計好產(chǎn)品的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，并確定零件的材質(zhì)、表面狀態(tài)、結(jié)構(gòu)強(qiáng)度以及模具優(yōu)化等等工作，并確定生產(chǎn)中所需的規(guī)格和技術(shù)，測算材料和制造成本，配合好相關(guān)供應(yīng)商進(jìn)行下一步的生產(chǎn)工作。
7.電路設(shè)計
電子電路設(shè)計通常面對的是電路系統(tǒng)沒有標(biāo)準(zhǔn)化的比較簡單的電器設(shè)計，這類產(chǎn)品一般的用量不會特別大，但是如果能把電子電路設(shè)計做好做完善，那么對產(chǎn)品的實用性和產(chǎn)品價值方面就有了很大程度的提升了。
8.軟件設(shè)計軟件設(shè)計主要指的是人機(jī)交互界面和產(chǎn)品控制軟件。而通常不包括增值類的軟件，例如：工具軟件，游戲等等。軟件設(shè)計在產(chǎn)品中的價值我們只需要對照nokia和apple的產(chǎn)品就能明顯的感覺出來，nokia的產(chǎn)品偏實用，而apple的產(chǎn)品有著無與倫比的娛樂性和人機(jī)交互體驗，而這些都跟龐大的軟件設(shè)計團(tuán)隊有著直接的關(guān)系。
9.試產(chǎn)跟蹤
跟產(chǎn)的目的是在結(jié)構(gòu)件的第一次試裝配中能更快速、更全面的發(fā)現(xiàn)并解決出現(xiàn)的問題，從而加快整個項目運(yùn)行的速度，確定產(chǎn)品加工工藝。
10.市場反饋
無論做什么樣的工作，總結(jié)和分析永遠(yuǎn)是有效而必須的。工業(yè)設(shè)計的反饋可以通過客戶的銷售部門和售后部門來獲取，也可以通過小范圍的市場調(diào)查來獲取，具體使用什么樣的方法則取決于項目的重要性，以及當(dāng)時具體的情況。
以上便是我對該課程的收獲以及對產(chǎn)品設(shè)計的大體理解，雖說接受與學(xué)習(xí)的時間并不是很長，但所學(xué)到的或許在以后的生活中起到意想不到的作用，特別是老師的逆向思維法讓我們驚嘆原來反向思維可以產(chǎn)生如此多的神奇......
一步的學(xué)習(xí)和探討這門課程......
產(chǎn)品設(shè)計學(xué)習(xí)總結(jié)3
一眨眼間，都大三了。產(chǎn)品設(shè)計及作品賞析這門課是大學(xué)的最后一門公選課。當(dāng)時選這門課時還有點(diǎn)小小的猶豫，看課程名稱，這是一門有關(guān)藝術(shù)類的課程，于我這種不懂得欣賞美的人又有何干。最終，還是好奇心促使我選定了這門課。
自從上這門課的第一節(jié)起，我就知道我的選擇沒有錯。老師專業(yè)的態(tài)度著實讓我感動。當(dāng)看到老師從袋子里拿出一件件的創(chuàng)意家居產(chǎn)品時，感覺到老師是一個十分注重生活品質(zhì)的人，懂得如何讓生活增添樂趣，這讓我對老師油然而生一種敬慕之情。生活是人生的一個大課題，我相信，學(xué)習(xí)完這門課程，我將收獲的絕不僅僅限于產(chǎn)品設(shè)計這一小范圍，在生活上，或許我的個人的品味也將大大提升。這成為支撐著我往下學(xué)習(xí)這門課程的動力。
這門課程是關(guān)于產(chǎn)品設(shè)計類的，從課程中，我知道了設(shè)計靈感來源于生活，來源于對生活品質(zhì)的追求。設(shè)計的產(chǎn)品需符合人的需求，讓人使用方便的產(chǎn)品，它的設(shè)計才能算較為成功。雖然學(xué)習(xí)這門課程半個學(xué)期了，但若要說已經(jīng)習(xí)得了這門課的精髓或是有了產(chǎn)品設(shè)計的沖動或和靈感，這樣的高度卻是還沒有達(dá)到�？赡苷嬲斋@的只是產(chǎn)品設(shè)計這門課程的一點(diǎn)皮毛。概況來說，有以下幾點(diǎn)：
1、了解到產(chǎn)品設(shè)計的基本知識，產(chǎn)品設(shè)計需遵循人機(jī)性、實用性、環(huán)保性、藝術(shù)性等原則。
