小學(xué)部教研員開放周活動總結(jié)范文
為迎接縣教研室小學(xué)部新課程課堂教學(xué)達標活動，落實新教學(xué)策略下的高效課堂，充分發(fā)揮教研員的引領(lǐng)職能，我鎮(zhèn)教研員在20**年11月16日—11月20日舉行教研員開放周活動�；顒尤〉昧溯^好的效果，先將活動總結(jié)如下：
一、活動目的。
本次教研員活動開放周活動目的明確、單一，就是緊緊圍繞促進教師的課堂教學(xué)水平，提升全鎮(zhèn)教師的課堂教學(xué)水平，從而推動白旄教育向前發(fā)展。
二、常規(guī)業(yè)務(wù)檢查指導(dǎo)。
20**年11月16日—11月17日，對各學(xué)校申請縣級達標講課的教師教學(xué)常規(guī)業(yè)務(wù)進行檢查指導(dǎo)，采取面對面檢查指導(dǎo)的方式，發(fā)現(xiàn)不足，及時指出，受到了較好的效果。
通過檢查發(fā)現(xiàn)大部分教師的常規(guī)業(yè)務(wù)較好，教師能認真細心的完成書頭備課，精案能僅靠策略，實效性強，集體備課的開展扎實有效。作業(yè)批改及時，能針對學(xué)生的作業(yè)情況進行評價，實踐性作業(yè)符合學(xué)生的年齡特點和生活實際。單元測試及時，并能根據(jù)出現(xiàn)的錯題，及時講評和反饋，補償措施得力，學(xué)生的掌握情況較好。
當然部分教師還存在一些問題，希望引起教師的關(guān)注，現(xiàn)將出現(xiàn)的一些情況列舉如下，希望存在問題的老師盡快糾正。
1、集體備課。集體備課要求根據(jù)教學(xué)進度至少提前一周，是教師集體智慧的結(jié)晶，先由主備人精備，備課組成員共同研討，最后教師根據(jù)研討，確定有個性的備課。教師普遍缺少二次備課，使集體備課形式化，失去實效性。
2、書頭備課。為了讓備課更具有實效性，減輕教師的書寫負擔(dān)，要求教師備書頭備課（有些年輕教師備電子備課），讓教師根據(jù)教學(xué)策略，把如何處理教材，教師活動，學(xué)生活動直接寫在教材的空白處，這樣就避免了重復(fù)書寫教材內(nèi)容，在課堂教學(xué)過程中可以提醒教師在本環(huán)節(jié)要干什么。但有些教師的書頭備課太減，縮減為綱目式教學(xué)環(huán)節(jié)的羅列，失去對教學(xué)的指導(dǎo)意義。
3、書寫潦草。課堂語言、書寫是教師的基本功，是教師的臉面。標準的普通話，漂亮的字，能潛移默化的影響學(xué)生，讓學(xué)生迅速的喜歡上教師，俗話說：“親其師，信其道。”
4、個別教師備課不趕進度。不備課，不能上課，這是教學(xué)的一個常識。不備課，課堂教學(xué)效果肯定好不了，何談教學(xué)質(zhì)量的提高。教師備課不趕進度，大都是教師課是備了，但沒有形成文本的備課稿。
5、作業(yè)批改。學(xué)生作業(yè)是教師檢查了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況的一個手段，同時教師要通過學(xué)生作業(yè)和交流，鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)，所以，作業(yè)批改要及時，以利于反饋及時有效，評語要有鼓勵性和針對性，要聯(lián)系學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和做題情況。
6、學(xué)生實踐性作業(yè)。學(xué)生的實踐性作業(yè)，要聯(lián)系學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容和生活實際，讓學(xué)生體會到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有用，從而利用數(shù)學(xué)自身的魅力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
三、課堂教學(xué)研討。
20**年11月18日—11月20日，組織參加縣級達標的教師進行教學(xué)研討活動�；顒泳唧w安排如下：
時間 講課 地點 科目 講課 教師 課題 參加人
新課程課堂教學(xué)達標活動縣里每個年級確定了兩個課題，講縣級達標課的教師可以從中選擇一個，我鎮(zhèn)數(shù)學(xué)教師選擇了9個課題，有7個課題有多名教師執(zhí)教，2個課題只有一位教師執(zhí)教。我們從這些教師中選出課堂教學(xué)水平比較高的.教師，執(zhí)教示范課，然后共同研討。執(zhí)教教師說課，對教材進行分析，根據(jù)上課情況，說一說，教學(xué)目標的確定及達成，重點難點的突破手段和效果。學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和習(xí)慣培養(yǎng)，評價教學(xué)效果。其他教師根據(jù)自己備課和聽課后反思，談一談對課看法，找出課堂教學(xué)中存在的優(yōu)點和不足，提出意見和建議，提出自己的疑惑，供大家研討。
本次研討活動參加教師積極配合，取得了較好的效果。較好的方面有：
1、本次活動的形式大家非常接受。參與教師是帶著縣里講課的任務(wù)，有提高課堂教學(xué)的強烈需求，無論是準備課還是反思都很認真。
