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教師讀書沙龍活動總結(jié)

時間:2023-04-04 14:55:15 活動總結(jié) 我要投稿
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教師讀書沙龍活動總結(jié)

  總結(jié)就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的總結(jié),它能夠給人努力工作的動力,不妨讓我們認真地完成總結(jié)吧。你所見過的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的?以下是小編收集整理的教師讀書沙龍活動總結(jié),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

教師讀書沙龍活動總結(jié)

教師讀書沙龍活動總結(jié)1

  假前,學校就給每個教師買了本《發(fā)展性教師評價的理論與實踐》一書,要求大家假期認真閱讀,寫一篇讀書體會,開學后要進行教師讀書沙龍交流活動。

  于是,假期里,教師就陸陸續(xù)續(xù)在博客上寫了自己的讀書體會(有近60名教師寫了近70篇讀后感),我也就陸陸續(xù)續(xù)地把大家的體會都“回復”到自己的那篇體會下面,便于統(tǒng)計,更便于大家閱讀。在分組開展讀書交流的基礎(chǔ)上,學校安排了區(qū)級骨干教師讀書沙龍展示活動。

  在總結(jié)會上,我是這樣和大家交流的:

  “在參與大家的讀書沙龍活動和閱讀上傳的讀書體會(具體名字和篇數(shù)略)中,我感覺到大家都能分別從不同章節(jié)、不同語句、不同角度,聯(lián)系實際談了自己的讀書體會,有很多教師的見解很獨到,很深刻,使我自愧不如,但同時我因為大家在讀書方面超過了我,而感到萬分欣慰。

  “區(qū)級骨干教師的讀書體會交流比較精彩,尤其是主持人吳xx老師,認真梳理了書的內(nèi)容,寫了5篇體會和個人發(fā)展規(guī)劃,在主持中能抓住重點,自然調(diào)控,深入淺出,真可謂老當益壯,虛心學習的態(tài)度和高水平的引領(lǐng)都值得我們每個人學習!

  “從《發(fā)展性教師評價的理論與實踐》中,我們首先該弄明白的是我們?yōu)槭裁匆匾曌约旱膶I(yè)發(fā)展。在我看來有以下幾點原因:

  一、社會大形勢所迫。如知識信息更新速度快、行業(yè)淘汰率高等。

  二、因為我們都是發(fā)展中的人!鞍l(fā)展性”一詞充分說明我們每個教師同學生一樣,都是發(fā)展中的教師,需要在“發(fā)展”中有所進步。其實“今天的你已非昨天的你,更不是幾個月之前的你”。也許你的外在并沒有太大的變化,但如果你認真學習和思考了話,那么你的內(nèi)在一定不同。

  活動中,我聽到了不少教師說聽到大家的交流感到非常“震驚”、“覺醒”、“害怕”,認為“一日不學習,會落后”,覺得自己“面臨下課的危險”,雖言語樸實無華,但我知道緊迫感來自心底;博文里,我從幾名教師實實在在地開始自發(fā)地設(shè)計自己的發(fā)展之路,開始規(guī)劃自己的時候,就欣慰不已。我知道這個過程就充分說明大家在“發(fā)展”。

  三、教師所從事職業(yè)的需要。我們從事的是教師職業(yè),實際需要我們都是“專業(yè)人”,但擁有職業(yè)不等于就一定是個“專業(yè)”人。“專業(yè)人”需要我們“說行話,做行事”,舉手投足非進行嚴格、規(guī)范的長期訓練不可,猶如大夫進手術(shù)室需要戴帽,雙手經(jīng)過消毒后高高舉起……而我們教師需要掌握系列的教育教學常規(guī),需要具有相當?shù)慕逃虒W能力,需要擁有豐富的教育教學經(jīng)驗,表現(xiàn)出足夠的教育教學智慧……教師這一職業(yè)所賦予的專業(yè)性,決定我們必須終身學習、研究,追求自我發(fā)展的最大效益化。為了讓我們自己的明天和今天不同,我們該發(fā)展自己!

