小學(xué)經(jīng)典誦讀活動總結(jié)[合集15篇]
總結(jié)是對取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)等方面情況進(jìn)行評價與描述的一種書面材料,它可以有效鍛煉我們的語言組織能力,不如我們來制定一份總結(jié)吧。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢?下面是小編為大家收集的小學(xué)經(jīng)典誦讀活動總結(jié),僅供參考,大家一起來看看吧。
小學(xué)經(jīng)典誦讀活動總結(jié)1
學(xué)校自從開展中華經(jīng)典誦讀活動以來,在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下堅定不移地抓好這項工作。本學(xué)期,我們要求全體語文教師參與誦讀活動,經(jīng)常深入、有效地開展誦讀活動,不斷改革誦讀活動的形式、成果的展示及誦讀的評價。同時加強(qiáng)誦讀的資料積累。學(xué)校定期組織專人進(jìn)行誦讀檢查,使中華經(jīng)典誦讀活動
逐漸成為學(xué)校的一大特色。
中華經(jīng)典詩文是我國民族文化的精髓,也是中華文化藝術(shù)寶庫中的一顆燦爛的明珠。經(jīng)典古詩文作為民族智慧與民族精神的載體,是人類文明最寶貴的精神財富,是我們中華民族的魂與根。優(yōu)秀經(jīng)典詩文蘊(yùn)含的豐富哲理,可以成為兒童一生的文化資產(chǎn)。
一、明確目標(biāo)、落實活動方案
1、明確活動目標(biāo)
通過開展經(jīng)典誦讀活動,培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和閱讀興趣,開闊視野,增長知識,發(fā)展智力,活躍思維,陶冶情操,傳承并弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化,傳承中華美德,促進(jìn)學(xué)校人文化發(fā)展,提高辦學(xué)品位和辦學(xué)特色。
2、靈活安排,確保誦讀時間。
本學(xué)期,我校按照區(qū)教育局的安排,利用每天上午早讀前10分鐘和每天中午上課前10分鐘,進(jìn)行經(jīng)典誦讀活動,還在每周的課程表上專門排出一節(jié)經(jīng)典誦讀課,組織并指導(dǎo)學(xué)生誦讀,幫助學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài);與各學(xué)科教學(xué)相結(jié)合,靈活安排,充分利用時間;校內(nèi)向校外延伸,激勵學(xué)生開展多種形式的誦讀活動,學(xué)校委派少先隊專人檢查,校領(lǐng)導(dǎo)不定時抽查,確保誦讀時間。
3、開展活動,堅持小型多樣。
每周讓學(xué)生硬筆書法時練習(xí)誦讀名句,選出了優(yōu)秀的作品在報欄中進(jìn)行展示;教師們精心設(shè)計了活潑有趣的活動形式,利于下午引領(lǐng)孩子們在玩中、在樂中誦讀經(jīng)典,從讀的時間、讀的形式、讀的方法都進(jìn)行了有效的嘗試,真正讓學(xué)生做到“樂讀”、“美讀”,從而激發(fā)學(xué)生誦讀興趣,在讀中感受祖國語言文字的形態(tài)美、意態(tài)美和韻律美,從而親近并熱愛母語,景仰祖國悠久文化,受到感染。
重形式又重過程。面向全體學(xué)生,在背誦古詩文的.過程中提高素質(zhì),發(fā)展能力。求速度又求效果。開展古詩文誦讀,我們學(xué)生每周背誦三首古詩,低年級每周背一首古詩,做到厚積薄發(fā)。要數(shù)量又要質(zhì)量。正確處理背誦與感悟的關(guān)系,根據(jù)不同年級每學(xué)期規(guī)定一定量的背誦篇目,但不把背誦古詩轉(zhuǎn)變成學(xué)生新的負(fù)擔(dān)。要讓學(xué)生輕松地背,愉快地記,提高學(xué)習(xí)古詩的質(zhì)量。
二、收獲和體會
1、提高了學(xué)生思想道德品質(zhì)。
經(jīng)典詩文不僅語言精煉優(yōu)美,而且意蘊(yùn)深刻,境界動人,是對青少年進(jìn)行愛國主義教育,培養(yǎng)學(xué)生初步樹立正確的人生觀和道德情操,陶冶高尚情趣的重要教材。通過歌頌祖國大好河山和美麗風(fēng)光的古詩,使學(xué)生充分感受到我們祖國江山如畫,從而激發(fā)他們作為中華兒女的自豪感,培養(yǎng)他們高遠(yuǎn)的志向和博大的胸懷。不少古詩抒發(fā)了親情、友情和鄉(xiāng)情,誦讀這些古詩,可以培養(yǎng)學(xué)生愛家鄉(xiāng)、愛長輩、愛親朋的健康情感。
2、全面提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)。
