關(guān)于德育年終總結(jié)錦集九篇
總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它可以使我們更有效率，讓我們抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧。如何把總結(jié)做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編收集整理的德育年終總結(jié)10篇，歡迎大家分享。
德育年終總結(jié) 篇1
學(xué)年度上學(xué)期德育工作總結(jié)德育工作是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要一環(huán)。它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過(guò)程和學(xué)生日常生活的各個(gè)方面，滲透在智育、體育、美育和勞動(dòng)教育中，對(duì)青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)和學(xué)校工作起著導(dǎo)向、動(dòng)力和保證的作用。小學(xué)德育是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的奠基工程，是提高全民族思想道德素質(zhì)的奠基性教育，是培養(yǎng)造就中華人民共和國(guó)合格公民的起點(diǎn)，對(duì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，起著主導(dǎo)和決定作用。因此，我校在區(qū)教育主管部門(mén)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，自覺(jué)地強(qiáng)化學(xué)校德育工作，優(yōu)化育人環(huán)境，著力營(yíng)造和諧向上的育人氛圍，出現(xiàn)了學(xué)校管理得心應(yīng)手，校園面貌日新月異，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高的喜人景象。班主任素質(zhì)較以前有明顯提高，常規(guī)工作科學(xué)規(guī)范，德育科研工作走上科學(xué)化、正規(guī)化軌道，受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。
一、抓好班主任工作的管理
構(gòu)建健全的班主任工作考核評(píng)估機(jī)制，注重評(píng)價(jià)的真實(shí)性、過(guò)程性和激勵(lì)性，力求從形式和內(nèi)容兩方面，真實(shí)、客觀地衡量班主任工作。利用每月一次的班主任例會(huì)，指導(dǎo)班主任加強(qiáng)德育活動(dòng)課和值周小結(jié)的管理和指導(dǎo)，提高活動(dòng)效率，加強(qiáng)對(duì)年輕班主任的崗位培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的獨(dú)立處事能力，提高班級(jí)的管理水平。本學(xué)期，我校班主任就班主任工作的技能與技巧方面進(jìn)行了深入的研究，并進(jìn)行了校、區(qū)兩次的班主任論壇工作，第一次論壇以《用愛(ài)彌補(bǔ)缺憾》為題，針對(duì)我校六年級(jí)一名經(jīng)常違反學(xué)校紀(jì)律的女同學(xué)的教育問(wèn)題，展開(kāi)討論，效果非常明顯，受到了教育局領(lǐng)導(dǎo)的的認(rèn)可，并被推薦到區(qū)里進(jìn)行觀摩。為了能夠在全區(qū)班主任面前有個(gè)真實(shí)的討論，我們僅用了一周時(shí)間，又準(zhǔn)備了《特別的愛(ài)給特別的孩子》的班主任論壇，參加論壇的12位班主任老師暢所欲言，就如何關(guān)愛(ài)身邊的弱勢(shì)群體、單親孩子以及那些沉迷網(wǎng)吧的學(xué)生的教育問(wèn)題展開(kāi)討論，受到與會(huì)的教育局領(lǐng)導(dǎo)及各校校長(zhǎng)、班主任的一致好評(píng)。
這兩次論壇，使我校班主任老師干勁倍增，對(duì)今后的班級(jí)管理工作以及如何呵護(hù)身邊那些特殊的孩子都有了更加深刻的認(rèn)識(shí)，明確任重而道遠(yuǎn)，有信心在今后的班主任工作中帶著母親般的愛(ài)走進(jìn)學(xué)生的心靈世界，去發(fā)現(xiàn)那些真的、善的、美的音符，幫助那些特殊的孩子，讓更多的學(xué)生在我們的身邊感到幸福和快樂(lè)！
二、德育陣地
學(xué)校德育工作要取得成效，很重要的一點(diǎn)是做好德育陣地建設(shè)，形成德育工作的載體。
1、規(guī)范升旗。每周一的升旗儀式上校領(lǐng)導(dǎo)的國(guó)旗下講話(huà)，是學(xué)校德育教育的沖鋒號(hào)。學(xué)校緊緊抓住這個(gè)教育陣地，認(rèn)真組織好每次國(guó)旗下講話(huà)：具體做到形式規(guī)范。圍繞重點(diǎn)，結(jié)合實(shí)際，使講話(huà)內(nèi)容第系列化、專(zhuān)題化、兒童化，體現(xiàn)針對(duì)性、系統(tǒng)性、嚴(yán)肅性、靈活性。
2、隊(duì)室是少先隊(duì)活動(dòng)的重要陣地。我校隊(duì)室始終保持市標(biāo)準(zhǔn)化隊(duì)室稱(chēng)號(hào)，大隊(duì)部是全國(guó)紅旗大隊(duì)。
3、開(kāi)展“社會(huì)、家庭、學(xué)�！比Y(jié)合教育，拓寬教育渠道，構(gòu)建社區(qū)教育網(wǎng)絡(luò)，探究新時(shí)期德育工作有效途徑。我們堅(jiān)持每學(xué)期舉辦一期家長(zhǎng)學(xué)校。通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校的舉辦，進(jìn)一步提高了廣大家長(zhǎng)的自身素質(zhì)，轉(zhuǎn)變了部分家長(zhǎng)育人觀念，溝通了家校共同教育學(xué)生的橋梁，進(jìn)一步促進(jìn)、提高對(duì)學(xué)生的教育實(shí)效。
現(xiàn)在，家長(zhǎng)學(xué)校已成為我校與家庭聯(lián)系的紐帶，成為學(xué)校教育和家庭教育交流的橋梁，融洽了家校關(guān)系，形成了學(xué)校工作家長(zhǎng)支持，家教困惑學(xué)校幫助的良好局面。
4、宣傳陣地。紅領(lǐng)巾廣播站采訪(fǎng)、撰稿、播音等工序有條不紊。每天中午，“時(shí)事講臺(tái)”、“校園新風(fēng)”、“紅領(lǐng)巾新聞”等內(nèi)容都吸引著學(xué)生。這些來(lái)源于學(xué)生的作品生動(dòng)、活潑，弘揚(yáng)了正氣，鞭策了后進(jìn)，激發(fā)了全體學(xué)生上進(jìn)的熱情。使“紅領(lǐng)巾廣播站”成為了我校有力的思想教育陣地。
“黑板報(bào)、櫥窗”更是吸引廣大學(xué)生，陶冶情操、增長(zhǎng)知識(shí)、展示特長(zhǎng)的好處所。每月一期，內(nèi)容豐富，貼近學(xué)生實(shí)際。“學(xué)生作品展”展示了我校學(xué)生中不斷涌現(xiàn)出的“小能手”們的制作、繪畫(huà)、書(shū)法、習(xí)作等作品；“活動(dòng)剪影”成了學(xué)生表演的舞臺(tái)，留下了他們文藝演出、故事演講、各項(xiàng)競(jìng)賽、游戲活動(dòng)等身影；“知識(shí)之窗”向?qū)W生們介紹百科知識(shí)、人文地貌……這些內(nèi)容，既豐富了課余生活，又拓寬了視野，有效地提高了同學(xué)們的思想政治素質(zhì)。共3頁(yè)，當(dāng)前第1頁(yè)123學(xué)年度上學(xué)期德育工作總結(jié)
三、德育教科研工作
1、統(tǒng)一思想，提高對(duì)教科工作的認(rèn)識(shí)。針對(duì)很多老師認(rèn)為教科研是負(fù)擔(dān)這種現(xiàn)狀，我們充分利用教科工作會(huì)議，告訴老師我們要走“科研興�！敝罚挥袌�(jiān)持科研興教，才能占領(lǐng)教育改革和發(fā)展的制高點(diǎn)。同時(shí)我們努力抓好科研常規(guī)管理，結(jié)合新課程的實(shí)踐研究，積極開(kāi)展行動(dòng)研究，充分調(diào)動(dòng)廣大教師的科研積極性；抓好典型示范，實(shí)施課題牽動(dòng)戰(zhàn)略，科研工作才有生機(jī)和活力；結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際開(kāi)展課題研究，才能發(fā)揮科研工作的積極作用，促進(jìn)素質(zhì)教育的深層次發(fā)展。
2、加強(qiáng)教科研骨干隊(duì)伍建設(shè)。定期召開(kāi)教科研研討會(huì)，會(huì)上各教研組長(zhǎng)交流工作經(jīng)驗(yàn)、探討新學(xué)期工作思路，落實(shí)了學(xué)期教科工作任務(wù)，使學(xué)校教科工作能規(guī)范、有序地運(yùn)作。一部分中青年教師正在逐漸冒尖，形成了一支青年科研骨干隊(duì)伍，一些骨干教師已感到面臨更大的競(jìng)爭(zhēng)壓力了，要保持優(yōu)勢(shì)，唯有繼續(xù)努力。
3、制訂有利于教科研發(fā)展的管理制度。為使學(xué)校教科工作更加規(guī)范有序，吸引更多的教師參與到教育科研隊(duì)伍中來(lái)，使其在學(xué)校教育實(shí)踐中發(fā)揮更大的作用，也為使學(xué)校教科工作有其行動(dòng)的方向。
4、加強(qiáng)課題管理。做到有計(jì)劃、有組織、有總結(jié)，有條不紊地實(shí)施。舉辦課題成果評(píng)選活動(dòng)，督促老師及時(shí)總結(jié)自己的科研經(jīng)驗(yàn)。積極組織教師參加各級(jí)各類(lèi)的科研成果評(píng)比，調(diào)動(dòng)教師參與德育研究和實(shí)施課題實(shí)驗(yàn)的積極性，促進(jìn)德育教科研工作的有效進(jìn)行。
5、市級(jí)德育先進(jìn)個(gè)人、區(qū)級(jí)德育科研先進(jìn)個(gè)人、德育科研課題先進(jìn)個(gè)人評(píng)比公開(kāi)、公正、公平。
四、德育渠道
1、學(xué)科滲透。德育融合于課堂教學(xué)之中，是體現(xiàn)德育核心地位的關(guān)鍵。注意在教學(xué)過(guò)程中尋找德育與學(xué)科教學(xué)的結(jié)合點(diǎn)，和諧地對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、科學(xué)精神、理想信念的教育。在語(yǔ)文教學(xué)中滲透了中國(guó)先進(jìn)文化的內(nèi)涵，在數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透了唯物辨證法思維能力的培養(yǎng)，在外語(yǔ)教學(xué)中滲透了國(guó)際化意識(shí)和愛(ài)國(guó)情感，在科學(xué)、社會(huì)教學(xué)中滲透可持續(xù)發(fā)展意識(shí)、環(huán)保意識(shí)、國(guó)防意識(shí)等科學(xué)人文主義思想，在體育教學(xué)中滲透全民健身意識(shí)，在音、美教學(xué)中滲透真、善、美鑒賞能力的培養(yǎng)。
