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暑假夏令營(yíng)活動(dòng)總結(jié)

時(shí)間:2024-10-06 21:56:23 活動(dòng)總結(jié) 我要投稿

暑假夏令營(yíng)活動(dòng)總結(jié)集錦15篇

  總結(jié)是事后對(duì)某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作進(jìn)行回顧和分析,從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論,它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo),因此我們需要回頭歸納,寫(xiě)一份總結(jié)了?偨Y(jié)怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它的作用呢?下面是小編為大家整理的暑假夏令營(yíng)活動(dòng)總結(jié),歡迎閱讀與收藏。

暑假夏令營(yíng)活動(dòng)總結(jié)集錦15篇

暑假夏令營(yíng)活動(dòng)總結(jié)1

  20xx年x月x日在x教堂舉行了一次別開(kāi)生面的x大學(xué)生夏令營(yíng)。參加人數(shù)超過(guò)150人,人員以在校大學(xué)生為主,部分是高中畢業(yè)生和大學(xué)畢業(yè)生。這次夏令營(yíng)拋開(kāi)了上一代教會(huì)與教會(huì)間產(chǎn)生的分歧,讓來(lái)自x各片的年輕一代因愛(ài)走在一起,這也是一次形式豐富多彩的聚會(huì),僅僅兩天,party、看短片、分小組討論等形式激起了大家濃厚的興趣。很多大學(xué)生反映,希望下次還能有這樣的聚會(huì),現(xiàn)為這次聚會(huì)做個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié)報(bào)告。

  一、夏令營(yíng)前準(zhǔn)備情況

  此次聚會(huì)得到x教會(huì)的大力支持,就餐問(wèn)題由該教會(huì)馬大們負(fù)責(zé)。負(fù)責(zé)打掃、接待、簽到、住宿安排工作的是來(lái)自不同教會(huì)、不同大學(xué)、不同校園團(tuán)契的大學(xué)生們,他們?cè)诰蹠?huì)前兩天就已來(lái)到這里靈修、禱告。詩(shī)歌敬拜主要由x大學(xué)生團(tuán)契牧區(qū)敬拜團(tuán)和校園祭壇牧區(qū)敬拜團(tuán)負(fù)責(zé)。在背后還有一只禱告隊(duì)伍,就是該教會(huì)的屬靈長(zhǎng)輩們,他們定時(shí)在禱告室集中,為這次夏令營(yíng)懇切流淚祈求。

  二、內(nèi)容豐富多彩

  1、婚前教育

  這部分是本次夏令營(yíng)的重點(diǎn),由賀老師講授,大家通過(guò)討論得出許多結(jié)果,作為丈夫應(yīng)該有責(zé)任心,有愛(ài)心,節(jié)制等等,作為妻子不要作讒舌婦,守貞潔,謙卑溫柔。大家還學(xué)習(xí)到將來(lái)如何教育自己的孩子,讓大學(xué)生意識(shí)到雖還未進(jìn)入婚姻,這個(gè)也是現(xiàn)在就應(yīng)該準(zhǔn)備的內(nèi)容,F(xiàn)代社會(huì)戀愛(ài)觀被扭曲,婚戀混亂,_大學(xué)生的身心受到嚴(yán)重挑戰(zhàn),賀老師用圣經(jīng)的話糾正大家的觀念,并提出殷切的期望,勸未婚弟兄姐妹將目光專(zhuān)注在神身上,神既將愛(ài)子都賜下,豈不將那最合適的另一半賜給你嗎?

  2、合一引起共鳴

  在20號(hào),一對(duì)雙胞胎姐妹生日,晚上全會(huì)眾給她們慶祝,送上生日蛋糕,雖然大家都來(lái)自各地,但主的愛(ài)將我們緊緊連在一起,這種氛圍將我們引到合一上。來(lái)自x各片的大學(xué)生弟兄姐妹派代表走到臺(tái)前,他們流著淚互相道歉,表示不要停留在上一輩的恩怨中,x的復(fù)興需要合一!我們這一代要合一!弟兄姐妹擁抱在一起,全場(chǎng)哭聲一片,圣靈的工作勢(shì)不可擋。

  3、繼承屬靈資產(chǎn)

  對(duì)于我們這一代從小就在主日學(xué)長(zhǎng)大的大學(xué)生來(lái)說(shuō),屬靈偉人的豐功偉績(jī)我們是不陌生的,但似乎只當(dāng)作知識(shí)領(lǐng)受,無(wú)法與個(gè)人銜接起來(lái),而賀老師這一堂“繼承屬靈資產(chǎn)”卻震撼大家,前輩的屬靈資產(chǎn)是我們的財(cái)富,我們必須繼承,讓恩膏延續(xù)……

  4、人生價(jià)值

  葉x大哥詳細(xì)透徹地講到_正確的人生觀、價(jià)值觀,思想決定行動(dòng),形成正確的人生觀、價(jià)值觀對(duì)大學(xué)生在團(tuán)契服侍、以后在教會(huì)服侍都產(chǎn)生至關(guān)重要的影響。

  5、闡釋、傳遞異象

  勇哥向我們傳遞校園團(tuán)契異象,近幾年校園團(tuán)契如雨后春筍般涌現(xiàn),擴(kuò)張迅速,但有些團(tuán)契管理結(jié)構(gòu)的健全穩(wěn)定后反而開(kāi)始原地踏步,原因就在于缺乏看見(jiàn),沒(méi)有明確的目標(biāo)何來(lái)突破?

  6、你是神的杰作

  通過(guò)拍賣(mài)會(huì)上一把小提琴被主人彈奏后價(jià)值頻頻上升的`短片,告訴我們,我們就如被撫摸過(guò)的小提琴。由于_釘痕手的撫摸,原本毫無(wú)價(jià)值的我們就成了神的兒子,所以不要自卑,不要沮喪,你我是上帝的杰作!

  三、形式富有特色

  除了神的仆人證道的形式,本次夏令營(yíng)并不單調(diào):有party、小組討論分享、看短片等形式,各種活動(dòng)符合年輕_的口味,比如在夏令營(yíng)中搞派對(duì),很多人還是第一次接觸。另外,本次的接待工作很有特色,在去教堂的道路轉(zhuǎn)角、教堂階梯上、門(mén)口都有接待人員站著,他們極其熱情,每來(lái)一位朋友都會(huì)伸手歡迎,親切問(wèn)候,等簽到接待人員會(huì)帶領(lǐng)他到指定座位。

暑假夏令營(yíng)活動(dòng)總結(jié)2

  學(xué)校七月5日、6日組織了四年級(jí)的同學(xué)參加“法治陽(yáng)光、快樂(lè)成長(zhǎng)”夏令營(yíng)活動(dòng)。

  早上8點(diǎn)來(lái)到學(xué)校,8點(diǎn)10分出發(fā),8點(diǎn)30分到了目的地―丹徒船艇學(xué)院。

  我們迫不及待的進(jìn)入大廳,參加開(kāi)營(yíng)儀式。在開(kāi)營(yíng)儀式中我們認(rèn)識(shí)了許多出色的解放軍排長(zhǎng)和連長(zhǎng)。

  由于外面淅淅瀝瀝下著小雨,所以臨時(shí)調(diào)整了原計(jì)劃安排。我們先學(xué)唱軍歌,等雨停了,再出去訓(xùn)練。

  一名教官教我們唱“團(tuán)結(jié)就是力量”這首軍歌。教官唱一句我們跟著學(xué)一句,因?yàn)楦柙~比較簡(jiǎn)單,所以我們學(xué)一會(huì)就唱得既動(dòng)聽(tīng)又有氣勢(shì)了。

  教完了歌曲教官又教我們拉歌詞,比如:你叫唱,我就唱,我的面子往哪放,嘿!嘿!往哪放;一二三四五,我們等得好辛苦。一二三四五六七,我們等得好著急。一二三四五六七八九,你們到底有沒(méi)有?這些幽默生趣的拉歌詞逗得我們開(kāi)懷大笑。教官點(diǎn)到哪個(gè)班,哪個(gè)班就和教官一唱一和起來(lái),教官說(shuō)前一句,同學(xué)們接后一句,不時(shí)的還加點(diǎn)動(dòng)作,大廳里充滿了歡聲笑語(yǔ)。

  雨漸漸停了,教官便帶我們到外面去訓(xùn)練,先由戰(zhàn)士們給我們演示了一些基本動(dòng)作,他們排成一字型,經(jīng)過(guò)向前、向后、向左和向右轉(zhuǎn)動(dòng)后,仍然保持著一字型的隊(duì)型,整齊的像一排標(biāo)竿,沒(méi)有一個(gè)人做錯(cuò)動(dòng)作。這些看似簡(jiǎn)單的動(dòng)作是他們用多少汗水和辛苦換來(lái)的啊!我們要學(xué)習(xí)他們這種不怕苦不怕累的精神。看完演示后我們也進(jìn)行了訓(xùn)練。令我記憶猶新的是站軍姿。雙手放在褲子中縫上,保持立正姿勢(shì),不能動(dòng),不一會(huì)兒我就腰酸背疼了,但我咬牙堅(jiān)持著,不放棄,終于完成了任務(wù)。我感到無(wú)比的自豪。

  接著到了吃午飯的`時(shí)間了,我們的肚子早已咕―咕―咕的叫了起來(lái)。就連平時(shí)十分挑食的同學(xué)也狼吞虎咽的吃起來(lái),覺(jué)得飯菜香極了。

  然后教官帶我們參觀他們的房間,只見(jiàn)那里的每一間都井井有條,被子就像“豆腐塊的放大版”。

  參觀完房間后,我們又分別去參觀了潛艇,潛艇巨大無(wú)比,隨著科技的發(fā)展,潛艇里配置了先進(jìn)的設(shè)備,讓我們驚嘆不已。我們感受到今后定要好好學(xué)習(xí),用更先進(jìn)的技術(shù)來(lái)保衛(wèi)我們的家園。

  5點(diǎn)鐘我們返回到了學(xué)校。舉辦了一場(chǎng)別開(kāi)生面的晚會(huì)。我還獨(dú)奏了一首竹笛曲,并獲得了一個(gè)“蠢蠢驢”的玩具。

  第二天,我們先出發(fā)去了博物館,博物館里有許多文物,如青銅鳳紋尊、青銅飛鳥(niǎo)蓋壺等。青銅鳳紋尊于1976年12月出土于鎮(zhèn)江丹陽(yáng)司徒一個(gè)西周中期窖藏中,為防中原型銅器,其造型為侈口、垂腹、圈足。紋飾可分為三部分,口沿下為四組長(zhǎng)尾鳥(niǎo)組成的瓣型飾;頸部為四組兩兩相背的分尾鳥(niǎo);腹部為兩對(duì)大型鳳鳥(niǎo),長(zhǎng)冠逶迤。青銅飛鳥(niǎo)蓋壺為1982年9月出土于鎮(zhèn)江大港母子墩西周早期墓中,屬吳地型銅器。其造型為直口斜頸,頸兩側(cè)有對(duì)稱(chēng)半環(huán)形耳,下腹微鼓,圈足有直裙,器蓋作昂首展翅翹尾、欲向上飛翔的鳥(niǎo)形,器體被絆帶紋和圈點(diǎn)紋劃分為四個(gè)區(qū)域,各區(qū)飾變形獸面紋。

  參觀完博物館,我們又去參觀了西津古渡,了解了它的歷史;氐綄W(xué)校,吃過(guò)飯后休息了一個(gè)小時(shí),我們又去了國(guó)際影城,觀看了一部3D電影。最后去了少年法庭,了解了許多有關(guān)法庭知識(shí)。

  兩天的夏令營(yíng)生活就在我們念念不舍中結(jié)束了。這兩天我不僅學(xué)到了許多知識(shí),而且度過(guò)了愉快難忘的兩天。

暑假夏令營(yíng)活動(dòng)總結(jié)3

  為期十一天的夏令營(yíng)活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束了,回想這短短的十一天里,我在那個(gè)純真的世界里,重新找回了自我,重新認(rèn)識(shí)了自己,重新找到了方向,在感動(dòng)與幸?鞓(lè)中,與孩子們共同成長(zhǎng)。是帶著緊張與興奮走進(jìn)柘山的,說(shuō)實(shí)話,這里的條件雖然比想象中要好的多,但是仍舊是讓人難以接受忍不住抱怨幾句的。曾經(jīng),看到斑駁的宿舍墻壁,看著難以下咽的水煮菜,有一度想要逃跑的沖動(dòng)。無(wú)奈,失望甚至是委屈,這就是第一天還沒(méi)有見(jiàn)到孩子們之前的所以心情。XX年07月22日,第一次正式的走上講臺(tái)成為了一名教師,看著臺(tái)下教室里四十張稚嫩的臉,一雙雙帶著欣喜與敬佩的眼神,我一下子,有些羞愧了,昨天,還信誓旦旦的希望早些結(jié)束夏令營(yíng),那一刻,卻是希望自己,可以一直站在這三尺講臺(tái)上。

