自閉癥相關(guān)活動總結(jié)

時間：2020-11-14 12:29:41 活動總結(jié) 我要投稿

　　篇一：xx年活動總結(jié)-自閉癥總結(jié)

自閉癥相關(guān)活動總結(jié)

　　一．活動背景與目的

　　在這個世界上有這樣一群人，他們不善言辭，不愿與人交流，沒有眼神接觸，也沒有肌膚的接觸，他們就是墜入人間的天使，就是來自遙遠(yuǎn)星球的孩子。在清明節(jié)放假期間，社工學(xué)院青心協(xié)會的部分會員不顧天氣的炎熱和晨陽自閉癥康復(fù)中心的老師們一起為自閉癥中心貧困孩子籌取善款。

　　二．活動流程

　　1. 準(zhǔn)備活動開始前的攤位布置，物品擺放等前期工作。

　　2. 義賣過程中，部分會員正在向路人介紹關(guān)于自閉癥的一些小知識。

　　3.對于參與義賣的愛心人士進(jìn)行講解各種義賣物資的來源。

　　三．活動總結(jié)

　　義賣活動于早上9:30正式開始，整個活動過程持續(xù)了兩個小時，在此期間，我們開設(shè)了各種活動推動義賣的進(jìn)行。協(xié)會成員將與機(jī)構(gòu)老師們一起向路過的人宣傳本次活動的主旨，讓他們了解自閉癥，關(guān)愛自閉癥。在活動現(xiàn)場氣氛高漲，不少小朋友都在這次義賣中購到了自己需要的物品，同時也加強了對自閉癥的了解，本次活動取得了圓滿成功。

　　參與義買的愛心人士正在簽字

　　所有志愿者與晨陽負(fù)責(zé)的老師合影

　　長沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院

　　青少年管理與心理咨詢協(xié)會

　　xx年十月二十日

　　篇二：5關(guān)愛自閉癥兒童總結(jié)

　　自閉癥這個詞已經(jīng)慢慢進(jìn)入了我們的生活，在我們的身邊時時刻刻都有這樣的孩子出現(xiàn)，他們活在自己孤立的小世界里，不愿或者不能與外界交流。也許他們也渴望，但他們卻做不到，希望他們可以快樂，可以像正常孩子一樣的健康快樂的成長在藍(lán)天下。

　　為了呼吁更多的人來關(guān)注，我們班決定于2012.3.14日開展一次關(guān)愛自閉癥兒童的活動，讓同學(xué)們對自閉癥，對這些被稱為“星星”的孩子有所了解，更希望我們的活動會給他們帶去快樂。

　　活動的意義

　　這次的活動讓我們對自閉癥有了一定的認(rèn)識，同時在活動的過程中同學(xué)們對生命的理解與感受也有了更深的體會。這次活動讓我們的心靈深深的震撼了，生命的寶貴與脆弱時那么的明顯。

　　這是一次非常成功的活動，對我們有無限的教育寓意，也讓更多的人關(guān)愛這些自閉的孩子，讓尊重生命成為了一種信仰。

　　篇三：世界自閉癥日活動感想

　　4月2日—世界自閉癥日，一個特殊的日子，卻很少有人知道它的存在。這天作為志愿者的我們在全校范圍內(nèi)舉行了“關(guān)愛自閉癥患者，留言寫祝�！钡墓婊顒印�

　　說實話如果不是參加這次活動，其實我也不知道有這樣一個節(jié)日。想著當(dāng)天參加的留言寫祝福活動，心情還是很激動的。雖然我們能夠做的事情很小很小，但卻是我們內(nèi)心最真摯的.祝福。當(dāng)看到那么多熱心的同學(xué)一起參與我們的活動時，心里總有說不完道不盡的感動與溫暖。記得第一次在百度中認(rèn)識自閉癥，了解那些患者，想到他們甚至不懂為自己天生的缺陷而感到委屈時，真的覺得很心酸，卻也安慰說那些患者因為不知憂傷便更能快樂一點。在我心里那些患者有著殘缺的石雕，上帝給他們安上一塊新的卻不能完整銜接缺口的璀璨寶石，不理解的人只會投來異樣的目光，關(guān)愛他們的人則會努力擦拭寶石，幫助他們在這個世界閃閃發(fā)光，其實自閉癥患者和普通人沒什么不同，只是在來的路上時不小心把開啟溝通世界的鑰匙給弄丟了，我們便要幫他們找回來。

　　我們所做的一切并不會讓整個社會的大環(huán)境有什么改進(jìn)，但是我們的一舉一動，也許將讓自己也讓關(guān)注和看到了我們的某些人得到一些心靈的滋潤，影響到一些小環(huán)境，讓它變得更加平和、友善和美好。4月2日的“留言寫祝福”已經(jīng)結(jié)束，但在我心里，它并沒有結(jié)束，而是一個新的開始，是讓更多的人去了解自閉癥和關(guān)愛自閉癥孩子、家長的開始。

