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鞏固深化拓展主題活動(dòng)總結(jié)范文
篇一：日語(yǔ)系團(tuán)總支秘書處拓展活動(dòng)工作總結(jié)
一、情況回顧
在2014年11月12日，我系開展了主題為“團(tuán)結(jié)協(xié)力打造日語(yǔ)系美好明天”的拓展活動(dòng)，活動(dòng)時(shí)間為中午12點(diǎn)半到2點(diǎn)，活動(dòng)地點(diǎn)為校體育館外的籃球場(chǎng)。參加活動(dòng)的人員是本系全體學(xué)生會(huì)成員�；顒�(dòng)主辦部門是本系秘書處。12點(diǎn)20分，由各部門常駐秘書對(duì)該部門的出席人員進(jìn)行考勤。12點(diǎn)25分，由秘書處秘書長(zhǎng)講解比賽規(guī)則和比賽制度及相關(guān)注意事項(xiàng)。12點(diǎn)30分，拓展活動(dòng)正式開始。
拓展活動(dòng)由4個(gè)游戲組成。分別為“地雷陣”、身體演繹、一塊五毛和列隊(duì)坐。通過(guò)這4個(gè)游戲，進(jìn)一步加深了團(tuán)學(xué)成員間的了解，增強(qiáng)了團(tuán)學(xué)成員的集體意識(shí)和集體榮譽(yù)感，也為團(tuán)學(xué)間的合作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、經(jīng)驗(yàn)體會(huì)
這次的拓展活動(dòng)也讓我看到了我們自身許多不足的地方。
1、活動(dòng)前的工作分配不到位。使得到了活動(dòng)開始的時(shí)候，每個(gè)人不知道自己應(yīng)該做的事情是什么，從而導(dǎo)致場(chǎng)面的一度混亂。
2、活動(dòng)前對(duì)于游戲規(guī)則的不熟悉，使得我們不能控制游戲的場(chǎng)面，甚至自己也變得混亂。
3、活動(dòng)中的團(tuán)體協(xié)作力不足，某些人一直在場(chǎng)地上忙，而有些人卻找不到自己該做的事情，不能及時(shí)地互相幫助。
4、對(duì)于突發(fā)狀況的控制力不足，對(duì)于更換了規(guī)則的游戲，不能及時(shí)
地傳達(dá)到各個(gè)參賽部門，不僅耽誤了時(shí)間，而且使得場(chǎng)面一度混亂。
5、活動(dòng)中部門成員的交流不足，導(dǎo)致不能及時(shí)對(duì)一些突發(fā)情況進(jìn)行處理，也就導(dǎo)致了場(chǎng)面的混亂。
三、今后打算
這次的拓展活動(dòng)，雖然存在著很多不足，但是也正是這些不足，讓我學(xué)到更多書本上學(xué)不到知識(shí)。這次的拓展活動(dòng)是我們自己由寫策劃書，然后親自準(zhǔn)備道具，測(cè)試游戲難易度。這些過(guò)程讓我覺(jué)得很珍貴，因?yàn)閺闹形覍W(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)精神的重要性。也讓我認(rèn)識(shí)到了自己能力的不足。在以后的活動(dòng)中，我認(rèn)為前期的準(zhǔn)備是很有必要的，只有前期把活動(dòng)的各個(gè)細(xì)節(jié)和可能出現(xiàn)的問(wèn)題都考慮到，才能保證活動(dòng)的順利開展和進(jìn)行，才不至于在突發(fā)狀況時(shí)手忙腳亂。同時(shí)，人員的安排也是很重要的，每個(gè)人的任務(wù)都必須落實(shí)到個(gè)人身上， 才能充分發(fā)揮每個(gè)人的才能，才能讓大家都感受到工作所帶來(lái)的成就感。最后，我認(rèn)為每個(gè)人在活動(dòng)開展之前都應(yīng)該熟悉活動(dòng)中各個(gè)項(xiàng)目的流程，這樣，才不會(huì)在活動(dòng)中茫然失措。
希望這次活動(dòng)總結(jié)出來(lái)的經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌蜃屛乙约安块T其他成員在以后的工作中更加完善自我，更加有信心和有能力地對(duì)待每一次工作。秘書處：陳琳
2014年11月13日
篇二：《傘花朵朵開》主題活動(dòng)總結(jié)
《傘花朵朵開》這個(gè)主題活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束，我們以這個(gè)主題活動(dòng)開展了四周，通過(guò)這四周的學(xué)習(xí)，孩子們學(xué)到了很多的知識(shí)，他們對(duì)傘的概念也有了更深入的認(rèn)識(shí)。在主題開展初期，我們通過(guò)家長(zhǎng)幫助孩子收集了各種大大小小、不同種類的傘，在收集的過(guò)程中孩子們對(duì)傘有了初步的了解：如傘的材料、傘面的圖案、如傘的功能??但是這些經(jīng)驗(yàn)都是支離破碎，不成體系的。因此，我們將重點(diǎn)放在幫助孩子串聯(lián)、銜接他們的零散經(jīng)驗(yàn)上面，并按課程需要及時(shí)補(bǔ)充、給予新的經(jīng)驗(yàn)，如開展了活動(dòng)《愛(ài)畫畫的公主》、《傘可以做什么》、《傘王國(guó)》等等。實(shí)施下來(lái)發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)于傘的興趣特別濃厚，但一些關(guān)于傘的知識(shí)還是一知半解。
隨著主題的深入，我們嘗試拓展幼兒關(guān)于“傘”的思路，如：在《像傘的植物》活動(dòng)中，我們帶領(lǐng)幼兒探索了自然界的“小雨傘”，知道了一些像傘的植物，認(rèn)識(shí)了它們的不同形態(tài)和特征，知道了它們的用途；在《開傘、收傘》活動(dòng)中，我們讓孩子們積極探索，學(xué)著自己開傘、收傘。期間，孩子們還掌握了一些正確使用傘的安全常識(shí)，如，開傘時(shí)不能對(duì)著、當(dāng)心夾著手；不能拿傘當(dāng)玩具打來(lái)打去會(huì)傷人；撐傘時(shí)要把傘舉高些，免得遮住視線等等；《傘的兒歌大會(huì)串》活動(dòng)中，孩子們津津有味地唱著改編的《螞蟻避雨》、《小雨傘》、《下雨歌》，別提有多高興了。還創(chuàng)設(shè)體育游戲《過(guò)傘關(guān)》，在《我是一把小雨傘》活動(dòng)中，我們讓孩子們盡情的做出了各種傘的樣子。
篇三：拓展活動(dòng)感悟
