有關展演活動總結三篇
總結是對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究的書面材料，通過它可以正確認識以往學習和工作中的優(yōu)缺點，不如立即行動起來寫一份總結吧。如何把總結做到重點突出呢？以下是小編為大家整理的展演活動總結3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
展演活動總結 篇1
為了增強幼兒的身體素質，規(guī)范幼兒陽光律動動作，提高幼兒參與運動的積極性，使陽光律動更具活力趣味性。讓幼兒在韻律操動作練習和隊形排練中，培養(yǎng)他們的責任感、榮譽感和團體意識，同時給全體老師創(chuàng)造一個展示各班風采、互相學習的平臺,11月1日xx中心幼兒園開展了幼兒韻律操比賽活動，現(xiàn)就對這次活動做以簡單小結：
一、優(yōu)點
1.各班準備充分。幼兒服裝、器械統(tǒng)一，所選音樂節(jié)奏明快、富有激情，編排的動作充滿童趣、符合幼兒年齡特點，多數(shù)幼兒動作熟練，整體效果好。
2.老師的示范引領作用發(fā)揮好。多數(shù)老師用口哨指揮，組織幼兒入場退場、排列隊形，用哨聲加手勢，快速指揮幼兒排好隊形。每位老師都能帶領幼兒表演，老師的動作示范性強，展現(xiàn)了我園老師較高的藝術素養(yǎng)。
3.各方面協(xié)調配合，活動開展順利。老師、家長都比較給力，服從命令聽指揮。
二、不足：
1.幼兒很任性。每個班級都有部分幼兒注意力不集中，東張西望，有的始終在看玩玩具的小孩子，有的站立不動想心思，有的對著自己的影子自娛自樂，急得家長像熱鍋上的螞蟻團團轉。
2.幼兒動作不夠整齊統(tǒng)一。部分幼兒動作記得不熟，當老師走下去組織隊形，看不見老師示范的時候就完全不會做，部分幼兒動作不到位，部分幼兒跟不上節(jié)奏，導致整體效果差，看起來比較亂。
3.班級比賽結束后，部分老師對幼兒的組織管理不力。有些班級的兩名老師都去給其他班級老師幫忙，把自己班級幼兒完全交給家長，導致幼兒秩序混亂。有的到玩具上玩耍，有的吃東西亂扔垃圾，有的在演出場地隨意走動，影響其他班級的表演。
三、需要汲取的經(jīng)驗
1.活動的計劃安排要全面具體。如家長坐的位置、每班坐幾排，一排幾人要提前規(guī)劃好，音響話筒要提前調試。把能收起來的玩具收起來，不要讓玩具分散幼兒注意力。律動比賽按律動打分，能夠選出好的律動，按班級打分只能看出班級整體效果。
2.活動前對幼兒及家長要做好培訓，告訴幼兒這是一次重要的演出，每個人的表現(xiàn)都會影響班級得分，大家都要認真表演，爸爸媽媽會給你們拍照。表現(xiàn)不好，拖了班級后腿的小朋友，下來后要受到集體的譴責。告訴家長管好自己的孩子，不隨意走動，不亂扔垃圾，不把小孩帶到玩具上玩耍，分散表演小朋友的注意力。家長及幼兒要做文明觀眾，積極鼓掌。
3.平時對幼兒的訓練要嚴格要求。兩名老師協(xié)作配合，一人前面領操，一人后面維持秩序，要求幼兒每個動作都要做到位，在做動作的同時，注意隊形，前后左右要看齊。在比賽前，可以把幼兒帶到舞蹈室，或者用手機錄制視頻，讓他們自己看做的怎么樣。
4.幼兒的班服盡量統(tǒng)一。中二班的孩子雖然都穿的牛仔服，但是由于款式不同，顏色深淺不一，看起來還是不夠整齊。老師可以跟家長商議，在網(wǎng)上選擇價格實惠、款式大方、顏色鮮艷的服裝給幼兒購買。
5.集體性表演，主要看整體效果，對個人面部不會有太多關注，以后不用要求幼兒化妝。孩子們干凈的面孔、燦爛的笑容就已經(jīng)很美了，有的人化妝技術不高，涂兩個紅臉蛋，反而不美了。
