個人校本研修學習總結(jié)14篇
總結(jié)是對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究的書面材料,寫總結(jié)有利于我們學習和工作能力的提高,不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧。那么我們該怎么去寫總結(jié)呢?以下是小編整理的個人校本研修學習總結(jié),僅供參考,歡迎大家閱讀。
個人校本研修學習總結(jié)1
作為政治教研組長,我一直和大家的高度重視公開課、示范課的質(zhì)量。讓這些精品課,代表新課改浪潮中的先進的思想,從課中展示出改革創(chuàng)新的東西,讓公開課、示范課真正具有典型性、示范性。對于公開課、示范課的評價,我們要求的不只是精彩的課堂,而且更需要了解授課者備課之過程,在課堂展示中的精彩環(huán)節(jié)有什么理論支撐著。我們既重視結(jié)果,更重視備課的過程的樸實無華,追求教學的本真,尋找教育課堂的原生態(tài),從而達到綠色課堂。
小課題研究為教師的專業(yè)化發(fā)展搭建平臺,我組根據(jù)教師的實際情況,制定了以增強教師內(nèi)功為主題的校本研修,使教師在學習和實踐中進一步豐富專業(yè)知識的同時,吸取精神養(yǎng)料,努力提高綜合素質(zhì),提高教師課堂教學技能,使專業(yè)化水平上一個臺階。我們把自主、合作、探究、提高作為我們校本研修的主旋律,讓教師能最大限度地釋放自己的能量,在發(fā)展學生的同時發(fā)展自己。
在日常的教學中,我們教研組和備課組根據(jù)學生實際,優(yōu)化教學環(huán)節(jié),推出組內(nèi)好的課型。探究和改進教學方法,以解決在課堂教學實踐中教師遇到的問題和教師實際所需的提升,以提高教學效率和效益,促進教師專業(yè)發(fā)展。以提高課堂效率和效益為目的,從教學中發(fā)現(xiàn)問題,探究一些帶有普遍性、探索性、可提煉的東西,以課題為載體開展深入的探究。通過各種開課、磨課,促進教師的課堂教學能力有一個質(zhì)的飛躍。
通過幾年的校本研修,大家都體會到合作力量的偉大,體會到在教學活動中的專業(yè)切磋、互相學習和合作研究的重要,這些做法極大地促進了我組教師專業(yè)發(fā)展。
個人校本研修學習總結(jié)2
經(jīng)過一年多的美術(shù)教學實踐以及這幾個月的網(wǎng)上研修學習,我逐漸認識到初中美術(shù)教師專業(yè)化、系統(tǒng)化的發(fā)展十分重要性。從事初中美術(shù)教學工作的我,結(jié)合日常工作中的點點滴滴,總結(jié)一下我的學習心得。
長期以來“美術(shù)”在大多數(shù)人的眼中都是雜科,無關(guān)緊要。他們認為美術(shù)就是用筆和顏料在紙上涂涂畫畫,美術(shù)教師就是教學生畫畫,對美術(shù)教學的評價也是以畫得像不像為標準。而對于美術(shù)所包含的建筑、雕塑、工藝美術(shù)、電腦美術(shù)等廣闊領(lǐng)域了解不多。對于在美術(shù)學習過程中能陶冶情操,提高美術(shù)文化素養(yǎng),培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實際能力,促進全面發(fā)展的重要作用中大部分農(nóng)村學校認識不夠。同時對美術(shù)教學以及美術(shù)教師的評價也是片面的,孤立的。
新課程改革后,初中美術(shù)教材更加重視激發(fā)學生的創(chuàng)造精神,培養(yǎng)學生的發(fā)散思維和實踐能力,教師要積極為學生創(chuàng)造好的學習環(huán)境,增加文化內(nèi)涵,傳統(tǒng)美術(shù)教材與教學只重視專業(yè)知識與技能的傳授,脫離學生日常生活,這種學習觀念很難培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神。在新課改下教師應(yīng)鼓勵學生在欣賞活動中開展探究性的活動。經(jīng)過我一年半的農(nóng)村美術(shù)教學以及這幾個的網(wǎng)上學習,我個人總結(jié)了以下觀點。
1、構(gòu)建一個和諧而融洽的師生關(guān)系,讓學生喜歡老師,對老師的課程感興趣。
2、是否有輕松愉快的教學環(huán)境。
3、課堂教學是否有藝術(shù)性和趣味性。
4、教學上是否可以運用多種教學手段如PPT、范畫、講故事,做游戲、放視頻音樂等方式引導學生增強對形象的感受。
5、在課堂上注重角色互換,拉近師生距離,不要讓學生產(chǎn)生上美術(shù)課是一種負擔,欣賞理解作品是一項任務(wù),這樣的錯覺。
6、做合理的評價,獲得學生的信賴。學生總是希望得到肯定作為教師首先要對學生積極參與的態(tài)度表示贊賞并做出合理的評價。
此外,我們還要大力開展課外教學活動。但這種話動,不應(yīng)是課內(nèi)教學的繼續(xù),也不應(yīng)是無組織的放任自流。教師應(yīng)根據(jù)不同的班級,不同層次,不同水平,不同愛好的同學,進行適當?shù)亟M織。新課改倡導的美術(shù)教學,即要重視學生對藝術(shù)的感受,表現(xiàn)和創(chuàng)造力培養(yǎng)還要注重美術(shù)更多地與文化歷史相聯(lián)系,創(chuàng)造有利于學生自主學習的教學組織形式,讓學生在輕松的氛圍中感受美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美,在教學中努力用新的理念來組織教學,完成較好的教學效果。做為美術(shù)老師,我應(yīng)該做好這些,讓自己成為一位合格的教師。
個人校本研修學習總結(jié)3
本年度,從自己的教學實際出發(fā),不斷養(yǎng)成自我學習與自我反思的習慣。研修教學結(jié)合,不斷提高自身素質(zhì),增強研究意識,從自己的教學中尋找突破口,F(xiàn)將自己本年度校本研修學習總結(jié)如下:
一、目標完成
1.按計劃圓滿完成了校本研修所需的學時和任務(wù),集中學習超過80學時,并積極撰寫學習體會和心得。
2.積極參加縣、鎮(zhèn)、校的教師培訓和學習。
3.積極參加遠程培訓,進行自主研修,觀看教學視頻、聆聽專家講座,完成相關(guān)學習任務(wù)。
二、研修過程
1.嚴格按照學校的研修計劃,每周定時參加開展集體研修活動,學習相關(guān)教學理論,轉(zhuǎn)變和更新教育理念。
2.按時參加校本研修活動,并做好記錄,并認真撰寫心得體會,在學習中不斷充實自己,提高自己的理論素養(yǎng)。
3.積極參與網(wǎng)絡(luò)研修,認真聆聽專家的指導,多看同行們對于課堂教學改革的認識和思考,并對自己感興趣的話題發(fā)表評論,及時與各位溝通交流,增長自己的見識,開拓自己的視野,使自己能夠更及時的了解教育教學改革潮流和方向。
4.自主學習相關(guān)教學理論、自我反思,找出自己在某一方面的不足,然后制定計劃,并實施計劃,以彌補自身不足,提高自身能力。
三、研修效果
1.轉(zhuǎn)變了自己的教育、教學觀念。
①教學觀。明確教是為了不教,教育的目的是為了促進學生的發(fā)展,教學的目的在于促進學生的學習,培養(yǎng)學生分析解決問題、交流合作等綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。
、诮處熡^。教師不再是學生學習的領(lǐng)導者,而是學生學習的促進者,同時教師又是同伴的合作者,教育教學的研究者。
③學生觀。校本研修,讓我們明確學生不是單純是抽象的學習者,而是有著豐富個性的完整的人,同時每個學生又都具有他獨特的個性,我們不能用一個模式去塑造和評價學生,應(yīng)考慮和尊重學生的個性差異。
④教材觀。教材是教育的一種手段,我們是用教材教而非教教材,教學活動的目的是通過教材進行互動交流,而不是為了記住教材本身。
2、改變了自己的教育、教學方法。
①教學方式的轉(zhuǎn)變。改變了以前的“滿堂灌”和“題海戰(zhàn)術(shù)”,課堂上師生互動、生生合作式的多了,激發(fā)了學生的積極性,也提高了課堂教學的有效性。 ②學生學習方式的轉(zhuǎn)變。學生傳統(tǒng)的被動、過于接受式的學習方式,在互動、討論、合作、啟發(fā)式的教學方式影響下已逐漸淡化,學生已初步形成主動、積極的學習態(tài)度
3、調(diào)動了自身工作的積極性,積極性表現(xiàn)
上班早了下班晚了,以校為家、把生當子。因為在學校有著領(lǐng)導的關(guān)懷,同事的互助,還有著一張張?zhí)煺妗⒖蓯鄣男δ,身為教師時刻感受著工作帶來的幸福和滿足。
4、培養(yǎng)了我與其他教師之間合作研究精神。
有了校本研修的這種機制平臺,在教育、教學中碰到的問題都會與同伴互相切磋探究,彼此增強了合作促進了共同發(fā)展。
四、改進措施
1.嚴格要求自己,在自主學習的同時做好本職工作。
2.把研修所學通過課堂實踐,應(yīng)用于課堂教學,反復實踐,切實改進自己的教學方法。
3.繼續(xù)加大校本研修的工作力度,聚焦課堂,注重實效,尋找研究的突破口,提高課堂的實踐性及教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
4.勤學習多積累,堅持自我反思,虛心求教,與時俱進,把終身學習的理念貫穿始終。
通過校本研修,不斷提高教學技能,優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu),改革課堂教學方法,提高課堂教學效益,使我的綜合素質(zhì)得到進一步的提高。今后我將繼續(xù)努力,虛心學習,不斷進取,爭取向名師、名課邁進。
個人校本研修學習總結(jié)4
通過寒假培訓,我對《中小學職業(yè)道德規(guī)范》有了進一步的認識和理解。這次培訓具有很強的教育性、針對性和創(chuàng)造性,能感受到思想火花的沖擊,這次培訓給我留下了深刻的印象。在這里,我更進一步掌握了教育教學的發(fā)展方向和目標,提高了教育教學的理論水平。通過培訓使我對今后的教育教學工作充滿信心,使我的業(yè)務(wù)能力也有了進一步的提高。確實,培訓是獻給教師最好的的福利,下面就本次培訓談一些自己的體會與心得。
在《中小學職業(yè)道德規(guī)范》中指出,教師要關(guān)愛學生、教書育人。在現(xiàn)代社會里,必須教育民主化,教師與學生是平等的,教師有尊嚴、學生也有尊嚴。每一個學生都應(yīng)該受到尊重。教師要發(fā)自內(nèi)心地愛學生,努力發(fā)現(xiàn)學生多方面的優(yōu)點,欣賞學生的每一點進步。尤其是對待后進生,作為教師,我深深明白任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面,對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的,對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點,教師一定要抱著一視同仁的心,深信沒有教不好的學生,后進生的明天會比今天更好。
此外,要樹立終身學習的觀點,及時把學到的觀念方法落實在教育教學工作中。當今社會、科技飛速發(fā)展,時代對教師提出了非常高的要求,教師要學習的東西越來越多元化,多學科的知識都要涉及,只有不斷的去學習才能勝任新時期的教學。工作中要幫助學生確定適當?shù)膶W習目標,指導學生形成良好的學習習慣,掌握學習策略和發(fā)展能力,創(chuàng)設(shè)豐富的教學情境,激發(fā)學生的學習動機和學習興趣,充分調(diào)動學生的積極性,為學生提供各種便利,為學生服務(wù),建立一個民主、寬容的課堂氣氛,與學生一起分享他們的情感體驗和成功喜悅。教師教學中要身先士卒,創(chuàng)造條件讓學生作好每一個探究活動,當好學生的組織者,俯下身子平等的參與學生的研究,把探究的機會交給學生,讓學生充分的展示自己。同時還要加強研究和實施探究性學習的評價,激發(fā)學生學習的動力,不能只忙于探究性學習的組織和管理,不把及時恰當?shù)脑u價納入學習活動。要主動參與、實施校本研究,從而達到教學模式的多樣化,創(chuàng)建教師個體的教學特色,落實課堂的有效教學。
