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書香進校園活動總結(jié)
總結(jié)就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓進行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料,它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力,因此,讓我們寫一份總結(jié)吧?偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢?下面是小編精心整理的書香進校園活動總結(jié),希望能夠幫助到大家。
書香進校園活動總結(jié)1
一、以人為本,打造優(yōu)秀的教師團隊
學校要發(fā)展,關(guān)鍵是教師,沒有優(yōu)秀的師資隊伍,也就不可能有優(yōu)異的教育質(zhì)量。我們十分重視對師資的培養(yǎng),倡導閱讀改變?nèi)松睦砟,狠抓觀念的更新,關(guān)注教師教育行為的轉(zhuǎn)變,我們相信:讀書多的教師,其視野必然開闊,其精神必然充實,其志向必然高遠,其追求必然執(zhí)著。
1、構(gòu)建學習型組織。教育界流傳著一句話:有一位好校長,就有一所好學校。目前,這句話似乎更得到了廣泛的認同。做為一校之魂的校長,只有做學習型校長,并把學校這個生命的有機體建成學習型組織,才能使全體老師不斷學習、不斷超越、不斷創(chuàng)新,促進學校的可持續(xù)發(fā)展。我們的校長率先接受終身教育,帶頭投入終身學習,用自己的人格教育教師的人格,用自己的素質(zhì)提升教師的素質(zhì)。他提出了學習工作化,工作學習化的理念。目前,學校班子目標一致,團結(jié)協(xié)作,注重學習,帶動全校工作。我們專門成立了創(chuàng)建書香校園領(lǐng)導小組,保證讀書活動的實施。
組長:xx
副組長:xx
組員:學校中層
2、培養(yǎng)學習型教師。教師的職業(yè)特點,決定了教師的讀書風氣最能影響學生和社會的風尚。只有熱愛讀書的教師,才能培養(yǎng)出熱愛讀書的學生,才能營造出整個社會熱愛讀書的良好氛圍。熱愛讀書的教師,是社會的一筆無形資產(chǎn)。
讀書,是教師的一種生活,是教師的立身之本。
為了推進教師的讀書活動,我們主要采取了三項措施:一是購置名著專著推薦閱讀。學校圖書室、閱覽室里擺放著我們給老師準備的《給教師的建議》、《怎樣培養(yǎng)真正的人》、《我的教育理想》、《教育的理想與信念》、《沒有任何借口》等書,這些書都是老師們十分需要的精神食糧,從中他們會吸取永不枯竭的營養(yǎng)。二是開展讀書沙龍活動。學校成立了青年教師成長學校,制訂了讀書計劃,每月讀一本書,結(jié)合教師成長、課程改革等內(nèi)容,組織青年教師開展怎樣開展教育科研如何看待教學質(zhì)量有效教學等沙龍活動,通過研討,交流看法,溝通思想。三是將學習視為工作,納入考評。讀書是教師崗位考核的一大內(nèi)容,要求教師在精讀指定書的同時,博覽群書,增長見識,并給每位教師每年100元的購書費,鼓勵教師閱讀。
通過一系列的活動,多數(shù)教師克服了一支粉筆交下去,一本教案講過來的人生惰性,自覺拓展自己的思維空間和知識結(jié)構(gòu),努力做一名學習型教師。
有了這樣一支愛學習的教師隊伍,我們的底氣足了,干勁高了。為了使讀書活動不流于形式,我們將工作落實到每一位教師,成立了創(chuàng)建書香校園實施小組。
組長:xx
副組長:xx
組員:年級組長、班主任、全體語文教師
二、營造氣氛,開辟廣闊的書香天地
