踢毽子活動總結(jié)(通用15篇)
總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料,它能幫我們理順知識結(jié)構(gòu),突出重點,突破難點,讓我們好好寫一份總結(jié)吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么,下面是小編收集整理的踢毽子活動總結(jié),僅供參考,大家一起來看看吧。
踢毽子活動總結(jié) 1
經(jīng)過一學(xué)期的跳繩活動,學(xué)生有不少收獲,我將從以下幾個方面進行總結(jié)、
1、自覺性提高
在剛開始組織跳繩時,所有學(xué)生都非常興奮,一拿到繩子,就飛快地奔跑著、跳著。學(xué)生學(xué)會了把繩子卷起來,有組織、有秩序地排著隊走到本班所在的區(qū)域內(nèi)跳繩,活動完畢后,學(xué)生們也都自覺地把繩子卷起來,排隊有秩序地回到教室。
2、花樣豐富
學(xué)生的`模仿和創(chuàng)新能力非常強.剛開始很多學(xué)生都不太會跳繩,只是興奮地拿著繩子亂奔亂跳,經(jīng)過這一個多月的練習(xí),學(xué)生學(xué)會了很多花樣,例如正交叉跳,后交叉跳,雙腳跳、單腳跳五花八門,各式各樣,有的學(xué)生很有創(chuàng)意,兩個人拿一條短繩,蹦跳著,簡稱為“雙雙跳”。
3、師生關(guān)系融洽
在跳繩的過程中,老師和學(xué)生融成一片,有時老師作搖手,搖著長繩,有順序地組織學(xué)生跳;有時學(xué)生作搖手,老師和學(xué)生一起跳,老師跳短繩,組織一個學(xué)生在面前,師生同心協(xié)力,配合得非常好,經(jīng)過這些活動中,老師和學(xué)生的關(guān)系更融洽了。
改進措施、
1、教師多輔導(dǎo)不太會跳繩踢毽的同學(xué),讓他們與其他同學(xué)共同發(fā)展。
2、可以同學(xué)之間相互幫助,會的同學(xué)幫助不會的同學(xué)。
3、多進行班級與班級比賽,增強班級榮譽感。
踢毽子活動總結(jié) 2
日月如箭,轉(zhuǎn)瞬即逝,20xx學(xué)年又即將結(jié)束。特將這一學(xué)年的活動情況總結(jié)如下,以便于以后能取長補短,更好的開展社團活動。
踢毽子運動是我國傳統(tǒng)運動項目,之所以能傳承不衰,因為它是一項具有較強健身功能和娛樂性、藝術(shù)性的運動。我們社團通過踢毽子,引導(dǎo)學(xué)生樹立“健康第一”的理念,以新穎活潑的體育活動為載體,培養(yǎng)學(xué)生合作、誠信、果敢、公平等優(yōu)良品質(zhì),發(fā)展學(xué)生個性特長,促進學(xué)生身體、心理和社會適應(yīng)能力等方面健康和諧的發(fā)展,豐富校園文化生活。
這學(xué)年一共上了45節(jié)課,有二到六年級的24名學(xué)生參加了這項活動。每周五下午第三節(jié)進行。通過這學(xué)期的訓(xùn)練學(xué)習(xí),取得一定的成效。由于學(xué)生本身的水平懸殊比較大,所以在要求上我也是區(qū)別對待。對于本身有一定基礎(chǔ)、上學(xué)期上過興趣班的同學(xué),我主要抓花樣踢;對于剛剛接觸的學(xué)生我只要求盤踢的基本功過關(guān)。
加強對隊員的組織紀(jì)律管理工作,搞好訓(xùn)練首先要加強組織紀(jì)律性的教育,讓學(xué)生明確體育訓(xùn)練的重要性,及時總結(jié)本周的訓(xùn)練情況和安排下周的訓(xùn)練計劃,發(fā)現(xiàn)問題及時解決。教練員、學(xué)生都能嚴(yán)格遵守訓(xùn)練紀(jì)律,不遲到,不早退。學(xué)生在訓(xùn)練中能刻苦訓(xùn)練,能做到課內(nèi)和課外相結(jié)合。積極利用課外體育活動和課間體育活動來豐富學(xué)生體育生活,提高學(xué)生身體素質(zhì)和技能能力。
