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勵志教育主題活動總結(jié)大全
篇一：勵志教育主題活動總結(jié)
“勵志”主題教育活動總結(jié)
為進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)，切實提高學校德育工作的針對性和實效性，激勵學生奮發(fā)向上，磨練意志，刻苦學習，培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)和行為習慣，根據(jù)市教育局的工作部署，結(jié)合學校實踐，決定在校開展勵志教育活動。
“六個一”勵志系列活動內(nèi)容：
1、唱一首勵志歌曲
各年級要加強勵志教育工作宣傳，營造勵志教育氛圍，將主題教育實踐活動宣傳到每一位教師，每一個學生。要重視校園文化建設(shè)，充分利用校園廣播，通過唱一唱勵志歌曲《我相信》，使同學們受到熏陶和激勵，效果很好，同學們哼著歌曲，形成積極向上的人生態(tài)度。
2、每日一個格言。以“我最喜愛的一句格言”為題的演講、每天由值日班長寫在教室的右側(cè)。通過格言宣傳勵志事跡，樹立勵志典型，張揚勵志理念，弘揚勵志文化。
3、開展一個讀書活動。通過讀勵志書，讓學生在閱讀中增長見識同時繼承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，使學生充分認識到古往今來人生成功從勵志開始的道理，學會制訂個人成長規(guī)劃，學會有計劃有目標地生活，挖掘自身潛力。
4、出一個“黑板報”。以“刻苦學習 、勵志成才”為主題出的黑板報，使校園充滿勵志氛圍。
5、觀看一場電影。充分利用學校的多媒體功能，組織學生開展青春感恩勵志影視教育，通過精彩影視強大的感染力，讓學生接受心靈的洗禮，效果很好。
6、講一個故事。通過引導學生收集、自編、交流勵志故事，這不僅宣傳勵志事跡，樹立勵志典型，而且張揚勵志理念，弘揚勵志文化，使校園的每一個角落、每一塊墻壁都富有教育意義。
通過勵志教育活動，提高學生的自我激勵能力，不斷完善學生的意志品質(zhì)，促使班班奮發(fā)向上，人人刻苦奮進，真正使勵志教育取得實效。
201x年11月8日
篇二：勵志教育總結(jié)
礪志教育系列活動總結(jié)
七年級
這一周我校號召全校開展礪志教育系列活動，系列活動包括以下幾項： 1 更換礪志黑板報，2 開展礪志教育演講比賽，3 書寫礪志讀書筆記，4 書寫勵志教育活動心得。七年級班委會認真貫徹落實學校的安排部署，根據(jù)本班實際情況，開展了以下幾項活動。
一 確立了班級宣誓制度。
為了讓同學們能更加的遵守校紀校規(guī)，明確學習目標，樹立遠大的志向，根據(jù)本班的實際情況寫出了本班的宣誓詞。宣誓詞中有對本班情況的介紹，也有對本班管理理念和管理目標的闡述，還有讓學生樹立遠大目標的期望。并在操前讀前和課間操后進行宣誓，已達到明確紀律，振奮班心的作用。
二 選出了本班的班歌
選出了歌曲《我的未來不是夢》，《水手》兩首具有礪志作用的歌曲作為本班的班歌，并且規(guī)定以后的班會開始前唱正班歌，結(jié)束時唱副班歌，讓同學們隨時都保持昂揚的斗志。
三 更換礪志黑板報
在本周的初期組織學生更換了以前的黑板報，此期黑板報的主題是《我的未來不是夢》，讓同學明白青春是美好的，青春是有夢想的，我們要勇于有夢，敢于追夢，只要努力沒一個人的未來都不是夢。
四 開展勵志教育演講賽
