開展一師一優(yōu)課活動(dòng)總結(jié)
開展一師一優(yōu)課活動(dòng)的目的在于進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué),為教師提供展示自我和相互學(xué)習(xí)的平臺(tái)。開展一師一優(yōu)課活動(dòng)總結(jié)是小編為大家?guī)淼,歡迎大家閱讀。
第一篇:開展一師一優(yōu)課活動(dòng)總結(jié)
前段時(shí)間, 學(xué)校組織了一師一優(yōu)課的活動(dòng),下面是我的一些心得體會(huì)。
一、教師語言具有藝術(shù)的魅力。
當(dāng)我聽著教師們的課時(shí),我想教師的語言竟有如此之魅力,它能帶領(lǐng)學(xué)生重溫校園生活片段,引出狹小的課堂,深入人的心靈深處。有的老師在教學(xué)時(shí),她讓學(xué)生一邊觀看圖片,一邊聽老師的介紹,聲情并茂的語言勾起了學(xué)生思緒。
教學(xué)是一門藝術(shù),教學(xué)語言更是一門藝術(shù),誰能將它演繹得好,就能抓住學(xué)生的心。老師扣人心弦的過渡語言,烘托了課堂的氣氛,同時(shí)也激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣,為學(xué)生理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。課堂語言簡(jiǎn)潔,準(zhǔn)確,能使學(xué)生的心靈受到震撼,喚醒學(xué)生沉睡的記憶。
二、自讀感悟、開放引導(dǎo)的課堂讓人耳目一新 。
新課標(biāo)中說到:學(xué)生的自讀感悟是第一位的,教師的引導(dǎo)調(diào)控是第二位的。著眼于學(xué)生自主發(fā)展的閱讀教學(xué),既是對(duì)學(xué)生感悟結(jié)果的評(píng)價(jià),也指向了學(xué)生的感悟態(tài)度,指導(dǎo)了感悟的方法,同時(shí),其激勵(lì)的效果也是不言而喻的,在課堂上用我們欣賞的眼光、贊賞的話語去激勵(lì)學(xué)生,我們是能辦到的。
三、實(shí)現(xiàn)了師生角色的轉(zhuǎn)變。
幾位教師由教學(xué)的主宰、中心,轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴,學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者;學(xué)生由被動(dòng)的接受者,轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人,他們不僅有老師的組織下進(jìn)行共同學(xué)習(xí)的義務(wù),而且有自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)伙伴、學(xué)習(xí)方式進(jìn)行個(gè)性化學(xué)習(xí)的權(quán)利。
四、實(shí)現(xiàn)了學(xué)習(xí)方式的自主合作。
這些課關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過程、學(xué)習(xí)的方式,這是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。一方面在課堂教學(xué)中,把學(xué)生的自主學(xué)習(xí)貫穿于教學(xué)的全過程。在這一過程中,學(xué)生的自學(xué)探究是基礎(chǔ),合作學(xué)習(xí)是重要的方式,教師的'指導(dǎo)是實(shí)現(xiàn)有效學(xué)習(xí)的重要條件。教學(xué)是在教師的指導(dǎo)下,師與生、生與生交流對(duì)話,教學(xué)相長(zhǎng)的過程,也是由領(lǐng)悟?qū)W習(xí)方法、運(yùn)用學(xué)習(xí)方法到將學(xué)習(xí)方法融會(huì)貫通,能用適合自己的方法學(xué)習(xí)的過程。