通過大量誦讀中華古詩,一是激發(fā)了學(xué)生誦讀經(jīng)典詩文的興趣,形成了誦讀的良好氛圍。二是開拓了學(xué)生的視野,三是鍛煉了學(xué)生各方面的能力,學(xué)生通過自編自演節(jié)目、辦手抄報,動手能力,思維能力,協(xié)調(diào)能力,藝術(shù)鑒賞力等等都得到了極好的錘煉。
經(jīng)典浸潤人生,書香伴我成長。經(jīng)典誦讀猶如一道亮麗的風(fēng)景,為我校師生帶來了一片生機(jī)。著名作家余秋雨說過:在孩子們還不具備對古詩文經(jīng)典的充分理解力的時候,就把經(jīng)典交給他們,乍一看莽撞,實際上是文明傳承的絕佳措施。幼小的心靈純凈空闊,由經(jīng)典奠基可以激發(fā)起他們一生的文化向往。
小學(xué)經(jīng)典誦讀活動總結(jié)2
20xx年12月27日下午,在XX鎮(zhèn)中心小學(xué)二年級二班教室舉行了“慶元旦 經(jīng)典誦讀比賽”活動。
20xx年9月開學(xué)以來,我校根據(jù)市教育局和辛寨鎮(zhèn)校辦的的精神,開展了經(jīng)典誦讀活動。學(xué)校根據(jù)不同的年級的學(xué)生的年齡特點和教學(xué)大綱的要求,給不同的年級安排了不同的誦讀內(nèi)容,一年級的《弟子規(guī)》、二年級的《三字經(jīng)》、三年級的'《75首古詩》、四年級的《論語》、五年級的道德經(jīng)。為了檢驗一段時間以來活動的開展情況和學(xué)生的掌握情況,特地在元旦到來之際,以年級為單位開展經(jīng)典誦讀比賽活動,F(xiàn)將二年級經(jīng)典誦讀活動的比賽情況總結(jié)如下:
1、誦讀活動的筆試情況:通過筆試可以看出學(xué)生對三字經(jīng)的背誦很熟練,理解的也很好,達(dá)標(biāo)率98%,但是美中不足的是部分字學(xué)生不會寫,但是在測試中,要求學(xué)生可以用拼音代替。不過總體效果很好。
2、演講比賽情況:參加活動的有二年級的全體學(xué)生、所有的語文老師及參賽學(xué)生的部分家長。每個班級選出5名小選手參加演講比賽,所有的參賽小選手演講很精彩、背誦很熟練,博得了在場家長的一眾好評。
3、在利用評委加算分?jǐn)?shù)期間,指導(dǎo)教師又進(jìn)行了現(xiàn)場問答(如:五谷指什么、六畜指的是什么、八音、七情、五常等問題)孩子們回答的很精彩,讓在場的老師和家長瞠目結(jié)舌。
通過經(jīng)典誦讀比賽,可以看出,學(xué)生不但背過了,而且理解的很好,還能做到學(xué)以致用,我們的孩子懂得了很多課本上沒有的、而生活中必不可少的知識,下一學(xué)期,我們會繼續(xù)開展經(jīng)典誦讀活動,把中華民族文化的精華發(fā)揚(yáng)下去,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
小學(xué)經(jīng)典誦讀活動總結(jié)3
“明月皎皎千門秀,華燈盞盞萬戶春”,元宵節(jié),又稱上元節(jié)、小正月、元夕或燈節(jié),是中國與漢字文化圈地區(qū)以及海外華人的傳統(tǒng)節(jié)日之一。我校為全面提高學(xué)生自身素質(zhì),推動校園精神文明建設(shè),在2月25日至3月2日,舉行了元宵節(jié)慶祝系列活動。
活動第一階段進(jìn)行了元宵節(jié)主題閱讀,各班搜集與元宵節(jié)有關(guān)的故事、詩歌、書籍,開展有關(guān)的閱讀,誦讀元宵節(jié)的經(jīng)典詩詞,朗朗的誦讀聲和歡笑聲穿透教室墻壁,溢滿整個校園。
活動第二階段舉行了三個實踐活動,活動一是開展“制作燈籠”活動,在元宵期間學(xué)生與家人同心協(xié)力地制作燈籠,既促進(jìn)了他們之間的交流和合作,營造家庭良好氛圍,同時也鍛煉了學(xué)生的動手能力;活動二是進(jìn)行班級元宵節(jié)主題班會,渲染了元宵節(jié)熱鬧喜慶的氛圍,增加了學(xué)生的文化常識,使學(xué)生感受到了我們優(yōu)良的.傳統(tǒng)文化習(xí)俗。此次元宵節(jié)活動,不僅讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)美,享受美,更能創(chuàng)造美,活動三是一項創(chuàng)造性活動,一、二年級繪畫,三到六年級寫詩,而優(yōu)秀作品由美術(shù)科組與詩社進(jìn)行評選。
本次活動,營造了歡樂祥和的節(jié)日氣氛,為同學(xué)們充分展示自己的才藝提供了舞臺,讓師生和家長們能夠共同歡歡喜喜鬧元宵。
小學(xué)經(jīng)典誦讀活動總結(jié)4
元宵節(jié)是中國傳統(tǒng)節(jié)日,為堅定文化自信,增強(qiáng)文化認(rèn)同,豐富文化認(rèn)知,滲透文化啟蒙,2月26日,北陡鎮(zhèn)新時代文明實踐所聯(lián)合北陡鎮(zhèn)中心小學(xué)在中心小學(xué)開展“我們的節(jié)日·元宵”系列活動,品味傳統(tǒng)文化,領(lǐng)略元宵民俗。
