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英語節(jié)活動方案總結(jié)
英語節(jié)活動方案篇一:
一、指導(dǎo)思想:
為了進一步推進素質(zhì)教育,深化新課程改革,激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣,提高學(xué)生英語的聽、說、讀、寫能力,我校根據(jù)縣教體局的指示開展201X年“英語節(jié)”系列活動。并借活動的契機,營造濃厚的英語學(xué)習(xí)氛圍,分享英語教學(xué)成果,展示學(xué)生的英語才能。讓每個孩子找到自己身上英語學(xué)習(xí)的潛力,增強自信心,增強開口講英語的能力,努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
二、活動目標:
充分挖掘每個學(xué)生的潛質(zhì),力爭使每個孩子人人參與,人人快樂,人人有收獲。讓校園英語節(jié)成為每個孩子的節(jié)日,讓每個孩子從輕松愉快的活動中感受英語、應(yīng)用英語、體驗學(xué)習(xí)英語的快樂;讓每個孩子在活動中找到自信,讓英語走近每個孩子,使他們想說,敢說、能說、樂說。
三、活動口號:
體驗英語、感受成功、享受快樂
四、活動原則:
1、以“活動”激發(fā)興趣
英語教學(xué)提倡寓教與樂、寓學(xué)于樂的教學(xué)過程,興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)英語的動力,英語節(jié)系列活動就是激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣,使學(xué)生樂于其中,學(xué)于其中。
2、以“活動”形成自主
通過活動培養(yǎng)形成“自主”的學(xué)習(xí)方式,是學(xué)生學(xué)習(xí)主體得以實現(xiàn)的基本形式,在充滿樂趣的學(xué)習(xí)活動氛圍中,學(xué)生積極參與主動實踐,嘗到了成功,在成功中建立學(xué)習(xí)的自信心和增強進一步學(xué)習(xí)的欲望,使學(xué)生形成自主學(xué)習(xí)意識。
3、以“活動”促發(fā)展
通過活動來培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫能力,使學(xué)生語言能力得到發(fā)展,綜合素質(zhì)得以提高。
五、活動時間:
201X年10月8日——11月8日
六、活動內(nèi)容:
(一)小學(xué)生英語節(jié)書寫比賽活動方案
一、活動目的:
為了提高同學(xué)們對英語書法的興趣,規(guī)范同學(xué)們的英語書寫,豐富同學(xué)們的校園生活,營造學(xué)校的英語學(xué)習(xí)氛圍,給同學(xué)們一個展示自我的舞臺,通過這次活動,可增進相互之間的交流,取長補短。
二、活動時間:201X年10月下旬。
三、活動地點:各班級教室
四、活動對象:三、四、五年級學(xué)生。
五、活動要求:
1、首先各年級教師充分發(fā)動學(xué)生參加。
2、活動時間在201X年10月17日下午15:10-16:50.
3、活動分年段進行:三年級書寫字母和單詞;四年級書寫課本對話;五年級書寫短文。
4、要求參賽選手使用統(tǒng)一用紙,三、四、五年級一律用鋼筆書寫。
5、年級不同,參賽內(nèi)容各不同,參賽選手要根據(jù)要求進行正確書寫。
六、評委
全體英語教師組成。
七、評分
教師評分方法及細則:(滿分10分)
1、筆勢與運力占2分、整潔與美觀占4分。正確率占4分。
2、錯別字母或漏字母,每字母扣0.5分,錯別單詞或漏單詞,每單詞扣1分。
八、獎勵制度:
活動評出各年級一等獎,二等獎和三等獎若干名。
(二)小學(xué)生英語節(jié)朗誦比賽活動的方案
為了展示我校學(xué)生的青春風(fēng)采,提高學(xué)生們的英語綜合能力,增強同學(xué)們的自信心,增進思想交流,繁榮校園文化,我校決定舉辦第三屆英語朗誦比賽,現(xiàn)將具體事宜通知如下:
一、活動主辦單位
馬橋?qū)嶒炐W(xué)
活動宗旨:
營造“人人讀英語”的良好氛圍
二、活動內(nèi)容
活動對象
馬橋?qū)嶒炐W(xué)三至五年級的全體學(xué)生
活動形式:
本次朗誦比賽分為預(yù)賽、決賽兩個階段(預(yù)賽由各帶班老師負責(zé))
(1)初賽:以班級為單位,每班選出3-5名選手參加復(fù)賽
。2)決賽
決賽內(nèi)容:
第一部分:
參賽選手選用的作品內(nèi)容要求積極向上,主題不限,可選用他人優(yōu)秀作品,鼓勵原創(chuàng)作品(相應(yīng)加分),朗誦時間為3分鐘;可以以純音樂為背景,可以自帶光碟或自己配樂或他人伴奏。
根據(jù)個人情況進行才藝表演。
選手的最終得分取平均分
比賽形式:凡進入決賽者需在12月26日前上交朗誦材料,同時注明姓名,性別,班級
評分標準:
自選內(nèi)容朗誦:
語音語調(diào)準確自然(4分);
語言流暢,富有感染力(4分);
儀態(tài)整潔,端莊大方(2分).