  經(jīng)過(guò)孩子們的努力,終于決定了我和敏敏帶的這個(gè)班就叫做翱翔隊(duì),我們的口號(hào)是:我們不會(huì)退縮因?yàn)槲覀兪菑?qiáng)者!以后的每一天,都會(huì)聽(tīng)到孩子們幸福又快樂(lè)的喊出我們的隊(duì)名和口號(hào),每一天都在快樂(lè)中開(kāi)始在快樂(lè)中結(jié)束。說(shuō)實(shí)話,這些孩子們比我們還要苦,午休的時(shí)候了解到,他們有的要走一個(gè)小時(shí)的路來(lái)學(xué)校上課因?yàn)樾\?chē)太貴了,他們中午好多都不回家吃飯,只是啃個(gè)饅頭,吃點(diǎn)辣條,可是當(dāng)問(wèn)到為了夏令營(yíng)再多走這些路苦不苦的.時(shí)候,他們揚(yáng)起稚氣的臉,說(shuō):“老師,我們很喜歡這個(gè)夏令營(yíng)!一點(diǎn)都不苦,早就習(xí)慣了。”

  那一刻,我的心里翻江倒海涌出了心酸與感動(dòng),這么小的孩子,看的我實(shí)在是不忍心繼續(xù)問(wèn)下去,只能悄悄地別過(guò)頭,不讓眼淚流下來(lái)。第一次正式的講課,我覺(jué)得失敗極了,也許是因?yàn)閷?duì)于他們的英語(yǔ)功底并不是太了解,也許是因?yàn)榈谝淮蔚木o張或者是其它的客觀原因,原來(lái)的備課內(nèi)容都不太合適,我只能臨時(shí)的帶著他們復(fù)習(xí)了一下,一節(jié)課上的有些磕絆,真的很擔(dān)心他們,因此對(duì)我失望了不喜歡我這個(gè)英語(yǔ)老師了。沒(méi)想到收上來(lái)的日記里,這些小孩子,竟然覺(jué)得我講的很好,很喜歡,真的的是挺感動(dòng)的。很快,就調(diào)整了,以后的課反應(yīng)還不錯(cuò)。

  一天天的和他們熟悉起來(lái),也漸漸地適應(yīng)了這里的生活,雖然每天中午早頂著太陽(yáng)走二十分鐘回去吃飯?jiān)僮叨昼娀貋?lái)上課,但是想想孩子們就有了堅(jiān)持下去的動(dòng)力。有的時(shí)候,我也會(huì)和這些小孩子們殺幾盤(pán)象棋,毀棋外加各類(lèi)軍師的幫忙才能贏上一局,然后“恐嚇”他們上課給我小心,在他們“鄙夷”的目光里,繼續(xù)為下一盤(pán)棋奮斗;有的時(shí)候,也會(huì)在游戲中被捉弄,罰到中間被他們慫恿著唱一首記不全詞的歌;有的時(shí)候,也會(huì)在室外來(lái)一場(chǎng)羽毛球比賽,為了救一個(gè)球害的自己受傷;有的時(shí)候,也會(huì)被他們吵著講一個(gè)鬼故事,為此,在這沒(méi)法上網(wǎng)的地方浪費(fèi)掉了我?guī)缀跛械牧髁咳フ夷切┎豢膳聟s又好笑的短篇。

  有的時(shí)候,也會(huì)因?yàn)樗麄冏龌顒?dòng)時(shí)不夠積極而生氣,好像每次整理隊(duì)型不喊到嗓子冒煙不罷休,雖然我是他們口中低調(diào)又溫柔的英語(yǔ)老師,偶爾一發(fā)火,也還是蠻有效力的;有的時(shí)候,也會(huì)很感動(dòng)很感動(dòng),他們會(huì)給一張小貼畫(huà),一包小話梅還有一個(gè)小孩子買(mǎi)了雪糕給我們吃,特別是走的那一天,他們送了那么多禮物,項(xiàng)鏈?zhǔn)宙湽P記本還有鏡子好多好多……十一天不知不覺(jué)中就在我們的歡笑與辛勞中度過(guò)了,離別的那一刻來(lái)的那么突然,宣布這一消息的時(shí)候,我看到那幾個(gè)一直希望早點(diǎn)結(jié)束的男孩子,哭紅了眼眶,悄悄的低下頭抹眼淚,那個(gè)時(shí)候,我是那么的不舍得離開(kāi),不舍得離開(kāi)那些可愛(ài)的孩子們。

  給他們放了張震岳的《再見(jiàn)》,我想,大概,它最能代表我的心情了……在整個(gè)夏令營(yíng)活動(dòng)中,我們是以團(tuán)體心理輔導(dǎo)為主,以課業(yè)輔導(dǎo)為副的,通過(guò)十一天的團(tuán)體訓(xùn)練,我發(fā)現(xiàn)了這些孩子們當(dāng)中的一些小的變化。比如說(shuō),班里有個(gè)叫程鵬的男生,他在建高塔活動(dòng)中表現(xiàn)出了自己特有的思想,而之前他一直沉默不語(yǔ),而后我不斷的鼓勵(lì)他,在日記心得里,我也看到了他的成長(zhǎng)。每一天,我們都在與孩子們共同成長(zhǎng)。

  每天晚上開(kāi)會(huì)都要準(zhǔn)備明天一天的安排,每個(gè)活動(dòng)我們老師都要清清楚楚明明白白才可以,還要考慮到自己班里的情況,適當(dāng)?shù)母,終于,體會(huì)到了老師的辛苦,也明顯的感覺(jué)到不管學(xué)了多少,都覺(jué)得知識(shí)不夠用。這一次的柘山之行,給了我一個(gè)認(rèn)識(shí)表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì),讓我看到了自己的不足與閃光點(diǎn),在以后的學(xué)習(xí)中有了自己努力發(fā)展與改進(jìn)的方向,同時(shí),也讓我在那個(gè)純真的校園里,找回了青春年少時(shí)的自己。在那里我播種下了希望,等到將來(lái)他們長(zhǎng)大成人,我就會(huì)收獲自己第一批希望的果實(shí)。

暑假夏令營(yíng)活動(dòng)總結(jié)4

  7月11日,在三位老師的協(xié)調(diào)下,交代了夏令營(yíng)期間的生活和學(xué)習(xí)等規(guī)矩之后就直接開(kāi)始了一種新的生活模式。

  每天早晨,在優(yōu)美的古典音樂(lè)聲中起床,學(xué)堂老師和學(xué)生念完“至上詞”,便開(kāi)始了讀書(shū)和晨練,。。。 21天后,我們欣喜地發(fā)現(xiàn),孩子僵硬的身體變得柔軟,茫然的眼神變得清澈,焦躁的女孩變得安靜,內(nèi)向的男孩變得開(kāi)朗,日常行為變得有條理了。下面回放部分教學(xué)內(nèi)容,以助家長(zhǎng)管窺孩子蛻變的“秘密”。

  一、教學(xué)部分

  抓住新教育中最核心即思維和行為教育,以培養(yǎng)好習(xí)慣和戰(zhàn)勝自己作為體驗(yàn)的主要內(nèi)容,分以下主題,以日常生活及習(xí)練太極拳作為主要載體展開(kāi)。

  1 .確立目標(biāo),樹(shù)立規(guī)則 ,改變習(xí)慣 。

  有兩個(gè)孩子基本上在家是不做家務(wù)或很少做家務(wù),一個(gè)孩子是父母覺(jué)得孩子做的慢而代勞了,另一位是家長(zhǎng)太“愛(ài)”孩子了,覺(jué)得做家務(wù)就是委屈孩子。于此,制定了方案:人生目標(biāo)從“改變自己”開(kāi)始,改變自己從做家務(wù)等實(shí)際小事開(kāi)始,做事從遵守規(guī)則開(kāi)始。

  首先,和孩子們交代清楚做哪些事,要達(dá)到的目標(biāo)。如飯前洗手,念感恩詞,洗澡洗頭,洗衣,疊衣疊被,公共衛(wèi)生打掃等方面。其次制定獎(jiǎng)懲規(guī)則。毫無(wú)疑問(wèn),這些規(guī)則都與他們?cè)诩依铩盁o(wú)拘無(wú)束”、“自由自在”的生活相反。

  在規(guī)則的制定上,采取了“博弈論”的方法。在初犯受罰的基礎(chǔ)上層層加碼,再犯時(shí)需承擔(dān)的懲罰越來(lái)越重,從而避免孩子們對(duì)懲罰產(chǎn)生“無(wú)所謂”的心態(tài),因懲罰僅僅是剝奪吃飯,戒尺打手心,各種體育運(yùn)動(dòng)如做貼墻功、上下起蹲等手段,目的是隔斷以前的習(xí)慣性的反射鏈條,使孩子形成新的條件反射,建立新的行為習(xí)慣。

  在他們達(dá)到目標(biāo)的過(guò)程中“挖坑設(shè)套”。規(guī)則制定后,老師故意故意不提醒他們的行為,眼睜睜看著他們違反規(guī)則而受罰。開(kāi)營(yíng)的前幾天孩子們紛紛落入“陷阱”,被罰餓飯后對(duì)違反規(guī)則所扣分?jǐn)?shù)開(kāi)始關(guān)注,對(duì)自己的行為開(kāi)始警惕。出人意料的是學(xué)生受罰后并沒(méi)有感到委屈或產(chǎn)生抵觸的情緒,甚至受罰了還感覺(jué)到很高興,之后自己的衛(wèi)生區(qū)打掃得越來(lái)越干凈。原來(lái)他們覺(jué)得這種 “游戲”很有趣。

  為何要設(shè)置嚴(yán)格的規(guī)則及故意“坑”孩子?我們認(rèn)為,需要告訴他們世界的真相是充滿陷阱,如果不按照其本來(lái)的運(yùn)行規(guī)則來(lái)做事,會(huì)給自己添很多麻煩,與其等其長(zhǎng)大了讓社會(huì)修理,不如現(xiàn)在學(xué)堂讓老師先修理。從某種程度上來(lái)講,學(xué)堂教學(xué)就是對(duì)社會(huì)規(guī)則的模擬,從而避免了真實(shí)世界更大的代價(jià)。況且,長(zhǎng)大后,壞的行為習(xí)慣即使自己意識(shí)到了,也已經(jīng)錯(cuò)過(guò)了改變的最佳時(shí)期。

  在后期,師生一起觀看講解了《西點(diǎn)軍!芳o(jì)錄片中的部分內(nèi)容,讓他們知道軍隊(duì)嚴(yán)明的紀(jì)律是總結(jié)戰(zhàn)場(chǎng)上血的教訓(xùn)才得來(lái)的,為了戰(zhàn)士在戰(zhàn)場(chǎng)上更加安全而設(shè)計(jì)的,并非是約束士兵。規(guī)則的目的是讓人過(guò)的更自由安全,因?yàn)橄胍杂删偷认炔蛔杂,想要安全就得知道什么是不安全并避開(kāi)它。

  在改掉自己的壞習(xí)慣上,他們也真正體驗(yàn)到了并不容易。比如,每次檢查到他們發(fā)現(xiàn)違反了規(guī)則,他們都傻眼并說(shuō)“真不好意思,我又犯錯(cuò)誤了”,可以看出孩子們真心想改,但是“習(xí)性”就是有強(qiáng)大的慣性。孩子意識(shí)到了需要改變,接著就需不斷地強(qiáng)化新的習(xí)慣,耐心堅(jiān)持下去就會(huì)慢慢改變。果然,在后期,孩子基本上就能做到自動(dòng)自發(fā)按照老師先前要求做事了。

  2.尊敬長(zhǎng)輩。

  言傳與身教結(jié)合,落到實(shí)處。

  為節(jié)省老師們時(shí)間和精力,特地請(qǐng)了一位阿婆幫助做飯。起先阿婆每次吃飯時(shí)總是坐在廚房中一個(gè)人吃,還殷勤地招呼孩子們多吃點(diǎn),給孩子們添飯?zhí)聿恕a槍?duì)這種情況,就把老人請(qǐng)到了和老師孩子一起吃飯,并且讓阿婆先盛飯。并告訴孩子們,我們不應(yīng)該讓阿婆給添飯,別人為我們服務(wù)并不是天經(jīng)地義的,若是受到了別人的服務(wù),要真正發(fā)出感恩的心念,同時(shí)口頭上也應(yīng)表示感謝。

  與其通過(guò)說(shuō)教或背些《弟子規(guī)》之類(lèi)的文章或誦念感恩詞,不如以行動(dòng)教化。老師是以真心的尊敬長(zhǎng)輩,并不是做做表面樣子,相信孩子也能感受得到,這樣老師才不會(huì)被孩子們從心底蔑視(雖然他們嘴上不說(shuō))。

  3.節(jié)流與開(kāi)源。

  飲食上,用簡(jiǎn)約而不簡(jiǎn)單的食材。以五谷雜糧為主,菜類(lèi)也是簡(jiǎn)單的當(dāng)季蔬菜(完全杜絕反季節(jié)蔬菜),基本沒(méi)有肉食,水果也不多,除為避暑買(mǎi)過(guò)西瓜外,其他瓜果很少吃。調(diào)料也完全杜絕(前幾天用了幾次醬油外,其余時(shí)間只有鹽做為調(diào)料)。