3、上好思品課，發(fā)揮課堂主渠道作用。學(xué)校配備好思品教師，安排一部分年富力強(qiáng)的教師擔(dān)任思品課教學(xué)，摒棄思品課是“搭頭課”的舊觀念，杜絕擠占思品課的現(xiàn)象。要求思品教師認(rèn)真鉆研教材，備好課、上好課、布置適量作業(yè)，并及時(shí)批改。同時(shí)要求各科教學(xué)要滲透思想品德教育。
4、組織學(xué)科教學(xué)的德育滲透公開(kāi)課、研討課，同時(shí)請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的教師上全校性的德育滲透示范課。通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)研究滲透的方法、技術(shù)手段及其與內(nèi)容的有機(jī)結(jié)合，提高德育效果。
5、重視開(kāi)展心理衛(wèi)生健康教育。認(rèn)真貫徹落實(shí)國(guó)家教育部頒發(fā)的《中小學(xué)生健康教育指導(dǎo)綱要》精神，成立了《xx小學(xué)心理健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組》，樹(shù)立全人生指導(dǎo)，全人格提升的心理教育思想，積極探索心理健康教育最優(yōu)化模式。找準(zhǔn)學(xué)生的精神需求，開(kāi)發(fā)和設(shè)計(jì)教育內(nèi)容，保證心理咨詢(xún)室，心理熱線(xiàn)的開(kāi)放時(shí)間和正常運(yùn)行。利用校園墻報(bào)、黑板報(bào)、�？榷喾N形式，做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作和衛(wèi)生知識(shí)教育，促進(jìn)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我，合理評(píng)價(jià)自我，積極激勵(lì)自我，保證學(xué)生身心協(xié)調(diào)發(fā)展。共3頁(yè)，當(dāng)前第2頁(yè)123學(xué)年度上學(xué)期德育工作總結(jié)
6、優(yōu)化育人環(huán)境，樹(shù)立鮮明的學(xué)校形象，形成有文化底蘊(yùn)的濃厚的校園文化氛圍。
校園文化建設(shè)，不僅是為了滿(mǎn)足師生群體精神文化方面的需要，更重要的是通過(guò)校園文化建設(shè)，達(dá)到提高學(xué)校群體素質(zhì)這一根本目的，實(shí)現(xiàn)校園文化的德育效能。我們從辦學(xué)觀念、師生規(guī)范、專(zhuān)業(yè)特色、校園標(biāo)識(shí)等方面綜合考慮，制定了校訓(xùn)、�；�、校歌、校風(fēng)、校規(guī)等，形成有鮮明特色、統(tǒng)一和諧的校園理念形象。在省示范化小學(xué)創(chuàng)建過(guò)程中，我們開(kāi)展了征集校徽活動(dòng)，分發(fā)征集方案兩千余份，引起了社會(huì)的關(guān)注，也極大的調(diào)動(dòng)了全體師生的愛(ài)校熱情。在這同時(shí)學(xué)校還加大投入進(jìn)行校園設(shè)施建設(shè)，校內(nèi)有甬路、鮮花、綠地、松柏，精美櫥窗，數(shù)十幅兒童宣傳畫(huà)，11米的文化長(zhǎng)廊，激人上進(jìn)的人性化語(yǔ)言遍布校園的各個(gè)角落。正像蘇霍姆林斯基說(shuō)的：讓校園的每一塊墻壁都會(huì)“說(shuō)話(huà)”。整個(gè)校園，就是思想品德教育的大課堂。要讓學(xué)生視線(xiàn)所到的地方，都帶有教育性。
7、狠抓常規(guī)管理，加強(qiáng)檢查督促。
為了抓好學(xué)校的教室、衛(wèi)生區(qū)的的清潔衛(wèi)生工作，保證師生有一個(gè)整潔、衛(wèi)生的環(huán)境，我們注意從小事抓起，從身邊事抓起，從每一個(gè)學(xué)生抓起，扎扎實(shí)實(shí)，確保成效。我們還充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自我管理的積極性，讓他們自我管理、自我檢查監(jiān)督。同時(shí)，我們又采取量化積分的方法，確保評(píng)比的公正、公平、公開(kāi)，使學(xué)校的常規(guī)管理工作不斷上臺(tái)階。在具體操作上，學(xué)校大隊(duì)部加強(qiáng)督查，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有違紀(jì)行為，及時(shí)批評(píng)教育、通報(bào)扣分。最后以班級(jí)常規(guī)管理積分作為文明班級(jí)和優(yōu)秀班主任的依據(jù)。
8、加強(qiáng)法紀(jì)安全教育，提高文明自律水平。聘請(qǐng)法制副校長(zhǎng)，邀請(qǐng)區(qū)司法局、富區(qū)監(jiān)獄來(lái)校作法律知識(shí)講座，組織學(xué)習(xí)《學(xué)生傷害事故處理辦法》。通過(guò)每學(xué)期的常規(guī)紀(jì)律教育和典型案例分析，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的預(yù)防犯罪教育和交通法規(guī)教育，增強(qiáng)學(xué)生的法紀(jì)觀念。此外，學(xué)校與各班主任簽訂《班級(jí)安全目標(biāo)管理責(zé)任書(shū)》，并落實(shí)通學(xué)生來(lái)校的安全工作，與學(xué)生家長(zhǎng)簽訂《安全承諾書(shū)》，這些舉措有力地促進(jìn)學(xué)生"關(guān)注安全、關(guān)注生命"行為的養(yǎng)成。
五、存在不足：
1、對(duì)學(xué)生的各種安全教育長(zhǎng)抓不懈，特別是自我安全防范和自救意識(shí)的教育。
2、"教書(shū)"與"育人"之間得關(guān)系還須進(jìn)一步理順。
3、部分學(xué)生的文明自律水平尚待進(jìn)一步提高。
4、樹(shù)立全體教師皆為班主任的教育管理思想，使全體教師能共同教育培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)遵守《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度。以嚴(yán)要求、高標(biāo)準(zhǔn)加強(qiáng)學(xué)生的組織紀(jì)律。
5、進(jìn)一步加大培育我校德育方面的特色教育活動(dòng)，使我校德育工作被社會(huì)所認(rèn)可。
總之，德育工作是一項(xiàng)艱巨而長(zhǎng)期的工作，在看到成績(jī)的同時(shí)，我們還必須清醒地認(rèn)識(shí)到學(xué)校德育工作中存在的一些不足，并在今后的工作中更細(xì)、更實(shí)、更注重實(shí)效地開(kāi)展德育工作，為提高學(xué)生的綜合素質(zhì)而努力。共3頁(yè)，當(dāng)前第3頁(yè)123
德育年終總結(jié) 篇2
一、本年級(jí)組現(xiàn)狀
本組共有教師11名，每位教師都能認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，熱愛(ài)教育事業(yè)，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，工作服從安排，努力做到教書(shū)育人、為人師表；在教育教學(xué)工作中，教師們能遵循教育教學(xué)規(guī)律，轉(zhuǎn)變教育觀念，熱愛(ài)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，為了學(xué)生的發(fā)展，不斷提高自身的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力；教師們能積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，在活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。
二、本學(xué)期年級(jí)組工作的特色
常規(guī)教育是班級(jí)管理的重要組成部分，常規(guī)教育的好差反映了班級(jí)管理的水平。這學(xué)期一開(kāi)學(xué)，我們就非常重視一年級(jí)學(xué)生的常規(guī)教育。一年級(jí)兩個(gè)班利用課間操的時(shí)間，練習(xí)站隊(duì)、廣播操、禮儀訓(xùn)練，達(dá)到了良好的效果。各班都針對(duì)自己班級(jí)的實(shí)際情況制訂了切實(shí)可行的班規(guī)，并在平時(shí)的日常工作中加以落實(shí)，取得了明顯的成效現(xiàn)將本學(xué)期年級(jí)組工作特色總結(jié)如下：
1、開(kāi)學(xué)初，二年級(jí)兩個(gè)班進(jìn)行了寒假作業(yè)展評(píng)。
2、一年級(jí)兩個(gè)班在第三周召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。
3、第五周，二年級(jí)在校園內(nèi)進(jìn)行的寒假綜合實(shí)踐活動(dòng)展示。
4、一二年級(jí)禮儀訓(xùn)練見(jiàn)成效。
5、一二年級(jí)在少先隊(duì)建隊(duì)節(jié)時(shí)一年級(jí)每班十人入隊(duì)，二年級(jí)剩余學(xué)生全部入隊(duì)，并且一二年級(jí)組演出節(jié)目時(shí)集體背誦《弟子規(guī)》。
6、一二年級(jí)組九月、十月共出兩次板報(bào)，兩個(gè)年級(jí)辦板報(bào)的形式各不相同，一年級(jí)的多為老師和學(xué)生一起辦，二年級(jí)的多為孩子們和家長(zhǎng)共同完成，充分的鍛煉了學(xué)生的能力。
7、每周大掃除，由于本年級(jí)組學(xué)生太小，都是由老師帶領(lǐng)學(xué)生完成衛(wèi)生大掃除。
8、第十周一二年級(jí)組舉行了“故事大王”比賽，孩子太小，組織很困難，但是臺(tái)上的同學(xué)表現(xiàn)能力強(qiáng)，家長(zhǎng)委員會(huì)成員全程參與。
三、班主任班級(jí)管理有妙招
一年級(jí)是學(xué)校的起始年級(jí)，學(xué)生的管理難度很大，但是班主任老師卻有好辦法：
一年級(jí)（1）班：
1、班主任安排家近的學(xué)生帶鑰匙，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心。
2、進(jìn)班后先交作業(yè)后打掃衛(wèi)生，老師檢查衛(wèi)生及時(shí)。
3、中午小班會(huì)，老師帶領(lǐng)學(xué)生誦讀《弟子規(guī)》。