1、創(chuàng)設(shè)濃郁的書香氛圍。學校是傳播文明之地,從校園環(huán)境中滲透出的文化信息,將潛移默化滋潤每個人的心靈。讓學校的每一面墻壁都能說話,讓每一處景觀都能散發(fā)文化氣息,這是我們的一貫追求。兩年來,在校園環(huán)境布置方面我們力爭體現(xiàn)三大主題:一是規(guī)范師生道德行為,如小學生行為規(guī)范教師職業(yè)道德規(guī)范,愛護花草樹木,節(jié)約用水等宣傳牌,時時刻刻提醒師生言行舉止。二是激勵師生樹立崇高的理想。班訓班風好好學習、天天向上、名人名言,警句牌等。三是凸現(xiàn)學校特色,用以激勵全體師生的自豪感和自信心。樓道間學生創(chuàng)作的書畫作品,無聲地言述著他們的'自信和喜悅,教室墻上展示的讀書名言,默默地告訴學生讀書是一種境界,一種追求。這些布置,凸現(xiàn)了一定的文化,收到了潤物細無聲的教育作用。
2、提供充足的經(jīng)典文集。在學校經(jīng)費緊張的情況下,兩年來,學校共籌措資金20多萬元,采購《陶行知教育》叢書、名師書庫等教師閱讀書籍和中外經(jīng)典名著等少兒讀物3萬余冊,大大充實學校圖書,儲備足夠的精神食糧,以保證師生的閱讀書源。除此以外,我們還發(fā)出獻出一本,收獲無限的倡議,讓學生從家中帶兩本好書,設(shè)立班級圖書角,專人管理,交流閱讀。學校還發(fā)動學生自愿訂閱《小學生時代》、《小學生天地》、《少年報》、《衢州晚報》等可讀、耐讀的報刊雜志,了解時事,感受時代脈搏。這一系列措施,使我們的校園成為書的世界、書的海洋。
3、開辟駐足的閱讀場所。在學校校舍極其有限的情況下,我們辟出一處近一百平方米的閱覽室,擺上嶄新的桌椅,配有專職教師管理,學生隨時可以步入其中感受閱讀的愜意,享受閱讀的快樂。建立開放式閱讀廣場,讓所有的教室成為閱覽室,生生交換,班班交叉,拓寬閱讀的空間。
4、確保充裕的閱讀時間。只有場所,沒有時間,讀書只能成為一句空話。我們將周三下午第三節(jié)課設(shè)為閱讀指導課,語文教師教給讀書方法,激發(fā)讀書興趣,使學生會讀、樂讀。每周二、周四早上8:00至8:30,由班主任組織學生開展自由閱讀活動,如美文賞析、故事會、靜思默讀、主題研讀……
三、組織活動,培養(yǎng)濃厚的閱讀興趣
小學階段是人生記憶力的高峰,是學生閱讀積累的黃金季節(jié),為學生播下愛讀書的種子,讓他們從小把讀書當作生活的一種習慣,一種享受。我們教師要抓住學生的少年黃金時代,開展精彩紛呈的讀書活動,讓他們在有限的時間內(nèi)獲得無限的積累,用最靜心的閱讀,填充比天空更廣闊的心靈。
1、創(chuàng)建書香班級活動。營造真正的書香校園,關(guān)鍵在教師,基礎(chǔ)在班級。我校班班建立圖書角,各班根據(jù)實際情況制訂班級讀書規(guī)劃,開展有特色的閱讀活動,如成語故事會、詩歌朗誦、名篇賞讀、歇后語大賽等。結(jié)合特色閱讀,每位學生建立采蜜本,版圖自己設(shè)計,張揚個性,內(nèi)容自由選擇,體現(xiàn)班級主題,教師每周進行指導和批閱。
2、開展經(jīng)典誦讀,弘揚民族文化。實施一周一古詩誦讀計劃,學校確定各年級古詩誦讀篇目,班主任根據(jù)推薦篇目制訂誦讀計劃。每班黑板的右上角開辟一周一詩欄目,每節(jié)課的前兩分鐘,上課老師與學生一起誦讀古詩,采取平時檢查與期末驗收相結(jié)合的方式,督促落實背誦計劃,真正做到功在平時,聚沙成塔。兩年來,我們師生都在享受著古詩誦讀的快樂,邁出書香人生之路上堅實的第一步。除了古詩誦背,我們還選取更多優(yōu)秀的中華古詩文經(jīng)典供學生欣賞品讀,《三字經(jīng)》、《千字文》、《論語》、《弟子規(guī)》……讓學生浸潤在悠悠書香中。
3、課外閱讀異彩紛呈。人才源自知識,而知識的獲得跟廣泛的閱讀積累是密不可分的。古人有書中自有黃金屋之說。朱熹也曾經(jīng)指出,讀書百遍,其義自見。杜甫所提倡的讀書破萬卷,下筆如有神等,無不強調(diào)了多讀書廣集益的好處!缎W語文課程標準》中說到具有獨立閱讀的能力,注重情感體驗,有較豐富的積累,形成良好的語感。學會運用多種閱讀方法。能初步理解、鑒賞文學作品,受到高尚情操與趣味的熏陶,發(fā)展個性,豐富自己的精神世界。能借助工具書閱讀淺易文言文。六年課外閱讀總量應在145萬字以上。我校在課外閱讀方面進行了一些嘗試,取得了良好的效果。