開展元宵節(jié)包湯圓活動,邀請家委會代表一同參加活動。家長孩子齊動手,品嘗親手做的湯圓,體驗勞動帶來的快樂。
開展“我們的節(jié)日·元宵”主題班會,介紹元宵節(jié)的由來與傳說,進(jìn)行元宵猜謎活動,寓教于樂,同學(xué)們積極參與,氣氛熱烈。
開展元宵節(jié)詩詞賞析經(jīng)典誦讀活動,同學(xué)們在老師的帶領(lǐng)下,吟詩詞,誦元宵。
歡歡喜喜鬧元宵,開開心心學(xué)傳統(tǒng)。通過開展此次“我們的節(jié)日·元宵”活動,同學(xué)們在體驗中熟悉了我國傳統(tǒng)節(jié)日的'內(nèi)涵,親身感受到傳統(tǒng)文化的魅力,加深了同學(xué)們對我國傳統(tǒng)節(jié)日的認(rèn)識,熱愛中華民族的傳統(tǒng)文化。
小學(xué)經(jīng)典誦讀活動總結(jié)5
為了豐富校園文化生活,營造一個健康、向上的學(xué)習(xí)氛圍,全面提高廣大少年兒童學(xué)習(xí)經(jīng)典,感悟經(jīng)典的能力,同時為了培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字的情感,提高學(xué)生的語文素養(yǎng),1月5日,xx街道xx小學(xué)舉行了”誦讀經(jīng)典潤澤心靈”經(jīng)典誦讀抽測活動。
活動中,xx小學(xué)校長xx、副校長xx帶領(lǐng)教師組成的評委小分隊進(jìn)入班級,先聆聽班級各具特色的集體背誦,再通過抽簽的方式,檢測學(xué)生個人背誦情況。
本次經(jīng)典誦讀抽測活動,有力地激發(fā)了xx學(xué)子學(xué)經(jīng)典、誦經(jīng)典的熱情,讓學(xué)生享受了讀書的快樂,感悟了中華民族傳統(tǒng)文化的`魅力,對提高學(xué)生的道德素養(yǎng)具有積極而深遠(yuǎn)的意義。
小學(xué)經(jīng)典誦讀活動總結(jié)6
元宵節(jié),是農(nóng)歷新年第一個月圓之夜,也是春節(jié)的收尾。為弘揚(yáng)民族文化,營造傳統(tǒng)佳節(jié)喜慶、祥和的節(jié)日氣氛,讓學(xué)生了解多姿多彩的傳統(tǒng)民族節(jié)日,2月15日,商丘市梁園區(qū)凱旋路第二小學(xué)開展了豐富多彩的元宵節(jié)主題教育活動,共同品味傳統(tǒng)文化的魅力。
為了讓孩子們體味紅紅火火的中國年味,本次活動的`內(nèi)容十分豐富多彩。包元宵、品元宵,嘗嘗誰的元宵甜;做花燈、賞花燈,比比誰的花燈亮;說燈謎、猜燈謎,看看誰的腦瓜靈;孩子們陶醉在傳統(tǒng)文化習(xí)俗中,感受著濃濃的節(jié)日氣氛,每個人的小臉上都洋溢著歡樂的笑容。用實踐的方式去學(xué)習(xí)、了解、傳播元宵知識,讓孩子們更好地體會和認(rèn)識到中華傳統(tǒng)文化的博大精深。
通過活動的開展,該校學(xué)生們在傳統(tǒng)節(jié)日中了解了偉大祖國的悠久歷史,感受傳統(tǒng)文化魅力,激發(fā)了他們對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的興趣,弘揚(yáng)民族精神,傳承中華美德,增強(qiáng)了愛國主義情感和社會責(zé)任感。
小學(xué)經(jīng)典誦讀活動總結(jié)7
誦讀古詩文對于提升人的境界,豐富人的內(nèi)涵、開闊人的胸襟、凈化人的靈魂,啟迪人的智慧有著極其重要的作用。我們深刻的認(rèn)識到開展古詩文誦讀影響深遠(yuǎn)。我校自20xx年以來一直積極響應(yīng)教體局和中心校開展特色學(xué)校的創(chuàng)建活動的號召,確定了以“經(jīng)典誦讀”為主的特色項目,在全校范圍內(nèi)深入開展了古詩誦讀活動。我們進(jìn)行了一系列的工作,使得古詩誦讀在全校學(xué)生中逐步掀起高潮。兩年多下來,師生都大有收獲,深入體味了傳統(tǒng)文化的博大精深。現(xiàn)在,我校全體師生可謂全員參與,全情投入,誦讀熱情日益高漲,氣氛濃厚,已經(jīng)形成了一支強(qiáng)大而有聲勢的誦讀隊伍。
一、科學(xué)安排,落實載體,豐富形式,真抓實干。
1、學(xué)校保證每天兩個“十五分鐘”為誦讀時間。我校要求保證每天晨讀15分鐘,晚上讀15分鐘(寄宿生在晚自習(xí)讀,走讀生在家讀)。
2、為了使低年級的學(xué)生也能有所收獲,為了營造一個良好的誦讀氛圍,我們還開展了誦讀《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》,在誦讀中熟悉古文、了解古文、為誦讀古文創(chuàng)設(shè)了氛圍。
4、對于必背的篇目我們能做到嚴(yán)格把關(guān),確保質(zhì)量。每一首古詩的通過,我們都經(jīng)過自背、學(xué)習(xí)小組檢查、經(jīng)典誦讀檢查抽查的`方法,確保背誦質(zhì)量。
