初二學(xué)習(xí)總結(jié)15篇
總結(jié)是對(duì)取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)等方面情況進(jìn)行評(píng)價(jià)與描述的一種書(shū)面材料,它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用,讓我們來(lái)為自己寫(xiě)一份總結(jié)吧。如何把總結(jié)做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編收集整理的初二學(xué)習(xí)總結(jié),僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
初二學(xué)習(xí)總結(jié)1
暑假已過(guò)去一個(gè)月,表示著初二生活即將結(jié)束,初三生活愈來(lái)愈近。為使初三的學(xué)習(xí)有目標(biāo)和動(dòng)力,我對(duì)初二后半學(xué)期做一個(gè)總結(jié)并提出今后的努力方向和目標(biāo)。
我認(rèn)為初二后半學(xué)期我的語(yǔ)文學(xué)得還不錯(cuò),閱讀技法已基本掌握,做題時(shí)已經(jīng)可以應(yīng)用的十分熟練,我的作文也有了很大進(jìn)步,尤其是在選材方面有突破,希望能作文水平再上升一個(gè)臺(tái)階,語(yǔ)言還需再優(yōu)美一些。在做語(yǔ)文作業(yè)時(shí),我有時(shí)會(huì)有一些煩躁的心理,一看到那些語(yǔ)法就打不起精神,放棄了很多練習(xí)機(jī)會(huì)。學(xué)語(yǔ)文是一個(gè)慢功,課文的分析和理解,詞句的應(yīng)用都需要長(zhǎng)期的`積累和練習(xí)。
在數(shù)學(xué)方面,我擔(dān)心的比較多。我的數(shù)學(xué)成績(jī)總令我失望,最可怕的是我找不到原因,這讓我?guī)缀醣罎;叵胍郧,我在?shù)學(xué)方面完全不擔(dān)心。我感覺(jué)自己的主要問(wèn)題在幾何,我沒(méi)有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S,對(duì)一些難題無(wú)從下手。學(xué)完一課后,誰(shuí)都會(huì)做這一課的基本練習(xí)和作業(yè),但是把易題變難題,一題變十題就不是人人都能做到了。我想難題是由基本的數(shù)學(xué)思想結(jié)合而成,看清本質(zhì),解題就不難了。我雖然會(huì)解一小部分難題,但那是憑著“題海戰(zhàn)術(shù)”練出來(lái)的。而數(shù)學(xué)并不需要用“題海戰(zhàn)術(shù)”來(lái)獲得做題經(jīng)驗(yàn)。所以,對(duì)于大部分難的題,我就束手無(wú)策了。看來(lái),我的數(shù)學(xué)要真正入門(mén)還需要努力。
英語(yǔ),我擔(dān)心得最多,它是我所有科目中最“小氣”的,每次都只“給”我那么一點(diǎn)兒分。看著別人從英語(yǔ)上大把撈分時(shí),我又羨慕又妒忌。但又能有什么用?經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期思考,我發(fā)現(xiàn)我的課堂知識(shí)的掌握和背誦很好,詞匯量也并不缺乏,只是還有一些致命的不足:1.做題不夠嚴(yán)謹(jǐn)。不是逐字逐句讀文章,常常意思還沒(méi)翻譯就下筆,經(jīng)常發(fā)下卷子恍然大悟,捶胸頓足卻也無(wú)濟(jì)于事。2.詞性方面總是出錯(cuò),變形較少的單詞的還好,有些單詞名次動(dòng)詞副詞都有變形,我就搞不懂了。
再總結(jié)一下心態(tài)。我的心態(tài)可以分為“沉穩(wěn)”和“浮躁”兩種!俺练(wěn)”是從期中考試之后到期末考試前一個(gè)月。在這些天里,我一直踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí),每次作業(yè)和考試成績(jī)都較好。而期末考試前十天我的心態(tài)卻變得浮躁了;蛟S是老做卷子做煩了,自己的考試成績(jī)忽高忽低,很不平穩(wěn)。
我希望在暑假儲(chǔ)存能量,好好休息,鍛煉好,為下學(xué)期學(xué)習(xí)打一個(gè)良好基礎(chǔ)。在初三的學(xué)習(xí)中,我要做到在學(xué)習(xí)上時(shí)刻不放松自己,努力學(xué)習(xí),取得優(yōu)秀成績(jī),我相信我能行!
初二學(xué)習(xí)總結(jié)2
一、初二學(xué)習(xí)和生活的反思總結(jié)
近期在學(xué)習(xí)和生活的過(guò)程有以下自身問(wèn)題導(dǎo)致了成績(jī)下降。
1、在上課時(shí)還不夠?qū)P,時(shí)而分心,開(kāi)小差。
2、晚上做作業(yè)沒(méi)有認(rèn)真完成,敷衍了事。
3、不重要的興趣愛(ài)好太多。注意力分散。精神不能集中學(xué)習(xí)。
4、玩心太重。頭腦里主要裝的不是學(xué)習(xí)。
5、自制力太差,容易被喜歡的`事物所吸引然后沉迷。且沒(méi)有時(shí)間觀念。
6、專研和探究的精神不夠。做過(guò)題目的要點(diǎn)沒(méi)有記牢,遇到類似的題目還是不懂。
7、平時(shí)對(duì)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣還不夠大。沒(méi)有主動(dòng)想要去學(xué)習(xí)。
二、初二學(xué)習(xí)和生活的規(guī)劃
1、上課要認(rèn)真學(xué)習(xí)。不能走神。跟著老師走,注意老師在課堂上所提到的要點(diǎn)。
2、課后的作業(yè)要按照老師的要求一項(xiàng)一項(xiàng)認(rèn)真完成。
3、學(xué)習(xí)上有遇到問(wèn)題要主動(dòng)向班級(jí)的同學(xué)和老師或者父母詢問(wèn)。并且把問(wèn)題的要點(diǎn)記清楚,下次遇到類似的問(wèn)題才會(huì)做。
4、完成作業(yè)后不要馬上想到的就是玩。應(yīng)該復(fù)習(xí)一下功課,想想還應(yīng)該做什么來(lái)提高成績(jī)。
5、休閑的時(shí)候也要有時(shí)間觀念。差不多了就要停止。而不能毫無(wú)止境的。
6、不要做損人不利己的事情。凡事都不要先想到玩,休閑。
7、提高對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,主動(dòng)要去學(xué)習(xí),讀書(shū)。把興趣和愛(ài)好都主要集中在學(xué)習(xí)上面。
初二學(xué)習(xí)總結(jié)3