總之,本次培訓我受益匪淺,是提高自身素質(zhì)的需要,也是提高教育教學水平的需要。
個人校本研修學習總結(jié)5
自我校開展校本研修活動以來,教師們的學習積極性也非常高,這讓我也收獲了頗多;仡欉@一年的校本研修學習活動,我知道我在教師專業(yè)化成長的路上不斷攀越,不斷前進,但同時也還存在許多困惑的問題。經(jīng)過校本研修集中培訓和自我研修,從以下幾方面來總結(jié):
一、從思想觀念上使我發(fā)生改變
新課改的浪潮打破了傳統(tǒng)的格式,具體地提出教師是教育教學研究主體,教師成為研究者,這使我懂得,從事教育需要一腔熱情,更需要每位教師去認真研究,研究學生各個方面,包括興趣、愛好、學業(yè)基礎(chǔ)、學習習慣和學習方法,設(shè)計出最符合學生實際的教學方法與模式。于是一改以前傳統(tǒng)的教學模式,在課堂中充分調(diào)動學生的積極性,把心理劇搬進課堂,把課堂搬向操場、草地,用多種形式開展學校的心理健康教育,使我校的心理健康教育朝著更好的方向發(fā)展。
二、團隊協(xié)作中獲取知識和經(jīng)驗
平時大家根據(jù)學得的理論知識及自己的知識經(jīng)驗談?wù)撟约旱男牡皿w會及見解,讓自己少走許多彎路,收獲許多教學上的經(jīng)驗及財富。從前輩們的許多教學實踐經(jīng)驗中不斷反思自己教學行為,發(fā)現(xiàn)自己的不足與優(yōu)點,及時改進不足的地方,以此提高自己的教育教學水平。
三、合作創(chuàng)新中收獲多
一年多的校本研修工作,使我的知識不斷豐富,教學能力不斷提高,管理能力不斷增強。我試著做自己的教學研究,同時取得了很大的成就,這都離不開同仁們對我無私的幫助。
總之,通過不懈努力,自己在各方面有了一定的成績和進步,但我會繼續(xù)努力,今后在自己的工作中努力嘗試,不斷探索,向著更高的目標邁出堅定的步伐。
個人校本研修學習總結(jié)6
本學期我任教一,二年級美術(shù),我努力工作,為了使自己在研修中不斷提高美術(shù)教育教學水平,加強自己的業(yè)務(wù)能力,提高自己的綜合素質(zhì),從各個方面不斷提高完善自己。為了更好地開展以后的工作,現(xiàn)就以下方面做如下總結(jié):
一、不斷提高業(yè)務(wù)水平
我樹立優(yōu)良學風,刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷學習新知識,探索教育教學新規(guī)律。鉆研教材,寫好每一個教案,上好每一堂課,多聽同組同事的課,多學習別人的優(yōu)點和長處。另外,為業(yè)余時間多學習信息技術(shù),適應(yīng)現(xiàn)代教學的要求。
二、不斷加強學習
只有學習,才能不斷進步和成長,讓學習成為提高自己的渠道,讓學習成為我一生的精神財富,做一名學習型教師。所以,我就多讀書,多學習,多寫讀書筆記。
三、學習運用科學的教育教學模式
在課改的課堂教學中,不斷探索適合學生愉悅學習的好的教學模式,向同組的老師學習先進教學方法。尤其在閱讀教學中,我注意學習其他老師的先進經(jīng)驗,讓學生在朗讀中感悟,提高閱讀能力。、培養(yǎng)學生課堂上會靜下心來思考的能力。有些同學的特點是比較浮躁,在問題面前不知從哪兒下手回答,甚至沒有讀清問題的要求,就開始回答。這學期我在課堂上引導學生在這方面有所提高。善于總結(jié)自己在教育教學中的點點滴滴,嚴以律己,從小事做起,當學生的表率。從小事中總結(jié)大道理,不斷改進自己的教育方式。
四、積極參加上級領(lǐng)導組織的各項教育教學學習活動
提高自己的教研能力。積極訂閱對教育教學有幫助的刊物,學習其中先進的教育教學經(jīng)驗,不斷提高自己的教育教學水平。在課改中,多和同組的老師一起備課,一起商量課堂中出現(xiàn)的問題。尤其在閱讀教學中,多向有經(jīng)驗的老師請教,在課堂中怎樣激發(fā)學生的閱讀興趣,怎樣培養(yǎng)學生探究性的閱讀能力,最后提高學生的寫作水平。
五、勤思考,多動筆
每周堅持寫教學心得;可以是備課心得,也可以是教學體會,可以寫課堂教學方法實施體會,也可以反思上節(jié)課存在的問題,然后找出好的方法解決它。善于積累總結(jié)教育教學中和班級管理中的一些典型的事情。從這些事情中,不斷反思自己的教育教學行為,對于好的做法積累經(jīng)驗,對于不好的做法及時反思及時改正。以此提高自己的教育教學水平。
在以后的研修中,我會繼續(xù)努力學習,讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火,將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的鮮花。相信在我的教學生涯中一定能更上一層樓。
個人校本研修學習總結(jié)7
一名優(yōu)秀的教師既是好的教書匠也是好的學習者。他只有不斷地學習、吸收養(yǎng)料,才能源源不斷地向?qū)W生灌輸知識和學習的能力。而校本研修工作在推動新課改和促進教師專業(yè)發(fā)展的重要作用方面可謂功不可沒。在全國全面推進素質(zhì)教育,基礎(chǔ)教育課程改革的大好形勢下。我努力工作使自己在校本培訓中不斷提高教育教學水平,加強自己的業(yè)務(wù)能力,提高自己的綜合素質(zhì),從各個方面不斷提高和完善自己。本著實事求是、一分為二的原則。下面我就自己的校本研修學習過程,談點體會:
首先,教研從課堂上來。在我看來,教學即教研,讓教研的時間從課堂上來。解決教研時間問題,我認為課堂教學不是簡單操作,而是運用藝術(shù),充滿智慧的過程。而課堂教學的藝術(shù)和智慧要靠教師即時的觀察、分析、判斷、思考。換句話說,也就是要靠教研來獲得。所以,教學過程本身也是教研過程。我就是在課堂上采取邊教邊研的形式,這樣更有利于及時發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,讓教研更具實效。我體會到:學會教學即教研,其最大的優(yōu)點在于,在不增加自己額外負擔的前提下,增加了教研的機會和時間,讓課堂教學更具實效。
其次,教研從生活中來。事實上,教研的資源在教師的生活中無處不在,無時不在。只要我們做有心人,善于發(fā)現(xiàn),勤于思考,教研可以隨時隨地進行。比如,當我們在路上看到一個小孩不小心摔跤始終不肯起來,非得要母親或父親去扶她起來時,我們就該想到:現(xiàn)實教學過程中很多教師總是過多表揚,一味賞識學生,正是當前很多教師在教育教學中普遍存在的現(xiàn)象。這樣導致學生經(jīng)常處在一片“好好好”的贊揚聲中,看不到自己的缺點,特別是留守學生,助長了他們驕傲自滿的情緒。
第三,教師要勤于動筆。有人說得好,一名優(yōu)秀的語文教師至少是一個蹩腳的作家。這句話說得好,是啊!教師口口聲聲要求學生認真寫作文,寫出好作文,然而教師都不以身作則,帶頭寫出優(yōu)美的文字,那又怎么能讓學生信服呢?認識到這一點,現(xiàn)在通過研修學習,我又開始愛上看書寫文章了。不管是生活隨筆或是教學淺見,我都在盡力地書寫,書寫的不僅是自己的人生,還有自己學生的喜怒哀樂。
第四,聽、評課。每周堅持至少聽1——2節(jié)課,同時作好聽評課記錄,課后及時與授課老師進行反饋。每聽到一節(jié)課都能令自己收獲非淺,吸取別人課堂的精彩,彌補自己的不足?吹絼e人精彩或不足,總是假設(shè)著自己如果在上這堂課的時候遇到這樣的問題會怎么處理,自己總是設(shè)身處地的想著,學習著有經(jīng)驗老師在上課堂的把握,而當自己站在講臺上的時候就會思考自己應(yīng)該在什么地方注意些什么細節(jié)。
第五,校本研修伴我人生成長。校本研修是學校工作永恒的主題,是學校發(fā)展的不竭源泉。教師的成長是學校得以生存的支柱,我從中感受成長。
校本研修工作,是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展,時代在前進,學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責地做好工作,以完成我們肩負的神圣歷史使命。“一份春華,一份秋實”,在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實,那沉甸甸的情感。
個人校本研修學習總結(jié)8
時間飛逝,歲月流轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)眼間,20xx——20xx學年度的校本研修已經(jīng)結(jié)束了。喜悅伴著汗水,成功伴著艱辛。在全國全面推進素質(zhì)教育,基礎(chǔ)教育課程改革的大好形勢下,本學期我努力工作.使自己在校本培訓中不斷提高教育教學水平,加強自己的業(yè)務(wù)能力,提高自己的綜合素質(zhì),從各個方面不斷提高和完善自己。本著實事求是、一分為二的原則。為了更好地開展以后的工作,現(xiàn)將本學年的個人研修情況做如下總結(jié):
1、在業(yè)務(wù)方面:樹立優(yōu)良學風,刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷學習新知識,探索教育教學新規(guī)律。鉆研教材,寫好每一個教案,上好每一堂課,多聽同組同事的課,多學習別人的優(yōu)點和長處。另外,為業(yè)余時間多學習信息技術(shù),適應(yīng)現(xiàn)代教學的要求。
2、在課改的課堂教學中,不斷探索適合學生愉悅學習的好的教學模式,向同組的老師學習她們的先進教學方法。尤其在閱讀教學中,我要多學習其他老師的先進經(jīng)驗。
3、培養(yǎng)學生課堂上會靜下心來思考的能力。有些同學的特點是比較浮躁,在問題面前不知從哪兒下手回答,甚至沒有讀清問題的要求,就開始回答。這學期我在課堂上引導學生在這方面有所提高。
4、善于總結(jié)自己在教育教學中的點點滴滴,嚴以律己,從小事做起,當學生的表率。從小事中總結(jié)大道理,不斷改進自己的教育方式。
5、積極參加上級領(lǐng)導組織的各項教育教學學習活動,提高自己的教研能力。不斷提高自己的教育教學水平。
6、在課改中,多和同組的老師一起備課,一起商量課堂中出現(xiàn)的問題。尤其在閱讀教學中,多向有經(jīng)驗的老師請教,在課堂中怎樣激發(fā)學生的閱讀興趣,怎樣培養(yǎng)學生探究性的閱讀能力,最后提高學生的寫作水平。
7、勤于動筆,善于積累總結(jié)教育教學中和班級管理中的一些典型的事情。從這些事情中,不斷反思自己的教育教學行為,對于好的做法積累經(jīng)驗,對于不好的做法及時反思及時改正。以此提高自己的教育教學水平。
校本研修工作,是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展,時代在前進,學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責地做好工作,以完成我們肩負的神圣歷史使命!耙环荽喝A,一份秋實”,在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實,那沉甸甸的情感。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火,將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵。