5、我們堅持以學(xué)校領(lǐng)讀為主體,以家庭助讀為輔助,以社會力量為推動的三結(jié)合模式,使我校古詩文誦讀走上了健康的發(fā)展軌道。6、每個學(xué)期,我們都會開展一次古詩文誦讀活動匯報活動,在各班級中評選出三名背誦古詩的同學(xué),推薦在學(xué)校組織檢查背誦,評選出“小小詩圣”進(jìn)行表彰獎勵。
二、氛圍濃厚,初顯成效
兩年來,我校的古詩文誦讀逐步走向深入。如今已融入學(xué)校的肌體,成為學(xué)校教育重要組成部分。正在引發(fā)著學(xué)校由內(nèi)而外的變化,對學(xué)校儒雅風(fēng)氣的形成,學(xué)校文化的重建,學(xué)生的成長正發(fā)揮著越來越重要的作用。
1.文明儒雅的校風(fēng)正在形成。走進(jìn)關(guān)口小學(xué)校園,文化氛圍日漸濃厚。在古詩文的濡染下,儒雅的氣質(zhì)在師生的身上正逐漸有所體現(xiàn),班風(fēng)班貌正在悄然發(fā)生變化,學(xué)生語言能力有明顯提高。
2、誦讀大量振奮精神,溫潤生命的詩文,將使學(xué)生受益終身。那一首首工整優(yōu)美,寓意深刻的詩詞,宛如一只短笛,吹奏出誘人的曲調(diào),使人遐想,讓人感嘆,給人振奮,催人奮進(jìn)。活動中那反復(fù)誦讀,情景展觀,意境體會,師生交流,呈現(xiàn)給學(xué)生是五彩繽紛的詩的世界。讓學(xué)生獲得極大的精神滿足和思想境界提升。事實證明古詩文誦讀,對學(xué)生道德、品行、性情、氣質(zhì)產(chǎn)生了耳濡目染,潛移默化的影響,是極見功效的人格熏陶教育。我們能切身感受到誦讀好的孩子,表現(xiàn)出的是性格開朗,自信樂觀,品格有相當(dāng)內(nèi)化、深化現(xiàn)象。
3、古詩文誦讀的益處還表現(xiàn)在孩子識字量增加得快,誦讀中學(xué)生在無意識狀態(tài)中自動識字,隨著誦讀活動開展,識字量水漲船高,特別是低年級表現(xiàn)更加明顯。同時我們也注意到了古詩文誦讀對提高學(xué)生記憶力,專注力都有一定效果。記憶力、專注力是一個人學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),有了這樣的基礎(chǔ),學(xué)生終身發(fā)展才能保證。
4、我們在鼓勵學(xué)生背誦的同時,不忘幫助學(xué)生理解一些含義深刻的,有一定意義的句子,使學(xué)生學(xué)到千古美文中“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”的胸懷;“富貴不能淫,貧賤不能移,威武不能屈”的操守;“己所不欲,勿施于人”、“己欲立而立人,己欲達(dá)而達(dá)人”的道德原則,使學(xué)生在潛移默化中受到熏陶和影響。我校開展誦讀活動,其目的不僅僅是讓學(xué)生記住名篇佳作,而更重要的是讓學(xué)生明白一個道理,養(yǎng)成一種品質(zhì),學(xué)會一種本領(lǐng)。
三、誦讀活動已成為我校具有深遠(yuǎn)意義的傳統(tǒng)活動形式,并形成了自己的特色。
為了將古詩文誦讀落在實處,我們建立了五個保障機(jī)制。一是定時間,每周一課時納入課時當(dāng)中,從時間上予以保障;二是定人員,每堂課有專人負(fù)責(zé),教師導(dǎo)讀,師生共讀,從教學(xué)人員上予以保障;三是定內(nèi)容,以古詩文誦讀教材為主,杜絕誦讀內(nèi)容的隨意性,從內(nèi)容上予以保障;四是廣泛宣傳,爭取家長和社會各界理解支持,為誦讀活動創(chuàng)造一個寬松的外部環(huán)境;五是加強(qiáng)活動陣地建設(shè)和環(huán)境營造,提高誦讀活動效果。
我校自開展古詩文誦讀活動以來,始終堅持:學(xué);顒优c班級活動相結(jié)合;個人學(xué)習(xí)與集體輔導(dǎo)相結(jié)合;誦讀與展示相結(jié)合;評比與激勵相結(jié)合;總結(jié)與提高相結(jié)合的原則。誦讀活動在我校開展得越來越有特色,越來越鼓舞人心,我們的腳步越來越堅實?傊,從小讓學(xué)生直面古詩文,誦讀古詩文,是弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化,振興中華民族的一大功德無量的事。我們將義無返顧地把播撒傳統(tǒng)文化的種子,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的鑄人鑄魂的功德事業(yè)堅持下去,讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在關(guān)口小學(xué)開出花、結(jié)出果。
小學(xué)經(jīng)典誦讀活動總結(jié)8