另一方面,專題性、綜合性學(xué)習(xí)引起重視,加強(qiáng)這一類學(xué)習(xí)的研究與實(shí)踐。這類學(xué)習(xí)更具綜合性、探究性,也更富于挑戰(zhàn)性。學(xué)生在綜合性學(xué)習(xí)的過程中,有效地培養(yǎng)主動(dòng)探究、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神培養(yǎng)綜合運(yùn)用知識(shí)、方法解決實(shí)際問題的能力。
五、這些課教育學(xué)生做真人。
“千教萬教。教人求真;千學(xué)萬學(xué),學(xué)做真人”為素質(zhì)教育之首。這些課能關(guān)注學(xué)生的生活,教育學(xué)生做真人。一句教育名言說得好:“什么是教育,那就是學(xué)生把在學(xué)校所學(xué)的東西都忘記以后剩下的東西。
第二篇:開展一師一優(yōu)課活動(dòng)總結(jié)
7月8日,南關(guān)區(qū)教育局在樹勛小學(xué)隆重召開了2014-2015年度全區(qū)“一師一優(yōu)課,一課一名師”活動(dòng)總結(jié)表彰會(huì)暨新一輪工作布置會(huì)。
會(huì)議由區(qū)教育局初幼教科科長(zhǎng)朱聰穎主持。區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校副校長(zhǎng)潘文久總結(jié)了年度全區(qū)中小學(xué)教師曬課情況。全區(qū)1666名教師在省教育資源公共服務(wù)平臺(tái)注冊(cè),有1089名教師參與曬課活動(dòng),曬課教師的`教學(xué)課例經(jīng)層層選拔,最終有228名教師獲得區(qū)級(jí)優(yōu)課,120名教師獲得市級(jí)優(yōu)課,88名教師獲得省級(jí)優(yōu)課,34名教師獲得部級(jí)優(yōu)課,從獲得部級(jí)優(yōu)課數(shù)量看,南關(guān)區(qū)在全省縣區(qū)行列中位居第一名。其中,樹勛小學(xué)在全省小學(xué)行列中位居第一名,103中,西五小學(xué)位居全省最前位,南關(guān)區(qū)被長(zhǎng)春市教育局評(píng)為優(yōu)秀縣區(qū)組織獎(jiǎng)。
會(huì)上,區(qū)教育局中成職教科科長(zhǎng)張成玉宣讀了表彰決定。長(zhǎng)春市第一0三中學(xué)、樹勛小學(xué)等9所學(xué)校獲得“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”;文廟小學(xué)等13所學(xué)校獲得“組織獎(jiǎng)”。授予長(zhǎng)春市第一0三中學(xué)陳明等228名教師為南關(guān)區(qū)基礎(chǔ)教育資源建設(shè)與應(yīng)用名師;樹勛小學(xué)劉明等35名教學(xué)校長(zhǎng)、教研員優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng);桃源學(xué)校鄒繼剛等22名教師為優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)管理員;西五小學(xué)魏琳琳等17名教師為“優(yōu)秀制作人員”。據(jù)悉,南關(guān)區(qū)“區(qū)域統(tǒng)籌、部門聯(lián)動(dòng)、優(yōu)中推優(yōu)、以評(píng)促賽”的做法已得到中央、省市電教館肯定,中央電教館在國家教育資源公共服務(wù)平臺(tái)特別報(bào)道了南關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
