教職工讀書活動(dòng)總結(jié)
教師讀書活動(dòng)，探索并積累了“全局統(tǒng)領(lǐng)，讀書主題化;行政推進(jìn)，讀書組織化;專家引領(lǐng)，讀書專業(yè)化;創(chuàng)新開展，讀書特色化;區(qū)域行動(dòng)，投入最大化;書香校園，硬件軟件更優(yōu)化”的基本經(jīng)驗(yàn)，取得了較豐碩的成果，廣大教師在讀書活動(dòng)中不斷成長發(fā)展。
教職工讀書活動(dòng)總結(jié)1
我校開展了我為“紫薇增色紫薇 因我而亮麗”的系列主題活動(dòng)，為了進(jìn)一步營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，打造“書香校園”“提升教師人文素養(yǎng)。我們開展了“讀懂人生 品味人生”的系列讀書活動(dòng)。
古人云：“讀萬卷書 行萬里路”作為一名新世紀(jì)的啟蒙教師，社會(huì)的發(fā)展日新月異，我們正處于一個(gè)信息時(shí)代，這一切要求教師們必須有廣博的知識(shí)面，現(xiàn)代的信息技術(shù)掌握，更要求我們能傳承傳統(tǒng)文化，提升自身素養(yǎng)。
學(xué)校通過開展“讀懂人生，品味人生”的讀書活動(dòng)，讓老師們讀好一本書、做好一件事，認(rèn)識(shí)一個(gè)人，點(diǎn)亮一盞。為自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)、文化素養(yǎng)、專業(yè)技能提供有力的支撐。
首先，讓老師們?yōu)樽约汉蛯W(xué)校購買書籍，教師們?cè)谔暨x中發(fā)揮個(gè)性各有專攻，有的老師將自己在專業(yè)發(fā)展上獲益良多的專業(yè)書籍購買來與大家分享，有的教師則針對(duì)教師中禮儀，文化的拾遺補(bǔ)缺為大家進(jìn)行了推薦，還有的老師偏愛歷史文化類書籍，將自己的最喜歡的一本書推薦了出來，還有的老師從養(yǎng)生保健方面為同事們推薦了她的經(jīng)驗(yàn)寶典。在書籍的購買和選擇中老師們從天文地理，到人文歷史;生活常識(shí)，到文明禮儀;從專業(yè)素養(yǎng)到業(yè)余生活;教師們不僅豐富了自己的眼界培養(yǎng)了自己的興趣，更提升了老師們對(duì)書籍的閱讀的'興趣和認(rèn)識(shí)。
其次，是教師們?cè)诰W(wǎng)上進(jìn)行心靈雞湯撰寫(書籍推薦)，大家不僅將自己推薦書籍的理由為大家進(jìn)行了詳細(xì)的介紹，很多老師還從網(wǎng)上下載了根據(jù)書籍拍攝的影片的照片和彩圖與大家分享。
再次，分享交流教師們?cè)谀昙?jí)組的教研活動(dòng)中進(jìn)行分享與交流，每個(gè)年級(jí)推薦出1——2本書籍，請(qǐng)這位老師代表年級(jí)組，在大教研活動(dòng)中用ppt的形式為全體老師們介紹自己的書籍，以及自己的讀后感和收獲。
在大組交流中，有的老師利用ppt對(duì)書籍的主要內(nèi)容，感人片段進(jìn)行了導(dǎo)讀，還有的老師將自己的禮儀技巧當(dāng)場展示，如不同場合發(fā)型的整理，絲巾與衣著的搭配等，老師們?cè)谛β曋懈形蛄级�，也吸引了很多教師閱讀的興趣。
最后，老師們位同事們推薦的這一本書，成為了學(xué)校心靈書屋里的一份溫馨禮物，每本書上有老師們的推薦，老師們可以自由借閱，共同分享，這些心靈雞湯即增添了教師們的共同話題，也讓很多有著共同興趣和喜好的老師走的更近。
通過這次讀書活動(dòng)，很多老師反映，自己很久沒有翻閱的一些文學(xué)歷史作品又被拿到了床頭，很多久已忘卻的感動(dòng)有被重新翻閱，很多原來很少接觸的領(lǐng)域現(xiàn)在忽然成為自己的興趣熱點(diǎn)，很多孩子們看似無厘頭的問題現(xiàn)在有了更有趣味的答案。
而通過這次讀書活動(dòng)不僅讓老師重新?lián)碛辛速彆臎_動(dòng)，提升了學(xué)校的文化內(nèi)涵，也逐漸讓很多老師們從新的角度了解了身邊的同事們，發(fā)現(xiàn)老師們一些不為人知的特長和興趣，拉近了彼此的距離。
教職工讀書活動(dòng)總結(jié)2
新課程的實(shí)施，強(qiáng)烈地沖擊著傳統(tǒng)教學(xué)模式，同時(shí)也對(duì)教師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。教育部中小學(xué)課改專家劉堅(jiān)曾講到：“新課程改革，成在教師，敗在教師。”教師自身素質(zhì)的優(yōu)劣，將直接影響到教育對(duì)象的成長發(fā)展，其作用不可估量。要想教育成功，教師本身必須是一個(gè)受教育的成功者，而鍛造自身的成功的過程，即是教師專業(yè)化成長的過程。