接到通知后，迅速組織學生書寫演講賽的稿子，學生賽前認真書寫，積極準備，賽中努力拼搏，賽出了水平，賽出了風格。
五 書寫礪志讀書筆記
礪志教育是一件長期的事情，不是一蹴而就的，在于平時的生活和學習中。 因此每個同學都寫出了自己的礪志讀書筆記，加深了對礪志教育的理解，更加明確了自己的奮斗目標。
六 書寫勵志教育活動心得
本次勵志教育活動開展已接近尾聲，每個同學都有了自己的收獲。為了激勵自己更好地遵守校紀校規(guī)，明確學習目標，樹立遠大志向，他們寫出了自己的心得，這是思想的提高，這是認識的明確，這是紀律性的增強。
七年級通過本次勵志教育系列活動，明確了紀律，夢想，拼搏的真正含義。我們堅信自己會做到愛校守紀，明理誠信，團結(jié)友善，勤儉自強，樂于奉獻，天道酬勤，自己永遠堅持惜時如金，心無雜念，努力學習，成就夢想！相信七年級同學在礪志教育精神的砥礪下會做到胸懷大志，努力拼搏。進而實現(xiàn)全體學生受教育，班風學風上水平，全體師生得實惠的目標。最終為齊心九年制抓質(zhì)量，濃學風，創(chuàng)特色的教育主線貢獻出自己的一份力量！
2013.12.27
篇三：雅中小學勵志教育活動總結(jié)
雅中小學勵志教育活動總結(jié)
惠州市惠陽區(qū)沙田鎮(zhèn)雅中小學
201x年11月14日
雅中小學勵志教育活動總結(jié)
根據(jù)惠州市教育局《關(guān)于在惠州市中小學開展勵志教育活動的通知》文件指示精神，我校在十一月份進行了“心懷感恩、勵志成才”主題教育系列活動，活動總體來說是比較成功的，達到了預期的效果，讓學生學會了“知恩、報恩、施恩”，培養(yǎng)了培養(yǎng)學生發(fā)奮學習、不斷進取和強烈的社會責任感及奉獻的精神。
具體情況如下：
1、在11月5號的升旗儀式上，利用國旗下講話《學會感恩》，進行感恩勵志教育的宣傳發(fā)動工作。
2、各中隊出好一期以“感恩教育”為主題的黑板報。
3、各中隊在11月9日前分別開展了一次主題班隊活動，并上交了活動文字資料。
4、各班在音樂老師的指導下利用音樂課學唱了感恩勵志歌曲《感恩的心》并學會了做手語操。
總之，此次活動得到了各位老師的高度重視，充分調(diào)動了同學們的積極性，確�；顒邮盏搅藢嵭�。
惠州市惠陽區(qū)沙田鎮(zhèn)雅中小學
201x年11月14日
附活動圖片：
六年級“我承諾，我追求”主題班會
“感謝有你”主題板報
篇四：勵志教育總結(jié)
素質(zhì)教育的一盞明燈——三大步勵志教育
第四封勵志信于十一月下旬開啟，至今已經(jīng)三個星期了，伴隨著勵志教育的逐步開展，其意義已越來越被導師們和同學們深刻地領(lǐng)悟，其作用也在同學們的思想和行為上越來越明顯地體現(xiàn)。相信伴隨著三大步勵志教育進一步向縱深發(fā)展，它必將像一盞耀眼的明燈，照亮我校素質(zhì)教育前進的道路。
勵志信指引著同學們前進。每封勵志信從同學們的思想品德、為人處世、學習行動等不同的角度給予引導，是良師，是益友；是金玉良言，如黃鐘大呂，讓許多同學如坐春風，如同醍醐灌頂。第四封勵志信開啟于期中考試之后，更是對良好的學風和考風的形成及時起到指導作用�！靶袆儆谘�，我立即行動。”“從今天開始，讓它成為我的名言，成為我的習慣。一遍又一遍，一天又一天，就像呼吸一樣成為身體本能就像眨眼一樣成為條件反謝。”同學們滿懷虔誠、神態(tài)莊嚴地讀著信，鏗鏘有力，擲地有聲，這是他們的心聲，也是他們的誓言。勵志信讓同學們更清醒地明確做人的道理，明確行為的準則�！拔乙毩⑼瓿勺鳂I(yè)，我要考試成績真實。”“遠離網(wǎng)絡(luò)游戲，我立即行動；遠離成績虛假，我立即行動；遠離抄襲作業(yè)，我立即行動。”勵志信的內(nèi)容結(jié)合著期中考試的考風考紀教育讓一些迷惘麻木的心靈警醒，凈化了學風，凈化了考紀�！白蛉盏某晒υ缫训粋�終點也是一個新的起點，我在閃亮的里程碑下再次整裝。”富于哲理的語言，讓很多同學冷靜地分析期中考試，目標又鎖定在期末考試。
