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創(chuàng)建文明校園活動個人總結(jié)
總結(jié)就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)進行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運用這些規(guī)律,為此要我們寫一份總結(jié)。那么你知道總結(jié)如何寫嗎?以下是小編整理的創(chuàng)建文明校園活動個人總結(jié),歡迎大家分享。
創(chuàng)建文明校園活動個人總結(jié)1
為了進一步提高學(xué)生的文明素養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習慣,凈化學(xué)生的心靈,增強學(xué)生的文明禮儀修養(yǎng),提高學(xué)生的思想道德素質(zhì),讓學(xué)生學(xué)會做人,學(xué)會做事,學(xué)會相處,學(xué)會求知。學(xué)校首先把文明禮儀教育納入了本次主題活動的重要議事日程,開展了“創(chuàng)建文明校園”活動。
一、宣講禮儀,提升認識
積極開展學(xué)習禮儀讀書活動,禮儀的養(yǎng)成需要學(xué)習,沒有學(xué)習,便無從談起禮儀規(guī)范。為此,我們創(chuàng)設(shè)了“人人講文明,人人重禮儀”的濃厚氛圍,各班大力宣講禮儀,學(xué)習禮儀,利用班會時間多次組織學(xué)生學(xué)習了《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》及相關(guān)禮儀知識,利用板報、漫畫、文明禮儀知識競賽等途徑,讓學(xué)生掌握一般禮儀的做法,讓禮儀知識深深地扎根于學(xué)生的心靈。
二、開展活動,循序漸進
1、開展“我身邊的不文明行為”調(diào)查和認識活動。禮儀貴在自知。為充分了解禮儀知識,我們開展了文明禮儀的自查活動,要求全體學(xué)生從校園、家里、公共活動場所搜索身邊的不文明行為,然后再通過主題班會開展批評和自我批評。談一談這些現(xiàn)象的危害性,讓學(xué)生明白“勿以善小而不為,勿以惡小而為之”的'道理,然后向?qū)W生普及文明禮儀常識。這一活動開展以來,校園里的不文明行為明顯減少,學(xué)生的自律性得到了加強,文明素質(zhì)得到了提高。
2、開展“文明禮儀伴我行”主題教育系列活動。禮儀重在實踐,為讓學(xué)生真正實踐禮儀,我們開展了“文明禮儀伴我行”主題教育系列活動,如,“與文明并肩同行”作文比賽,“文明禮儀伴我行”手抄報設(shè)計比賽,“校園中美的尋訪”調(diào)查活動、“文明游戲在課間”活動以及“文明禮儀”的主題隊會等。
從文明禮儀習慣到衛(wèi)生習慣,從學(xué)習習慣到體育鍛煉習慣,從嚴于律己到愛班愛校,循序漸進,由點及面地開展行為養(yǎng)成教育。通過這些形式多樣、內(nèi)容充實、富有針對性的學(xué)習實踐活動,充分培養(yǎng)了同學(xué)們的自主性、自覺性,進一步規(guī)范了同學(xué)們的文明言行。全體同學(xué)對文明禮儀知識已有了一個全面而深刻的認識,并能潛移默化地內(nèi)化到自己的日常行為習慣中去,整個校園始終能浸潤在濃郁的文明有禮、熱情友好、寬容謙讓、誠實守信的和諧氛圍中。
三、師德表率,感染學(xué)生
教師文明禮儀最重要的是體現(xiàn)在教師的行動上。為了使學(xué)生真正記住自己所學(xué)習的文明禮儀知識,落實到自己的行動中。平日里我們教師之間見面相互禮貌問好,相互幫助;不在班上、校園內(nèi)亂扔一點廢棄物,見到地面上有一點雜物主動彎腰撿起來……所有的這一切都讓同學(xué)們從老師的行為中受到深刻教育。在老師們的帶動下,同學(xué)們的主人意識、團結(jié)意識、樂于助人的精神……更加強烈了。許多同學(xué)都像老師們一樣,用自己的行動踐行著文明禮儀。
四、樹立典型,鞏固成果
在整個創(chuàng)建文明校園活動中,”爭當文明禮儀之星”一直貫穿始終!蔽拿鞫Y儀之星”的爭當,必須是通過自薦、班級核實二個程序。通過這二個程序,當選”文明禮儀之星”,同時也自然成為一名“文明禮儀監(jiān)督員”,監(jiān)督其他同學(xué)在學(xué)習、生活中的表現(xiàn),教育不文明行為,讓不文明行為在班內(nèi)無處藏身。維護文明的班級環(huán)境。通過一系列文明禮儀教育活動的開展,各班級內(nèi)興起了文明之風,同學(xué)們互相關(guān)心,監(jiān)督,集體榮譽感普遍增強。
創(chuàng)建文明校園活動個人總結(jié)2
有高遠的文化追求,才能鑄就一流的職業(yè)教育。x中專經(jīng)過長期的實踐和探索,塑建了以“陶文化”為核心的校園文化,并提煉出“真、精、善、美”的陶文化精義,以此精心建設(shè)校園文化,文化韻味遍及校園,文化氣質(zhì)提升師生,文化形象享譽社會。
一、文化追求特色鮮明