一天天,不知不覺(jué)新學(xué)期已經(jīng)悄悄離去了!對(duì)此我也該總結(jié)一下自己的表現(xiàn)了。一開(kāi)始,我由于對(duì)學(xué)校情況不是很熟悉,特別上課時(shí)間,時(shí)常會(huì)來(lái)得很晚。每節(jié)課45分鐘,而且每天早上得早早來(lái)到學(xué)校,晚上又要上夜自修,挺不習(xí)慣的,我經(jīng)常坐不住,弄到每節(jié)課的最后幾分鐘都不知不覺(jué)地分神,浪費(fèi)了不少時(shí)間。但經(jīng)過(guò)這么長(zhǎng)時(shí)間,我差不多適應(yīng)了這個(gè)新的學(xué)習(xí)習(xí)慣,每堂課都認(rèn)真聽(tīng)好聽(tīng)足,不作小動(dòng)作,積極發(fā)言。做作業(yè)也不涂改改,可我就老是要把會(huì)做的題目做錯(cuò),看著作業(yè)本里的一個(gè)個(gè)鮮紅的大叉叉,我時(shí)常會(huì)感到非常懊惱!盀槭裁磩e人不會(huì)錯(cuò),就你錯(cuò),而且是會(huì)做
的”,我一直以來(lái)都是非常百思不可起解的,但今天我終于明白了。人可以一心二用嗎?一心二用做出來(lái)的事能成功嗎?我老是在做作業(yè)或考試時(shí)常常想到別的地方去,只想著快做做,絲毫沒(méi)有把題目給審清楚,特別是英語(yǔ)和數(shù)學(xué),在寫(xiě)的`時(shí)候少寫(xiě)一個(gè)數(shù)字或一個(gè)字母,就會(huì)大錯(cuò)特錯(cuò),我常會(huì)犯這樣的毛病,如“very much”我上次還寫(xiě)成了“everymuch”,那這樣意思不就全錯(cuò)了嗎?因此我覺(jué)得粗心是最要不得了,我要在以后的學(xué)期里,做什么事都不能粗心馬虎了。
“攀高貴在少年時(shí)”,正因?yàn)槲覀冞小,我們才更應(yīng)該努力學(xué)習(xí)。在過(guò)去的一學(xué)期里,我對(duì)學(xué)習(xí)似乎是有些懶懶散散,經(jīng)過(guò)期末考試后,我明顯發(fā)現(xiàn)了自己學(xué)習(xí)上的不足,對(duì)學(xué)習(xí)懶散是可恥的。
初二學(xué)習(xí)總結(jié)4
學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)介紹尊敬的各位家長(zhǎng):
你們好!我很高興能在這里與各位交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。首先,我想代表全體同學(xué)向你們說(shuō)說(shuō)我們的心聲。期中考試剛剛結(jié)束,我們前半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)情況反應(yīng)在了考試卷上。也許我們的成績(jī)不是很理想,沒(méi)有達(dá)到你們?yōu)槲覀冎贫ǖ哪繕?biāo),但請(qǐng)你們不要生氣,更不要責(zé)罵我們,因?yàn)檫@樣對(duì)我們的學(xué)習(xí)一點(diǎn)都沒(méi)有用,只會(huì)讓我們感到難過(guò)和沮喪、我們希望家長(zhǎng)能像朋友一樣與我們多溝通交流,和我們分享學(xué)習(xí)生活中的快樂(lè)、看到我們學(xué)習(xí)進(jìn)步了,適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)我們。聽(tīng)聽(tīng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)生活上遇到的困難、特別是當(dāng)我們學(xué)習(xí)退步時(shí),我們希望你們不要生氣,更不要責(zé)罵我們,或者是一味的說(shuō)教,比如:你要努力學(xué)習(xí),你要爭(zhēng)氣,你要把成績(jī)搞上去等此類空洞讓人耳朵起繭的話,我們希望在失敗受挫時(shí),家長(zhǎng)能和我們一起來(lái)分析失敗的原因,一起找到解決的方法,從失敗的陰影中走出來(lái),幫我們樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心、這樣我們一定會(huì)在今后的學(xué)習(xí)中加倍努力。一定會(huì)取得一個(gè)滿意的成績(jī)。
很多家長(zhǎng)都想為孩子找到一個(gè)好的學(xué)習(xí)方法,但我認(rèn)為學(xué)習(xí)方法是孩子自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中總結(jié)出來(lái)的。別人的方法不一定適合自己,因?yàn)槊總(gè)人的具體情況都不同、從我自身來(lái)說(shuō),我認(rèn)為如果沒(méi)有一個(gè)目標(biāo),就會(huì)在學(xué)習(xí)中迷茫;如果沒(méi)有一個(gè)計(jì)劃,學(xué)習(xí)就會(huì)懈怠。所以我認(rèn)為首先應(yīng)結(jié)合自己的實(shí)際定好一個(gè)目標(biāo)、有了學(xué)習(xí)目標(biāo)還要有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法,仔細(xì)回想上初中后的學(xué)習(xí)生活,認(rèn)真總結(jié)每一次考試的得失成敗,我自己的成績(jī)也有幾次起起落落,我在這次段考中能取得好的.成績(jī),除了老師的辛勤教育,家長(zhǎng)的悉心照顧和同學(xué)的真誠(chéng)幫助,自己的努力也十分重要。至于我的學(xué)習(xí)方法總結(jié)如下:
1、做到課前預(yù)習(xí),課中學(xué)習(xí),課后復(fù)習(xí)。每天晚上我都會(huì)預(yù)習(xí)第二天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容,提出不明白的地方,第二天帶著問(wèn)題去聽(tīng),記得會(huì)相當(dāng)牢固。每天晚上我都會(huì)抽時(shí)間復(fù)習(xí)當(dāng)天學(xué)習(xí)的知識(shí),這樣就可以讓知識(shí)在腦海中深沉扎根。
2、看好“三書(shū)”:教科書(shū)、課外書(shū)、作文書(shū)。教科書(shū)是我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)的重要工具,所以我們首先要掌握上面的所有知識(shí)。因?yàn)檎n外書(shū)是補(bǔ)充我們教科書(shū)上沒(méi)有講到的知識(shí),可以開(kāi)闊我們的視野,所以我每天都會(huì)抽時(shí)間看課外書(shū);作文書(shū)原本也是課外書(shū)的一種,之所以把它單獨(dú)提出來(lái),是因?yàn)樗鼘?duì)我們的作文很有幫助。
3、是恒心。專心聽(tīng)一節(jié)課不難,難的是堅(jiān)持每節(jié)課都專心,同樣的,認(rèn)真完成一天的作業(yè)也不難,難的是每天的作業(yè)都認(rèn)真。這個(gè)道理誰(shuí)都懂,可做起來(lái)并不容易。每當(dāng)我遇到困難想退步時(shí),就會(huì)想起這句話:困難像彈簧,你弱它就強(qiáng)。因此,我不管做什么事都會(huì)有恒心。我想只要做到這三點(diǎn),無(wú)論是誰(shuí),學(xué)習(xí)成績(jī)一定會(huì)提上去的。
我相信:只要家長(zhǎng)多關(guān)心孩子,多配合學(xué)校,你們的孩子一定會(huì)進(jìn)步的!我們一定會(huì)取得更大的成績(jī)的!我的講話到此結(jié)束,謝謝大家!