最后,區(qū)教育局副局長(zhǎng)、教師進(jìn)修學(xué)校校長(zhǎng)譚智代表教育局做重要講話,她從全區(qū)教育事業(yè)發(fā)展高度闡述開展曬課活動(dòng)的意義;從曬課到微課資源征集深度闡述了開展曬課、微課活動(dòng)社會(huì)價(jià)值;從做好今年曬課工作表明了南關(guān)區(qū)教育局的工作態(tài)度。
省電教館教研部王喆主任,市教育局副局長(zhǎng)崔國濤、基礎(chǔ)教育處處長(zhǎng)曲虹,教研室主任邱文秀、電教館館長(zhǎng)梁世寶,區(qū)教育局黨委書記、局長(zhǎng)張晶,及全區(qū)中小學(xué)校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、教師代表320人參加會(huì)議。
第三篇:開展一師一優(yōu)課活動(dòng)總結(jié)
20xx年12月-20xx年3月期間,岳西教育局認(rèn)真貫徹省市文件精神,積極在全縣范圍內(nèi)深入開展了“一師一優(yōu)課”活動(dòng)。本次活動(dòng)的開展,有許多值得大力推廣的好做法好經(jīng)驗(yàn),也有一些值得深刻反思的不足與遺憾。為提高全縣教育人對(duì)教育信息化趨勢(shì)的認(rèn)識(shí),推廣優(yōu)秀組織單位的好的做法和成功經(jīng)驗(yàn),特對(duì)本次活動(dòng)做如下總結(jié)。
一、 主要亮點(diǎn)
1.認(rèn)真謀劃,積極作為
12月1日,市教育局轉(zhuǎn)發(fā)安徽省教育廳關(guān)于開展20xx年度“一師一優(yōu)課、一課一名師、課課有精品”活動(dòng)的通知,我縣仔細(xì)研讀文件精神,認(rèn)真謀劃,積極作為。
12月3日我縣成立了領(lǐng)導(dǎo)小組,由基教股牽頭、教研室主導(dǎo)、電教館配合,領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在教研室,由教研室主任。
12月8日,縣局?jǐn)M定了《岳西縣20xx年度“一師一優(yōu)課、一課一名師、課課有精品” 活動(dòng)實(shí)施方案》,及時(shí)將實(shí)施方案下發(fā)給各普高,各中心學(xué)校,實(shí)驗(yàn)小學(xué),職教中心及民辦學(xué)校,共下達(dá)優(yōu)課任務(wù)351節(jié)次。
12月15日前,各校認(rèn)真研讀文件,紛紛成立領(lǐng)導(dǎo)小組和指導(dǎo)小組,推選優(yōu)秀教師參賽。組織教師線下研課,選好課題,撰寫好教學(xué)設(shè)計(jì),制作好課件,并敦促參賽教師12月31日前在“安徽基礎(chǔ)教育資源應(yīng)用平臺(tái)”上完成注冊(cè)工作。各?朔夹g(shù)和資金難關(guān),反復(fù)研討如何錄好視頻,如何剪輯好課堂實(shí)錄,并及時(shí)敦促參賽教師按要求“曬課”。絕大多數(shù)學(xué)校在規(guī)定時(shí)間內(nèi),將參賽教師名單、優(yōu)課課題、參賽教學(xué)設(shè)計(jì)、課件及課堂實(shí)錄視頻資料等報(bào)送活動(dòng)辦公室,全縣共收集視頻作品465節(jié)次,是全縣優(yōu)課任務(wù)數(shù)的132.5%。
2.遴選專家,公正評(píng)審
為客觀公正評(píng)選優(yōu)課,活動(dòng)辦公室制定了評(píng)選工作崗位責(zé)任制,分幼兒教育、小語、小數(shù)、中語、中數(shù)、英語、物理、化學(xué)、生物、政治、歷史、地理、音樂、美術(shù)、體育共計(jì)15個(gè)學(xué)科,對(duì)各校報(bào)送的視頻作品進(jìn)行分類統(tǒng)計(jì)編號(hào),從全縣各學(xué)段抽調(diào)了45位學(xué)科帶頭人和骨干教師擔(dān)任評(píng)審專家。