陶藝具有天地之真、藝術(shù)之精、實用之善、渾然之美。在二十五年的辦學(xué)歷程中,x中專凝煉出“求真求精,至善至美”的陶文化精神,并以之為校訓(xùn),確立了“培養(yǎng)熱愛生活,勇于實踐創(chuàng)新的技術(shù)人才和現(xiàn)代公民”的辦學(xué)宗旨,樹立了“以陶載文,以技傳人”的辦學(xué)理念,形成了“堅守樸實,實踐創(chuàng)新”的校風由此形成,彰顯了“真教、精教、善教、美教”的教風,高揚著“樂學(xué)勤學(xué)、善學(xué)篤學(xué)”的學(xué)風。
為使價值理念系統(tǒng)標識化,形象化,學(xué)校更新了立足于新校訓(xùn)的校徽闡釋體系。學(xué)校;盏闹黧w是一雙手捧起一團火,雙手連著一個同心圓。陶藝,是手上的藝術(shù),是土與火的.藝術(shù),職業(yè)教育要教給學(xué)生的正是手上的藝術(shù),通過一雙巧手實現(xiàn)美麗人生!火,是老師們奉獻教育的熱火,更是學(xué)生燃燒著的青春之火!;罩魃{(diào)是藍色,意味著要培養(yǎng)寧靜致遠、富有創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神的藍領(lǐng)人才。這一標志已廣泛用于學(xué)校會標、指示系統(tǒng)、聘書、榮譽證書、工作筆記本、信封、名片及各類標牌,并賦予了標準字、標準色,成為校園文化最具特色的視覺標識,張揚著學(xué)校的文化追求,為宜興職教事業(yè)增添了亮色,在x省校園文化標識評比中獲得二等獎。
二、文化風骨卓然挺立
x中專在校園文化環(huán)境建設(shè)上有大規(guī)劃、大手筆和大格局。學(xué)校古樸典雅、綠意蔥蘢、花木扶疏,是x省園林式單位。其中,又以三館三室三工場為風骨撐起校園文化的厚重文脈,閃爍著“真、精、善、美”的文化光芒。
走進x中專三個藝術(shù)館,強烈感受到大美無言的文化熏陶。在吳開誠藝術(shù)館,近距離感受藝術(shù)大師真誠的藝術(shù)追求、精湛的藝術(shù)造詣;在陶藝陳列館,盡情品賞紫砂、精陶、彩陶、均陶、青瓷的一代風華;在孫伯春作品陳列館,讓人深深領(lǐng)會學(xué)!罢娼獭⒕、善教、美教”教風。
學(xué)校將大師文化引入校園文化建設(shè)之中,創(chuàng)建了汪寅仙、李守才、徐安碧等大師工作室,引導(dǎo)師生仰大師之德,學(xué)大師之藝,走大師之路。同時還建立了校內(nèi)名師工作室,以名師文化推動教育教學(xué),帶動年輕教師迅速成長,劉煒杰工作室、華順方工作室等已經(jīng)成為技能教學(xué)競賽的骨干力量,成為教學(xué)新秀、教學(xué)能手的最佳孵化器。此外,學(xué)校還集合創(chuàng)新文化打造創(chuàng)新工作室,創(chuàng)新工作室的湯泓老師以新穎的構(gòu)思和出色的教學(xué)基本功奪得了x省兩課評比文化藝術(shù)組第一名。
學(xué)校本著“真、精、善、美”的原則精心設(shè)計工場文化,在創(chuàng)建的紫砂、數(shù)控、電子電工三個工場中引入企業(yè)文化管理理念,力行7s管理,以圖片長廊和產(chǎn)品擺設(shè)營造富于企業(yè)精神和專業(yè)品質(zhì)的氛圍,激勵學(xué)生在工場實訓(xùn)中“樂學(xué)勤學(xué)、善學(xué)篤學(xué)”。在先進文化的引領(lǐng)下,學(xué)校紫砂陶實訓(xùn)基地被評為x省高水平示范性實訓(xùn)基地,并被列為中央財政扶持的職業(yè)教育實訓(xùn)基地項目。
三、文化品格靈動閃耀
x中專以三大工程和四個校園為抓手,緊緊圍繞“真、精、善、美”的陶文化精義,推進教師文化和學(xué)生文化和專業(yè)文化建設(shè),亮點閃耀。
學(xué)校并以“真教、精教、善教、美教”的教風為指引,大力推行“青藍工程”、“名師工程”、 “雙師型工程”,著力培育德行修養(yǎng)高尚、文化底蘊深厚、專業(yè)技能精湛的師資隊伍。一種健朗向上、真心奉獻、精心教育、善于鉆研、美好課堂的教師文化蔚然成風,成為校園文化大花園中美麗的景致!目前學(xué)校已有高級教師67人,碩士學(xué)歷教師逐年增多,無錫、宜興學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手30余人,擁有國家技能競賽金牌教練、高級工藝美術(shù)師等高端教師人才,師資隊伍閃耀著靈動奪目的文化品質(zhì)。
學(xué)校推出“四個校園”新概念——“溫心校園”、“文藝校園”、“書香校園”、“服務(wù)校園”,深受學(xué)生歡迎!皽匦男@”心理熱線傾聽并解決學(xué)生成長中的心理困惑,引導(dǎo)學(xué)生走出校園做義工,為和諧社會奉獻愛心!拔乃囆@”社團活動不斷,演講賽、書法展、民樂演出、心理劇比賽、文明風采大賽等活動呼喚青春勵志之心!皶阈@”的美文晨讀十分鐘活動,將一篇篇勵志美文化為瑯瑯的晨讀聲,午間閱覽室更是莘莘學(xué)子們最喜愛的地方!胺⻊(wù)校園”讓優(yōu)秀畢業(yè)生回到母校,開展就業(yè)創(chuàng)業(yè)演講,幫助學(xué)弟學(xué)妹規(guī)劃自己的職業(yè)生涯,“為您服務(wù),小紅帽在行動”讓學(xué)生參與學(xué)校管理建設(shè),鍛煉學(xué)生服務(wù)社會的能力。x年學(xué)校被評為x省德育特色學(xué)校。