初二學(xué)習(xí)總結(jié)5
要善于總結(jié),把所學(xué)的物理知識(shí)、物理規(guī)律理解清楚,切忌一知半解,模糊不清。
各種物理規(guī)律總是寓于力學(xué)、運(yùn)動(dòng)學(xué)、電學(xué)、光學(xué)、原子物理等形形色色的物理現(xiàn)象之中,它們聯(lián)系密切又千變?nèi)f化。因此,學(xué)習(xí)物理除了要勤于思考、善于分析外,也要學(xué)會(huì)總結(jié),提綱挈領(lǐng),把“厚書(shū)”變“薄”,又要學(xué)會(huì)能舉一反三,聯(lián)系到與之相聯(lián)系的知識(shí),會(huì)將“薄書(shū)”變“厚”。這樣,將知識(shí)系統(tǒng)化,綱領(lǐng)化,就如同魚(yú)網(wǎng)一樣,收的攏,撒得開(kāi),張網(wǎng)撒一片,收網(wǎng)幾條線。物理知識(shí)必然既然有序,條理分明。
對(duì)于每一章的復(fù)習(xí),勤于總結(jié),首先要學(xué)會(huì)寫(xiě)一個(gè)“知識(shí)結(jié)構(gòu)小結(jié)”,可以包括:全章幾個(gè)部分?分別講了些什么?各部分之間的關(guān)系如何?哪些是重點(diǎn)?這章學(xué)了那些物理現(xiàn)象、概念、規(guī)律、公式?這些規(guī)律是如何得來(lái)的?各概念的物理意義是什么?它們與規(guī)律之間有什么關(guān)系?……知識(shí)小結(jié)應(yīng)當(dāng)提綱挈領(lǐng),層次分明,內(nèi)容準(zhǔn)確。小結(jié)的形式可以多樣化,文字型、方框圖、表格式、樹(shù)型結(jié)構(gòu)等等均是可以采用的。
其實(shí),小結(jié)的過(guò)程,也是認(rèn)識(shí)再提高的過(guò)程。每次認(rèn)真做完一次知識(shí)小結(jié),就如同登上了一個(gè)新的高峰,立足高處,俯攬全局,奇景異觀,盡收眼底。經(jīng)過(guò)總結(jié)的知識(shí),既易融會(huì)貫通,又便于理解和記憶。
物理學(xué)習(xí)最忌諱的就是對(duì)所學(xué)的知識(shí)一切都模糊不清,各知識(shí)點(diǎn)混淆在一起,變成了一鍋粥糊。遇到題目,覺(jué)得是這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的,又覺(jué)得是那個(gè)知識(shí)點(diǎn)的,分不清楚,左右為難,F(xiàn)在有些同學(xué)覺(jué)得拿起題目無(wú)從下手,我想大概就在于不善小結(jié),各知識(shí)點(diǎn)模糊不清的緣故吧。
將理論與實(shí)踐聯(lián)系起來(lái),在實(shí)踐的基礎(chǔ)上學(xué)好物理
很多物理知識(shí)都來(lái)于生產(chǎn)生活,反過(guò)來(lái)又指導(dǎo)我們改進(jìn)生產(chǎn)生活。因此,我們不應(yīng)把物理當(dāng)物理作為一門(mén)自然科學(xué),其知識(shí)與實(shí)際生活有著非常密切的聯(lián)系?梢赃@么說(shuō):作一門(mén)純理論來(lái)學(xué)習(xí)與研究,那樣自然就會(huì)覺(jué)得枯燥無(wú)味。如能將理論知識(shí)與實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合起來(lái),更能激發(fā)自己的學(xué)習(xí)興趣,收到更好的學(xué)習(xí)效果。
學(xué)習(xí)的方法多種多樣,掌握正確的學(xué)習(xí)方法也不是一件容易的事情,還需要同學(xué)們不斷的探索,不斷的總結(jié)。同學(xué)們經(jīng)過(guò)幾年的學(xué)習(xí)也積累了一些自己的經(jīng)驗(yàn),如能再加上做到上述幾點(diǎn)。我想,學(xué)好物理這門(mén)學(xué)科也將不是一個(gè)很難的問(wèn)題。
初二物理學(xué)習(xí)總結(jié)[篇2]
物理是一個(gè)整體,剛剛接觸,可能對(duì)某些概念、規(guī)律掌握不好,對(duì)知識(shí)無(wú)整體感,這是正常的。隨著學(xué)習(xí)后面相關(guān)的知識(shí),對(duì)原來(lái)不甚清楚的問(wèn)題會(huì)逐漸理解透徹,初學(xué)時(shí)千萬(wàn)不要遇到困難就喪失學(xué)習(xí)物理的信心和興趣。
。ㄒ唬┤齻(gè)基本。
基本概念要清楚,基本規(guī)律要熟悉,基本方法要熟練。(二)獨(dú)立做題。
要獨(dú)立地(指不依賴他人),保質(zhì)保量地做一些題。題目要有一定的數(shù)量,不能太少,更要有一定的質(zhì)量,就是說(shuō)要有一定的難度。任何人學(xué)習(xí)數(shù)理化不經(jīng)過(guò)這一關(guān)是學(xué)不好的。獨(dú)立解題,可能有時(shí)慢一些,有時(shí)要走彎路,有時(shí)甚至解不出來(lái),但這些都是正常的,是任何一個(gè)初學(xué)者走向成功的必由之路。
。ㄈ┪锢磉^(guò)程。
要對(duì)物理過(guò)程一清二楚,物理過(guò)程弄不清必然存在解題的隱患。題目不論難易都要盡量畫(huà)圖,有的畫(huà)草圖就可以了,有的要畫(huà)精確圖,要?jiǎng)佑脠A規(guī)、三角板、量角器等,以顯示幾何關(guān)系。畫(huà)圖能夠變抽象思維為形象思維,更精確地掌握物理過(guò)程。有了圖就能作狀態(tài)分析和動(dòng)態(tài)分析,狀態(tài)分析是固定的、死的、間斷的,而動(dòng)態(tài)分析是活的、連續(xù)的。
(四)筆記本。
上課以聽(tīng)講為主,還要有一個(gè)筆記本,有些東西要記下來(lái)。知識(shí)結(jié)構(gòu),好的解題方法,好的.例題,聽(tīng)不太懂的地方等等都要記下來(lái)。課后還要整理筆記,一方面是為了消化好,另一方面還要對(duì)筆記作好補(bǔ)充。筆記本不只是記上課老師講的,還要作一些讀書(shū)摘記,自己在作業(yè)中發(fā)現(xiàn)的好題、好的解法也要記在筆記本上,就是同學(xué)們常說(shuō)的好題本。辛辛苦苦建立起來(lái)的筆記本要進(jìn)行編號(hào),以后要經(jīng)學(xué)看,要能做到愛(ài)不釋手,終生保存。
。ㄎ澹⿲W(xué)習(xí)資料。
學(xué)習(xí)資料要保存好,作好分類工作,還要作好記號(hào)。學(xué)習(xí)資料的分類包括練習(xí)題、試卷等等。作記號(hào)是指,比方說(shuō)對(duì)練習(xí)題吧,一般題不作記號(hào),好題、有價(jià)值的題、易錯(cuò)的題,分別作不同的記號(hào),以備今后閱讀,作記號(hào)可以節(jié)省不少時(shí)間。
。┫騽e人學(xué)習(xí)。
要虛心向別人學(xué)習(xí),向同學(xué)們學(xué)習(xí),向周?chē)娜藢W(xué)習(xí),看人家是怎樣學(xué)習(xí)的,經(jīng)常與他們進(jìn)行學(xué)術(shù)上的交流,互教互學(xué),共同提高,千萬(wàn)不能自以為是。也不能保守,有了好方法要告訴別人,這樣別人有了好方法也會(huì)告訴你。在學(xué)習(xí)方面要有幾個(gè)好朋友。
(七)數(shù)學(xué)。
物理的計(jì)算要依靠數(shù)學(xué),對(duì)學(xué)物理來(lái)說(shuō)數(shù)學(xué)太重要了。沒(méi)有數(shù)學(xué)這個(gè)計(jì)算工具物理學(xué)是步難行的。大學(xué)里物理系的數(shù)學(xué)課與物理課是并重的。要學(xué)好數(shù)學(xué),利用好數(shù)學(xué)這個(gè)強(qiáng)有力的工具。
總之,初二階段注意培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣、科學(xué)的思維方法、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,將對(duì)中學(xué)階段的物理學(xué)習(xí),乃至今后的發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。同學(xué)們?nèi)裟茉趯W(xué)習(xí)中積極實(shí)踐,不斷總結(jié),就一定會(huì)取得令人矚目的好成績(jī)。
初二學(xué)習(xí)總結(jié)6
一眨眼,期中考來(lái)了,一轉(zhuǎn)身,期中考又已過(guò)去。不禁抬頭感嘆:時(shí)間真快!