2、所有教師都能使用多媒體進行教學(xué)。運用多媒體輔助教學(xué)，能極大的提高教學(xué)的效率。我鎮(zhèn)6處學(xué)校已經(jīng)有三處學(xué)校實現(xiàn)了班班通多媒體，教育的現(xiàn)代化程度很高，教師的學(xué)習(xí)積極性很高，從電腦的使用培訓(xùn)，到多媒體課件的制作使用，教師的的確投入了大量的學(xué)習(xí)時間。
3、教師準備的都很認真。教師在備課時能認真的研究教材，掌握教材的編寫意圖，并看教參，因此能準確的定位教學(xué)目標，確定教學(xué)重點難點，采取有效的教學(xué)手段。
4、大多數(shù)教師都能熟練的運用教學(xué)策略。策略的推廣應(yīng)用已經(jīng)有很長一段時間了，各種課型的教學(xué)環(huán)節(jié)，教師已經(jīng)很熟練，提高了教師的教學(xué)設(shè)計能力。
5、注重學(xué)生的習(xí)慣培養(yǎng)。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對孩子一生都發(fā)生著積極的影響，教師在課堂教學(xué)過程中，能關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有效的引導(dǎo)學(xué)生進行探究、合作學(xué)習(xí)、展示匯報，使更多的學(xué)生參與到學(xué)習(xí)中來。
研討中發(fā)現(xiàn)了一些問題，希望教師能重視，在以后的教學(xué)中注意克服。
1、怕學(xué)生出現(xiàn)問題，教師包辦太多，課堂太順。
新的課程標準倡導(dǎo)，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中起主導(dǎo)作用。提倡學(xué)生用自主探究和合作交流的方式學(xué)習(xí)。但有些教師還是生怕學(xué)生出現(xiàn)問題，該讓學(xué)生探究的，教師包辦了，這樣可以使課堂不出意外。但也恰恰使數(shù)學(xué)課堂變得枯燥無味。
2、課堂評價不能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
在教學(xué)中評價起著非常重要的作用，評價的主體應(yīng)該是學(xué)生，組織學(xué)生有效進行自評、生評和師評，讓評價起到激勵學(xué)生學(xué)習(xí)，讓學(xué)生集中注意力。在學(xué)生展示和匯報后，組織學(xué)生進行評價，這樣評價同學(xué)的匯報，就成了學(xué)生的一項任務(wù)，能培養(yǎng)學(xué)生認真傾聽的習(xí)慣和鍛煉學(xué)生的表達能力，同時有利于課堂教學(xué)的組織。大多數(shù)教師在課堂教學(xué)中評價單調(diào)乏味，不能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。僅僅是教師評價學(xué)生，評價僅僅停留在題目做的對或錯上。
3、問題設(shè)計太瑣碎，不利于學(xué)生進行有效的思考。
教學(xué)問題設(shè)計瑣碎，教師語言羅嗦，一堂課下來，教師非常的
z鎮(zhèn)小學(xué)部教研員開放周活動總結(jié)提要：注重學(xué)生的習(xí)慣培養(yǎng)。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對孩子一生都發(fā)生著積極的影響，教師在課堂教學(xué)過程中，能關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣
辛苦，學(xué)生卻很清閑，教師是不知所云，學(xué)生是一團漿糊。建議教師要明確教師目標，找到教學(xué)難點的突破辦法，做到思路清晰，調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，問題設(shè)計要少兒精，能使學(xué)生產(chǎn)生認知沖突，從而根據(jù)已有的知識經(jīng)驗去思考，使數(shù)學(xué)課堂變?yōu)閷W(xué)生思維的課堂，讓學(xué)生跟著老師思考，老師跟著學(xué)生思考。
4、教師不能靈活處理學(xué)生的錯誤資源。學(xué)生在思考、學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的錯誤，教師往往忽略過去，不能進行有效的處理。
5、課堂是不是越活越好的問題。有一位教師在執(zhí)教低年級的課堂教學(xué)，由于只關(guān)注了匯報展示同學(xué)，讓學(xué)生回答問題，并進行鼓勵，發(fā)給學(xué)生一些獎品，沒有關(guān)注更多的學(xué)生，結(jié)果學(xué)生把對問題的思考，變成對獎品的爭奪，最后課堂失控，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果可想而知。我們的課堂應(yīng)該是活而不亂，嚴肅活潑，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
教師的課堂教學(xué)需要不斷的提高，以適應(yīng)社會不斷發(fā)展的需求，教師的發(fā)展，需要引領(lǐng)，如何引領(lǐng)我鎮(zhèn)數(shù)學(xué)教師這個團隊的發(fā)展，我需要不斷的反思。
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