活動(dòng)辦公室參照省級(jí)優(yōu)質(zhì)課大賽的評(píng)審標(biāo)準(zhǔn),擬定了《岳西縣優(yōu)課評(píng)選細(xì)則》,要求評(píng)委從教學(xué)基本功、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過程、教學(xué)方法、多媒體應(yīng)用和視頻制作等七個(gè)維度對(duì)視頻作品進(jìn)行認(rèn)真評(píng)審。
活動(dòng)辦公室還擬定了《岳西縣優(yōu)課集體獎(jiǎng)評(píng)定細(xì)則》,從優(yōu)課完成率、曬課率、優(yōu)秀率和合格率等四個(gè)維度進(jìn)行賦分評(píng)定,以總分排名確定集體獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)名單。這次活動(dòng),姚河中心學(xué)校、店前中學(xué)、岳西中學(xué)、岳西職教中心、天堂中心學(xué)校、實(shí)驗(yàn)小學(xué)、中關(guān)中心學(xué)校、河圖中心學(xué)校等八所學(xué)校榮獲岳西縣20xx-20xx學(xué)年度“一師一優(yōu)課”優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。
各組評(píng)定的初步一等獎(jiǎng)結(jié)果,由評(píng)審審核小組再次審核,對(duì)于單機(jī)位拍攝的視頻作品,一律降等級(jí)授獎(jiǎng)。
3.攻堅(jiān)克難,勇攀高峰
“ 一師一優(yōu)課、一課一名師、課課有精品”活動(dòng)是國家教育部為推進(jìn)教育信息化進(jìn)程開展的一項(xiàng)具有超前意義的活動(dòng)。對(duì)于我縣教育信息化現(xiàn)狀來說,無疑是一種挑戰(zhàn)。
面對(duì)挑戰(zhàn),岳西教育人如何應(yīng)對(duì)?是消極應(yīng)付,還是積極作為?從視頻評(píng)選結(jié)果來看,岳西教育人選擇的是后者,充分展現(xiàn)了岳西大山人的優(yōu)秀品質(zhì):敢于攻堅(jiān)克難、愛好學(xué)習(xí)、勇攀高峰。
姚河、河圖、白帽、菖蒲、中關(guān)、天堂等中心學(xué)校的做法,充分體現(xiàn)了這種精神。他們絞盡腦汁、千方百計(jì)地想辦法、想點(diǎn)子,克服困難錄好課,出色完成了任務(wù)。
最開始,河圖汪曉華校長(zhǎng)想到的是運(yùn)用“在線課堂”的主講課堂的錄播功能,河圖中心學(xué)校先試錄了幾節(jié)課,線下觀看視頻效果,發(fā)現(xiàn)不很理想,主要是老師的活動(dòng)范圍受主講課堂攝像機(jī)拍攝范圍的限制,當(dāng)老師走出一定范圍,攝像機(jī)無法跟蹤,另外,攝像頭主要跟蹤老師,學(xué)生活動(dòng)無法展現(xiàn)。在這一設(shè)想不可行的情況下,河圖想到利用攝影愛好者余飛躍的優(yōu)質(zhì)資源,采取三機(jī)位拍攝,收費(fèi)不高,一下子攻克了技術(shù)難關(guān),并及時(shí)將余飛躍的優(yōu)質(zhì)資源介紹給了白帽中心學(xué)校。此次活動(dòng)中,河圖、白帽、中關(guān)三校是充分利用社會(huì)上優(yōu)質(zhì)資源,少花錢,辦好事,圓滿完成了“一師一優(yōu)課”視頻作品拍攝、剪輯工作。
菖蒲中心學(xué)校、天堂中心學(xué)校則選擇的是“自力更生”的道路。菖蒲中心學(xué)校副校長(zhǎng)王學(xué)祝任“一師一優(yōu)課”活動(dòng)辦公室主任,菖蒲中心學(xué)校(本部)教導(dǎo)主任金立志、巖河九年一貫制學(xué)校教導(dǎo)主任彭少華、菖蒲輔導(dǎo)小學(xué)教導(dǎo)主任王陸軍、副主任劉振華、撞鐘小學(xué)教導(dǎo)主任王育奇為成員。為了厲行節(jié)約,勤儉辦事。菖蒲中心學(xué)校“一師一優(yōu)課”整個(gè)活動(dòng)過程從彩排到拍攝,從剪輯到文件上報(bào)都由活動(dòng)辦公室自主完成。