一年級(jí)（2）班：
1、班主任時(shí)刻緊跟班，早到校為學(xué)生樹(shù)立榜樣，一個(gè)月后，由學(xué)生帶鑰匙。
2、早晨學(xué)生到校后能及時(shí)的打掃衛(wèi)生，老師檢查到位，作業(yè)收繳速度快。
3、中午小班會(huì)，老師帶領(lǐng)學(xué)生誦讀《弟子規(guī)》。
二年級(jí)（1）班：
1、班主任每天早晨到校后，能迅速組織同學(xué)進(jìn)入早讀，課代表領(lǐng)讀，值日生迅速打掃衛(wèi)生，作業(yè)收繳有序。
2、堅(jiān)持每天檢查室內(nèi)外衛(wèi)生，及時(shí)進(jìn)行講評(píng)。
3、一直鼓勵(lì)學(xué)生自己辦黑板報(bào)，從寫(xiě)字到繪畫(huà)都是由學(xué)生完成，雖然板報(bào)的名次不理想，但都是由學(xué)生獨(dú)立完成，鍛煉了學(xué)生的能力。
4、中午小班會(huì)，由魏昱嵩同學(xué)領(lǐng)讀《弟子規(guī)》。
5、學(xué)生制作自己的“個(gè)人成長(zhǎng)檔案”，記錄自己的成長(zhǎng)過(guò)程。
6、班主任為班級(jí)制作“彩虹之家班級(jí)成長(zhǎng)檔案”，記錄班級(jí)的活動(dòng)。
7、班級(jí)實(shí)行小組競(jìng)賽制度，每周一次評(píng)獎(jiǎng)。
二年級(jí)（2）班：
1、班主任每天按時(shí)到校，迅速組織同學(xué)交作業(yè)，安排值日生打掃衛(wèi)生，早讀有序。
2、中午到校，能夠迅速組織學(xué)生進(jìn)行衛(wèi)生打掃。
3、課間操跟班及時(shí)，講評(píng)及時(shí)。
4、實(shí)行班干部負(fù)責(zé)制（試行）實(shí)現(xiàn)了事事有人管，既調(diào)動(dòng)了班干部的積極性，又培養(yǎng)了他們的人際交往和管理能力。
5、實(shí)行班干部負(fù)責(zé)制（試行）實(shí)現(xiàn)了事事有人管，既調(diào)動(dòng)了班干部的積極性，又培養(yǎng)了他們的人際交往和管理能力
6、實(shí)行班干部輪崗，讓一些膽量較小或性格內(nèi)秀的孩子擔(dān)任小組長(zhǎng)或課代表，讓他們?nèi)谌氚嗉?jí)大家庭中，鍛煉了他們的語(yǔ)言表達(dá)能力班干部的職則促使他們和別的孩子交往，孩子的各方面的能力有了顯著提高，得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可和大力支持。
四、存在的問(wèn)題及改正的措施
存在的問(wèn)題：
1、德育活動(dòng)：還需要在德育活動(dòng)中尋找新的創(chuàng)意，找尋適合學(xué)生的新穎活動(dòng)。多制定適合學(xué)生身心發(fā)展的活動(dòng)。
2、常規(guī)方面：一日常規(guī)常抓不懈，特別是起始年級(jí)。
改正措施：
1、多與本年級(jí)組的教師溝通，多了解學(xué)生，組織適合學(xué)生的新穎的德育活動(dòng)，找創(chuàng)新點(diǎn)。
2、加強(qiáng)一日常規(guī)工作，班主任做到緊跟、勤跟班。
3、多與家長(zhǎng)溝通，從多方面多角度了解學(xué)生，制定適合學(xué)生的特色活動(dòng)。
德育年終總結(jié) 篇3
我校的德育工作以堅(jiān)持以“育人為本，德育為先”的方針，以及“德育就是質(zhì)量”的理念，全面貫徹落實(shí)教育局2中小學(xué)德育工作意見(jiàn)，在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，樹(shù)立正確的教育思想，加強(qiáng)學(xué)校的德育基礎(chǔ)管理，立足班級(jí)教育，全面加強(qiáng)青少年學(xué)生的思想政治教育，以愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義教育為重點(diǎn)，以養(yǎng)成教育為基本內(nèi)容，在提高德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性上下功夫，加強(qiáng)“三結(jié)合”教育，提高教育的針對(duì)性、規(guī)范性和實(shí)效性，使我校的德育工作再上一個(gè)臺(tái)階，讓規(guī)范、文明充滿(mǎn)著整個(gè)校園而不懈努力。現(xiàn)就一學(xué)期來(lái)我校的德育工作總結(jié)如下。
�。ㄒ唬┻M(jìn)一步加強(qiáng)德育骨干隊(duì)伍建設(shè)。
1、召開(kāi)每月班主任例會(huì)活動(dòng)，明確學(xué)習(xí)和工作目標(biāo)，不斷充實(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容；經(jīng)常將班主任工作中的新信息傳遞給班主任，要求班主任多學(xué)習(xí)、多吸取好的經(jīng)驗(yàn)和做法，融入自己的工作中。全面關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生，杜絕體罰和變相體罰現(xiàn)象，構(gòu)建平等、民主的師生關(guān)系。
�、埠葑グ嘀魅侮�(duì)伍建設(shè)。通過(guò)理論培訓(xùn)和班主任基本功競(jìng)賽等活動(dòng)，切實(shí)提高班主任的管理能力和思想教育水平。根據(jù)《蘇州市中小學(xué)班主任基本功考核要求》，于6月12日，我校進(jìn)行了班主任基本功競(jìng)賽，書(shū)面測(cè)試的內(nèi)容有理論知識(shí)、情景案例分析、學(xué)生評(píng)語(yǔ)撰寫(xiě)。開(kāi)展校級(jí)比賽，參加市級(jí)比賽。
�。ǘ┮曰顒�(dòng)為載體，注重體驗(yàn)，提高學(xué)生道德素養(yǎng)。
�、焙葑ヰB(yǎng)成教育。加強(qiáng)學(xué)生“五個(gè)好”的常規(guī)教育，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。班主任充分利用晨會(huì)、班會(huì)要求學(xué)生做到：掃好地，讀好書(shū)，做好操，寫(xiě)好字，吃好飯，三月份重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生“安靜用餐”的良好習(xí)慣。
（1）學(xué)生按餐位里外順序排隊(duì)。
（2）進(jìn)食堂大門(mén)不準(zhǔn)講話(huà)。
�。�3）班主任到位，學(xué)生安靜后，班主任認(rèn)可才可以開(kāi)始用餐。
（4）用餐時(shí)保持安靜。班主任都能?chē)?yán)格要求學(xué)生，大多數(shù)班主任都能每天在自己的班級(jí)監(jiān)督學(xué)生吃好飯，搞好衛(wèi)生。
�、沧ズ妹總�(gè)月的主題教育。根據(jù)教育局德育工作意見(jiàn)，四月份我校開(kāi)展“迎奧運(yùn)、講文明、樹(shù)新風(fēng)”的主題系列教育活動(dòng)。邀請(qǐng)?jiān)J墟中心小學(xué)張校長(zhǎng)來(lái)校作“迎奧運(yùn)”專(zhuān)題講座，3、4年級(jí)進(jìn)行了“迎奧運(yùn)、講文明、樹(shù)新風(fēng)”詩(shī)歌朗誦比賽，5、6年級(jí)進(jìn)行了“迎奧運(yùn)、講文明、樹(shù)新風(fēng)”知識(shí)競(jìng)賽，第10周各班開(kāi)展了“迎奧運(yùn)、講文明、樹(shù)新風(fēng)”主題班隊(duì)活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)讓廣大師生了解奧運(yùn)的知識(shí)和精神，大力營(yíng)造人人關(guān)心奧運(yùn)、支持奧運(yùn)、奉獻(xiàn)奧運(yùn)的濃厚氛圍，著力推進(jìn)我校精神文明建設(shè)，使全體隊(duì)員在迎奧運(yùn)實(shí)踐活動(dòng)中健康成長(zhǎng)。
德育年終總結(jié) 篇4
時(shí)光就這樣匆匆地帶走了一年的心酸和疲憊，卻留下了成功與喜悅。在教育學(xué)生的過(guò)程中，我收獲了經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，在校領(lǐng)導(dǎo)和同仁們的關(guān)懷和指導(dǎo)下，使我每一步都走得如此堅(jiān)毅。
班級(jí)管理方面，在班級(jí)干部任用中采取招標(biāo)制，使有意愿為同學(xué)服務(wù)的同學(xué)都有機(jī)會(huì)競(jìng)選并鍛煉自己的管理才能，試用期為一星期，勝任者最終由學(xué)生投票選出，注重實(shí)效性。如果當(dāng)選后犯錯(cuò)誤，前兩次勸誡，第三次卸任。
德育教育方面，采取特色教育方式，通過(guò)精神植入，學(xué)生自我教育為主線(xiàn)。學(xué)期初開(kāi)始，推薦給學(xué)生們一本書(shū)《西點(diǎn)軍校----獻(xiàn)給男生的禮物》，我為學(xué)生們解讀后，推薦學(xué)生自買(mǎi)、自讀，有幾名男同學(xué)受到啟發(fā)，開(kāi)始為自我實(shí)現(xiàn)而努力發(fā)奮;對(duì)待不愛(ài)勞動(dòng)的現(xiàn)象，采取勞動(dòng)最光榮的主題班會(huì)的教育策略。
對(duì)待中學(xué)生戀情，采取與家長(zhǎng)配合、連環(huán)擊破的策略;對(duì)待預(yù)謀打架，采取消滅之于萌芽的策略;對(duì)待長(zhǎng)期上網(wǎng)，家長(zhǎng)不找不歸的學(xué)生，推薦學(xué)生們《一生不可遇到的奇遇》，采取人生規(guī)劃、目標(biāo)設(shè)置與監(jiān)督的策略;對(duì)待不服各科老師教育，打、罵老師的學(xué)生，尋求家長(zhǎng)配合未果，推薦學(xué)生們《優(yōu)秀學(xué)生成長(zhǎng)細(xì)節(jié)》，采取學(xué)生群體教育與感恩教育相結(jié)合的策略。
為了樹(shù)立學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，采取師(參加女生團(tuán)隊(duì))生賽跑比賽、羽毛球比賽的活動(dòng)育人策略;對(duì)待單親+留守的學(xué)生與長(zhǎng)輩卷入離婚后的家庭矛盾中，采取放學(xué)后進(jìn)行責(zé)任意識(shí)的教育策略;對(duì)待跟父母鬧矛盾離家出走兩天半，采取介入調(diào)查、幫助尋找、親情教育和有效溝通的策略等等。
這一年，使我感到驕傲的是學(xué)生們大面積大幅度提高了成績(jī)，其中第一名是由學(xué)年375名上升到33名，第二名是由學(xué)年498名上升到89名等等。每天在學(xué)校陪伴學(xué)生背生物、地理到18:40，到家都20:00了，每天都筋疲力盡，沒(méi)有時(shí)間和精力管自己的孩子，致使我女兒由100名跌到432名，多位親人離世、父母住院未請(qǐng)一天假去護(hù)理，全身心地?fù)湓诮逃聵I(yè)上!