學(xué)校舉行的這次工會(huì)活動(dòng)我原本以為是一次的體育鍛煉活動(dòng)，沒(méi)想到是一次別開生面的“鑄造優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)，再創(chuàng)輝煌”的主題拓展活動(dòng)，這是一次非常有意義的活動(dòng)，它讓我明白了團(tuán)隊(duì)的無(wú)窮力量。 我們體驗(yàn)了很多的項(xiàng)目，每個(gè)隊(duì)員在一起流汗，一起歡呼，一起討論。有互相給隊(duì)員們捶背，揉肩，讓新老教師互相認(rèn)識(shí)，增進(jìn)彼此間的感情，有開發(fā)智慧的“取隊(duì)名、口號(hào)、展示自己隊(duì)”的環(huán)節(jié)。期中給我印象最深刻的就是“盲人排號(hào)”，當(dāng)所有的隊(duì)員都蒙住眼睛要去尋找自己散失隊(duì)員時(shí)，我猶如在一個(gè)荒島中迷路的小孩，需要尋找自己的同伴，可當(dāng)我大聲呼喚確也只能找找其中的一員，當(dāng)時(shí)我的心情是如何的焦慮，最好在茫茫人海中團(tuán)隊(duì)找到了我們，我們緊握著雙手，點(diǎn)名報(bào)數(shù)哪怕掉了其中每一個(gè)隊(duì)員。還有一個(gè)項(xiàng)目是“艱難使命”，靠的就是團(tuán)隊(duì)之間的信任，不然怎么敢整個(gè)人往前撲去拿礦泉水呢？因?yàn)樗麄兊暮竺嬗幸恢粡?qiáng)有力的團(tuán)隊(duì)，他們緊緊拉著你的手和腳你只管放心去做，這就是團(tuán)隊(duì)合作的力量，即使你內(nèi)心有多大的恐懼，但是為了團(tuán)隊(duì)的成績(jī)你也要鼓起勇氣相信自己努力去完成。 此次拓展活動(dòng)中的每個(gè)項(xiàng)目，都是震撼下的理念，是體驗(yàn)下地感悟。讓我明白了真正團(tuán)隊(duì)的力量，我就是這個(gè)幸福大團(tuán)隊(duì)中的一員，在今后的工作中不能單槍匹馬，要注意與他人合作；做好團(tuán)隊(duì)中的一員，維護(hù)團(tuán)隊(duì)要不遺余力；拓展訓(xùn)練所給予我的是一筆永久的精神財(cái)富，讓我真正認(rèn)識(shí)自我，挑戰(zhàn)自己，學(xué)會(huì)了在自然中放松、增強(qiáng)自信心，勇于去嘗試新鮮的事物，讓自己明白在今后的工作中要有一定的開拓創(chuàng)新精神，多一些勇氣和毅力。 感恩自己能在這樣一個(gè)溫暖的大家庭里工作和學(xué)習(xí)，很感謝學(xué)校工會(huì)讓我有這么愉快的一天，在訓(xùn)練中鍛煉在訓(xùn)練中感悟，祝北附的明天更加美好。
篇四：“八路創(chuàng)優(yōu)團(tuán)”戶外拓展活動(dòng)總結(jié)
為響應(yīng)校團(tuán)委深化黨建帶團(tuán)建工作，帶領(lǐng)團(tuán)員青年掀起創(chuàng)先爭(zhēng)活動(dòng)的新高潮，提升學(xué)生干部隊(duì)伍素質(zhì)，促進(jìn)校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，深化“三成”教育的號(hào)召，在為時(shí)一周的培訓(xùn)之后，11月28日，菁英團(tuán)�！鞍寺穭�(chuàng)優(yōu)團(tuán)”的十六名組員于吊巖坪校區(qū)食堂開展了以宣傳“文明用餐，注意生活點(diǎn)滴”為主題的戶外拓展活動(dòng)。
一、活動(dòng)流程
上午十一點(diǎn)，“八路創(chuàng)優(yōu)團(tuán)”的十六名組員戴著有青年志愿者標(biāo)識(shí)的帽子聚集到吊巖坪校區(qū)食堂門口。在組長(zhǎng)講述了活動(dòng)的具體事宜后，組員們正式開始了戶外拓展。
中午十二點(diǎn)，是食堂就餐人數(shù)最多的時(shí)候，此時(shí)組員們充分的發(fā)揮了他們的作用，協(xié)助工作人員清理餐盤。志愿者們沒(méi)有畏懼剩飯剩菜的異味，沒(méi)有躲避臟活累活，臉上更沒(méi)有疲倦的表情，而是始終微笑著為同學(xué)們服務(wù)，一直持續(xù)到食堂內(nèi)吃飯的人漸漸稀少。
下午一點(diǎn)鐘，組員們將食堂每層樓用過(guò)的餐盤都收集到了回收處。戶外拓展活動(dòng)也就到此結(jié)束。
二、 活動(dòng)小結(jié)
“八路創(chuàng)優(yōu)團(tuán)”的組員們希望通過(guò)此活動(dòng)可以增強(qiáng)同學(xué)們的文明的意識(shí)，提醒同學(xué)們注意生活中的文明禮儀細(xì)節(jié)，提高自我的文明素質(zhì)，努力為同學(xué)們營(yíng)造更為舒適的食堂環(huán)境。在活動(dòng)的過(guò)程中組員們充分發(fā)揚(yáng)了不怕苦不怕臟的精神，對(duì)活動(dòng)中的突發(fā)情況沒(méi)有任何怨言。這次勞動(dòng)也加強(qiáng)了我們的勞動(dòng)觀念，幫助我們樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。
八路創(chuàng)優(yōu)團(tuán)
二0一0年十一月二十日
篇五：深化主題活動(dòng)
深化主題活動(dòng)，增強(qiáng)廉政意識(shí)
——秦家小學(xué)黨風(fēng)廉政教育總結(jié)
加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)，凈化社會(huì)風(fēng)所是廣大人民群眾的心愿，而加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)的落腳點(diǎn)，在于干部與黨員隊(duì)伍的建設(shè)。因此，九月份，我校黨支部緊緊圍繞教育局黨風(fēng)廉政教育月要求，以創(chuàng)一流工作業(yè)績(jī)、創(chuàng)一流工作水平為目標(biāo)，扎實(shí)開展“樹形象、強(qiáng)素質(zhì)、提效能”活動(dòng)，努力建設(shè)一支作風(fēng)過(guò)硬、業(yè)務(wù)精通、團(tuán)結(jié)協(xié)作、狠抓落實(shí)、爭(zhēng)創(chuàng)一流的黨員和干部隊(duì)伍，以激勵(lì)和調(diào)動(dòng)全體教職工積極性。在全面推進(jìn)素質(zhì)教育、推動(dòng)反腐倡廉工作中，具體做了以下工作：
一、 強(qiáng)素質(zhì)，筑牢廉潔自律第一道思想防線
黨風(fēng)廉政建設(shè)宣傳教育是加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)的一項(xiàng)基礎(chǔ)工作。為了提高廣大黨員、干部廉政意識(shí)，引導(dǎo)廣大黨員，特別是領(lǐng)導(dǎo)干部增強(qiáng)黨的意識(shí)，提高黨性修養(yǎng)，不斷加強(qiáng)主觀世界的改造，自覺(jué)做實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想的模范。思想道德防線是黨風(fēng)廉政建設(shè)的第一道防線，學(xué)校黨支部利用干部中心組學(xué)習(xí)、黨員學(xué)習(xí)時(shí)間傳達(dá)了鎮(zhèn)黨委、教育局黨風(fēng)廉政大會(huì)精神，教育黨員和干部時(shí)刻牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，堂堂正正地做人，扎扎實(shí)實(shí)地做事；遵紀(jì)守法，自覺(jué)遵守黨的政治紀(jì)律、組織紀(jì)律和經(jīng)濟(jì)紀(jì)律，以適應(yīng)黨風(fēng)廉政建設(shè)的要求，適應(yīng)學(xué)校發(fā)展的要求。