學(xué)校將“求真求精,至善至美”的陶文化精神貫徹到專業(yè)和課程建設(shè)中,著力打造強勢專業(yè)和精品課程,以卓越的專業(yè)建設(shè)和精彩的課程體系贏得社會的認可和贊譽。目前,學(xué)校擁有x省品牌專業(yè)-----機電技術(shù)應(yīng)用和x省特色專業(yè)-----工藝美術(shù)(紫砂陶藝),擁有工藝美術(shù)、機電技術(shù)應(yīng)用、數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、電子商務(wù)四個無錫市重點建設(shè)專業(yè)以及商務(wù)英語、裝潢設(shè)計等宜興市重點建設(shè)專業(yè),建成陶藝教程、數(shù)控車削技術(shù)訓(xùn)練、機械制圖與cad、紫砂陶裝飾、素描等五門無錫市精品課程和泥塑基礎(chǔ)、電子商務(wù)基礎(chǔ)、機械基礎(chǔ)、紫砂陶裝飾、車削技術(shù)訓(xùn)練和素描等六門宜興市精品課程。
四、文化保障堅實有力
優(yōu)秀文化需要良好的制度保障。學(xué)校認真實施《x省職業(yè)學(xué)校教學(xué)、學(xué)生、后勤管理規(guī)范(試行)》,建立和完善了160多項規(guī)章制度,編印了《制度匯編》和《學(xué)生手冊》,努力讓文化融入制度,讓制度體現(xiàn)文化。學(xué)校在常規(guī)管理上努力創(chuàng)新,將企業(yè)的“7s管理”模式與學(xué)校常規(guī)管理有機融合,不斷優(yōu)化師生行為習慣,提升師生素養(yǎng)。根據(jù)師生生活、學(xué)習、活動等情況,先后出臺了教學(xué)區(qū)(辦公室、教室、實習室)、生活區(qū)(宿舍和餐廳)、活動區(qū)管理規(guī)范,借助黑板報、宣傳櫥窗、校園廣播站、校園網(wǎng)等媒體廣泛宣傳,使得全體師生熟知規(guī)范。對師生每一個時點的行為全方位量化考核,使之自覺養(yǎng)成清理、清掃、整理、整頓的良好習慣,并通過召開規(guī)范管理現(xiàn)場會,進一步提升管理質(zhì)量。多年的實踐,使教學(xué)區(qū)清潔整齊,生活區(qū)清新怡人,實訓(xùn)區(qū)規(guī)范有序,為學(xué)生畢業(yè)后順利走上工作崗位打下了堅實的基礎(chǔ)。
創(chuàng)建文明校園活動個人總結(jié)3
賀蘭縣xx小學(xué)在營造風清氣正發(fā)展環(huán)境以及潔凈賀蘭活動中采取多項舉措,扎實開展并落實各項工作,注重加強校園文化建設(shè),努力創(chuàng)建更加優(yōu)美溫馨的校園環(huán)境,促進教育教學(xué)質(zhì)量進一步提升。
一、加強班級文化建設(shè)。
開學(xué)初,要求班主任老師從針對性、藝術(shù)性等多方面考慮對教室進行布置,希望全體班主任老師要盡職盡責地做好班級管理工作,同時利用班會課要重視加強學(xué)生的思想教育工作。每周班會課學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)都會親自到班檢查,對教室布置具有特色的班級進行表彰獎勵。
二、努力改善校園環(huán)境。
使校園環(huán)境干凈整潔,校園里新添置了垃圾桶,為辦公室及班級購置了花卉,為辦公室購置了飲水機等。在局領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下,學(xué)校加固維修工程已接近尾聲,重新粉刷了教學(xué)樓等。學(xué)校的面貌現(xiàn)已煥然一新。
三、“BMW童悅之家”的落成。
有xx金潤寶汽車銷售服務(wù)有限公司捐建“BMW童悅之家”,為學(xué)生們捐贈了上萬冊的圖書,還有電腦、投影儀以及種類繁多的文體器材。豐富了學(xué)生們的課余生活,為學(xué)生們營造了一個良好的活動和成長環(huán)境。優(yōu)雅、舒適的教師“馨悅之家”的`精心布置,給教師帶來一份溫馨,使老師們更加心情愉悅在這里學(xué)習、生活、工作。
溫馨、優(yōu)雅、舒適的教師“馨悅之家”
四、加強校園文化建設(shè)。
學(xué)校努力塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化,讓濃郁的書香洋溢校園,在綜合樓和教學(xué)樓之間的走廊分別從美德教育、國學(xué)經(jīng)典及科技創(chuàng)新等方面進行了重新設(shè)計布置,成為了學(xué)校一道靚麗的風景線。
五、加大課堂教學(xué)的管理力度。
開學(xué)前兩周有學(xué)校教導(dǎo)處組織聽課小組進行隨堂聽課活動,及時對教師們的課堂教學(xué)評價、指導(dǎo)、交流,加強課堂教學(xué)的監(jiān)控力度,三月份組織全體教師們開展了優(yōu)質(zhì)課大賽活動。同時加強學(xué)校錄播教室的管理力度,每周五按時上報錄播室課程安排表,老師們都能認真上好錄播課,能相互聽課學(xué)習,課后及時評課交流,有效促進了教師課堂教學(xué)水平的提升。
我們相信在潔凈又美觀的環(huán)境中,更加促進師生的和諧發(fā)展,師生們一定能樂教樂學(xué),最終促進教育質(zhì)量的進一步提高!
