小學數(shù)學公開課活動總結

時間：2023-03-24 11:03:50 活動總結我要投稿

小學數(shù)學公開課活動總結5篇

　　總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究，做出帶有規(guī)律性結論的書面材料，它是增長才干的一種好辦法，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結了。總結怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢？下面是小編為大家收集的小學數(shù)學公開課活動總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學數(shù)學公開課活動總結5篇

小學數(shù)學公開課活動總結1

　　4月12日下午第三節(jié)課校領導和所有數(shù)學教師在三年級（2）班教室聽了教研組長李麗一節(jié)觀摩課《兩位數(shù)乘兩位數(shù)不進位筆算乘法》，并在下午第四節(jié)課進行了評課和研討，現(xiàn)將這次教研活動總結如下：

　　xx老師首先進行說課，并反思本節(jié)課的優(yōu)點和不足，副校長韓雨生和數(shù)學教研組成員分別談了對這節(jié)課的看法，他們的看法集中在以下幾個方面：

　　1、首先在準備練習方面，復習兩位數(shù)乘整十數(shù)的口算和兩位數(shù)乘一位數(shù)的筆算，為新課兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算做了很好的鋪墊，其實一節(jié)新課的內容有七成都是舊知識，只有三成是新知識，只要進行新課前，把本節(jié)課需要的舊知識再復習一遍，新知識也是很容易學的，學生自學完全可以的。

　　2、其次在創(chuàng)設情境方面，出示小紅去書店買書的情境，小紅非常喜歡讀書，對學生進行了思想教育，特別是搜集信息提問題，2本書用多少錢？10本書用多少錢，都是舊知識，都能很容易的求出答案，那12本書需要多少錢？大家知道答案嗎？揭示課題，使學生產生求知欲望，自然的過渡到新課。也為乘法分配率求兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算做了鋪墊。這類題我們以前沒有學過，同學們知道它的.答案是多少嗎？想知道它的計算方法嗎？書中的小老師會告訴你，進而過渡到自學課本。

　　3、在進行新課方面，老師給同學們自學的時間有點兒少。講的太多，放不開，其實老師應該相信學生，相信他們的能力。這是當今數(shù)學課堂中普遍存在的問題。教師讓學生板書嘗試題，應找三個不同級別的學生，讓學生講，進而總結方法，再總結方法方面老師有代說的現(xiàn)象，同學們的語言總結能力有待提高。

　　4、在課堂練習方面，第一題老師把做一做設置成摘蘋果，激發(fā)學生的學習興趣，這點很好。第二題把改錯題設置成醫(yī)生治病，找同學找病因，展示在計算過程中有可能出現(xiàn)的各種問題，進而教育學生，要想計算準確，不但計算方法掌握熟練，而且一定要認真，杜絕看錯數(shù)，吵錯數(shù)，甚至加法計算錯誤等。第三題聯(lián)系生活，使學生體會到數(shù)學來源于生活，學習知識的重要性。由于時間問題，課堂拓展沒有出示。課堂拓展設置兩位數(shù)乘兩位數(shù)的進位筆算，為下節(jié)課的新課學習打下基礎，也提高了學生預習新知識的積極性。