  這樣做一方面是遵循道家的簡(jiǎn)樸、本質(zhì)的生活方式,另一方面是減少其福報(bào)的損耗。

  尤其重要的是,這樣做的目的是向孩子傳達(dá)老師的價(jià)值觀,即人生的目的不是來(lái)吃喝享受。維持了基本的生存需要后就不需要更多,若關(guān)注吃喝一方面對(duì)身體有害,又浪費(fèi)了時(shí)間和精力用于做事和學(xué)習(xí)上。

  到后期,孩子的食量大增,11歲的孩子已經(jīng)遠(yuǎn)超成人的食量。應(yīng)該是簡(jiǎn)單的飲食使得脾胃得到了保護(hù),胃氣充盈的緣故。

  在學(xué)堂規(guī)定不允許傷害任何螞蟻、蚊子或其他動(dòng)物,雖然有時(shí)用點(diǎn)蚊香,但是只是讓房門(mén)敞開(kāi)著熏走蚊子,而非殺死蚊子為目的。

  孩子們問(wèn)為什么不能殺死它們?它們咬人怎么辦?這正好是思維訓(xùn)練的好問(wèn)題。配合觀看電影《地球眾生》、《海豚灣》,孩子們?cè)诶蠋熞龑?dǎo)下展開(kāi)了熱烈的討論,得出結(jié)論是它們都對(duì)生命很珍愛(ài),和人類(lèi)是平等的,我們沒(méi)有權(quán)力去殺死它們,但可以避開(kāi)它們的騷擾。

  很巧,一天有個(gè)眼尖的孩子在住宅周邊發(fā)現(xiàn)了只死麻雀,當(dāng)即讓孩子們一起將其埋入土中,并共同為它念誦了《心經(jīng)》。也許,這些看似不起眼的教學(xué)內(nèi)容就此給孩子種下了一顆善良的種子。

  4.責(zé)任與榮譽(yù)。

  通過(guò)生活自理,明白了什么叫責(zé)任和榮譽(yù)。

  其中有兩個(gè)孩子在學(xué)堂對(duì)家務(wù)是不會(huì)做、不愿意做,勉強(qiáng)做時(shí),動(dòng)作又很慢且注意力不能集中,經(jīng)常發(fā)生在過(guò)程中打打鬧鬧,磨磨蹭蹭將時(shí)間大把浪費(fèi)過(guò)去的情形。針對(duì)這種情況,老師一方面是細(xì)心、耐心教其各項(xiàng)生活技能,另一方面又以麻利、有條不紊地做事給以示范,孩子慢慢學(xué)會(huì)了做事中統(tǒng)籌規(guī)劃,動(dòng)作也日趨熟練,所用時(shí)間越來(lái)越少。

  在這個(gè)訓(xùn)練過(guò)程中,老師特別強(qiáng)調(diào)細(xì)節(jié),比如地上有一根頭發(fā)絲,都不算打掃衛(wèi)生合格。雖然要求苛刻,但培養(yǎng)了孩子喜歡干凈、專(zhuān)注和不斷追求更完美的習(xí)慣。每當(dāng)孩子們勞動(dòng)完之后,拉著老師的手觀看打掃得一塵不染的房間,獲得肯定后,歡呼不已。當(dāng)學(xué)生看到自己疊得如豆腐塊般整齊的毛巾被時(shí),也為自己的能力驚喜不已,到處拉人炫耀。

  夏令營(yíng)進(jìn)行了幾天后,孩子們已經(jīng)習(xí)慣了每天生活自理。每天到時(shí)間點(diǎn)后就承擔(dān)起自己的職責(zé),所犯錯(cuò)誤也越來(lái)少。

  5. 心態(tài)調(diào)整。

  小A,習(xí)練太極拳之前的情況是運(yùn)動(dòng)能力比較差,身體僵硬缺乏靈活,筋骨達(dá)不到一般同齡人的柔軟度,性格內(nèi)向,沉默寡言,且注意力能集中到一件事上的時(shí)間很短,眼神黯淡。明顯心中有壓抑的負(fù)面能量。

  分析其成因判斷該孩子在家里和體制內(nèi)壓抑、沒(méi)有成就感體驗(yàn),得不得激勵(lì)。

  對(duì)于此種類(lèi)型的孩子,我們采取的是瀉和補(bǔ)同時(shí)進(jìn)行,先瀉掉其掉其負(fù)面能量,再用成就感滋補(bǔ),方法都是用大劑量的基本功訓(xùn)練和太極拳運(yùn)動(dòng)。

  在對(duì)他的教育中,更多的是隨時(shí)鼓勵(lì)他而非打擊或責(zé)罵,不需要同別人比,只需要做好你自己?梢圆蝗鐒e人,但是不容你逃避困難。告訴他向上進(jìn)步總是充滿艱辛,可以試著體驗(yàn)下事后的成就是否可以抵消遭遇的痛苦。

  不出所料,小A第三天就受不了這里的“束縛和壓力”,給家長(zhǎng)打電話“想早點(diǎn)回家”,但遭家長(zhǎng)拒絕后再也沒(méi)有提到“想家”,直到營(yíng)期結(jié)束。在每次他有突破時(shí)他就顯得非常開(kāi)心,老師不失時(shí)機(jī)地進(jìn)行表?yè)P(yáng),其后他學(xué)習(xí)的速度越來(lái)越快,而且對(duì)自己的進(jìn)步很得意。

  通過(guò)孩子的.表現(xiàn)證明,我們通常所認(rèn)為的“孩子離不開(kāi)父母”其實(shí)是家長(zhǎng)的“情執(zhí)”在作祟,更多的現(xiàn)實(shí)是“父母離不開(kāi)孩子”。也證明如果孩子體驗(yàn)到了進(jìn)步的喜悅,就不會(huì)再想起家中舒適但卻是墮落的生活。

  小M,在家中是被父親寵壞的刁蠻公主,心態(tài)浮躁,做事潦草,無(wú)法持久集中注意力,缺乏靜氣。屬于幾乎沒(méi)有規(guī)則意識(shí)、不知敬畏、無(wú)法無(wú)天的類(lèi)型。

  問(wèn)題成因是父母或體制內(nèi)沒(méi)有能給以正確的價(jià)值觀引導(dǎo)。父母的教育觀點(diǎn)分歧嚴(yán)重,她自己無(wú)所適從,最后選擇自己感到很舒服或周邊普遍都認(rèn)同的價(jià)值觀。

  針對(duì)此孩子,是采取挫其銳氣的方法,使其回到平和的中間狀態(tài)。事先和父母溝通過(guò),當(dāng)她想逃避時(shí),將其退路堵死。

  在前兩天勉強(qiáng)配合老師按照規(guī)定的要求做后,第三天也出現(xiàn)了反應(yīng),開(kāi)始用常用的套路哭泣、要回家企圖要挾老師讓步。當(dāng)時(shí)我們的心態(tài)是堅(jiān)決頂住她的一切退縮和反抗,父母也密切配合老師。見(jiàn)原來(lái)的屢試不爽的招數(shù)失效后,也就暫時(shí)安靜下來(lái)。

  中期加大了運(yùn)動(dòng)量,每天時(shí)間從早六點(diǎn)到晚九點(diǎn)各類(lèi)學(xué)習(xí)安排的滿滿的,使她無(wú)暇他顧,很快就能按照學(xué)堂的作息時(shí)間表認(rèn)真執(zhí)行每天的學(xué)習(xí)任務(wù),“想家”事情再也沒(méi)發(fā)生過(guò)。性格也越來(lái)越文靜,由原來(lái)的“假小子”逐漸變的像自己本來(lái)的女孩面目。

  6.戰(zhàn)勝自己,突破極限。

  在36-39度的高溫下,孩子們依然堅(jiān)持遠(yuǎn)足近5個(gè)小時(shí)(中間沒(méi)有休息)。中間盡管有人說(shuō)熱和累,但是也非常順利地走完全程。

  第一次攀爬,老師費(fèi)了好大勁才說(shuō)服孩子克服膽怯翻過(guò)橫桿,而在開(kāi)始,孩子就一口認(rèn)定自己不行,并不斷哀求老師:“是否可以不用翻過(guò)去”。但是在老師堅(jiān)決的拒絕及鼓勵(lì)下,終于翻過(guò)去了。事后他們自己總結(jié)說(shuō)是攀爬也不像自己想的那么難。

  相比背誦經(jīng)典,我們也發(fā)現(xiàn)學(xué)生在體育運(yùn)動(dòng)中的學(xué)習(xí)狀態(tài)最好。從孩子最初的的懦弱、膽小、退縮,到后來(lái)取得了令他們自己都不敢相信的成績(jī),此過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)其出現(xiàn)驚喜神色的次數(shù)是最多的。盡管鍛煉的過(guò)程很累,但是比單純的玩更加令孩子感到快樂(lè)。

  這也使我們相信,想讓孩子有個(gè)“快樂(lè)童年”,可以把體育運(yùn)動(dòng)當(dāng)做“玩”的課程。

  7.學(xué)做經(jīng)營(yíng)者。

  在夏令營(yíng)后期,孩子們一起玩了場(chǎng)“送禮物”游戲,看誰(shuí)能讓別人更喜歡自己,方法是將自己的分?jǐn)?shù)當(dāng)做禮物送出去,看誰(shuí)能得到更多的分?jǐn)?shù)。經(jīng)過(guò)老師的引導(dǎo)和討論,得出的結(jié)論是得高分的原因是缺點(diǎn)少、喜歡幫助別人,得分低的人恰恰相反。

  隨后,老師嘗試讓學(xué)生在做家務(wù)和體育運(yùn)動(dòng)中互助,體驗(yàn)如何經(jīng)營(yíng)自己、幫助別人及其中的快樂(lè),孩子們從內(nèi)心涌出為別人付出后的成就感和喜悅感。

  二、夏令營(yíng)的再思考。

  1.明確教育的目的

  孩子,家長(zhǎng)和老師都應(yīng)該先明白教育的目的,才知道自己每天該做什么。否則,寄希望“勤”就可以達(dá)到理想的目標(biāo)是徒勞。

  人是由身心靈組成的有覺(jué)知力的動(dòng)物,來(lái)到這個(gè)世界上是先天就帶有缺點(diǎn),此生的目的就是通過(guò)各種苦樂(lè)順逆發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn),并將其去除。教育的目的就是幫助孩子認(rèn)識(shí)到自己的目的并幫助他(她)完成提升的目的。在提高的過(guò)程中,必然是逆人性中貪婪、貪圖安逸、不愿意負(fù)責(zé)任等等往下走的習(xí)性。

  因此,背后需要老師及孩子全家人付出心力,家長(zhǎng)在這個(gè)過(guò)程中價(jià)值觀,思維,心態(tài),經(jīng)營(yíng)者思想若得以全面提升,則孩子在學(xué)堂共同的能量場(chǎng)中就能更快速地去掉壞習(xí)慣,行成新習(xí)慣,走上自動(dòng)自發(fā)至上的道路,不斷突破自身的心胸,格局,眼光,境界。。。這樣,孩子將來(lái)就有可能帶動(dòng)整個(gè)家庭,甚至整個(gè)家族的全面提升和突破。

  2.老師的無(wú)為、正心誠(chéng)意及思維感知力

  首先,老師在教學(xué)參與中不能包辦,要“無(wú)為”。做到手懶,腦勤,心在,讓學(xué)生忙起來(lái),反之,就壓抑了孩子們自己的體驗(yàn)。讓學(xué)生在做事的過(guò)程中體驗(yàn)成就感(包括挫敗感),才能不斷地激勵(lì)他提升自己。最重要的是體驗(yàn)到了自己的潛力無(wú)限,進(jìn)而會(huì)對(duì)未知領(lǐng)域不再恐怖和逃避,為今后的不懈探索未知領(lǐng)域而增添信心。

  其次,教學(xué)需要老師“正心誠(chéng)意”。由于老師是和孩子在一起生活和學(xué)習(xí),其一言一行都孩子都觀察的清清楚楚,心意也更能被敏銳感知。

  當(dāng)孩子感受到老師是真為學(xué)生的進(jìn)步負(fù)責(zé)后會(huì)做出積極的回應(yīng),表現(xiàn)是學(xué)習(xí)的勁頭很足,運(yùn)動(dòng)課上可以把看似不可能完成的動(dòng)作做的很優(yōu)美,內(nèi)心也會(huì)充滿成就的喜悅,對(duì)“違規(guī)所受的處罰”也不會(huì)懷恨在心。

  最后,對(duì)孩子心理和行為要能明察秋毫。

  對(duì)孩子的行為要揣摩其背后的思維和行為習(xí)慣的成因,現(xiàn)狀,后果,自己采取的措施能否達(dá)到事先設(shè)定的目標(biāo),避免老師無(wú)效的作為。比如,在太極拳教學(xué)中,剛開(kāi)始是從基本單招開(kāi)始,讓孩子們的動(dòng)作訓(xùn)練到與老師的一模一樣,雖然這看起來(lái)無(wú)關(guān)心靈層次,其實(shí)不然。由于有些動(dòng)作比較繁難,在老師剛開(kāi)始示范動(dòng)作時(shí),看得人眼花繚亂,令人覺(jué)得沮喪,似乎自己根本無(wú)法學(xué)會(huì),但是,老師若能在關(guān)鍵時(shí)刻及時(shí)捕捉到孩子的心態(tài)予以鼓勵(lì)則孩子很快就可以突破心理和行為障礙。