(1)激發(fā)興趣,促成閱讀。代心理學的研究表明:興趣是影響學習活動的最直接、最活躍、最現(xiàn)實的因素。興趣是最好的老師,是人們從事任何活動的動力。同樣的,學生有了閱讀興趣,才能從內(nèi)心深處對課外閱讀產(chǎn)生主動需要。因此,教師要努力激發(fā)學生課外閱讀的興趣,讓他們愉悅地進行課外閱讀。
(2)教給方法,指導閱讀。20xx年4月,我校開展了一次課外閱讀教學研討活動。一、二年級繪本閱讀指導,三、四年級短文閱讀指導,五、六年級全本閱讀指導。
(3)鼓勵先進,堅持閱讀。課外閱讀的習慣不是一朝一夕就能養(yǎng)成的,如果不及時檢查督促,容易自流。為了激發(fā)學生持久的興趣,提高閱讀質(zhì)量,把該項活動引向深入,每學期進行若干次定期和不定期的閱讀檢查、評比。舉行讀書報告會、經(jīng)驗交流會,或是展覽優(yōu)秀的讀書筆記、經(jīng)驗,評比表彰課外閱讀積極分子,一學期進行一次課外閱讀星級評定。學生在獲得成功后,會更堅持大量的廣泛的閱讀,良好的讀書習慣也就隨之形成。
4、舉辦讀書節(jié)活動。4月23日是世界讀書日,我們將這一周確定為我們的讀書節(jié),開展各種活動,各類競賽,學生的讀書成果得到展示,讀書興致高漲。
5、學校教導處和大隊部深入開展各種讀書活動。我最喜愛的文章朗誦比賽,知榮辱,樹新風演講比賽,手抄報比賽,讀后感評比,現(xiàn)場作文比賽,形式多樣,內(nèi)容迥異,深受學生喜愛,吸引學生更投入地讀書。
四、品味書香,撰寫教育隨筆
1、教師方面。學校細化教師讀書要求,加強教師讀書考核。每位教師每學期至少讀2本好書,做好一萬五千字的讀書摘抄,每周撰寫一篇隨筆,提倡以敘事方式寫作鮮活的個案研究,對自己的教育教學進行反思,對熱點問題發(fā)表見解,為學校的可持續(xù)發(fā)展出謀劃策,對當前教育改革提出理性思考。成立青年教師讀書協(xié)會,交流讀書心得,發(fā)表獨特見解,在教師中形成了一股讀書的熱潮。
2、學生方面。全校學生參與讀書筆記的撰寫,一周一篇,一二年級圖文并茂,提倡寫美術(shù)日記,三至六年級提倡寫讀后感。優(yōu)秀作品或在校廣播播發(fā),或在校報《南鄉(xiāng)》、?独^洲》上發(fā)表,或在櫥窗板報上張?zhí),或向公開發(fā)行的報刊雜志投稿刊登,極大地激發(fā)了學生的投稿熱情。
良好的讀書習慣的養(yǎng)成離不開家庭的影響,讀書活動要真正取得成效,家長的支持、配合至關(guān)重要。我們在做好自身工作同時,積極主動與家長聯(lián)系、溝通,利用每次家長會,向家長宣講全面的質(zhì)量觀,向家長宣傳朱永新教授的新教育理念,激發(fā)全體家長關(guān)注孩子閱讀的積極性,宣傳讀書對于學生成長的重要性,以此改變家長的觀念,贏得家長的支持。
多讀心中有主,多寫妙筆生花。讀書,可以凈化心靈,也可以升華人格,產(chǎn)生一種深廣的道德境界,書籍,是人類進步的階梯,讓我們從讀書抓起,在每一個孩子的心靈深處,構(gòu)建孩子一生發(fā)展的文化根基。
總之,我校努力為師生創(chuàng)造實踐鍛煉的機會和條件,努力做到在開放的教育中培養(yǎng)現(xiàn)代人,在民主的教育中培養(yǎng)自主人,在綠色的環(huán)境中培養(yǎng)健康人。近年來,我校的教育工作是扎實、有效的,先后獲得了衢州市文明單位等等。教師的多篇文章在全國、省、市、區(qū)各級評比中獲一、二、三等獎。我校學生所寫的文章在《小學生時代》、《夏之韻》、《衢州晚報》等刊物上多次發(fā)表。我校的教師樂于奉獻、工作勤懇、富有創(chuàng)意,學生奮發(fā)向上,素養(yǎng)不斷提高。讓我們的師生充滿書香,充滿氣質(zhì),充滿智慧。相信不久的未來,我校教育的天地將是一個郁郁蔥蔥的芬芳世界!
