關(guān)于教研活動總結(jié)3篇
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料,它可以有效鍛煉我們的語言組織能力,因此好好準備一份總結(jié)吧?偨Y(jié)怎么寫才是正確的呢?下面是小編為大家整理的教研活動總結(jié)3篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
教研活動總結(jié) 篇1
本次教研月活動圍繞“開展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的“三課”研究活動,建立校本教研機制,促進教師專業(yè)發(fā)展。”這一主題,利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù),聯(lián)系學校實際,學校第八屆教研月活動領(lǐng)導小組認真組織,采取了一系列求真務(wù)實提高課堂教學質(zhì)量的新舉措,廣大教師傾情投入,積極參與,課堂教學出現(xiàn)可喜的變化,極大的提升了學校堅持多年“三課”活動而形成的課堂教學研究熱潮。通過本次教研月活動的開展,對于促進我校教師的專業(yè)發(fā)展,推進我校基礎(chǔ)教育課程改革,提高我校的教育教學質(zhì)量起到了重要的推動作用。我,F(xiàn)將第八屆教研活動月工作總結(jié)如下:
加強組織管理,引領(lǐng)教學教研
只有高效率的管理才能打造出高素質(zhì)的教師隊伍;只有高素質(zhì)的教師隊伍才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才。本屆教研月活動,我校首先從管理上落實了活動的組織引領(lǐng)。
抓管理,重實效。學校高度重視本次教研月活動,召開專題辦公會討論了教研月活動組織工作。學校成立第八屆教研月活動領(lǐng)導小組,湯曉春校長擔任組長,領(lǐng)導本次教研月活動,分管教學的校長潘曉峰擔任副組長,負責本次教研月活動。教導處、教科室、教研組長為領(lǐng)導小組成員,共同負責教研月活動的實施。
10月18日下午,學校召開了第八屆教研月活動領(lǐng)導小組會,在認真學習《重慶市九龍坡第八屆中小學教研月活動方案》的基礎(chǔ)上,就如何聯(lián)系學校、提高教研月活動的實效性、可行性展開討論研究,對開展的工作地進行周密細致的分工。建立了教研月活動的表彰激勵機制,對教師賽課、獻課活動、課改實驗教研(校本培訓)案例、反思性的教學隨筆、“三課”研究文章、教研組案例研究評出等級,在全校大會上給予表彰。并將教師在教研月活動中的參與情況,納入教師個人效益工資考核。
訂計劃,抓落實。10月20日下午,學校召開了動員大會,第八屆教研月活動計劃正式啟動。湯曉春校長強調(diào):隨著教育技術(shù)的快速發(fā)展,掌握和有效應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)尤其是信息技術(shù),已成為教師專業(yè)化的重要內(nèi)涵。因此,學校重點落實了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下提高教師素質(zhì)的`幾項活動:“讀書活動”、“網(wǎng)絡(luò)技術(shù)學習活動”、“賽課、獻課、網(wǎng)絡(luò)評課活動”、“教研組課例研究活動”和落實“兩個常規(guī)活動”。
讀書活動——“五個一”讀書活動,即每人讀一本教育理論的書,每人聽一場報告,每人參加一次讀書論壇,每人寫一篇讀書心得,每人推薦一本好書或一篇好文章。讀書活動的開展,為教師的專業(yè)成長蓄積了底氣。學校建立了學習考勤制度、學習記錄檢查制度。學習完畢,及時收取學習筆記,及時檢查和歸還,對記錄不太認真的,進行了批示,希望他們有所改進,并將學習考勤、學習筆記的檢查結(jié)果納入效益工資考核。實踐證明,領(lǐng)導重視,考核落實,教師的學習風氣就有了很大的轉(zhuǎn)變,學習現(xiàn)場,可以看到教師們認真聽講、記錄,杜絕了以往抄筆記的現(xiàn)象。