  另外,老師常常會(huì)發(fā)現(xiàn)有可能陷入孩子所設(shè)的陷阱,因?yàn)樗麄儗?duì)付家長(zhǎng)時(shí)的已已經(jīng)“詭計(jì)多端”。

  但孩子挑戰(zhàn)老師是要看老師的反應(yīng)的,若能被老師輕易識(shí)破其計(jì)謀,才會(huì)使其乖乖就范。引入預(yù)設(shè)道路后,發(fā)現(xiàn)有更好“玩”的教學(xué)內(nèi)容,會(huì)對(duì)其著迷,如此就領(lǐng)他進(jìn)入了另一個(gè)境界。

  3.關(guān)于伙伴價(jià)值和集體同修的作用。

  在教學(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)有很明顯的“集體現(xiàn)象”,年齡差不多的孩子之間幾乎是一見(jiàn)如故,很快就會(huì)融入到一起去,這也說(shuō)明孩子是需要伙伴的,老師的責(zé)任之一就是為孩子挑選適當(dāng)?shù)幕锇椤?/p>

  再者,一個(gè)孩子的缺點(diǎn)可以很快被其他孩子學(xué)會(huì),但是優(yōu)點(diǎn)基本上是很難被其他孩子學(xué)走。這也對(duì)學(xué)堂是個(gè)提醒,即在招生時(shí)一定要把好關(guān)給孩子選擇好伙伴,如果有重大缺點(diǎn)的孩子堅(jiān)決不能錄取,否則,若他的影響力又很大的話,就會(huì)成為崇拜模仿的對(duì)象,自然其缺點(diǎn)也就被模仿過(guò)去了。因此,要選擇影響力大并且積極向上類(lèi)型的孩子,再加上老師團(tuán)隊(duì)氛圍的影響,整個(gè)學(xué)堂的優(yōu)秀堂風(fēng)就會(huì)形成,孩子在此環(huán)境中很快就會(huì)被熏陶出積極向上的樣子。

  既然學(xué)堂的出發(fā)點(diǎn)是培養(yǎng)有責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)娜,那么也?yīng)該選擇有同樣價(jià)值觀的人,這樣大家在前進(jìn)時(shí)遇到困難可以互相鼓勵(lì)、支持和幫助。

  因此,學(xué)堂對(duì)于學(xué)生,家長(zhǎng),老師都得精挑細(xì)選,避免不和頻率的人在一起互相干擾內(nèi)耗。

  三、下一步的教學(xué)打算

  1. 今后要繼續(xù)一門(mén)深入地學(xué)習(xí)、踐行張清一山長(zhǎng)的教育思想,并帶動(dòng)一批家長(zhǎng)共同學(xué)習(xí)。

  老師在教學(xué)中一直是運(yùn)用清一的教學(xué)思想,甚至是直接的教學(xué)方法,才使得我們解決孩子的問(wèn)題上得心應(yīng)手。也才愈發(fā)覺(jué)得清一山長(zhǎng)的博客等是個(gè)寶藏。

  方法是花更多的時(shí)間改寫(xiě)博文,讀校長(zhǎng)推薦的書(shū)籍,學(xué)習(xí)校長(zhǎng)各類(lèi)錄音及視頻,做校長(zhǎng)布置的相關(guān)作業(yè),勤寫(xiě)博文,研讀道家典籍(以《道德經(jīng)》《黃帝陰符經(jīng)》等為主)等提高思維力。

  2.提高老師對(duì)孩子心理變化的感知力。

  落實(shí)到平時(shí)多練內(nèi)家拳、練習(xí)靜坐并結(jié)合誦讀《金剛經(jīng)》、《太上老君說(shuō)常清凈經(jīng)》,有機(jī)會(huì)參加清一山長(zhǎng)的武道課和其他如內(nèi)觀等課,寂靜法師的養(yǎng)生營(yíng)等活動(dòng)修煉清凈心。

  3.老師更加嚴(yán)格自律,樹(shù)立榜樣。

  從教學(xué)過(guò)程和效果上可以印證,如果老師是認(rèn)真的,孩子也會(huì)是認(rèn)真的,如果老師是敷衍了事,孩子也就是潦草了事。這說(shuō)明孩子是家長(zhǎng)和老師兩者的復(fù)印件。

  為使孩子能從心底佩服并模仿老師。需要和孩子們一起面度各種問(wèn)題,如背誦經(jīng)典、習(xí)練武功等,為孩子樹(shù)立一面榜樣。以自己的嚴(yán)格自律、不斷改變和突破,給孩子一個(gè)直接學(xué)習(xí)對(duì)象。以自己的不斷至上感染和熏陶孩子,與孩子在教與學(xué)的過(guò)程成長(zhǎng)。

暑假夏令營(yíng)活動(dòng)總結(jié)5

  七月,在酷暑中迎來(lái)了作為大學(xué)生的第一個(gè)暑假,同時(shí)也迎來(lái)了作為大學(xué)生的第一次社會(huì)實(shí)踐。雖天氣炎熱,烈日當(dāng)頭,我們七月天暑期社會(huì)實(shí)踐分隊(duì)毅然踏上了社會(huì)實(shí)踐的道路。想通過(guò)社會(huì)實(shí)踐,讓自己更進(jìn)一步了解社會(huì),在實(shí)踐中增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí);想通過(guò)社會(huì)實(shí)踐,鍛煉自己的才干,培養(yǎng)自己的韌性;想通過(guò)社會(huì)實(shí)踐,找出自己的不足和差距所在。我們七月天實(shí)踐小分隊(duì)的實(shí)踐內(nèi)容是走進(jìn)農(nóng)民工子弟小學(xué),開(kāi)展留守兒童夏令營(yíng)活動(dòng)。

  1、我們希望用我們微薄的力量聯(lián)合具有社會(huì)影響力的社會(huì)機(jī)構(gòu)在陪伴孩子們歡樂(lè)的同時(shí)也能喚醒人們對(duì)這一弱勢(shì)群體的關(guān)注,同時(shí),我們的目的更在于在有限的時(shí)間內(nèi)教會(huì)孩子們?nèi)绾伟踩、有意義地度過(guò)暑假,盡量避免暑假意外的發(fā)生。

  2、活動(dòng)前期,也就是六月份,我們做了大量的準(zhǔn)備,雖然時(shí)間很緊而且與期末考試時(shí)間有沖突,我們還是認(rèn)真的寫(xiě)策劃,聯(lián)系有能力的同學(xué)組隊(duì),終于我們組成了一支相當(dāng)有規(guī)模且有專(zhuān)業(yè)能力的實(shí)踐小隊(duì),隊(duì)里成員包含來(lái)自南師大動(dòng)力工程學(xué)院、教科院、新傳院、物科院以及南中醫(yī)南郵在內(nèi)的南京其他高校的具有專(zhuān)業(yè)能力的同學(xué)。緊接著我們分工明確,有的去聯(lián)系指導(dǎo)老師,有的去聯(lián)系社會(huì)各方面社會(huì)機(jī)構(gòu),有的去制作隊(duì)服橫幅,有的去采購(gòu)必需品,還有的就是去聯(lián)系堯化門(mén)民工子弟小學(xué)的校領(lǐng)導(dǎo)。雖然中間也遇到了一些阻礙,但我們還是一一克服了,一切準(zhǔn)備工作都有條不紊的進(jìn)行著。

  3、7月1日到5日是我們真正的夏令營(yíng)時(shí)間。大學(xué)生“留守兒童夏令營(yíng)”暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)大學(xué)生“留守兒童夏令營(yíng)”暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)。由于我們準(zhǔn)備工作做的而相當(dāng)充分,所以一切都順利的展開(kāi)了,七月一日上午,我們舉行了一次簡(jiǎn)單而又有氛圍的開(kāi)營(yíng)儀式,我們請(qǐng)來(lái)了南師大動(dòng)力工程學(xué)院09級(jí)輔導(dǎo)員王磊老師和南京堯化門(mén)流動(dòng)人口小學(xué)的老師為我們作指導(dǎo)講話,請(qǐng)來(lái)了南京電視臺(tái)和南京日?qǐng)?bào)的媒體朋友來(lái)為我們做宣傳報(bào)道,并且請(qǐng)來(lái)了所有小朋友的家長(zhǎng)到場(chǎng)了解我們舉辦夏令營(yíng)的意圖和內(nèi)容,得到了老師,家長(zhǎng),媒體朋友,小朋友們的支持,然后我們還舉行了一次禮物贈(zèng)送儀式,送給小朋友們一些書(shū)本和筆,代表我們的心意,希望他們能更快樂(lè)。開(kāi)幕式上還有個(gè)精彩環(huán)節(jié),就是讓所有到場(chǎng)的人把手涂滿顏料,將手印留在我們的宣傳橫幅上,算是對(duì)我們夏令營(yíng)活動(dòng)的見(jiàn)證。

  4、1號(hào)下午,我們便正式開(kāi)始了我們夏令營(yíng)的支教活動(dòng),我們的課程內(nèi)容也安排的非常豐富,幾乎各個(gè)方面都有涉及,有安全教育(急救知識(shí)、安全用水電、交通安全、演習(xí)教學(xué)等),衛(wèi)生環(huán)保(夏季飲食衛(wèi)生教育、環(huán)保節(jié)能小常識(shí)等),音樂(lè)教程(通俗的勵(lì)志歌曲,由專(zhuān)業(yè)的同學(xué)帶樂(lè)器來(lái)調(diào)動(dòng)小朋友的'學(xué)習(xí)熱情),美術(shù)手工(用身邊的廢舊材料制作精美的手工藝品、環(huán)保袋等,同時(shí)也是環(huán)保的宣傳),語(yǔ)文(成語(yǔ)故事短劇表演、隨堂講作文等),算術(shù)比賽(利用半個(gè)小時(shí)的時(shí)間讓孩子們做一份算術(shù)題,前三名能獲得一定的小獎(jiǎng)品),趣味單詞(用有趣的方式來(lái)教小朋友一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)單詞),戶外拓展(舉行各種小朋友感興趣的趣味活動(dòng)),每個(gè)科目都有專(zhuān)門(mén)的隊(duì)員負(fù)責(zé),我們都認(rèn)真?zhèn)湔n,希望能帶給小朋友們最生動(dòng)的夏令營(yíng)。

  而我則是負(fù)責(zé)戶外拓展的部分,事先,我們上網(wǎng)搜了幾百個(gè)適合小朋友玩的游戲,然后一一認(rèn)真篩選,我們希望我們的戶外拓展課能給小朋友們帶來(lái)新奇的感受,讓大家都能積極參與進(jìn)來(lái),得到歡樂(lè)。

暑假夏令營(yíng)活動(dòng)總結(jié)6

  為豐富學(xué)生的暑期生活,提高學(xué)生綜合素質(zhì),強(qiáng)化學(xué)?萍继厣逃,讓學(xué)生度過(guò)一個(gè)愉快、充實(shí)、有意義的假期,學(xué)校按照市統(tǒng)一部署,組織開(kāi)展了暑期夏令營(yíng)活動(dòng)。

  在今年的工作計(jì)劃中,學(xué)校把暑期的科技夏令營(yíng)作為學(xué)校第xx屆科技節(jié)的主要內(nèi)容之一,暑假前又召開(kāi)專(zhuān)門(mén)的會(huì)議,對(duì)夏令營(yíng)活動(dòng)進(jìn)行了認(rèn)真的布置和安排,要求各夏令營(yíng)團(tuán)在學(xué)期結(jié)束前制定好活動(dòng)計(jì)劃,學(xué)校對(duì)計(jì)劃進(jìn)行論證、通過(guò),對(duì)活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)地點(diǎn)、活動(dòng)器材、參加活動(dòng)人員、安全措施等進(jìn)行認(rèn)真落實(shí)。

  今年夏令營(yíng)活動(dòng)的主題是:快樂(lè)、體驗(yàn)、高效、和諧。夏令營(yíng)團(tuán)有:航空模型、車(chē)輛模型、航海模型、無(wú)線電測(cè)向、電子百拼、信息技術(shù)六個(gè)營(yíng)團(tuán),參加夏令營(yíng)活動(dòng)的學(xué)生有110人,參加輔導(dǎo)的教師有10人;顒(dòng)時(shí)間是每天上午7點(diǎn)至9點(diǎn)30進(jìn)行;顒(dòng)內(nèi)容以模型活動(dòng)為主,活動(dòng)以少年科學(xué)院研究所為組織單位。

  整個(gè)夏令營(yíng)活動(dòng)分為兩個(gè)階段:第一階段從7.1——7.5日,是在校訓(xùn)練階段;第二階段是7.10——7.26日為提高和比賽階段,原則上是10天時(shí)間。

  訓(xùn)練結(jié)束后,電子百拼項(xiàng)目參加了全國(guó)在合肥舉行的比賽,車(chē)輛模型、無(wú)線電測(cè)向?qū)⒓恿耸〖?jí)比賽,信息技術(shù)參加了市級(jí)比賽,航空型模將在9月份參加省級(jí)比賽。

  夏令營(yíng)活動(dòng)堅(jiān)持自愿、公益的原則。由于輔導(dǎo)教師科學(xué)、合理的`安排和精心的指導(dǎo),夏令營(yíng)活動(dòng)取得了圓滿的成功,達(dá)到了預(yù)期的效果。

