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下學(xué)期教學(xué)質(zhì)量活動(dòng)月工作總結(jié)

時(shí)間:2022-06-29 15:13:12 活動(dòng)總結(jié) 我要投稿
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下學(xué)期教學(xué)質(zhì)量活動(dòng)月工作總結(jié)

  “金秋十月,豐收的季節(jié)”!本月來,我校按照縣教育局和鎮(zhèn)教管組的統(tǒng)一部署和安排,圍繞“狠抓精細(xì)化管理,打創(chuàng)高效課堂”這一活動(dòng)主題開展了一系列的教學(xué)教研活動(dòng)。本次活動(dòng)得到了縣、鎮(zhèn)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和學(xué)校各科室的大力支持,活動(dòng)圓滿結(jié)束并在一定范圍內(nèi)取得了較好的成績(jī),,F(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)如下:

下學(xué)期教學(xué)質(zhì)量活動(dòng)月工作總結(jié)

  一、組織領(lǐng)導(dǎo)與宣傳動(dòng)員。

  為搞好本次活動(dòng),學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng),以教研組長(zhǎng)為具體實(shí)施人的“教學(xué)質(zhì)量活動(dòng)月領(lǐng)導(dǎo)小組”。制定了《“教學(xué)質(zhì)量活動(dòng)月”活動(dòng)實(shí)施方案》,并召開了一次“教學(xué)質(zhì)量活動(dòng)月”為主題的全體教師大會(huì)。會(huì)上,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)宣讀了教育局相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的講話精神,明確了此次活動(dòng)的意義及目的。將一系列活動(dòng)責(zé)任到人。為使本次活動(dòng)真正收到實(shí)效,教導(dǎo)室還專門設(shè)計(jì)了活動(dòng)情況記載表和教師出勤表,對(duì)教師參與本次活動(dòng)的情況進(jìn)行跟蹤和了解。

  二、具體實(shí)施

  1、用校本培訓(xùn),促教師專業(yè)化成長(zhǎng)。學(xué)校利用每天活動(dòng)課,一三為語文及部分小科教師學(xué)習(xí)時(shí)間;二四為數(shù)學(xué)及部分小科教師學(xué)習(xí)時(shí)間。培訓(xùn)分兩個(gè)階段進(jìn)行,第一階段組織老師學(xué)習(xí)《教學(xué)常規(guī)管理六十條》,第二階段組織老師觀看名師課堂教學(xué)實(shí)錄及點(diǎn)評(píng)。在學(xué)習(xí)過程中,要求教師做好筆記,寫下心得。教研組長(zhǎng)做好培訓(xùn)記錄。

 。病⒁灶I(lǐng)導(dǎo)“推門課”和教師隨堂聽課,向40分鐘要效率。課堂是教學(xué)的主陣地,只有高效的課堂才能帶動(dòng)質(zhì)量的提升。本次活動(dòng)恰逢學(xué)校常規(guī)教研活動(dòng)開展之際,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以此為契機(jī),深入課堂了解教師教學(xué)動(dòng)態(tài),廣泛聽取教師和學(xué)生來自不同方面的意見和建議。通過聽與評(píng),進(jìn)一步抓好過程管理。

  3、通過“教學(xué)開放日活動(dòng)”,展師生風(fēng)采。教學(xué)開放日當(dāng)天,教導(dǎo)室精心組織并安排八節(jié)公開課,全部由各科教研組長(zhǎng),學(xué)科帶頭人,骨干老師和兼職教研員執(zhí)教。充分發(fā)揮他們的引領(lǐng)示范作用,帶動(dòng)老齡教師積極投入到教研教改中來。并以此全面接受社會(huì)的監(jiān)督和檢查,為學(xué)校贏得廣泛的社會(huì)輿論與支持。

  4、開展學(xué)生“作文競(jìng)賽”和“口算比賽”活動(dòng),豐富學(xué)生精神生活。讓學(xué)生體驗(yàn)成功,收獲快樂。教學(xué)質(zhì)量的落腳點(diǎn)最終在學(xué)生身上,好的學(xué)情能讓教學(xué)這部列車跑的更快更穩(wěn)。

  5、開一次活動(dòng)總結(jié)大會(huì),總結(jié)成績(jī),明確存在的問題,提出整改措施。

  三、取得的成績(jī)。

  1、“教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生命線”進(jìn)一步深入人心。

  2、教師對(duì)教研教改工作有了更清醒的認(rèn)識(shí)和理解,參與度明顯提升。

  3、“精細(xì)化管理”初步走進(jìn)日常教學(xué)各環(huán)節(jié)。

  4、日常教學(xué)“流于形式,疲于應(yīng)付”這一現(xiàn)象有所好轉(zhuǎn)。

  四、存在的問題及反思。

  1、教師對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量缺乏更多的,行之有效的方略。

  2、部分教師,特別是老齡教師多年來養(yǎng)成的陳舊的教學(xué)方法和觀念不能及時(shí)轉(zhuǎn)變。

  3、教師缺乏職業(yè)幸福感,成功感,職業(yè)倦怠感強(qiáng)烈。“做一天和尚撞一天鐘”,甚至有的是無心撞鐘。

  4、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,興趣不濃。家庭和社會(huì)監(jiān)督缺失。

  5、學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)過重,課堂效率不高。教師試圖用作業(yè)來彌補(bǔ)課堂教學(xué)的不足這一現(xiàn)象比較突出。

  針對(duì)上述存在的問題,今后工作的思路是:各級(jí)領(lǐng)導(dǎo),特別是教育主管部門,要始終把教學(xué)質(zhì)量作為第一要?jiǎng)?wù),放在最優(yōu)先的位置上。把用校本培訓(xùn)提升教研水平,教研教改促課堂教學(xué),課堂效率提升教學(xué)質(zhì)量這一思路貫穿于教育工作的每一個(gè)環(huán)節(jié),通過精細(xì)化的管理,營造良好氛圍和公平機(jī)制,健全制度,清思路,注過程,重結(jié)果,明獎(jiǎng)罰,從學(xué)校實(shí)際出發(fā),步步為營,逐步提高教育教學(xué)質(zhì)量。

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