近年來,市語委、市教育局將開展中華經(jīng)典誦讀活動,作為弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、提高學(xué)生素養(yǎng)、建設(shè)學(xué)習(xí)型社會、打造人文環(huán)境、復(fù)興大xx的重要舉措,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、廣泛發(fā)動、精心組織,取得了階段性成效。20xx年8月市語委、市教育局印發(fā)了《關(guān)于在9月份組織開展“我們的節(jié)日中秋”經(jīng)典誦讀活動的通知》,全市近1200所中小學(xué)校積極貫徹落實通知精神,狠抓常規(guī)誦讀活動,利用推普周的活動平臺,集中開展誦讀經(jīng)典、書寫經(jīng)典、誦讀比賽、中秋詩文朗誦會、詩詞歌賦征集等活動達(dá)100場,約x、9萬中小學(xué)生參加,為學(xué)生們提供了體味中華精典文化、展示才華的廣闊舞臺。
一、高度重視,精心策劃
根據(jù)中央文明辦、省文明辦、省教育廳關(guān)于在中秋節(jié)期間組織開展“我們的節(jié)日”主題活動要求,市語委、市教育局和有關(guān)部門非常重視,市教育局靳做出批示,“經(jīng)典誦讀”活動意義重大,一定要按照通知精神,以弘揚(yáng)祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,提高學(xué)生的文化和道德素質(zhì)為核心,以經(jīng)典誦讀為抓手,并做到“認(rèn)識到位、責(zé)任到位、措施到位、效果到位”,并把各級各類學(xué)校經(jīng)典誦讀作為全市經(jīng)典誦讀的基礎(chǔ)工程、示范工程。
各區(qū)教育局、語委辦加強(qiáng)與區(qū)文明辦等部門溝通聯(lián)絡(luò),結(jié)合本地實際,認(rèn)真制定中華經(jīng)典誦讀大賽活動方案,本著全員參與、營造氛圍、突出特色、打造精品的原則,組織廣大中小學(xué)生積極開展經(jīng)典誦讀活動。各中小學(xué)校結(jié)合自身的特點和學(xué)生需求,制定了具體措施,把中華經(jīng)典誦讀比賽活動作為學(xué)校教學(xué)教育工作重要內(nèi)容,全面推開。
二、著力宣傳,深入發(fā)動
為推動活動廣泛深入開展,16個區(qū)教育局、語委和各級各類學(xué)校把“我們的節(jié)日中秋”經(jīng)典誦讀活動作為9月份的一項重點工作,突出未成年人、突出文化熏陶、突出營造氛圍、突出教育特色,精心策劃,廣泛動員、認(rèn)真組織,充分整合校內(nèi)、校外資源,提高活動質(zhì)量,打造活動品牌,利用各類宣傳媒體和宣傳手段擴(kuò)大活動影響。
16個區(qū)都通過廣播、電視、報紙、網(wǎng)絡(luò)等各種新聞媒體,廣泛宣傳中華經(jīng)典文化及組織此次大賽活動的意義和要求,普及經(jīng)典文化內(nèi)容,倡導(dǎo)中華美德。各中小學(xué)都把中華經(jīng)典誦讀大賽活動作為加強(qiáng)校園文化建設(shè)的'重要組成部分,利用學(xué)校櫥窗、走廊、墻壁等空間和角落,精心布置有關(guān)中華傳統(tǒng)文化、傳統(tǒng)美德的圖畫、警句、詩歌賦及孩子們充滿靈性的“詩配畫”作品,營造濃郁的文化環(huán)境;利用校園網(wǎng)、校園廣播、校報校刊及升旗儀式、團(tuán)隊活動、班會等形式,向廣大師生進(jìn)行宣傳發(fā)動,激發(fā)他們自覺參與活動的積極性和主動性。
三、傾心組織,提升素養(yǎng)
在組織開展經(jīng)典誦讀活動過程中,各地注意運(yùn)用多種載體,努力做到全面普及與舉辦誦讀大賽推動相結(jié)合。
1、狠抓誦讀普及。今年2月,《教育部簡報》(20xx年第9期)以《xx武昌區(qū)積極推進(jìn)“小學(xué)生語文素養(yǎng)提升工程”》為題,專版推介武昌區(qū)開展“20+20親近母語行動”的經(jīng)驗,市委市政府主要領(lǐng)導(dǎo)高度重視,并明確批示“在全市推廣”。市教育局在認(rèn)真調(diào)研論證的基礎(chǔ)上,于7月20日制發(fā)《關(guān)于推廣武昌區(qū)“20+20親近母語行動”,在全市實施小學(xué)生語文素養(yǎng)工程的指導(dǎo)意見》(武教基〔20xx〕x號),標(biāo)志著經(jīng)典誦讀和漢字書寫成為我市小學(xué)生的“必修課”。
9月13日下午,“xx市推廣武昌區(qū)‘20+20親近母語行動”暨全市實施小學(xué)生語文素養(yǎng)提升工程現(xiàn)場會在武昌實驗小學(xué)隆重舉行。市委宣傳部部長彭xx及四大家相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)邀出席,會議由市教育局徐xx局長主持。會上彭部長及市教育局靳xx別作了重要講話,與會代表在大操場觀看了實驗。