　　5、在課堂小結和板書方面。讓學生總結這節(jié)課的重點內容，板書設計重、難點突出，使學生對本節(jié)課的新知識一目了然。

　　整節(jié)課的不足存在以下幾個方面：

　　1、教師的評價性語言，激勵性語言還有待提高。

　　2、小組合作有點兒亂，效果差，也有待提高。

　　3、學生的語言組織能力差，還有待老師進行培養(yǎng)。

　　4、還存在老師代同學說的現(xiàn)象，要充分相信學生，要放得開。

　　我們針對計算課如何用嘗試法教學效果更好，進行了研討。下面總結幾點：

　　1、學習新知識時，準備題作用很大，要把本節(jié)課所用的舊知識復習一下，以舊

　　引新，學生看書自學完全能自己做出來。

　　2、創(chuàng)設情境激發(fā)興趣也很重要。要根據(jù)學生的年齡特點，設計學生感興趣的內容，激發(fā)學生的學習興趣。

　　3、小組合作要真正起到作用，小組長要選好。讓學生教學生效果更好。

　　4、練習設計一定要有改錯題，把同學們有可能出現(xiàn)的錯題展示出來，讓學生改正，反向思維對學生計算能力的提高更有好處。

　　5、板書時，算式要能顯示出計算方法。使本節(jié)課的重難點突出。

　　總的來說，這次觀摩課活動很成功。對教師新課堂創(chuàng)建起到了很好的促進作用。

小學數(shù)學公開課活動總結2

　　為提高我校教育教學水平，全面推行素質教育，整體提升教師素質，根據(jù)我校的統(tǒng)一安排，我們數(shù)學組校內公開課于9月25日拉開帷幕，現(xiàn)將活動情況小結如下：

　　本次活動共6人參加，教研組組織評課。整個活動安排的有條不紊�；顒又懈魑唤處煾叨戎匾暎e極參與，團結協(xié)作，

　　并及時組織講課教師和聽課教師進行評課，對每一堂課的優(yōu)點和缺點進行了點評，無論講課人還是聽課人從中都有很大收獲，現(xiàn)對教師授課情況總結如下。

　　課堂上真正體現(xiàn)了新課程標準的要求，運用多種教育教學手段及教學方法，切實抓好了教育教學的各個環(huán)節(jié)，把教師的主導作用與學生的主體作用充分結合起來了。上出了自身的`特色，但是教材文本的把握、鉆研不夠，時間控制得不好，由于緊張還是出現(xiàn)了些小毛病。

　　教研組從以下三個方面對潘老師的課進行了綜合評價：

　�。ㄒ唬┙虒W基本功與技能：

　　1、教態(tài)親切、自然大方，精神飽滿有激情。語言簡潔、流暢、準確、生動，富于啟發(fā)性。

　　2、板書字體工整，書寫規(guī)范，設計合理、簡要，有邏輯性。課件設計相當，有助教學實施、學生學習，操作熟練。

　　3、專業(yè)基礎知識扎實，知識面廣，駕馭教材能力強。

　　4、課堂教學組織有序，能靈活解決課堂教學中出現(xiàn)的問題，應變與調控能力強。

　�。ǘ┙虒W目標：

　　1、教學目標全面、具體、明確。能從知識、能力思維品質、思想教育等方面體現(xiàn)。知識目標有量化要求，并體現(xiàn)學科特點。

　　2、教學重點、難點確定準確，并能抓住關鍵，以簡取繁。

　　（三）教學過程方法：

　　1、教學思路清晰，但時間的安排不夠合理，

　　2、引導學生積極參與課堂教學，體現(xiàn)學生主體作用，使學生樂于探究，思維活躍，會質疑、交流、合作，主動獲取知識。

　　3、課堂教學中重視學生思維品質的培養(yǎng)，充分體現(xiàn)學生學習的過程。

　　本次活動達到預期要求，各位教師都有所收獲，為以后的教研工作開了個好頭。

　　數(shù)學教研組

　　20xx年9月26日

小學數(shù)學公開課活動總結3

卓尼縣教育局教研室：

　　為了促進我學區(qū)各小學進一步深化教學改革，優(yōu)化課堂教

　　學，全面提高教育教學質量，同時也為了營造全學區(qū)教師相互學習的氛圍，不斷提高教師自身教育教學水平。經學區(qū)校委會研究決定，本學期在學區(qū)教導處的安排下，以“公開課”為教研平臺，全學區(qū)教師全員參與的形式開展活動。通過廣大教師親自參與聽、評課，絕大多數(shù)教師感到開展這樣的活動，起到了公開示范作用，廣大教師們在教學各個方面都感受到很大的震撼和啟示�，F(xiàn)將本期教研活動作如下總結：