二、 樹形象，讓黨員干部在校園閃光
�。ㄒ唬┖灦兄Z書，加強(qiáng)廉潔自律
黨支部在組織干部、黨員學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，依據(jù)教育局下發(fā)的黨風(fēng)廉政文件和我校的《關(guān)于加強(qiáng)黨風(fēng)廉政的實(shí)施意見》以及《教育系統(tǒng)關(guān)于治理商業(yè)賄賂實(shí)施意見》，分別制定了干部、黨員的黨風(fēng)廉政承諾書，內(nèi)容主要有：
干部方面：1、要以身作用則，管好自己；管好下屬，帶好隊(duì)伍；管好分管部門，抓好風(fēng)氣。2、嚴(yán)格辦事生育和工作紀(jì)律堅(jiān)持原則，辦事公平、公正，不在各類考核、評(píng)價(jià)中徇私情。3、不索取管理、服務(wù)對(duì)象的錢物，不接受以各種名義饋贈(zèng)的現(xiàn)金、有價(jià)證券、支付憑證等，或可能影響公正執(zhí)行公務(wù)的禮物和宴請(qǐng)。
4、不以各種名義用公款吃喝，揮霍浪費(fèi)；不用公款報(bào)銷支付應(yīng)由個(gè)人負(fù)擔(dān)的費(fèi)用；不挪用、借用公款為自己家人、親友辦事謀利。5、在基建、采購(gòu)、招生、考試、錄取等各項(xiàng)工作中，不利用職權(quán)為自己及其他人謀取私利等共八條。
黨員方面有：
1、履行黨風(fēng)廉政建設(shè)方面的責(zé)任，以身作則，管好自己。2、嚴(yán)格辦事程序和工作紀(jì)律，堅(jiān)持原則，公平、公正地對(duì)待每一位學(xué)生，不歧視、挖苦、侮辱學(xué)生。3、不謀取私利，不接受家長(zhǎng)的個(gè)人現(xiàn)金、有價(jià)證券和各種禮品。4、不在各類評(píng)優(yōu)、評(píng)價(jià)中徇私情。5、不搞有償家教、不巧立名目亂收費(fèi)、亂訂資料，不為社會(huì)力量辦學(xué)宣傳招生等共七條。
每個(gè)干部黨員在承諾書上認(rèn)真地簽上了自己的名字，以表達(dá)自己廉政的決心，樹好干部、黨員的榜樣作用。
�。ǘ┙M織開展“黨員在閃光”活動(dòng)
9月18日，學(xué)校黨支部召開了全體黨員大會(huì)，會(huì)上，何懷新書記進(jìn)行了“黨員在閃光”主題活動(dòng)的發(fā)動(dòng)，要求廣大黨員干部細(xì)微處凸現(xiàn)人格魅力，關(guān)鍵處樹立黨員形象。范開華就“細(xì)微處”、“關(guān)鍵處”作了說(shuō)明，即“細(xì)微處”：平時(shí)的一言一行，例如：言語(yǔ)的積極性、教育教學(xué)工作的敬業(yè)性、為人師表的榜樣性、遵守規(guī)章的自覺(jué)性等；“關(guān)鍵處”：當(dāng)學(xué)校發(fā)生困難需要分憂時(shí)，當(dāng)某些制度或獎(jiǎng)勵(lì)結(jié)果出臺(tái)時(shí)，當(dāng)學(xué)校舉行重大活動(dòng)時(shí)、當(dāng)學(xué)校發(fā)生偶發(fā)事情時(shí)，在迎接上級(jí)、學(xué)校檢查（教學(xué)、教育）中等作了說(shuō)明。羅素珍提出了黨員要求：堅(jiān)定理想信念，牢記黨員身份。
堅(jiān)持黨的宗旨，全心服務(wù)學(xué)生；
樹立全局意識(shí)，奉獻(xiàn)從我做起；
遵守黨的紀(jì)律，發(fā)揮模范作用；
始終勤奮學(xué)習(xí)，積累廣博學(xué)識(shí)；
不斷更新理念，保持與時(shí)俱進(jìn)；
熱愛(ài)教育崗位，爭(zhēng)創(chuàng)一流業(yè)績(jī)；
真誠(chéng)對(duì)待同事，敞開開闊胸懷；
注重為人師表，爭(zhēng)作師德楷模。
同時(shí)圍繞主題將組織以下具體活動(dòng)：
1、學(xué)榜樣：組織學(xué)習(xí)優(yōu)秀黨員的先進(jìn)事跡。
2、出臺(tái)有關(guān)“細(xì)微處突現(xiàn)黨員先進(jìn)，關(guān)鍵處樹立黨員形象”
黨員要求
3、舉行兩月一次的黨員自評(píng)自勵(lì)活動(dòng)
4、深造黨員民主生活會(huì)
5、舉行黨員民意測(cè)評(píng)活動(dòng)
6、評(píng)選年度優(yōu)秀黨員
7、開展優(yōu)秀黨員演講活動(dòng)
會(huì)上，還組織大家學(xué)習(xí)了《黨員的人格魅力是體現(xiàn)先進(jìn)性的內(nèi)在本質(zhì)》，使我們黨員明確了黨員要以“勿忘人民、誠(chéng)實(shí)正派、富有愛(ài)心、仁厚寬容”體現(xiàn)自身的內(nèi)在本質(zhì)。
三、 提高效能，促進(jìn)學(xué)校更快發(fā)展
1、學(xué)校舉行“干部管理談”活動(dòng)
干部的管理效能直接影響到學(xué)校的發(fā)展程度。為提升干部管理水平，使干部們更加適應(yīng)新形勢(shì)下的學(xué)校管理，今年，校長(zhǎng)、書記給每位學(xué)校中層以上干部布置了一個(gè)暑期作業(yè)：總結(jié)自己的管理經(jīng)驗(yàn)。9月中旬，利用行政會(huì)議時(shí)間舉行了“干部管理談”活動(dòng)。干部們都作了認(rèn)真準(zhǔn)備，依據(jù)自己所分管的條線，踴躍談了自己在工作過(guò)程中的成功經(jīng)驗(yàn)與存在不足的思考。有的說(shuō)：構(gòu)建和諧校園，首先要從構(gòu)建和諧同事做起，相互溝通、相互補(bǔ)位是做好工作的關(guān)鍵。有的說(shuō)：學(xué)校管理要做到情、理、法的有機(jī)統(tǒng)一。有的說(shuō)：教研組建設(shè)是提升教師專業(yè)化發(fā)展的有效途徑，也是提高教師教學(xué)質(zhì)量的重要方面。還有的說(shuō)：學(xué)校德育要落到實(shí)處，班主任隊(duì)伍是關(guān)鍵，因此選好一支班主任隊(duì)伍抓好班主任
隊(duì)伍建設(shè)有助育好生、帶好班，提升學(xué)校文明。在談?wù)撨^(guò)程中，干部們也對(duì)自己分管工作中遇到的問(wèn)題進(jìn)行了思考，例如，如何更好地提高四十分鐘教學(xué)質(zhì)量如何加強(qiáng)主課題的校本課程研究、如何加強(qiáng)教師的心理健康教育等。大家認(rèn)為“干部管理談”活動(dòng)很有意義，也很有必要，有助于促進(jìn)干部經(jīng)常性地對(duì)自己的工作進(jìn)行反思，更有助于提高自己的管理水平。
