在崗學習總結(jié)
總結(jié)是事后對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料,它能夠給人努力工作的動力,讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧。如何把總結(jié)做到重點突出呢?以下是小編幫大家整理的在崗學習總結(jié),歡迎大家分享。
在崗學習總結(jié)1
國培計劃,完成全部課程的在線學習,是緊張忙碌的、又是快樂充實的,辛勤的付出收獲了豐盈的碩果。
通過觀看專家的教育理論講座、新課程教材教法的分析解讀、新課標理念的詮釋,通過觀摩優(yōu)秀教師演繹的優(yōu)質(zhì)課堂教學,讓我們一線教師恭聽了專家深邃的、精彩的分析解讀,領(lǐng)略了優(yōu)秀教師創(chuàng)設的積極互動的、精彩紛呈的、精致細膩的課堂教學,使我獲益匪淺,使我更深入地了解了教材使用中心應明確的三個關(guān)系:
。ㄒ唬┙處熍c教材的關(guān)系
(二)教材與課標的關(guān)系
。ㄈ┙滩呐c教學內(nèi)容的關(guān)系。
教師眼中要有教材、心中要有課標、教師要將教材活化為教學內(nèi)容。以前總認為教學設計就是教案,通過學習充分認識了教學設計不是一般意義上的教學準備,教學設計更多關(guān)注學習主體,學生的學習過程,學生的發(fā)展,它體現(xiàn)的是以學生發(fā)展為本的理念。提高教學設計能力對提高課堂教學質(zhì)量起著非常重要的作用。通過這次研修學習,我學到了許多新的知識和教育方法,提高了自身的基本素質(zhì),開拓了眼界,為今后的英語教學奠定了基礎(chǔ)。下面我對本次小學英語教學培訓總結(jié)如下:
一、關(guān)注每個學生的情感,激發(fā)他們學習英語的興趣。
“興趣是最好的老師”,因此,我們要在課堂教學中創(chuàng)設語境,運用一些游戲,使英語課堂“活”起來。我們不要把英語課上成知識傳授課,不要以教師的教代替學生的學,而要讓學生在活動中去學習英語,通過說說、聽聽、唱唱、玩玩等形式,讓小學生感受到學習英語的快樂,從而培養(yǎng)學習英語的興趣。在教學過程中,我們還要強調(diào)師生互動。小學英語教學過程是師生交往、積極互動、共同發(fā)展的過程。所以,我們應該以小學生朋友、幫助者的身份出現(xiàn),尊重每一個學生。特別要關(guān)愛那些在英語學習方面有困難的學生,要盡可能多地為小學生提供實踐英語的機會,鼓勵他們所做的一切嘗試,保護他們的積極性,讓他們在活動中增強學習英語的主動性、參與性,培養(yǎng)合作意識。
二、認真組織課堂活動是課堂教學的保障
要上好英語課,教師在課前必須要進行大量、細致的準備工作,才能在課堂上組織好學生和學生,學生和教師多方的互動活動。努力創(chuàng)造與學生生活實際想接近的情景,讓學生在活動中大聲的用英語說話,在學生的說中不斷熟練英語的發(fā)音和應用,訓練學生的聽說能力。使學生在語言環(huán)境中使用、學好英語。教師還要充分利用教材,采用對話,動手制作,形體表演和歌唱等多種形式來展開活動,在學生學好英語的同時培養(yǎng)學生的學英語興趣。此外還要重視學生在課余時間對英語的訓練,我經(jīng)常開展課外活動,讓學生利用自己所學的知識相互對話,內(nèi)容不限。鼓勵學生課下用英語相互打招呼和作一些簡單的交流。
三、把培訓學習所得充分利用在以后的教學工作中