如何才能更好地促進(jìn)教師專業(yè)化成長呢?——讀書，閱讀令人奮發(fā)向前，催人不斷進(jìn)步。為了讓年輕教師們?cè)诮逃ぷ髦懈拥眯膽?yīng)手，突出個(gè)人魅力，秉著“活到老、讀到老、學(xué)到老”的發(fā)展理念，11月7日，44中以學(xué)校“教師發(fā)展中心”為依托，以讀書為契機(jī)，開設(shè)了青年教師“悅讀者讀書沙龍”，為青年教育工作者的快速發(fā)展提供專業(yè)化成長平臺(tái)。據(jù)悉，共計(jì)40余名青年教師參加了此次活動(dòng)，該校副校長丁紅蒞臨活動(dòng)現(xiàn)場。
傍晚5：30，在該校的教師閱覽室里，幽幽書香、清清茶芳奠定了整個(gè)沙龍活動(dòng)的文雅基調(diào)。老師們匯聚一堂，促膝而坐，在溫馨輕松的氛圍中彼此分享讀書的頓悟和教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)。
代表發(fā)言，暢談教學(xué)“實(shí)踐真知”
在教師代表發(fā)言過程中，數(shù)學(xué)組的劉偉彥老師，她以自己的教學(xué)經(jīng)歷為例，在一些看似平淡無奇的育人故事中踐行了她在書中讀到的話：“不管做什么工作，要做出滋味來，請(qǐng)用上大腦。”書中的勸勉已經(jīng)成為了她工作中的行為準(zhǔn)則。而語文組代表朱文娟在融會(huì)貫通書本知識(shí)的同時(shí)更側(cè)重教學(xué)實(shí)踐。她就閱讀中的一些心得結(jié)合著自己在工作中的體會(huì)做出了兩點(diǎn)思考：第一，給學(xué)生足夠的學(xué)習(xí)時(shí)間，把時(shí)間還給他們，解放學(xué)生也解放教師;第二、備課時(shí)多涉及本學(xué)科以外的.知識(shí)，盡量做到旁征博引，使課堂更具吸引力。這些來自教學(xué)實(shí)踐中的真知灼見，引來了認(rèn)真思考的同仁們的點(diǎn)頭稱贊。
讀書分享，重溫書籍“內(nèi)化知識(shí)”
“要用心教書，用愛育人。”
“教師要用愛走進(jìn)學(xué)生的心靈深處。”
“讀一本好書如同與一個(gè)高尚的人交談，因此讀書不應(yīng)是應(yīng)付，而應(yīng)該是發(fā)自內(nèi)心對(duì)知識(shí)的渴求。”
“教師的精彩在課堂，課堂的精彩在課外。”
“讀書讓您更具教師魅力。”
……
一句句經(jīng)典的話語，一個(gè)個(gè)獨(dú)到的見解，讓活動(dòng)的學(xué)術(shù)氛圍濃郁起來，教師們都認(rèn)真記錄下這些令他們產(chǎn)生共鳴的語句。此外，還有5位代表講述了自己的讀書感悟。其他老師則發(fā)表了不同的觀點(diǎn)，在分享中重溫了閱讀內(nèi)容，內(nèi)化了專業(yè)知識(shí)。
探討交流，碰撞思想“提升境界”
讀書，是個(gè)永恒的主題，古訓(xùn)道：讀書破萬卷。戰(zhàn)爭年代，周恩來讀書是為中華之崛起;和平時(shí)期，讀書依舊是中華民族實(shí)現(xiàn)“復(fù)興之夢”的重要基石。對(duì)于在教育一線的工作者來說，肩負(fù)的不僅僅是傳遞知識(shí)的工作職責(zé)，更是關(guān)乎中國“教育夢”實(shí)現(xiàn)的重任。
當(dāng)提及讀書與興邦的關(guān)系時(shí)，生物老師范許要用幽默的語言闡述了自己獨(dú)創(chuàng)的“讀書暖被窩”理論——讀書能夠調(diào)動(dòng)身體內(nèi)的“愛國細(xì)胞”和“責(zé)任血液”，能夠讓人熱血沸騰，充滿正能量，驅(qū)趕被窩的冷氣。他有趣的見解逗得所有老師哈哈大笑。
在愉悅輕松的氛圍中，教師們?cè)谟懻�、交流的碰撞里，也不斷提升了自身的思想境界�?/p>
名師指導(dǎo)，殷切期望“勾畫夢想”
在熱烈的討論聲中，一直認(rèn)真聆聽的河南省名師顧宇燕也發(fā)表了作為一位教育工作“先鋒者”的感想。她說：“有句話這樣說‘天空沒有鳥兒的痕跡，但我已飛過’，可我認(rèn)為，作為教師，育人的道路應(yīng)該留下自己的足印，要讓學(xué)生在自己的教導(dǎo)下有所收獲，有所成長。讀書可以‘修身’，更可以‘平天下’。你們年輕人有思想有干勁，是促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的新鮮血液，更應(yīng)該要從書本中不斷更新知識(shí)，更新思想，實(shí)現(xiàn)44中的教育夢想。”語重心長的勸勉不僅表達(dá)了老教師對(duì)于年輕人的關(guān)心，也表達(dá)了一位長者對(duì)于后輩成長的殷切期望。
