- 大學(xué)生個(gè)人工作總結(jié) 推薦度：
- 相關(guān)推薦
大學(xué)生2017年度個(gè)人總結(jié)
本文是小編為大家搜集的一篇“大學(xué)生2017年度個(gè)人總結(jié)”，供大家參考!
在今年八月份的一天，我和爸爸媽媽一起從家里來到了xx省xx市的一所學(xué)校---xx書院。在這里我將學(xué)到和體制學(xué)校不一樣的知識(shí)。這里不是以書本上的知識(shí)為主，而是以我們德智體美勞全面發(fā)展，培養(yǎng)我們可以獨(dú)立生活，一旦有一天，我們脫離了父母，也可以在社會(huì)上立足。
在開學(xué)典禮的時(shí)候，我和趙淳臻，作了演講，這對(duì)我是一次很好的鍛煉，我很認(rèn)真的做了準(zhǔn)備。
當(dāng)我站在書院的陽臺(tái)左看是整個(gè)信陽市，而向右看就是一大片樹林，兩邊簡(jiǎn)直就是天壤之別。
9月中旬的時(shí)候，我們天一班的所有成員加上黃河遠(yuǎn)一起去了院長(zhǎng)的老家，體驗(yàn)農(nóng)村生活，給我印象最深的是：我們一起撥毛豆，剝了一天，回去的時(shí)候我們大拇指指甲蓋很疼。還挖了紅薯，這挖紅薯也是有講究的，就是挖的時(shí)候，不能太用勁，要去感覺紅薯的具體位置在哪，否則，如果不掌握好的話，紅薯就斷了。
從九月份到現(xiàn)在，我已經(jīng)基本認(rèn)識(shí)到了自己的所有不足：
1、個(gè)人衛(wèi)生不能夠及時(shí)處理好。例如生活垃圾這一方面。
2、不敢面對(duì)真實(shí)的自己。 遇到自己做錯(cuò)的事情的時(shí)候總是會(huì)找理由。
3、不愿意打開心扉與人交流。 自己的想法不愿意說出來，這讓耿老師根本就不知道我到底怎么想的。
4、做事情總是會(huì)不經(jīng)過大腦就說出口。 例如我無論做什么事情，都是想到什么說什么，不經(jīng)過大腦。
5、不能夠合理安排自己的時(shí)間。
在這四個(gè)月里，我學(xué)到的也有很多，例如：國(guó)學(xué)'珠心算'音樂'英語'棋藝'體育'書法'中醫(yī)，等等。。
1、國(guó)學(xué)課：再來這里之前，我從來都沒有看過一眼國(guó)學(xué)經(jīng)典，但來這里之后，我們讀了《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《百家姓》《千字文》和《孝經(jīng)》。三字經(jīng)主要是講如何對(duì)待父母，如何對(duì)待家人，禮貌方面的知識(shí)和一些歷史故事。弟子規(guī)是教我們做人。作為一個(gè)孩子首先要做的是孝，孝就是對(duì)父母要尊敬，弟子規(guī)中講到“冬則溫夏則凊。還有好多學(xué)習(xí)的例子，例如：頭懸梁錐刺股這一類的文字。其次是講信用，然后是對(duì)待朋友要有好，家人也一樣，不要為了一些小事就破壞了彼此之間的關(guān)系，在歷史上就有許多這樣的例子，都是家庭或者是兄弟或者是朋友之間為了利益權(quán)力財(cái)產(chǎn)等等鬧的家破人亡，兄弟反目為仇，朋友背叛之類的例子有很多，最后才是學(xué)習(xí)�？磥碜鳛橐粋�(gè)人，我們首先要學(xué)德志體美勞，最后才是學(xué)習(xí)。百家姓就是向我們介紹了中國(guó)從古往今的一些常用姓氏，當(dāng)然還有很多姓都不在這部書里。千字文主要講的是天文地理，。孝經(jīng)還正在學(xué)習(xí)中。院長(zhǎng)在書院的時(shí)候，就給我們講關(guān)于這些經(jīng)典的相關(guān)知識(shí)，不在書院的時(shí)候，我們就自己看百家講壇。一開始我認(rèn)為這些都很沒用，后來院長(zhǎng)講過之后，我開始認(rèn)為這些有用。因?yàn)檫@些東西在長(zhǎng)大以后都有很大的用處。
2:珠心算課，珠心算一共有四大內(nèi)容：反補(bǔ)碼、直本碼、齊補(bǔ)碼和齊本碼等四種。珠心算可以讓我們腦子變得靈活、老了以后不得老年癡呆癥 。一開始我們都是認(rèn)認(rèn)真真在學(xué)，但是到后來，珠心算老師來了一個(gè)積分制度，導(dǎo)致了后來我們都僅僅只是因?yàn)檫@個(gè)分?jǐn)?shù)去上課，并沒有按照原來的方法去做，包括我自己也是。
3，英語課我們一直都是自學(xué)，耿老師教我們用phonics的自然拼讀法，去學(xué)習(xí)英語，再用了這個(gè)方法之后，我的英語在不認(rèn)識(shí)單詞的時(shí)候，就可以用這種方法去拼讀它，這樣就可以學(xué)會(huì)很多自己不認(rèn)識(shí)的單詞。也可以為后期學(xué)英語打下基礎(chǔ)。
在11月18號(hào)這一天書院新加了一門課程，那就我最喜歡的音樂課，我們的代課老師是常老師，從音樂課加入的那一刻起，耿老師就告訴我，想學(xué)好音樂，就必須要比別人用工好多倍，但是在實(shí)際行動(dòng)上我卻做得不好，我很喜歡唱歌，但在聲樂這方面，我卻不知道如何用腹腔去發(fā)聲，這是一個(gè)最大的問題。，在一個(gè)多月的時(shí)間里，我學(xué)會(huì)了一些樂理知識(shí)，音樂老師還給我們每人找了一首歌，讓我們練習(xí)。
在12月23號(hào)這一天早上11點(diǎn)，我們整理好行囊，滿懷好心情的出發(fā)去了恒陽生態(tài)園，隨后回去露營(yíng)。可是一出門，我的好心情就沒了一半，因?yàn)橥饷骖^頂是大太陽，腳下是8公里的徜徉大路，而且還是步行。我的心里有100不愿意，但是不走就吃不了午飯，最后還是堅(jiān)持了下來，盡管我是最后一個(gè)到達(dá)目的地的。經(jīng)過一個(gè)多小時(shí)的煎熬，我們終于到達(dá)了目的地，而此時(shí)的我們已經(jīng)是滿頭大汗，汗流浹背了，我倒是沒有汗流浹背，就是全身發(fā)燙，小臉紅撲撲的，我可以打包票的說：這絕對(duì)是我有生以來走的最長(zhǎng)的一次平路!