悠悠書香,點點墨趣,讓我們一直與書為友,讓我們永遠快樂!
書香進校園活動總結(jié)2
一、以人為本,打造優(yōu)秀的教師團隊
學校要發(fā)展,關(guān)鍵是教師,沒有優(yōu)秀的師資隊伍,也就不可能有優(yōu)異的教育質(zhì)量。我們十分重視對師資的培養(yǎng),倡導閱讀改變?nèi)松睦砟,狠抓觀念的更新,關(guān)注教師教育行為的轉(zhuǎn)變,我們相信:讀書多的教師,其視野必然開闊,其精神必然充實,其志向必然高遠,其追求必然執(zhí)著。
1、構(gòu)建學習型組織。教育界流傳著一句話:有一位好校長,就有一所好學校。目前,這句話似乎更得到了廣泛的認同。做為一校之魂的校長,只有做學習型校長,并把學校這個生命的有機體建成學習型組織,才能使全體老師不斷學習、不斷超越、不斷創(chuàng)新,促進學校的可持續(xù)發(fā)展。我們的校長率先接受終身教育,帶頭投入終身學習,用自己的人格教育教師的人格,用自己的素質(zhì)提升教師的素質(zhì)。他提出了學習工作化,工作學習化的理念。目前,學校班子目標一致,團結(jié)協(xié)作,注重學習,帶動全校工作。我們專門成立了創(chuàng)建書香校園領(lǐng)導小組,保證讀書活動的實施。
組長:
副組長:
組員:學校中層
2、培養(yǎng)學習型教師。教師的職業(yè)特點,決定了教師的讀書風氣最能影響學生和社會的風尚。只有熱愛讀書的教師,才能培養(yǎng)出熱愛讀書的學生,才能營造出整個社會熱愛讀書的良好氛圍。熱愛讀書的教師,是社會的一筆無形資產(chǎn)。
讀書,是教師的一種生活,是教師的立身之本。
為了推進教師的讀書活動,我們主要采取了三項措施:一是購置名著專著推薦閱讀。學校圖書室、閱覽室里擺放著我們給老師準備的《給教師的建議》、《怎樣培養(yǎng)真正的人》、《我的教育理想》、《教育的理想與信念》、《沒有任何借口》等書,這些書都是老師們十分需要的精神食糧,從中他們會吸取永不枯竭的營養(yǎng)。二是開展讀書沙龍活動。學校成立了青年教師成長學校,制訂了讀書計劃,每月讀一本書,結(jié)合教師成長、課程改革等內(nèi)容,組織青年教師開展怎樣開展教育科研如何看待教學質(zhì)量有效教學等沙龍活動,通過研討,交流看法,溝通思想。三是將學習視為工作,納入考評。讀書是教師崗位考核的一大內(nèi)容,要求教師在精讀指定書的同時,博覽群書,增長見識,并給每位教師每年100元的購書費,鼓勵教師閱讀。
通過一系列的活動,多數(shù)教師克服了一支粉筆交下去,一本教案講過來的人生惰性,自覺拓展自己的思維空間和知識結(jié)構(gòu),努力做一名學習型教師。
有了這樣一支愛學習的教師隊伍,我們的底氣足了,干勁高了。為了使讀書活動不流于形式,我們將工作落實到每一位教師,成立了創(chuàng)建書香校園實施小組。
組長:
副組長:
組員:年級組長、班主任、全體語文教師
二、營造氣氛,開辟廣闊的書香天地