　　篇四：兒童孤獨癥學(xué)習(xí)小結(jié)

　　xx年10月6號至9號，我非常幸運地參加了香港孤獨癥結(jié)構(gòu)化教學(xué)基礎(chǔ)課程培訓(xùn)班。本次培訓(xùn)班是由香港協(xié)康會主辦，江蘇省康復(fù)醫(yī)學(xué)會兒童康復(fù)專業(yè)委員會、江蘇省心理學(xué)會心理康復(fù)專業(yè)委員會、蘇州工業(yè)園區(qū)博愛學(xué)校承辦。協(xié)康會（Heep Hong Society）是香港一個的兒童教育及福利機(jī)構(gòu)。協(xié)康會現(xiàn)時轄下共有7間早期教育及訓(xùn)練中心、10間特殊幼兒中心、4間綜合式服務(wù)中心、1間幼兒中心及3間家長資源中心，每年為超過4,000個家庭服務(wù)。通過為期4天的學(xué)習(xí)，讓我更深入地了解關(guān)于孤獨癥的一些概念，主要學(xué)習(xí)了結(jié)構(gòu)化教學(xué)的評估和訓(xùn)練方法，通過三位老師的細(xì)致教學(xué)與分析，讓我受益匪淺。

　　鄧?yán)蠋熤饕v解了孤獨癥兒童的概況及評估方法--《自閉癥兒童心理教育評核》PEP-3版本，列舉了很多生動的例子來向我展示孤獨癥兒童的特征。如本體感覺差的患兒，走路等動作，特別大力，因為他感覺不到自己的關(guān)節(jié)，喜歡壓腿坐或蹲在椅面上是通過強刺激來感受自己的身體。PEP-3主要包括三本書（測試人員手冊，使用手冊，測試用書）、三迭冊子（測試員記錄冊，兒童照顧者報告，書寫簿）和一個光盤。得分項目主要包括發(fā)展及行為副測驗、兒童照顧者報告。從認(rèn)知、語言表達(dá)、語言理解、小肌肉、大肌肉、視覺動作模仿、情感表達(dá)、社交互動、行為特征—非語言、行為特征—語言十個方面去評核兒童的發(fā)展及行為。通過兒童照顧者報告，了解患兒的問題行為、個人自理及適應(yīng)行為。結(jié)合實際評估材料，細(xì)致地學(xué)習(xí)了PEP-3具體的評估方法。

　　羅老師的課堂生動活潑，采取小組教學(xué)，耐心地講解了如何分析PEP-3評估結(jié)果以及針對性地訂立長期目標(biāo)/短期目標(biāo)，制定個別教育計劃，并推進(jìn)實施。綜合各范疇的評估結(jié)果，呈現(xiàn)孩子整體能力的優(yōu)勢弱勢，強化優(yōu)勢范疇，改善弱勢范疇。在制定短期目標(biāo)的時候要特別細(xì)致可操作。如在顏色概念的范疇，短期目標(biāo)可制定為：在手勢協(xié)助下能配對兩種顏色（紅/黃），2/3次。除了專業(yè)的知識學(xué)習(xí)，我還學(xué)習(xí)了羅婉萍女士的教學(xué)方法，采用小組教學(xué)，耐心引導(dǎo)，人人開動腦筋，參與互動，這在我以后的教學(xué)中也有很大的學(xué)習(xí)借鑒意義。

　　潘老師主要介紹了孤獨癥兒童結(jié)構(gòu)化教學(xué)的理念與實踐，列舉了大量在實踐積累的例子，讓人印象深刻。比如講到孤獨癥的人士主要從視覺辨別認(rèn)識環(huán)境，她有遇到一名非洲孤獨癥男士，走出去協(xié)康會，就一直抬頭看天空，回來后就畫

　　了一幅圖，信息量非常之大，附近的各個建筑物、天空、街道等等，比例都和實際非常吻合。所以在結(jié)構(gòu)化教學(xué)時，要充分利用視覺，視覺安排清晰顯示，視覺組織明確。比如要孩子完成出門前背書包的任務(wù)，可以用序列圖貼在書包附近，清晰顯示背書包的幾個步驟。建立結(jié)構(gòu)化教學(xué)法，要根據(jù)兒童整體發(fā)展能力，安排教師環(huán)境、制定具體的程序時間比、編排每一個孩子的個人工作系統(tǒng)。采用圖片、文字結(jié)合的形式，以紙質(zhì)形式貼到孩子可以看到的地方，這樣患兒就可以根據(jù)程序表，完成每個人的工作任務(wù)。

　　總之，通過這次培訓(xùn)班活動，讓我有機(jī)會學(xué)習(xí)孤獨癥知識的同時，也是讓我有機(jī)會和同行及一線的兒童康復(fù)師交流學(xué)習(xí)，我非常珍惜。也讓我我更加理解了孤獨癥患者的癥狀及特點，了解了目前訓(xùn)練孤獨癥兒童的主要方法。在這些訓(xùn)練方法中，細(xì)致地學(xué)習(xí)了結(jié)構(gòu)化教學(xué)的評估及訓(xùn)練方法，這對于我今后的兒童康復(fù)教學(xué)有很大的幫助。