中午午飯后，我們前往了南灣湖大壩，登上了，李晨嘉口中所謂的極難山峰---賢山的第十三座山峰。整座山峰除了有一段土坡較滑，容易摔倒意外，其他地方?jīng)]什么難的。爬到山頂總共用時(shí)撐死20分鐘。在山頂稍作休息后，我們就下山尋找晚上露營(yíng)的地點(diǎn)了。找到并且確定后，我們就開始搭窩了。
晚上由于太冷了，我們決定燒火取暖，可就當(dāng)我們烤的正嗨的時(shí)候，突然來了兩個(gè)“不速之客”那就是南灣湖大壩的管理員，他們告訴我們這離山很近，容易發(fā)生危險(xiǎn)，叫我們滅火，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了我們辛辛苦苦搭好的帳篷，說要我們搬家。當(dāng)時(shí)我就有很多疑問，不然我們烤火就算了，還不讓我們睡在這，不過畢竟我沒管理員厲害，還是要搬走。一開始我們準(zhǔn)備直接抬著帳篷走，后來才發(fā)現(xiàn)，我們?nèi)绻е鴰づ褡叩脑挘峙麓髩蔚倪@個(gè)坡，我們都上不去。更別說別的了。于是我們就開始把重量型的打包帶走，而我就直接拆了帳篷后一卷就走了。雖然省事，但麻煩，帳篷太大了，我根本就抱不住，倒是耿老師，速度快，輕松的跟啥似的。晚上我們就安置在了停車場(chǎng)里，晚上，因?yàn)樘淞宋倚褋砗脦谆�，稍稍夸張一點(diǎn)地說，我睡了8個(gè)小時(shí)，起碼有一半的時(shí)間我都是醒著的。如果不是耿老師幫我拿了大部分的東西，我可能還回不去呢，他們一路都在等我，而我卻不停地抱怨他們不等我，其實(shí)歸根到底還是我自己的問題，如果我穿好了鞋 ，就不會(huì)這樣了，所以我為次感到很抱歉，還要感謝一下耿老師，他幫我拿了那么多東西，最后他們留了門給我，試我會(huì)不會(huì)鎖門，我卻沒有鎖，還要再跑一遍去鎖門，這只能怪我自己做事不經(jīng)過大腦。這一次露營(yíng)對(duì)我來說意義很重大，也學(xué)到了好多都是在體制內(nèi)學(xué)不到的。在此期間我也總結(jié)到了一個(gè)生活經(jīng)驗(yàn)：就是下次去露營(yíng)的時(shí)候，要把鞋放到帳篷里，否則就會(huì)結(jié)冰。
在此期間'我覺得我的行為習(xí)慣或多或少還是有一點(diǎn)改善的，沒有在學(xué)校那么隨意，不按時(shí)回家什么的。在來這里之前，我的行為習(xí)慣很不好，作息沒有規(guī)律，上學(xué)是一個(gè)樣，周末是一個(gè)樣。有時(shí)會(huì)因?yàn)楹屯瑢W(xué)之間的一些事不回家吃飯甚至就直接不吃了。但來這里之后我的作息時(shí)間變得很規(guī)律了。每天什么時(shí)候起床，什么時(shí)候睡覺都有固定的時(shí)間。
在這四個(gè)月里，老師說，我們每個(gè)人的進(jìn)步都很大，但是我卻一點(diǎn)也感覺不到。不知道為什么。
在自己的性格方面我覺得我的性格有一點(diǎn)孤僻，不愿意與人交流，做事總是有頭無尾。而其他人就不同了：李晨嘉的性格異常的開放，趙淳臻做事認(rèn)真，不管老師交給他什么任務(wù)，他都會(huì)很認(rèn)真的去完成。我還要多向他們學(xué)習(xí)。
【大學(xué)生度個(gè)人總結(jié)】相關(guān)文章：
個(gè)人度工作總結(jié)05-15
度大學(xué)生個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃12-02
度普法個(gè)人工作總結(jié)03-29
度考核個(gè)人工作總結(jié)03-27
度考核登記表個(gè)人總結(jié)03-30
度考核教師個(gè)人總結(jié)04-18
度個(gè)人工作總結(jié)范文07-02
度考核個(gè)人工作總結(jié)05-14
打字員度考核個(gè)人總結(jié)07-23