1、創(chuàng)設(shè)濃郁的書香氛圍。學校是傳播文明之地,從校園環(huán)境中滲透出的文化信息,將潛移默化滋潤每個人的心靈。讓學校的每一面墻壁都能說話,讓每一處景觀都能散發(fā)文化氣息,這是我們的一貫追求。兩年來,在校園環(huán)境布置方面我們力爭體現(xiàn)三大主題:一是規(guī)范師生道德行為,如小學生行為規(guī)范教師職業(yè)道德規(guī)范,愛護花草樹木,節(jié)約用水等宣傳牌,時時刻刻提醒師生言行舉止。二是激勵師生樹立崇高的理想。班訓班風好好學習、天天向上、名人名言,警句牌等。三是凸現(xiàn)學校特色,用以激勵全體師生的自豪感和自信心。樓道間學生創(chuàng)作的書畫作品,無聲地言述著他們的自信和喜悅,教室墻上展示的讀書名言,默默地告訴學生讀書是一種境界,一種追求。這些布置,凸現(xiàn)了一定的文化內(nèi)涵,收到了潤物細無聲的教育作用。
2、提供充足的經(jīng)典文集。在學校經(jīng)費緊張的情況下,兩年來,學校共籌措資金20多萬元,采購《陶行知教育》叢書、名師書庫等教師閱讀書籍和中外經(jīng)典名著等少兒讀物3萬余冊,大大充實學校圖書,儲備足夠的精神食糧,以保證師生的閱讀書源。除此以外,我們還發(fā)出獻出一本,收獲無限的倡議,讓學生從家中帶兩本好書,設(shè)立班級圖書角,專人管理,交流閱讀。學校還發(fā)動學生自愿訂閱《小學生時代》、《小學生天地》、《少年報》、《衢州晚報》等可讀、耐讀的報刊雜志,了解時事,感受時代脈搏。這一系列措施,使我們的校園成為書的世界、書的海洋。
3、開辟駐足的閱讀場所。在學校校舍極其有限的情況下,我們辟出一處近一百平方米的閱覽室,擺上嶄新的桌椅,配有專職教師管理,學生隨時可以步入其中感受閱讀的愜意,享受閱讀的快樂。建立開放式閱讀廣場,讓所有的教室成為閱覽室,生生交換,班班交叉,拓寬閱讀的空間。
4、確保充裕的閱讀時間。只有場所,沒有時間,讀書只能成為一句空話。我們將周三下午第三節(jié)課設(shè)為閱讀指導課,語文教師教給讀書方法,激發(fā)讀書興趣,使學生會讀、樂讀。每周二、周四早上8:00至8:30,由班主任組織學生開展自由閱讀活動,如美文賞析、故事會、靜思默讀、主題研讀……
三、組織活動,培養(yǎng)濃厚的閱讀興趣
小學階段是人生記憶力的高峰,是學生閱讀積累的黃金季節(jié),為學生播下愛讀書的種子,讓他們從小把讀書當作生活的一種習慣,一種享受。我們教師要抓住學生的少年黃金時代,開展精彩紛呈的讀書活動,讓他們在有限的時間內(nèi)獲得無限的積累,用最靜心的閱讀,填充比天空更廣闊的心靈。
1、創(chuàng)建書香班級活動。營造真正的書香校園,關(guān)鍵在教師,基礎(chǔ)在班級。我校班班建立圖書角,各班根據(jù)實際情況制訂班級讀書規(guī)劃,開展有特色的閱讀活動,如成語故事會、詩歌朗誦、名篇賞讀、歇后語大賽等。結(jié)合特色閱讀,每位學生建立采蜜本,版圖自己設(shè)計,張揚個性,內(nèi)容自由選擇,體現(xiàn)班級主題,教師每周進行指導和批閱。
2、開展經(jīng)典誦讀,弘揚民族文化。實施一周一古詩誦讀計劃,學校確定各年級古詩誦讀篇目,班主任根據(jù)推薦篇目制訂誦讀計劃。每班黑板的右上角開辟一周一詩欄目,每節(jié)課的前兩分鐘,上課老師與學生一起誦讀古詩,采取平時檢查與期末驗收相結(jié)合的方式,督促落實背誦計劃,真正做到功在平時,聚沙成塔。兩年來,我們師生都在享受著古詩誦讀的'快樂,邁出書香人生之路上堅實的第一步。除了古詩誦背,我們還選取更多優(yōu)秀的中華古詩文經(jīng)典供學生欣賞品讀,《三字經(jīng)》、《千字文》、《論語》、《弟子規(guī)》……讓學生浸潤在悠悠書香中。