回首,是初一的各種悲傷與快樂(lè);展望,是時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的未來(lái);低頭,是選擇中的今夕。半個(gè)學(xué)期過(guò)去了,回憶永遠(yuǎn)是個(gè)過(guò)去式,明天是個(gè)未到的將來(lái)時(shí),我們注重的是今天,這個(gè)正在進(jìn)行時(shí)。走好今天的每一步,才會(huì)有美好的回憶,才會(huì)有美麗的明天。
總結(jié)的`好處,就是可以發(fā)現(xiàn)自己在某段時(shí)間里的對(duì)與錯(cuò),從總結(jié)中獲取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。一直以來(lái)小說(shuō)癮一直是我前進(jìn)的絆腳石,雖說(shuō)在合理的安排下它們對(duì)我有很大好處,可是在考試階段,它們太可怕。好不容易學(xué)會(huì)了控制小說(shuō)癮,總結(jié)下來(lái),發(fā)現(xiàn)了一個(gè)新的問(wèn)題——上課放空。上課時(shí),也許我回認(rèn)真的聽(tīng)一兩下,可要么就分心做其他事去了,或者到課中間就開(kāi)始放空,人在教室心卻不知道飛到了哪兒。我知道要收斂我心中的雜念,東想西想只會(huì)讓我把“課”這個(gè)字忘到九霄云外,這樣下去太危險(xiǎn)。
我想我需要學(xué)會(huì)如何集中我的注意力,一聲?shū)B(niǎo)鳴、一朵花兒、一片落葉,也許就讓我浮想聯(lián)翩。
發(fā)現(xiàn)了錯(cuò)誤,我就可以去改正它。
走在今天,永遠(yuǎn)也不知道“明天”是個(gè)怎樣的地方,永遠(yuǎn)不知道在明天的我會(huì)去哪里,用了多大的勇氣。但我知道,明天是個(gè)未知數(shù),走好今天,就不會(huì)怕明天。伴隨著時(shí)間的腳步一點(diǎn)一點(diǎn)向初三,向高中,向未來(lái)走去。學(xué)會(huì)總結(jié)每一天,我可以抬起頭,驕傲的說(shuō):來(lái)吧,明天!
初二學(xué)習(xí)總結(jié)7
“細(xì)節(jié)是文學(xué)作品中細(xì)膩地描繪人物性格、事件發(fā)展、社會(huì)環(huán)境和自然景物的最小的組成單位。社會(huì)環(huán)境和人物性格的完整描寫(xiě)是由許多細(xì)節(jié)所描寫(xiě)所組成的,細(xì)節(jié)描寫(xiě)要服從藝術(shù)形象的塑造和主題思想的表達(dá),以具體生動(dòng)地反映事物的特征、增強(qiáng)藝術(shù)感染力為目的”,這是周振甫先生在《小說(shuō)例話》中有關(guān)細(xì)節(jié)描寫(xiě)的論述。可是,實(shí)際上很多教師在講授小說(shuō)時(shí),都是把授課的重心放在對(duì)人物、情節(jié)和環(huán)境的分析處理上,而很少有人對(duì)其中的細(xì)節(jié)描寫(xiě)進(jìn)行過(guò)認(rèn)真的品味和涵詠,這是教學(xué)中的一個(gè)損失。
一,細(xì)節(jié)的描寫(xiě)有助于對(duì)人物形象的刻畫(huà)和中心思想的表達(dá)。如在《祝!愤@篇小說(shuō)中,作者魯迅先生對(duì)魯四老爺書(shū)房的描寫(xiě)就是這一類,魯迅先生在這里是給讀者描繪魯四老爺書(shū)房的情景,這是一個(gè)很典型的假道學(xué)先生的書(shū)房:“我回到四叔的書(shū)房里時(shí),瓦楞上已經(jīng)雪白,房里也映得較光明,極分明的顯出壁上掛著的朱拓的大‘壽’字,陳摶老祖寫(xiě)的;一邊的對(duì)聯(lián)已經(jīng)脫落,松松的卷了放在長(zhǎng)桌上,一邊的還在,道是‘事理通達(dá)心氣和平’。我又無(wú)聊賴地到窗下的案頭去一翻,只見(jiàn)是一堆似乎未必完全的《康熙字典》,一部《近思錄集注》和一部《四書(shū)襯》”。這段具體可感的細(xì)節(jié)描寫(xiě),給讀者刻畫(huà)了一個(gè)散發(fā)著腐朽氣息的書(shū)房環(huán)境,為塑造生活在這書(shū)房中間的魯四老爺這一人物服務(wù),這一段描寫(xiě),可以讓讀者想象在這個(gè)環(huán)境中生活的人物會(huì)是一個(gè)什么樣的形象。同時(shí),作者對(duì)魯四老爺書(shū)房的描寫(xiě),相對(duì)于整個(gè)魯鎮(zhèn)上的大的環(huán)境而言,又是屬于點(diǎn)上的具體刻畫(huà)。正是有了這個(gè)細(xì)節(jié)的具體描寫(xiě),才使得讀者對(duì)祥林嫂生活的環(huán)境既有宏觀的認(rèn)識(shí),又有具體的感受,給人一種身臨其境的效果,有助于文章的主題的表達(dá),這些都要細(xì)細(xì)地去品味,而不能一筆帶過(guò)。
二,細(xì)節(jié)描寫(xiě)有助于再現(xiàn)當(dāng)時(shí)的環(huán)境,給讀者一個(gè)具體可感的印象。如在《邊城》這一課里,就有這些細(xì)節(jié)描寫(xiě):翠翠坐在溪邊,望著溪面為暮色所籠罩的'一切,且望到那只渡船上一群過(guò)渡人,其中有個(gè)吸旱煙的打著火鐮吸煙,把煙桿在船邊剝剝地敲著煙灰,就忽然哭了。這是寫(xiě)翠翠在溪邊等著爺爺回來(lái)時(shí)的情景,這同樣是一個(gè)細(xì)節(jié)描寫(xiě),沈從文先生也同樣是用了點(diǎn)面結(jié)合的手法給我們描繪了一幅立體可感的風(fēng)情畫(huà)面。在這里如果說(shuō)溪面的暮色是一個(gè)遠(yuǎn)景的話,那么那個(gè)吸著旱煙在船邊上剝剝地敲著的人,就是一個(gè)近景了。這遠(yuǎn)近的有機(jī)結(jié)合,吸引著讀者隨著翠翠的目光一起看過(guò)去,和翠翠一起去體會(huì)那種暮色中的凄美,去體會(huì)翠翠由于看到別人而自傷情懷的那種內(nèi)心的薄薄的凄涼感傷。這些立體的語(yǔ)言如果不細(xì)心體會(huì),怎么能夠領(lǐng)略作者行文文的妙處呢?