創(chuàng)建文明校園活動個人總結(jié)4
校園文化是學(xué)校發(fā)展的內(nèi)在動力,它滲透并影響學(xué)校發(fā)展、管理和人際關(guān)系等所有層面,是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的重要保障。為了深入貫徹鳳岡縣《關(guān)于鞏固“兩基”成果提高義務(wù)教育水平的實施意見》文件精神,切實提高學(xué)校的核心競爭力,促進學(xué)校辦學(xué)層次和辦學(xué)水平的整體提升,全面推動學(xué)生、教師、學(xué)校三位一體和諧發(fā)展,全面推進素質(zhì)教育,結(jié)合學(xué)校發(fā)展目標,特制定本規(guī)劃。
一、現(xiàn)狀分析
綏陽一小是一所具有92年歷史老校,近年來,學(xué)校發(fā)展迅猛,.學(xué)校辦學(xué)碩果累累。從學(xué)校開辦伊始至辦學(xué)二十年過程中各級領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心扶持,加上歷任領(lǐng)導(dǎo)的不懈努力,學(xué)校已先后成為“全國寫字實驗校”、“全國新教育實驗學(xué)!薄ⅰ叭珖掠龑嶒瀸W(xué)!、“遵義市綠色學(xué)!,實現(xiàn)了辦學(xué)的跨越式發(fā)展。校園文化建設(shè)也不斷完善,但還沒有建立起系統(tǒng)化、特色化的校園文化體系。主要體現(xiàn)在:
1、校園環(huán)境文化建設(shè)層次不高,文化設(shè)施布局不夠合理,而且老化現(xiàn)象嚴重。
2、學(xué)校管理制度不夠健全,未能覆蓋學(xué)校管理的各個流程,執(zhí)行力度也有待提高。
3、校園文化活動呈現(xiàn)相對零散的局面,急需通過整合,形成體系,進而形成校園文化活動特色項目。
4、學(xué)校精神文化已有一定提煉,但師生和家長的認可度不夠高。
二、指導(dǎo)思想
校園文化建設(shè)必須堅持以社會主義榮辱觀為導(dǎo)向,突出“以人為本、和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念,優(yōu)化校園文化環(huán)境,豐富校園文化活動,凸顯學(xué)校辦學(xué)特色,促進師生共同發(fā)展。
三、工作目標
遵循“整體規(guī)劃,分項實施,逐步完善”的原則,加強校園文化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),豐富校園文化活動內(nèi)容,系統(tǒng)推進學(xué)校精神文化、制度文化、行為文化、管理文化、環(huán)境文化五大板塊建設(shè),努力創(chuàng)建具有對甫小學(xué)鮮明特色的校園文化品牌。
四、主要任務(wù)與措施
(一)營造優(yōu)美的校園環(huán)境文化
1、請專人在我校實地考察的基礎(chǔ)上,合理布局編制學(xué)校建設(shè)總體規(guī)劃,分期完成學(xué)校的主要硬件建設(shè)。爭取20xx年新建一棟綜合教學(xué)樓,設(shè)置相應(yīng)的路網(wǎng)和配套設(shè)施;
2、編制校園綠化總體方案,按照“七分樹,三分草,喬灌搭配,花草搭配”的原則,將現(xiàn)有的綠化帶分類移栽,分期完善校園綠化;
3、對校園內(nèi)的建筑物實行外洗內(nèi)粉,完成校園的凈化,形成統(tǒng)一和諧的建筑色;
4、加強室文化建設(shè):開展辦公室、教室布置評比,完成學(xué)校陳列室的制作。
5、制作統(tǒng)一的校園標識
(1)、校徽、校標、校旗等;
(2)、導(dǎo)示牌、路標牌、安全通道指示牌等;
(3)、樓棟標識以及辦公室、教室牌等;
(4)、公眾服務(wù)指示及崗位牌等;
(5)、警示牌等。
6、形成獨具特色的校園文化景點
(1)、雕塑景點:在進校門的正面建立展示學(xué)校辦學(xué)理念的碑文,提升校園文化層次;在進校門50米處立雕塑一座,以“書韻”為主題,體現(xiàn)學(xué)校特色,展示學(xué)校形象。
(2)、走廊景點:統(tǒng)籌布置校內(nèi)走廊,在墻壁上布置學(xué)生繪畫、手工等作品,或是名人畫像、名人名句、格言等內(nèi)容,“使每一面墻都說話”,同時分樓層體現(xiàn)各層樓道的文化。
(3)、原教辦地改造為“書苑”,集圖書室、閱覽室、練字室、制作工作室等一體的綜合能室。
7、大力推進環(huán)保教育,進一步綠化美化校園。加大衛(wèi)生保潔力度。完善綠化景點,增添植物種類,給校園花木配上詩句,注上各類植物的種名學(xué)名,組織學(xué)生開展校園生物調(diào)查活動,爭創(chuàng)省級綠色學(xué)校。
8、營造良好的教室文化氛圍。堅持童趣性、實用性、美觀性的原則設(shè)計制作班級宣傳欄、名人警句、作品展示廊、榮譽欄、圖書角等各種班級文化設(shè)施,
每班教室門設(shè)建有明星評比臺。
9、重視教師辦公室環(huán)境文化建設(shè)。組織教師開展教育理念、經(jīng)驗信條、名言警句、感悟體驗、座右銘等創(chuàng)作、征集活動,選擇富哲理性、導(dǎo)向性和實用性的內(nèi)容上墻,實現(xiàn)辦公室綠化、美化、教育化。
10、在校園醒目位置制作宣傳黨的教育方針;
11、在校園醒目位置制作學(xué)校辦學(xué)思想的相關(guān)內(nèi)容:
(1)、辦學(xué)理念;(2)、辦學(xué)目標;(3)、校 訓(xùn);
(4)、校 歌;(5)、教 風;(6)、學(xué) 風;
(7)、發(fā)展規(guī)劃。
(二)精神文化建設(shè)
1、書報類
(1)、逐年遞增教育報刊雜志訂閱費用,引導(dǎo)讀書、讀報活動;
(2)、開展黑板報評比活動;
(3)創(chuàng)辦《德育園地》、《教學(xué)通訊》、《梔子花開》等校報校刊。