3、課外閱讀異彩紛呈。人才源自知識,而知識的獲得跟廣泛的閱讀積累是密不可分的。古人有書中自有黃金屋之說。朱熹也曾經(jīng)指出,讀書百遍,其義自見。杜甫所提倡的讀書破萬卷,下筆如有神等,無不強調(diào)了多讀書廣集益的好處。《小學語文課程標準》中說到具有獨立閱讀的能力,注重情感體驗,有較豐富的積累,形成良好的語感。學會運用多種閱讀方法。能初步理解、鑒賞文學作品,受到高尚情操與趣味的熏陶,發(fā)展個性,豐富自己的精神世界。能借助工具書閱讀淺易文言文。六年課外閱讀總量應在145萬字以上。我校在課外閱讀方面進行了一些嘗試,取得了良好的效果。
(1)激發(fā)興趣,促成閱讀。代心理學的研究表明:興趣是影響學習活動的最直接、最活躍、最現(xiàn)實的因素。興趣是最好的老師,是人們從事任何活動的動力。同樣的,學生有了閱讀興趣,才能從內(nèi)心深處對課外閱讀產(chǎn)生主動需要。因此,教師要努力激發(fā)學生課外閱讀的興趣,讓他們愉悅地進行課外閱讀。
(2)教給方法,指導閱讀。20xx年4月,我校開展了一次課外閱讀教學研討活動。一、二年級繪本閱讀指導,三、四年級短文閱讀指導,五、六年級全本閱讀指導。
(3)鼓勵先進,堅持閱讀。課外閱讀的習慣不是一朝一夕就能養(yǎng)成的,如果不及時檢查督促,容易自流。為了激發(fā)學生持久的興趣,提高閱讀質(zhì)量,把該項活動引向深入,每學期進行若干次定期和不定期的閱讀檢查、評比。舉行讀書報告會、經(jīng)驗交流會,或是展覽優(yōu)秀的讀書筆記、經(jīng)驗,評比表彰課外閱讀積極分子,一學期進行一次課外閱讀星級評定。學生在獲得成功后,會更堅持大量的廣泛的閱讀,良好的讀書習慣也就隨之形成。
4、舉辦讀書節(jié)活動。4月23日是世界讀書日,我們將這一周確定為我們的讀書節(jié),開展各種活動,各類競賽,學生的讀書成果得到展示,讀書興致高漲。
5、學校教導處和大隊部深入開展各種讀書活動。我最喜愛的文章朗誦比賽,知榮辱,樹新風演講比賽,手抄報比賽,讀后感評比,現(xiàn)場作文比賽,形式多樣,內(nèi)容迥異,深受學生喜愛,吸引學生更投入地讀書。
四、品味書香,撰寫教育隨筆
1、教師方面。學校細化教師讀書要求,加強教師讀書考核。每位教師每學期至少讀2本好書,做好一萬五千字的讀書摘抄,每周撰寫一篇隨筆,提倡以敘事方式寫作鮮活的個案研究,對自己的教育教學進行反思,對熱點問題發(fā)表見解,為學校的可持續(xù)發(fā)展出謀劃策,對當前教育改革提出理性思考。成立青年教師讀書協(xié)會,交流讀書心得,發(fā)表獨特見解,在教師中形成了一股讀書的熱潮。
2、學生方面。全校學生參與讀書筆記的撰寫,一周一篇,一二年級圖文并茂,提倡寫美術(shù)日記,三至六年級提倡寫讀后感。優(yōu)秀作品或在校廣播播發(fā),或在校報《南鄉(xiāng)》、校刊《繼洲》上發(fā)表,或在櫥窗板報上張?zhí),或向公開發(fā)行的報刊雜志投稿刊登,極大地激發(fā)了學生的投稿熱情。
良好的讀書習慣的養(yǎng)成離不開家庭的影響,讀書活動要真正取得成效,家長的支持、配合至關(guān)重要。我們在做好自身工作同時,積極主動與家長聯(lián)系、溝通,利用每次家長會,向家長宣講全面的質(zhì)量觀,向家長宣傳朱永新教授的新教育理念,激發(fā)全體家長關(guān)注孩子閱讀的積極性,宣傳讀書對于學生成長的重要性,以此改變家長的觀念,贏得家長的支持。
多讀心中有主,多寫妙筆生花。讀書,可以凈化心靈,也可以升華人格,產(chǎn)生一種深廣的道德境界,書籍,是人類進步的階梯,讓我們從讀書抓起,在每一個孩子的心靈深處,構(gòu)建孩子一生發(fā)展的文化根基。