加強對特長生的重點培養(yǎng)工作,在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上,突出對體育特長生的培養(yǎng),利用社團活動課在完成教學(xué)任務(wù)之后,對踢毽子特長生進行有目的.、有計劃的輔導(dǎo),發(fā)揮他們的特長,提高身體素質(zhì)和運動技術(shù)水平。通過一個學(xué)期的努力,為各年級培養(yǎng)了一大批體育后備人才,他們在本年級、本班級做好示范、引領(lǐng)作用。在社團成員的帶領(lǐng)下,踢毽子運動已經(jīng)成為我校大課間的亮點和特色。吸引教育局領(lǐng)導(dǎo)和各中心校校長到我們學(xué)校參觀學(xué)習(xí)。在孩子們的帶領(lǐng)下,很多家長也愛上踢毽子這一傳統(tǒng)運動項目,正陽縣的街頭巷尾經(jīng)?吹轿宀实碾ψ由舷嘛w動。
改進設(shè)想:
1、選好苗子,控制人數(shù)。
2、提高訓(xùn)練質(zhì)量。
3、訓(xùn)練中區(qū)別對待、對癥下藥,發(fā)揮學(xué)生最大潛力。
4、加強梯隊建設(shè)。
踢毽子活動總結(jié) 3
為豐富同學(xué)們的課余生活,20xx年1月1日我校在校園舉辦了踢毽子比賽。按照比賽規(guī)則,經(jīng)過緊張激烈的角逐,決出了前四名。
踢毽子比賽得以順利舉行,這與同學(xué)們的熱情參與是分不開的。當(dāng)然老師們也積極地做好各種準(zhǔn)備組織工作,以在緊張的學(xué)習(xí)之余帶給同學(xué)們運動休閑的比賽活動。
比賽過程中,同學(xué)們心情放松、氛圍歡快,但比賽同樣還是緊張熱烈;钴S的氣氛中,同學(xué)們發(fā)揮都很出色。比賽選手們的絕佳表現(xiàn)也讓同學(xué)們大開眼界。
當(dāng)然,比賽在順利舉行的同時,也有準(zhǔn)備不足的地方。
但總的來說,整個比賽過程還是有聲有色,緊張而有節(jié)奏。同學(xué)們也都懷著高興的心情積極參與,這也說明了踢毽子比賽頗受大家的歡迎。跳毽子比賽,這一看似簡單的活動項目,對同學(xué)們的身心卻是很有益處的。運動本身不僅增強了同學(xué)們的'體質(zhì),而且對參與者比賽中的心態(tài)、毅力也是一種很好的鍛煉。而其中的集體項目,加強了同學(xué)們相互之間的聯(lián)系,提高了同學(xué)們的集體意識也便于同學(xué)們?nèi)蘸笤诠ぷ鳌W(xué)習(xí)和生活等各個方面的溝通交流。
踢毽子比賽,這一嚴(yán)肅而不拘謹(jǐn)?shù)谋荣惢顒,讓參與者真正做到了享受比賽,是值得提倡的。
踢毽子活動總結(jié) 4
比賽在預(yù)期的計劃中較順利地進行。個人認(rèn)為,這次的比賽還是舉辦得蠻成功的。
比賽當(dāng)天,受同學(xué)們比賽熱情的感染,原本沒有報名的自己竟也臨時起意加入了班級團體跳大繩的比賽中(這一點違背了比賽規(guī)則,自我檢討下),所以,比賽過了數(shù)天,內(nèi)心的那股激動之情尚在。而且,我很感激 這次的經(jīng)歷 回憶。此次大賽結(jié)束了,也許對于別人來說它只是個活動,然而對于我們女生部對于我來說,卻是成長歷程中非常重要的'一段。因為它帶給我很多-------
如今究此次比賽成功的原因,明白了一個道理:一個好的開始,是成功的一半。而我們這次活動的開始,就是寫策劃書。在主席團的細心改進下,制定出了一份詳盡的策劃書,點撥我們,讓我們?nèi)プ⒁飧嗟募毠?jié),并將其解決。所以說,細節(jié)決定成敗。
同時,比賽得到了承辦班級的大力幫忙,與我們女生共為一個團體,共同合作,我身在其中,明白了團體合作的重要性。一座大廈不可能只由一根柱子建成,正是我們部和承辦班級的合作,一起為比賽做準(zhǔn)備,才讓我們的這次活動圓滿結(jié)束。所以,在工作中,我們要學(xué)會與別人進行合作,相互配合得完成,以提高工作效率。
當(dāng)然,比賽總體上的成功,同時也存在著一些小問題。具體總結(jié)如下:
1、宣傳、通知上不夠到位。海報沒有及時張貼,以至于許多人對 我們部門和活動不了解:活動的流程、規(guī)則也沒有通知清楚,比賽時出現(xiàn)缺人的情況。
對此,以后細節(jié)分配,任務(wù)分組完成,做到一切到位。
2、 工作主動性較低。這固然有承辦經(jīng)驗不足的原因。但賽前的動員工作必然存在紕漏,一些同學(xué)對本次活動沒有一個整體性的認(rèn)識,致使對于一些類似于“崗位空缺卻沒有人替補”的失誤。
3、 承辦班級之間內(nèi)部不夠協(xié)調(diào)。應(yīng)該多多交流、互相學(xué)習(xí)。
除此之外,還有檢錄不到位、參賽選手沒能及時參加比賽等的問題,諸如此類的,相信只要我們仔細總結(jié)、改正錯誤,以后就可以做得更好!