角色朗誦:
朗誦流利,發(fā)音標準(4分);
很好的體現(xiàn)了角色的語氣神態(tài)和意境(4分)
有適當(dāng)?shù)闹w語言(2分)
活動時間、地點:
。1)報名時間:201X年10月15-19日
。2)決賽:時間:201X年10月24日下午課外活動時間
獎項設(shè)置(按年級)
一等獎兩名
二等獎四名,
三等獎六名,
最具人氣獎,優(yōu)秀獎若干名
準備階段:
1.各班老師于201X年10月19日前報出各班參賽名單及參賽才藝節(jié)目
2.各班老師于201X年10月22日前上交朗誦材料,同時注明姓名,性別,班級,聯(lián)系方式
3.各班老師于201X年10月23日前統(tǒng)計好本班參加活動人數(shù)。
4.通知參會時間:201X年10月24日課外活動時間由各班老師帶領(lǐng)到比賽地點
5.主持及主持人稿件,節(jié)目,游戲排配由劉中華負責(zé)
6.會場音響布置,電腦及投影儀安裝,由魏強負責(zé)
7.活動整體安排,人員統(tǒng)計表,評分表金燕負責(zé)
8.評委:金燕、王小藝、魏強、金衛(wèi)宗、劉曉君、谷雪、荊會賢、路起峰
(三)小學(xué)英語節(jié)歌唱比賽活動方案
一活動目的及意義
唱英語歌曲是學(xué)習(xí)英語五項基本技能之一(聽,說,讀,寫,唱)。學(xué)唱英文歌曲,不僅可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,還能幫助學(xué)生更好的識記單詞。優(yōu)美的旋律,使學(xué)生在體驗音樂魅力的同時,更好的了解英語的語調(diào)。
英語節(jié)活動方案篇二:
一、指導(dǎo)思想:為了進一步推進素質(zhì)教育,深化新課程改革,激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣,提高學(xué)生英語的聽、說、讀、寫能力,并認真落實縣教研室的“開展小學(xué)校園英語節(jié)的通知”精神,經(jīng)中心學(xué)校研究決定在我鎮(zhèn)小學(xué)開展“校園英語節(jié)”系列活動。并以此為契機,營造濃厚的英語學(xué)習(xí)氛圍,展示學(xué)生的英語才能,努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,豐富校園文化。
二、活動目標:充分挖掘每個學(xué)生的潛質(zhì),力爭使每個孩子人人參與,人人快樂,人人有收獲。讓校園英語節(jié)成為每個孩子的節(jié)日,讓每個孩子從輕松愉快的活動中感受英語、應(yīng)用英語、體驗學(xué)習(xí)英語的快樂;讓每個孩子在活動中找到自信,讓英語走近每個孩子,使他們想說,敢說、能說、樂說。
三、活動主題:體驗英語、感受成功、享受快樂
四、活動口號:
HappyEnglish,happylife!快樂英語,快樂生活!IbelieveIcando!我相信我能行!
