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小學(xué)部作業(yè)教案展評(píng)活動(dòng)總結(jié)范文
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么你有了解過教案嗎？下面是小編整理的小學(xué)部作業(yè)教案展評(píng)活動(dòng)總結(jié)范文，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)部作業(yè)教案展評(píng)活動(dòng)總結(jié) 1
為了全面有效地提高廣大教師的備課、批改質(zhì)量，體現(xiàn)給教案松綁，讓批改高效，展示一線教師的業(yè)務(wù)成果，爭(zhēng)創(chuàng)教學(xué)典范，全面提高教學(xué)能力，提高學(xué)生素質(zhì)，弘揚(yáng)正能量，唱響專研業(yè)務(wù)主旋律。根據(jù)學(xué)校學(xué)年初制定的《教學(xué)工作計(jì)劃》，《常規(guī)教學(xué)管理》要求，依據(jù)《新發(fā)學(xué)校小學(xué)部作業(yè)教案展評(píng)活動(dòng)方案》，與中學(xué)部攜手于20XX年6月24 日——6月25 日，在學(xué)校圖書室開展了作業(yè)、教案展評(píng)活動(dòng)。
一、基本情況
我校小學(xué)部（含幼兒園）共有任課教師32人，其中參加作業(yè)教案展評(píng)的教師 29 人。這次活動(dòng)采取先展后評(píng)的方式進(jìn)行。6月24日上午，教導(dǎo)處組織全體任課教師對(duì)參評(píng)教師的作業(yè)教案進(jìn)行展示、瀏覽、學(xué)習(xí)。25日上午，由評(píng)審小組進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的評(píng)審，（評(píng)委由校長(zhǎng)、業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師組成），依據(jù)這次評(píng)比細(xì)則，本著公平、公正、公開的原則，嚴(yán)格按照評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)每位參評(píng)教師的教案進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的審閱，進(jìn)行逐項(xiàng)打分，經(jīng)查看、打分、合分、統(tǒng)計(jì)、審核，最終評(píng)出了優(yōu)秀作業(yè)批改教師：汪宏昕等一、二、三等獎(jiǎng)共5名。優(yōu)秀教案：周凌云等一、二、三等獎(jiǎng)共5名（具體名單陳書記已公布）。
二、值得繼續(xù)發(fā)揚(yáng)的，這次教案作業(yè)展評(píng)，有喜有憂，可喜之處，值得繼續(xù)發(fā)揚(yáng)的：
1、年老教師率先垂范
一些年長(zhǎng)的老教師堪稱楷模。一批50歲左右的老教師，仍堅(jiān)守在教學(xué)第一線，擔(dān)任重要的學(xué)科教學(xué)，任勞任怨，潛心研究，幫扶年輕教師，教案設(shè)計(jì)、作業(yè)批改認(rèn)真、用心，實(shí)用，時(shí)刻用自己模范的教學(xué)行為感染、感動(dòng)著大家，影響著年輕人。如：駱福權(quán)、鄭懷友、宋福和、靳明、屈武、肖云平、趙東光老師等，成為了新發(fā)學(xué)校教學(xué)戰(zhàn)線上一筆寶貴的財(cái)富。
2、骨干教師身肩重?fù)?dān)
由于我校教師流動(dòng)性大，骨干教師相繼成為了城鎮(zhèn)學(xué)校乃至全縣的骨干教師，我為他們驕傲，也為咱們苦惱。教案精、教法活、批改細(xì)的汪宏昕、周凌云肩負(fù)學(xué)校教學(xué)、教研重任，不但自身做得好，還時(shí)刻不忘傳幫帶。大家無論是在平素的工作中，還是在作業(yè)教案展示的現(xiàn)場(chǎng)，她們的教案、批改令人折服，獲得了一致好評(píng)，因此在這次展評(píng)中，也獲得了大獎(jiǎng)。成績(jī)的取得不是偶然，而是必然，回顧她們的平時(shí)工作，就能知道，她們?yōu)槭裁词强h里的名師？她們?yōu)槭裁茨艹蔀槿〉拿麕煿ぷ魇页蓡T？答案盡在努力的過程中。
3、年輕教師茁壯成長(zhǎng)