  四、因為我們時刻在自覺不自覺地影響著我們的教育對象——學生。其實教師發(fā)展與學生發(fā)展是一個道理。如果我們教師懂得自我發(fā)展的道理,掌握了發(fā)展的方法,了解了評價的.方式,從學校領(lǐng)導的管理細節(jié)中潛移默化地感受到了領(lǐng)導方式,理解了管理思想,知道了該怎么形成良好的人際氛圍,那么就會自然將自己所感受到的“遷移運用”到我們的學生管理中。因此,教師的發(fā)展關(guān)乎著學生的進步,關(guān)乎著學校的發(fā)展,而絕不是教師個人的事情,教師不能對個人的發(fā)展放棄要求,那將是非常不負責任的事情。

  “但外因通過內(nèi)因起作用,在學校創(chuàng)設(shè)優(yōu)良環(huán)境的前提下,關(guān)鍵是教師自己想發(fā)展——自己發(fā)展自己。教師既是發(fā)展的主體,需要自己設(shè)計、規(guī)劃自我發(fā)展的每個細節(jié);同時教師也是發(fā)展的受體,需要在外界及自我的條件下,接受自我發(fā)展。

  “如果大家讀這本書時,能激發(fā)自我發(fā)展的意識,產(chǎn)生自我發(fā)展的危機感和緊迫感,并開始學著自我設(shè)計和規(guī)劃,認真地開始對待發(fā)展的每一個環(huán)節(jié),那么此書的意義就被我們充分挖掘出來了。

  “交流是暫時的,但讀書是永久的;意識到自我發(fā)展的必要性是暫時的,但自我發(fā)展是永久的,更加難能可貴的是在發(fā)展的過程中堅持始終,保持現(xiàn)在的發(fā)展熱情!

教師讀書沙龍活動總結(jié)2

  開學伊始,校本研究辦公室利用校本培訓期間,舉辦了我校第二期青年教師讀書沙龍活動。青年教師們以辯論會的形式,將一年來所讀的書籍,結(jié)合自己的教育教學實踐,帶著深深地思考融匯于辯論之中,在與會領(lǐng)導、教師中間,產(chǎn)生強烈的反響。場上青年教師口吐珠璣,語帶機鋒;場下互動積極熱烈,好評如潮。活動獲得了圓滿成功!

  一、本次活動展現(xiàn)了以下特色:

  1、活動策劃、組織、協(xié)調(diào)得力

  校本研究辦公室趙海鷹主任對本次讀書沙龍活動進行組織指導。指定馮光濤、范麗艷二位老師擔任讀書沙龍活動主持人。辦公室工作人員進行組織協(xié)調(diào)。讀書沙龍活動主持人,策劃本次活動主題,制定本次青年教師讀書沙龍活動計劃和具體實施步驟。校本研究辦公室統(tǒng)一部署、周密安排,完善青年教師的活動設(shè)置,充實活動環(huán)節(jié)。召開全體青年教師讀書沙龍成員會議,進行動員,使每一位沙龍成員教師明確本次讀書活動的目的、內(nèi)容、要求,形成有目標指向的活動方式。

  2、利用網(wǎng)絡(luò),搭建交流平臺

  讀書沙龍活動主持人XX老師,專門建立青年教師讀書沙龍“(寧青)辯論劇社”微信群,將所有讀書沙龍成員納入群組。還鼓勵青年教師利用個人的教師博客平臺,上傳讀書感受,相互之間進行跟帖、回帖,加強讀書資源共享,及時溝通,不斷提高閱讀質(zhì)量。