付出就有回報(bào)，班級(jí)同學(xué)在生物地理結(jié)業(yè)考試中取得了優(yōu)異的成績(jī)，其中生物、地理雙A+26人，生物只有2人B，我因無(wú)私的付出獲得了領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長(zhǎng)、學(xué)生的信賴(lài)和尊重，被評(píng)為是市級(jí)優(yōu)秀班主任、區(qū)級(jí)記大功的光榮稱(chēng)號(hào)，感謝大家對(duì)我的激勵(lì)，我一定會(huì)再接再厲，繼續(xù)為學(xué)生們奉獻(xiàn)我的愛(ài)和關(guān)懷，相信這些迷失了的飄落人間的天使會(huì)最終走向成功之路的!
德育年終總結(jié) 篇5
一、全校教育教學(xué)秩序井然，形成生機(jī)勃勃的良好氣象：
高一年級(jí)重視養(yǎng)成教育，教學(xué)中注重實(shí)現(xiàn)初中到高中有效銜接，從知識(shí)、學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法等方面引導(dǎo)學(xué)生積極適應(yīng)高中學(xué)習(xí)生活；高二年級(jí)打亂原來(lái)班級(jí)實(shí)行文理分班后班級(jí)與班級(jí)、老師與老師、學(xué)生與學(xué)生形成良好競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)。教風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃；高三年級(jí)組按計(jì)劃認(rèn)真?zhèn)淇�，�?yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)地搞好第一輪復(fù)習(xí)。此外全�；謴�(fù)坐班制度，老師敬業(yè)精神強(qiáng)，作業(yè)全批全改，工作熱情高漲。全體學(xué)生精神風(fēng)貌良好，誦唱活動(dòng)有質(zhì)的飛躍，迎國(guó)慶、歌詠比賽、籃球比賽等活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色。德育處、體育組大膽創(chuàng)新，精心組織全校課間操大演練。
二、我校大課間操集散演練初見(jiàn)成效。
10月中旬，在胡校長(zhǎng)帶領(lǐng)下，教務(wù)處、德育處在年級(jí)組與體育組的配合下，對(duì)我校課間操進(jìn)行了整頓演練。演練中，教務(wù)處、德育處、精戰(zhàn)團(tuán)結(jié)，年級(jí)組、體育組合力協(xié)作，全體同學(xué)緊密配合，規(guī)范了集合、疏散秩序，縮短了時(shí)間，形成了良好氛圍，可以說(shuō)這次演練初見(jiàn)成效。
但課間操畢竟是一項(xiàng)調(diào)動(dòng)全校師生，各部門(mén)協(xié)同作戰(zhàn)的系統(tǒng)工程。因?yàn)闂l件限制，我們的樓層太高，出口偏少、偏小更加上高中、初中交叉。因?yàn)榱Ⅲw作戰(zhàn)顯得難上加難。雖然我們?cè)谘菥氈忻刻靾?jiān)持集體分工、定時(shí)匯總、解決問(wèn)題，但還有一些問(wèn)題正待解決：一是個(gè)別班主任思想認(rèn)識(shí)有誤區(qū)，沒(méi)有意識(shí)到本次演練的重要意義；二是課間操演練方案還有待完善；三是班主任與學(xué)生監(jiān)督機(jī)制沒(méi)能及時(shí)跟上。
德育處聯(lián)合各年級(jí)組及相關(guān)部門(mén)積極發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，選找對(duì)策，并形成共識(shí)。經(jīng)過(guò)反復(fù)實(shí)踐，目前我校大課間操已初具形態(tài)。學(xué)生集合速度加快，秩序井然。做操精神風(fēng)貌增強(qiáng)，效果顯著。
三、德育處組織開(kāi)展教育教學(xué)秩序整頓活動(dòng)
11月17日，我校召開(kāi)了教育教學(xué)秩序整治動(dòng)員會(huì)議，下階段將在全校范圍內(nèi)集中開(kāi)展教育教學(xué)秩序整治工作。具體要做到如下幾點(diǎn)：
�。�1）執(zhí)行新作息時(shí)間表，搞好大課間操。
全校執(zhí)行新的作息時(shí)間表，取消早操和下午操，大力開(kāi)展大課間操活動(dòng)。經(jīng)過(guò)一周演練，通過(guò)德育處、教務(wù)處、體育組、年級(jí)組以及全體班主任等共同努力，我校大課間操秩序改善，集[本文來(lái)自]合時(shí)間大大縮短，取得了較好效果。下階段著重解決學(xué)生上操精神面貌，提高做操質(zhì)量。全體體育老師負(fù)責(zé)技術(shù)要求，學(xué)生會(huì)、德育處參與過(guò)程評(píng)價(jià)。此外還要充實(shí)課間操內(nèi)容，加大活動(dòng)量，力爭(zhēng)達(dá)到真正鍛煉身體的要求。全體同學(xué)要充分利用課外活動(dòng)時(shí)間，積極參加體育鍛煉或到圖書(shū)館、電子閱覽室自由閱讀，飽覽群書(shū)。
（2）整頓音樂(lè)、體育、美術(shù)教學(xué)秩序
要求各班同學(xué)上音樂(lè)、體育、美術(shù)課時(shí)要按時(shí)到達(dá)場(chǎng)地，上課時(shí)聽(tīng)從管理，注意搞好場(chǎng)地衛(wèi)生。同時(shí)要求老師要負(fù)起管理責(zé)任，上課前要點(diǎn)名，期末時(shí)要根據(jù)學(xué)生出勤考核和成績(jī)考核拿出具體成績(jī)表，上課時(shí)注意教學(xué)效果、加強(qiáng)課堂管理。
�。�3）養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，積極迎接期中考試，。
提醒同學(xué)們要有自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。特別強(qiáng)調(diào)全體老師要改善教學(xué)方法，注重課堂教學(xué)效果。不得侵占學(xué)生自由活動(dòng)和自主學(xué)習(xí)時(shí)間。任何班主任無(wú)權(quán)要求學(xué)生早、晚7點(diǎn)前到教室。學(xué)生自主學(xué)習(xí)時(shí)間任何老師不得以任何借口隨便安排相關(guān)教學(xué)任務(wù)。
�。�4）各班級(jí)要做到學(xué)習(xí)秩序良好，教室衛(wèi)生干凈怡人，就寢秩序和內(nèi)務(wù)整理要規(guī)范，體育課和大課間操要上出質(zhì)量，各班班長(zhǎng)、體育委員、衛(wèi)生委員要充分履行自己職責(zé)，搞好本班的相關(guān)活動(dòng)。同時(shí)學(xué)生會(huì)、德育處要對(duì)學(xué)生教室、宿舍、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所等活動(dòng)做好管理和監(jiān)督。特別是課間操要做好檢查評(píng)比工作，每月各年級(jí)將評(píng)選出8個(gè)優(yōu)秀班級(jí)，全校評(píng)選出先進(jìn)年級(jí)，將在每月第一周公布。
德育年終總結(jié) 篇6
本學(xué)期我校德育工作在“發(fā)展教育”辦學(xué)理念的引領(lǐng)下，發(fā)揚(yáng)“自立自強(qiáng)、團(tuán)結(jié)合作”的實(shí)中人精神，堅(jiān)持“自主教育、自主管理、自主發(fā)展”的“三自”育人模式，全面實(shí)踐“發(fā)展教育”的嘗試發(fā)展、自主發(fā)展和超越發(fā)展“三個(gè)階段”的發(fā)展論，以促進(jìn)學(xué)生的終身發(fā)展、教師的持續(xù)發(fā)展和學(xué)校的品牌發(fā)展為目標(biāo)，結(jié)合學(xué)校整體工作要求和學(xué)生實(shí)際，突出工作重點(diǎn)，狠抓落實(shí)，取得了滿(mǎn)意的成績(jī)。
一、促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，打造精良德育師資隊(duì)伍
高中德育年終個(gè)人工作總結(jié)樣本
在學(xué)校管理的諸要素中，我們認(rèn)為教師是管理的第一要素，是學(xué)校的第一資源，因此，我們奉行以“教師為本”的管理思想,堅(jiān)持“尊重、培養(yǎng)、使用”的教師管理方針，幫助教師進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃，搭建成長(zhǎng)階梯，促進(jìn)教師成長(zhǎng)。本學(xué)期針對(duì)德育工作又從新修訂了《XX市實(shí)驗(yàn)高中高級(jí)德育教師評(píng)價(jià)方案》、《XX市實(shí)驗(yàn)高中班主任評(píng)價(jià)方案》，還新制訂了《XX市實(shí)驗(yàn)高中實(shí)習(xí)班主任制度》。通過(guò)對(duì)教師角色形象塑造、“三師制度”、校本培訓(xùn)、職務(wù)培訓(xùn)、優(yōu)質(zhì)化工程等方略全面提升德育師資隊(duì)伍的素質(zhì)。
1、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)、提高德育師資水平
首先、號(hào)召全體教師恪守“飲水思源、寧?kù)o致遠(yuǎn)”的校訓(xùn)，高揚(yáng)“自立自強(qiáng)、團(tuán)結(jié)合作”的學(xué)校精神，共同營(yíng)造“愛(ài)國(guó)、修身、敬業(yè)、多能”的良好校風(fēng)、“愛(ài)生、垂范、善教、創(chuàng)新”的優(yōu)良教風(fēng)和“尊師、律己、會(huì)學(xué)、進(jìn)取”的良好學(xué)風(fēng)，通過(guò)多種途徑開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)和文明創(chuàng)建活動(dòng)，提高教師職業(yè)水平和敬業(yè)精神。學(xué)校成立師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，形成了黨政工團(tuán)齊抓共管的師德教育網(wǎng)絡(luò)，制定了《XX市實(shí)驗(yàn)高級(jí)中學(xué)德育導(dǎo)師制實(shí)施方案》、《XX市實(shí)驗(yàn)高級(jí)中學(xué)高級(jí)德育教師評(píng)價(jià)方案》、《XX市實(shí)驗(yàn)高級(jí)中學(xué)教師崗位任用指導(dǎo)意見(jiàn)》等制度，在全程督促激勵(lì)下，有序推進(jìn)了學(xué)校德育隊(duì)伍的建設(shè)，增強(qiáng)了師德教育的實(shí)效性和針對(duì)性。