個人校本研修學習總結(jié)9
時間匆匆,轉(zhuǎn)眼間,一學期的校本研修已經(jīng)結(jié)束了。在過去的一個學期中,圍繞校本研修主題,認真實踐,努力讀書學習,以提高個人素質(zhì),我做了很多工作,現(xiàn)將其總結(jié)如下,以促使自己的工作再上一個新臺階。
首先,在業(yè)務(wù)方面。樹立優(yōu)良學風,刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷學習新知識,探索教育教學新規(guī)律。鉆研教材,寫好每一個教案,上好每一堂課,多聽同組同事的課,多學習別人的優(yōu)點和長處。另外,為業(yè)余時間多學習信息技術(shù),適應(yīng)現(xiàn)代教學的要求。
其次,教師一定要讀書。好教師的知識結(jié)構(gòu)應(yīng)當有三塊組成:精深的專業(yè)知識,開闊的人文視野,深厚的教育理論功底。這些只能靠不斷讀書學習獲得。老師和學生一樣,要像海綿一樣不斷地吸收和納取。 其三,一是積極參與網(wǎng)絡(luò)研修,并對自己感興趣的話題發(fā)表評論,及時與各位學員溝通交流,增長自己的見識,開拓自己的視野,使自己能夠更及時的了解外面的世界。通過交流,我認識了自己在教育教學方面的不足,找到了與外界的差距,同時也是自己有了更多的緊迫感和壓力感,自覺學習的勁頭比以前更上一層樓了。二是積極參加校本教育信息化培訓活動,本學期共參加培訓11課時,勤于動筆,善于積累總結(jié)教育教學中和的一些典型的事情。從這些事情中,不斷反思自己的教育教學行為,對于好的做法積累經(jīng)驗,對于不好的做法及時反思及時改正。以此提高自己的教育教學水平。動筆不僅是積累經(jīng)驗的一種方式,更是逼迫自己勤于閱讀和思考的強勁動力。堅持用文字記錄自己的教育生活,讓忙碌的自己不斷與寧靜的自己對話,你會獲益良多。
其四,小組集中研修是借助集體的智慧,討論解決在研修時,所遇到的問題,或分享其果。以此達到提高個人業(yè)務(wù)水平的目的。因此,我在小組集中研修時,積極準備,要帶著問題來,積極討論,帶著收獲而歸。 其五,多聽課就會有感覺。一是有激情。聽了許多課,上課比較好的教師都非常有激情。教師的激情能點燃學生的情緒,照亮學生的心靈。當一名好老師,對教育的激情,應(yīng)該從外在表象化為內(nèi)在的精神氣質(zhì)。不因年齡的增長,環(huán)境的改變,地位的升降而改變。二是愛學生。對待學生,缺少的不是強力和果斷,缺少的是教養(yǎng)和耐心,需要的是更多的等待和細心。尤其對所謂的困難生,要學會做“雪中送炭”的人,更要成為學生在痛苦中及時送去安慰的人。
校本研修工作,是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展,時代在前進,學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責地做好工作,以完成我們肩負的神圣歷史使命!耙环荽喝A,一份秋實”,在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實,那沉甸甸的情感。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火,將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵。
個人校本研修學習總結(jié)10
通過理論學XX和與同事們的研討、交流、思維的碰撞及對自己在教育過程中的反思,發(fā)現(xiàn)了教育教學過程中存在許多不足,也找到了許多解決問題的辦法和自己努力的'方向。教師要充分信任孩子,相信孩子完全有學XX的能力。把機會交給孩子,俯下身子看孩子的生活,平等參與孩子的獲得。教師把探究的機會交給孩子,孩子就能充分展示自己學XX的過程,教師也就可以自如開展教學活動。同時,教師要"解放孩子的雙手,解放孩子的大腦,解放孩子的眼睛,解放孩子的嘴巴,解放孩子的空間",給他們想、做、說的機會,讓他們討論、質(zhì)疑、交流,圍繞某一個問題展開辯論。教師應(yīng)當讓孩子充分思考,給孩子充分表達自己思維的機會,讓幼兒放開說,并且讓盡可能多的孩子說。這樣,孩子自然就會興奮,參與的積極性就會高起來,參與度也會大大提高,個體才能得到發(fā)展。
《幼兒園教育指導綱要》,進一步突出了讓幼兒主動學的思想。為了保證和促進幼兒的主動學XX,教師必須改變傳統(tǒng)的角色定位,擔負起《綱要》所要求的新角色幼兒學XX活動的“支持者、合作者、引導者”。教師勝任這一新角色的重要前提,就要從根本上改變傳統(tǒng)的教育觀念,不斷改進教育教學方法,提高自身素質(zhì);尊重幼兒的人格,了解幼兒的學XX特點,以發(fā)展的眼光看待每一個孩子,使幼兒得到進一步的發(fā)展。通過學XX使我清楚地認識到教師教育教學與幼兒之間真正的關(guān)系。在平時的教學中,我還將注意以下幾個方面:
一、堅持以幼兒學XX興趣為目標,正確引導幼兒學XX。
二、善于觀察,做好幼兒的支持者。
三、摒棄“急功近利”的思想,做幼兒的合作者。
個人校本研修學習總結(jié)11
本年度,我校依據(jù)上級要求精心組織廣大教師開展了校本研修學習活動。通過一系列的專業(yè)化學習,我對“校本研修”有了更深刻的理解,明白了“校本研修”的精髓所在,為了促使自己的研修工作更有成效,現(xiàn)將學習收獲總結(jié)如下:
一、提高了對“校本研修”的認識,明確了“校本研修”的目的。
校本研修是以學校所存在的突出問題和學校發(fā)展的實際需要為選題范圍,以學校教師作為研究的主體,通過一定的研究程序得出研究成果,并且將研究成果直接用于學校實際狀況改善的研究活動。校本研修是促進教師的專業(yè)發(fā)展和學校發(fā)展,保證課程改革向縱深發(fā)展的新的推進策略。