暑假夏令營(yíng)活動(dòng)總結(jié)7

  為豐富學(xué)生的暑期生活,提高學(xué)生綜合素質(zhì),強(qiáng)化學(xué)?萍继厣逃寣W(xué)生度過(guò)一個(gè)愉快、充實(shí)、有意義的假期,學(xué)校按照市統(tǒng)一部署,組織開(kāi)展了暑期夏令營(yíng)活動(dòng)。

  在今年的中,學(xué)校把暑期的科技夏令營(yíng)作為學(xué)校第xx屆科技節(jié)的主要內(nèi)容之一,暑假前又召開(kāi)專(zhuān)門(mén)的會(huì)議,對(duì)夏令營(yíng)活動(dòng)進(jìn)行了認(rèn)真的布置和安排,要求各夏令營(yíng)團(tuán)在學(xué)期結(jié)束前制定好活動(dòng),學(xué)校對(duì)計(jì)劃進(jìn)行論證、通過(guò),對(duì)活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)地點(diǎn)、活動(dòng)器材、參加活動(dòng)人員、安全措施等進(jìn)行認(rèn)真落實(shí)。

  今年夏令營(yíng)活動(dòng)的主題是:快樂(lè)、體驗(yàn)、高效、和諧。夏令營(yíng)團(tuán)有:航空模型、車(chē)輛模型、航海模型、無(wú)線電測(cè)向、電子百拼、信息技術(shù)六個(gè)營(yíng)團(tuán),參加夏令營(yíng)活動(dòng)的學(xué)生有110人,參加輔導(dǎo)的`教師有10人;顒(dòng)時(shí)間是每天上午7點(diǎn)至9。30進(jìn)行;顒(dòng)內(nèi)容以模型活動(dòng)為主,活動(dòng)以少年科學(xué)院研究所為組織單位。

  整個(gè)夏令營(yíng)活動(dòng)分為兩個(gè)階段:第一階段從7.1—7.5日,是在校訓(xùn)練階段;第二階段是7.10—7.26日為提高和比賽階段,原則上是10天時(shí)間。

  訓(xùn)練結(jié)束后,電子百拼項(xiàng)目參加了全國(guó)在合肥舉行的比賽,車(chē)輛模型、無(wú)線電測(cè)向?qū)⒓恿耸〖?jí)比賽,信息技術(shù)參加了市級(jí)比賽,航空型模將在9月份參加省級(jí)比賽。

  夏令營(yíng)活動(dòng)堅(jiān)持自愿、公益的原則。由于輔導(dǎo)教師科學(xué)、合理的安排和精心的指導(dǎo),夏令營(yíng)活動(dòng)取得了圓滿的成功,達(dá)到了預(yù)期的效果。

  車(chē)輛模型運(yùn)動(dòng)是集知識(shí)、技能、競(jìng)賽、娛樂(lè)、休閑為一體的活動(dòng),是適合青少年特點(diǎn)的一項(xiàng)科技與競(jìng)技相結(jié)合的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,車(chē)模比賽對(duì)于中小學(xué)生具有很強(qiáng)的吸引力,這項(xiàng)活動(dòng)旨在豐富中小學(xué)生的課外活動(dòng),努力培養(yǎng)中小學(xué)生的創(chuàng)新精神和動(dòng)手實(shí)踐能力,使中小學(xué)生在活動(dòng)中提高認(rèn)識(shí),從而使“玩中學(xué)”、“做中學(xué)”這一新課程思想在課外活動(dòng)中得到了充分的體現(xiàn),對(duì)于提高中小學(xué)生良好的科學(xué)素質(zhì),大力推進(jìn)素質(zhì)教育有著積極的作用。

暑假夏令營(yíng)活動(dòng)總結(jié)8

  暑期參加夏令營(yíng),是鍛煉孩子自理能力最好的辦法。當(dāng)今的孩子普遍存在動(dòng)手能力差這個(gè)問(wèn)題,夏令營(yíng)可以使孩子們感受到勞動(dòng)的快樂(lè)和體會(huì)自理的能力,這是個(gè)很好的機(jī)會(huì)。

  在短短的4天時(shí)間里,孩子們克服了天氣溫差大、想家等困難,順利度過(guò)了以宿舍為單位的集體生活,經(jīng)過(guò)這次豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)的磨練,經(jīng)歷了風(fēng)雨的洗禮,飽受了烈日的煎熬。經(jīng)過(guò)軍訓(xùn)的磨練,同學(xué)們強(qiáng)健了體魄,振奮了精神,磨礪了意志;少先隊(duì)知識(shí)競(jìng)賽,檢驗(yàn)了學(xué)生們對(duì)少先隊(duì)知識(shí)的掌握,也鞭策了孩子們應(yīng)該如何做一個(gè)優(yōu)秀的少先隊(duì)員。

  上山尋寶和粘貼畫(huà)的制作,提高了動(dòng)手動(dòng)腦能力……從凌亂的列隊(duì)到迅速整齊的隊(duì)伍,從凌亂的床鋪?zhàn)兂筛蓛舻乃奚,學(xué)會(huì)了就餐禮儀和正確的作息,晚會(huì)中學(xué)生們也充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng),展示了自己,取得了大家的高度贊賞,同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中增強(qiáng)了自我教育,自我管理,自理自立的能力,提高了身體素質(zhì)和心理素質(zhì),培養(yǎng)了爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和協(xié)作共進(jìn)的團(tuán)隊(duì)精神。

  孩子們雖然年齡都很小,但是他們都非常優(yōu)秀聽(tīng)話,做活動(dòng)時(shí)也都非常積極參與,學(xué)會(huì)了照顧自己,也學(xué)會(huì)了關(guān)心他人!雖然有時(shí)有一點(diǎn)點(diǎn)的小脾氣,但一切原因總是來(lái)源于小組的合作問(wèn)題,由于較多都是獨(dú)生子女,個(gè)人意識(shí)都特別強(qiáng)!每每看到他們?cè)谌沼浀淖詈笠痪涠家獙?xiě)上:“我今天非常高興,超級(jí)開(kāi)心!”老師也總能感到他們那顆興奮跳動(dòng)的心!

  通過(guò)這幾天的'鍛煉,孩子真正的長(zhǎng)大了!例如:從開(kāi)始想家,哭泣到后來(lái)勸說(shuō)同舍的同學(xué)不要想家;總會(huì)在日記里寫(xiě)到其他同學(xué),并感謝他們的幫助,學(xué)會(huì)了感恩;和幫助同學(xué)疊被子;雖然生病了也會(huì)堅(jiān)強(qiáng)地說(shuō)“我沒(méi)事,沒(méi)關(guān)系”;從開(kāi)始的沖動(dòng)莽撞到后來(lái)的小組團(tuán)結(jié)一致,漸漸學(xué)會(huì)了謙讓關(guān)心他人……總體來(lái)說(shuō),大家的表現(xiàn)老師有目共睹!

  雖然這次的夏令營(yíng)活動(dòng)結(jié)束了,但是它在我們心中永遠(yuǎn)不會(huì)忘卻。因?yàn)檫@都是我們的小學(xué)生們第一次住進(jìn)了宿舍,第一次離開(kāi)了家庭。在這短短4天當(dāng)中,他們經(jīng)歷了太多的“第一次”!

  夏令營(yíng)結(jié)束了,但是它留給孩子們的影響也許剛剛開(kāi)始,特別是要把在活動(dòng)中形成的好思想、好傳統(tǒng)、好精神帶到今后的學(xué)習(xí)和生活中去,為成為四好少年而不懈努力!希望他們能在未來(lái)社會(huì)這個(gè)最大、最長(zhǎng)的實(shí)踐基地中,能夠健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。

暑假夏令營(yíng)活動(dòng)總結(jié)9

  七月,在酷暑中迎來(lái)了作為大學(xué)生的第一個(gè)暑假,同時(shí)也迎來(lái)了作為大學(xué)生的第一次社會(huì)實(shí)踐。雖天氣炎熱,烈日當(dāng)頭,我們七月天暑期社會(huì)實(shí)踐分隊(duì)毅然踏上了社會(huì)實(shí)踐的道路。想通過(guò)社會(huì)實(shí)踐,讓自己更進(jìn)一步了解社會(huì),在實(shí)踐中增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí);想通過(guò)社會(huì)實(shí)踐,鍛煉自己的才干,培養(yǎng)自己的韌性;想通過(guò)社會(huì)實(shí)踐,找出自己的不足和差距所在。

  我們七月天實(shí)踐小分隊(duì)的實(shí)踐內(nèi)容是走進(jìn)農(nóng)民工子弟小學(xué),開(kāi)展留守兒童夏令營(yíng)活動(dòng)。

  我們希望用我們微薄的力量聯(lián)合具有社會(huì)影響力的社會(huì)機(jī)構(gòu)在陪伴孩子們歡樂(lè)的同時(shí)也能喚醒人們對(duì)這一弱勢(shì)群體的關(guān)注,同時(shí),我們的目的更在于在有限的時(shí)間內(nèi)教會(huì)孩子們?nèi)绾伟踩亍⒂幸饬x地度過(guò)暑假,盡量避免暑假意外的發(fā)生。

  活動(dòng)前期,也就是六月份,我們做了大量的準(zhǔn)備,雖然時(shí)間很緊而且與期末考試時(shí)間有沖突,我們還是認(rèn)真的寫(xiě)策劃,聯(lián)系有能力的同學(xué)組隊(duì),終于我們組成了一支相當(dāng)有規(guī)模且有專(zhuān)業(yè)能力的實(shí)踐小隊(duì),隊(duì)里成員包含來(lái)自南師大動(dòng)力工程學(xué)院、教科院、新傳院、物科院以及南中醫(yī)南郵在內(nèi)的南京其他高校的具有專(zhuān)業(yè)能力的同學(xué)。緊接著我們分工明確,有的去聯(lián)系指導(dǎo)老師,有的去聯(lián)系社會(huì)各方面社會(huì)機(jī)構(gòu),有的去制作隊(duì)服橫幅,有的去采購(gòu)必需品,還有的就是去聯(lián)系堯化門(mén)民工子弟小學(xué)的校領(lǐng)導(dǎo)。雖然中間也遇到了一些阻礙,但我們還是克服了,一切準(zhǔn)備工作都有條不紊的進(jìn)行著。

  7月1日到5日是我們真正的夏令營(yíng)時(shí)間。大學(xué)生“留守兒童夏令營(yíng)”暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)大學(xué)生“留守兒童夏令營(yíng)”暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)。由于我們準(zhǔn)備工作做的而相當(dāng)充分,所以一切都順利的展開(kāi)了,七月一日上午,我們舉行了一次簡(jiǎn)單而又有氛圍的開(kāi)營(yíng)儀式,我們請(qǐng)來(lái)了南師大動(dòng)力工程學(xué)院09級(jí)輔導(dǎo)員王磊老師和南京堯化門(mén)流動(dòng)人口小學(xué)的老師為我們作指導(dǎo)講話,請(qǐng)來(lái)了南京電視臺(tái)和南京日?qǐng)?bào)的媒體朋友來(lái)為我們做宣傳報(bào)道,并且請(qǐng)來(lái)了所有小朋友的家長(zhǎng)到場(chǎng)了解我們舉辦夏令營(yíng)的意圖和內(nèi)容,得到了老師,家長(zhǎng),媒體朋友,小朋友們的支持,然后我們還舉行了一次禮物贈(zèng)送儀式,送給小朋友們一些書(shū)本和筆,代表我們的心意,希望他們能更快樂(lè)。開(kāi)幕式上還有個(gè)精彩環(huán)節(jié),就是讓所有到場(chǎng)的.人把手涂滿顏料,將手印留在我們的宣傳橫幅上,算是對(duì)我們夏令營(yíng)活動(dòng)的見(jiàn)證。

  1號(hào)下午,我們便正式開(kāi)始了我們夏令營(yíng)的支教活動(dòng),我們的課程內(nèi)容也安排的非常豐富,幾乎各個(gè)方面都有涉及,有安全教育(急救知識(shí)、安全用水電、交通安全、演習(xí)教學(xué)等),衛(wèi)生環(huán)保(夏季飲食衛(wèi)生教育、環(huán)保節(jié)能小常識(shí)等),音樂(lè)教程(通俗的勵(lì)志歌曲,由專(zhuān)業(yè)的同學(xué)帶樂(lè)器來(lái)調(diào)動(dòng)小朋友的學(xué)習(xí)熱情),美術(shù)手工(用身邊的廢舊材料制作精美的手工藝品、環(huán)保袋等,同時(shí)也是環(huán)保的宣傳),語(yǔ)文(成語(yǔ)故事短劇表演、隨堂講作文等),算術(shù)比賽(利用半個(gè)小時(shí)的時(shí)間讓孩子們做一份算術(shù)題,前三名能獲得一定的小獎(jiǎng)品),趣味單詞(用有趣的方式來(lái)教小朋友一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)單詞),戶外拓展(舉行各種小朋友感興趣的趣味活動(dòng)),每個(gè)科目都有專(zhuān)門(mén)的隊(duì)員負(fù)責(zé),我們都認(rèn)真?zhèn)湔n,希望能帶給小朋友們最生動(dòng)的夏令營(yíng)。