秦家小學(xué)黨支部
2011年6月
篇六：未成年人“待人接物及基本生活能力培養(yǎng)訓(xùn)練”主題教育的活動(dòng)總結(jié)
為深入推進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，營(yíng)造風(fēng)清氣正的育人發(fā)展環(huán)境，深化拓展“待人接物及基本生活能力培養(yǎng)訓(xùn)練”主題實(shí)踐活動(dòng)，我校特制訂本實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想
以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，遵循未成年人身心特點(diǎn)和成長(zhǎng)規(guī)律，堅(jiān)持貼近未成年人學(xué)習(xí)生活實(shí)際的原則。幫助學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，提高學(xué)生素質(zhì)，使其終身受益，同時(shí)為了提升社區(qū)管理水平和檔次，實(shí)現(xiàn)社區(qū)的培養(yǎng)學(xué)生目標(biāo)，樹立良好的社會(huì)聲譽(yù)和形象。特此在社區(qū)學(xué)生中開展“待人接物及基本生活能力培養(yǎng)訓(xùn)練”教育活動(dòng)。
二、主要目標(biāo)
把社會(huì)主義核心價(jià)值體系學(xué)習(xí)教育融入主題教育活動(dòng)，牢牢把握未成年人思想道德建設(shè)的正確方向，培養(yǎng)未成年人自理自立、懂禮知節(jié)行為習(xí)慣。
三、規(guī)范要求
�。ㄒ唬┐私游镆螅�
1、對(duì)待長(zhǎng)輩要謙恭有禮，多和長(zhǎng)輩交流、談心，虛心求教，積極進(jìn)�。徊豁斪查L(zhǎng)輩，孝敬父母；團(tuán)結(jié)同學(xué)，互助友愛(ài)；尊重服務(wù)人員，珍惜他們的勞動(dòng)成果。
2、在個(gè)人獨(dú)處的時(shí)候?qū)ψ约旱囊蟛环潘�，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，努力提高自己的自控能力。
3、提高自己的綜合素質(zhì)，熱愛(ài)學(xué)習(xí)、熱愛(ài)生活，遇到問(wèn)題多看多想多問(wèn)，及時(shí)向老師、父母、長(zhǎng)輩請(qǐng)教，樹立良好的道德風(fēng)范。
4、學(xué)會(huì)接人待物，遇見客人行禮問(wèn)好，主動(dòng)讓路，退往一旁，讓客人先行。
�。ǘ┡e止行為：
1、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
在道路、樓內(nèi)行走漫步輕聲、右側(cè)行走，不打鬧，不擁擠，不推搡，不大聲喧嘩；不購(gòu)買小商販的商品和不潔凈食品；不亂扔垃圾，不隨地吐痰，手中有垃圾知道扔到垃圾桶里，見到垃圾主動(dòng)撿起來(lái)丟進(jìn)垃圾桶；愛(ài)護(hù)公共設(shè)施，節(jié)約水電。
2、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)素養(yǎng)。坐姿端正，認(rèn)真聽講，記好筆記，遵守課堂紀(jì)律，獨(dú)立完成作業(yè)，考試不作弊。
3、遵守社會(huì)公德。在教室、實(shí)驗(yàn)室、閱覽室等公共場(chǎng)所不大聲喧嘩，講究衛(wèi)生，遵守公共秩序。
4、不吸煙，不喝酒，不打架。
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1、見到長(zhǎng)輩主動(dòng)問(wèn)好，同學(xué)之間談吐文明，使用禮貌用語(yǔ)。不口吐污言穢語(yǔ)，不開過(guò)分玩笑，不給同學(xué)起綽號(hào)。
2、在公共場(chǎng)所，談吐文雅，音量適度，不打擾他人。
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學(xué)會(huì)自己洗衣服、學(xué)會(huì)做簡(jiǎn)單的飯菜，幫助父母承擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)，做一個(gè)有自理能力的人。
四、活動(dòng)效果
一個(gè)學(xué)期中，學(xué)校通過(guò)國(guó)旗下講話、文明禮儀知識(shí)講座、召開班隊(duì)會(huì)、辦文明禮儀板報(bào)、每天完成一件力所能及的家務(wù)事等對(duì)學(xué)生進(jìn)行各種教育，取得了比較好的效果，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
1、學(xué)生的自理能力明顯加強(qiáng)。學(xué)生對(duì)文具的擺放、歸類整理明顯比以前整齊，有序；衛(wèi)生能力增強(qiáng)。
2、學(xué)生的文明行為越來(lái)越多。校園里時(shí)刻充滿師生問(wèn)好的聲音；亂丟亂扔的現(xiàn)象少了，校園更加潔凈了；學(xué)生互幫互助的情況多了。
3、學(xué)生的談吐更加文明，說(shuō)臟話的現(xiàn)象少了，文明禮貌用語(yǔ)的使用越來(lái)越廣泛。
篇七：關(guān)于開展“永遠(yuǎn)跟黨走”團(tuán)員主題活動(dòng)總結(jié)
×為了更好的學(xué)習(xí)、實(shí)踐團(tuán)中央《關(guān)于在全團(tuán)開展以學(xué)習(xí)實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想為主要內(nèi)容的增強(qiáng)共青團(tuán)員意識(shí)主題教育活動(dòng)的意見》精神，貫徹黨的十六大和十六屆三中、四中全會(huì)精神以及落實(shí)團(tuán)中央第十五屆三中全會(huì)精神，把團(tuán)工作切實(shí)落實(shí)到每個(gè)團(tuán)員，結(jié)合我校研究生部團(tuán)學(xué)工作特色，研究生分團(tuán)委以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，在校團(tuán)委和研究生部黨總支的領(lǐng)導(dǎo)下，在各部門的大力支持和各級(jí)團(tuán)組織、廣大青年團(tuán)員的共同努力下，堅(jiān)持服務(wù)青年、團(tuán)結(jié)青年、培養(yǎng)青年的原則，緊密圍繞共青團(tuán)西南政法大學(xué)委員會(huì)從××年月開始在全校各級(jí)團(tuán)組織中廣泛開展以“永遠(yuǎn)跟黨走”為主題的增強(qiáng)青團(tuán)員意識(shí)主題教育活動(dòng)，通過(guò)把增強(qiáng)團(tuán)員意識(shí)主題教育活動(dòng)與黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)相銜接，擴(kuò)大“保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性”教育的外延，強(qiáng)化團(tuán)員作為黨的預(yù)備力量的接班人意識(shí)，增強(qiáng)團(tuán)的服務(wù)能力、凝聚能力，增進(jìn)團(tuán)員的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力、合作能力。 