　　篇五：“關(guān)愛自閉癥兒童”活動感言

　　xx.8.4為響應(yīng)經(jīng)濟(jì)學(xué)院關(guān)于家鄉(xiāng)奉獻(xiàn)日活動，雖然假期沒有回家，但我與同班同學(xué)來到沈陽富恒天使培訓(xùn)中心，看望這里的自閉兒童。這次活動讓我感觸頗多，感覺特別充實有意義，同時也為自己有幸參加這次活動而感動榮幸。在此和大家分享一下自己的心得，希望能夠有更多的同學(xué)們行動起來，一起關(guān)心自閉癥兒童的群體，讓他們能夠獲得我們童年的快樂。

　　活動之前，我對自閉癥一無所知，特地查了相關(guān)信息，書本上說自閉癥是一類以嚴(yán)重孤獨、缺乏情感反應(yīng)、語言發(fā)育障礙、刻板重復(fù)動作和對環(huán)境奇特反應(yīng)為特征的精神疾病，這讓我覺得有些緊張和打怵，但還是鼓起勇氣去與他們做近距離接觸。

　　我們集資為小朋友們買了許多學(xué)習(xí)用品，在去的車上，我就覺得自己身上帶著一份的責(zé)任，我們必須用心去與他們交流，為他們的情緒著想。上午我們都是在陪這幫小朋友上課，陪他們做游戲、唱歌、畫畫、捏橡皮泥等等，通過這些事我看到了他們的天真、可愛的一面。雖然他們的行為會讓我們感到不習(xí)慣，但我們知道他們很想和我們玩在一起，所以我們每個人都會很配合的跟她們盡情的玩在一起。他們也十分的懂事，在我們即將結(jié)束我們此次活動時，有一個小朋友特意來到大門面前一直跟我們搖手說“再見”，而且還幫我們關(guān)上了教室門。最后，我們與院長在大門外一起留影紀(jì)念這一段珍貴的時光。就在這一刻，突然有一種讓我不舍得離開的感覺，我還想留下來跟他們繼續(xù)玩下去。但是這一切終究還是得結(jié)束，我只希望自己下次還能再來。

　　這次活動并不是很長時間，卻讓大家感到震撼和感動。感動于同學(xué)們耐心的陪伴，感動于孩子們童真的神情，感動于我們與孩子們之間的“愛”。這次活動不是能幫助孩子們告別自閉癥或是什么，而是希望我們的到來可以或多或少幫到他們，讓他們感到些許關(guān)愛，讓他們感到一些溫暖，或是長大后，他們隱約的童年記憶中，有我們的身影存在···也許，這就是我認(rèn)為這次活動的根本意義——使自閉癥兒童感到關(guān)懷。他們不是先天這樣的，稍加觀察，你會發(fā)現(xiàn)可能是應(yīng)為童年缺少關(guān) 愛，抑郁或有陰影。但他們是無辜的，他們幼小的心靈本不該承受太多。因此，也認(rèn) 識到了“關(guān) 注下一代 ”的重要性。再此，我呼吁社會上的好心人能一起參與進(jìn)來，去關(guān)愛那些需要我們關(guān)愛的小朋友們，有了你們，他們會過得更快樂的！

　　篇六：xx年1月自閉癥兒童冬游活動總結(jié)

　　活動時間:xx年1月25日8:00-16:00

　　參加活動人員:佳x、宋xx等以及國旅楊總、導(dǎo)游及司機(jī)。共計:7人。

　　活動內(nèi)容：

　　1、8:35孩子們興奮地一夜沒睡依然神采奕奕飛奔到大巴車上,8:40準(zhǔn)時出發(fā)。

　　2.第一站:熱帶植物園。我想說這么安靜的地方孩子們進(jìn)去了大喊大叫雖然他們表達(dá)的不一樣但是確實能感受出來他們是想表達(dá)興奮,尤其看見噴泉、瀑布和魚群的時候。

　　3.其中植物園內(nèi)有碰碰船和兒童樂園,孩子們都玩得很開心,當(dāng)然也累壞了家長和義工們。

　　3.中餐為自帶冷餐,孩子家長們都很大方哦,各自拿出自帶的美食交換品嘗,那叫一個熱鬧啊。

　　4.第二站:xx自然博物館。好大的博物館啊,可惜里面很多東西他們可能根本看不懂,不理解,上上下下的電梯都能成為孩子們的玩具,發(fā)現(xiàn)地上有空調(diào)眼會出風(fēng)可樂壞了我們小寶貝,是呀你們的世界與我們不同,卻讓我們懂得原來快來就是這么簡單。

　　5、本次自閉癥孩子人數(shù)6人,家長4人、老師2人、義工4人、xx國旅3人。

　　寶貝們你們可知道為了換來你們的笑臉叔叔阿姨們付出了很多,你們一定能感受到世界的美好,社會的關(guān)愛。你們是星星的孩子,你們是天上的希望地上的奇跡。

　　在這里感謝每一位關(guān)心關(guān)愛關(guān)注孩子們的好心人,也感謝當(dāng)天遠(yuǎn)道而來只是為了陪孩子們玩上一天的義工姐姐,你們是孩子們的女神,是美麗的天使。