2、音像類
(1)、辦好廣播室,播放健康的校園之聲;
(2)、創(chuàng)辦學(xué)校網(wǎng)站,搭建家校交流平臺,開辟學(xué)校宣傳窗口;
(3)、辦好圖書室、閱覽室,增設(shè)多功能教室等設(shè)施。
3、全面開展“校風、教風、學(xué)風”“三風”建設(shè)。加強教師隊伍建設(shè),提高依法執(zhí)教水平,努力形成“潛心、精心、盡心、恒心”的良好教風。認真落實《小學(xué)生守則》和《小學(xué)學(xué)生日常行為規(guī)范》,加強對學(xué)生的教育和引導(dǎo),促進 “勤奮惜時、刻苦好學(xué)、文明守紀、共同提高”良好學(xué)風的形成。在師生中大力弘揚正氣,倡導(dǎo)“三做好”:自己的事情自己做好,他人的事情幫助做好,集體的事情一起做好,形成和發(fā)展“樂教好學(xué)、敬業(yè)愛校、團結(jié)奮進、開拓創(chuàng)新”的優(yōu)良校風。
4、充分發(fā)揮正面導(dǎo)向作用。強化“局部表揚”,對某方面有進步或突出成績者,及時給予賞識和鼓勵,進步者與突出者同樣重要,形成典型帶動進步,進步帶動同伴的氛圍。
(三)、制度文化建設(shè)
制度文化是滲透于學(xué)校組織機構(gòu)與規(guī)章制度中的價值觀念與行為方式。學(xué)校制度文化建設(shè)必須體現(xiàn)“以質(zhì)量求生存,以特色謀發(fā)展”的辦學(xué)理念,積極倡導(dǎo)以師生發(fā)展為本,尊重人的權(quán)利,滿足人的需要,促進人的發(fā)展。把制度管理與人文關(guān)懷相結(jié)合,堅持以制度塑造人,以機制發(fā)展人,以情感凝聚人,在良性互動的管理環(huán)境中實現(xiàn)師生的共同發(fā)展。
1、完善管理制度,以制度規(guī)范人行。修訂完善《綏陽一小內(nèi)部管理制度》,建立健全師生民主參與學(xué)校管理與教育活動各項制度。做到工作有章可循,獎罰分明,具體明確,操作性強。
2、健全學(xué)校管理網(wǎng)絡(luò),形成齊抓共管、全員育人格局。做到分工明確、職責分明、考核到位,通過定期檢查、考核、評比等手段,實現(xiàn)學(xué)校管理工作的常規(guī)化和制度化。
3、依據(jù)現(xiàn)代教育理念,倡導(dǎo)人文管理。建立師生共同參與,以民主、情感、制度為基礎(chǔ)的人本化管理模式。適度弱化學(xué)校制度的形式,變外控式管理為自主式管理,變維持型、控制型制度為學(xué)習型、研究型制度,為師生的自主發(fā)展創(chuàng)設(shè)空間。
4、推進教育創(chuàng)新,開展現(xiàn)代學(xué)校制度探索。注重調(diào)查研究,積極創(chuàng)新。完善學(xué)校家長委員會制度,構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會三維互動與合作關(guān)系;探索建立學(xué)校教育質(zhì)量、教師發(fā)展性評估、學(xué)生發(fā)展性評價方案。
(四)行為文化建設(shè)
1、凝結(jié)學(xué)校的辦學(xué)理念;
2、建立健全學(xué)校各項管理制度,實行制度化管理,實施依法治校,依法治教;
3、征集富有學(xué)校個性特色的`校歌,師生人人會唱;
4、組織校園藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、科技節(jié)等活動;結(jié)合重大事件、節(jié)假日開展形式多樣、生動活潑的主題活動;開展好興趣小組活動;
5、提高教師福利待遇,加強民主管理,積極開展教職工文體活動,增強學(xué)校凝聚力,打造“和諧校園”
4、以養(yǎng)成教育為重點,形成學(xué)校的德育文化特色。一是重視起始年級的規(guī)范管理研究,細化對學(xué)生的要求。二是充分用好校本教材《學(xué)生行為三字歌》,以活動為載體啟迪感化、引導(dǎo)規(guī)范學(xué)生的思想行為。三是規(guī)范班級的評星活動,加大對各個領(lǐng)域優(yōu)秀學(xué)生的宣傳力度。四是不斷改革升旗儀式,增強自主性和主題性,適當?shù)臅r候?qū)⒊霭妗皣煜碌闹v話”專集。
(五)管理文化建設(shè)
學(xué)校管理應(yīng)該重視教育的內(nèi)在價值——促進人的心靈成長與生命提升的價值,發(fā)揮管理的教育、培養(yǎng)功能。
1、創(chuàng)設(shè)綠色、和諧的人際環(huán)境。堅持正面引導(dǎo)、激勵為主、著眼發(fā)展的原則,善待教師的自尊心,保護教師的積極性。提倡良性競爭、換位思考和互相包容,營造團結(jié)合作、干事創(chuàng)業(yè)的良好氛圍。
2、堅持剛性管理和柔性管理并舉。注重管理藝術(shù),在堅持原則性的同時保持適度的靈活性。
3、開展學(xué)校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)研究。研究在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下形成的價值取向、心理傾向和行為方式,強化網(wǎng)絡(luò)德育意識、網(wǎng)絡(luò)法律意識和網(wǎng)絡(luò)資源意識,積極抵制消極文化的影響,引導(dǎo)積極的價值追求;開發(fā)優(yōu)良的管理、教學(xué)平臺和豐富優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)課程,探索網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的多種教學(xué)和學(xué)習方式,努力建設(shè)文明健康的網(wǎng)絡(luò)文化。
創(chuàng)建文明校園活動個人總結(jié)5