　　一、活動目的

　　旨在探索各小學各科教師今后的備課、授課方向和教學模式，提高課堂教學效果。

　　二、組織形式

　　1、各普通類小學每科推薦一名能代表本學校最高授課水平的教師參加學區(qū)公開教學。

　　2、中心三個教研組每組選兩名教師講授公開課。

　　時間：20xx年9月17日

　　科目：語文、數(shù)學英語

　　地點：中心學校

　　參與人員：鄉(xiāng)以下各普通類小學除留一名值班教師外，其余

　　全體教師；中心小學全體教師。

　　三、活動效果

　　1、教師重視程度高。

　　開展以“公開課”促教研的活動，是學區(qū)采取的一項舉措，全學區(qū)廣大教師重視程度高。不論是老教師，還是年輕教師，不論是聽課還是評課，大家從思想上、行動上，都非常重視這次活動，把它當作一次學習、交流和提升教學能力的機會。

　　2、備課充沛、設計科學。

　　授課教師在每次上“公開課”的備課過程中，都精心選材，巧妙科學設計，深入鉆研授課內容，作了大量充沛的準備。在備課中，教師能夠積極大膽改變原有的教學思路，力求使自身的授課有所突破、有所創(chuàng)新；教學觀念有了很大的轉變，特別是貫徹新課改理念上有較大進步，教學雙邊關系進一步趨向合理，師生關系逐步和諧，教學民主得到了體現(xiàn)；課堂教學結構得到了進一步的優(yōu)化，在一定程度上改變了過去一些不合理的地方；他們都非常注重研究教材教法，把知識和能力既深入淺出又扎扎實實的傳授給同學。

　　3、教師課堂駕馭能力強，注重學生能力的培養(yǎng)。

　　授課老師在整個課堂的組織中從容不迫、松弛有度、放收自如，表示出過強的課堂駕馭能力；教學的整個程序的設計布置科學，結構合理，具有很強的針對性；教育思想觀點科學、正確，教學目的明確，主次分明，重點突出；注重用問題引導

　　同學，同學通過不同形式來完成老師的問題，培養(yǎng)了同學的獨立考慮、合作研討、展現(xiàn)自我、口頭表達等能力。表示出很強的駕御課堂能力。

　　4、現(xiàn)代多媒體技術與傳統(tǒng)課堂授課實現(xiàn)了有機整合。本次活動的每一節(jié)公開課都能體現(xiàn)一點，就是盡可能使用課件，課件的展示假如比較得體、師生的互動就會融洽；假如不會使用課件，也盡可能利用現(xiàn)有的教學輔助手段，把課堂出現(xiàn)出現(xiàn)代的教學氣息。

　　5、教學構思新穎。

　　通過首尾呼應富有感染力的音樂引課，營造了較為和諧、

　　寬松的學習氛圍，首尾音樂使同學在輕松、愉快中求知，活躍了同學的課堂氣氛。

　　6、能夠還課堂于學生，真正體現(xiàn)了教師的導演角色和同學

　　的演員角色，教師只是給同學提供展示才氣的平臺。

　　四、工作建議和努力方向

　　1、轉變教學觀念，變“文本”為“人本”。

　　2、創(chuàng)設良好的教學情境。

　　3、下大功夫培養(yǎng)同學的良好習慣，提高同學學習能力。

　　4、要注意處置好“同學合作、探究、交流的時間”和“要在一節(jié)課有限的時間里完成學習任務”之間的關系。

　　5、著力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。

　　6、要注意處置好“好同學”與“整體發(fā)展”之間的關系。

　　7、教學基本功還須得到進一步的`加強。

　　8、做一個會褒揚同學、會聽同學心聲的老師。

　　“吾生也有涯，而知也無涯”。的確是這樣，知識是無限的，一個人假如只滿足于現(xiàn)在，不去開拓進取，那他就會被社會所淘汰。在我學區(qū)教研活動的前后，授課老師的智慧得到了彰顯，廣大教師的建議得到了交流，教研活動的效果的得到了認可，可以說我們的辛勤勞動是值得的。希望全學區(qū)廣大教師進一步努力地學習，適應教育的發(fā)展，為申藏教育教學的進一步發(fā)展，在探索中不斷前進。

