開展國際母語日活動總結
開展國際母語日活動旨在保護世界語言和促進文化多樣性的可持續(xù)發(fā)展，增進各國人民之間的相互理解。開展國際母語日活動總結是小編為大家?guī)淼�，希望對大家有所幫助�?/p>
開展國際母語日活動總結一
在剛剛于中國昆明結束的聯(lián)合國教科文組織第xx屆“國際母語日”中國慶�；顒由�，當云南師范大學校長楊林用純正的昆明方言問候大家時，會場頓時安靜，隨即響起了熱烈的掌聲。
昆明方言屬于漢語，是楊林的母語。楊林解釋說，之所以在如此重要的活動中使用方言開場,“就是要提請大家關注母語問題，關注文化的多元問題，關注人類的教育與發(fā)展問題。”
在全球化與工業(yè)化沖擊下，母語消失的速度令人不安。據聯(lián)合國教科文組織介紹，世界上有7000余種語言，其中超過一半的語言處于瀕危狀態(tài);在教育領域和網絡空間，人們使用的語言僅占全世界語言的1/4。
越來越多的人認識到母語對于傳承人類文明的重要性。聯(lián)合國教科文組織1999年確定，自2000年2月起每年舉辦一次“國際母語日”慶祝活動。
今年是中國連續(xù)第六年舉行“國際母語日”慶�；顒印４舜位顒佑芍袊逃龂H交流協(xié)會、中國聯(lián)合國教科文組織全國委員會、國家語言文字工作委員會和聯(lián)合國教科文組織駐華代表處共同主辦, 主題為“多元文化，和諧中華”。近百名駐華使節(jié)、政府官員、專家學者和云南師范大學的師生共同參加了慶祝活動。
中國教育國際交流協(xié)會會長章新勝認為，“和而不同”的和諧世界強調多樣化，人類語言多樣化其實是文化多樣性的基礎，這是人類創(chuàng)新的不盡源泉。他說，“關注、熱愛、保護母語需要世界各族人民的參與，讓我們攜手建設一個和諧世界。”
聯(lián)合國教科文組織駐華代表處教育處主任畢斯塔說，“歷史表明，只有實現(xiàn)了語言多樣化，我們才能確保地方語言、國家官方語言和國際通用語言的和諧共處，從而為相互尊重、跨文化對話和可持續(xù)發(fā)展做出貢獻。”
在強勢語言的影響下，眾多的語言面臨著逐步衰亡甚至消亡的危險。如何解決這一難題呢?
教育部語言文字信息管理司副司長田立新認為，“如果我們片面地強調語言的工具屬性，人們就會把多樣化的語言看成是影響社會交流和溝通的障礙，人們便會單一地致力于語言的統(tǒng)一。如果我們轉換觀念，把語言看成是一種資源，看成是人類重要的文化資源甚至是經濟資源，人們便會積極地保護和開發(fā)這些資源。”
她說，目前亟需提高每一位社會成員的母語保護意識，唯有如此才能有效調動政府和民間多方面力量來保護語言和文化的多樣性。
開展國際母語日活動總結二
為紀念第xx屆“國際母語日”，展示內蒙古保護母語方面的成就，促進文化多樣性，推進民族教育事業(yè)發(fā)展，2月20日，中國蒙古學學會、內蒙古民族事務委員會和內蒙古社會科學院舉辦了“母語，讓我們生活更精彩——紀念第xx屆‘國際母語日’”活動。
近年來，隨著城鎮(zhèn)化的快速發(fā)展，少數(shù)民族的語言文字發(fā)展面臨著嚴峻的形勢。為了保護和發(fā)展自治區(qū)內各少數(shù)民族的語言和文字，自治區(qū)有關部門做了大量工作，在法制化、規(guī)范化、標準化、信息化建設等方面取得了豐碩成果。其中，《內蒙古自治區(qū)蒙古語言文字工作條例》《莫力達瓦達斡爾族自治旗民族教育條例》等的頒布，為保護和發(fā)展少數(shù)民族語言文字提供了法律保障和支持。