組員們集思廣益,鉆研《“優(yōu)課”視頻拍攝制作技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)》。借用專業(yè)級(jí)數(shù)字?jǐn)z像機(jī)設(shè)備,采用“人停機(jī)不停”的方法,每天每學(xué)校完成5至6節(jié)課視頻任務(wù)。在拍攝時(shí)針對(duì)實(shí)際情況選擇適當(dāng)?shù)呐臄z方式,確保成片中的多媒體演示及板書完整、清晰。
在后期剪輯制作中,由于時(shí)間緊任務(wù)重(原定20xx年1月5日前上交,1-3日是元旦假期),巖河九年一貫制學(xué)校教導(dǎo)主任彭少華、撞鐘小學(xué)教導(dǎo)主任王育奇、菖蒲輔導(dǎo)小學(xué)教務(wù)副主任劉振華在王學(xué)祝副校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,犧牲周末休息時(shí)間,采用“白加黑”的工作方式,連續(xù)兩天四夜完成所有的視頻剪輯和教學(xué)設(shè)計(jì)、課件、視頻等資料的歸檔工作。
天堂中心學(xué)校,發(fā)現(xiàn)獅型小學(xué)劉召選老師有攝影特長(zhǎng),充分利用這一優(yōu)勢(shì)資源,對(duì)天堂農(nóng)小及城關(guān)初中老師的優(yōu)課進(jìn)行拍攝、剪輯制作,視頻效果很好。天堂中心學(xué)校和菖蒲中心學(xué)校的做法,非常值得推廣,這樣做在保質(zhì)保量完成任務(wù)的同時(shí),鍛煉和造就了一支善用信息技術(shù)、視頻制作技術(shù)服務(wù)教育教學(xué)的骨干教師隊(duì)伍。
姚河中心學(xué)校,一直重視校本教研,重視教師業(yè)務(wù)能力提升。這次“一師一優(yōu)課”活動(dòng),姚河花費(fèi)1萬多元,添置了相關(guān)設(shè)備,該校辦公室主任朱凡和教導(dǎo)處副主任佘林才負(fù)責(zé)視頻拍攝、剪輯,對(duì)視頻質(zhì)量、錄音效果實(shí)施反復(fù)檢測(cè),力求質(zhì)量上乘。姚河教育人這種高質(zhì)量嚴(yán)要求的做事風(fēng)格,非常令人敬畏。他們20xx拿了多少個(gè)第一,中考三率得分,全縣第一;中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè),全縣第一;全縣督導(dǎo)考核,全縣第一;如今的“一師一優(yōu)課”集體獎(jiǎng)評(píng)選,又是第一。姚河教育人,憑借什么取得如此輝煌的驕人戰(zhàn)績(jī)?我看,是不折不扣的`執(zhí)行相關(guān)文件要求的精神和腳踏實(shí)地的實(shí)干精神。“空談?wù)`國,實(shí)干興邦”,姚河教育人用行動(dòng)和成績(jī)證明:“實(shí)干,是最聰明的智慧”。
4.首戰(zhàn)告捷,成績(jī)喜人
本次“一師一優(yōu)課”活動(dòng),岳西教師參與面廣,從幼兒園、小學(xué)、初中、高中、職教中心乃至民辦學(xué)校,均推薦教師參賽,教育局計(jì)劃分配任務(wù)數(shù)351節(jié)次,各校上報(bào)優(yōu)課達(dá)465節(jié)次。參賽教師占全縣教師總數(shù)的14.5%,接近省廳規(guī)定的教師比例10%的1.5倍。
我縣教師優(yōu)課作品,上傳安徽省基礎(chǔ)教育資源應(yīng)用平臺(tái)曬課的有453節(jié)次。在安慶市各縣市中居第三位,僅次于宿松和懷寧,如考慮我縣教師的數(shù)量因素,應(yīng)該居安慶市第一位。省教育廳是依據(jù)曬課數(shù)量的20%來限定縣級(jí)優(yōu)課數(shù)量的,我縣已按要求推薦縣級(jí)優(yōu)課87節(jié)次,正在等待市里評(píng)選結(jié)果。本次活動(dòng),可謂是首戰(zhàn)告捷,成績(jī)喜人。