網(wǎng)絡(luò)技術(shù)學習活動——配合學校校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)建設(shè)的進行,學校組織全體教師學習教育部《中小學教師教育技術(shù)能力標準(試行)》,并聘請網(wǎng)絡(luò)建設(shè)公司技術(shù)員擔任講師,教授了《多媒體教學系統(tǒng)的使用》、《蘇亞星資源庫的原理和使用》、《powerpoint提高應(yīng)用》、《網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)》等,要求全體教師根據(jù)其工作要求,學習掌握現(xiàn)代教育技術(shù);學習期間每位教師上傳一篇個人教學主頁;每個教研組上傳一件教研組主頁,活動的開展,使教育信息化促進了學校教學效益教育質(zhì)量的有效提高。
賽課、獻課、網(wǎng)絡(luò)評課活動——在教研月期間,以第二屆“九龍杯”中學優(yōu)質(zhì)課競賽活動為契機,進一步優(yōu)化教導處、教科室的組織引領(lǐng)作用,骨干教師的示范引領(lǐng)作用,骨干教師培養(yǎng)對象的帶頭引領(lǐng)作用。教研組教師對相關(guān)學科的賽課進行網(wǎng)絡(luò)評課。在教導處、教科室、教研組的共同努力下,教研組教師的傾力參與下,我校第二屆“九龍杯”中學優(yōu)質(zhì)課競賽取得了英語、數(shù)學兩個一等獎、研學、生物等五個二等獎,十三名參加區(qū)決賽教師十一名獲獎的優(yōu)異成績。
教研活動總結(jié) 篇2
這次教研究活動,以新課程的教學理念,在教研活動中,重視學生的全面發(fā)展,“為了每一個學生的充分發(fā)展”的價值取向和以新課改、新理念為出發(fā)點的.備課觀和教學觀。并且進行組內(nèi)教案互查,發(fā)現(xiàn)問題及時調(diào)整,進行修改。凝思集優(yōu),備出了一堂比較好課。同時也提高了備課水平。上課是教學的關(guān)鍵環(huán)節(jié),本學期組織本組教師每人上一節(jié)組內(nèi)公開課,課前說課,課后評課。發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點,努力上好每一堂課。
優(yōu)點;教師教材自然大方,抓住重點,教學目標明確,教學方法多樣,注重培養(yǎng)學生的各項能力。在教學過程中嚴格地按照計劃開展工作,及時的檢查計劃落實的情況,反饋調(diào)控。不僅認真上好兩節(jié)課,還認真做好聽課筆記,課后進行評課,通過評課可以使大家去粗取精、求同存異、取長補短、共同進步。通過教研交流、總結(jié)推廣教學經(jīng)驗,提高教師教材分析、教學設(shè)計、課堂教學、聽課評課、課題研究等教學業(yè)務(wù)能力和水平。
不足和今后改進;注重教師課堂語言,設(shè)計問題巧妙合理,注重培養(yǎng)學生的能力,突出音樂本色。
總之,通過兩節(jié)研討課和一節(jié)討論課更一步提高兩位音樂老師的業(yè)務(wù)水平。我們音樂組力爭在今后的工作中再接再厲,勤奮工作。讓我們借新課程改革的東風,百尺竿頭,更進一步!
教研活動總結(jié) 篇3
一、加強校本培訓,促進教師專業(yè)發(fā)展
作為教研組,我們深深地感到,教研組應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭,為學校的語文教學,為推動學校整體語文教學水平的提高,發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此,本學期,我校語文教研組以教研組為中心,注重加強教師的校本培訓工作,多渠道的對教師進行培訓,促進教師的專業(yè)發(fā)展。
1、開學初,語文教研組要求語文教師繼續(xù)加強教育理論與實踐經(jīng)驗的學習,使新的課程理念深入人心。在教師的自主學習中,每位語文教師的教科研水平都得到了更進一步的提高。
2、開展好教研活動,利用教研活動的時間組織切實有效的學習討論活動,用先進的教育理念支撐深化教育改革,改變傳統(tǒng)的教學模式。教師在學習、交流、實踐的過程中,把新的教學理念滲透到了教學中,教學注重了以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主,注重了尊重學生的需要,培養(yǎng)了學生的自學能力。
3、加強校本培訓中的骨干教師引領(lǐng)作用。要求全體語文教師加入到學校課題研究中,結(jié)合課題研究的內(nèi)容,進行相關(guān)的理論學習和研究,提高了教師們的課堂教學策略、教學評價的能力,牢固地樹立了評價要以學生發(fā)展為宗旨的思想。
4、重視了多層次、多級別的校本培訓活動。鼓勵教師積極外出或在校內(nèi)聽課或參加培訓或自主學習。在多次的培訓中,我校語文教師的各方面能力與水平都得到了提高。
二、積極開展各種教研活動,提高教師教學能力和教學水平