總之,我校努力為師生創(chuàng)造實踐鍛煉的機會和條件,努力做到在開放的教育中培養(yǎng)現(xiàn)代人,在民主的教育中培養(yǎng)自主人,在綠色的環(huán)境中培養(yǎng)健康人。近年來,我校的教育工作是扎實、有效的,先后獲得了衢州市文明單位等等。教師的多篇文章在全國、省、市、區(qū)各級評比中獲一、二、三等獎。我校學生所寫的文章在《小學生時代》、《夏之韻》、《衢州晚報》等刊物上多次發(fā)表。我校的教師樂于奉獻、工作勤懇、富有創(chuàng)意,學生奮發(fā)向上,素養(yǎng)不斷提高。讓我們的師生充滿書香,充滿氣質(zhì),充滿智慧。相信不久的未來,我校教育的天地將是一個郁郁蔥蔥的芬芳世界!
書香進校園活動總結(jié)3
書籍是人類進步的階梯。為創(chuàng)設(shè)“書香校園”的讀書氛圍,豐富廣大學生的學習生活,進一步實施我區(qū)教育局關(guān)于在全區(qū)中小學聯(lián)合開展“書香校園建設(shè)系列活動”的工程,促進學生“好讀書,讀好書,讀書好”。讓學生與書為友,和書作伴,使讀書成為一種習慣,成為一種生活,成為一種興趣。我校在本學期開展了豐富多彩的系列活動,現(xiàn)將活動總結(jié)如下:
一、以班級為單位,開展精彩紛呈的讀書活動
小學階段是學生閱讀積累的黃金季節(jié),為學生播下愛讀書的種子,讓他們從小把讀書當作生活的一種習慣,一種享受。我們教師要抓住學生的少年黃金時代,幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀,真正做到在書香校園里營造精神家園。
1、資源整合,好書共享
針對個別學生家庭條件不寬裕,藏書不能滿足學生閱讀需要的實際問題,班級開展了“好書共享”的活動,在班內(nèi)交流、互換讀物,實現(xiàn)“以一當百”的目標,豐富讀書資源。在班級設(shè)立圖書角,成為學校閱覽室和家庭藏書的延伸,整合了學校、班級、個人的圖書資源,達到了資源的共享。設(shè)立班級圖書角,能切實讓每個學生都能多讀書、讀好書,傳承和弘揚學校的讀書傳統(tǒng)。并讓學生在這種氛圍中團結(jié)向上,合作互助,感受集體的魅力,增強了班級榮譽感。
2、開展“晨誦、午讀、暮省”活動
讀書是一個不斷積累、常常沉淀的過程,細流匯成江河,跬步終至千里。在日常教學中堅持好“晨誦、午讀、暮省”活動,各年級制定計劃,認真組織實施,每天晨誦15分鐘,午讀30分鐘,暮省要求學生每周寫兩篇日記,各年級基本統(tǒng)一。
3、定期組織讀書展評活動
每個學生一本讀書筆記,用于摘抄佳句佳段,編寫閱讀提綱、寫體會等。每月舉行一次讀書展評活動,進行讀書筆記評比活動,樹立起優(yōu)秀學生典型,推動學校讀書活動的深入開展。
在整個讀書活動中,同學們在書海中盡情地遨游,不斷地吸收知識,取得了較為豐碩的'成果。學生的作文水平有了很大的提高,知識面也擴大了。此外,通過發(fā)動各家長也參與評價,為本次讀書讀書活動擴大影響,增強了學校與家庭的聯(lián)系,使學校和家庭形成一股合力,共同為孩子的讀書活動提供優(yōu)良的條件,并且拓展讀書活動的空間。
4、舉辦讀書沙龍,師生同讀共寫
在我們學校,一直提倡不動筆墨不讀書的習慣。不管是教師還是學生,我們要求只要讀書就要把自己的所思、所感、所悟隨時記錄下來。讀書筆記可長可短,只要是自己的有感而發(fā)。