展演活動總結 篇2
中華經(jīng)典詩文是我國民族文化的精髓，也是中華文化藝術寶庫中的一顆燦爛的明珠。經(jīng)典古詩文作為民族智慧與民族精神的載體，是人類文明最寶貴的精神財富，是我們中華民族的魂與根。多年來我校一直將“經(jīng)典誦讀活動”傳承、繼續(xù)、并將之發(fā)揚廣大，取得了不斐的成績，現(xiàn)將我校誦讀活動總結如下：
一、明確目標、落實活動方案
1、明確活動目標
通過開展經(jīng)典誦讀活動，培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣和閱讀興趣，開闊視野，增長知識，發(fā)展智力，活躍思維，陶冶情操，傳承并弘揚中華優(yōu)秀文化，傳承中華美德，促進學校人文化發(fā)展，提高辦學品位和辦學特色。
2、落實活動方案
與日常教學相結合。、除安排的校本課外，每周四下午課外活動（單周誦讀、雙周寫字），各班按照不同學段的內容開展中華經(jīng)典誦讀活動。師生集體共讀經(jīng)典，共賞美文，共寫佳句，進行經(jīng)典吟誦、演講，分組背、個別背、接龍背、默背、書寫比賽等學習游戲活動，為經(jīng)典誦讀拓展更寬的道路。
與學校養(yǎng)成教育活動相結合。開展“人人讀經(jīng)典、做謙謙君子”活動，利用語文課前2分鐘時間，采用教師帶讀、學生齊讀、優(yōu)生領讀、學生自由誦背等多種形式，讓學生堅持天天吟誦；并提倡制定恰當?shù)闹鼙痴b量，力求達到這個小目標。語文老師每天要與學生共同進行誦讀活動。每節(jié)語文課前準備2分鐘，開展“課前一吟”活動，做到讀而常吟之，學生全員參與。每班可選一名普通話及朗誦較好的學生做帶讀的小老師。每周末語文教師將本周所吟誦的古詩文進行簡單的講解賞析，或進行誦讀指導。
與班隊活動相結合，每班每月可抽出一至兩節(jié)班隊課作為經(jīng)典誦讀活動課，將本月所吟誦的古詩文全面復習，或在班級內舉行吟誦表演。舉行古詩文默寫或經(jīng)典文化手抄報、書畫展覽、凡人凡言征集等活動。
與學生良好習慣的養(yǎng)成教育相結合。開辟誦讀窗口，學校櫥窗每周推薦一首古詩，供學生誦讀賞析，感悟。在每次校園廣播中必吟誦至少一首古詩詞
與親子活動相結合。鼓勵、倡導學生家長參與經(jīng)典誦讀，督促學生每天回家進行10分鐘經(jīng)典誦讀活動。倡導家長和孩子一起讀，積極營造濃厚的家庭誦讀氛圍。
注重校內向校外延伸，激勵學生利用節(jié)假日開展多種形式的讀書活動，多讀多背從而多用，不增加負擔，不斷地激發(fā)學生的閱讀興趣。開展“優(yōu)秀詩文朗誦會”、“誦讀小小擂臺賽”、“讀書大王”等評選活動。
二、措施到位
為調動學生參與誦讀和創(chuàng)作的積極性，學校將通過靈活多樣的方法開展豐富多彩的課外經(jīng)典閱讀活動，為學生搭建施展的平臺，不斷提高小學生課外經(jīng)典閱讀的興趣，使優(yōu)秀詩文誦背和閱讀課外書籍活動成為學生課外生活的一件樂事。
1、結合“全國推廣普通話宣傳周”活動，舉行了“中華誦經(jīng)典誦讀行動”的啟動。
�。�1）20xx年9的第三周是第16屆全國推廣普通話宣傳周，9月17日周一的升旗儀式，學校舉行推廣普通話及“中華誦經(jīng)典誦讀行動”的啟動儀式。進行國旗下講話，使師生明白講普通話、誦讀經(jīng)典的意義和重要性，倡議師生親近母語，共同行動。