校本研修的目的是讓教師成為教學,研究和進修的真正主人。目前,有一部分教師的認識還不到位,認為現(xiàn)有的知識足已滿足學生的需要,使得教師輕視學習,對教師的繼續(xù)教育持抵制態(tài)度,因此,提高教師對學習的認識,是十分必要的。終身學習是當今社會發(fā)展的重要任務(wù),也是教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑。教師要樹立終身學習的理念,做不斷學習之人,來完善和提高自我。
二、認真參與校本研修活動,學習新的教學理念和教育方法,并努力運用于教學實踐中。
在校本研修活動我認真做好理論學習記錄,提出自己的見解,并認真撰寫心得體會,在學習中不斷充實自己,提高自己的理論素養(yǎng)。
三、提高了現(xiàn)代教育技術(shù)運用能力。
熟練運用現(xiàn)代教育技術(shù)能力,是提高教學水平的重要手段之一。通過學習,豐富了遠程教育專業(yè)的知識,能熟練的運用各種教學資源進行電子備課。更加提高了自己制作幻燈片的水平和熟練運用多媒體的能力。借助視頻、音樂、圖片等,是自己的課堂更豐富、生動,突出了重點難點,優(yōu)化了教學結(jié)構(gòu),激發(fā)了學生學習興趣,提高了教學效果,實現(xiàn)了高效課堂。
四、明白了對學生進行激勵性評價的重要性。
通過研修,使我明白,在對學生的日常表現(xiàn),應(yīng)以鼓勵、表揚等積極性的評價為主,采用激勵性的評語,盡量從正面引導。對學生的賞識與鼓勵,不僅有利于提高學生的學習興趣,而且培養(yǎng)了學生學會欣賞他人,相信自己,積極向上的品格,充分體現(xiàn)了語文教學的人文性!罢Z文教學應(yīng)在師生平等對話的過程中進行!睂W生在充滿愛心和智慧的評價中健康成長。
五、學習到了寶貴的管理經(jīng)驗,提高了班主任的工作能力。
班主任工作是一項繁雜的工作,是學校工作的重要方面,它關(guān)系到學校的教育教學質(zhì)量。通過交流認識到作為一個優(yōu)秀班主任,必須要有一顆愛心,要像父母一樣關(guān)心每位學生的學習生活,身心的健康發(fā)展。對于班務(wù)管理,要做到“勤”----手勤、腿勤、嘴勤。細致入微,“潤物細無聲”,促使學生健康成長。
以上是我加入研修以來想法體會的總結(jié),希望在未來的日子里,能取長補短,更新教學理念,累積教學經(jīng)驗,爭取在學科教學領(lǐng)域可以有更長足的進步,努力做一名優(yōu)秀的中學教師。
20xx年10月30日
個人校本研修學習總結(jié)12
此次我有幸參加了初中美術(shù)研修,感受頗深,受益匪淺。整個學習過程緊張、充實,可謂是學有所得,得有所思,思有所獲。下面,結(jié)合自己的所得、所思、所獲對研修學習做一個深刻的`總結(jié)。
一、理念的提升
從事教育工作十二年以來,一直任教美術(shù)學科。平時總認為,把知識傳授給學生就完成任務(wù)了,但通過這次培訓徹底改變了我的想法。使我對自己的工作性質(zhì)產(chǎn)生了新的認識。提出要“享受教育”、“做幸福的老師”。教師是唯一的與充滿陽光的人打交道的人,想想真是如此,我們每天面對的都是天真無邪的孩子們,他們朝氣蓬勃的精神始終感染著我們,和學生們在一起是快樂的,教書育人的過程也是享受的過程。我的工作不僅僅是向?qū)W生傳授知識的過程,也是自己享受其中的過程。所以,要從心底里熱愛自己所教的學科,這是做好工作的前提條件;充分展示所教學科的趣味性,是引導學生興趣的“敲門磚”;讓學生在美術(shù)課上獲得學習的成就感,是吸引學生的“吸鐵石”。爭取讓學生對美術(shù)學科產(chǎn)生熱愛之情,這樣整個教學的過程,也是教師享受其中的過程。全身心的投入到教書育人中去,感受工作的快樂,做一個幸福的老師。
二、知識的拓展
在這次集中培訓期間,學習了專題講座,大大拓寬了自己的知識面。理念不僅是培養(yǎng)學生所有藝術(shù)創(chuàng)作的基礎(chǔ),而且也是藝術(shù)追求的境界。藝術(shù)作品只是一個載體,它承載著藝術(shù)家的學識、素養(yǎng)、悟性和才氣,而這一切都源于藝術(shù)家的理念,所以說,“理念”是極其重要的。這也影響到美術(shù)教師,要想幫助學生樹立正確的理念,就必須自己能夠樹立并形成教育理念,改變那種認為美術(shù)教育是一種單獨的技能教育的錯誤認識,而是要傳遞給學生一種理念,讓學生形成自己的思維意識,支配和指導自己的藝術(shù)構(gòu)建。他的理論啟發(fā)我們要注重樹立良好的美術(shù)教育理念,從長遠的角度去培養(yǎng)學生,為學生的良好發(fā)展盡自己應(yīng)盡的責任。
我們要一堂優(yōu)秀的示范課,留下了深刻的印象。概括起來可以總結(jié)為以下四個方面:
1、概括簡潔的知識。
2、賞心悅目的作品。針對問題的說明,老師引用了許多作品作為實例,這些作品全部是老師的原創(chuàng)作品,疏密有致,組合巧妙,用筆嫻熟,令人佩服。讓我在驚嘆于老師的理論知識的同時,更驚嘆于老師的繪畫水平,他的這種認真、執(zhí)著、探索和研究的精神值得我永遠學習。
3、風趣幽默的語言。一般的講座,由于理論性很強,聽起來枯燥無味,無論多么難以理解的理論,從講解中都可以理解的明白、深刻,這應(yīng)該源于老師恰當?shù)呐e例說明、風趣幽默的語言、生動有趣的肢體語言,這也給我的課堂教學以很大的啟發(fā)。
4、自然流露的真誠。老師的講解內(nèi)容緊緊圍繞教學的實際內(nèi)容。結(jié)合不同課的案例,向我們說明了問題的解決方案,啟發(fā)我在平時也要注重教學基本功的練習,以便更好的促進教學。
三、方法的改進
研修中有許多好的方法供我們借鑒,教師要首先考慮好這樣幾個問題:
1、提出什么問題?學生怎樣回答?