很多的產(chǎn)品都是遵循人機(jī)性而設(shè)計的。比如說開門的手柄的高度設(shè)計、凳子的高度與桌面的高度需適宜等；
2、知道了產(chǎn)品設(shè)計的一些方法，如聯(lián)想法、替代法、逆向思維法、組合法、模仿法、移植法、擴(kuò)加法以及縮減法等。其中令我印象最深的'方法還是要數(shù)模仿法里的仿生法以及逆向思維法了�，F(xiàn)當(dāng)代人類世界中的許多產(chǎn)品都是根據(jù)生物界中的一些生物的習(xí)性或是外表所設(shè)計而來的。雷達(dá)的設(shè)計靈感就是來源于蝙蝠、鋸齒的設(shè)計靈感來源于某些植物邊沿的鋸齒狀、而飛機(jī)的設(shè)計靈感則來源于天空飛翔的小鳥；逆向思維法讓我驚嘆原來反向思維可以產(chǎn)生如此多的神奇，例如破洞的傘，按常規(guī)思維，傘本來的作用是遮陽和擋雨的，破洞不就會破壞其功能了嗎？可如果傘面撐開是可折疊的呢？這樣不但沒破壞原有功能，更可以讓風(fēng)穿過，解決了因風(fēng)大傘被吹走的問題。逆向思維的運(yùn)用，對方案再加以完善，可能創(chuàng)意產(chǎn)品就要誕生了；
3、拓寬了自己的視野，了解到世界之美。在產(chǎn)品設(shè)計這門課上，我們欣賞了很多創(chuàng)意產(chǎn)品以及創(chuàng)意廣告，其中的奇思妙想真是不得不令人為之贊嘆。創(chuàng)意思維在產(chǎn)品設(shè)計中表
現(xiàn)的惟妙惟肖。創(chuàng)意是十分重要的，創(chuàng)意大師奧格威曾指出：“偉大的創(chuàng)新是瘋狂、智慧和美麗的組合，一個偉大的創(chuàng)意可以改變我們的語言，使品牌一夜成名。”舉個例子，一則有創(chuàng)意的廣告能很快抓住觀眾的眼球，吸引觀眾的視線，讓廣告所想宣傳的產(chǎn)品深入人心，從而達(dá)到宣傳的目的，讓產(chǎn)品風(fēng)靡全球；
4、產(chǎn)品設(shè)計這門課程讓我對“世界并不缺少美，只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”這句話有了更深層次的認(rèn)識。如果將這句話中的“美”字該成“創(chuàng)意”二字，則這句話則可以改編成“世界并不缺少創(chuàng)意，只是缺少對于創(chuàng)意的思考”。在這門課程中，我們看到了很多家具類的創(chuàng)意產(chǎn)品，不得不承認(rèn)每一件創(chuàng)意產(chǎn)品都是美的化身。很多普通的日常用品，稍加改變外表，就會與眾不同，成為一件讓人看著就非常舒服的創(chuàng)意品。
產(chǎn)品設(shè)計的基本前提。這樣提醒我們在設(shè)計過程中要充分考慮產(chǎn)品的性能隱患及社會效益。產(chǎn)品設(shè)計，除了滿足人們的需求，更要以倫理性作為前提。
在沒上這門課之前，對產(chǎn)品設(shè)計沒有一個清晰的認(rèn)識，看到設(shè)計師的作品總是那么美好，有種可望不可及的感覺。上了這門課程之后發(fā)現(xiàn)，設(shè)計可以從身邊開始。當(dāng)有了設(shè)計產(chǎn)品的意愿之后，掌握適當(dāng)?shù)姆椒坝辛诉m當(dāng)思想方向的指導(dǎo)，我們也可以設(shè)計簡單的產(chǎn)品。產(chǎn)品設(shè)計這門課程給我很大的啟發(fā)。感悟生活，觀察生活、思考生活，發(fā)現(xiàn)生活之美，這就是成功設(shè)計的開始。
以上便是我對產(chǎn)品設(shè)計及作品賞析這門課程的收獲以及對產(chǎn)品設(shè)計的大體理解，學(xué)習(xí)這門課程的時間并不是很長，也不夠深入，但所學(xué)到知識卻開拓了我的視野，或許能在以后的生活中起到意想不到的作用。最后，感謝老師這一學(xué)期來對課程的精心準(zhǔn)備，讓我們能夠欣賞到如此多的創(chuàng)意作品，豐富及開拓我們的視野，提升我們對生活品質(zhì)的追求。
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