xx市委常委、市委宣傳部彭麗敏部長及其他市委領(lǐng)導(dǎo)觀 摩“20+20親近母語行動”推廣會現(xiàn)場
小學(xué)全校集體誦讀展示,教師、學(xué)生、家長共同參與、飽含激情地高聲誦讀《過零丁洋》、《滿江紅》、《沁園春雪》等經(jīng)典篇目,令與會者精神振奮,贊不絕口。整個現(xiàn)場會異彩紛呈、一氣呵成、童趣盎然、詩意悠悠,充分展示了武昌區(qū)20+20的豐碩成果。國家語委語言文字報及相關(guān)媒體做了專題報道。
2、層層選拔比賽。各地采取班級、年級、學(xué)校、縣區(qū)、全市五個層面層層組織,層層選拔的方式進(jìn)行。各學(xué)校結(jié)合中秋傳統(tǒng)節(jié)日,組織中小學(xué)生廣泛開展中華經(jīng)典誦讀比賽活動,推選出優(yōu)秀作品參加區(qū)級比賽,各區(qū)再將評選出的優(yōu)勝作品推薦到市里展示,通過逐層晉級方式,使學(xué)生受到潛移默化的熏陶、感染和教育,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
小學(xué)經(jīng)典誦讀活動總結(jié)9
為弘揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng),傳承經(jīng)典文化,培養(yǎng)具有深厚文化內(nèi)涵的一代新人,讓優(yōu)秀傳統(tǒng)文化走進(jìn)校園、走進(jìn)課堂、走進(jìn)學(xué)生的生活。5月29日上午xx區(qū)第十二小學(xué)開展了“沐浴書香,詩意童年”國學(xué)經(jīng)典誦讀展演活動。
在展演活動中,各班精心準(zhǔn)備,形式多樣,有誦讀、歌表演、吟唱等多種表演形式,或慷慨激昂、意氣風(fēng)發(fā),或聲情并茂、款款深情,用領(lǐng)誦、男女對誦、齊誦、配樂誦和配舞等方式,演繹了古今經(jīng)典詩文,充分展現(xiàn)了中華優(yōu)秀經(jīng)典詩篇的豐富內(nèi)涵和藝術(shù)魅力,獲得了在場觀眾的`陣陣掌聲。五年級二班全體學(xué)生表演的《我愛誦讀》將“弟子規(guī)”“唐詩三百首”等經(jīng)典誦讀的內(nèi)容和韻律操有機(jī)結(jié)合在一起,鼓勵學(xué)生一邊吟誦國學(xué)經(jīng)典,一邊通過舞蹈的形式表演,讓學(xué)生“學(xué)中樂,樂中學(xué)”。四年級二班表演的《頌月,我的中國夢》同學(xué)們高聲吟唱,他們動作整齊統(tǒng)一,抬頭挺胸時剛勁有力,巧妙地把古詩的文學(xué)氣息和音樂節(jié)奏完美地融合在一起。孩子們用心地去體會經(jīng)典美文深刻含義,形式新穎的活動給學(xué)生帶來了無窮的快樂。
整個展演活動內(nèi)容精彩紛呈,各個班級的表演雖各不相同,卻無一不展現(xiàn)出區(qū)十二校孩子優(yōu)秀的素質(zhì)和良好的精神風(fēng)貌,同學(xué)們學(xué)經(jīng)典、誦經(jīng)典的氣氛更加濃厚,在精神上進(jìn)一步得到經(jīng)典的浸潤與滋養(yǎng),陶冶情操,提升了素養(yǎng)。一直以來,學(xué)校以經(jīng)典誦讀為載體,誦經(jīng)典、知經(jīng)典、悟經(jīng)典,營造出了人文和諧、內(nèi)涵豐富的校園文化。
小學(xué)經(jīng)典誦讀活動總結(jié)10
在元宵佳節(jié)即將來臨之際,寶坻區(qū)融媒體中心融心志愿服務(wù)隊來到了王卜莊鎮(zhèn)后張司馬村,中心的青年主持人與近20名孩子一起開展了“喜迎元宵佳節(jié)·經(jīng)典誦讀”志愿服務(wù)活動,小朋友們歡聚一堂,誦讀元宵佳節(jié)經(jīng)典詩歌,大力弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,踐行新時代文明實踐,豐富節(jié)日文化生活。
活動中,區(qū)融媒體中心青年主持人崔忠一、孫爽,為現(xiàn)場的孩子們送去了新春的祝福,并介紹了元宵節(jié)的由來,講述了元宵節(jié)文化風(fēng)俗的.傳承和創(chuàng)新。
“去年元夜月,花市燈如晝。月上柳梢頭,人約黃昏后!焙⒆觽冊谥鞒秩说恼J(rèn)真指導(dǎo)下,動情演繹了一首首經(jīng)典詩歌,小朋友們身臨其境,仿佛一次次進(jìn)入詩歌展示的元宵節(jié)意境中,充分感受經(jīng)典誦讀的文化魅力。
活動現(xiàn)場,寶坻融媒的主持人還設(shè)計了猜燈謎的環(huán)節(jié),孩子們踴躍舉手,大家一起猜燈謎、說謎語,現(xiàn)場洋溢著一派歡樂的節(jié)日氣氛。
區(qū)融媒體中心組織的這次“經(jīng)典誦讀”志愿服務(wù)活動,不僅豐富了青少年的假期生活,還增進(jìn)了他們對傳統(tǒng)文化的認(rèn)知和了解,為他們送上了一份精神文化大餐。