2、提出的問題不要中性。
3、不要不說明問題。
4、提問題要通過形象提出問題,注意角度和方式。
以北宋畫家張擇端的《清明上河圖》為例:
1、圖中有什么人?穿什么衣服?
2、他們在干什么?
3、圖中有什么建筑?
4、表現(xiàn)的事物多不多?
5、構(gòu)圖亂不亂?
6、畫面中的線條是如何表現(xiàn)的?
這一系列問題的提出,就把學生的思路帶到要學習的問題中去,提的非常有針對性。
再如蘇美榮老師關(guān)于如何實施有效的課堂教學提出以下幾個方面:
1、教學目標的制定、達成。
2、教材的分析、解讀。
3、了解學生、關(guān)注學生。
4、恰當?shù)慕虒W方法和手段。
5、課堂教學思路和結(jié)構(gòu)的安排。
6、教學評價的多樣性。
7、課堂氣氛、學生思維、學生受益面等教學效果方面。
8、教學效果的延展
四、效率的提高
在分散研修期間,我結(jié)合去集中培訓時學習到的先進理念和優(yōu)秀的教學方法,試著在自己的教學中運用,不斷摸索,不斷總結(jié)、不斷反思,有效的促進了自己的教學。首先,在教學理念上,樹立良好的教學心態(tài),它是我上好一堂課的先決條件。其次,在教學方法上,借鑒優(yōu)秀的教學方法,不斷改進教學,提高教學效率。例如在引發(fā)學生學習興趣方面,我采用設(shè)置疑問的情境教學法,收到了良好的效果。設(shè)置疑問是在教學過程中通過設(shè)置懸念和疑問,引發(fā)學生的好奇心和求知欲,把教師的要求轉(zhuǎn)化為學生本身的內(nèi)在需要,從而激發(fā)內(nèi)部學習動力的一種策略。
回顧學習情況,使我提升了理念,拓寬了知識,改進了教學方法,提高了教學效率,在教書育人的道路上使我的思想素質(zhì)不斷提升,業(yè)務(wù)能力不斷提高!
個人校本研修學習總結(jié)13
《小學語文課程標準》對小學生的閱讀提出了要求:“1至2年級學生課外閱讀量不少于5萬字,3至4年級學生課外閱讀量不少于40萬字,5至6年級學生課外閱讀量不少于100萬字”?梢,閱讀,對一個小學生來說,是多么的重要,閱讀能力更是一個小學生應(yīng)該具備的一個重要素質(zhì)。閱讀能力的強弱,與學生獲取知識,提高學習興趣,增長見識,以及培養(yǎng)自學能力等方面都有著密切聯(lián)系。因此,我們更要重視學生課外閱讀意識的培養(yǎng),加強學生課外閱讀能力的訓練。然而,在農(nóng)村小學生中,由于受辦學條件、社會家庭等條件的影響,小學生的課外閱讀量少,未養(yǎng)成良好的閱讀習慣,導致寫作能力低,極大影響了教學效果。我對我校學生課外閱讀現(xiàn)狀進行了一段時間的研究,獲得了一些經(jīng)驗,現(xiàn)將這一階段的課題研究活動工作總結(jié)如下:
一、對我校學生的閱讀現(xiàn)狀進行了調(diào)查了解,為后期研究工作做了充分的準備。
我們采用問卷調(diào)查的方式,對學生的閱讀情況進行調(diào)查,調(diào)查中不但對學生的閱讀興趣、閱讀數(shù)量進行分析,還對學生的閱讀質(zhì)量進行分析,為后期的研究工作做準備。
二、制訂具體實施計劃,做到研究工作有的放失。
針對前期對學生閱讀現(xiàn)狀的調(diào)查了解,為了讓研究工作順利有序的開展,特制定了前期研修計劃。
三、營造良好的書香氛圍,讓學生有書可讀。
我們調(diào)查所屬班級的學生大部分均來自農(nóng)村,家庭條件有限,家長很少給孩子買書,書源嚴重缺乏。為了彌補學生書源的不足,我在班級里開辟了小小圖書角,讓班上的每一個學生每月為班級圖書角捐獻一本好書,并要求孩子每周必須去學校的圖書室借閱圖書,鼓勵學生利用課余時間閱讀書籍,并要求他們做好讀書筆記,及時記下自己讀書的感受和疑點,在學生認真寫讀書心得的基礎(chǔ)上,在學生認真寫讀書心得的基礎(chǔ)上,定期利用語文課進行交流,評出優(yōu)秀讀者給予表揚,做到以讀促說,提高學生的寫作能力。學生在課外閱讀中,開闊了視野,增長了知識,同時也領(lǐng)悟到閱讀和寫作的方法,學校或教師要適當?shù)靥峁﹫龅鼗蚱脚_讓學生把閱讀的感受和習作展示出來。課外閱讀不僅是學生開闊眼界、儲備知識、訓練能力的有益橋梁,而且更是大語文課堂所必不可確的一項重要內(nèi)容。組織學生進行自主的、有序的、有效的課外閱讀學習,讓課外閱讀為學生的人生打好底色,為終身學習奠定堅實的基礎(chǔ)。給予宏觀上的指導,教會學生選擇內(nèi)容積極的讀物閱讀。通過問卷調(diào)查、查閱資料、親臨書店、網(wǎng)上瀏覽等方式搜集了大量適合學生的課外閱讀書目,推薦給每個學生這樣做不但讓學生感受到了閱讀的樂趣,更讓他們體會到了成功的喜悅。
