小學(xué)四年級社會活動總結(jié)范文

　　多參加社會實踐活動不僅可以讓學(xué)生體驗生活，還可以增強德育教育，為學(xué)生的德智體美勞全面發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。以下是小編整理的關(guān)于小學(xué)四年級社會實踐活動總結(jié)的范文，歡迎賞讀!

　　篇一：小學(xué)四年級暑期社會實踐活動總結(jié)

　　為切實加強對學(xué)生社會實踐和道德體驗活動增強德育工作實效，結(jié)合中小學(xué)生年齡特點和認知規(guī)律，十七中小學(xué)部利用暑開展學(xué)生社會實踐和道德體驗活動。

　　一、指導(dǎo)思想：將研究性學(xué)習(xí)與社會實踐相結(jié)合，要求學(xué)生走出校園，走向社會，去關(guān)心社會發(fā)展，去關(guān)注社會問題，去嘗試解決自己研究的社會問題，成為學(xué)生課余生活的有益補充，開辟出有自己特色的社會實踐的新途徑。

　　二、意義：

　　1)改變學(xué)習(xí)方式，拓展學(xué)習(xí)資源，拓寬發(fā)展空間。

　　2)參與社會實踐，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，增進生存體驗。

　　3)主動服務(wù)社區(qū)，形成服務(wù)意識，強化社會責(zé)任。

　　三、社會實踐的組織形式：

　　1、組織形式：小組合作模式。學(xué)生一般由3-10人組成社會實踐活動小組，自己推選組長，聘請有一定專長的成年人(如本校教師、學(xué)生家長等)為指導(dǎo)老師。研究過程中，活動小組成員有分有合，互相協(xié)作。具體過程如下：

　　A、編組、選題;

　　B、聘指導(dǎo)教師;

　　C制定活動方案;

　　D小組研究設(shè)計具體操作(設(shè)計訪談表格、問卷;制定參觀、觀察、活動計劃;準備錄音機、錄像機等活動工具);

　　E、實踐活動(觀察、訪談、問卷、實驗)

　　F、分析活動資料

　　G撰寫社會實踐調(diào)查報告

　　四、主要活動內(nèi)容及成果：假日小隊活動內(nèi)容廣泛化，社會實踐活動有實效。據(jù)不完全統(tǒng)計，這次暑假期間，我校開展小隊活動100余次，參加人數(shù)達700余人，充分發(fā)揮了雛鷹假日小隊的作用，使孩子們學(xué)到了知識，受到了鍛煉，增強了了適應(yīng)社會的能力。4年6班的“開心小隊”表現(xiàn)尤為突出。

　　1、社會參觀活動。

　　參加小隊26個，參與人員144人，參觀的單位有：消防一中隊、武裝部、供水隊、鍋爐隊、變壓車間、醫(yī)院、福利廠、采油隊。

　　2、“綠色環(huán)保”系列活動。通過“我與自然有緣日志”、“認養(yǎng)一棵樹，栽培一種花”、“我的低碳生活”等體驗與創(chuàng)意活動，讓學(xué)生把自然、和諧的生態(tài)環(huán)保意識和簡潔、節(jié)能、文明的綠色生活理念帶回家。結(jié)合“低碳行動”，引導(dǎo)學(xué)生了解個人及家庭能源使用方式對節(jié)能減排的意義和作用，樹立“節(jié)能環(huán)保，珍愛自然”觀念，關(guān)注生活中的節(jié)約方式，學(xué)習(xí)和尋找節(jié)能的竅門和方法，從節(jié)約一滴水、一張紙、一粒米、一度電等點滴小事做起，讓低碳理念從校園延伸家庭，輻射社會，真正讓環(huán)保成為時尚，讓綠色走進家庭，讓低碳融入生活。

　　參加小隊21個，參與人員126人。

　　3、社會公益活動，供水車間、綠化隊、養(yǎng)老院義工。參加小隊4個，參與人員54人。

　　4、“好書伴成長”讀書活動：組織學(xué)生閱讀積極健康的書籍，激發(fā)學(xué)生讀書熱情，培養(yǎng)學(xué)生讀好書、好讀書、讀書好的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力，讓書本引領(lǐng)學(xué)生暑期生活，讓讀書成為學(xué)生成長需要。參加小隊18個，參與人員213人。三到五年級的學(xué)生還寫了讀書的體會和感受，共600多篇。