  3、精心組織策劃讀書匯報活動

  本期活動主持人及核心團隊富于才華,激情創(chuàng)新。經(jīng)過反復論證,最終決定采取辯論會形式,以期擴大讀書影響力。主持人馮光濤、范麗艷領(lǐng)導核心團隊克服困難,在不耽誤上課的情況下,利用課余時間進行辯論內(nèi)容搜集,編排演練。態(tài)度積極,準備充分,臨場表現(xiàn)上,青年教師形象青春向上,干練利落,得體大方,思維敏捷,勵志,情感充沛,充分展現(xiàn)了寧高青年教師風采。辯論會氣氛莊重熱烈,辯論程序標準規(guī)范,充分反映了青年教師們的活動組織能力;顒尤〉昧藰O佳效果。(辯論內(nèi)容、程序、角色分工、ppt詳見附件)

  二、開展下期讀書沙龍活動幾點設(shè)想

  1、讀書沙龍活動中要繼續(xù)發(fā)揮青年教師的作用:讓大家輪流當主持人,把青年教師自己的事情還給青年教師自己做,充分調(diào)動青年教師的主動性、積極性,相信只要給他們提供機會,就會書寫成長的精彩。

  2、讀書沙龍活動將繼續(xù)豐富形式,豐富內(nèi)容。書籍、電視劇、聽講座等凡與教師生活密切相關(guān)、能給教師以啟發(fā)的內(nèi)容都可以成為交流的主題或內(nèi)容。創(chuàng)設(shè)更好的沙龍活動環(huán)境,使參與活動個人都感到溫馨、舒服。

  3、校本研究辦公室繼續(xù)通過平日觀察或者選拔,培養(yǎng)青年教師骨干,于學期初就將任務(wù)布置給年輕人,讓他們利用假期進行充分準備,拿出具體詳盡的策劃書。發(fā)揮領(lǐng)導的作用;

  4、繼續(xù)利用青年教師的讀書沙龍活動,去帶動學生的`讀書熱情,將教師的讀書沙龍和學生的讀書活動結(jié)合起來,從而形成良好的學習文化氛圍,通過青年教師讀書沙龍活動這一途徑和載體,將學習型組織建設(shè)工作落到實處,爭取更大的效益。

  本次青年教師讀書沙龍活動的成功舉辦,又一次深入推動了我校讀書活動。鍛煉了青年教師隊伍。對于青年教師成長和綜合提升學校辦學的軟實力,將產(chǎn)生積極的影響。

教師讀書沙龍活動總結(jié)3

  一、好的方面:

  1、大家準備充分,態(tài)度積極,活動效果有進步,盡管進步的步子比較緩慢。但有的老師仍帶著沒有準備、沒有被充實、被清洗的頭腦面對新的工作,工作沒有起色,沒有激情,也將沒有收獲,將重復每天都在從事的事情,重復昨天的日子。

  2、愛讀書,愛讀好書。書的面寬了,深度深了,體現(xiàn)了時尚理念,而且能注重感悟。每個人的發(fā)言、感悟都是一個短小的理論交流,都是同所有高智慧的人、同所有的名家、大師對話的過程,勝過枯燥的理論講座和學習。

  3、品讀每一個人,能感受到大家的風范。如何做一個優(yōu)雅的女人講究外表美、生活情趣濃、愛家人、事業(yè)成功、愛讀書、有思想、平和、寵辱不驚、大氣、寬容、能看開事情、能屈能伸、能忍辱負重。

  4、學校領(lǐng)導集體都投入且發(fā)揮作用,自覺地把參與讀書沙龍活動當作提高自己的一個渠道。

  二、五點希望:

  1、認真準備;

  2、認真聽記;

  3、投入交流;

  4、提高讀書的檔次、講究讀書的內(nèi)容如何選擇好書;拿來與大家共享,有共享意識和表現(xiàn)的欲望。

  5、爭取做一個優(yōu)雅的女人、優(yōu)秀的教師。

  三、今后開展沙龍活動五點設(shè)想:

  1、因為人員太多,人為造成沙龍活動呆板、沉悶的局面,肯定有一些人沒有機會發(fā)言。所以以后可以采取大家先共處一室,分八、九個小組討論,再從每組選出5—7人參與全校發(fā)言的形式。這樣給每個人一個機會,因為相對空間小,交流面小,所以能使很多人更能放得開,形成良好的交流氛圍;蛘甙衙總領(lǐng)導分到各組去,帶領(lǐng)教師搞好沙龍活動,發(fā)揮領(lǐng)導的作用;蛘咦屇贻p人當組長,或者讓大家輪流當組長。