四、教給學生讀書的方法。
1、精讀法。所謂精讀法,就像我們學習精讀課文一樣,對于一本書中的重點段落篇章,集中精力,逐字逐句由表及里精思熟讀。在課外精讀閱讀時,應(yīng)要求學生全身心投入,調(diào)動多種感官,作到口到、眼到、心到、手到,邊讀、邊想、邊批注逐漸養(yǎng)成認真讀書的好習慣。
2、選讀法。這種方法也像我們學習選讀課文一樣,一般是根據(jù)學生在課內(nèi)學習或?qū)懽魃系哪撤N需要,有選擇地閱讀有關(guān)書報的有關(guān)篇章或有關(guān)部分,以便學以致用。
3、速讀法。速讀法就是對所讀的書報,不發(fā)音、不辨讀、不轉(zhuǎn)移視線,而是快速地觀其慨貌。這就要求學生在快速的瀏覽中,集中注意力,作出快速的信息處理和消化。
4、批注摘錄法。要求學生養(yǎng)成不動筆墨不讀書的習慣,在閱讀過程中根據(jù)自己的需要將有關(guān)的詞、句、段摘抄下來,做到讀思結(jié)合對重點、難點部分劃記號,作注釋,寫評語,發(fā)見解,談感受。
五、積極開展與課題有關(guān)的活動。
開展豐富多彩的讀書系列活動,為學生搭建一個個讀書成果展示平臺,不但檢驗了學生讀書的效果,還讓學生在交流中分享閱讀的樂,進而提高他們閱讀課外書的興趣。如:
1、舉行手抄報大賽。學校少隊部每學期開展手抄報大賽,學生在閱讀課外書的時候,將自己感興趣的內(nèi)容摘抄下來,設(shè)計成手抄報,送學校少隊部參加手抄報設(shè)計大賽,獲獎作品不但給予物質(zhì)獎勵,還頒發(fā)獎狀。
2、每周以班為單位舉行一次讀書筆記交流會。評出好的讀書筆記,在全班進行展示。
3、教師率先垂范,與學生一起閱讀,老師所流露出的熱情、趣味和歡樂之情,對學生有著強烈的感染力,學生在濃濃的讀書氛圍中,體會到老師對閱讀的重視,從而自覺地進行閱讀活動。
六、存在的問題。
1、部分學生有較強的依耐性,老師不督促,他們不會主動去閱讀,這項工作只有長期開展下去,學生才能養(yǎng)成自覺閱讀的習慣。
2、語文老師要介紹一些好書、有意義的書給學生,要不然他們就會感到很盲目,諾大的圖書館,該看那本書好呢?挑來挑去拿不定主意,到最后干脆一本不看,空手而歸。
3、少說學生只喜歡看書,不喜歡動手寫讀書心得或筆記,甚至看完就忘的現(xiàn)象也存在,今后要引導他們多動腦、勤動手,培養(yǎng)學生良好的讀書習慣和興趣。
在今后的研究過程中,我還要加強理論學習,不斷完善、不斷發(fā)展,以取得更好的效果。
個人校本研修學習總結(jié)14
本學期的校本培訓讓我受益匪淺。領(lǐng)悟了做為一名現(xiàn)代化不落伍的老師,應(yīng)當不斷的充實和提高自己的能力,實現(xiàn)自身的持續(xù)發(fā)展,終身學習,不斷進步,這是新時期對教師的要求,也是為人教師的重要內(nèi)容。
一、加強學習
要轉(zhuǎn)變觀念靠的是學習,不斷地學習,以學習來改變自己,以學習來充實自己。本次校本培訓,我更強烈地意識到了自己知識的淺薄。在專家面前我多像一只井底之蛙,唯有學習能改變自己目前的狀況。
二、轉(zhuǎn)變觀念
隨著社會的飛速發(fā)展,家長的意識也逐步提高,他們逐漸意識到了知識的重要性,為孩子選擇優(yōu)質(zhì)教育,不讓孩子輸在起跑線上,已經(jīng)成為了絕大多數(shù)家長的共識。所以作為教師的我們必須要轉(zhuǎn)變思想觀念,轉(zhuǎn)變教育觀念,改變教學方式,跟上時代的發(fā)展,做一個能適應(yīng)社會并受到家長喜歡的人民教師。
三、學會反思
波斯納說過:“沒有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗,至多只能成為膚淺的知識。如果教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗而不對經(jīng)驗進行深入的思考,那么他的教學水平的發(fā)展將大受限制,甚至有所滑坡。” 教師要勤于動筆,F(xiàn)在通過研修學習,我又開始愛上看書寫文章了。不管是生活隨筆或是教學淺見,我都在盡力地書寫,書寫的不僅是自己的人生,還有自己學生的喜怒哀樂。在以后的工作中,我一定而且必須要學會總結(jié)反思,以逐步提高自己的教學水平。
總之,通過校本培訓的學習收獲很大,希望今后能有更多這樣的機會,使我們的教師能夠盡快提高自身能力,投入到教育教學當中,在教育這個崗位上有更高的突破。我也會努力總結(jié)自己的教學,上好自己的每一堂課,努力做一名優(yōu)秀的人民教師。
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