勵志信必將產(chǎn)生更為深廣的影響。每天早中晚讀信，無形當中對同學們的行為已經(jīng)起到了督促約束的作用。我們不難發(fā)現(xiàn)，遲到的少了，教室嘈雜的聲音沒有了，同學們進入學習狀態(tài)快了。每次看到同學們讀信，就不由得想起小時候上課前唱的一些革命歌曲，《東方紅》《學習雷鋒好榜樣》《社會主義好》《歌唱祖國》《我們是共產(chǎn)主義接班人》《打靶歸來》等，至今還在耳邊縈繞，它們伴隨著自己成長，也影響著自己的思想。勵志信的內(nèi)容，許多同學也已經(jīng)誦之于口，記之于心，相信也一定會在他們的心田生根發(fā)芽，開花結(jié)果，產(chǎn)生更為深遠的影響。
《成長記錄》促進著同學們的成長。每天的《成長記錄》，是對當天行為的總結(jié)與反思，是對不良習慣的檢查與監(jiān)督，是對經(jīng)驗與成功的積淀與強化。在導師們的指導下，我們發(fā)現(xiàn)越來越多的同學的《成長記錄》寫得越來越具體，越來越深刻了。其效果不僅僅體現(xiàn)在記錄上，更深入到同學們的靈魂深處，表現(xiàn)在他們的行動上。有的同學在《成長記錄》中寫到，自己已經(jīng)明顯感覺出《成長記錄的》作用了。有的同學在《成長記錄》中這樣寫到：“我從來沒有像現(xiàn)在這樣認識到獨立完成作業(yè)、考試成績真實這樣重要，我更從來沒有像現(xiàn)在這樣討厭抄襲作業(yè)、拒絕成績虛假�！备叨�.三班李光明同學在記錄中說：“雖然我的《成長記錄》寫得不多，還不符合您的要求，這主要是因為我的書面表達能力比較差，但是我每次
寫《成長記錄》考慮的都很多，我每天都在反省自己上課和自習課說閑話的壞習慣，一開始做得不好，經(jīng)常犯老毛病，但是現(xiàn)在我基本不說閑話了，甚至從心里開始討厭說閑話�！备叨�.三班史紹帆同學一開始對老師的批評教育總是有抵觸情緒，但是通過《成長記錄》家長和導師及時發(fā)現(xiàn)了問題，及時進行心理疏導，現(xiàn)在心態(tài)平和，精神面貌煥然一新。王朋同學過去厭學，上課總是做小動作，從而引起老師和同學的注意，現(xiàn)在也有很大的變化，上課不僅認真聽講了，而且積極主動地學習了。高二.四班的封敏、欒晶迪、隋雪瑩等同學，不僅把勵志信帶回家，當著父母的面讀信，而且把《成長記錄》帶回家讓家長看，讓父母提意見，幫助自己健康成長。很多同學在《成長記錄》中，分析總結(jié)期中考試，已經(jīng)著眼于期末考試了�，F(xiàn)在，每天寫《成長記錄》已經(jīng)成了很多同學的習慣，成了學習生活的一部分了，它促進了同學們的成長，也見證了同學們的成長。