　　20xx年9月17日

小學數(shù)學公開課活動總結4

　　本學期數(shù)學組共有趙亞梅、王生、鄭常濤、武風鳴、丁勤華等5五位老師參加了校內公開課。在學校的安排組織下有條不紊，活動中各位教師高度重視，積極參與，認真研究，團結協(xié)作，為全校數(shù)學教師提供了展示、交流、學習的平臺。

　　除六年級外全體數(shù)學教師都參與了聽課活動，并及時組織了評課活動，教者自評后，各年級組對每一堂課的優(yōu)點和缺點進行了全面、客觀的評析，提出了寶貴意見，無論講課人還是聽課人從中都得到了很大收獲，現(xiàn)對本學期數(shù)學公開課情況小結如下：

　　1、老師們課堂上真正體現(xiàn)了新課程標準的要求，運用多種教育教學手段

　　及教學方法，切實抓好了教育教學的各個環(huán)節(jié)，把教師的主導作用與學生的主體作用充分結合起來了。不少教師上出了自身的特色，使聽課的師生受益匪淺，受到了大家的一致好評。當然，也有個別教師對教材文本的把握、鉆研不夠，課堂組織不到位對，因此上課效果不好。

　　2、教學基本功與技能方面。老師們在教學中教態(tài)親切、自然大方，精神飽滿有激情，語言簡潔、流暢、準確、生動，富于啟發(fā)性;板書字體工整，書寫規(guī)范，設計合理、簡要，有邏輯性，課件設計相當，有助教學實施、學生學習，操作熟練;專業(yè)基礎知識扎實，知識面廣，駕馭教材能力強;課堂教學組織有序，能靈活解決課堂教學中出現(xiàn)的問題，應變與調控能力強。

　　3、教學目標方面。老師們的課堂教學目標全面、具體、明確。能從知識、能力思維品質、思想教育等方面體現(xiàn)，知識目標有量化要求，并體現(xiàn)學科特點;教學重點、難點確定準確，并能抓住關鍵，以簡取繁。

　　4、教學過程方法方面。老師們的教學思路清晰，內容的安排組合、銜接過渡、詳略符合教材要求和學生實際，落實教學目標;在教學過程中引導學生積極參與課堂教學，體現(xiàn)學生主體作用，使學生樂于探究，思維活躍，會質疑、交流、合作，主動獲取知識;課堂教學中重視學生思維品質的培養(yǎng)，充分體現(xiàn)學生學習的過程;面向全體學生，分層教學，體現(xiàn)差異，因材施教，使每個學生都有收獲，都有提高。

　　趙亞梅老師在《連加連減》一課教學中，教學環(huán)節(jié)設計，條理清晰，層次清楚，結構合理，多媒體課件做的精美適用。教學過程中學法指導多樣，恰當，有扶有放。老師對學生評價準確、及時。趙老師具有扎實的教學基本功，和藹可親的教態(tài)，具有親和力的語言，拉近了師生之間的情感距離，有效的激發(fā)了學生的學習熱情。

　　王生老師在《乘法的初步認識》一

　　課教學中，從教學目標出發(fā)，針對本節(jié)課的重點、難點，細致、耐心的引導孩子們，抓住了教材了特點，思路很是清晰。本節(jié)課結構嚴謹，環(huán)環(huán)相扣，過渡自然，時間分配上較為合理。王老師課堂教學真實自然，沒有搞表演，也沒有搞花架子。樸實無華的講課中彰顯了他的基本功和對本職工作敬業(yè)態(tài)度，是學生在輕松愉快的氣氛中學到了新知，課堂效果良好。