1、認真積極地開展校內(nèi)聽課活動,促進教師集體教學水平的提高,一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學期,這個光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語文教研組懂得到發(fā)揚小學教研活動總結(jié)小學教研活動總結(jié)。鼓勵教師之間相互學習,一起討論,共同參與,發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次活動,我們都認真抓好以下環(huán)節(jié):組織聽課,評課、診斷、總結(jié)。其中許葉老師低年級教學課,教研組內(nèi)同事相互聽課、研討中,大家集思廣益,發(fā)言積極,共同探討了一些日常教學中存在的問題,提出了卓有成效的見解,為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯,也提高了教師的課堂教學水平。交流中,教師的教育科研能力也得到開發(fā),從多方面對一堂好課有了更全面的認識。
2、結(jié)合學校各階段工作的進展來開展教研活動,促進教師間的相互交流和合作,達到教學相長的目的。在這些活動的開展中,教師互幫互學,共同進步。這樣的教研研氛圍,不僅加深了教師間的相互了解,更促進了教師教學技術(shù)上的.提高,達到了取長補短、共同發(fā)展的目的。
三、教學常規(guī)檢查常抓不懈,落實到位
為了使教學工作規(guī)范化,制度化,科學化,條理化,每個月的常規(guī)檢查,都很抓落實,不走過場形式,認真細致,發(fā)現(xiàn)問題及時整改。通過督促、檢查教師們形成了工作習慣,每到月底總能及時完成各項任務(wù)。 本學期我們進行了一年級拼音檢測,二年級寫字檢測,四年級閱讀檢測,五、六年級作文檢測。
四、積極開展課題研究
教學改革和教學科研是提高教學質(zhì)量的根本出路,我們語文組在學校、教導處的帶領(lǐng)下,以提高課堂教學質(zhì)量為目標,不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。利用教研活動進行學習、交流,取長補短,以不斷提高課堂教學能力和教研水平,積極參與課題研究,深化課堂教學改革,積極參與課改實驗。
這學期,我校語文教師緊緊圍繞學校的一個省級課題實施研究工作。全體老師根據(jù)教研組確定的主課題選定子課題作為自己的研究課題。做到人人都有明確的目標,個個都有自己的實驗操作。以此來加大教科研的力度,做好隨機的監(jiān)測、統(tǒng)計等資料的積累工作,集中力量突破主課題。在研究過程中老師向科研要質(zhì)量,積極撰寫教科論文。
五、教研組工作存在的不足:
1、有些教研活動開展的不夠扎實,走過場,在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,活動效率不高,沒有發(fā)揮出教研活動應(yīng)有的作用。
2、個別教師對教研組活動重視不夠,認識不夠端正,參加集體活動的熱情、積極性不高。因此,教學能力提高不快,影響了教學成績的提高小學教研活動總結(jié)工作總結(jié)。一部分教師對教研活動的
3、學生活動開展少,對學生能力的培養(yǎng)不夠
對學生的課外閱讀指導還不夠,在學生活動的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼,對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。
六、下一步工作的四點措施:
1、教師是教育的關(guān)鍵,我們要從自身找原因,不怨天尤人,不抱怨環(huán)境,努力加強學習,提高工作的責任心和工作的藝術(shù)性,開展教研組之間更進一步地交流溝通,努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。
2、嚴格抓好平日的教學常規(guī)工作,從上課、批改作業(yè)、能力訓練入手,嚴格要求學生,牢記古語“教不嚴,師之惰”,以此相互勉勵。
3、從學生的角度來講,我們將以樹立學習的自信心,樹立競爭的學習風氣為主,注重學習興趣和學習方法的培養(yǎng),擴大閱讀量和作文量,進行有序地專門訓練,提高他們的綜合水平。
4、盡力做好后進生的工作,想各種辦法,常抓不懈,努力不讓一個學生掉隊。
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