有這樣一句話:“你交流一點知識,我交流一點知識,對一個人來說他就知道了很多知識。”所以我要求學生通過不同的形式進行讀書交流。比如:不定期地進行讀書評比、交流活動。每次我們的讀書交流活動,大家都暢所欲言,兩節(jié)課下來,大家還覺得意猶未盡,都覺得時間不夠用。
二、在閱讀中思考,在閱讀中成長
在知識高度增長的今天,作為新世紀的老師,要追求自我完善,就要把眼光放開,而閱讀書籍是吸收民族傳統(tǒng)文化和世界先進文化的根本途徑。閱讀可以讓貧乏和平庸遠離我們,可以讓博學和睿智豐富我們,閱讀是使老師獲得最簡單、最快捷、最有影響力、見效最快的成長方式。要讓教師和學生一起成長,就必須認真抓好教師的校本培訓,要讓教師勤讀書、愛讀書,和學生共讀一本書,學會思考、記錄。定期舉辦扎實有效的讀書活動,能夠有效地推進書香校園的建設(shè)。制定教師近期、中長期讀書書目,讓書香伴教師一起成長。教師為學生作表率,以教師的讀書活動帶動全體學生讀書活動的開展。建立教師讀書制度,每位教師至少讀一本好書。所讀書籍可以是學校推薦的,也可以是個人自選。鼓勵教師互相推薦自己喜愛的教育理論書籍,擴大教師的理論胸懷。倡導教師寫教育日記、讀后感。
三、家校攜手,倡導家庭讀書活動,爭創(chuàng)書香家庭
良好的讀書習慣的養(yǎng)成離不開家庭的影響,讀書活動要真正取得成效,爭取家長的支持、配合至關(guān)重要。我們利用每次家長會,向家長宣講全面的質(zhì)量觀,激發(fā)全體家長關(guān)注孩子閱讀的積極性。宣傳讀書對于學生成長的重要性,以此改變家長的觀念,贏得家長的支持。號召家長參與我們的親子共讀的活動。并且,我們把“書香校園”與“書香家庭”創(chuàng)建聯(lián)系起來,可以拉動學校教育、家庭教育、社區(qū)文化建設(shè),具有一定的社會意義。
四、凸顯辦學特色,體現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育,形成教育品牌
營造書香的環(huán)境校園文化建設(shè)中,尤其是班級的文化布置,墻上都懸掛了名人名言,如“書籍是人類進步的階梯”等,讓學生時刻感受到讀書的重要,養(yǎng)成良好的閱讀習慣。
開展“書香滿校園“的活動。
1、領(lǐng)學生參觀圖書室,感受氛圍。讓學生練習在圖書室中查找資料,培養(yǎng)獲取信息的能力。
2、盡可能地加大學校圖書閱覽室的投入,加強學校圖書室、閱覽室的建設(shè),建立開放式讀書廣場。讓所有的教室成為閱覽室。
3、把閱讀納入所有學科教學的研究內(nèi)容。不光是語文課,其他學科也指導了學生進行相關(guān)領(lǐng)域的閱讀,任課教師負責該學科相關(guān)圖書的推薦,為培養(yǎng)學生不同學科的興趣,擴展學生的專業(yè)知識打好基礎(chǔ)。
4、組織學生開展了作文大賽、“我愛祖國”詩歌朗誦比賽等和閱讀有關(guān)的活動。
書,引導學生養(yǎng)成了良好的學習習慣;書,培養(yǎng)了學生對文學作品的鑒賞能力;書,促使學生吸取了人類文明優(yōu)秀成果的精華;書,提高了學生的綜合素質(zhì)。書是我們校園文化中一道亮麗的風景線,愿讀書能夠成為孩子們的習慣和樂趣,讓他們在溢滿書香的校園中成長、進步!
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