現(xiàn)在素質(zhì)教育精神的教育觀念,是提倡教師“活用教材”、“用活教材”。通過培訓學習,讓我對本套教材有了更深的了解,也學到了許多寶貴的經(jīng)驗,在以后的教學工作中可以根據(jù)自己學生的實際,對教材內(nèi)容有所選擇,科學地進行加工,探尋恰當?shù)慕虒W方法,合理地組織教學過程。例如在教學新單詞導入部分時,教學過程中為了讓學生主體得到充分展示,以發(fā)展個性,體現(xiàn)英語交際的特性,我通過多種活動方式達到培養(yǎng)學生學習英語的興趣。而在呈現(xiàn)新知的教學環(huán)節(jié)中,我采用了實物或圖片、肢體語言、多媒體、游戲、簡筆畫等多種手段來創(chuàng)設真實的情景,使學生通過動手操作、動眼觀察、動腦思考、動口表達來學會語言,充分調(diào)動起學生的自覺性、積極性、創(chuàng)造性,使他們在興趣盎然的氛圍里同教師一起進入新知的探索學習過程,從而達到事半功倍的學習效果。
今后,我會在自己的工作中努力創(chuàng)新,使自己的教學能夠更好地為學生服務,做一名合格的人民教師。
在崗學習總結(jié)2
xxx小學彭松明光陰似箭,日月如梭,國培計劃(20xx)xx中小學中小學緊缺教師的在崗研修就要過去了。在校領(lǐng)導和同事的幫助下,我順利地完成了在職研修的工作,并成功主板了個人公開教學;仡欉@個月,既忙碌,又充實,有許多值得總結(jié)和反思的地方,現(xiàn)將在職研修的工作做一個小結(jié),借以促進提高。
一、培訓對自己思想的觸動,逐步更新教學行為
在職研修期間,我認真地完成了六項學習任務,不僅堅持撰寫教學反思日志,而且還不斷加強自身業(yè)務學習。通過學習和反思,我認識到未來教育需要科研型的教師,而不再是“教書匠”。教師要想從“教書匠”轉(zhuǎn)為科研型教師,首先要樹立終身學習的觀念,給自己不斷充電,消除職業(yè)倦怠。由于我們從事的教育事業(yè),面對的是一群對知識充滿渴求的孩子,將他們教育好是我們的責任和義務。大家都知道要想給學生一碗水你必須有一桶水。
其次要明確自己今后所要研究追求的目標:在整理中思考日常滲透的自覺研究;在案例中反思基于教學事例的進行思索;在行動中研究探索問題解決的方案。
最后在實際教學過程中進行實施:
。1)加強教育理論學習多積累為今后的課題研究準備好科學依據(jù);
(2)把每一節(jié)課或平時的教學所思所得及時記錄,進行積累為今后的科研準備實踐材料;
。3)找準自己教科研的切入點,注重科研的針對性、實效性。
二、有句俗話,叫做“心動不如行動”。結(jié)合自己的教學實際,力爭在以下幾點有所突破:
(1)、樹立大體育教學觀,切實培養(yǎng)學生熱愛并熟練運用語言文字的能力。要在教學實踐中,倡導教育家陶行知先生的“六大解放”,即解放學生的大腦、雙手、眼睛、嘴巴、時間、空間,讓學生自己去思維、動手、觀察、發(fā)言、自由、活動。挖掘課內(nèi)外一切的體育教學素材,通過文學欣賞課、手抄報、辯論會、演講會、踏春觀景即興作文、摘抄筆記展評等形式,使我們老師和學生都走進體育,享受學習體育的快樂。
。2)、錘煉授課藝術(shù),實施高效課堂策略。要落實我們焦村一中“指導自學、以練促能”的特色課堂教學模式,即兩大步六環(huán)節(jié):簡潔導入,確立目標;指導自學,自主探究;合作交流,解惑釋疑;強化訓練,成果展示;總結(jié)歸納,拓展提升;當堂檢測,科學評價。在學中練,練中學,指導同時滲透各個環(huán)節(jié)之中,保障課堂的高效性,強調(diào)了課內(nèi)訓練的及時,引領(lǐng)學生高效參與,以求課堂教學務實高效。
。3)、要加強自我學習與拜師交流,時刻保證自己的課程理念與時代同步。教學中要用心閱讀各種教育專著,加強業(yè)務學習,不斷充實提高自己。利用各種學習培訓的契機,向兄弟地市同行學習先進的教學教改經(jīng)驗,善于運用拿來主義,多交流多切磋,互補互進,共同提高。在教學中積極滲透“新課標”的要求,準確把握課程改革方向,注重培養(yǎng)學生的科學探究能力。積極參與各級科研課題的實驗研究,確立課題,不斷實踐,努力提高自己的教學科研水平。
在今后的教育教學生涯中,我一定以這次國培學習為起點,更加努力,精心耕耘,用滿腔熱忱書寫出絢爛的人生!