本次活動(dòng)包括廣泛的宣傳動(dòng)員和務(wù)實(shí)的學(xué)習(xí)教育兩個(gè)階段，從理論和實(shí)踐兩個(gè)方面貫徹落實(shí)黨的十六大和十六屆三中、四中全會(huì)、團(tuán)中央十五屆三，中全會(huì)精神以及《關(guān)于在全團(tuán)開展以學(xué)習(xí)實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想為主要內(nèi)容的增強(qiáng)共青團(tuán)員意識(shí)主題教育活動(dòng)的意見》精神。在大力加強(qiáng)團(tuán)的思想建設(shè)、組織建設(shè)和校園文化建設(shè)，不斷深化社會(huì)實(shí)踐、青年志愿者等重點(diǎn)活動(dòng)中，充分發(fā)揮了共青團(tuán)在學(xué)生工作中先鋒作用。通過(guò)完善研究生部分團(tuán)委工作機(jī)制，推進(jìn)研究生部分團(tuán)委工作創(chuàng)新，努力構(gòu)建和完善大學(xué)生成長(zhǎng)成材的服務(wù)體系，大力促進(jìn)了精神文明建設(shè)及優(yōu)良校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成和鞏固。取得了一系列較為顯著的成績(jī)，先總結(jié)如下： 一、指導(dǎo)思想 ×在全黨開展保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)，是黨中央作出的一項(xiàng)重大決策，是堅(jiān)持用“三個(gè)代表”重要思想武裝全黨的重要舉措，是提高黨的執(zhí)政能力、鞏固黨的執(zhí)政基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)宏偉目標(biāo)、推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)的重要舉措。 ×研究生部分團(tuán)委開展的本次主題活動(dòng)堅(jiān)定地以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的十六大和十六屆三中、四中全會(huì)精神以及團(tuán)中央十五屆三中全會(huì)精神，以“中青發(fā)””號(hào)文件為契機(jī)，緊密結(jié)合我校共青團(tuán)工作實(shí)際，以學(xué)習(xí)實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想為主線，以“永遠(yuǎn)跟黨走”為主題，在校團(tuán)委和研究生部黨總支的正確領(lǐng)導(dǎo)下，本著“與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新”的原則，分團(tuán)委積極開展形式多樣、內(nèi)容豐富、貼近青年團(tuán)員的主題活動(dòng)，不斷提高團(tuán)組織的服務(wù)能力和服務(wù)水平，增強(qiáng)團(tuán)組織的吸引力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，從而極大的提高了廣大共青團(tuán)員的政治意識(shí)、組織意識(shí)和模范意識(shí)，以進(jìn)一步鞏固和擴(kuò)大黨執(zhí)政的青年群眾基礎(chǔ)。 ×在主題活動(dòng)的實(shí)際工作中，研究生部分團(tuán)委堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想武裝每一位青年團(tuán)員的頭腦，堅(jiān)持把政治理論學(xué)習(xí)放在突出位置，通過(guò)明確學(xué)習(xí)內(nèi)容、拓展學(xué)習(xí)載體、創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式，先后多次舉辦“三個(gè)代表”重要思想學(xué)習(xí)交流會(huì)，引導(dǎo)青年團(tuán)員對(duì)“三個(gè)代表”重要思想的時(shí)代背景、實(shí)踐基礎(chǔ)、科學(xué)內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)的認(rèn)識(shí)達(dá)到新的高度，引導(dǎo)青年學(xué)生為發(fā)展先進(jìn)生產(chǎn)力、先進(jìn)文化多做貢獻(xiàn)，為廣大人民謀取利益。用“三個(gè)代表”重要思想構(gòu)筑當(dāng)代青年的精神支柱，真正讓“三個(gè)代表”重要思想走進(jìn)當(dāng)代大學(xué)生的頭腦。 二、基本原則 ×、堅(jiān)持黨建帶團(tuán)建。號(hào)文件指出，共青團(tuán)作為黨的助手和后備軍，是黨聯(lián)系青年的橋梁和紐帶，將保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)的精神傳達(dá)貫徹到團(tuán)員青年中去，教育引導(dǎo)廣大團(tuán)員青年“永遠(yuǎn)跟黨走”，是共青團(tuán)的神圣職責(zé)。在全團(tuán)開展增強(qiáng)團(tuán)員意識(shí)主題教育活動(dòng)，是共青團(tuán)學(xué)習(xí)實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想的繼續(xù)和深化，是全面貫徹落實(shí)中央保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育精神的實(shí)際行動(dòng)和具體舉措，對(duì)鞏固和擴(kuò)大黨的青年群眾基礎(chǔ)、永葆黨的先進(jìn)性具有重要意義。 ×基于此，我校研究生分團(tuán)委牢固地樹立以黨建帶動(dòng)團(tuán)建的基本原則，堅(jiān)持把認(rèn)真學(xué)習(xí)、借鑒學(xué)校保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)同增強(qiáng)團(tuán)員意識(shí)主題教育活動(dòng)與黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)相銜接，堅(jiān)持把團(tuán)員教育活動(dòng)納入校保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)的總體部署中，在黨的領(lǐng)導(dǎo)下切實(shí)開展好增強(qiáng)團(tuán)員意識(shí)主題教育活動(dòng)。 ×⒉堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)貫穿始終。理論作為實(shí)踐的正確總結(jié)，對(duì)實(shí)踐具有極其重要的指導(dǎo)促進(jìn)作用。堅(jiān)持教育引導(dǎo)青年的正確方向就必須始終堅(jiān)持和不斷鞏固馬克思主義在意識(shí)形
態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，用馬克思主義科學(xué)理論武裝全團(tuán)、教育青年，把始終堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)作為共青團(tuán)研究生分團(tuán)委的首要政治任務(wù)。
篇八：電商1301素質(zhì)拓展活動(dòng)總結(jié)
時(shí)間飛逝，不知不覺(jué)寒假已經(jīng)慢慢靠近，一學(xué)年的工作也劃上了句號(hào)。我們即將邁進(jìn)新的一年，通過(guò)本學(xué)年的磨煉與學(xué)習(xí)，我們又成熟了很多，對(duì)工作也有了更深層次的認(rèn)識(shí)。在這一年里，電商1301班委和同學(xué)們工作積極，態(tài)度認(rèn)真，密切配合，圓滿的完成了本學(xué)年院方交予我們的工作任務(wù)。素質(zhì)拓展活動(dòng)工作有條不紊地進(jìn)行，豐富了大家的課余生活，拓寬了大家的見識(shí)。以下是部分活動(dòng)小結(jié)：
一、感恩教育活動(dòng)
活動(dòng)背景
端午節(jié)為中國(guó)國(guó)家法定節(jié)假日之一，并已被列入世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。端午節(jié)最初是中國(guó)人民祛病防疫的節(jié)日，吳越之地春秋之前有在農(nóng)歷五月初五以龍舟競(jìng)渡形式舉行部落圖騰祭祀的習(xí)俗；后因詩(shī)人屈原在這一天死去，便成了中國(guó)漢族人民紀(jì)念屈原的傳統(tǒng)節(jié)日。過(guò)端午節(jié)，是中國(guó)人二千多年來(lái)的傳統(tǒng)習(xí)慣，由于地域廣大，民族眾多，加上許多故事傳說(shuō)，于是不僅產(chǎn)生了眾多相異的節(jié)名，而且各地也有著不盡相同的習(xí)俗。其內(nèi)容主要有：女兒回娘家，掛鐘馗像，迎鬼船、躲午，帖午葉符，懸掛菖蒲、艾草，游百病，佩香囊，備牲醴,賽龍舟，比武，擊球，蕩秋千，給小孩涂雄黃，飲用雄黃酒、菖蒲酒，吃五毒餅、咸蛋、粽子和時(shí)令鮮果等。
開展情況
1.活動(dòng)當(dāng)天組織班級(jí)全體同學(xué)向食堂阿姨動(dòng)手包粽子。
2.包完粽子到自習(xí)教室通過(guò)播放視頻以及PPT展示向大家普及端午節(jié)起源傳說(shuō)和節(jié)日習(xí)俗意義。
3.組織同學(xué)們玩游戲、放松心情、舒緩壓力。
4.組織班級(jí)同學(xué)分組討論對(duì)端午節(jié)的意義以及自身感受和對(duì)將來(lái)的展望。
5.組織同學(xué)們寫感恩信，感恩父母老師以及身邊的人。
6.當(dāng)天活動(dòng)全班28人全部到齊，參與度很高，都比較積極。
取得效果
同學(xué)們學(xué)習(xí)了包粽子。首先要準(zhǔn)備好粽子葉，老北京包粽子的粽子葉一般是葦葉，用在包粽子上就被稱為粽葉。過(guò)去，粽子葉都是老人們?nèi)プ约赫�，現(xiàn)在北京城周邊沒(méi)有蘆葦蕩了，這粽子葉也只有去超市買了。很多人認(rèn)為粽子葉越綠越艷越好，其實(shí)不然，越綠越艷的粽葉有可能是用顏料染成的，正常的粽葉應(yīng)該是黃綠色略顯陳舊；正常的粽葉包出的粽子有一種粽葉的香味而不是其他的怪味；如果煮完粽子之后，水是淡黃色，那說(shuō)明這粽葉沒(méi)問(wèn)題，否則，那粽子還是不要吃了。享受到了自己的勞動(dòng)成果。
同學(xué)們知道懂得感恩，感恩親人、朋友以及身邊的人。感恩是一種處世哲學(xué)，也是生活中的大智慧。人生在世，不可能一帆風(fēng)順，種種失敗、無(wú)奈，都需要我們勇敢地面對(duì)、曠達(dá)地處理。這時(shí)，是一味埋怨生活，消沉、萎靡不振？對(duì)生活滿懷感恩，跌倒了再爬起來(lái)？英國(guó)作家薩克雷說(shuō)：“生活就是一面鏡子，你笑，它也笑；你哭，它也哭。”你感恩生活，生活將賜予你燦爛的陽(yáng)光；你不感恩，只知一味地怨天尤人，最終可能一無(wú)所有！成功時(shí)，感恩的理由固然能找到許多；失敗時(shí)，不感恩的借口卻只需一個(gè)。殊不知，失敗或不幸時(shí)更應(yīng)該感恩生活。感恩，使我們?cè)谑r(shí)看到差距，在不幸時(shí)得到慰藉、獲得溫暖，激發(fā)我們挑戰(zhàn)困難的勇氣，進(jìn)而獲取前進(jìn)的動(dòng)力。就像羅斯福那樣，換一種角度去看待人生的失意與不幸，對(duì)生活時(shí)時(shí)懷有一份感恩的心情，則能使自己永遠(yuǎn)保持健康的心態(tài)、完美的人格和進(jìn)取的信念。感恩不純粹是一種心理安慰，對(duì)現(xiàn)實(shí)的逃避，阿Q的精神勝利法。感恩，是一種歌唱生活的方式，它來(lái)自對(duì)生活的熱愛(ài)與希望。一個(gè)智慧的人，不應(yīng)該為自己沒(méi)有的東西斤斤計(jì)較，也不應(yīng)該一味索取和使自己的私欲膨脹。學(xué)會(huì)感恩，為自己已有的而感恩，感謝生活給予你的一切。這樣你才會(huì)有一個(gè)積極的人生觀，才會(huì)有一種健康的心態(tài)。
過(guò)一個(gè)有意義的端午節(jié)，豐富大學(xué)生活。在熱烈的氣氛中，同學(xué)們開懷暢談自己的理想，憧憬未來(lái)，同時(shí)下定決心要為自己理想的實(shí)現(xiàn)而努力奮斗，明白將祖國(guó)己任，將社會(huì)為己任的美好理想。通過(guò)各種方式了解名人的偉大理想，并且把自己的理想與祖國(guó)的前途和命運(yùn)結(jié)合起來(lái)，為中華民族的偉大復(fù)興而努力！
存在問(wèn)題
本次活動(dòng)雖然取得圓滿成功，但是在舉辦過(guò)程中也存在一些問(wèn)題：
