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教學(xué)常規(guī)活動月總結(jié)
教學(xué)常規(guī)活動月總結(jié)為貫徹落實縣教育局《關(guān)于進(jìn)一步落實教學(xué)常規(guī)的意見》,我校部于9月份舉行了“教學(xué)常規(guī)落實活動月”活動,教務(wù)處制定了詳細(xì)可行的方案,每項活動都有周密的安排和部署。我級部主要圍繞備課、上課、作業(yè)布置與批改、教育博客、聽評等環(huán)節(jié)組織了一系列活動,即:各類計劃的制定與審查;各學(xué)科課堂評估標(biāo)準(zhǔn)制定與學(xué)習(xí);級部聽課、評課活動;教師集體備課研討;學(xué)生作業(yè)展評等活動、教育博客和聽評手冊的檢查等。通過各項活動的開展,在一定程度上規(guī)范了常規(guī)管理,加強了教師間的相互學(xué)習(xí)和合作,提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,基本上收到了預(yù)期效果。在這項活動中,我級部結(jié)合實際,取得了一些成績,獲得了一些經(jīng)驗,但在這項活動中也發(fā)現(xiàn)了不少問題和不足,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、各類計劃的制定與審查活動。
優(yōu)點:絕大部分老師制定計劃及時,內(nèi)容詳細(xì),項目具體,措施得力,可操作性強,能根據(jù)班級實際詳細(xì)分析學(xué)情,研究教法。
主要問題:
1、各類計劃中存在抄襲現(xiàn)象。
2、有些教學(xué)計劃中對學(xué)情的分析僅限于上學(xué)期期末考試分析,忽視了學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)積極性及偏科現(xiàn)象,內(nèi)容單調(diào)。
3、教研課題和實驗課題的確定大部分不合理,有一些根本不是一個實驗課題只是寫上應(yīng)付,對實驗課題的開展措施較少。
二、各科組織了課堂評估標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)活動。
各備課組均利用校本教研活動時間進(jìn)行了學(xué)習(xí),但是通過對該項活動的檢查來看,教師記錄的或以書面形式體現(xiàn)的比較少。這說明教師忽視對教育理論的學(xué)習(xí),尤其是對本學(xué)科有較針對性與指導(dǎo)性的評估標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)很不重視,這在一定程度上影響到我們的備課和上課質(zhì)量。
三、組織了聽課、評課活動。
在教學(xué)常規(guī)活動月中,八級部先后組織了兩輪聽課活動,從反饋的效果看,每位教師都比較重視,活動質(zhì)量高,效果較好。
主要優(yōu)點:1、講課教師都非常重視這次活動,做了精心準(zhǔn)備,大多數(shù)課堂教學(xué)效果比較好。
2、所有講課教師都明顯存在的優(yōu)點是注重啟發(fā)誘導(dǎo),真正體現(xiàn)了教為主導(dǎo)、學(xué)為主體的原則,比如:高世棟、呂其明、魯芳等老師的課做的較為突出。
3、大部分教師認(rèn)真準(zhǔn)備了學(xué)案,課件,題目典型,針對性強,分類明確,應(yīng)用效果好。
存在的主要問題:
1、挖掘教材深度不夠。
2、和日常生活、生產(chǎn)實際聯(lián)系少,能力培養(yǎng)措施不夠。
3、教師講課時間過長,學(xué)生練習(xí)時間少,師生雙邊活動少。
4、不講課的其他教師聽課不夠積極。
教師備課及檢查情況:
優(yōu)點:
1、教師備課及時,基本做到先周備課。
2、檢查中對以下教師的備課反映較好:英語組、數(shù)學(xué)組、物理組。
這些組教師備課在共案的基礎(chǔ)上形成的個案書寫認(rèn)真工整、內(nèi)容豐富充實,教法學(xué)法具體實用,環(huán)節(jié)齊全完整,注重練習(xí)題的篩選與設(shè)計,能分層教學(xué),關(guān)注差生。其余教師的備課也可以,以上這些教師較突出一些。
主要問題:
1、備課日期前后不一致;
2、教學(xué)反思不全;
3、復(fù)備不適合課堂教學(xué);
4、沒有板書設(shè)計;
5、沒有作業(yè)設(shè)置;
總之,通過本次教學(xué)常規(guī)落實管理月活動,基本上收到了預(yù)期效果,但是問題和不足也很多,在下一步的常規(guī)管理中要采取以下措施:
1.進(jìn)一步加強教師的教育理論學(xué)習(xí),提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
2.進(jìn)一步調(diào)動班主任的工作積極性,在班級教學(xué)管理中加大檢查和監(jiān)督力度。
3.加強教師對學(xué)生管理意識和管理藝術(shù),這是大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。
4.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,加強對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。
5.加強常規(guī)材料的檢查落實力度。
6.加強骨干教師的培訓(xùn),發(fā)揮以好帶差,傳,幫,帶作用。
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