　　通過廣泛開展豐富多彩的社會實踐和道德體驗活動，讓學(xué)生走進社會，了解社會，關(guān)注社會，充分展示我校學(xué)生的綜合素質(zhì)、精神面貌和道德品質(zhì)，并以自己的實際行動為社會做力所能及的貢獻，通過學(xué)生的親身體驗讓他們感受到自己擔(dān)負的責(zé)任，確立自己努力的方向，樹立堅定的社會主義人生觀、價值觀和世界觀。

　　篇二：小學(xué)四年級暑期社會實踐活動總結(jié)

　　這周五，學(xué)校組織了四年級學(xué)生社會實踐活動—參觀河南省博物館和科技館。懷著興奮、期待的心情，學(xué)生們整裝待發(fā)。

　　跟去年參加實踐活動一樣，去之前我就告訴學(xué)生我們的這次實踐活動是代表我們整個中心學(xué)校的，出了校門，我們就是學(xué)校的形象代言人，我們一定要遵守紀律，為學(xué)校爭光。整個活動下來，學(xué)生確實也是這樣做的，他們很有秩序，很聽從老師的安排，整個活動過程都很順利，我很欣慰他們能夠做到這一點。

　　第一站我們來到了河南省博物館。為了讓本次活動更加有效，學(xué)校專門聘請一位博物館專業(yè)講解員為學(xué)生做導(dǎo)游，引領(lǐng)學(xué)生了解中原歷史。帶著好奇心，學(xué)生在導(dǎo)游的領(lǐng)導(dǎo)下有秩序地進行參觀，在遇到好奇的文物時學(xué)生會不時地發(fā)出疑問，尋求滿意的答案;在遇到感興趣的事物時學(xué)生會認真記筆記，留下有價值的回憶�？粗鴮W(xué)生那個認真勁兒，我不由得想起了我小時候參加實踐活動的情形。

　　是呀，童年的回憶是一個人一生珍貴的回憶，我希望今天的實踐活動能為學(xué)生們彩色的童年增添絢麗的色彩。面對從未見過的新奇事物，他們會小聲地詢問，當(dāng)了解之后他們會認真地記筆記。

　　當(dāng)我看到那一雙雙好奇的眼睛四處環(huán)顧、看到他們認真地寫記錄，生怕錯過任何一點時，我真的感受到了知識的吸引力，同時看到了他們的認真。而孩子們的認真也吸引了很多其他參觀者的注意，時不時的會有人湊過來看他們，還有不少參觀者拿起手機進行拍照，這時的孩子們真的也成了一道亮麗的風(fēng)景呢。

　　實踐活動讓學(xué)生增長知識的同時也讓老師對學(xué)生的了解更進一步，這次活動也會成為我教師生涯中的一段美好回憶。

　　篇三：小學(xué)四年級暑期社會實踐活動總結(jié)

　　在暑假，學(xué)校組織了隊干參加社區(qū)服務(wù)活動。參加活動的隊員分成若干組活動，有的組員去社區(qū)敬老院幫助老人。我們的組就分到六榕街社區(qū)搞清潔衛(wèi)生服務(wù)。

　　一路上隊員們有說有笑，有的拿著掃把，有的拿抹布、有的拿著水桶。大家一到小區(qū)就馬上分頭工作了起來。我的任務(wù)是打掃垃圾和澆花。

　　首先，我拿著水桶去打了一桶水，然后拎著水桶一邊沿著花基走，一邊用手把水往花草上潑。澆完花后，我把桶里剩下的水往一棵大樹上澆。然后就拿著掃把開始打掃起來，地上的垃圾還真多，人們隨地扔的紙巾、飲料瓶子，還有滿地枯葉，這時我學(xué)著垃圾分類的方法，把所有垃圾打掃完后，就開始按不同類的垃圾分開放在垃圾箱里。就這樣我圍著小區(qū)不停地打掃。頭上的汗水像水珠一樣一直不停地從頭頂流下來，熱得滿臉通紅，褲子也被水給弄濕了。啊!原來打掃衛(wèi)生的環(huán)衛(wèi)工人多么辛苦呀!這時一陣微風(fēng)吹來，真涼快，喝足了水的花兒向我點了點頭好像在跟我說：“謝謝你，小姑娘。”我看見被我打掃得干干凈凈的地面，還有那茂盛的花草樹木茁壯地成長，我心里樂開了花。隊員們也個個干勁十足，不怕臟，不怕累，看到勞動后煥然一新的成果臉上都露出了勞動后的喜悅。

　　通過這次的社會實踐活動，鍛煉了我們的勞動實踐能力，既美化了環(huán)境，又提高了我們保護環(huán)境的意識。清潔社區(qū)，美化家園是靠大家一起創(chuàng)造和維護的。

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