　　丁勤華老師在《平行四邊形的面積》一課的教學中，以新課標的理念為指導，結合學生的知識經驗，創(chuàng)設情景，使學生的興趣得到最大激發(fā)。在教學過程中，充分調動學生的眼、耳、口、手等感官，讓學生主動獲取知識，培養(yǎng)了學生的觀察分析能力、動手操作能力、邏輯思維能力、語言表達能力、運用數(shù)學知識解決實際問題的能力。

　　武風鳴老師老師在《搭配中的學問》一課的教學中，從學生的生活實例——服裝搭配，整體教學流程清晰，環(huán)

　　節(jié)緊湊、合理、課堂氣氛活躍，師生配合默契，學生學習的積極性高，教態(tài)親切、自然大方。

　　鄭常濤老師的《垂直與平行》一課，在有序的課堂氣氛中，對垂直和平行這一知識進行了全面的講解。在整個教學過程中，既有對概念、法則的梳理，又有針對性較強的練習。將各知識點穿珠成線、連線成塊，教學重點突出，效果較好。整體教學流程體現(xiàn)了“以教師為主導、以學生為主體、以訓練為主線”的教學特點。

　　這次活動的開展，既鍛煉了數(shù)學組教師的隊伍，又為提高教學質量奠定了基礎，也為年輕老師的進步搭建了平臺，更為全組老師的專業(yè)化成長提供了保障;既反映出了教師較高的基本素養(yǎng)和業(yè)務水平，同時也暴露出了在教學中存在的問題：比如新課標新理念的體現(xiàn)、不同學段課堂組織常規(guī)、學生學習習慣的養(yǎng)成、科學創(chuàng)新的教學設計、如何更好地與學生進行合作與交流等問題。在今后

　　的工作中，我們會對這些問題進行深入的探討，并不斷改進!

　　隨著上周公開課的結束，學校研究課活動落下帷幕。但是結束后留給我們的興奮激動和感慨還是很多的。

　　一年級數(shù)學教研組這次公開課是由陸婷老師執(zhí)教的《找規(guī)律》。在這次公開課的研究中具有三個特點：一是廣泛性，我組這次全體上陣，全員參與，本組老師都是安排好教學積極參加試講和聽課觀摩學習，批評指教，壯威助興。二是困難性。陸婷老師剛參加工作，非常年輕，上課這周，她即要籌備家長會，每天還要參加青年教師書法練習，又要上課又要聽課還要開課，每天仍要照常上早晚自習，忙得常常加班加點。但她從沒有因此而放松對公開課的要求，而是虛心向同組老師請教，多次試講，教案也改了一遍又一遍。特別是在課的結尾開始不滿意的情況下，陸婷老師多次思考、查資料，最后修改的非常完美。得到本組老師的一致好評。三是信息技

　　術的教學手段。這次上課的`陸婷老師也采用了電腦輔助手段，在幻燈片的制作過程中，本組的老師們積極出謀劃策，有的建議通過借助電腦引入課題，有的則建議利用學生熟悉的情景進行內容分析，有的建議幫助拓寬學生的知識面等，陸婷老師很虛心接受了老師們的意見，不厭其煩的一次又一次的重做和修改幻燈片，使得幻燈片的設計也成了這節(jié)課的亮點。

　　通過這節(jié)公開課有二點收獲：

　　1.精神面貌上的變化。大家都以積極飽滿的熱情互相幫助，精心準備。如果說每個學生都有進步的要求，那么每位老師都有渴望成功的欲望，可以說這次本組陸婷老師的公開課是成功的。

　　2.專業(yè)水平教學能力的提高。上公開課就要逼著你專研教材，要看教材的前后連貫，這樣對教材的理解就深刻了，上公開課就要逼著你設計最佳教學教法，這個過程就是教學能力提高的過程。其次，通過組內互相聽課互相取長補短，