小學(xué)經(jīng)典誦讀活動總結(jié)11
經(jīng)典誦讀是一項靈魂工程,難在堅持,貴在扎實。像任各莊小學(xué)、后泥河小學(xué)在這方面做的比較好,他們利用每周一升旗講話時間進(jìn)行才藝展示背詩詞,誦美文。不過在活動中也發(fā)現(xiàn)了一下問題:
1、學(xué)校管理“細(xì)節(jié)決定成敗!蔽矣X得這句話很有道理,就拿上周的誦讀大賽來說吧。在這我是想說學(xué)校管理要做細(xì),任各莊小學(xué)是準(zhǔn)備時間短的學(xué)校,但是對這次活動的準(zhǔn)備工作做的非常到位,感覺每個人都把學(xué)校的事當(dāng)成了自己的.事來做,到那給人很溫暖的感覺,還有幾個學(xué)校準(zhǔn)備也很充分,個別學(xué)校就稍差些了。
2、誦讀方面首先,要注意朗誦內(nèi)容的選擇,要選擇那些感情比較激烈的,不論是表達(dá)悲傷還是興奮,要能夠讓人一眼從語句中感受到,這樣也好表達(dá)些。
其次,是個人形象和禮儀問題,衣著要整齊,舉止要規(guī)范,另外,既然是經(jīng)典朗誦,必然要配上一些人物動作,在做這些動作時一定要注意和文本內(nèi)容搭的上,而且盡量做得有韻味。再次,在誦讀文本之前,好是要先了解作品的寫作背景,來增加對文字的深透性了解,之后按照文本在韻,情感,輕重,節(jié)奏,語氣等諸方面大化的誦讀出作者的原意,達(dá)到文與情內(nèi)在的和諧統(tǒng)一。
小學(xué)經(jīng)典誦讀活動總結(jié)12
中華民族歷史悠久,文化經(jīng)典更是燦若星河,這些優(yōu)秀的文化經(jīng)典,凝聚了前賢的大智大慧,睿語哲思,濃縮了華夏五千年的思想精粹,感染熏陶了一代又一代龍的傳人,可以說是一份寶貴的精神財富,利用這份寶貴的精神財富,讓孩子們在讀經(jīng)誦典中養(yǎng)德行,學(xué)做人是我們開展經(jīng)典誦讀活動的初衷。一年來,我欣喜地聽著,看著,感受著經(jīng)典帶給孩子們的.種種歡娛和教益,并時時為身邊的一個個小小鏡頭感動著,感染著,可以說,是經(jīng)典誦讀讓書香滿校園,是經(jīng)典誦讀讓孩子們從此受益終身。
我精心設(shè)計了許多活潑有趣的活動形式,引領(lǐng)孩子們在玩中、在樂中誦讀經(jīng)典,如安排好誦讀的時間,每天利用課前5分鐘的學(xué)習(xí)時間,開始是集體讀,讀的形式很多,有輕讀,朗讀,領(lǐng)讀,引讀,接龍讀,師生配讀,男女生對讀,唱讀,方法靈活多變。實踐證明,“多樣誦讀”可以大大激發(fā)誦讀興趣,學(xué)生們在讀中感受祖國語言文字的形態(tài)美、意態(tài)美、節(jié)奏美和韻律美,從而親近并熱愛母語,景仰祖國悠久文化,受到情的感染,美的熏陶。后來因為學(xué)生記憶的快慢拉開了距離,我們又用獎勵的辦法,凡是背誦下來一首詩的,我們就獎他一面小紅旗,最后看誰的小紅旗得到的最多,他就是誦讀經(jīng)典小博士。在這種積極的鼓勵之下,學(xué)生們的背誦熱情一天天增長。在家校的共同努力下,班級涌現(xiàn)出大批的經(jīng)典誦讀小博士。
“正如潤物細(xì)無聲的春雨,那些曾經(jīng)讀過的美好純潔的句子對學(xué)生們來說,真正做到了“進(jìn)我耳,入我心”,時刻指導(dǎo)著他們的言行與思想,它在微笑地告訴孩子們,怎樣才可以成為一個真正高尚的人。
回首和孩子們一同走過的誦讀之路,我感慨;看著學(xué)生們在經(jīng)典中獲益,我欣慰!“讀經(jīng)典,學(xué)做人”活動還將繼續(xù)深入地開展下去,置身于書聲瑯瑯的校園,我深深地相信,今天讀經(jīng)誦典的稚子孩童,便是明日德才兼?zhèn)涞膰畻澚骸?/p>
小學(xué)經(jīng)典誦讀活動總結(jié)13
中華文化源遠(yuǎn)流長,國學(xué)經(jīng)典經(jīng)久不衰。為豐富孩子的文化素質(zhì),開拓學(xué)生的知識視野,努力營造濃厚的好讀書、讀好書的書香校園氛圍,多年來xx中心小學(xué)堅持開展經(jīng)典誦讀活動。12月30日下午,xx中心小學(xué)舉行了以“傳承紅色基因,弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化”為主題的經(jīng)典誦讀比賽活動,在多彩的經(jīng)典誦讀舞臺上,全校學(xué)生共誦中華經(jīng)典,聆聽古詩書韻,傳承華夏文明。
一句句詩詞傳唱,一首首名篇遠(yuǎn)揚(yáng)。從鐘靈毓秀的江南,到廣袤蒼涼的塞北,到一望無際的草原,數(shù)不盡的壯麗山河;東方神韻的精彩,人文地貌的風(fēng)流,是我們心中永恒的中國夢;歷代先賢留給我們的不僅是華美的篇章,更是深邃的思想,博大的精神,讓我們在誦讀中見賢思齊、養(yǎng)浩然正氣……一篇篇經(jīng)典佳作,經(jīng)過教師們的精心編排,孩子們或激昂或婉約,或可愛或清新的.誦讀表演,再現(xiàn)了經(jīng)典詩文的質(zhì)感畫面,我們看見少年的青春在芬芳,我們聽見詩人的神韻在悠長。