  2、應(yīng)創(chuàng)設(shè)更好的沙龍活動環(huán)境,使每個人都感到溫馨、舒服。如放舒緩、令人輕松的音樂,擺放些鮮花、水果等,精心營造良好的談話交流氛圍。

  3、主要問題是不少教師沒有真正讀進去書,沒有感悟,對讀書的意義沒有真正的認識,采取的是應(yīng)付了事的態(tài)度,甚至臨時從網(wǎng)上下載讀書體會。所以要加強對教師的教育,從根本上解決教師不愛讀書的問題;蛘咦尳處煱褧鴰У交顒蝇F(xiàn)場來,體會和所讀書必須一致,從而改變教師懶得寫體會的狀況。或者通過小小的手段,如臨時性的小測試書名、作者名、感悟最深的地方、書中最有啟發(fā)的一句話等,以檢驗教師是否真正讀書了。

  4、讀書沙龍活動中要充分發(fā)揮年輕教師的作用:

  可征求一些年輕教師的意見,讓他們進行策劃,利用他們的智慧和創(chuàng)意;甚至可以讓他們來主持讀書沙龍活動,從而也使活動富有新意。可給年輕教師提供機會,讓他們輪流主持讀書沙龍活動,從而提高他們的能力,促使他們能成為固定的年輕讀者群,讓學校讀書活動產(chǎn)生深遠的意義,具有無限的生命力。

  可舉辦年輕教師讀書沙龍活動,鍛煉年輕教師學會主持和愛讀書,并從中選拔優(yōu)秀的主持人才;

  可利用“星期六青年教師活動”,開展青年教師讀書沙龍活動;學?赏ㄟ^平日觀察或者選拔,于假前就將任務(wù)布置給某個年輕人,讓他們利用假期進行充分準備,拿出具體詳盡的策劃書:

 。1)導入語、過度語、總結(jié)語等的設(shè)計

 。2)怎樣發(fā)揮領(lǐng)導的作用;

 。3)怎樣讓每個人積極參與,激發(fā)大家表達的`欲望;

 。4)怎樣利用多媒體技術(shù)手段預定內(nèi)容演示、邊聽邊概括等;

 。5)怎樣進行簡單的考核和評價;

 。6)通過調(diào)研,向老師推薦哪些好書;

 。7)收取教師讀書沙龍體會和感悟;

 。8)怎樣充分利用教師讀書沙龍的感悟,延伸活動效果,使之發(fā)揮更好的作用黑板報的運用等;

  (9)怎樣利用教師的讀書沙龍活動,去帶動學生的讀書熱情,將教師的讀書沙龍和學生的讀書活動結(jié)合起來,從而形成良好的學習文化氛圍,通過教師讀書沙龍活動這一途徑和載體,將學習型組織建設(shè)工作落到實處,爭取更大的效益。

  5、今后可以將讀書沙龍活動改為教師思想交流會。書籍、電視劇、聽講座等凡與教師生活密切相關(guān)、能給教師以啟發(fā)的內(nèi)容都可以成為交流的主題或內(nèi)容。

  四、三點管理啟示:

  1、把教師自己的事情還給教師自己做,可以充分調(diào)動教師的主動性、積極性,體現(xiàn)他們自己的主人翁地位,體現(xiàn)學校的民主管理思想。

  2、在管理中要真正引入競爭機制,才會讓一團死水或者說流動得不暢的水變成活水。要開展不同級別、不同層面的競爭,如骨干、組長、中青年教師等不同層面的競爭。

  3、要為中年教師、老年教師、骨干教師提供不同的空間和舞臺,相信只要給他們提供機會,都會舞出最曼妙的舞姿,都會演繹最精彩的人生。

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