有高遠的文化追求,才能鑄就一流的職業(yè)教育。xx中專經(jīng)過長期的實踐和探索,塑建了以“陶文化”為核心的校園文化,并提煉出“真、精、善、美”的陶文化精義,以此精心建設(shè)校園文化,文化韻味遍及校園,文化氣質(zhì)提升師生,文化形象享譽社會。
一、文化追求特色鮮明
陶藝具有天地之真、藝術(shù)之精、實用之善、渾然之美。在二十五年的辦學(xué)歷程中,xx中專凝煉出“求真求精,至善至美”的陶文化精神,并以之為校訓(xùn),確立了“培養(yǎng)熱愛生活,勇于實踐創(chuàng)新的技術(shù)人才和現(xiàn)代公民”的辦學(xué)宗旨,樹立了“以陶載文,以技傳人”的辦學(xué)理念,形成了“堅守樸實,實踐創(chuàng)新”的校風由此形成,彰顯了“真教、精教、善教、美教”的教風,高揚著“樂學(xué)勤學(xué)、善學(xué)篤學(xué)”的學(xué)風。
為使價值理念系統(tǒng)標識化,形象化,學(xué)校更新了立足于新校訓(xùn)的校徽闡釋體系。學(xué)校;盏闹黧w是一雙手捧起一團火,雙手連著一個同心圓。陶藝,是手上的藝術(shù),是土與火的藝術(shù),職業(yè)教育要教給學(xué)生的正是手上的藝術(shù),通過一雙巧手實現(xiàn)美麗人生!火,是老師們奉獻教育的熱火,更是學(xué)生燃燒著的青春之火!;罩魃{(diào)是藍色,意味著要培養(yǎng)寧靜致遠、富有創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神的藍領(lǐng)人才。這一標志已廣泛用于學(xué)校會標、指示系統(tǒng)、聘書、榮譽證書、工作筆記本、信封、名片及各類標牌,并賦予了標準字、標準色,成為校園文化最具特色的'視覺標識,張揚著學(xué)校的文化追求,為宜興職教事業(yè)增添了亮色,在xx省校園文化標識評比中獲得二等獎。
二、文化風骨卓然挺立
xx中專在校園文化環(huán)境建設(shè)上有大規(guī)劃、大手筆和大格局。學(xué)校古樸典雅、綠意蔥蘢、花木扶疏,是xx省園林式單位。其中,又以三館三室三工場為風骨撐起校園文化的厚重文脈,閃爍著“真、精、善、美”的文化光芒。
走進xx中專三個藝術(shù)館,強烈感受到大美無言的文化熏陶。在吳開誠藝術(shù)館,近距離感受藝術(shù)大師真誠的藝術(shù)追求、精湛的藝術(shù)造詣;在陶藝陳列館,盡情品賞紫砂、精陶、彩陶、均陶、青瓷的一代風華;在孫伯春作品陳列館,讓人深深領(lǐng)會學(xué)校 “真教、精教、善教、美教”教風。
學(xué)校將大師文化引入校園文化建設(shè)之中,創(chuàng)建了汪寅仙、李守才、徐安碧等大師工作室,引導(dǎo)師生仰大師之德,學(xué)大師之藝,走大師之路。同時還建立了校內(nèi)名師工作室,以名師文化推動教育教學(xué),帶動年輕教師迅速成長,劉煒杰工作室、華順方工作室等已經(jīng)成為技能教學(xué)競賽的骨干力量,成為教學(xué)新秀、教學(xué)能手的最佳孵化器。此外,學(xué)校還集合創(chuàng)新文化打造創(chuàng)新工作室,創(chuàng)新工作室的湯泓老師以新穎的構(gòu)思和出色的教學(xué)基本功奪得了xx省兩課評比文化藝術(shù)組第一名。
學(xué)校本著“真、精、善、美”的原則精心設(shè)計工場文化,在創(chuàng)建的紫砂、數(shù)控、電子電工三個工場中引入企業(yè)文化管理理念,力行7s管理,以圖片長廊和產(chǎn)品擺設(shè)營造富于企業(yè)精神和專業(yè)品質(zhì)的氛圍,激勵學(xué)生在工場實訓(xùn)中“樂學(xué)勤學(xué)、善學(xué)篤學(xué)”。在先進文化的引領(lǐng)下,學(xué)校紫砂陶實訓(xùn)基地被評為xx省高水平示范性實訓(xùn)基地,并被列為中央財政扶持的職業(yè)教育實訓(xùn)基地項目。
三、文化品格靈動閃耀
xx中專以三大工程和四個校園為抓手,緊緊圍繞“真、精、善、美”的陶文化精義,推進教師文化和學(xué)生文化和專業(yè)文化建設(shè),亮點閃耀。
學(xué)校并以“真教、精教、善教、美教”的教風為指引,大力推行 “青藍工程”、“名師工程”、 “雙師型工程”,著力培育德行修養(yǎng)高尚、文化底蘊深厚、專業(yè)技能精湛的師資隊伍。一種健朗向上、真心奉獻、精心教育、善于鉆研、美好課堂的教師文化蔚然成風,成為校園文化大花園中美麗的景致!目前學(xué)校已有高級教師67人,碩士學(xué)歷教師逐年增多,無錫、宜興學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手30余人,擁有國家技能競賽金牌教練、高級工藝美術(shù)師等高端教師人才,師資隊伍閃耀著靈動奪目的文化品質(zhì)。
學(xué)校推出“四個校園”新概念——“溫心校園”、“文藝校園”、“書香校園”、“服務(wù)校園”,深受學(xué)生歡迎!皽匦男@”心理熱線傾聽并解決學(xué)生成長中的心理困惑,引導(dǎo)學(xué)生走出校園做義工,為和諧社會奉獻愛心!拔乃囆@”社團活動不斷,演講賽、書法展、民樂演出、心理劇比賽、文明風采大賽等活動呼喚青春勵志之心!皶阈@”的美文晨讀十分鐘活動,將一篇篇勵志美文化為瑯瑯的晨讀聲,午間閱覽室更是莘莘學(xué)子們最喜愛的地方!胺⻊(wù)校園”讓優(yōu)秀畢業(yè)生回到母校,開展就業(yè)創(chuàng)業(yè)演講,幫助學(xué)弟學(xué)妹規(guī)劃自己的職業(yè)生涯, “為您服務(wù),小紅帽在行動”讓學(xué)生參與學(xué)校管理建設(shè),鍛煉學(xué)生服務(wù)社會的能力。xx年學(xué)校被評為xx省德育特色學(xué)校。