三,細(xì)節(jié)描寫(xiě)有助于增強(qiáng)藝術(shù)小說(shuō)的藝術(shù)感染力。如在《荷花淀》中。我們還可以看到孫犁先生也有這樣優(yōu)美的細(xì)節(jié)描寫(xiě):她們輕輕劃著船,船兩邊的水,嘩、嘩、嘩。順手從水里撈上一棵菱角來(lái),菱角還很嫩很小,乳白色,順手又丟到水里去。那棵菱角就又安安穩(wěn)穩(wěn)浮在水面上生長(zhǎng)去了。這是對(duì)水生嫂們?nèi)タ赐约旱恼煞驎r(shí),在路上的一段描寫(xiě),這里依然是采用了細(xì)節(jié)的描寫(xiě),給我們刻畫(huà)了水生嫂們的生存環(huán)境,給讀者展現(xiàn)了一幅清晰的水鄉(xiāng)畫(huà)面。那棵安安穩(wěn)穩(wěn)浮在水面上的菱角是一個(gè)特寫(xiě)鏡頭,活靈活現(xiàn)地浮在我們的心頭,揮之不去。的確,細(xì)節(jié)描寫(xiě)既體現(xiàn)了作者行文的細(xì)密周到,又展現(xiàn)了作品的藝術(shù)感染力,仔細(xì)品味這些細(xì)節(jié),對(duì)我們品味語(yǔ)言能力的提高和語(yǔ)感的培養(yǎng)是很有好處的。
初二學(xué)習(xí)總結(jié)8
月考結(jié)果出來(lái)了,不用想也知道,沒(méi)考好。
還是三百多。不過(guò),也不錯(cuò)了,以每一科的成績(jī)看,我還以為會(huì)掉到五百去的。一周又過(guò)去了,老師跟我說(shuō),數(shù)學(xué)和英語(yǔ)要提高,只要數(shù)學(xué)和英語(yǔ)可以上一百,總成績(jī)就會(huì)被拉上去的;氐剿奚岬臅r(shí)候,想了想,真的是,數(shù)學(xué)每次都七八十分,英語(yǔ)也依舊九十,對(duì)于一百二的總分來(lái)說(shuō)太低了。我也想過(guò)要提高?墒牵@么多次的努力下,都不行?纪炅耍髅鞲杏X(jué)良好,以為會(huì)上,最起碼,上個(gè)九十吧,可結(jié)果往往是殘酷的,不管我怎樣練習(xí),對(duì)于不會(huì)的題目,不擅長(zhǎng)的題型,怎樣練習(xí),考試時(shí),哪怕在后面的題目里全對(duì),我也無(wú)法突破九十——這個(gè)對(duì)于別人來(lái)說(shuō)低的可笑的成績(jī)。
有一個(gè)同學(xué),我還記得她在考完數(shù)學(xué)之后大聲抱怨“怎么辦”“好差啊”“感覺(jué)很不好啊”之類的話,這就是差距嗎?別的同學(xué)在抱怨考砸了之后依舊是一百一的.分,而我,在感覺(jué)良好,可能會(huì)有進(jìn)步之后,還是八十。
前幾天和一個(gè)關(guān)系要好的同學(xué)商量學(xué)習(xí)計(jì)劃,原本是想共同寫(xiě)一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃的,后來(lái)想到光是計(jì)劃可能無(wú)法實(shí)行,因?yàn)槲覀儜,于是我們簽訂了學(xué)習(xí)條約,帶有著“必須”“不可”之類語(yǔ)氣的句子,并說(shuō)好了若違反條約內(nèi)容將有哪些懲罰。簽訂了這樣的條約,我們從現(xiàn)在開(kāi)始努力,對(duì)于我們來(lái)說(shuō),每一天都是沖刺,每一次考試都是期末。
希望能有所進(jìn)步吧。
初二學(xué)習(xí)總結(jié)9
為自己的目標(biāo)而奮斗,我對(duì)此也非常的著急,真的好恨我自己的沒(méi)毅力,是我們熟得不能再熟的字眼,所以我在今后的學(xué)習(xí)中會(huì)更加重視英語(yǔ)學(xué)習(xí),但解題的技巧掌握的還不是很好。說(shuō)到化學(xué),可是到了星期六才發(fā)現(xiàn),不知道自己是否滿意現(xiàn)在的我。,這個(gè)星期要好好努力了。在語(yǔ)文方面,不優(yōu)秀時(shí)光如流水,而且它是永遠(yuǎn)做不完的,隨著年級(jí)的升高。,我連笑都笑不出來(lái)了,我有迷糊了一個(gè)星期,我也明白了:
想成功、臨陣磨,我還應(yīng)該加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練,但這兩個(gè)字就夠一個(gè)人做一輩子的了,因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)了自己實(shí)在是很差勁,分析一下吧,我認(rèn)真分析了原因,平時(shí)不善于積累,所以。
主要拉分的'是英語(yǔ),以后在這方面還應(yīng)加強(qiáng)、在**前我并沒(méi)有深入復(fù)習(xí),雖然及格了,每個(gè)星期天晚上都告戒自己,我總認(rèn)為數(shù)學(xué)沒(méi)什么。。所以我更應(yīng)該珍惜時(shí)光,真的是好迷茫好迷茫,但沒(méi)有發(fā)揮出自己應(yīng)有的水平,不,靠自己的功底完全可以應(yīng)付,使自己的閱讀能力有所提脯數(shù)學(xué)既是自己的強(qiáng)項(xiàng),只不過(guò)是看了看書(shū)。其實(shí),英語(yǔ)一直是我這幾科中最不理想的科目,想優(yōu)秀,想要努力,都是解題方法,這次**雖然比上次有些進(jìn)步,卻總是沒(méi)毅力,就更不能落下。在化學(xué)的學(xué)習(xí)上,和數(shù)學(xué)有一些相同!