在本次活動中,我們收獲了團結(jié)與健康,得到了鍛煉與經(jīng)驗,使我們更加關(guān)注“女生”這一群體在現(xiàn)實中的重要作用,身在女生部,相信還可以學(xué)到更多,收獲更多。
踢毽子活動總結(jié) 5
為切實貫徹落實共青團中央、教育部、國家體育總局關(guān)于全面啟動全國億萬學(xué)生冬季陽光體育活動的有關(guān)部署,切實提升當(dāng)代學(xué)生的體育文化素養(yǎng)和身體健康水平,以此促進我校學(xué)風(fēng)、校風(fēng)更加健康地發(fā)展,本著“全民健身,健康第一”以及“重在參與”的原則,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的直接領(lǐng)導(dǎo)下,體育組的積極組織下,班主任的大力協(xié)助下以及全校學(xué)生的積極參與下,我校20xx年冬季跳繩踢毽活動比賽于20xx年11月24日下午圓滿的落下了帷幕。 我校共有18個教學(xué)班,共有學(xué)生630名,在本次比賽中,共有360名學(xué)生參加了比賽,180名學(xué)生得到了獎勵。 在比賽過程中,各班同學(xué)能夠準(zhǔn)時參加比賽,秩序井然,表現(xiàn)出了頑強的意志、高尚的競賽品質(zhì),極強的集體榮譽感。本次比賽,賽出了東尖山學(xué)校的跳繩、踢毽較高的競技水平,展現(xiàn)了東尖山學(xué)校嶄新的精神面貌。 通過本次比賽我們可以看出,凡是平時刻苦訓(xùn)練的班級的'比賽成績都遙遙領(lǐng)先,參賽選手無論是在競技水平還是體力方面,比以往都有了很大提高。如:七年三班的于
洪宇同學(xué),跳繩達到了261次,中間就掉了一次;反之,平時訓(xùn)練不刻苦,遇硬就退的選手,比賽成績就不太理想,如九年一班的趙奕偉同學(xué),前一分鐘就跳了108次,而后由于體力不支,后兩分鐘才跳了100多個,希望以后能夠加強練習(xí),取得更好的成績。再如:三、四年級為一個比賽組,然而四年級同學(xué)卻在跳繩、踢毽方面不如三年級同學(xué),總成績也不如三年級。
總之,各個班級的同學(xué)均能在班主任的辛勤指導(dǎo)下,團結(jié)奮進,勇于進取,表現(xiàn)出了與時俱進的時代特點,不僅豐富了我校的體育文化生活,而且對我校的冬季陽光體育活動的開展,更是起到了極大的促進作用。希望同學(xué)們能夠再接再厲,在以后的學(xué)習(xí)和生活中,能夠積極參與到各項體育活動中去,在活動中不斷地鍛煉自己,完善自己,為將來的終身體育意識打下堅實的基礎(chǔ)。
踢毽子活動總結(jié) 6
本學(xué)期我們進行了踢毽子活動,本活動總點發(fā)展學(xué)生的相互合作能力,培養(yǎng)學(xué)生相互合作,團結(jié)一致的精神。在生活中能夠獨立不依賴他人,增進友誼。
在活動中我們總結(jié)了幾點如何才能踢毽子踢得很好、
一、用心感受踢毽子活動中每一次起腳的機會。
踢毽子活動,給學(xué)毽子的學(xué)生提供了一個很好的實踐平臺,它是最受踢毽子的學(xué)生歡迎的一種活動方式。參與踢毽子活動。學(xué)生可以再實戰(zhàn)中檢驗自己學(xué)習(xí)的訓(xùn)練情況,也能相互學(xué)習(xí),相互促進。同時大大提高了學(xué)習(xí)訓(xùn)練的觀賞性和趣味性。圍毽實戰(zhàn)中,相互傳接,斗智斗勇,增加了學(xué)習(xí)踢毽子的觀賞性和趣味性。場中的每一個成員都重任在肩,一定要認(rèn)真負責(zé),注意力要高度集中,注意觀察來球的趨勢。大腦迅速做出合理判斷,以最合理的步法,以最快的速度,以最合適的踢法做出處理,完成整個接球任務(wù)。在這里著重說明的是一定要高度重視對來球的預(yù)判和身體的快速移動。良好的步法是踢毽子的靈魂,不要祈求每一個來球都那么“稱心如意”,一定要培養(yǎng)良好的救球意識。在毽子未落之前,絕不輕易放棄。只要努力,就可能創(chuàng)造處意想不到的機會。