學(xué)校將“求真求精,至善至美”的陶文化精神貫徹到專業(yè)和課程建設(shè)中,著力打造強勢專業(yè)和精品課程,以卓越的專業(yè)建設(shè)和精彩的課程體系贏得社會的認可和贊譽。目前,學(xué)校擁有xx省品牌專業(yè)xxxxxxxxxx機電技術(shù)應(yīng)用和xx省特色專業(yè)xxxxxxxxxx工藝美術(shù)(紫砂陶藝),擁有工藝美術(shù)、機電技術(shù)應(yīng)用、數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、電子商務(wù)四個無錫市重點建設(shè)專業(yè)以及商務(wù)英語、裝潢設(shè)計等宜興市重點建設(shè)專業(yè),建成陶藝教程、數(shù)控車削技術(shù)訓(xùn)練、機械制圖與cad、紫砂陶裝飾、素描等五門無錫市精品課程和泥塑基礎(chǔ)、電子商務(wù)基礎(chǔ)、機械基礎(chǔ)、紫砂陶裝飾、車削技術(shù)訓(xùn)練和素描等六門宜興市精品課程。
四、文化保障堅實有力
優(yōu)秀文化需要良好的制度保障。學(xué)校認真實施《xx省職業(yè)學(xué)校教學(xué)、學(xué)生、后勤管理規(guī)范(試行)》,建立和完善了160多項規(guī)章制度,編印了《制度匯編》和《學(xué)生手冊》,努力讓文化融入制度,讓制度體現(xiàn)文化。學(xué)校在常規(guī)管理上努力創(chuàng)新,將企業(yè)的“7s 管理”模式與學(xué)校常規(guī)管理有機融合,不斷優(yōu)化師生行為習慣,提升師生素養(yǎng)。根據(jù)師生生活、學(xué)習、活動等情況,先后出臺了教學(xué)區(qū)(辦公室、教室、實習室)、生活區(qū)(宿舍和餐廳)、活動區(qū)管理規(guī)范,借助黑板報、宣傳櫥窗、校園廣播站、校園網(wǎng)等媒體廣泛宣傳,使得全體師生熟知規(guī)范。對師生每一個時點的行為全方位量化考核,使之自覺養(yǎng)成清理、清掃、整理、整頓的良好習慣,并通過召開規(guī)范管理現(xiàn)場會,進一步提升管理質(zhì)量。多年的實踐,使教學(xué)區(qū)清潔整齊,生活區(qū)清新怡人,實訓(xùn)區(qū)規(guī)范有序,為學(xué)生畢業(yè)后順利走上工作崗位打下了堅實的基礎(chǔ)。
創(chuàng)建文明校園活動個人總結(jié)6
我校是自治區(qū)素質(zhì)教育一級甲等學(xué)校和自治區(qū)示范性普通高中,學(xué)校建筑用地面積14940M2,校園建設(shè)規(guī)劃地8248M2,學(xué)校總占地面積135600M2,生均占地58.8M2。米,現(xiàn)有教學(xué)建筑面積17015m2,綠化率達98.5,F(xiàn)有教職工171人,學(xué)生3130人,設(shè)46個高中教學(xué)班。校園內(nèi)各功能區(qū)分布合理,環(huán)境優(yōu)美,由于成績突出,被評為梧州市綠化先進單位。有花園式學(xué)校之稱。
長期以來,蒼梧中學(xué)在學(xué)校整體辦學(xué)目標的指引下,將搞好校園文化建設(shè)作為校內(nèi)精神文明建設(shè)和創(chuàng)設(shè)優(yōu)質(zhì)教育、教學(xué)質(zhì)量的重要內(nèi)容,廣泛開展以學(xué)生為主體、課內(nèi)外文化活動為內(nèi)容、校園為載體的校園文化建設(shè),通過弘揚校園主體精神、活躍校園文化環(huán)境,實施學(xué)校整體教育、教學(xué)工作,促進了學(xué)生的健康成長,推進了學(xué)校的整體建設(shè),使學(xué)校在高層次、高質(zhì)量的道路上邁出了堅實的步伐。
校園是培養(yǎng)人、教育人的地方,同時又是各種文化互相交織的地方,把握好這一影響學(xué)生成長的重要場合,對學(xué)生形成正確的思想和行為、抵御各種不良思潮的侵蝕具有十分重要的意義。學(xué)校在廣泛開展面上思想教育的同時,充分注意到校園這一重要文化載體的教育作用,將校園文化建設(shè)當作學(xué)校工作的一件大事來抓,通過建樹科學(xué)、文明、健康的校園氛圍來引導(dǎo)學(xué)生提高分辯是非、明辯美丑善惡的能力。
1、機構(gòu)健全、責任到人、把握建設(shè)整體規(guī)劃
校園文化建設(shè)是一項涉及校內(nèi)各學(xué)科和管理的一項系統(tǒng)工程。長期以來學(xué)校充分認識到其綜合性、復(fù)雜性的特點,建立和健全了校園文化建設(shè)的組織管理機構(gòu)。目前,學(xué)校確立了一名副校長全面負責校園文化建設(shè)的督促和指導(dǎo),建立了政教處統(tǒng)籌校內(nèi)各項文化環(huán)境建設(shè)的管理格局,通過團委、學(xué)生會、級組、科組互相配合,全面開展相關(guān)的教育與活動。為了使校園文化建設(shè)得到扎實持續(xù)的開展,適應(yīng)現(xiàn)代化學(xué)校建設(shè)的需要,學(xué)校長期致力于兩支隊伍的建設(shè),即:以科組長、級組長、藝術(shù)科教師為骨干的指導(dǎo)教師隊伍和積極、活躍的學(xué)生干部骨干隊伍的建設(shè),通過對校園文化建設(shè)的意義、內(nèi)容、方式、手段、意義的引導(dǎo),鼓勵他們承擔校園文化建設(shè)的重任,為創(chuàng)建良好、優(yōu)質(zhì)、文明、健康的校園環(huán)境而努力工作。由于學(xué)校的長期努力,兩支隊伍都較好地適應(yīng)了各項教育和教學(xué)的要求,保證了校園文化建設(shè)始終按學(xué)校的整體規(guī)劃健康發(fā)展。
2、樹立校園精神,培養(yǎng)校園文化個性