小學(xué)部、幼兒園的班主任除肖云平老師外，均是教齡未超過三年的'新教師，是為我們學(xué)校注入生機(jī)與活力的主力軍，從學(xué)生到教師這個(gè)華麗轉(zhuǎn)身的過程中，他們成了最美鄉(xiāng)村女教師。如：王薇、崔巖、曲珊珊、吳婧瑩、尹春雪、徐麗媛、石凱麗、李艷秋等，他們有熱情、有活力，虛心好學(xué)、盡職盡責(zé)、不講價(jià)錢的態(tài)度決定了他們的快速進(jìn)步，在領(lǐng)導(dǎo)、同事、師傅的幫扶下，他們?cè)O(shè)計(jì)的教案、作業(yè)批改有創(chuàng)新、有自己的風(fēng)格、發(fā)揮了他們的長(zhǎng)處——恰當(dāng)運(yùn)用信息技術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)、巧妙運(yùn)用簡(jiǎn)筆畫進(jìn)行批改。
除了上述人員外：教案書寫比較認(rèn)真、規(guī)范的還有： XX老師等。
三、需要反思糾正的
教師與畫家不同的是他要?jiǎng)?chuàng)造真善美的“活”人，要想為別人照亮道路，自己首先必須放出光茫。我們?cè)谄綍r(shí)檢查和展評(píng)的過程中也暴露了我們必須馬上反思整改的弊端：
1、這次展評(píng)個(gè)別教師（因假因事或因……）不能夠積極參加到本次作業(yè)教案展評(píng)活動(dòng)中來。還是咱自己已經(jīng)反思出自己的東西不“地道”呢？，為什么不自信，為什么要失去一次展示、獲獎(jiǎng)的機(jī)會(huì)呢？這些問號(hào)，我們要認(rèn)真的思考、回答。衷心的期待你下次的積極參與！
2、有的老師“持證”上崗——“主意正”，比我主意還正。盡管平時(shí)業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)在檢查作業(yè)教案的過程中對(duì)出現(xiàn)的問題，逐條逐項(xiàng)，反復(fù)強(qiáng)調(diào)、指導(dǎo)，直至面談，但至今仍有不見成效之處的，我行我素。備好課是上好課的前提，打無準(zhǔn)備之仗，誰人能贏？教法不精、學(xué)法不活，別說課堂高效，怎能有效？通過認(rèn)真批改，能從學(xué)生的作業(yè)中反饋出我們下一步該重點(diǎn)指導(dǎo)什么。如果這些環(huán)節(jié)我們忽視，我們還會(huì)抱怨學(xué)生如何如何嗎？要求學(xué)生做到的，教師要首先做到，要求學(xué)生認(rèn)真，我們必須認(rèn)真，希望學(xué)生努力，我們必須比誰都努力！教師是學(xué)生的一面鏡子。要展示出教師方方面面的“美”，讓學(xué)生咋照照不夠。沒有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師。我們不怕錯(cuò)，怕的是一錯(cuò)再錯(cuò)！在知識(shí)的舞臺(tái)上，最淵博的教師也是最謙虛的學(xué)生，從現(xiàn)在做起，奮起直追吧！
金無足赤，人無完人，知錯(cuò)就改，改了不犯，千錘又百煉，百煉方成鋼！每個(gè)人的成長(zhǎng)都需要一個(gè)坎坷的歷練過程。我們要在不斷反思中提升自己、照亮學(xué)生！備、講、批、輔、考是每位教師在教學(xué)工作中重要環(huán)節(jié)，對(duì)照通榆縣教育局基教辦下發(fā)的、我們反復(fù)討論、學(xué)習(xí)的《通榆縣義務(wù)教育教學(xué)常規(guī)（試行）》的文件精神，一定要重視并自覺加強(qiáng)這些方面的基本功訓(xùn)練，不怕慢，就怕站，無需一口吃個(gè)胖子，只要每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。簡(jiǎn)單事情重復(fù)做，你就是專家；重復(fù)事情用心做，你就是贏家！
由于受獲獎(jiǎng)名額限制，今天站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上的是優(yōu)秀中的代表，是優(yōu)中選優(yōu)！機(jī)會(huì)對(duì)于每個(gè)人來說，都是平等的，這次沒有領(lǐng)獎(jiǎng)，不說明你做得不多，做得不好，而是做得不夠“更好”，還有繼續(xù)努力的空間，要以此為動(dòng)力，給自己鼓勁、加油！再次祝賀獲獎(jiǎng)教師，祝福取得可喜成績(jī)、進(jìn)步的教師們！但愿大家能從這次作業(yè)、教案展評(píng)活動(dòng)中收獲一些、感動(dòng)一些、反思一些、成長(zhǎng)一些……
在交流中進(jìn)取，在反思中提升！希望在接下來的工作中看到更多的專家！更多的贏家！特別期待：下一次獲獎(jiǎng)的就是你！
小學(xué)部作業(yè)教案展評(píng)活動(dòng)總結(jié) 2
為了進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，促進(jìn)教師之間的交流與學(xué)習(xí)，我校于20xx年xx月xx日舉辦了小學(xué)作業(yè)教案展評(píng)活動(dòng)。本次活動(dòng)取得了顯著的成效，現(xiàn)將活動(dòng)總結(jié)如下：