  而我則是負(fù)責(zé)戶外拓展的部分,事先,我們上網(wǎng)搜了幾百個(gè)適合小朋友玩的游戲,然后認(rèn)真篩選,我們希望我們的戶外拓展課能給小朋友們帶來(lái)新奇的感受,讓大家都能積極參與進(jìn)來(lái),得到歡樂(lè)。

  由于1號(hào)下午氣溫實(shí)在太高,出于避免孩子們出現(xiàn)中暑等意外的發(fā)生,我們臨時(shí)決定把戶外拓展改成了室內(nèi)活動(dòng)課,還好早有這準(zhǔn)備,我們也準(zhǔn)備了許多適合室內(nèi)開(kāi)展的游戲,比如表演猜成語(yǔ)(在白紙上寫(xiě)一個(gè)成語(yǔ),派一個(gè)同學(xué)在臺(tái)上根據(jù)紙上寫(xiě)的成語(yǔ),表演成語(yǔ)的動(dòng)作,讓其他的同學(xué)猜他表演的是什么詞語(yǔ)),蹲蹲游戲(把要記憶的詞語(yǔ)分給同學(xué),每一個(gè)同學(xué)代表一個(gè)詞語(yǔ)。我們說(shuō)到哪個(gè)詞,代表哪個(gè)詞的同學(xué)就要蹲下去,考小朋友們的反應(yīng)速度,最后決出勝利者)等等,由于我們采取積分制即勝利者加分最后給積分的小朋友發(fā)獎(jiǎng),所以極大的提高了小朋友們的參與興趣,大家興趣高漲,把氣氛推向了高潮。

暑假夏令營(yíng)活動(dòng)總結(jié)10

  為豐富學(xué)生的暑期生活,提高學(xué)生綜合素質(zhì),強(qiáng)化學(xué)?萍继厣逃,讓學(xué)生度過(guò)一個(gè)愉快、充實(shí)、有意義的假期,學(xué)校按照市統(tǒng)一部署,組織開(kāi)展了年暑期夏令營(yíng)活動(dòng)。

  在今年的工作計(jì)劃中,學(xué)校把暑期的科技夏令營(yíng)作為學(xué)校第七屆科技節(jié)的主要內(nèi)容之一,暑假前又召開(kāi)專(zhuān)門(mén)的會(huì)議,對(duì)夏令營(yíng)活動(dòng)進(jìn)行了認(rèn)真的布置和安排,要求各夏令營(yíng)團(tuán)在學(xué)期結(jié)束前制定好活動(dòng)計(jì)劃,學(xué)校對(duì)計(jì)劃進(jìn)行論證、通過(guò),對(duì)活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)地點(diǎn)、活動(dòng)器材、參加活動(dòng)人員、安全措施等進(jìn)行認(rèn)真落實(shí)。

  今年夏令營(yíng)活動(dòng)的主題是:快樂(lè)、體驗(yàn)、高效、和諧。夏令營(yíng)團(tuán)有:航空模型、車(chē)輛模型、航海模型、無(wú)線電測(cè)向、電子百拼、信息技術(shù)六個(gè)營(yíng)團(tuán),參加夏令營(yíng)活動(dòng)的學(xué)生有110人,參加輔導(dǎo)的教師有10人;顒(dòng)時(shí)間是每天上午7點(diǎn)至9.30進(jìn)行;顒(dòng)內(nèi)容以模型活動(dòng)為主,活動(dòng)以少年科學(xué)院研究所為組織單位。

  整個(gè)夏令營(yíng)活動(dòng)分為兩個(gè)階段:第一階段從7.1---7.5日,是在校訓(xùn)練階段;第二階段是7.10---7.26日為提高和比賽階段,原則上是10天時(shí)間。

  訓(xùn)練結(jié)束后,電子百拼項(xiàng)目參加了全國(guó)在合肥舉行的比賽,車(chē)輛模型、無(wú)線電測(cè)向?qū)⒓恿耸〖?jí)比賽,信息技術(shù)參加了市級(jí)比賽,航空型模將在9月份參加省級(jí)比賽。

  夏令營(yíng)活動(dòng)堅(jiān)持自愿、公益的原則。由于輔導(dǎo)教師科學(xué)、合理的安排和精心的指導(dǎo),夏令營(yíng)活動(dòng)取得了圓滿的成功,達(dá)到了預(yù)期的效果。

  車(chē)輛模型運(yùn)動(dòng)是集知識(shí)、技能、競(jìng)賽、娛樂(lè)、休閑為一體的活動(dòng),是適合青少年特點(diǎn)的一項(xiàng)科技與競(jìng)技相結(jié)合的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,模特比賽對(duì)于中小學(xué)生具有很強(qiáng)的吸引力,這項(xiàng)活動(dòng)旨在豐富中小學(xué)生的課外活動(dòng),努力培養(yǎng)中小學(xué)生的創(chuàng)新精神和動(dòng)手實(shí)踐能力,使中小學(xué)生在活動(dòng)中提高認(rèn)識(shí),從而使“玩中學(xué)”、“做中學(xué)”這一新課程思想在課外活動(dòng)中得到了充分的體現(xiàn),對(duì)于提高中小學(xué)生良好的科學(xué)素質(zhì),大力推進(jìn)素質(zhì)教育有著積極的作用。

  年7月14至18日江蘇省青少年車(chē)輛模型競(jìng)賽在南京隆重舉行。競(jìng)賽有遙控、拼裝競(jìng)速、電腦模擬等項(xiàng)目。 本屆競(jìng)賽我校派出了六名隊(duì)員,由楊榮基、葉道杏兩位老師擔(dān)任教練。在為期五天的競(jìng)賽中,隊(duì)員們團(tuán)結(jié)合作,努力拼搏,取得了較為滿意的成績(jī),共獲得2個(gè)團(tuán)體獎(jiǎng),4個(gè)個(gè)人單項(xiàng)獎(jiǎng)。

  為了進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,我校電子百拼研究所利用夏令營(yíng)的機(jī)會(huì)對(duì)部分學(xué)生進(jìn)行了培訓(xùn)提高活動(dòng),活動(dòng)共進(jìn)行了11天,輔導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的分類(lèi)訓(xùn)練。主要分成看圖拼搭、電路創(chuàng)新、電路焊接三大塊。在訓(xùn)練過(guò)程中不但要求學(xué)生制作正確,更要求學(xué)生提高制作速度。充分利用每天的兩個(gè)半小時(shí)時(shí)間,讓學(xué)生確實(shí)學(xué)有所得。在整個(gè)訓(xùn)練過(guò)程中,每一個(gè)學(xué)生學(xué)得都很用心,電子制作水平得到了明顯的提高。并于7月26日參加了在合肥舉行的全國(guó)電子制作錦標(biāo)大賽,在高手如云的比賽現(xiàn)場(chǎng),我校取得了理想的成績(jī)。

  航海模型夏令營(yíng)開(kāi)展了為期十天的活動(dòng),活動(dòng)期間我們進(jìn)行了以下內(nèi)容的訓(xùn)練:(1)活動(dòng)的基本知識(shí)的培訓(xùn):讓學(xué)生了解各種船模形狀是各式各樣的,動(dòng)力設(shè)備和控制方式,所要完成的機(jī)械動(dòng)作多種多樣;知道它們都具有相同的工作原理,熟悉啟動(dòng)、變速、轉(zhuǎn)向、制動(dòng)、停航等一系列的功能。(2)船模組裝知識(shí)的培訓(xùn):前后軸的選用;前后橋的制作;固定支架的制作;船只底盤(pán)的制作;動(dòng)力傳遞滾輪的制作;手搖柄的制作;船只底盤(pán)的安裝;前后橋的.安裝;固定支架的安裝;電動(dòng)機(jī)的安裝;甲板上的配置的安裝;完成船模。(3)遙控船模操作知識(shí)訓(xùn)練。

  在海模夏令營(yíng)活動(dòng)中,學(xué)生確實(shí)學(xué)到了不少的知識(shí),他們制作了“東方號(hào)”“乘風(fēng)號(hào)”模型,并學(xué)會(huì)了試航,還學(xué)會(huì)了建筑模型的設(shè)計(jì)。在整個(gè)活動(dòng)的過(guò)程中,同學(xué)們了解了模型的大體結(jié)構(gòu),知道了模型的航行規(guī)則與技巧。海模小組的同學(xué)通過(guò)學(xué)習(xí)制作、試航,增長(zhǎng)了學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的興趣,提高了動(dòng)手能力。這項(xiàng)興趣活動(dòng)給學(xué)生提供了智力開(kāi)發(fā),科技成材的舞臺(tái)。同學(xué)們體驗(yàn)了科技與體育相結(jié)合的快樂(lè)。也學(xué)會(huì)了仔細(xì)辨別材料,熟練使用工具,在實(shí)踐中增長(zhǎng)了創(chuàng)新意識(shí),培養(yǎng)了創(chuàng)新能力。

  無(wú)線電測(cè)向夏令營(yíng)團(tuán)共組織了為期10天的強(qiáng)化提高集訓(xùn)。學(xué)生通過(guò)期10天的強(qiáng)化提高集訓(xùn)進(jìn)步很快,對(duì)無(wú)線電測(cè)向有了全面的了解和認(rèn)識(shí)。熟練了莫爾斯電碼、盲測(cè)、交叉定點(diǎn)等技術(shù)知識(shí)。通過(guò)這一段時(shí)間進(jìn)行無(wú)線電測(cè)向訓(xùn)練,學(xué)生的無(wú)線電測(cè)向知識(shí)和運(yùn)動(dòng)能力都有不同程度的提高。7月16日至7月19日參加了在淮安市舉辦江蘇省無(wú)線電測(cè)向比賽,我校選拔6名隊(duì)員參加。 在年省無(wú)線電測(cè)向比賽中,所有隊(duì)員發(fā)揚(yáng)了吃苦耐勞的精神、正常發(fā)揮,獲得較好的名次。

  年暑期校園文明網(wǎng)絡(luò)夏令營(yíng)圍繞“陽(yáng)光網(wǎng)絡(luò)伴我成長(zhǎng)”主題,采取是集中輔導(dǎo)、小組合作、個(gè)人學(xué)習(xí)相結(jié)合的活動(dòng)方式。從7月1日—8月20日,前面安排兩周在校內(nèi)集體活動(dòng),每次上午7:00-9:30,其他時(shí)間學(xué)生在家完成電腦作品,然后上傳到網(wǎng)絡(luò)。

  本期夏令營(yíng)主要內(nèi)容是電腦使用知識(shí)學(xué)習(xí):電腦繪畫(huà)、電腦報(bào)刊、上網(wǎng)沖浪等。及時(shí)要求學(xué)生將自己的優(yōu)秀作品上傳至南京市中小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)文明夏令營(yíng)網(wǎng)站。學(xué)生不僅學(xué)習(xí)到許多新知識(shí),而且充分體會(huì)到信息技術(shù)帶來(lái)的極大的樂(lè)趣。通過(guò)十天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),我們上傳到市教育信息網(wǎng)電腦作文30余篇,電腦繪畫(huà)40余件,電子報(bào)刊作品3件。這次夏令營(yíng)學(xué)生作品都是自己上傳的,高年級(jí)學(xué)生能主動(dòng)幫助低年級(jí)學(xué)生上傳作品,體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

  今年暑期航空模型夏令營(yíng)活動(dòng)共進(jìn)行了10天,參加的學(xué)生有12人。通過(guò)航模教學(xué)活動(dòng),深深體會(huì)到學(xué)生對(duì)這一興趣活動(dòng)的喜愛(ài)。航模飛機(jī)不僅因?yàn)樗哂腥の缎,而且還是一項(xiàng)科技活動(dòng)和勞技活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng),同學(xué)們了解了許多材料的性能,掌握了工具的使用方法和完成成品的工藝過(guò)程,培養(yǎng)了小研究員愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué),既能動(dòng)手又能動(dòng)腦和克服困難勇于進(jìn)取的品質(zhì),航空模型活動(dòng)給了學(xué)生一個(gè)充分展示才能和想象力的舞臺(tái),為學(xué)生提供了一個(gè)開(kāi)發(fā)智力和培養(yǎng)能力的好機(jī)會(huì)。也激發(fā)學(xué)生參與勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)的積極性,通過(guò)親身實(shí)踐,學(xué)生更多的了解科學(xué)知識(shí)在生產(chǎn)實(shí)踐中的應(yīng)用,從而產(chǎn)生積極情感,逐步形成在日常生活學(xué)習(xí)中喜愛(ài)質(zhì)疑,樂(lè)于探索,努力求知的心理傾向。