1.同學(xué)們對(duì)包粽子不熟悉，不愿意積極動(dòng)手，造成大量材料浪費(fèi)。
2.視頻播放以及PPT展示時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，比預(yù)期超時(shí)一小時(shí)。
3.一開始同學(xué)們的積極性不高，互動(dòng)效果不好。
4.有同學(xué)著急準(zhǔn)備考試，不愿意參加班級(jí)活動(dòng)，加大宣傳力度，將參加活動(dòng)作為一種激勵(lì)機(jī)制，去刺激同學(xué)們積極參與，調(diào)動(dòng)積極。
5.此次活動(dòng)經(jīng)費(fèi)超支。
經(jīng)驗(yàn)總結(jié)
通過(guò)這次活動(dòng)，同學(xué)們過(guò)了一個(gè)愉快充實(shí)的端午節(jié)，緩解了學(xué)習(xí)壓力。并讓同學(xué)們對(duì)端午節(jié)有了更深層面的認(rèn)識(shí)與理解，并從中學(xué)會(huì)感恩。另外，通過(guò)這次活動(dòng)，增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力，有助于班級(jí)和諧建設(shè)。
二、電商建電聯(lián)誼
活動(dòng)目的 本著展現(xiàn)商學(xué)院學(xué)生和水能學(xué)院學(xué)生校園生活和積極的精神風(fēng)貌，搭建班級(jí)和班級(jí)的友好橋梁，豐富學(xué)生大學(xué)生活，帶動(dòng)整個(gè)班級(jí)活力,提高同學(xué)工作積極性，加強(qiáng)班級(jí)凝聚力的目的。一方面通過(guò)此次的聯(lián)誼讓自己的大學(xué)生活多了份色彩、結(jié)交更多的朋友，有利于自己更好更快的融入集體、珍惜人與人之間最純真的友誼；另一方面有助于班級(jí)與班級(jí)之間的交流,有利于班級(jí)今后的發(fā)展與活動(dòng)的開展，我們電商1301班和建電1301班一起舉辦了這次圣誕聯(lián)誼活動(dòng)。
準(zhǔn)備情況
聯(lián)絡(luò)工作方面，我們通過(guò)原本兩班已認(rèn)識(shí)的同學(xué)牽線搭橋，由兩班負(fù)責(zé)班委共同商討和決策。
活動(dòng)分工方面，我們盡量將任務(wù)分配到每個(gè)班委，使每位班委都能盡其用，分工明確，兩個(gè)班的班委初次合作也是默契十足。值得欣慰的是，有些同學(xué)（非
班委）主動(dòng)參與組織活動(dòng)，展現(xiàn)了很高的積極性。策劃書在前兩周確定，主持人也提前熟悉了活動(dòng)的流程和游戲的玩法。活動(dòng)場(chǎng)地申請(qǐng)由我班生活委員完成。
活動(dòng)前期準(zhǔn)備方面，每個(gè)班都需要出三個(gè)節(jié)目，且需要多樣化，同學(xué)們積極參與，所以節(jié)目很快就確定了下來(lái)�；顒�(dòng)的獎(jiǎng)品及道具嚴(yán)格按照預(yù)算購(gòu)買，考慮到活動(dòng)獎(jiǎng)品針對(duì)不同的排名需要有一定的區(qū)分度，選擇了巧克力、掛件、筆記本、圓珠筆芯作為獎(jiǎng)品，建電班更是貢獻(xiàn)了以往他們班活動(dòng)剩余的獎(jiǎng)品出來(lái)。提前一天，兩個(gè)班統(tǒng)計(jì)了參加人數(shù)。
宣傳方面，我們?cè)谥芤坏耐碜粤?xí)進(jìn)行了活動(dòng)的宣傳及動(dòng)員，告知了本次活動(dòng)的具體內(nèi)容、時(shí)間及地點(diǎn)，每個(gè)班也發(fā)放了紙檔的活動(dòng)策劃書，并要求班長(zhǎng)和團(tuán)支書在各自班上進(jìn)行宣傳，在兩個(gè)班的共同群里共享了活動(dòng)策劃書，讓同學(xué)們提前了解活動(dòng)的具體內(nèi)容。
開展情況
活動(dòng)當(dāng)天，全體班委提前一小時(shí)去布置場(chǎng)地，主要是擺放板凳、圣誕氣氛裝飾和檢測(cè)多媒體設(shè)備�；顒�(dòng)開始后，氣氛一直很熱鬧，沒(méi)有預(yù)計(jì)的拘謹(jǐn)，同學(xué)表演的節(jié)目也都很精彩，，掌聲不斷。游戲環(huán)節(jié)，主動(dòng)參與的同學(xué)很多，兩個(gè)班的同學(xué)能進(jìn)行很好的互動(dòng)。有不少同學(xué)當(dāng)場(chǎng)結(jié)識(shí)便熟絡(luò)起來(lái)。整個(gè)活動(dòng)下來(lái)，比我們預(yù)期得還多了半個(gè)小時(shí)，同學(xué)們也都載興而歸。等同學(xué)們散場(chǎng)后，班委留下來(lái)負(fù)責(zé)掃尾工作，打掃地面，將凳子搬回原處，關(guān)門還鑰匙。
本次活動(dòng)的主題是“和尚班和尼姑班的圣誕”，由于專業(yè)性質(zhì)，我們班女生占四分之三，而建電班男生占六分之五，所以主題貼切，兩個(gè)班在一起男女比例人數(shù)也得到了均衡，活動(dòng)開展各方面也比較容易。此次活動(dòng)豐富了大學(xué)集體生活，促進(jìn)交流，加強(qiáng)了各個(gè)班之間團(tuán)結(jié)合作的目的，同時(shí)也為同學(xué)們提供了一個(gè)互動(dòng)交流的平臺(tái)。
我們選擇了六個(gè)節(jié)目和三個(gè)游戲，充分展示了部分同學(xué)的才藝，也調(diào)動(dòng)了同學(xué)們的積極性。其中有一個(gè)節(jié)目是兩個(gè)班各出了幾名同學(xué)共同排練了一個(gè)話劇，由于時(shí)間緊促，不是太熟練，但這卻是兩個(gè)班友誼建立的標(biāo)志。三個(gè)游戲分別是蘿卜蹲、愛(ài)的抱抱、大冒險(xiǎn)。我們?cè)诙ㄓ螒虻臅r(shí)候特意定了這三個(gè)需要全民參與的游戲，一來(lái)可以調(diào)動(dòng)氣氛，二來(lái)可以讓每位同學(xué)都能參與，增加情感交流。
雖然是我們班第一次組織跨院班級(jí)之間的聯(lián)誼活動(dòng)，但活動(dòng)進(jìn)程協(xié)調(diào)有序，安排得當(dāng)，活動(dòng)過(guò)程中并沒(méi)有出現(xiàn)組織部當(dāng)及重大失誤的情況，圓滿得完成了本次活動(dòng)。
存在問(wèn)題
1.活動(dòng)宣傳不到位，友班人員基本到齊，我們班卻有五六個(gè)人沒(méi)來(lái)，參與度不高。
2.活動(dòng)的時(shí)間把握上沒(méi)有控制好。原來(lái)預(yù)計(jì)兩小時(shí)結(jié)束，結(jié)果拖延了半小時(shí)，有兩個(gè)節(jié)目也很可惜得沒(méi)有展示出來(lái)。
3.沒(méi)有提前告知同學(xué)注意場(chǎng)地衛(wèi)生，導(dǎo)致最后打掃衛(wèi)生的班委比較辛苦。