教學相長，三大步勵志教育在培養(yǎng)教育學生的同時，也促進了導師教育水平的提高與進步，促進了師生之間的思想交流，師生之間已經(jīng)形成一個整體，產(chǎn)生了一種互動效應。在我們組，每次批閱《成長記錄》的時候，導師們經(jīng)常眉頭緊鎖、絞盡腦汁、搜腸刮肚——只為了寫一句恰如其分的批語，他們經(jīng)�；ハ嘤懻摗⒒ハ嗲蠼�，甚至翻箱倒柜查閱資料。導師們的喜怒哀樂伴隨著學生們的《成長記錄》而變化，他們時而為學生的點滴進步而喜形于色、手舞足蹈，時而為學生的獨到見解而褒獎有加、嘖嘖贊嘆，時而為學生的缺憾不足而扼腕嘆息、黯然神傷。一句話，學生的《成長記錄》已經(jīng)影響到導師的情緒了。有的學生的《成長記錄》一連幾天都是煩煩煩，導師也由此而心情沉重�？偸菑娀@種心態(tài)，生活會是什么樣子？怎么還能學得好、生活得好呢？正是基于上述情況，我們對《成長記錄》有了更進一步的認識，它是對不良習慣的反省與監(jiān)督，是對成功經(jīng)驗的積累與總結(jié)，是對自強自信等良好心態(tài)的反復強化與放大。于是，我們又及時對學生進行指導，不僅教給學生寫什么內(nèi)容，還教給學生寫記錄的方法。隨著三大步勵志教育的深入開展，我們還將面臨著新的考驗。
當然，勵志教育活動中還有不和諧的音符，有的同學讀信還不能專心致志，潛心體會，而是小和尚念經(jīng)——有口無心；有的同學寫《成長記錄》還是任務(wù)觀點，敷衍了事；有的同學還沒有立竿見影的行動，而是慢條斯理，不瘟不火。由此，我們感覺，三大步勵志教育成效非在朝夕之間，任重而道遠。但是，不管怎樣，三大步勵志教育只要長期堅持，必將在每一位同學心靈深處留下深深的烙印，對現(xiàn)在更會對將來產(chǎn)生不可估量的影響。
篇五：感恩勵志教育活動總結(jié)
感恩勵志教育活動總結(jié)
201x年12月5日下午，中國時代感恩勵志教育宣講團到我校對我校全體師生進行感恩教育，我校1100余名師生和600多名家長聆聽了此次演講。
中國時代感恩勵志教育宣講團老師針對當前學生存在的普遍問題，梳理引導。通過心靈對話的方式，用感人的語言和身臨其境的音樂，從人性的本質(zhì)出發(fā)，以治心扶志為本，用他的心語引領(lǐng)大家重溫過去。從愛國、愛老師、愛父母、愛自己動情的闡述了感恩的真諦，使得全體學生認識到只有懂得感恩，才能贏得別人的關(guān)心和愛護，只有感恩別人，才能贏得別人的尊重和愛護。為感恩老師，全場學生起立為老師的恩情深深的鞠躬。為感恩，與父母、老師深情相擁。更有數(shù)十名學生走上講臺進行了心靈獨白。最后，校長做了總結(jié)，感謝梁老師精彩的講演。
在歷時3個小時的報告中，全場秩序井然，全體師生和家長聚精會神，都自覺投入到了梁老師的精彩演講中，積極參與了感恩勵志的互動活動。校園內(nèi)激情洋溢，掌聲經(jīng)久不息。 整個活動期間，歌聲回蕩在校園內(nèi)，同學們斗志昂揚，激情澎湃，精神面貌煥然一新。此項活動在潛移默化的過程中激勵著同學們，讓他們以一個積極向上的心態(tài)面對生活、學習上的困難。宣講團老師的演講，別開生面、催人淚下、感人至深，對于學生怎樣立志、做人都起到了很好的教育效果。 感恩，是一種生活態(tài)度，是一種心態(tài)；感恩，是一種美德，是一種境界；感恩，是為人之本，立身之德；感恩是精神力量的源泉，是成功之母……師生開始懂得什么是感恩，又應如何感恩。魚校長在大會上也做了熱情洋溢的講話，充分肯定了這項活動的重大意義，并要求在全校推廣。
此次活動之后家長紛紛感言：宣講團老師的講課很生動很感人，學生也有了新的變化，變得懂事、聽話。他們很感謝學校舉辦的這次
活動，他們也將這份感動化成感恩回報社會。
通過這次的感恩教育活動，使同學們認識到了：感恩并不那么遙不可及，感恩也并不那么復雜。感恩無處不在，感恩就在你身邊。感恩，要從生活中的點點滴滴做起。
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