“江山如此多嬌,引無數(shù)英雄競折腰……”活動結(jié)束了,但中華經(jīng)典詩文的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響,中華經(jīng)典詩文的千古風(fēng)韻還在我們心頭蕩漾。讓我們把經(jīng)典誦讀融入每一天,讓經(jīng)典滋潤心靈,讓書香溢滿校園。
小學(xué)經(jīng)典誦讀活動總結(jié)14
為了更好的貫徹落實縣教育局《關(guān)于開展“暑期讀一本好書”活動的通知》文件精神,繼續(xù)推進(jìn)“書香校園”活動深入持久的開展,培養(yǎng)廣大少年兒童樂讀書、多讀書、讀好書的良好習(xí)慣,引導(dǎo)學(xué)生追求積極健康的生活,促進(jìn)學(xué)生的.全面發(fā)展,同時也切實貫徹《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》要“培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣,擴(kuò)大閱讀面,增加閱讀量,提倡少做題,多讀書,好讀書,讀好書,讀整本的書!钡男抡n程理念,我校提出了“誦讀經(jīng)典美文,讓書香伴我成長”這一讀書理念,鼓勵學(xué)生以書為友,讓讀書活動成為經(jīng)常性的學(xué)習(xí)習(xí)慣。為此,學(xué)校每學(xué)期都開展暑期讀書活動,以此推進(jìn)校園文化的建設(shè)。
今年暑假,我校結(jié)合第三屆 “暑期讀一本好書”活動開展了假期讀書評比活動。要求學(xué)生做到兩個一:
閱讀一本好書:首先要求每位學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好選擇一本自己喜愛的好書認(rèn)真閱讀。
寫下一篇讀書征文:及時寫下自己的讀書體會,參加征文比賽。
本次讀書活動共收到學(xué)生征文作品100多份,最終經(jīng)過校級評選選送41篇作品參賽。
如今,與好書攜手共行已成了我校每一位學(xué)生的一大樂事。我們在書海中汲取知識,在書海中收獲快樂,在書海中茁壯成長,書香早已彌漫了整個校園!罢b讀經(jīng)典美文,讓書香伴我成長”早已深入每位同學(xué)的心中。
小學(xué)經(jīng)典誦讀活動總結(jié)15
為了提高學(xué)生的閱讀興趣、朗讀水平,努力營造書香校園的讀書氛圍,做好參與堂邑聯(lián)校師生美文誦讀比賽的準(zhǔn)備,4月15日下午,我校舉行了“一至六年級師生美文誦讀比賽活動”。
對本次活動,我校非常重視,提前擬定方案,做好準(zhǔn)備,經(jīng)過老師們的精心指導(dǎo),學(xué)生們的認(rèn)真準(zhǔn)備,“劉莊小學(xué)師生美文誦讀比賽”終于取得了圓滿成功。當(dāng)天下午,同學(xué)們聲情并茂的朗讀引起了一陣又一陣的掌聲!現(xiàn)對我校開展本次美文誦讀比賽活動總結(jié)如下:
全員參與,發(fā)動面廣。這次活動,以自然班為單位,人人參與,起到了全面提高學(xué)生閱讀興趣和朗讀水平的.作用,為學(xué)校營造了濃濃的書香氛圍。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及時布置,認(rèn)真籌劃,各語文教師在認(rèn)真研究、認(rèn)真篩選的基礎(chǔ)上,均制定各班的誦讀內(nèi)容,既有我國傳統(tǒng)的古典詩詞,也有近現(xiàn)代的優(yōu)美散文;既有贊嘆祖國壯麗山河的,也有說明哲理的。總之,內(nèi)容豐富多彩。
師生同臺獻(xiàn)藝,共同進(jìn)步。美文誦讀比賽中,各位老師精神飽滿,朗讀時抑揚(yáng)頓挫、聲情并茂,各有特色:許興君老師娓娓道來;肖太亮、曲付霞老師慷慨激昂,豪情四溢;孫秀華、李正燕老師柔情似水,她們那豐富的表情和優(yōu)美的語言,讓在座所有教師徜徉在美文的誦讀中。教師們既注重美文誦讀方法和技巧的把握,也能很好把握文本的內(nèi)涵,為全校教師起到了良好的示范作用。
但是,我們畢竟是農(nóng)村小學(xué),因為條件限制,語音存在一定缺陷;其次部分孩子對于朗讀的自信心尚未充分培養(yǎng)出來,表現(xiàn)為整體的不協(xié)調(diào)性。此外,老師的音調(diào),音準(zhǔn),朗誦的水平還有待提高。
我們相信通過這次比賽,會讓我校更多的師生喜歡上美文誦讀,美文誦讀也會帶給我們更多的喜悅,并希望每一位教師能夠把美文誦讀拓寬到課堂教學(xué)之中,引發(fā)我們更多的學(xué)生參與其中,感受美文誦讀的樂趣。
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