讓英語節(jié)成為每一個孩子的節(jié)日!
讓每一個孩子在英語的世界里收獲快樂!
五、活動時間:201X年10月8日——11月8日
六、活動方案:
。ㄒ唬┙M織領(lǐng)導(dǎo):各小學(xué)要成立校園英語節(jié)活動領(lǐng)導(dǎo)小組,重視英語節(jié)活動的組織領(lǐng)導(dǎo)工作,利用各種形式做好對廣大師生的宣傳發(fā)動,迅速營造一個說英語用英語的良好氛圍。
(二)氛圍創(chuàng)設(shè)1、英語節(jié)期間,學(xué)校廣播站利用課間循環(huán)播放適宜小學(xué)生優(yōu)美動聽的英文歌曲和chant篇目,教師要倡導(dǎo)學(xué)生去聽去模仿,形成一種大唱英語歌曲的氛圍。2、英語任課教師要熟悉基本的英語課堂教學(xué)用語,嘗試用英語組織教學(xué),由淺入深,如課堂禮儀、師生問好,課堂評價等。3、在英語節(jié)期間,所有教師要盡可能多的學(xué)習(xí)一些相關(guān)的英語口語,盡可能多進行師生、生生之間英語交流問候。4、英語節(jié)期間,各校盡可能為學(xué)生提供合適的經(jīng)典英語影視作品(原生英語),并督促去觀看。學(xué)生在感受經(jīng)典作品的魅力之外,也為學(xué)生接觸、學(xué)習(xí)純正的英語提供資源。
(三)活動項目為使校園英語節(jié)活動內(nèi)容豐富多彩、扎實有效開展,各校除組織以下活動以外,還要結(jié)合本校實際多開展相關(guān)的英語活動。爭取以活動為載體,提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性,更好、更多的去實踐英語。
1、英語書寫比賽
參賽對象:四、五年級全體學(xué)生
活動要求:任課教師要利用課堂或課余時間加強對英語書寫的指導(dǎo),指導(dǎo)學(xué)生利用四線三格,進而脫離四線三格能掌握字母的書寫位置,正確掌握手寫體的規(guī)則;可在班內(nèi)進行優(yōu)秀書寫的展評。
活動時間:10月8---15日
書寫內(nèi)容:四年級重點抄寫單詞和句子;五年級重點抄寫句子和短文或?qū)υ挕?/p>
比賽形式:指定內(nèi)容書寫、聽寫、默寫;自編故事或?qū)υ。建議各校根據(jù)實際分年級進行。
獎項設(shè)置:各校根據(jù)實際自行設(shè)設(shè)置。
2、英語誦讀比賽
參賽對象:四、五年級全體學(xué)生
活動要求:任課教師指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的語音語調(diào)、表情等朗讀技巧;倡導(dǎo)學(xué)生或帶領(lǐng)學(xué)生多聽錄音,模仿錄音,培養(yǎng)學(xué)生的語感。充分利用小組的作用,生生互幫互帶,共同促進。
活動時間:10月11---19日
朗誦內(nèi)容:所學(xué)過的課本內(nèi)容朗讀;適當(dāng)補充小對話、短文等。比
賽形式:限時間限內(nèi)容;自選內(nèi)容脫稿。建議各校根據(jù)實際分年級進行。
獎項設(shè)置:各校根據(jù)實際自行設(shè)設(shè)置。
3、英語單詞訓(xùn)練比賽
參賽對象:三、四、五年級全體學(xué)生
活動要求:任課教師教給學(xué)生正確的讀音;教會學(xué)生記憶單詞的方法;盡可能增大學(xué)生的單詞量;使學(xué)生能達到聽其音思其意的熟練程度。
內(nèi)容:三年級即所學(xué)單詞;四五年級即本冊單詞和以前所學(xué)單詞;顒訒r間:10月17---26日