校園精神是校園文化的靈魂。良好的校園精神具有催人奮發(fā)向上、積極進取、開拓創(chuàng)新的教育作用。學(xué)校將樹立鮮明的校園精神作為開展校園文化建設(shè)的前提,努力培養(yǎng)校園文化個性。為此,在充分考慮學(xué)校發(fā)展的前提下,我們確立了“將學(xué)校辦成高層次、高質(zhì)量、教師教學(xué)有特點、學(xué)生學(xué)習有特長、師生心靈美、行為美、育人環(huán)境美的現(xiàn)代化學(xué)校”的辦學(xué)目標和“愛國愛校、勤教勤學(xué)”的校風要求。通過個性化的`辦學(xué)目標和校風要求形成巨大的精神力量和心理環(huán)境,激勵鞭策師生健康成長。為了使校園精神深深地烙在師生們的心中,學(xué)校經(jīng)常性的利用教師會議、升旗禮、校會等進行宣傳,并將它們永久性的張貼在學(xué)校最顯眼的位置,時刻警醒和激勵師生。正是因為明確校園精神的激勵、鞭策作用,使校園真正形成了催人上進、促人成才的良好校園氛圍,集聚全體師生們都團結(jié)起來為學(xué),F(xiàn)代化建設(shè)而努力奮斗。幾年來,學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量一年一個臺階,校園文化建設(shè)得以健康發(fā)展與學(xué)校長期建樹明確的校園精神不無關(guān)系。
3、重視整體文化建設(shè),發(fā)揮校園全面育人功能
校園文化建設(shè)作為對師生進行教育的重要方式,其產(chǎn)生作用的過程實際是師生自我教育、自我管理、自我提高的過程,要將教育內(nèi)化為師生自我提高和教育的過程,校園文化建設(shè)必須是一個系統(tǒng)、全面的建設(shè)整體。為了使校園文化建設(shè)得到規(guī)范發(fā)展,學(xué)校將其納入校內(nèi)制度化建設(shè)的軌道,我們在《蒼梧中學(xué)章程》里對校園文化建設(shè)進行了明確的規(guī)定,使校園文化真正成為了校園長期建設(shè)規(guī)范化、制度化建設(shè)的內(nèi)容范疇。與此同時,學(xué)校將校園文化建設(shè)與學(xué)校開展的創(chuàng)文明活動有機地結(jié)合起來,將講文明、做文明人以及創(chuàng)文明班、文明宿舍、文明學(xué)生活動作為校園文化建設(shè)的重要組成之一,并實施相應(yīng)的量化考核,每月公布一次,使系統(tǒng)的校園文化做到了經(jīng)常化、日常化的開展,擴大了其功能范圍,使其教育功能得到應(yīng)有的發(fā)揮。
創(chuàng)建文明校園活動個人總結(jié)7
校園行為文化是校園文化在師生身上的最終體現(xiàn),具體表此刻學(xué)生的禮貌行為和教師的教育行為、學(xué)校的管理行為等方面。我校做法如下:
(一)狠抓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子行為文化建設(shè)。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)是學(xué)校良好形象的代表,要重視并加強班子成員的學(xué)習和教育,牢固樹立起全心全意為師生服務(wù)、真心實意謀學(xué)校發(fā)展的觀念。工作中努力做到用先進的'理念引領(lǐng)教職工,用用心的'工作激情感染教職工。生活中給教職工更多的人文關(guān)懷,尊重教師的人格與尊嚴,以德治校,以人格魅力和力量使教師信任、信服,構(gòu)建以身作則、以人為本的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)文化。
(二)強化教職員工行為文化建設(shè)。
教師是學(xué)校文化的建設(shè)者,同時又是學(xué)校文化建設(shè)的重要對象,教師形象建設(shè)是流動著的校園文化。因此,我校在教師行為文化建設(shè)上一是實施“三抓”:抓師德建設(shè),抓業(yè)務(wù)培訓(xùn),抓教研教改。二是開展“三愛三心”活動:熱愛教育有事業(yè)心,熱愛學(xué)校有職責心,熱愛學(xué)生有愛心。三是實踐“四個負責”:為學(xué)生此刻負責,為學(xué)生未來負責,為學(xué)生一生負責,為所有學(xué)生負責。努力促使每位教師成為一個以信譽至上、敬業(yè)負責、正直誠信、好學(xué)力行、重視細節(jié)、團隊意識強的實踐者。
(三)落實學(xué)生行為文化建設(shè)。
我校在學(xué)生行為文化建設(shè)方面,一是著力于誠信教育。二是主張自主教育。三是加強感恩教育。教育學(xué)生應(yīng)懂得感恩。因為懂得感恩的學(xué)生才知事、懂事、理解與尊重人。經(jīng)常性組織學(xué)生助殘幫困捐款捐物等獻愛心活動中,宣揚了“一方有難,八方支援”中華民族美德,對學(xué)生進行生動的愛心教育。此外,還教育學(xué)生要懂得對環(huán)境的感恩,懂得珍惜環(huán)境,樹立綠色環(huán)保意識。四是注重好學(xué)力行。教育要學(xué)生以學(xué)為本、要學(xué)以致用,努力做到“知行合一”;幫忙學(xué)生發(fā)現(xiàn)自我,肯定自我,體驗每一天有進步和成功的快樂。五是關(guān)注特長教育。在知識經(jīng)濟的時代中,人就應(yīng)有自我的特長。為此我校每周一下午組建開設(shè)有書法、舞蹈、棋類、科技、趣味數(shù)學(xué)、快樂英語、寫作、球類等13個興趣小組。
(四)加強安全防患,保校園平安。
一是加強安全教育和管理。簽訂安全工作目標職責書,明確了每位教師的安全教育和管理職責。每月進行安全自查,及時消除了電線老化、電源開關(guān)破損、窗戶玻璃松動、樓梯欄桿空隙過大等安全隱患。以班隊會、健康教育課、集會強調(diào)、專題講座等形式進行安全教育,讓學(xué)生增長了安全知識,增強了自我防護潛力。利用班隊會進行學(xué)生疏散演練。
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