　　借鑒學習他人，對自己教學提高有幫助。一個是自己上公開課，一個是聽別人的課收獲是大的。其三，大大提高課件制作水平。

　　這次公開課本組老師表現(xiàn)出來的這種熱情，這種干勁，這種精神，令人感動。我要對本組里每位老師說：“辛苦了!”但我更想說“累，但是快樂著。因為我們在追求……”

小學數(shù)學公開課活動總結5

　　為了響應中心校開展公開課活動的號召，為了與老師們共同探討教材教法及教改方案，以推動學校教學工作的開展，校長多次深入課堂聽課，同時還組織教師們集體聽課、評課。本學期，教師們集體聽課評課共四次，每次評課中，教師們暢所欲言，各抒己見，發(fā)表不同的想法和觀點，既肯定了老師的教學亮點，又誠懇地提出了商榷之處，使本次教研活動達到了預期效果。

　　通過集體聽課評課活動，使教學理念與教學實踐得到了更好地融合，為促進年輕教師快速成長提供了平臺。以下是這次活動的總結：

　　一、共同優(yōu)點：

　　1、教學內容熟練，目標明確，重點突出。

　　老師都愛崗敬業(yè)，工作熱情高，事業(yè)心強。為了上好每一堂課，老師們在課前認真?zhèn)湔n，把教材吃得很透徹，不僅教學目標明確具體，教學重點突出，而且課堂教學方法也靈活多樣，因此，我校的教學質量得到了進一步的提高。

　　2、善于誘導、前后呼應、真情投入，聲情并茂。

　　在叢團滋老師的課中，洪亮的聲音，抑揚頓挫的語言，深深吸引著每一位教師的聽神經。叢老師通過精辟論證，提綱挈領，切中實質，對科學發(fā)展觀作的全面、深刻的講解。層次分明，前后呼應，正反對照，真實感人。

　　3、教學內容的選擇和編排合理，教學方法得當，注重課堂實效。

　　合理地選擇和編排教學內容，力爭把課上實、上好，嚴謹?shù)乃季S，風趣的比喻，使課堂效率大大提高。薛乃成、張居銀等老師的課尤為突出。如任海燕老師通過直觀的掛圖和邊講邊練的方法，讓我們明明白白。其講解步步相扣，環(huán)環(huán)相連，一步一個腳印，扎實有效。

　　4、理論與實際相聯(lián)系。

　　理論與生活實際相聯(lián)系，可以大大調動我們學習的積極性。方建基老師的《鹽》一課，從生活中熟識的'水和鹽入手，引導我們通過觀察、思考等方法，讓我們發(fā)現(xiàn)規(guī)律，感受規(guī)律給生活帶來的美，然后，說明鹽的用途和存放。讓我們真切地感受到，鹽就在我們身邊，在我們生活中觸手可得。讓我們覺得學習是一種很有趣的事情。

　　二、個別課中也存在著以下缺點：

　　1、有的課缺乏新理念或新方法的影子。

　　2、教師教育理論知識方面有些欠缺，平時在教學上有了好的做法，不能及時總結經驗。

　　3、個別教師對教材把握不太好，有待進一步鉆研教材，吃透教材。

　　4、個別課教學節(jié)奏不夠緊湊，知識的前后銜接不自然。

　　5、個別教師在教育教學中缺乏啟發(fā)、誘導和潛移默化。

　　6、有些教師不善于使用現(xiàn)代化的教學手段。比如計算機輔助教學等。

　　三、努力方向：

　　針對在聽課評課中發(fā)現(xiàn)的問題，準備采取以下的措施進一步改進教學方法，提高教學水平。

　　1、開展使用普通話和設計板書板畫的活動。

　　2、在校本培訓中增加教學原則、教材教法的理論學習，充實教師的業(yè)務知識，提高教師的教學理論水平。

　　3、加強多媒體教學等現(xiàn)代化教學手段的使用，提高教學實效。