其次，加強(qiáng)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，提高政治覺(jué)悟和道德素養(yǎng)。利用教師例會(huì)，結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際，定期開(kāi)展政治理論和德育知識(shí)的專(zhuān)題學(xué)習(xí)和研討。開(kāi)展校本培訓(xùn)，增強(qiáng)廣大教職工的政治責(zé)任感和歷史使命感，提高教師的自我角色認(rèn)識(shí)，奠定隊(duì)伍建設(shè)的思想基礎(chǔ)。
再次，對(duì)照學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》， 表彰“優(yōu)秀班主任”、“師德先進(jìn)個(gè)人”,通過(guò)各種渠道和媒體，廣泛宣傳師德先進(jìn)典型和優(yōu)秀教師群體的感人事跡(如在校園網(wǎng)設(shè)立“高級(jí)德育教師介紹”專(zhuān)欄等)，完善建立德育導(dǎo)師制和高級(jí)德育教師制度，用制度和機(jī)制引領(lǐng)教師嚴(yán)于律己，以身作則，無(wú)私奉獻(xiàn)，愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人,建設(shè)積極向上、朝氣蓬勃的校園工作氛圍。同時(shí)加強(qiáng)黨組織建設(shè)，積
極壯大黨員教師隊(duì)伍，充分發(fā)揮黨員的模范帶頭作用。廣大黨員在各自工作崗位上個(gè)個(gè)充當(dāng)?shù)掠ぷ鞯墓歉�，兢兢業(yè)業(yè)、克盡職守、創(chuàng)優(yōu)爭(zhēng)先、為學(xué)校的發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)。
2、繼續(xù)實(shí)施“三師工程”，搭建德育師資成長(zhǎng)階梯
我校按照教師成長(zhǎng)的規(guī)律，本學(xué)期繼續(xù)實(shí)施“三師工程”，探索和建立了“三師(經(jīng)師、能師、人師)制度。
經(jīng)師，強(qiáng)調(diào)提高教師的職業(yè)境界，要求教師嚴(yán)肅、嚴(yán)謹(jǐn)、嚴(yán)格地對(duì)待教育教學(xué)工作，遵循教育教學(xué)規(guī)律，成為合格的教師。
能師，強(qiáng)調(diào)提高教師的專(zhuān)業(yè)境界，要求教師成為智慧型的教育專(zhuān)家、研究型的教師，同時(shí)具有深厚的專(zhuān)業(yè)功底，形成獨(dú)特的教學(xué)藝術(shù)和風(fēng)格。
人師，強(qiáng)調(diào)提高教師的事業(yè)境界，是深厚的文化修養(yǎng)、獨(dú)特的教學(xué)藝術(shù)和高尚的人格魅力的完美統(tǒng)一，以自己的德、才、情給學(xué)生以潛移默化的、終生受益的影響和感化。
“三師工程”是一個(gè)師資培養(yǎng)和發(fā)展的系統(tǒng)過(guò)程。在此過(guò)程中，學(xué)校制定了《XX市實(shí)驗(yàn)高中教壇新秀評(píng)價(jià)方案》、《XX市實(shí)驗(yàn)高中高級(jí)德育教師評(píng)價(jià)方案》和《XX市實(shí)驗(yàn)高中名師評(píng)價(jià)方案》，并通過(guò)程序產(chǎn)生了一批教壇新秀和高級(jí)德育教師，建立了高級(jí)德育教師工作室�！叭龓煛奔仁且环N榮譽(yù)，又是一種待遇(享有每月的特殊津貼)，還是一種崗位(有培養(yǎng)新教師和進(jìn)行課題研究的職責(zé))。這種做法，貫穿于整個(gè)教師生涯全過(guò)程，為教師營(yíng)造了一個(gè)可持續(xù)發(fā)展的平臺(tái)與動(dòng)力，形成了“不用揚(yáng)鞭自?shī)^蹄”的喜人局面。
3、建立高級(jí)德育教師聯(lián)盟。制訂了《XX市實(shí)驗(yàn)高中教師聯(lián)盟章程》，聯(lián)盟實(shí)行“契約管理”，聯(lián)盟與學(xué)校簽訂契約，有章程，有組織，有活動(dòng)，有目標(biāo)，聯(lián)盟活動(dòng)經(jīng)費(fèi)實(shí)行 “以獎(jiǎng)代撥 ”。
二、實(shí)踐“三自”育人模式，繼續(xù)實(shí)施“主題教育”
本學(xué)期以來(lái)，學(xué)校德育線(xiàn)充分利用“三自”育人模式，以“生活德育、活動(dòng)德育、文化德育”為德育方法與途徑，促進(jìn)學(xué)生道德品德的知、情、意、行的協(xié)調(diào)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)學(xué)校“高遠(yuǎn)志向、高尚人格、高雅情趣”的“三高”德育目標(biāo)。
首先是根據(jù)國(guó)家《中學(xué)德育大綱》的要求，繼續(xù)完善了《中山實(shí)驗(yàn)高中學(xué)生思想道德教育實(shí)施細(xì)則》，明確提出了德育的目標(biāo)要求和方法途徑，并確定了十二個(gè)德育主題，做到月月有教育主題，包括：養(yǎng)成教育、道德教育、法制教育、審美教育、心理健康教育、感恩教育、激勵(lì)教育、環(huán)境教育、責(zé)任教育、成人教育、公民教育、理想信念教育等。各年級(jí)又根據(jù)自身的特點(diǎn)，確定了不同的教育重點(diǎn)。高一年級(jí)著重養(yǎng)成教育，激發(fā)飲水思源的校訓(xùn)情懷，培養(yǎng)學(xué)生的行為規(guī)范和文明禮貌;高二年級(jí)著重“三觀”教育，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀;高三年級(jí)著重理想信念教育，培養(yǎng)學(xué)生寧?kù)o致遠(yuǎn)的校訓(xùn)品質(zhì)。高一年級(jí)在養(yǎng)成教育中，通過(guò)反復(fù)的行為要求，把行為內(nèi)化為學(xué)生的道德觀念，這是現(xiàn)代文明人必備的基本素質(zhì)，它是學(xué)生的“嘗試發(fā)展階段”;高二年級(jí)在“三觀”教育中，通過(guò)“三觀”的內(nèi)化與外化過(guò)程，形成學(xué)生正確人生態(tài)度和道德判斷力，它是學(xué)生的“自主發(fā)展階段”;高三年級(jí)在理想信念教育中，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立人格、獨(dú)特個(gè)性和獨(dú)到的道德批判能力，學(xué)生對(duì)人生充滿(mǎn)期待，對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)憧憬，它是學(xué)生的“超越發(fā)展階段”。通過(guò)對(duì)“三個(gè)年級(jí)”學(xué)生的系統(tǒng)教育，學(xué)生不斷成長(zhǎng)，逐漸走向成熟，他們的行為方式由“他律”走向“自律”，再走向“律他”;行為表現(xiàn)也由“規(guī)范”走向“示范”，再走向“模范”。這樣的成長(zhǎng)軌跡，正是發(fā)展教育理念引領(lǐng)下，學(xué)校德育由“嘗試發(fā)展”走向“自主發(fā)展”，再走向“超越發(fā)展”的“三個(gè)階段”中所追求的目標(biāo)。
三、完善德育大體系，優(yōu)化管理平臺(tái)
“三位一體”的開(kāi)放性德育體系。首先是由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，分管副校長(zhǎng)、德育處、團(tuán)委和年級(jí)部負(fù)責(zé)人參加的學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校的德育工作;聘請(qǐng)公安及法院的干部任法制副校長(zhǎng)，與政法、公安、消防、科技、環(huán)保、氣象等政府機(jī)關(guān)和人民團(tuán)體加強(qiáng)聯(lián)系和協(xié)作，使德育工作延伸到社會(huì);通過(guò)發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校的作用和通過(guò)家訪(fǎng)、家長(zhǎng)會(huì)、“家校通”、學(xué)校開(kāi)放日等渠道建立家校聯(lián)系機(jī)制�？梢哉f(shuō)，使德育扎根于家庭和社會(huì)，學(xué)校、家庭和社會(huì)“三位一體”的開(kāi)放性德育格局已經(jīng)形成。例如，在五月份的家長(zhǎng)會(huì)及“家委會(huì)”代表會(huì)上，學(xué)校誠(chéng)懇地邀請(qǐng)家長(zhǎng)為學(xué)校的發(fā)展出謀劃策、給學(xué)校提意見(jiàn)，先后收到多條十分有價(jià)值的建議和意見(jiàn)。
“三圈一體”的規(guī)范性德育體系。本學(xué)期繼續(xù)強(qiáng)化了同心圓式的以班級(jí)、年級(jí)、德育處為圈層的德育管理體系，第一圈層以班主任為主的班級(jí)常規(guī)管理，第二圈層以年級(jí)部主任為主的年級(jí)監(jiān)管，第三圈層以德育處主任為主的學(xué)校宏觀管理，從而形成校內(nèi)德育行政體系，通過(guò)強(qiáng)化行政組織管理，確
保學(xué)校德育工作的規(guī)范性、有序性和有效性。
“三會(huì)一體”的自主性德育體系�！叭龝�(huì)”是指團(tuán)委會(huì)、學(xué)生會(huì)和學(xué)生自治委員會(huì)等學(xué)生組織。充分發(fā)揮“三會(huì)”在學(xué)生管理中的自治作用，讓他們自主教育、自主管理、自主發(fā)展，讓他們自主策劃、自主組織、自主實(shí)施開(kāi)展各種大型活動(dòng)。如：各種集會(huì)、體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、社團(tuán)活動(dòng)、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和志愿者活動(dòng)、紅十字活動(dòng)，還有各種檢查評(píng)比活動(dòng)等。
四、 創(chuàng)新心理健康教育，拓寬德育內(nèi)涵
本學(xué)期我校在做好心理健康教育常規(guī)工作的同時(shí)，還積極創(chuàng)新組織管理方法，多渠道多方式地開(kāi)展心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生健康心理和健全人格，塑造學(xué)生美麗人生。在心理健康教育的常規(guī)工作中，實(shí)行點(diǎn)面結(jié)合：一方面，面向全體學(xué)生舉辦心理健康教育報(bào)告會(huì)、講座，利用主題班會(huì)課和學(xué)科教學(xué)滲透以及學(xué)生社團(tuán)的各項(xiàng)活動(dòng);另一方面，根據(jù)不同群體和個(gè)體的需要，開(kāi)展團(tuán)體心理教育以及個(gè)別心理咨詢(xún)和心理輔導(dǎo)活動(dòng)，還由學(xué)生自主組織開(kāi)展“朋輩心理輔導(dǎo)”、建立學(xué)生心理熱線(xiàn)、創(chuàng)建心理網(wǎng)站等，開(kāi)展互助式心理輔導(dǎo)、舉辦525心理健康周、舉辦心理健康專(zhuān)欄等活動(dòng)，讓每一位學(xué)生在尋求心理輔導(dǎo)的同時(shí)，都能充當(dāng)輔導(dǎo)員的角色。