活動(dòng)共持續(xù)了近2個(gè)小時(shí)，所有的老師都滿載而歸。作為此次讀書活動(dòng)的組織者“教師發(fā)展中心”李春玲主任看到充滿朝氣的青年人很是欣慰，她說：“書的種類有很多，但要學(xué)會(huì)讀好書。作為前輩，我希望大家能成為熱愛讀書，有教育理想，有人生思辨的學(xué)者型教師。”
隨后，她表示，青年教師是學(xué)校發(fā)展的中堅(jiān)力量，如何能讓青年教師更快的發(fā)展，培養(yǎng)有知識(shí)、有能力、能發(fā)展的青年教師是44中教師發(fā)展中心的追求目標(biāo)和發(fā)展理念，并將繼續(xù)為老師提供這樣的成長平臺(tái)。
教職工讀書活動(dòng)總結(jié)3
我校201x年女教職工讀書活動(dòng)總結(jié)表彰會(huì)在金明校區(qū)行政樓151會(huì)議室召開，各基層工會(huì)女工委員和女教職工代表參加了會(huì)議。會(huì)議由校工會(huì)副主席、女工委員會(huì)主任宋菊芳主持。
宋菊芳對(duì)201x年女教職工讀書活動(dòng)的開展情況進(jìn)行了全面總結(jié)，并回顧了開展女工讀書活動(dòng)四年來的活動(dòng)歷程。她說，為貫徹落實(shí)黨的.十八大關(guān)于文化強(qiáng)國的戰(zhàn)略部署，倡導(dǎo)全民閱讀，校工會(huì)女工委員會(huì)自2013年起，在學(xué)校女教職工中開展了“分享悅讀樂趣，攜手美麗人生”讀書活動(dòng)，得到了各基層女工委員會(huì)的積極響應(yīng)以及廣大女教職工的熱情參與，活動(dòng)收到了良好成效。在肯定成績的同時(shí)，宋菊芳還指出一些問題和不足之處。她希望，各單位今后要更加重視此項(xiàng)活動(dòng)，在思想上給予引導(dǎo)，制定具體落實(shí)舉措，并采取一些激勵(lì)措施，真正做到用閱讀傳承和創(chuàng)新家庭文化，培育優(yōu)良家風(fēng)，更好地引領(lǐng)女性提升知性魅力。
據(jù)悉，201x年讀書活動(dòng)以“倡導(dǎo)女性閱讀，建設(shè)書香家庭”為宗旨，以“智慧女性 書香家庭”為主題，在開展讀書征文活動(dòng)的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新推出了“樹家風(fēng)傳美德”最美家庭故事征集、“悅享書香”親子閱讀教職工子女作文大賽和“墨香畫韻”書畫閱讀作品比賽等項(xiàng)目，進(jìn)一步豐富了活動(dòng)的載體和范圍�；顒�(dòng)共收到讀書征文58篇，讀后感73篇，最美家庭故事15篇，子女作文105篇，書畫閱讀作品44件。
在邀請(qǐng)專家分類評(píng)審的基礎(chǔ)上，評(píng)選出杜娟等47名讀書征文活動(dòng)獲獎(jiǎng)?wù)�，葛振英�?5名“最美家庭”故事征集獲獎(jiǎng)?wù)�，王貽琦等66名教職工子女作文大賽獲獎(jiǎng)?wù)�，何豐等30名書畫閱讀作品比賽獲獎(jiǎng)?wù)�。結(jié)合幾項(xiàng)活動(dòng)的參與度和質(zhì)量以及在本單位分享交流的情況，評(píng)定出第一臨床學(xué)院等12個(gè)單位為優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。其中，校工會(huì)擇優(yōu)選取了33篇優(yōu)秀征文和20件書畫閱讀作品，參加了全國第四屆“書香三八”讀書活動(dòng)評(píng)選，宋珍、何豐、陳杏等3位老師的作品喜獲殊榮。
會(huì)后，與會(huì)人員交流了活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)和做法，氣氛熱烈。保衛(wèi)處姚丹老師說，讀書活動(dòng)不僅能使自身增長知識(shí)，擴(kuò)展視野，凈化心靈，而且能整體提高廣大女教職工的文化素養(yǎng)和精神氣質(zhì)，為學(xué)校發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
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