4.由于游戲都是全體參與，游戲規(guī)則也不是很簡(jiǎn)單，在講解規(guī)則和控制秩序上浪費(fèi)了很多時(shí)間。
經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)
從本次聯(lián)誼活動(dòng)中，我們也得到了提高和改進(jìn)�；顒�(dòng)策劃中要充分考慮活動(dòng)的具體流程，細(xì)化每一項(xiàng)活動(dòng)內(nèi)容，規(guī)避每一個(gè)可能出現(xiàn)的狀況。各項(xiàng)活動(dòng)的宣傳也要加強(qiáng)，并且在活動(dòng)開展前再次提醒下同學(xué)，以免有的同學(xué)忘記或是記錯(cuò)時(shí)間。
三、心理健康教育活動(dòng)
活動(dòng)目的
大學(xué)生正處于青年中后期，生理的成熟與心理尚未成熟之間的不同步，也形成了一種“生長(zhǎng)痛”——心理問(wèn)題比以往任何時(shí)期都多，這是一種發(fā)展到這一年齡階段必然要遇到的情況，但也需要我們的足夠重視。本次心理活動(dòng)以“讓生活充滿陽(yáng)光” 為主題展開，針對(duì)種種心理問(wèn)題，對(duì)當(dāng)今大學(xué)生的心靈成長(zhǎng)及行為習(xí)慣做出正確引導(dǎo)。況且，我們已進(jìn)入大學(xué)一年多了，同學(xué)們對(duì)大學(xué)生活多多少少也都適應(yīng)了，此次活動(dòng)也能更好的增強(qiáng)班級(jí)的凝集力、鞏固友誼，讓同學(xué)們一起在活動(dòng)中感受到自己的成長(zhǎng)，感受到成長(zhǎng)的快樂(lè)，增進(jìn)彼此的感情。讓小矛盾都在活動(dòng)中化解。
篇十：課堂教學(xué)基本環(huán)節(jié)是導(dǎo)入情境、主題探究、鞏固強(qiáng)化、總結(jié)拓展、布置作業(yè)
課堂教學(xué)基本環(huán)節(jié)是導(dǎo)入情境、主題探究、鞏固強(qiáng)化、總結(jié)拓展、布置作業(yè)。
一、導(dǎo)入情境：導(dǎo)入既是學(xué)生學(xué)習(xí)新知的起點(diǎn)，又是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、吸引學(xué)生注意力的觸發(fā)點(diǎn)，它能迅速引起學(xué)生的認(rèn)知沖突，使學(xué)生進(jìn)入最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)。一般的說(shuō)，導(dǎo)入情境的設(shè)計(jì)要做到：根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)導(dǎo)入情境。離開教學(xué)內(nèi)容，違背科學(xué)性的導(dǎo)入情境，再生動(dòng)、精彩也是不可取的；從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)設(shè)計(jì)導(dǎo)入情境，不能用過(guò)深的教學(xué)內(nèi)容作為導(dǎo)入；從課型的需要入手，導(dǎo)入的設(shè)計(jì)要因課型的不同而不同，新授課要注意與新、舊知識(shí)的聯(lián)系，講授課要注意承上啟下，復(fù)習(xí)課要注意知識(shí)間的比較聯(lián)系，歸納總結(jié)。
二、主題探究：主題探究是課堂教學(xué)的主要環(huán)節(jié)，這一環(huán)節(jié)的實(shí)施將在很大程度上決定課堂教學(xué)的成敗。然而“教學(xué)有方，教無(wú)定法”。這一環(huán)節(jié)沒(méi)有絕對(duì)的模式，其基本策略為：創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；科學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生探究學(xué)習(xí)，給學(xué)生充足的探究空間和自由度、經(jīng)歷學(xué)習(xí)過(guò)程。
三、鞏固強(qiáng)化：鞏固強(qiáng)化是課堂教學(xué)的一個(gè)不可缺少的重要環(huán)節(jié)，是數(shù)學(xué)教學(xué)中不可少的一個(gè)有機(jī)組成部分。這一環(huán)節(jié)的教學(xué)要引導(dǎo)學(xué)生把理解知識(shí)和鞏固、記憶知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，通過(guò)變式練習(xí)、實(shí)際應(yīng)用、綜合應(yīng)用等多種方式來(lái)強(qiáng)化鞏固，不能用原地踏步、反復(fù)溫習(xí)、機(jī)械記憶來(lái)強(qiáng)化鞏固，而是在前進(jìn)中鞏固，在學(xué)習(xí)新知的過(guò)程中不斷聯(lián)系復(fù)習(xí)已有知識(shí)，在運(yùn)用知識(shí)中不斷鞏固和深化已有的知識(shí)和技能，尤其是要關(guān)注變式練習(xí)，使學(xué)生在數(shù)學(xué)思考、問(wèn)題解決和情感態(tài)度等方面有較深層次的思考和發(fā)展。
四、總結(jié)拓展：這一環(huán)節(jié)不僅是對(duì)知識(shí)的歸納總結(jié)，對(duì)學(xué)習(xí)方法和知識(shí)獲取途徑的總結(jié)，更是一個(gè)課堂教學(xué)強(qiáng)化、拓展的過(guò)程。課堂總結(jié)不只是簡(jiǎn)單地復(fù)述本節(jié)課的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，而是為學(xué)生提供一個(gè)自我反省的機(jī)會(huì)�？偨Y(jié)方式可以由學(xué)生完成之后教師點(diǎn)撥，也可以由教師進(jìn)行總結(jié)并提出更具有拓展性的問(wèn)題以引起學(xué)生新的認(rèn)識(shí)沖突。
五、布置作業(yè)：數(shù)學(xué)課的作業(yè)一般有課堂練習(xí)和課后作業(yè)兩種。前者是要求學(xué)生在課堂上用少量時(shí)間完成的作業(yè)，其目的是檢查學(xué)生對(duì)這堂課所學(xué)知識(shí)的掌握情況，因此要緊扣教學(xué)內(nèi)容。后者是要求學(xué)生課后完成的作業(yè)，其目的在于進(jìn)一步強(qiáng)化和鞏固所學(xué)的知識(shí)和方法，或者為下次課所作的學(xué)前準(zhǔn)備。不論是哪種作業(yè)，都要有針對(duì)性、層次性、引導(dǎo)性和典型性。
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