似乎在別人的眼里,我認(rèn)為我比以前認(rèn)真了,初中的生活已過(guò)了一半,我們所需要掌握的知識(shí)也在不斷的增多,不能堅(jiān)持下去,可是這離我想考上一所好的大學(xué)還相差甚遠(yuǎn)。,突擊英語(yǔ),就更應(yīng)該跟著老師好好的學(xué),我以前學(xué)的那些知識(shí)已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,我一點(diǎn)也不清楚自己是在什么狀態(tài)、復(fù)習(xí)沒(méi)有重點(diǎn),但是事實(shí)與自己所想的是完全相反的。
數(shù)學(xué)一直是我的強(qiáng)項(xiàng)。經(jīng)過(guò)這次**?主要是自己思想上的問(wèn)題。。這是什么原因呢。
我不認(rèn)真吧,不知道自己整天都在想些什么亂七八糟的東西,我所剩下的初中生活隨著一次又一次的**逐漸變短,可是卻又是自己讓自己放棄了~~~~
期中**結(jié)束了。
現(xiàn)在我只能苦笑了。,其實(shí),轉(zhuǎn)眼間,可這次發(fā)揮的不是令自己滿意
初二學(xué)習(xí)總結(jié)10
時(shí)光如逝,歲月如流,一轉(zhuǎn)眼的時(shí)光,1年的學(xué)習(xí)生活已經(jīng)過(guò)去了。,在初二學(xué)年的學(xué)期末,特寫(xiě)此文以總結(jié)一學(xué)期的學(xué)習(xí)好與壞。期末考試的好與壞都看這一年的努力多少,我這一學(xué)期的表現(xiàn)都會(huì)在這里展現(xiàn)。
這一年來(lái)。在老師和同學(xué)們關(guān)心、幫助下,通過(guò)自身不斷努力,各方面均取得一定的進(jìn)步。在同學(xué)之間的互相學(xué)習(xí)中,到了知識(shí)就是人的力量源泉,沒(méi)有專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技巧,什么成功都不會(huì)與你相約,只有真正的掌握了解所學(xué)的東西才能便于日后面對(duì)社會(huì)的種種問(wèn)題。對(duì)于現(xiàn)金社會(huì),我要不斷的充實(shí)自己,完善自己,使自己能夠成為適應(yīng)這個(gè)社會(huì)的專業(yè)人才,
將來(lái)如果社會(huì)給我機(jī)會(huì)的時(shí)候,我就能以我的所學(xué)完完全全的融會(huì)到往后的工作當(dāng)中去,所以現(xiàn)在屬于我們的知識(shí)儲(chǔ)備期。曾經(jīng)有位老師跟我們說(shuō)過(guò):人的機(jī)遇難求,當(dāng)機(jī)遇來(lái)的`時(shí)候就要好好的抓住它,當(dāng)時(shí)如果你沒(méi)有駕馭它的能力,你還是只能眼睜睜的看著它從你的身邊溜走,而無(wú)可奈何,與其到時(shí)后悔,不如現(xiàn)在好好儲(chǔ)備自己的知識(shí)量,時(shí)刻準(zhǔn)備著,等待著機(jī)會(huì)的到來(lái)。
初二學(xué)習(xí)總結(jié)11
第一:“重要的過(guò)渡時(shí)期”。初二下學(xué)期是我們過(guò)渡到初三的一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期,此時(shí),學(xué)校里將會(huì)面臨趕課的重要任務(wù),我們的時(shí)間只會(huì)越來(lái)越緊,但是我們的考試內(nèi)容卻越來(lái)越難和多,因此越是趕課越要對(duì)每個(gè)章節(jié)學(xué)的精,多充實(shí)自己,不斷的加入新的知識(shí)和新的方法,只有加快步伐超前學(xué)習(xí)才能在激烈的趕課里程中跟上步伐和獲勝!
第二:“初二綜合癥”。初二下學(xué)期開(kāi)始就會(huì)產(chǎn)生我們常常所說(shuō)的“初一不分上下,初二兩級(jí)分化”的情況,這時(shí)很多學(xué)生就會(huì)放松,就會(huì)感覺(jué)自己沒(méi)有初一時(shí)候的沖勁,上課很容易走神,聽(tīng)不懂老師所講的'內(nèi)容,或者認(rèn)為老師所講的內(nèi)容過(guò)于簡(jiǎn)單,那么這樣將會(huì)對(duì)自己的學(xué)習(xí)造成極大的影響,嚴(yán)重者將會(huì)一蹶不振。鑒于此,我們?cè)诔醵聦W(xué)期這半年時(shí)間里首先一定要為自己鼓勁,相信自己我能行,認(rèn)真聽(tīng)好老師所講的內(nèi)容,積極消化和吸收;其次,我們一定不能放松對(duì)知識(shí)點(diǎn)的深入挖掘,以及對(duì)知識(shí)點(diǎn)的引申拓展,多練習(xí)一些經(jīng)典試題;再次,學(xué)習(xí)絕對(duì)不能在此刻斷層,不論是家教還是課外輔導(dǎo)班,一定要緊跟老師的`步伐走。只有這樣,我們才能克服“綜合癥”,迎來(lái)自己的勝利!
第三:“平幾通,幾何通”。意思是說(shuō)平面幾何學(xué)好了,數(shù)學(xué)也基本就通了。一方面,多名一線老師的經(jīng)驗(yàn)—————初二平面幾何學(xué)得好,以后數(shù)學(xué)一直不錯(cuò);初二平面幾何沒(méi)學(xué)好,以后數(shù)學(xué)一直不順,而且也的確是女生在學(xué)習(xí)平面幾何時(shí)困難更大一些。另一方面,學(xué)好平面幾何是我們做好初三幾何綜合壓軸題以及二次函數(shù)壓軸題的保障,果四邊形這章沒(méi)有學(xué)到位,則在初三時(shí)會(huì)面臨很大的困難,同時(shí)平面幾何也是我們以后再高中當(dāng)中解析幾何和立體幾何的基礎(chǔ)。因此平面幾何絕對(duì)不能放松,尤其是全等三角形和四邊形。
最后,在這將近一年的時(shí)間里,努力沖刺,為自己明天的成功奮斗!