還積極創(chuàng)新工作方法，一是心理規(guī)律與認(rèn)知規(guī)律相結(jié)合對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，豐富了心理健康教育的內(nèi)涵﹔二是采用“合與分”相結(jié)合的組織形式，五位心理教師既“合”在一起面向全校開(kāi)展工作，又把其中四位專(zhuān)職的心理教師“分”到各年級(jí)駐點(diǎn)，工作在第一線(xiàn)，提高咨詢(xún)輔導(dǎo)教育效果。同時(shí)又充分利用心理輔導(dǎo)室、咨詢(xún)室、發(fā)泄室和心理知識(shí)培訓(xùn)室、“中一”心理健康教育網(wǎng)站、面向全市中小學(xué)編輯出版的心理健康教育刊物《心智》等平臺(tái),開(kāi)實(shí)踐式心理教育.
五、構(gòu)設(shè)學(xué)校文化,推動(dòng)文化德育工作總結(jié)
本學(xué)期我們圍繞著“辦學(xué)理念”和“校訓(xùn)”開(kāi)展文化德育內(nèi)涵挖掘。學(xué)校發(fā)展教育理念中的“發(fā)展”一詞，本身就蘊(yùn)含著時(shí)間概念，發(fā)展的軌跡就是時(shí)間的軌跡;校訓(xùn)“飲水思源，寧?kù)o致遠(yuǎn)”蘊(yùn)含著“過(guò)去、現(xiàn)在、未來(lái)”的時(shí)間鏈條，揭示著時(shí)間與生命、時(shí)間與發(fā)展的契合。在學(xué)校新一輪規(guī)劃建設(shè)中，精心設(shè)置于校園各節(jié)點(diǎn)大小各異的日晷雕塑群，用最古老的方式向現(xiàn)代學(xué)子警示著時(shí)間的流變;西校園教學(xué)區(qū)的太陽(yáng)歷廣場(chǎng)，作為一種功能豐富的大型科普設(shè)施和地理課的實(shí)驗(yàn)場(chǎng)，標(biāo)示著日月星辰的時(shí)間更替。構(gòu)建了以“時(shí)間”為主元素，把辦學(xué)理念、校訓(xùn)等軟件與學(xué)校主建筑、景觀等硬件有機(jī)地融合在一起，渾然一體，處處彰顯著實(shí)中人對(duì)“時(shí)間”的不懈追求。從虛與實(shí)的不同層面上都充盈著“時(shí)間”的表征�！皶r(shí)不我待、只爭(zhēng)朝夕”——珍惜時(shí)間就是珍惜自己——“時(shí)間”激發(fā)了“自主”意識(shí);“浪費(fèi)時(shí)間，就是謀財(cái)害命”——珍惜時(shí)間就是珍惜生命——“時(shí)間”激發(fā)了“責(zé)任”意識(shí)�！白灾鳌迸c“責(zé)任”就成為了以“時(shí)間”為主元素的學(xué)校文化的核心價(jià)值追求，也凝練了“自立自強(qiáng)、團(tuán)結(jié)合作”實(shí)中人精神;“自主”與“責(zé)任”也是該校師范教育的精髓，因此，它又與學(xué)校九十年師樣本化一脈相承。
隨著社會(huì)的發(fā)展，德育工作任重道遠(yuǎn)。德育沒(méi)有最好只有更好，我們將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
德育年終總結(jié) 篇7
德育工作是學(xué)校工作的靈魂和生命，是中國(guó)特色社會(huì)主義教育事業(yè)的本質(zhì)特征，體現(xiàn)著教育宗旨和培養(yǎng)目標(biāo)，決定著學(xué)校的辦學(xué)方向、性質(zhì)、規(guī)模、速度、質(zhì)量、水平和效益。規(guī)范和強(qiáng)化學(xué)校德育工作是學(xué)校自身發(fā)展的需要，是基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)深入進(jìn)行、素質(zhì)教育全面實(shí)施的需要，是建設(shè)精神文明、發(fā)展先進(jìn)文化、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)繁榮和社會(huì)進(jìn)步的需要，必須優(yōu)先予以考慮和保證。我校在堅(jiān)持依法治校、依法施教，集中精力抓教改課改的同時(shí)，要把德育工作、把思想道德建設(shè)、思想政治工作、把以德治校、以德立校擺在首要的突出位置；要解放思想，實(shí)事求是，花大力氣整合和開(kāi)發(fā)德育資源，拓展德育空間，制定德育規(guī)劃，研究德育策略，實(shí)施德育監(jiān)測(cè)，創(chuàng)新德育機(jī)制，逐步構(gòu)建同新課程和廣大教育工作者、青少年兒童成長(zhǎng)相適應(yīng)的德育工作體系，力求使學(xué)校各項(xiàng)工作上檔次、上水平。本學(xué)期我校的德育工作重點(diǎn)體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
一、學(xué)校開(kāi)展文明禮儀活動(dòng)
學(xué)生日常禮儀行為規(guī)范的教育是提高德育實(shí)效性的切入點(diǎn)。成才必須先成人，我們要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做人，做一個(gè)有品性、有教養(yǎng)、有責(zé)任心的人。為此，學(xué)校組建“文明禮儀隊(duì)”，以日常禮儀、學(xué)生行為規(guī)范教育作為學(xué)校德育工作的基點(diǎn)。全校教師都要齊抓共管學(xué)生禮儀、行為規(guī)范。在養(yǎng)成教育上，要落實(shí)“六個(gè)抓”：抓配套，配套抓；抓人人，人人抓；抓重點(diǎn)，重點(diǎn)抓；抓及時(shí)，及時(shí)抓；抓經(jīng)常，經(jīng)常抓；抓反復(fù)，反復(fù)抓。我們知道，培養(yǎng)學(xué)生良好的`道德就是從很小很小的事開(kāi)始的，就是從節(jié)約水電、撿起腳下的廢紙開(kāi)始的。要倡導(dǎo)“做有樣、坐有相、行為規(guī)、言有范”，學(xué)校每日對(duì)學(xué)生執(zhí)行常規(guī)情況檢查評(píng)比。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)每個(gè)學(xué)生責(zé)任心的教育，必須讓學(xué)生知道：學(xué)校秩序不好有“我”的責(zé)任，班級(jí)紀(jì)律、衛(wèi)生不好有“我”的責(zé)任，明白個(gè)人的言行就是忠實(shí)地代表了個(gè)人形象、班級(jí)形象、學(xué)校形象。
二、深化公民道德建設(shè)
我校結(jié)合實(shí)際，加強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)愛(ài)校、遵紀(jì)守法、文明禮貌、誠(chéng)實(shí)守信、勤儉節(jié)約、團(tuán)結(jié)友善等基本道德建設(shè)，提高學(xué)生的文明自律水平，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)做人。
三、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，使班主任管理經(jīng)�；⒁�(guī)范化、制度化
1、建立健全班主任例會(huì)制度
2、班主任工作考核量化
四、大力抓好學(xué)校的安全教育
學(xué)校安全工作的難度不斷增大，學(xué)生中獨(dú)生子女越來(lái)越多，獨(dú)生子女在家庭中往往受保護(hù)較多，而缺乏生活經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生作為社會(huì)的弱勢(shì)群體，多數(shù)自我保護(hù)意識(shí)和安全防范能力低，大大增加了學(xué)校安全工作的難度。本學(xué)期我校堅(jiān)持預(yù)防為主、防治結(jié)合、加強(qiáng)教育、群防群治的原則，通過(guò)德育教育，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)和自我防護(hù)能力；通過(guò)齊抓共管，營(yíng)造全校教職員工關(guān)心和支持學(xué)校安全工作的局面，從而切實(shí)保障師生安全和財(cái)產(chǎn)不受損失，維護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序。
1、開(kāi)展常規(guī)檢查。每學(xué)期開(kāi)學(xué)以后，學(xué)校把安全教育工作作為重點(diǎn)檢查內(nèi)容之一。學(xué)校對(duì)校舍進(jìn)行全面的安全檢查。對(duì)學(xué)校食堂、飲水衛(wèi)生進(jìn)行檢查。冬季，學(xué)校進(jìn)行防火安全檢查。
2、不斷完善學(xué)校安全保衛(wèi)工作規(guī)章制度。建立學(xué)校安全保衛(wèi)工作的各項(xiàng)規(guī)章制度，并根據(jù)安全保衛(wèi)工作形勢(shì)的發(fā)展，不斷完善充實(shí)。建立健全定期檢查和日常防范相結(jié)合的安全管理制度，以及學(xué)生管理、門(mén)衛(wèi)值班、巡邏值班、防火防災(zāi)、食品衛(wèi)生管理、防火安全管理、體育器材檢查、健康體檢等規(guī)章制度。嚴(yán)禁私自組織學(xué)生集體服用藥品和保健品，嚴(yán)禁學(xué)生參加商業(yè)性慶典活動(dòng)，嚴(yán)禁組織學(xué)生從事不符合國(guó)家有關(guān)規(guī)定的危險(xiǎn)性工作，嚴(yán)禁教師個(gè)人利用假期(日)私自帶學(xué)生外出，在校外開(kāi)展的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)要堅(jiān)持就近、徒步原則。對(duì)涉及學(xué)校安全保衛(wèi)的各項(xiàng)工作，都要做到有章可循，違章必究，不留盲點(diǎn)，不出漏洞。
3、認(rèn)真做好安全教育周工作。學(xué)校安全教育周以“平安校園”為主題，在安全教育周期
間，學(xué)校組織學(xué)習(xí)安全教育工作文件，對(duì)校內(nèi)易發(fā)事故類(lèi)型、重點(diǎn)部位保護(hù)、工作薄弱環(huán)節(jié)、各類(lèi)人員安全意識(shí)與安全技能等方面，開(kāi)展深入全面的大檢查，消除隱患，有針對(duì)地扎實(shí)地開(kāi)展教育和防范工作。