�。�2）各班利用班隊會深入開展推廣普通話的宣傳工作。各班主任結合本班學生的實際設計豐富多彩的內容，通過主題班會，讓學生明白，作為中華民族的一份子，說普通話，寫規(guī)范字，誦經(jīng)典文，一定要從我做起，從現(xiàn)在做起。
2、積極組織師生參加各級各類比賽，提高全體師生人文素養(yǎng)。
�。�1）20xx年9月，學校通過師生比武這個平臺選拔優(yōu)秀師生，通過培養(yǎng)誦讀尖子，從而進一步弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，推廣普通話、推行規(guī)范漢字，激發(fā)少年兒童對中華優(yōu)秀文化和祖國語言文字的學習和熱愛，增進愛黨愛國愛社會主義的情感。
�。�2）20xx年9月，舉行全校學生規(guī)范漢字書寫大賽，從中選拔書法苗子，展示學校寫字教育成果，進一步提高廣大學生的規(guī)范漢字書寫水平，弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。
3、每個月各個班級評選“課外經(jīng)典閱讀小明星”，每月上報給教育局，在升旗儀式上由校領導親自表彰、宣傳；
4、各班組織學生根據(jù)經(jīng)典詩文進行寫讀書筆記、創(chuàng)編童謠、編寫手抄報、編寫書籍等活動，并定期舉辦交流評比。
5、本學期學校舉辦了“經(jīng)典閱讀活動”，結合各項誦讀競賽，開展經(jīng)典閱讀故事會、讀書心得交流會、優(yōu)秀經(jīng)典詩文朗誦賽、辯論賽、讀書筆記展評等活動；并組織師生參加各級各類經(jīng)典誦讀比賽，通過活動，來檢測學生誦讀效果，激發(fā)學生誦讀經(jīng)典的熱情。
6、建立了學生的誦讀檔案，積累了一系列過程資料，如：學生誦讀情況分析、家長意見征詢、班級活動方案、記錄照片等好做法經(jīng)驗推廣。
三、收獲和體會
1、豐富了學校的文化內涵。
�。�1）通過實踐，初步探索出一條符合本校實際的中華傳統(tǒng)經(jīng)典誦讀的路子，營造學校文化氛圍。
�。�2）初步建立中華經(jīng)典誦讀教材體系、學生評價體系，探索教師導讀的方法，培養(yǎng)了一批導讀骨干。
�。�3）把中華傳統(tǒng)文化的經(jīng)典優(yōu)秀思想與學校教育、管理的實際情況相結合，創(chuàng)新學習管理，辦人民更滿意的學校。
2、全面提升了學生的綜合素質
�。�1）在誦讀實踐中，感受中華經(jīng)典的`魅力，提高記憶力，積累語言，促進語文素養(yǎng)的提高。
2）陶冶情操，發(fā)展個性，提高道德修養(yǎng)水平，使學生具有更佳的學習、生活狀態(tài)，促進各門功課的學。
�。�3）是鍛煉了學生各方面的能力，學生通過自編自演節(jié)目、辦手抄報，動手能力，思維能力，協(xié)調能力，藝術鑒賞力等等都得到了極好的錘煉。
3、提高了教師的文化底蘊
（1）通過活動，理解中華傳統(tǒng)經(jīng)典對學生做人、做事、學習等方面的重大影響意義，陶冶自己的情操，樹立更好的學習、生活的態(tài)度，積極投身于教育、教學之中去。
�。�2）掌握小學生經(jīng)典誦讀的方法，初步能創(chuàng)造性地展開活動，提高誦讀效果。
四、今后的工作思路
1、總體目標
通過學校和家庭組織小學生誦讀、熟背詩文經(jīng)典，讓他們在一生記憶力最好的時候，以便捷的方式，獲得主流文化的基本熏陶和修養(yǎng)。
2、 具體目標
�。�1）培養(yǎng)小學生的注意力和記憶力。
�。�2）幫助小學生養(yǎng)成良好的行為習慣，心地向善，修養(yǎng)提高。
�。�3）提升學生語文水平，培養(yǎng)學生良好的語文素養(yǎng)。