在崗學習總結(jié)3
20xx年12月我們結(jié)束了一個星期”國培計劃”在崗培訓,接著,我們又投入到第二輪為期三個月的網(wǎng)絡學習。憑心而論,在我們平常的教學中,我們培訓的機會是很少的,在我看來,參加英語培訓學習,這既是教育發(fā)展形勢的新要求,更是對教師提升教學工作能力、提高業(yè)務素質(zhì)、增強工作后勁的必經(jīng)之路。在這階時間的學習中使我更新了教育觀念、開闊了教育視野、增長了新知識、提高了教育技術(shù)應用能力和科研能力現(xiàn)就自己在崗學習的情況總結(jié)如下:
1、加強自身修養(yǎng)
教師除了擁有牢固的專業(yè)知識和技能外,還應廣泛吸收各種知識,科學、文學、藝術(shù)、思想、宗教等都要有所了解,特別應關(guān)注重大的國內(nèi)外新聞、身邊的人和事。要有過硬的專業(yè)素質(zhì),高尚師德和修養(yǎng),高尚的使命感、責任感,堅持正義的勇氣,較高的教育素質(zhì)。教師用豐富的知識和語言、通過自己的行為示范、通過對學生公正無私的`愛去吸引和感染學生,學生尊重老師,崇拜老師,因喜歡老師而樂于學習,這必將提高課堂效率。
2、逐步更新教學方法
通過理論與實踐的培訓,我覺得受益頗多。從網(wǎng)上的經(jīng)驗交流中,我看到了在實施基礎(chǔ)教育新課程過程中的問題和困惑,學到了在教學過程中處理各種問題的方法,感受到了教師們積極創(chuàng)新的意識;從教授的講座中,我領(lǐng)略了英語最前沿的理論,學習了教學的新理念、新知識、新技能,進一步更新了我的教育觀念,完善了我的知識結(jié)構(gòu)。怎樣才能成為研究型的教師,通過本次學習活動也給了我很大的啟示。
3、采用現(xiàn)代化教學手段
英語是一門綜合性的社會人文學科,囊括了外國社會的外交、民族、文化等方方面面,因此單靠教材和教師講解,難以盡現(xiàn)其原貌。如今,現(xiàn)代化的教學手段為教師提供了方便。既增加了英語教學的直觀性、生動性,也增加了英語教學的容量。此外,我們在英語教學的過程中還可以借助其他外在工具,如:圖片,卡片,磁帶等,這些都可以很好的服務于我們的英語課堂。培訓是短暫的,但收獲是充實的。通過研修,讓我領(lǐng)略了許多同仁的教學風采及文筆。讓我真切感受到在觀念更新、提高能力上的緊迫性。同時也在工作及學習上樹立了新的奮斗目標。
通過這次研修,我知道了教學中集體智慧的力量所在。專家學者的見解高屋建瓴,自己雖不能全部領(lǐng)悟貫通,卻知道了今后如何發(fā)揮集體的力量,如何借助集體的智慧,幫助自己成長。學然后知不足。今后,我要靜下心來,研讀一些英語專著提高自己的理論水平,多搜集新鮮資料充實課堂,把學習落實到教學中的每個角落。
研修,使我們提高了素質(zhì)和意識,學到了知識,增長了才干。在今后的教學中,我一定加倍努力,立足于自己的本職工作,充分利用各種活動加強理論與專業(yè)的學習,以便更好的提高工作質(zhì)量和效率。我相信,只要不斷地繼續(xù)努力和學習,我們就一定有意想不到的收獲。
在崗學習總結(jié)4
教學技巧是教師必須掌握的技能,它是教師在教學活動中,運用教與學的有關(guān)知識和經(jīng)驗,為促進學生的學習而采取的教學行為方式,是教師把掌握的教學理論轉(zhuǎn)向教學實踐的中介,這一環(huán)節(jié)的有效實施,對于提高教師教學質(zhì)量、完成教學工作任務、增強自己的教學能力有著十分重要的意義。
參加這次的繼續(xù)教育教師技巧培訓,讓我收獲頗豐,不僅讓我在理論上有所豐富,在實踐教學中也充實了很多。
在理論培訓中,讓我了解了一些基本的教學技巧,一節(jié)課,從怎樣導入,怎樣激發(fā)學生學習積極性,到課堂提問的技巧,板書應該怎樣設計以及教師的教態(tài)和教學語言該怎樣運用和表現(xiàn)都進行了詳細的培訓。這些理論知識對我來說尤為重要。
在這次課堂教學技巧培訓中,也讓我看到了自己的不足之處,新課導入形式過于單一,只是以復習導入,以后要多加一些案例導入;在授課過程中,組織學生討論的深度還不夠,范圍還不夠廣泛,未能充分調(diào)動起學生討論的積極性;在重點內(nèi)容的講述上也不是很突出,知識點之后沒有緊跟練習等,整節(jié)課,還是老師講得太多,學生活動的太少?傊嬖诘膯栴}還很多,還有許多要改進的地方。
在今后的教學工作中,我將以學習的態(tài)度來完善自己。首先多聽優(yōu)秀教師的課,尤其是和自己所教學科相近的專業(yè)課,多學習老教師
優(yōu)秀的教學方法和教學技巧,并認真做好聽課記錄,并邀請其他教師聽自己的課,虛心接受他人的意見與建議;其次加強自我理論學習,完善自己的理論體系,,平常要多積累案例,積極參加教研活動,多寫教學反思,在反思中完善教學,充分利用網(wǎng)絡資源,將最新的知識傳授給學生,以豐富自己的教學。
教學相長,教與學是一個不可分割的過程,尤其是作為一名教師,終身學習才能無愧于這一稱謂。在今后的教學工作中,我將一如既往的以飽滿的熱情來面對工作,認真教學,爭做一名合格的人民教師。
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