  在航;顒(dòng)中同學(xué)們確實(shí)學(xué)到了不少的知識(shí),他們制作了手?jǐn)S模型,并學(xué)會(huì)了試飛,還學(xué)會(huì)了自制沙紙板,學(xué)會(huì)了使用砂紙打磨飛機(jī),學(xué)會(huì)了制作 “小直升”,并掌握了試飛的方法以及技巧。在整個(gè)活動(dòng)的過(guò)程中,同學(xué)們了解了飛機(jī)大體結(jié)構(gòu),知道飛機(jī)升空原因。如何調(diào)節(jié)尾翼、機(jī)翼,控制滑翔滯空時(shí)間。航模小組的同學(xué)通過(guò)學(xué)習(xí)制作試飛,增長(zhǎng)了學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的興趣,提高了動(dòng)手能力。這項(xiàng)興趣活動(dòng)給同學(xué)們提供了智力開(kāi)發(fā),科技成材的舞臺(tái)。同學(xué)們體驗(yàn)了科技與體育相結(jié)合的快樂(lè)。也學(xué)會(huì)了仔細(xì)辨別材料,熟練使用工具,在實(shí)踐中增長(zhǎng)了創(chuàng)新意識(shí),培養(yǎng)了創(chuàng)新能力。

  在獲得江蘇省年金鑰匙校園之間電視競(jìng)技活動(dòng)總決賽獲一等獎(jiǎng)的基礎(chǔ)上,我校四名學(xué)生又參加了省科學(xué)大眾與優(yōu)漫卡通聯(lián)辦的《科學(xué)環(huán)保創(chuàng)意大賽》電視節(jié)目的錄制,取得了評(píng)委的一致好評(píng),將參加隨后舉辦的總決賽。

  在今年八月山東威海舉行的第二十屆全國(guó)發(fā)明展覽會(huì)是,我校收獲了一項(xiàng)銅牌。

暑假夏令營(yíng)活動(dòng)總結(jié)11

  根據(jù)順義區(qū)精神文明辦,順義區(qū)關(guān)心下一代協(xié)會(huì)關(guān)于加強(qiáng)未成年人思想道德工作意見(jiàn)的有關(guān)要求,石園街道辦事處和學(xué)校聯(lián)合開(kāi)展了暑期夏令營(yíng)活動(dòng),我校于7.7日舉行了開(kāi)營(yíng)儀式,我校共有400多名同學(xué)參加此次活動(dòng)。在這次活動(dòng)中多數(shù)學(xué)生積極參與,迎得了社區(qū)居委會(huì)的好評(píng)。此次活動(dòng)取得了良好的效果,充分體現(xiàn)了以下幾個(gè)方面。

  一、 居委會(huì)的精心組織,同學(xué)們密切配合

  社區(qū)是校外教育的大課堂,抓好我們的思想道德教育不僅是學(xué)校的責(zé)任,也是社區(qū)工作者的責(zé)任,他們?yōu)榱宋覀兏玫膮⒓踊顒?dòng),提前制定了活動(dòng)計(jì)劃,認(rèn)真總結(jié)活動(dòng)小結(jié),他們和同學(xué)們一起開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng),有書(shū)畫(huà)比賽,法律知識(shí)競(jìng)賽,慰問(wèn)老軍人等活動(dòng)。他們親自到場(chǎng)和同學(xué)們一起參加社區(qū)所組織的工作,幫助出某劃策,使我們的活動(dòng)豐富多彩。

  二、 同學(xué)們積極參與

  暑假里我們學(xué)校參加活動(dòng)的共有400余人,為了參加社區(qū)舉辦的活動(dòng),很多同學(xué)放棄了串親訪友和外出旅游的.機(jī)會(huì),在社區(qū)中處處都有學(xué)生帶著紅袖標(biāo)忙碌的身影,他們又的糾正亂扔垃圾、隨地吐痰等不文明行為的,由的擦洗健身器材的,由給困難居民家慰問(wèn)的,有在小區(qū)中檢白色垃圾,有成為了小區(qū)的義務(wù)宣傳員等等,得到了居委會(huì)工作人員的好評(píng)。如:石園西區(qū)的王子安、孫鶴,吳旋 張曼雯 李斯搖 等同學(xué)參加活動(dòng)時(shí)秩序好,能夠做到有事請(qǐng)假,田碩同學(xué)經(jīng)常到居委會(huì)反映情況,通知其他同學(xué)按時(shí)參加活動(dòng)。北一區(qū)居委會(huì)的郭旭同學(xué),每天堅(jiān)持巡邏,并積極填寫(xiě)巡邏記錄,一記就是20多天,劉子龍同學(xué)每次活動(dòng)都早早的到居委會(huì),從未遲到是居委會(huì)工作人員公認(rèn)的誠(chéng)實(shí)守信的好學(xué)生。62班的張夕染同學(xué)保護(hù)社區(qū)公共設(shè)施的行為被傳為佳話。蘇然同學(xué),經(jīng)常向社區(qū)人們宣傳文明禮儀知識(shí)。還有李思偲同學(xué),在八一建軍節(jié)活動(dòng)中,積極給軍屬老人演節(jié)目,唱歌,讀報(bào),講故事等等,還有好多同學(xué)表現(xiàn)出色,在這里我就不一一列舉了,他們分別被社區(qū)評(píng)為“誠(chéng)實(shí)守信娃,孝敬老人娃 辛勤勞動(dòng)娃 熱心公益娃 文明禮貌娃”。下面我公布參加迎奧運(yùn)暑期夏令營(yíng)活動(dòng)的優(yōu)秀營(yíng)員名單,請(qǐng)叫到的同學(xué)上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。

  希望這些受到表彰的同學(xué)再接再厲,戒躁戒躁,希望其他同學(xué)向他們學(xué)習(xí),積極參加社區(qū)活動(dòng),為和諧社區(qū)的建設(shè)貢獻(xiàn)力量。

  當(dāng)然,在這次活動(dòng)中,還有一些同學(xué)表現(xiàn)不是很好,比如由于上各種補(bǔ)習(xí)班沒(méi)有按時(shí)參加,還有個(gè)別同學(xué)的任務(wù)完成的不是很好,但是你們能夠走進(jìn)暑期夏令營(yíng)活動(dòng),就是一個(gè)進(jìn)步了,只要你們稍一努力,也可以被評(píng)為優(yōu)秀營(yíng)員的。我們的暑期夏令營(yíng)活動(dòng)還要做下去,我希望我們石園小學(xué)的學(xué)生都能夠頭身到社區(qū)的建設(shè)中,建設(shè)我們美麗的家園。

  上學(xué)期,我們學(xué)校的文明禮儀情景劇被評(píng)為順義區(qū)一等獎(jiǎng),下面我們請(qǐng)演出的同學(xué)上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。郭新元 蘇碩 陳晨 段雪 孟辰 朱文好 讓我們以熱烈的掌聲歡迎。

暑假夏令營(yíng)活動(dòng)總結(jié)12

  轉(zhuǎn)眼間20xx年暑假夏令營(yíng)已到尾聲,這四天在夏令營(yíng)的生活已經(jīng)在我的人生道路上寫(xiě)下了不平凡的一頁(yè)。四天的一幕幕早已深深地印在了我的心里。四天,對(duì)于我和那里的孩子來(lái)說(shuō),太短了,實(shí)在是太短了,還沒(méi)有來(lái)得及回味就已經(jīng)踏上了返程的汽車(chē)。看著窗外夜空上隱隱有云浮動(dòng),不見(jiàn)星星。山也是濃重的墨色,不再有傍晚時(shí)夕陽(yáng)西下的絢麗重彩。隨著那村莊漸漸的離去,我的心中泛起了一種很少有過(guò)的空蕩的感覺(jué)。或許是聽(tīng)不到孩子們的歡笑聲了,或許是看不到美麗的風(fēng)景和新鮮的事物了,或許是一種第一次的感覺(jué),或許是心中還在期待吧!或許是什么。那有關(guān)夏令營(yíng)的回憶燦如夏花般盛開(kāi)在我的心底。

  7月26日上午,一群朝氣蓬勃的學(xué)生在操場(chǎng)上整齊的排成一列列,隨時(shí)待命出發(fā)。汽車(chē)發(fā)動(dòng)了,我們將離開(kāi)這座熟悉的家四天,不由得心頭一震。山間公路崎嶇、陡坡和危險(xiǎn),滿路石頭,稍有不慎可能騎下山崖。經(jīng)過(guò)1個(gè)多小時(shí)的顛簸,終于到了竹壩中學(xué),剛到中學(xué)門(mén)口就看見(jiàn)一群小孩。孩子們聽(tīng)說(shuō)我們要來(lái),所以前一天大家就已經(jīng)來(lái)到學(xué)校了。在竹壩中學(xué)工作的,暑假留下來(lái)的除了擔(dān)任多年的黃校長(zhǎng),蔡副校長(zhǎng)外,只有一位常年在這兒食堂里打工的李師傅。

  雖說(shuō)這里的條件不怎么樣,但是,校園內(nèi)外綠蔭蔥蔥,大樹(shù)參天。有梧桐樹(shù),多依樹(shù),還有許多不知名的和許多花花草草。微風(fēng)吹過(guò),梧桐雨飄飛。給人一種寧?kù)o的感覺(jué),想想走在林蔭道上思索問(wèn)題,確是一種享受。

  暑期參加夏令營(yíng),是鍛煉孩子自理能力最好的辦法。當(dāng)今的孩子普遍存在動(dòng)手能力差這個(gè)問(wèn)題,夏令營(yíng)可以使孩子們感受到勞動(dòng)的快樂(lè)和體會(huì)自理的能力,這是個(gè)很好的機(jī)會(huì)。

  在短短的4天時(shí)間里,孩子們克服了天氣溫差大、想家等困難,順利度過(guò)了以宿舍為單位的集體生活,經(jīng)過(guò)這次豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)的磨練,經(jīng)歷了風(fēng)雨的洗禮,飽受了烈日的煎熬。經(jīng)過(guò)十公里拉練,同學(xué)們強(qiáng)健了體魄,振奮了精神,磨礪了意志;學(xué)習(xí)高空壓條,檢驗(yàn)了學(xué)生們的動(dòng)手能力,也鞭策了孩子們應(yīng)該如何做一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)體成員;拔花生和插秧,提高了動(dòng)手動(dòng)腦能力……

  從凌亂的列隊(duì)到迅速整齊的隊(duì)伍,從凌亂的床鋪?zhàn)兂筛蓛舻乃奚幔瑢W(xué)會(huì)了就餐禮儀和正確的作息,晚會(huì)中學(xué)生們也充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng),展示了自己,挖掘了自己的'長(zhǎng)處,取得了大家的高度贊賞,同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中增強(qiáng)了自我教育,自我管理,自理自立的能力,提高了身體素質(zhì)和心理素質(zhì),培養(yǎng)了爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和協(xié)作共進(jìn)的團(tuán)隊(duì)精神。

  孩子們雖然年齡都不大,但是他們都非常優(yōu)秀聽(tīng)話,做活動(dòng)時(shí)也都非常積極參與,學(xué)會(huì)了照顧自己,也學(xué)會(huì)了關(guān)心他人!雖然有時(shí)有一點(diǎn)點(diǎn)的小脾氣,但一切原因總是來(lái)源于小組的合作問(wèn)題,由于較多都是獨(dú)生子女,個(gè)人意識(shí)都特別強(qiáng)!每每看到他們?cè)谌沼浀淖詈笠痪涠家獙?xiě)上:“我今天非常高興,超級(jí)開(kāi)心!”老師也總能感到他們那顆興奮跳動(dòng)的心!

  通過(guò)這幾天的鍛煉,孩子真正的長(zhǎng)大了!例如:從開(kāi)始想家哭泣到后來(lái)勸說(shuō)同舍的同學(xué)不要想家;總會(huì)在日記里寫(xiě)到其他同學(xué),并感謝他們的幫助,學(xué)會(huì)了感恩;幫助同學(xué)疊被子;雖然生病了也會(huì)堅(jiān)強(qiáng)地說(shuō)“我沒(méi)事,沒(méi)關(guān)系”;從開(kāi)始的沖動(dòng)莽撞到后來(lái)的小組團(tuán)結(jié)一致,漸漸學(xué)會(huì)了謙讓關(guān)心他人……總體來(lái)說(shuō),大家的表現(xiàn)老師有目共睹!

  雖然這次的夏令營(yíng)活動(dòng)結(jié)束了,但是它在我們心中永遠(yuǎn)不會(huì)忘卻。因?yàn)檫@都是我們的中學(xué)生們第一次住進(jìn)了宿舍,第一次離開(kāi)了家庭……在這短短4天當(dāng)中,他們經(jīng)歷了太多的“第一次”!