�。�4）培養(yǎng)小學生讀書興趣，增加各方面的素養(yǎng)。
（5）引導父母子女一起誦讀，增進親子感情，提升家庭文化品位。
3、誦讀內容
主要誦記內容以新語文課程標準中推薦的優(yōu)秀古詩文、及經(jīng)典優(yōu)秀選文為主。（其中有：《三字經(jīng)》、《百家姓》《千字文》《弟子規(guī)》《老子》、《論語》、《孟子》、《大學》《中庸》,《詩經(jīng)》等經(jīng)典的選萃；等。）分低、中、高三個階段，6年完成。
一年級：校本教材優(yōu)秀古詩文24首；《三字經(jīng)》。選萃。
二年級：校本教材優(yōu)秀古詩文48首；《百家姓》.。
三年級：校本教材優(yōu)秀古詩文72首；《弟子規(guī)》選萃。
四年級：校本教材優(yōu)秀古詩文96首；《千字文》。
五年級：校本教材優(yōu)秀古詩文 120首；《論語》《大學》《中庸》選萃。 六年級：校本教材優(yōu)秀古詩文150首；《詩經(jīng)》《孟子》選萃。
展演活動總結 篇3
為全面貫徹教育方針,促進學生全面發(fā)展,培養(yǎng)小學生健康的審美情趣和良好的藝術修養(yǎng)。隨著全縣中小學生藝術展演活動的全面鋪開，我校歷時近一個月的學生藝術展演“陽光下成長”主題活動基本結束。這次活動的成功開展是一小全面實施素質教育，積極探索藝術教育的育人功能，更好地展現(xiàn)我校的藝術教育成果和學生的精神風貌的具體體現(xiàn)。此次活動旨在加強校園文化藝術環(huán)境建設，營造良好文化藝術教育氛圍，進一步推進我校藝術教育的改革和發(fā)展。
本次活動的開展，有以下四大特點：
一是高度重視。
從教育局下發(fā)此次活動方案后，我校迅速組建了學生藝術展演活動組委會，校長張福金同志任主任,管教學的副校長湯占峰同志主抓本次活動。組委會迅速制定下發(fā)了具體實施方案，并組織相關教師認真學習方案，領會精神,各項活動落實到人、到年級、到班。
二是認真落實。
（1）各年級各班以及音、體、美、藝術類教師接到任務后，積極認真籌劃，起草并制定了日程安排表。(2）各班班主任根據(jù)學生的興趣愛好把全班學生分為聲樂、繪畫、舞蹈、課本劇四大組，保障每名學生至少參加一項藝術活動。（3）音、體、美教師作為授課年級的指導教師，指導該年級藝術活動的開展。（4）要求每個學生在此次活動中體驗“十個一”：學唱一首歌、學跳一個舞、學會演奏一件小樂器、自編一段課本劇、寫好一篇學習歌曲（舞蹈、樂器……）的日記……讓學生以實際行動來體驗藝術之美。（5）向家長發(fā)出了公開信，向他們介紹了藝術教育的育人功能及魅力所在，讓“藝術教育”活動收到良好效果。學生通過各種形式匯報了自己在體驗活動中的行動和收獲。
三是給予平臺展示成果。
開展活動時，各班學生進行了“學生才藝大比拼”，那些形式多樣，內容豐富的活動既展現(xiàn)每個孩子的風彩，也展示了一小藝術教育的累累碩果。
四是展示評比。
4月23日，由各班推出了10多個優(yōu)秀節(jié)目，進行了展示，這些節(jié)目經(jīng)過精心指導，或歌舞、或彈奏、或書畫……節(jié)目內容精彩紛呈。我們還進行了優(yōu)秀美術作品展評，孩子們稚嫩的畫筆、多彩的顏色，不僅描繪出了藝術教育的碩果，更描繪出了孩子心目中理想的藍圖。
本次活動主題鮮明，意義深遠，內容豐富，形式活潑，深受廣大師生和家長的歡迎。我們希望這樣的活動能深入持久地開展下去。
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