這樣成績(jī)的取得,得力于教育局領(lǐng)導(dǎo)高度重視,給予本次活動(dòng)經(jīng)費(fèi)上的大力支持。也得力于人才交流中心及時(shí)發(fā)布信息,敦促各校更新了安徽省基礎(chǔ)教育應(yīng)用平臺(tái)網(wǎng)站上的教師信息庫,為老師曬課創(chuàng)造了有利條件。還要?dú)w功于電教館多次與有關(guān)部門溝通,探討視頻拍攝的技術(shù)方案,視頻壓縮及上傳上報(bào)的技術(shù)要求。要?dú)w功于各參賽單位敢于攻堅(jiān)克難,積極動(dòng)員老師參賽。
更要感謝465位參賽教師及其他們的支持團(tuán)隊(duì),敢于自我挑戰(zhàn),自我超越,從備課、制造課件,錄取視頻,剪輯,甚至是三番五次的修改之后的重新錄制,正是這種可貴的精神,提交了如此之多的優(yōu)秀作品,許多教師通過“一師一優(yōu)課”活動(dòng),脫穎而出,破繭成蝶,在“安徽基礎(chǔ)教育應(yīng)用平臺(tái)”上,曬出了自己的優(yōu)課作品,展示了獨(dú)特的人格魅力和精彩的課堂藝術(shù)。
本次活動(dòng)中,還有一批教育上的宿壇老將積極參與,率先垂范,其敬業(yè)精神其教研情懷十分令人欽佩。像來榜的曹博義,蓮云的儲(chǔ)希讓、汪金星,城關(guān)初中的王族昆,以及姚河的李興余、曹玉龍等是這些老教研中的典型代表。還有部分中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),堅(jiān)持一線教學(xué),積極參加“一師一優(yōu)課”活動(dòng),十分難能可貴,如頭陀的王烜校長(zhǎng)、城關(guān)初中的劉曙光校長(zhǎng)等就是其中的優(yōu)秀代表。還有許多在省、市層面多次獲獎(jiǎng)的優(yōu)秀年輕教師,也踴躍報(bào)名,積極參賽。這是這些情系教研的優(yōu)秀教育工作者,大力支持“一師一優(yōu)課”活動(dòng),才促成本次活動(dòng)的圓滿成功。
二、 幾點(diǎn)建議
1.各校要高度重視“安徽基礎(chǔ)教育資源應(yīng)用平臺(tái)”建設(shè)
安徽省教育廳20xx年的重點(diǎn)工作之一就是推動(dòng)教育信息化發(fā)展,打造安徽基礎(chǔ)教育資源應(yīng)用平臺(tái),建立全省教師均能共同享用的優(yōu)質(zhì)資源庫。將來很多傳統(tǒng)的教學(xué)和教研活動(dòng)都要通過這一平臺(tái),如論文評(píng)選,將采用“一師一優(yōu)課”的模式,教師在平臺(tái)上曬出你的論文,縣內(nèi)組織專家評(píng)選縣級(jí)優(yōu)秀論文,推薦到市里評(píng)審,市里將評(píng)審優(yōu)秀等次的推薦到省里評(píng)審。教師報(bào)送論文,專家評(píng)審論文完全在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上操作,也基本上在陽光下“曬”論文,評(píng)審論文。這種論文評(píng)審模式,將會(huì)更加公平公正,打假力度將進(jìn)一步加強(qiáng)。
在本次活動(dòng)過程中,部分學(xué)校對(duì)于這個(gè)資源平臺(tái),未引起足夠的重視。主抓“一師一優(yōu)課”的學(xué)校負(fù)責(zé)人,對(duì)于本校參賽老師作品是否已及時(shí)上傳曬課空間,不十分清楚;參賽教師對(duì)自己的作品上傳平臺(tái)后,也未做相應(yīng)跟蹤,有的作品未進(jìn)入曬課空間,而上傳到了個(gè)人空間;我縣教師作品上傳平臺(tái)后,點(diǎn)贊的不多,資源下載量極低,而北方縣市教師作品曬課后,點(diǎn)贊數(shù)很高,資源下載量較大,說明北方縣市學(xué)校和教師普遍比較重視這個(gè)資源平臺(tái),比較重視利用這個(gè)平臺(tái)上的資源。