五、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的法制教育
法制教育工作中，我們做到經(jīng)常性教育和專(zhuān)項(xiàng)教育相結(jié)合，面向全體學(xué)生和重點(diǎn)對(duì)象相結(jié)合，校內(nèi)教育和校外教育相結(jié)合。組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《預(yù)防未成年人犯罪法》和《未成年人保護(hù)法》，增強(qiáng)學(xué)生的遵紀(jì)守法意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。重視后進(jìn)生的幫助轉(zhuǎn)化工作，對(duì)“特殊家庭”、“特殊生”情況逐一登記，對(duì)父母不在身邊或無(wú)力管教、思想?yún)R報(bào)專(zhuān)題交友不慎、行為習(xí)慣差的學(xué)生，采取不同方式的教育，充分挖掘社會(huì)德育資源，發(fā)揮德育基地和法制教育基地作用，請(qǐng)派出所同志作法制教育講座，在學(xué)生中產(chǎn)生了強(qiáng)烈的反響，收到了較好的教育效果；加強(qiáng)與“共建單位”聯(lián)系，對(duì)“特殊家庭”、“特殊生”給予生活上的關(guān)懷、思想上的幫教、學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)。假期中與街道保持聯(lián)系，使學(xué)生離校不離教，杜絕了在校學(xué)生違法犯罪現(xiàn)象。本學(xué)期我校德育工作在全體教師的共同努力下，取得了一些成效。但是，在新的歷史條件下，德育面臨較為嚴(yán)峻的形勢(shì)，許多新問(wèn)題有待去研究，許多工作有待改革探索。德育工作任重道遠(yuǎn)。
德育年終總結(jié) 篇8
今年所帶的一年級(jí)有28人，學(xué)生年齡在6—7歲，思想水平、知識(shí)水平、行為能力發(fā)展不一，男有18人，女生有10人。班級(jí)工作相對(duì)比較困難。但在師生的共同努力下，我班圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)工作任務(wù)。為了更好地搞好將來(lái)的工作，我把本學(xué)期的班級(jí)工作情況總結(jié)如下。
一、加強(qiáng)思想教育，營(yíng)造就了良好的班風(fēng)
1。從班級(jí)布置，創(chuàng)建班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍
這些孩子剛從幼兒園走入小學(xué)，對(duì)任何事物都懷著一個(gè)好奇心，而且這個(gè)時(shí)期的孩子喜歡鮮艷漂亮的圖案。于是我從班級(jí)布置上著力渲染一個(gè)漂亮溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境。設(shè)計(jì)了學(xué)生評(píng)比表，標(biāo)題為“努力我最棒”每個(gè)學(xué)生得到一朵鮮艷的花朵。在每天的學(xué)習(xí)中得到獎(jiǎng)勵(lì)就會(huì)在花瓣上貼上一朵漂亮的獎(jiǎng)?wù)�。教室后面的板�?bào)上貼有鮮艷漂亮的圖案，標(biāo)題為“爭(zhēng)做合格小學(xué)生”下面是小學(xué)生守則和一些朗朗上口的小學(xué)生行為規(guī)范兒歌。每個(gè)月張貼優(yōu)秀學(xué)生的照片。通過(guò)這樣的環(huán)境布置既激發(fā)了學(xué)生對(duì)小學(xué)生活的向往，又指引了學(xué)生如何在小學(xué)生活中學(xué)習(xí)生活，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。創(chuàng)建了良好的班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍。
2、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，樹(shù)立良好的班風(fēng)
半年來(lái)，我根據(jù)學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部的教育工作計(jì)劃，針對(duì)一年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，積極開(kāi)展集體主義教育、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的教育、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，收到顯著成效。首先利用開(kāi)學(xué)之初，抓住新生入學(xué)的學(xué)前教育的有利時(shí)機(jī)，借助班會(huì)對(duì)全體同學(xué)進(jìn)行思想教育，使每位學(xué)生都能迅速地從幼兒園的自由快樂(lè)的生活中轉(zhuǎn)化到有目標(biāo)有任務(wù)的小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中；激發(fā)學(xué)生積極向上的思想意識(shí)，形成了"團(tuán)結(jié)、努力、積極、爭(zhēng)先"的良好班風(fēng)，增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力；引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，完美自己；利用每周一次的升國(guó)旗儀式對(duì)全班同學(xué)進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、講文明、懂禮貌教育，并從學(xué)生的一舉一動(dòng)、一言一行入手，使每位學(xué)生從小形成良好的行為習(xí)慣、文明習(xí)慣，為學(xué)習(xí)打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。
二、通過(guò)班主任培訓(xùn)，在理念上方法上有較大的提高
通過(guò)本學(xué)期學(xué)校組織的班主任培訓(xùn)和班會(huì)觀摩活動(dòng)。是我對(duì)班主任工作有了更深刻地了解和認(rèn)識(shí)。不僅是管理好一個(gè)班級(jí)，更是為一個(gè)人的一生奠定人生基礎(chǔ)，責(zé)任重大。
因此作為一年級(jí)的班主任要特別注意自己的一言一行，一舉一動(dòng)，處處都是在影響一個(gè)孩子成長(zhǎng)。
一學(xué)期來(lái)，我時(shí)常會(huì)反思自己的工作，學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀班主任老師的工作，并結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況引用一些有意義的班級(jí)活動(dòng)，是孩子們能夠順利的與快樂(lè)的進(jìn)入小學(xué)生活。
三、開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)教育活動(dòng)
1、借助學(xué)科教學(xué)這一陣地對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的品德教育，提高了學(xué)生的綜合品德素質(zhì)。
小學(xué)教育主要是養(yǎng)成教育，一個(gè)人能否養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和高尚的思想品德，關(guān)鍵在于小學(xué)階段的教育，特別是低段的教育。學(xué)生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過(guò)每一件事，每一項(xiàng)活動(dòng)，每一節(jié)課，長(zhǎng)期熏陶才能形成。
這學(xué)期，我著重從入手抓日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。我以課堂生活為主體，以常規(guī)訓(xùn)練為主線(xiàn)，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生課堂紀(jì)律、常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生和勞動(dòng)等九方面基本行為準(zhǔn)則的教育。以朗朗上口的兒歌、三字經(jīng)等文字形式傳唱，規(guī)范學(xué)生的日常行為規(guī)范，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的責(zé)任感和自學(xué)、自理、自控的能力，使課堂教學(xué)中師生和諧統(tǒng)一地完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。
2、加強(qiáng)了班級(jí)安全教育。
本學(xué)期中，能夠針對(duì)當(dāng)前不安全因素，對(duì)學(xué)生的安全教育工作做到長(zhǎng)抓不懈。力爭(zhēng)讓每一位學(xué)生都能從小有較強(qiáng)的自理能力，使每一位學(xué)生都能"高高興興上學(xué)來(lái)，平平安安回家去"。
半年來(lái)，在全班師生的共同努力下，沒(méi)有發(fā)生任何安全事故。
3、重視與家長(zhǎng)的聯(lián)系，雙向管好孩子。
孩子的進(jìn)步，集體的成長(zhǎng)，離不開(kāi)教師，也離不開(kāi)家長(zhǎng)。為了更好地全面了解學(xué)生情況，我通過(guò)多種形式與家長(zhǎng)建立密切聯(lián)系，進(jìn)行友好交往。本學(xué)期繼續(xù)進(jìn)行家訪(fǎng)、電訪(fǎng)、面談等形式，并在12月份召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、還利用家校平臺(tái)向家長(zhǎng)介紹一些教育孩子的方法、經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)這些工作，使很多家長(zhǎng)重視了子女的教育，改進(jìn)了對(duì)子女的教育方法，增強(qiáng)了做家長(zhǎng)的責(zé)任感，收到了較好的效果。
4、開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)。