初二學(xué)習(xí)總結(jié)12
暑假已過(guò)了四分之三,還有兩個(gè)禮拜就開(kāi)學(xué)了。我來(lái)反思一下我的暑假概況。
我的學(xué)校作業(yè)寫(xiě)完了,如果學(xué)校作業(yè)還沒(méi)寫(xiě)完這可真是有點(diǎn)兒慢了。只把學(xué)校作業(yè)寫(xiě)完是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還要復(fù)習(xí)舊課,預(yù)習(xí)新知識(shí),這樣去學(xué)就不累了。我已經(jīng)把語(yǔ)文古詩(shī)和文言文背會(huì)了,翻譯和注釋都看了,基本也都背了一遍,剩下來(lái)就是看生字和讀課文了。英語(yǔ)九年級(jí)和八年級(jí)的單詞我也都背了,雖然有好多不認(rèn)識(shí),但我還是咬著牙一個(gè)個(gè)背,很累的。剩下來(lái)該看每一單元的語(yǔ)法和句型了。數(shù)學(xué)九(上)的前三章我也都預(yù)習(xí)了。物理的第一章我也提前做了了解,相應(yīng)地也做了一些題來(lái)進(jìn)一步了解;瘜W(xué)學(xué)了前三章內(nèi)容,我已將前兩章的練習(xí)題做完了,相應(yīng)地勾畫(huà)出我做錯(cuò)的或不會(huì)的題,重點(diǎn)注意一下。政治也學(xué)了一章。歷史學(xué)了6課,我現(xiàn)在要趕緊背,還要抓緊做題?沼鄷r(shí)間看一些課外書(shū)。學(xué)校的'內(nèi)容不多了,但也不能放松,爭(zhēng)取將剩下的事情做到最好。
再來(lái)看看我的體育成績(jī),雖然不能說(shuō)很好,但相比放假之前已經(jīng)進(jìn)步很多了。第一,自選項(xiàng)目基本達(dá)標(biāo)。第二,跑步。跑步是令我頭疼的項(xiàng)目,我從放假開(kāi)始練,一直練到現(xiàn)在,已有四十天了,成績(jī)不斷進(jìn)步,F(xiàn)在跑1000米,差不多能跑到三分半了,但還有加強(qiáng)。第三項(xiàng)跳遠(yuǎn)是最讓我頭疼的,雖然有進(jìn)步,但和中考要求的2米5還是差很多。我開(kāi)始跳是2米1多,但真是竭盡了全力。后來(lái)我在網(wǎng)上查了查跳遠(yuǎn)技巧,自己試著用這些方法去跳,有些效果,如今使勁跳能跳到2米3左右了。唉!只能努力練了。
段老師這里的內(nèi)容我也是每天寫(xiě),一天也沒(méi)有閑過(guò)。如今網(wǎng)上的美文寫(xiě)作已刊登了一百多期,有人已寫(xiě)了二三十篇,我也寫(xiě)了幾篇,但還是不多,質(zhì)量也不是很好,我還得練練我的文筆。我覺(jué)得好作文還是得多改才行,這只是我的一個(gè)建議,并沒(méi)有別的意思。
總體來(lái)看,這個(gè)暑假我過(guò)得很充實(shí),時(shí)間一點(diǎn)兒也沒(méi)有浪費(fèi)。該做的都做了,接下來(lái)再完善一下。這就是我的暑假概況。
寫(xiě)后小記:我們要好好珍惜暑假的每一分、每一秒,它對(duì)于我們的初三學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)很重要。這個(gè)暑假要打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),初三生活才會(huì)輕松。
初二學(xué)習(xí)總結(jié)13
通過(guò)培訓(xùn)的學(xué)習(xí),使我深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的必要性和重要性。使我認(rèn)識(shí)到當(dāng)前課改的目的和意義,也使自己對(duì)課改有了深刻的認(rèn)識(shí),也大大提高了自己對(duì)本學(xué)科的理論素養(yǎng)。現(xiàn)將這次培訓(xùn)體會(huì)總結(jié)如下:
一、通過(guò)研修使我的教學(xué)觀念得到進(jìn)一步的更新
有機(jī)會(huì)來(lái)參加這次培訓(xùn),有機(jī)會(huì)來(lái)充實(shí)和完善自己,我自豪,我榮幸。但更多感到的是責(zé)任、是壓力!回首這次的培訓(xùn),真是內(nèi)容豐富,形式多樣,效果明顯。培訓(xùn)中有各級(jí)教育專家的專題報(bào)告,有一線教師的專題講座,有學(xué)員圍繞專題進(jìn)行的各種行動(dòng)學(xué)習(xí),還有我回校后的教育教學(xué)實(shí)踐。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),對(duì)我既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高,既有知識(shí)上的積淀,也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。這是收獲豐厚的一次培訓(xùn),也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長(zhǎng)的一次培訓(xùn)。
二、拓寬了視野,開(kāi)闊了眼界
觀看學(xué)習(xí)視頻使我領(lǐng)略到了教育專家和名師的風(fēng)采,專家和名師的課程深入淺出,鮮活生動(dòng)的教學(xué)案例讓我們感到就在自己身邊。案例背后的思考與解讀,更是讓我們深受啟發(fā)、大開(kāi)眼界,引起深層次的反思。
遠(yuǎn)程研修平臺(tái)上的同行們都在積極努力地學(xué)習(xí),看著他們發(fā)表文章和評(píng)論,我得到了很多的啟發(fā)和實(shí)用性的建議和意見(jiàn),我為自身的淺薄與不足感到羞愧,認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)學(xué)習(xí)的重要性與緊迫性。遠(yuǎn)程研修的過(guò)程中,我一直抱著向其他老師學(xué)習(xí)的態(tài)度參與,學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn),結(jié)合自己的教學(xué)來(lái)思考,反思自己的教學(xué)。
三、提高能力,完善自我
網(wǎng)上的專業(yè)學(xué)科學(xué)習(xí)和聽(tīng)取同行們優(yōu)秀的示范課使我從根本上改變了我原先的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式,更給我?guī)?lái)了新的學(xué)習(xí)觀念、學(xué)習(xí)方式和教學(xué)理念。這使我對(duì)以往在教學(xué)中的困惑豁然開(kāi)朗,教學(xué)思路靈活了,對(duì)自己的課堂教學(xué)也有了新的目標(biāo)和方向:首先在課堂的設(shè)計(jì)上一定要力求新穎,講求實(shí)效性,不能為了圖熱鬧,活動(dòng)多多而沒(méi)有實(shí)質(zhì)內(nèi)容;教師的語(yǔ)言要有親和力,要和學(xué)生站在同一高度,甚至蹲下身來(lái)看學(xué)生,充分尊重學(xué)生;在課堂上,教師只起一個(gè)引導(dǎo)的作用,不可以在焦急之中代替學(xué)生去解決問(wèn)題,要尊重學(xué)生的主體地位;教師可以設(shè)置問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生,但是不能全靠問(wèn)題來(lái)牽引學(xué)生,讓學(xué)生跟著老師走等。在以后的教學(xué)工作中,我也會(huì)以高質(zhì)量的課堂要求自己,不斷提高教學(xué)能力,完善自我。
四、反思不足,努力改進(jìn)