  夏令營(yíng)結(jié)束了,但是它留給孩子們的影響也許剛剛開(kāi)始,特別是要把在活動(dòng)中形成的好思想、好傳統(tǒng)、好精神帶到今后的學(xué)習(xí)和生活中去,為成為四好少年而不懈努力!希望他們能在未來(lái)社會(huì)這個(gè)最大、最長(zhǎng)的實(shí)踐基地中,能夠健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。

暑假夏令營(yíng)活動(dòng)總結(jié)13

  春苗書(shū)屋自20xx年3月成立以來(lái),旨在推廣郴州少兒閱讀,改善郴州少兒閱讀狀況。希望人人參與閱讀、人人奉獻(xiàn)閱讀、人人享受閱讀。所以才有了一大批的志愿者參與其中,國(guó)學(xué)夏令營(yíng)也因此應(yīng)運(yùn)而生。

  春苗書(shū)屋于20xx年7月13日至8月22日開(kāi)展了“國(guó)學(xué)夏令營(yíng)”的活動(dòng)。這次活動(dòng)志愿者老師有3名,均為在校大學(xué)生;參加的小讀者共有12名左右,但堅(jiān)持下來(lái)的只有9名;期間有3位家長(zhǎng)是長(zhǎng)期陪伴在小朋友身邊的。在上課之前,參加的小朋友需要家長(zhǎng)交納誠(chéng)信押金(一人二百元),目的是確保孩子們能準(zhǔn)時(shí)準(zhǔn)點(diǎn)上課,不遲到、不早退、不缺課,押金也會(huì)在課程結(jié)束后原數(shù)奉還,這就意味著我們的活動(dòng)是免費(fèi)的,是純公益性質(zhì)的。

  國(guó)學(xué)夏令營(yíng)的內(nèi)容包括學(xué)習(xí)唐詩(shī)、宋詞、《三字經(jīng)》和圍棋等。在為期41天的時(shí)間里,我們一共學(xué)習(xí)了35首古詩(shī)詞以及《三字經(jīng)》的前十八節(jié)。因?yàn)樾∨笥褌兊哪挲g是5至10歲不等,所以我們的學(xué)習(xí)只在識(shí)記、朗讀、背誦以及大意了解的范圍,不要求會(huì)寫(xiě)會(huì)默。地點(diǎn)在市文化中心一樓的春苗書(shū)屋,時(shí)間是每周一至周六的下午3點(diǎn)至5點(diǎn),兩個(gè)小時(shí)分三節(jié),先詩(shī)詞、再《三字經(jīng)》、后圍棋,每節(jié)小課后都有10分鐘左右的休息時(shí)間。休息時(shí)間一般是老師帶著小朋友們做游戲或是家長(zhǎng)給小朋友們講故事,所以時(shí)間安排得很合理,不會(huì)讓小朋友們感到疲倦,這樣的勞逸結(jié)合的方式小朋友也易于接受。

  我有幸成為了3名志愿者的`其中一位,事實(shí)上我從未有過(guò)這樣的經(jīng)歷,和一群不到十歲的孩子一同學(xué)習(xí)、一起游戲。所以我在這四十多個(gè)日夜里思考著、摸索著,希望能和孩子們一同在國(guó)學(xué)的道路上看遍落英繽紛、品味芳草鮮美、共賞花好月圓。這些日子里,雖不是日日令人記憶猶新,但那一幕幕詩(shī)詞里所描繪的場(chǎng)景、一場(chǎng)場(chǎng)小朋友們的背誦比賽、一聲聲各抒己見(jiàn)的爭(zhēng)論之音都恍如昨日。這一群孩子每一個(gè)都是特立獨(dú)行的,“可愛(ài)乖乖女”祝嫣、“驕傲小公主”李芷妃、“慢半拍蝸!焙魑酢ⅰ盀槭裁创笸酢崩赚、“愛(ài)笑的猴子”雷思宇、“博學(xué)小王子”王子其。都說(shuō)世上沒(méi)有完全相同的兩片葉子,小孩子也一樣,他們單純但不愚蠢、無(wú)邪卻不無(wú)知、天真而又不易讓人理解。

  阿爾卑斯山谷里一條風(fēng)景極佳的小路上有著這樣一條標(biāo)語(yǔ):“慢慢走,欣賞!”我們的國(guó)學(xué)之路何嘗不也是這樣?“欲速則不達(dá)”,急于求成不是我們的目的,只希望偶然間有那么一刻也好,當(dāng)小朋友們路過(guò)花壇時(shí)腦海里能浮現(xiàn)“黃四娘家花滿蹊,千朵萬(wàn)朵壓枝低”的斑斕景象;看到滿眼綠意的草坪時(shí)會(huì)不自覺(jué)念道:“野火燒不盡,春風(fēng)吹又生”;夜晚睡不著看著窗外的明月時(shí)會(huì)想起“但愿人長(zhǎng)久,千里共嬋娟”美好祝福。詩(shī)詞的魅力就在于感同身受,身臨其境,只有感受過(guò)才知道其中的滋味是如何美妙,我也真切希望孩子們能有這樣可貴而獨(dú)特的感受。

  將近一個(gè)半月的時(shí)間里,小朋友們笑過(guò)也哭過(guò),但難得之處在于哭笑之后的堅(jiān)持,“鍥而舍之,朽木不折;鍥而不舍,金石可鏤”。而這恰恰也是活動(dòng)期間存在的不足之一,不能堅(jiān)持每天來(lái)上課;其次,雖然沒(méi)有硬性要求家長(zhǎng)一定要陪伴在側(cè),但一周至少也應(yīng)該陪同兩次左右,這樣既能監(jiān)督小朋友們也能讓他們樂(lè)于表現(xiàn)自己;再者,小朋友們過(guò)于散漫,并沒(méi)有把春苗書(shū)屋當(dāng)作是真正的課堂,注意力不集中紀(jì)律不夠好;最后,是志愿者的問(wèn)題,也就是我們,準(zhǔn)備不夠充分,不能完全應(yīng)付小朋友們?cè)谡n堂上的“奇思妙問(wèn)”。

  我們是志愿者,我們是老師,我們希望讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)國(guó)學(xué)之余,擁有玩伴,找到“知音”,嬉笑打鬧間他們成了朋友,哭過(guò)鼻子、鬧過(guò)別扭,但明天仍能手拉手繼續(xù)做朋友,這就是孩子,與我們成人的世界不同。我希望就算是活動(dòng)結(jié)束了,小朋友們能養(yǎng)成每天讀讀一首小詩(shī)、翻翻一節(jié)三字經(jīng)、看看一闕詞曲的習(xí)慣,不求背得滾瓜爛熟。

  俗話說(shuō)“熟讀唐詩(shī)三百首,不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟”,這個(gè)過(guò)程也許漫長(zhǎng)而枯燥,記住國(guó)學(xué)的魅力不僅僅在于那融會(huì)貫通的完美結(jié)果,更多的,它蘊(yùn)含在你學(xué)習(xí)的每一個(gè)過(guò)程,不要為了追求目的而忽略過(guò)程。小朋友們,我期待著下次和你們的攜手共進(jìn),到時(shí)候,我們“慢慢走,欣賞!”。

暑假夏令營(yíng)活動(dòng)總結(jié)14

  7月25日至8月3日,七所完全中學(xué)舉辦了為期10天的英語(yǔ)夏令營(yíng)活動(dòng)。此次活動(dòng)是由美中教育機(jī)構(gòu)(esec)和教育局聯(lián)合主辦,由香港施永青基金會(huì)等機(jī)構(gòu)大力資助的。時(shí)光飛逝,10天的夏令營(yíng)活動(dòng)結(jié)束了,F(xiàn)對(duì)在中學(xué)開(kāi)展的英語(yǔ)夏令營(yíng)活動(dòng)做一總結(jié)。

  此次活動(dòng)是為豐富學(xué)生的暑假生活,提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣,拓寬學(xué)生的視野而開(kāi)展的。彌補(bǔ)了傳統(tǒng)英語(yǔ)教學(xué)形式上的不足,豐富了學(xué)校的英語(yǔ)教學(xué),激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,豐富了學(xué)生的英語(yǔ)知識(shí),提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

  中學(xué)的英語(yǔ)夏令營(yíng)活動(dòng)是由來(lái)自山西的3名大學(xué)生志愿者主持,由本校3名優(yōu)秀英語(yǔ)教師輔助開(kāi)展的。這種”1+1”的合作模式有利于優(yōu)化課程設(shè)計(jì),使課程更貼近學(xué)生的實(shí)際,為此次活動(dòng)的順利開(kāi)展奠定了良好的基礎(chǔ)。此次活動(dòng)的主體是中學(xué)初中的百位優(yōu)秀學(xué)生。來(lái)自不同年級(jí)的學(xué)生隨機(jī)混合組成三個(gè)班,這樣有利于實(shí)施以學(xué)生為中心的教學(xué)法,使學(xué)生相互學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。

  此次活動(dòng)的課程設(shè)計(jì)是由志愿者和本校的教師參考美中教育機(jī)構(gòu)提供的模板,根據(jù)當(dāng)?shù)貙?shí)際情況精心設(shè)計(jì)的。志愿者和教師對(duì)課程內(nèi)容靈活操作,將玩與學(xué)有機(jī)結(jié)合,寓教于樂(lè)。主體內(nèi)容有意在提高英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的各種游戲如hot potato、who am i等和意在提高團(tuán)隊(duì)凝聚力的music chair、english song等。還有涉及英美文化、利用手勢(shì)突破發(fā)音。此外,老師們還放映了適合初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)的英文電影。志愿者還利用準(zhǔn)備的材料和自身特長(zhǎng)教給了孩子們一些英語(yǔ)歌曲和舞蹈?傊舜位顒(dòng)的'內(nèi)容豐富,形式多樣,滿足了初中生的發(fā)展需求。

  此次活動(dòng)中,學(xué)生們除了學(xué)到英語(yǔ)知識(shí)和學(xué)習(xí)方法外還了解到了現(xiàn)代大學(xué)生的生活是什么樣的。這些見(jiàn)識(shí)增強(qiáng)了學(xué)生們對(duì)大學(xué)的向往,增強(qiáng)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和學(xué)習(xí)興趣。志愿者和教師的鼓勵(lì)和關(guān)愛(ài)幫助孩子們突破心理障礙,樹(shù)立自信,有利于孩子們的健康成長(zhǎng)。

  我們通過(guò)此次活動(dòng),獲得了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn),通過(guò)和師生交流也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。這對(duì)以后的教學(xué)工作和類(lèi)似的活動(dòng)的開(kāi)展都有有益的指導(dǎo)意義。成功的經(jīng)驗(yàn)是要夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí),豐富教學(xué)形式,引進(jìn)教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)習(xí)能力。發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題是學(xué)生們的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)薄弱,如不能根據(jù)音標(biāo)識(shí)讀單詞,沒(méi)能掌握語(yǔ)法基礎(chǔ)知識(shí)(句子成分,詞類(lèi)等)。在以后的教學(xué)工作中,我們要注重基礎(chǔ)知識(shí),多給英語(yǔ)老師自主權(quán),讓其盡展才華,豐富教學(xué)方法。在以后類(lèi)似活動(dòng)中,我們應(yīng)注意立足本校實(shí)際情況,同時(shí)積極配合志愿者組織安排活動(dòng)內(nèi)容。

  此次活動(dòng)總體上是成功的,我們希望以后能有更多類(lèi)似的活動(dòng)來(lái)豐富學(xué)生們的學(xué)習(xí)生活

暑假夏令營(yíng)活動(dòng)總結(jié)15

  7月5日上午,由福州市倉(cāng)山團(tuán)區(qū)委主辦,師范大學(xué)應(yīng)用科技學(xué)院團(tuán)委、教育學(xué)院團(tuán)委和麥頂融信小學(xué)承辦,融信集團(tuán)、少兒出版社和上海交大昂立外語(yǔ)金山分校協(xié)辦的“同在榕城藍(lán)天下”關(guān)愛(ài)外來(lái)務(wù)工子女夏令營(yíng)開(kāi)營(yíng)儀式在福州市金山融信大衛(wèi)城會(huì)所內(nèi)隆重舉行。師大應(yīng)用科技學(xué)院黨委書(shū)記余培雄和倉(cāng)山團(tuán)區(qū)委書(shū)記馮青共同為本次夏令營(yíng)授旗。融信集團(tuán)、少兒出版社和上海交大昂立外語(yǔ)金山分校三家愛(ài)心企業(yè)為夏令營(yíng)活動(dòng)捐贈(zèng)了愛(ài)心圖書(shū)和愛(ài)心學(xué)習(xí)卡等物品。

  本次夏令營(yíng)分為戶外和室內(nèi)兩場(chǎng),來(lái)自師范大學(xué)教育學(xué)院的20名心理學(xué)專(zhuān)業(yè)的青年志愿者牽手麥頂融信小學(xué)的50名外來(lái)務(wù)工人員子女在室內(nèi)舉辦為期三天的成長(zhǎng)訓(xùn)練營(yíng),活動(dòng)內(nèi)容涉及安全防范、心理疏導(dǎo)等一系列的心理輔導(dǎo)和適應(yīng)訓(xùn)練,以富有趣味性和啟發(fā)性的'輔導(dǎo)形式,培養(yǎng)外來(lái)務(wù)工人員子女的自信心和團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí),為他們提供寓教于樂(lè),精彩紛呈的夏日公益盛宴。來(lái)自師大應(yīng)用科技學(xué)院的青年志愿者們牽手外來(lái)務(wù)工人員子女在林浦村濂江書(shū)院參觀游玩。

  本次“同在榕城藍(lán)天下”夏令營(yíng)活動(dòng)進(jìn)一步落實(shí)團(tuán)中央“共青團(tuán)關(guān)愛(ài)外來(lái)務(wù)工人員子女志愿服務(wù)行動(dòng)”計(jì)劃,落實(shí)x省關(guān)愛(ài)未成年人志愿服務(wù)“牽手行動(dòng)”,縮小城市青少年和外來(lái)務(wù)工人員子女在學(xué)習(xí)環(huán)境和生活環(huán)境上的差距,體現(xiàn)了共青團(tuán)的社會(huì)責(zé)任,促進(jìn)了社會(huì)和諧。

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