本學(xué)期中除了配合學(xué)校積極完成各項(xiàng)教育教學(xué)工作，組織學(xué)生爭(zhēng)當(dāng)合格的小學(xué)生的活動(dòng)。針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教育，為形成良好的班風(fēng)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、文明衛(wèi)生習(xí)慣奠定了基礎(chǔ)。
其中在學(xué)校組織的體育活動(dòng)和跳繩活動(dòng)中，我班學(xué)生刻苦訓(xùn)練，團(tuán)結(jié)拼搏，榮獲好成績(jī)。在其它活動(dòng)中也抓住有利時(shí)機(jī)在班級(jí)及時(shí)開(kāi)展各種活動(dòng)調(diào)動(dòng)同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性；讓同學(xué)們?cè)诩倨谥胁坏娴猛纯�，而且能夠積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，了解社會(huì)知識(shí)，大大提高了學(xué)習(xí)興趣，豐富了知識(shí)。
總之，全班同學(xué)經(jīng)過(guò)努力取得了一定的成績(jī)，但是也還存在有許多的不足之處，比如家訪(fǎng)不夠及時(shí)，對(duì)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化措施不夠得力，另外和其他學(xué)科 任課教師聯(lián)系不足，造成學(xué)科之間教育上的脫節(jié)等問(wèn)題，當(dāng)然這也是今后班級(jí)教 育工作的努力的方向。
德育年終總結(jié) 篇9
20xx年我鎮(zhèn)的德育工作堅(jiān)持以《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》為指針，全面貫徹落實(shí)《農(nóng)安縣關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的實(shí)施意見(jiàn)》和《20xx年德育工作要點(diǎn)》精神為指導(dǎo)。以行為習(xí)慣的養(yǎng)成為重點(diǎn)，以健全制度為基礎(chǔ)，以校內(nèi)外德育基地為依托，以課堂為主平臺(tái)，以建設(shè)高素質(zhì)的德育隊(duì)伍為保障，以豐富多彩的德育活動(dòng)為載體，以心理健康教育為突破口，狠抓落實(shí)，樹(shù)立典型，全面育人，全面提高。切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校的德育工作，不斷提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)。下面就本年度德育工作總結(jié)如下：
1、小學(xué)生禮儀常規(guī)養(yǎng)成訓(xùn)練及行為習(xí)慣養(yǎng)成訓(xùn)練方面。
本年度，我校以貫徹落實(shí)《若干意見(jiàn)》精神為主線(xiàn)，以“愛(ài)國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”為基本的道德規(guī)范，按照《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律確定不同學(xué)齡階段德育內(nèi)容和要求，形成教育階段相互銜接的目標(biāo)。對(duì)小學(xué)生進(jìn)行以愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)社會(huì)主義為基本的社會(huì)公德教育。社會(huì)常識(shí)教育和行為習(xí)慣教育；以及對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。
學(xué)校有效利用晨會(huì)、班團(tuán)隊(duì)會(huì)時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行禮儀、行為教育，要學(xué)懂學(xué)會(huì)，并且會(huì)用。以訓(xùn)練為主，加強(qiáng)監(jiān)督檢查(每周一次)有記錄。學(xué)期末，中心校對(duì)鎮(zhèn)小學(xué)進(jìn)行檢查、抽測(cè)。并把檢查結(jié)果記入各校總分。
2、建立、健全各項(xiàng)規(guī)章制度方面。
本年度，全鎮(zhèn)各校都能夠加強(qiáng)德育制度建設(shè)，促進(jìn)德育工作的制度化、經(jīng)�；�。建立、健全了各項(xiàng)規(guī)章制度，(升、降國(guó)旗制度；主題班團(tuán)隊(duì)會(huì)制度；家長(zhǎng)會(huì)制度；家訪(fǎng)制度；班主任例會(huì)制度、問(wèn)題學(xué)生幫扶制度；困難學(xué)生扶貧制度等等)使我鎮(zhèn)各校的德育常規(guī)管理有了制度的保障，并有序的開(kāi)展。
3、開(kāi)展主題教育活動(dòng)方面。
本年度，全鎮(zhèn)各校能充分利用各種社會(huì)實(shí)踐基地(圖書(shū)室、實(shí)驗(yàn)室、校外活動(dòng)基地)定期組織學(xué)生開(kāi)展活動(dòng)。各項(xiàng)活動(dòng)有檢查、有活動(dòng)記錄、有總結(jié)。通過(guò)對(duì)各校的檢查、評(píng)比。全鎮(zhèn)各校都能按中心校期初德育工作計(jì)劃安排的主題教育活動(dòng)，開(kāi)展活動(dòng)，并原始材料齊全。
4、德育隊(duì)伍建設(shè)方面。
本年度，我校按縣德育工作要點(diǎn)的要求開(kāi)展了德育領(lǐng)導(dǎo)、班主任教師、“六個(gè)一工程”：（每月研究一個(gè)教育個(gè)案；每月開(kāi)展一次主題教育活動(dòng)；每季度召開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì)；每學(xué)期讀一本教育專(zhuān)著或研究一種教育思想；每學(xué)期和學(xué)生進(jìn)行一次面對(duì)面的心靈的交流與溝通；每學(xué)期為每一名學(xué)生寫(xiě)出一則激勵(lì)性、針對(duì)性較強(qiáng)的評(píng)語(yǔ)。）收到較好的效果。
5、心理健康教育方面
本年度，根據(jù)縣委《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的實(shí)施意見(jiàn)》和《農(nóng)安縣中小學(xué)心理健康教育實(shí)施意見(jiàn)》的要求，進(jìn)一步加強(qiáng)課堂教學(xué)中德育教育，把學(xué)科教學(xué)與德育滲透有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，并且扎實(shí)有效地開(kāi)展心理健康教育工作，上好心理健康教育課，使學(xué)生掌握必要的心理健康知識(shí)，及時(shí)了解把握學(xué)生的思想動(dòng)向和心理變化，給學(xué)生提供心理釋放的“綠色通道”有針對(duì)性地解決學(xué)生及教師的心理困惑。強(qiáng)化德育的質(zhì)量和效果。
6、校園文化建設(shè)方面。
本學(xué)年，我校以班級(jí)文化建設(shè)為基點(diǎn)，以校風(fēng)、學(xué)風(fēng)和班風(fēng)建設(shè)為核心，以促進(jìn)形成學(xué)校特色的校園文化為目標(biāo)，大力加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)、文化制度建設(shè)、文化活動(dòng)建設(shè)，形成體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)理念和精神，凝聚師生情感的校園文化。
實(shí)行了值周班級(jí)和班級(jí)干部輪換制，讓每個(gè)學(xué)生都參與班級(jí)和學(xué)校管理，提高學(xué)生的自主管理能力，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展，自主發(fā)展，搞好班級(jí)布置，增強(qiáng)班級(jí)的文化氣息和氛圍，通過(guò)學(xué)生辦班報(bào)、手抄報(bào)，出黑板報(bào)、墻報(bào)，等多種方式，活躍和豐富班級(jí)文化生活，引導(dǎo)學(xué)生、教師積極主動(dòng)參與校園文化建設(shè)。
7、學(xué)生“六個(gè)一”活動(dòng)方面。
本年度，各班在開(kāi)學(xué)初就已經(jīng)制定好“六個(gè)一”活動(dòng)計(jì)劃，做好“六個(gè)一”活動(dòng)記錄，期末有總結(jié)。除此之外，各班也開(kāi)創(chuàng)性的開(kāi)展“六個(gè)一”活動(dòng)，如，每天幫父母做一件力所能及的家務(wù)；每天課前進(jìn)行一分鐘演講；每天記一句名言警句；每天跟父母交流一次。各要要把“六個(gè)一”活動(dòng)具體化，并落實(shí)到各學(xué)科的教學(xué)中，融入到學(xué)校開(kāi)展的各種活動(dòng)中。
每天一分鐘記憶力和注意力訓(xùn)練或競(jìng)賽的內(nèi)容為新課程標(biāo)準(zhǔn)要求必背的古詩(shī)70首。五月下旬進(jìn)行了學(xué)生必背的古詩(shī)積累比賽活動(dòng)。收到較好的效果，受到教師、學(xué)生家長(zhǎng)的好評(píng)。
8、電影系列化教育活動(dòng)方面。
本年度，我校加強(qiáng)電影系列化教育活動(dòng)，本年度學(xué)校組織了四次電影系列化教育活動(dòng)，每次活動(dòng)都有計(jì)劃、方案總結(jié)。并且組織好電影觀后感的寫(xiě)作工作，而且組織電影觀后感征文評(píng)選活動(dòng)，各村小評(píng)選出10篇好的作品，六月末上交到中心校，參加全鎮(zhèn)評(píng)選，對(duì)于選出的作品推薦到縣里評(píng)選，所獲獎(jiǎng)項(xiàng)，作為加分項(xiàng)目，記入教師考核總分。
9、扶貧工作方面。
本年度，我校繼續(xù)開(kāi)展“萬(wàn)名教師訪(fǎng)萬(wàn)家、萬(wàn)名教師幫萬(wàn)生”活動(dòng)。
學(xué)校建立“貧困生”和“學(xué)困生”幫扶制，關(guān)注每一名在學(xué)習(xí)上和在生活上有困難的學(xué)生，建立“雙困生”檔案，組建同伴互助小組，開(kāi)展師生一幫一和經(jīng)常性家訪(fǎng)活動(dòng)。每學(xué)期對(duì)所有在校生家訪(fǎng)一次，對(duì)“雙困生”至少家訪(fǎng)2次，對(duì)“貧困生”要由饸人負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)，確保救助到。
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