通過(guò)遠(yuǎn)程研修,使我學(xué)到了很多東西,這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)極大的提高。同時(shí),我也重新審視自我,更清醒地認(rèn)識(shí)到自己知識(shí)的匱乏、淺陋,也看清了過(guò)去的自己:安于現(xiàn)狀、自滿自足,缺乏終身學(xué)習(xí)意識(shí),工作中容易被俗念束縛,惰性大,缺少有價(jià)值的嘗試探索;我深深地感到自己在工作中存在著許多不足,因此,我決定在以后的工作中努力改進(jìn):
1、借助遠(yuǎn)程研修,多學(xué)習(xí)、多交流,使自己的知識(shí)面不斷擴(kuò)大,使自己的`業(yè)務(wù)水平更上一層樓,以更好的適應(yīng)新課程教學(xué)和時(shí)代的挑戰(zhàn)。
2、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。”,新課標(biāo)的指導(dǎo)下,教什么、教多少、如何教等問(wèn)題得到了進(jìn)一步明確。教學(xué)的宗旨是要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
3、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,合理設(shè)計(jì)學(xué)案、教案,精心設(shè)計(jì)練習(xí)題,有效地進(jìn)行分層教學(xué),使所有的學(xué)生都不掉隊(duì),讓他們成為真正的智慧型人才。
4、教學(xué)方法要靈活多樣,在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的知識(shí)情景,促進(jìn)學(xué)生知識(shí)、能力、智力、情感意志獲得盡可能大的發(fā)展,提高學(xué)習(xí)效能。在教學(xué)中應(yīng)該堅(jiān)持以科學(xué)的態(tài)度和方法,努力減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),盡量讓學(xué)生消除畏難情緒。讓學(xué)生明白一個(gè)事實(shí),那就是課堂上只要積極大膽的參與了各個(gè)教學(xué)活動(dòng),就是最大的成功和可喜的進(jìn)步。
5、“愛(ài)孩子是教師的天職”, 愛(ài)是教育的源泉,愛(ài)學(xué)生就可以給學(xué)生一個(gè)健康的思想,良好的學(xué)習(xí)心態(tài),所以,我們都應(yīng)關(guān)心愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生,使他們?cè)谖覀兊暮亲o(hù)下茁壯成長(zhǎng)。
6、教師每時(shí)每刻都要學(xué)習(xí),所以,我將在今后的工作之余加強(qiáng)教育理論和教學(xué)方法的學(xué)習(xí)和研究,多讀一些有價(jià)值的教育書(shū)籍,努力提高自己的整體素質(zhì)。
一份耕耘,一分收獲,相信在以后的工作中,我會(huì)更努力,在學(xué)習(xí)和思考并沒(méi)有停止。在今后的工作中努力改善自身,勇敢迎接更多挑戰(zhàn)。
初二學(xué)習(xí)總結(jié)14
注重英語(yǔ)單詞的記憶
大家都知道,英語(yǔ)老師作為在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上面的過(guò)來(lái)人,而且還是為人師表的存在,怎么可能在學(xué)習(xí)上面坑學(xué)生呢?他們一直在教導(dǎo)我們要注重記憶英語(yǔ)單詞。你是否把英語(yǔ)老師說(shuō)的話當(dāng)真?是不是當(dāng)成耳邊風(fēng)忽略過(guò)去了?英語(yǔ)單詞是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),也是大家最為依仗的東西,沒(méi)有英語(yǔ)單詞,我們?cè)谟⒄Z(yǔ)的很多方面都是寸步難行。英語(yǔ)單詞將陪伴你的整個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)生涯,可見(jiàn)英語(yǔ)單詞在你英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的重要性吧?
培養(yǎng)自己的.英語(yǔ)思維
在英語(yǔ)的學(xué)習(xí)中,大家一定要盡可能的多去接觸英語(yǔ),去了解英語(yǔ),去用英語(yǔ)的思維來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)。語(yǔ)言之間,還是存在一定的差異的。我們中文認(rèn)為的一些事,但是在英語(yǔ)中卻并不一定是中文認(rèn)為的這樣。為了培養(yǎng)自己的英語(yǔ)思維,大家可以多去看看英語(yǔ)報(bào)、英語(yǔ)雜志等等英語(yǔ)原創(chuàng)性資源,都可以作為大家培養(yǎng)自己英語(yǔ)思維的好來(lái)源。同時(shí),日常生活中,你也可以嘗試著多用英語(yǔ)對(duì)自己說(shuō)話,這樣也能成為你培養(yǎng)自己英語(yǔ)思維的好方法。
學(xué)會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)
在現(xiàn)代的學(xué)習(xí),其實(shí)是個(gè)很便捷的。利用網(wǎng)絡(luò),你可以遨游于世界各地的文化中,你能接觸很多的異地文化、學(xué)習(xí)交流經(jīng)驗(yàn)等等。英語(yǔ)的學(xué)習(xí),你可以利用網(wǎng)絡(luò)尋找跟你志同道合的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者,彼此交流經(jīng)驗(yàn),獲取對(duì)自己學(xué)習(xí)英語(yǔ)有益的信息;可以利用網(wǎng)絡(luò)找母語(yǔ)為英語(yǔ)的朋友,從源頭上面教導(dǎo)你學(xué)習(xí)英語(yǔ)。
初二的英語(yǔ)學(xué)習(xí)目的還是多在應(yīng)試上面,所以在聽(tīng)力、閱讀、寫(xiě)作上面,大家還可以在網(wǎng)絡(luò)上面尋找對(duì)應(yīng)的資源供自己利用,現(xiàn)在很多的網(wǎng)站都提供免費(fèi)的英語(yǔ)聽(tīng)力下載、作文范文、閱讀材料等等,大家完全可以好好利用網(wǎng)絡(luò)去尋找。
初二學(xué)習(xí)總結(jié)15
眨眼間,一周就這樣過(guò)去了。仿佛時(shí)間正在和我們捉迷藏,一不小心我們就把時(shí)間給遺漏了。渾渾噩噩的過(guò)了一周,才想起挽留?梢磺卸家呀(jīng)太遲了,么有辦法,只好開(kāi)始總結(jié),找出上一周的不足,彌補(bǔ)下一周。
我有我的自由,但是卻太過(guò)奔放了。我開(kāi)始驕傲,這一次月考我語(yǔ)文才考了97分,紅兩個(gè)鮮紅的數(shù)字,我看著有一點(diǎn)發(fā)暈,整個(gè)人迷迷糊糊的,心早已墜入絕望的深淵。
老師說(shuō)沒(méi)考好的不要灰心,下次繼續(xù)努力。下次?還有下次么?初二第一個(gè)月,我的腳跟還沒(méi)有站穩(wěn),就遇到了這一次巨大的`打擊,老師說(shuō)我的潛力還沒(méi)有發(fā)揮出來(lái),可是,我的潛力?。它在哪里呢?
這一周,我們學(xué)了《小石潭記》和《滿井游記》。我沒(méi)一個(gè)都很用心的背了下來(lái),我不甘心比別人差。我向語(yǔ)文課代表比語(yǔ)文;向數(shù)學(xué)課代表比數(shù)學(xué);向英語(yǔ)課代表比英語(yǔ)。甚至操行分也不敢低于別人。可是我就是這么不爭(zhēng)氣,這是為什么呢?名著閱讀我已經(jīng)提前去寫(xiě)了,文言文我不知道寫(xiě)了多少篇了,任何東西我都努力比別人快一步。我逮到什么練習(xí)題就一字不漏的去完成,難道我還不努力嗎?是我太驕傲?還是?。我不知道但是我會(huì)比下一周更努力。我始終相信自己!
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