活動中，來自自治區(qū)人大民族僑務外事委員會、自治區(qū)民委、內蒙古社科院的有關專家、學者圍繞做好民族語文工作、科學保護各民族語言文字做了精彩發(fā)言。來自蒙古族、達斡爾族、鄂溫克族和鄂倫春族的藝術家用各自母語演唱了《母語之歌》等民歌。
開展國際母語日活動總結三
今天是第xx個“國際母語日”，世界各地將舉辦各種紀念活動;今年的活動主題是“當?shù)卣Z言促進世界公民意識：聚焦科學”。1999年11月，聯(lián)合國教科文組織(UNESCO)在第30屆大會上提出倡議：從2000年起，每年的2月21日為國際母語日。其目的在于促進語言和文化的多樣性以及多語種化。
大部分市民沒聽說過
采訪中，記者發(fā)現(xiàn)，對于國際母語日，人們是很陌生的，大部分市民都沒有聽說過。不過，說起關于熱愛母語的話題，很多人都表示支持和贊同，有人說，“法國人認為法語最美，德國人認為德語最優(yōu)秀，不過呢，作為中國人我覺得中文最美。看看唐詩宋詞，看看名家散文，真的很美”;有人說，“這是個好節(jié)日，以后要多關注呢，我愛漢語，從小到大讀過那么多的古代作品，詩詞、四大名著，還有各個時期的`歷史著作，我們中國人的思想其實在很早就很開通的”;還有人說，“雖然大連話不如普通話好聽，但就是喜歡說大連話、喜歡聽大連話，這也是愛母語的表現(xiàn)吧。”
中文翻譯大賽外國人奪冠讓人深思
“熱愛母語，要從兒童教育入手。”甘井子區(qū)春田小學校長、語文特級教師初延紅這樣認為。初延紅說，上海翻譯家協(xié)會和上海譯文出版社曾經聯(lián)合舉辦過一次中文翻譯大賽，600多人參賽，結果卻出人意料，一位生在新加坡長在新加坡的華裔仰仗出色的中文表達，把眾多中國參賽者拋在身后，拔得頭籌。這一尷尬的現(xiàn)象引起了語文教學者的思考。
如果語文課只注重肢解語言的單項操練、忽視語篇情感的內涵，是難以讓學生在母語表達上應付裕如的。兒童母語的學習應該重在喚醒兒童語言生命的靈性，讓兒童內心情感自然流淌，個性率真流露，精神世界真誠敞開，在這種被活化的動態(tài)情境，被解放的精神世界，兒童語言才能得到好的發(fā)展。
讓讀書成為兒童第四餐
閱讀不但能傾聽大師的聲音，更重要的是可以借此自我覺醒。在兒童母語發(fā)展的過程中，養(yǎng)成愛讀書的好習慣非常重要。
初延紅認為，要想讓孩子學好漢語，父母應從孩子很小時就養(yǎng)成為孩子朗讀的習慣，每天20分鐘，持之以恒，孩子對閱讀的興趣便會在父母抑揚頓挫的朗讀聲中漸漸產生。她認為，孩子堅持聽讀可以注意力集中，有利于擴大詞匯量，激發(fā)想象，拓寬視野，豐富情感。在每天20分鐘的聽讀中，孩子會逐漸領悟語句結構和詩詞神韻，產生想讀書的愿望，并能初步具備廣泛閱讀的基礎。因為親子閱讀是一種行之有效的手段，又是一種美麗的休閑，拉近孩子與父母的距離。
你還會漢字書寫嗎?
現(xiàn)代社會中，手機和電腦打字替代了漢字的書寫，記者采訪時隨機調查發(fā)現(xiàn)，很多受訪者表示或多或少存在提筆忘字的問題，可見漢字書寫的現(xiàn)狀確實不容樂觀。
令人欣慰的是，書寫退化的趨勢已經得到足夠的重視。在很多學校里，寫字課一直在堅持。為了讓學生在學寫生字的同時練好書法，有的學校還專門開設了書法課。
熱愛漢語的你，重新拿起紙筆吧，如果人們能夠偶爾脫離開電子產品，回歸紙筆時代的書寫習慣，繼續(xù)保持這種對文字細節(jié)的關注和堅持，也許就是對傳統(tǒng)語言文字最好的熱愛。
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