中學(xué)優(yōu)質(zhì)課活動總結(jié)

時間：2020-11-06 11:50:20 活動總結(jié) 我要投稿

中學(xué)優(yōu)質(zhì)課活動總結(jié)范本

　　關(guān)于本屆優(yōu)質(zhì)課，講以下幾點：

中學(xué)優(yōu)質(zhì)課活動總結(jié)范本

　　一、本屆優(yōu)質(zhì)課的亮點：

　　1、參賽選手比較重視，準(zhǔn)備充分。

　　2、兩位老師講同一節(jié)課，上出不同的效果，很有新意。

　　比如：語文組桂欣老師和璐璐老師同時講授《那樹》一課，切入點完全不同，一個緊扣“那樹”逐步探討，樹的品質(zhì)，樹的貢獻(xiàn)，樹的命運;一個則在整體感知的基礎(chǔ)上，把重點放在對文中富有感染力的句子賞析上，最后殊途同歸，讓學(xué)生理解課文的主旨。

　　3、都比較注重“課前引入”這個環(huán)節(jié)。

　　給我印象最深的是南巧晴老師數(shù)學(xué)課的引入，如詩如畫，一上去就抓住了學(xué)生的心;靜潔老師變魔術(shù)導(dǎo)入，玲哲老師的清唱導(dǎo)入，楊勇老師的視頻導(dǎo)入等，一開始就吸引住了學(xué)生，開端很好。

　　4、教學(xué)模式靈活多樣，能有效調(diào)動學(xué)生的積極性。

　　比如：會敏老師和利平老師的課，讓學(xué)生坐成圓形，便于討論，也便于老師深入到學(xué)生中去。曉鵬老師課堂延伸中學(xué)和現(xiàn)實，播放20XX感動中國十大人物的視頻，讓學(xué)生進(jìn)一步理解愛的含義，艷杰老師讓學(xué)生對愛的感悟?qū)懺谛男慰ㄆ�，貼在黑板上，極大的調(diào)動了學(xué)生的積極性;(英語老師的課堂，引入競爭機制等。)

　　5、課堂教學(xué)機智靈活多變

　　比如：政史組學(xué)生回答不上來問題時，玲哲老師推選實力派參加，學(xué)生回答聲音小時，曉萍老師“推選一個聲音大的”等，有效地緩和了氣氛。

　　6、充分展示了每位老師的個人教學(xué)風(fēng)格。

　　7、備課組齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)協(xié)作。

　　8、老師們的課件制作精美。曉鴿老師用動畫的`形式演示相遇與追擊，非常直觀。

　　二、不足之處：

　　1、個別老師的課堂語言不夠簡潔流暢，需要平時有意識的錘煉。

　　2、語文組存在個別老師的課堂走出文本過早，課后延伸時間過長，有點喧賓奪主。

　　3、對學(xué)生發(fā)言評價針對性不強，要么簡單說“好”，要么就沒進(jìn)行評價。對學(xué)生演板出錯時，直接換人，也不太合適，不能很好的調(diào)動學(xué)生的積極性。

　　4、英語組存在口語練習(xí)較多，筆頭練習(xí)較少的問題。

　　5、政史組應(yīng)注意讓學(xué)生當(dāng)堂背會基礎(chǔ)知識，留到課外，加重了學(xué)生負(fù)擔(dān)。另外，對學(xué)生閱讀能力、審題能力、概括能力等方面的指導(dǎo)還應(yīng)加強。

　　6、個別老師存在老師講的稍多，學(xué)生參與較少的現(xiàn)象。另外，九年級的老師較為注重知識的掌握效果，對于課堂活躍稍有不足。