比賽形式:單詞接龍;指定數(shù)目的單詞聽寫;英漢互譯等形式。建議各校根據(jù)實際分年級采取不同的形式進行。
獎項設(shè)置:各校根據(jù)實際自行設(shè)設(shè)置。
4、英語手抄報比賽
參賽對象:四--五年級學(xué)生
活動要求:教師指導(dǎo)學(xué)生手抄報的書寫格式,選擇適當(dāng)主題和內(nèi)容,內(nèi)容要充實,可讀性強,圖文并茂;班級可舉行手抄報展評。
手抄報內(nèi)容:反映學(xué)生生活的小故事、對話、常識或者學(xué)習(xí)板塊;顒訒r間:10月17日---26日
比賽形式:指定作品的規(guī)格,可采取限時或不限時兩種形式;分年級進行手抄報展評
獎項設(shè)置:各校根據(jù)實際自行設(shè)設(shè)置。
5、英語歌曲大比武
參賽對象:三、四、五年級全體學(xué)生
活動要求:教師指導(dǎo)學(xué)生掌握簡單的英語歌曲唱歌技巧---發(fā)音準確,旋律正確;可帶領(lǐng)學(xué)生多聽錄音,拓展歌曲面;指導(dǎo)學(xué)生chant,培養(yǎng)學(xué)生的語感和英語興趣。
歌曲內(nèi)容:本年級課本中的所有歌曲和以前所學(xué)所有歌曲,教師可適當(dāng)增加適合本年級學(xué)生的英語歌曲以及chant的有關(guān)篇目。
活動時間:英語節(jié)期間的預(yù)備鈴響后和10月23日---11月3日比賽形式:可以采取單人、小組、班級等不同形式的唱歌、chant比賽,內(nèi)容分指定和自選兩種。
獎項設(shè)置:各校根據(jù)實際自行設(shè)設(shè)置。
6、英語情景劇表演
參賽對象:四、五年級全體學(xué)生
活動要求:教師指導(dǎo)學(xué)生理解對話并對其生活化,指導(dǎo)學(xué)生表演情景劇的技巧,進而使學(xué)生用英語思維;盡可能多的采用聽、說、玩、演、做的形式,表現(xiàn)語言和綜合運用語言的能力。
內(nèi)容:課本或所學(xué)過的對話;自編對話等形式
活動時間:10月30日—11月8日
比賽形式:組織學(xué)生表演情景劇,指定所演內(nèi)容和自選內(nèi)容兩種比賽
獎項設(shè)置:各校根據(jù)實際自行設(shè)設(shè)置。
注:活動時間各校根據(jù)年級的不同情況可作調(diào)整。
。ㄋ模┈F(xiàn)場準備
1、英語節(jié)開幕式時間---周一升國旗時間;開幕式程序---領(lǐng)導(dǎo)小組組長致開幕詞,宣布開幕;英語教研組長介紹英語節(jié)內(nèi)容和參與方式。
2、英語節(jié)閉幕式暨頒獎典禮時間---大約11月8日—9日;閉幕式程序---領(lǐng)導(dǎo)小組組長宣布比賽結(jié)果;為比賽獲獎班級和個人頒發(fā)獎狀;提出要求。
3、懸掛2-3幅有關(guān)英語節(jié)宣傳標語;出英語節(jié)主題的宣傳板、黑班報;校內(nèi)張貼英語節(jié)活動內(nèi)容安排及有關(guān)活動簡報;做好宣傳報道。
4、材料要求英語節(jié)期間的各項活動學(xué)校要下發(fā)通知,通知中明確每項活動的要求、內(nèi)容、組織實施者,并有相應(yīng)的過程記錄材料;學(xué)校檢查督促要行成檢查評價材料;所有材料在頁眉中注明xx學(xué)校第x屆校園英語節(jié)字樣。
英語節(jié)活動方案篇三:
小學(xué)校園英語節(jié)活動方案
一、指導(dǎo)思想:
通過舉辦校園英語節(jié),激發(fā)學(xué)生對英語的興趣和愛好,提高學(xué)生的聽,說,讀,寫的能力,以豐富多彩的英語活動為載體,營造良好的英語學(xué)習(xí)的氛圍,豐富校園文化生活,讓學(xué)生在英語活動中體會到學(xué)英語,用英語的快樂。今年的英語節(jié)內(nèi)容定位為“走進英國”。師生們將以獨特的視點,全方位地感受英國文化的魅力、了解英國風(fēng)情、英國名人、英國景觀和英國文學(xué)等。
二、活動口號:
moreenglish,morefun.多些英語,多些快樂。
三、活動時間:
201X年4月6日---30日
四、活動領(lǐng)導(dǎo)小組:
組長:xx
成員:xx、各班班主任
特邀:音、體、美、電教老師等
英語節(jié)活動是學(xué)校教育教學(xué)活動的一部分,感謝全體教師積極參與,協(xié)同管理。
五、具體活動方案:
英語節(jié)開幕時間:201X年4月6日
地點:學(xué)校操場
1.召開英語節(jié)動員會,宣布活動方案,布置具體工作。
2.宣傳英語節(jié),鼓勵全校同學(xué)積極參與。
3.各年級布置、評選優(yōu)秀英語節(jié)作品。(英語任課老師)
六、英語節(jié)期間活動:
本屆英語節(jié)主要有以下活動:
1.技能之賽(如:學(xué)生英語書寫、寫作、卡片、小報等制作評比);
2.文化之旅(如“英國文化知多少”知識競賽、英語習(xí)語講座、英語影片欣賞等);
3.體驗之行(如:英語歌曲、美文、劇本展演活動、教師課堂展示活動、聆聽專家講座等)
三大版塊活動,為每一個學(xué)生提供了鍛煉自我、展示自我、張揚個性的舞臺,豐富多彩的活動,激發(fā)了興趣,增長了知識,開闊了視野,歷練了英語,挖掘了潛能,同學(xué)們盡情享受著英語帶來的快樂。
活動(一):開幕式
4月6日:英語節(jié)開幕儀式
對象:全體學(xué)生
地點:外操場(若下雨,則在教室收看電視直播)
1.校長致開幕詞并向?qū)W生宣傳本屆英語節(jié)開幕及活動內(nèi)容。
2.英語老師代表講話及宣布口號。(顧)
活動(二):英文書寫比賽
對象:3-6年級學(xué)生(每班挑選5名學(xué)生到四樓會議室參賽。)
內(nèi)容:比賽前由教師確定(王)
時間:4月14日
要求:書寫教科書上或課外閱讀內(nèi)容均可。三年級書寫字母和單詞;四年級書寫句子;五、六年級書寫對話或短文。
活動(三):英語歌曲、美文或劇本表演比賽
對象:2-6年級學(xué)生,全體英語教師
內(nèi)容:自定
時間:4月16日下午
要求:各班出一至三個節(jié)目,個人和團體節(jié)目均可,代表本班級參賽,記團體總分。
活動(四):英語賀卡制作比賽
對象:4-6年級全體學(xué)生(崔)
主題:mother’sday/father’sday
時間:4月23日(每班挑選5張設(shè)計好的賀卡晚前交英語組參評)
活動(五):英語手抄報比賽
活動對象:五、六年級學(xué)生(郁)
主題:自定
時間:4月23日(每班挑選5張優(yōu)秀的英語小報晚前交英語組參評)
要求:8k英語手抄報,可合作,要求內(nèi)容健康向上,以英語為主;版面整潔、美觀、版面四周留有一公分空白。必須是學(xué)生自己動手制作的作品。
活動(六):英語作文比賽
活動對象:5-6年級學(xué)生(施)
時間:4月23日(每班挑選四篇優(yōu)秀作文晚前交英語組參評。)
活動(七):英語動畫片欣賞
活動對象:全體學(xué)生(全體英語教師及任課教師)
時間:4月13/16/23日下午第三課
活動(八):“英國知識知多少”知識競賽
活動對象:4-6年級每班選擇5位學(xué)生(顧、楊、陳)
時間:4月15日中午
地點:四樓會議室
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