這個(gè)平臺(tái),一級(jí)欄目有15個(gè),有學(xué)科資源、主題教育、名師課堂、在線課堂、專遞課堂、教育前沿、應(yīng)用排行、教師研修、教師社區(qū)、學(xué)校社區(qū)、班級(jí)社區(qū)、云圖書館、試題中心、資源市場(chǎng)、咨詢服務(wù)。以教師社區(qū)欄目為例,有我的文檔、我的備課本、教研動(dòng)態(tài)、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)論文、教學(xué)課件、教學(xué)資料等欄目,教研應(yīng)用中有資源遴選、主題討論、網(wǎng)上評(píng)課、網(wǎng)絡(luò)調(diào)研、在線答疑等欄目,空間應(yīng)用欄目下又有我的日志、相冊(cè)、好友等三級(jí)欄目。
可以說,這個(gè)平臺(tái)設(shè)計(jì)相當(dāng)完備,建設(shè)好了,可以起到整合各種教育資源,實(shí)現(xiàn)全省教育資源共享的作用?梢哉f是“安徽教育一網(wǎng)通”。最近有文件精神,各中心學(xué)校、普高,實(shí)驗(yàn)小學(xué),職教中心,不允許設(shè)立獨(dú)立網(wǎng)站,屆時(shí)這個(gè)平臺(tái)真的是一網(wǎng)打盡安徽教育。建議各校搶占先機(jī),積極參與安徽基礎(chǔ)教育資源應(yīng)用平臺(tái)建設(shè),盡快在這個(gè)平臺(tái)上建立學(xué)校社區(qū)、教師社區(qū)、班級(jí)社區(qū)。
店前中學(xué)已經(jīng)在充分利用這個(gè)平臺(tái)的優(yōu)課資源,每周教研組活動(dòng)內(nèi)容之一就是組織教師觀看兩節(jié)省市級(jí)優(yōu)課視頻,圍繞兩節(jié)優(yōu)課展開評(píng)課和議課活動(dòng)。這就是“網(wǎng)絡(luò)教研”,可以借助“安徽基礎(chǔ)教育資源應(yīng)用平臺(tái)”學(xué)習(xí)全省優(yōu)秀教師的成功教學(xué)模式。
2.各校要著力培養(yǎng)精通教育技術(shù)的教師隊(duì)伍
國家發(fā)展,以人為本;教育發(fā)展,以生為本;學(xué)校發(fā)展,以老師為本。教育信息化浪潮正滾滾而來,“三通兩平臺(tái)”建設(shè),已經(jīng)在逐步走進(jìn)我們的學(xué)校、教室和課堂,各;旧隙紦碛辛爽F(xiàn)代教育教學(xué)設(shè)備,而且這些設(shè)備會(huì)越來越多。據(jù)我了解,目前許多學(xué)校的現(xiàn)代化教育教學(xué)設(shè)備使用率不是很高,不是很高的原因是,我們教師教育信息化技能難以及時(shí)跟進(jìn),鑒于此,著力培養(yǎng)教師教育信息化能力,迫在眉睫。
精通教育技術(shù)的教師隊(duì)伍,如何培養(yǎng)?一是從各校信息技術(shù)老師中篩選,因?yàn)樗麄冇幸欢ǖ募夹g(shù)基礎(chǔ),學(xué)習(xí)起來比一般教師要輕松得多。二是從有這方面特長(zhǎng)的教師篩選,如天堂鎮(zhèn)獅型小學(xué)的劉召選老師,有這方面的特長(zhǎng),稍加培訓(xùn),即可成為這方面的領(lǐng)軍人物。各校要特別重視教導(dǎo)處或教研室人員這方面的技術(shù)培訓(xùn),菖蒲和姚河中心學(xué)校在此次優(yōu)課活動(dòng)中,給校長(zhǎng)、主任壓擔(dān)子,倒逼他們掌握視頻拍攝和剪輯的技能,就是成功的典例。教育改革、技術(shù)革新,班子成員要先行,要率先垂范。建議各?梢园呀逃夹g(shù)基本技能的掌握作為今后提拔教導(dǎo)處和教研室干部的條件之一。
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