一、活動(dòng)準(zhǔn)備
1. 制定詳細(xì)的活動(dòng)方案，明確展評(píng)的目的、內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)和流程。
2. 組織教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)和教師的教案進(jìn)行精心挑選，確保參展作品具有代表性和示范性。
二、活動(dòng)過程
1. 作業(yè)展評(píng)
展示了各學(xué)科、各年級(jí)的優(yōu)秀作業(yè)，包括語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)等。作業(yè)形式多樣，書寫規(guī)范、整潔，正確率高，教師批改認(rèn)真、細(xì)致，評(píng)語具有激勵(lì)性。
學(xué)生們?cè)趨⒂^過程中，認(rèn)真翻閱，相互學(xué)習(xí)，不僅看到了優(yōu)秀同學(xué)的作業(yè)成果，也找到了自己的不足之處，激發(fā)了他們向優(yōu)秀看齊的動(dòng)力。
2. 教案展評(píng)
展出了教師們精心編寫的教案，教案設(shè)計(jì)合理，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)過程詳細(xì)，教學(xué)方法靈活多樣，教學(xué)反思深刻。
教師們?cè)趨⒂^教案展評(píng)時(shí)，積極交流，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，對(duì)提高教學(xué)水平起到了積極的促進(jìn)作用。
三、活動(dòng)效果
1. 促進(jìn)了教師之間的教學(xué)交流。通過觀摩優(yōu)秀教案和作業(yè)，教師們能夠取長(zhǎng)補(bǔ)短，借鑒他人的優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)自己的教學(xué)方法和作業(yè)布置方式。
2. 提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。優(yōu)秀作業(yè)的展示為學(xué)生們樹立了榜樣，激發(fā)了他們認(rèn)真完成作業(yè)、努力提高學(xué)習(xí)成績(jī)的.決心。
3. 強(qiáng)化了教學(xué)常規(guī)管理。通過展評(píng)活動(dòng)，進(jìn)一步規(guī)范了教師的教案編寫和學(xué)生的作業(yè)完成情況，對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量起到了有力的推動(dòng)作用。
四、存在問題
1. 部分教師的教案創(chuàng)新性不足，教學(xué)方法較為傳統(tǒng)，缺乏對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用。
2. 個(gè)別學(xué)生的作業(yè)存在書寫不規(guī)范、格式不正確等問題，需要教師進(jìn)一步加強(qiáng)指導(dǎo)。
3. 展評(píng)活動(dòng)的時(shí)間安排較為緊湊，教師和學(xué)生在參觀過程中可能不夠充分，影響了學(xué)習(xí)效果。
五、改進(jìn)措施
1. 加強(qiáng)教師培訓(xùn)，鼓勵(lì)教師積極探索創(chuàng)新教學(xué)方法，提高教案編寫的質(zhì)量和水平。
2. 加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的書寫規(guī)范教育，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3. 合理安排展評(píng)活動(dòng)時(shí)間，為教師和學(xué)生提供更加充足的參觀和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
總之，本次作業(yè)教案展評(píng)活動(dòng)是一次成功的教學(xué)交流活動(dòng)，為提高我校的教學(xué)質(zhì)量起到了積極的推動(dòng)作用。我們將以此次活動(dòng)為契機(jī)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)不足，努力提高教學(xué)管理水平，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。
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