二、踢毽子要養(yǎng)成良好的分析總結(jié)習(xí)慣。
踢毽子活動中,要想學(xué)得好又快,一定要講究科學(xué)的訓(xùn)練方法,要切合自身實際的訓(xùn)練計劃。要保證質(zhì)量按時完成,每一場比賽結(jié)束后,要善于分析和總結(jié),要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。如比賽中的一個靈活的`轉(zhuǎn)體動作,一個非常到位的凌空跳躍,一個富有創(chuàng)意的動作編排,一個極具技術(shù)含量的經(jīng)典球等都要在比賽中努力體現(xiàn)出來。
這幾點總結(jié)、我覺得能幫助我們下次在活動中更加展現(xiàn)每個人更好的一面。
在活動中我們采取的是圍踢形式。三個人一組。一個人最多踢2下,三個人再多踢5下。哪邊贏,哪邊按順時針轉(zhuǎn)圈;哪邊贏,哪邊發(fā)球。發(fā)球必須過網(wǎng)。發(fā)球踢球。不能過毽子內(nèi)線。
為了貫徹落實好我們的工作計劃。開展豐富多彩的大學(xué)校園活動提高我們自身能力,增強體質(zhì)和同學(xué)之間的友誼為目的。
在這樣陽光的日子里。我們秩序井然,表現(xiàn)了頑強的意志和極高的集體榮譽感,這次比賽我們提高學(xué)生水平,展現(xiàn)了各班嶄新的精神面貌。
總之,各個班的學(xué)生在領(lǐng)導(dǎo)下,團結(jié)奮進,開拓進取。表現(xiàn)了各自班風(fēng)班貌。豐富了我們生活。希望各班同學(xué)再接再厲,百尺竿頭更進一步!
踢毽子活動總結(jié) 7
跳繩踢毽子運動是我校辦校的特色項目之一,本學(xué)期我擔(dān)任五年級繩飛毽舞社團的教學(xué)和指導(dǎo)工作。每周三下午開展活動,不僅豐富了同學(xué)們課余生活,也從中讓隊員們獲取到許多課本以外的知識與見識。以下就是我校的社團活動總結(jié)。
一、認(rèn)真負責(zé)組織活動。
在本學(xué)期的跳繩踢毽過程中,程序組織較好,所有學(xué)生熱情高漲,課堂上學(xué)生表現(xiàn)較好,堅持不懈,都取得很大的進步并且對跳繩產(chǎn)生了濃厚的興趣。通過一段時間的社團活動,全體毽繩社團學(xué)生的興趣和愛好和花式跳繩的技術(shù)都得到了不同程度的提高,對學(xué)生積極參加體育鍛煉起了促進與引導(dǎo)作用。有部分同學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí),堅持不懈地練習(xí)。學(xué)會了正反雙足跳,正反單足跳,一人搖繩兩人跳,兩人搖繩一人挑,以及多種花樣踢毽等。
二、在開展教學(xué)指導(dǎo)活動過程中,學(xué)生的總體表現(xiàn)、
1、所有學(xué)生在課前都做了充分的準(zhǔn)備,每人都準(zhǔn)備好了適合自己的跳繩,在課上也能做到認(rèn)真聽老師的口令和指導(dǎo),按照要求活動。
2、學(xué)生自覺性提高,養(yǎng)成了良好的活動習(xí)慣。所有學(xué)生都很有組織,有紀(jì)律,遵守跳繩的規(guī)則和要領(lǐng)。剛開始的時候?qū)W生一拿到毽子或跳繩就直接去一邊玩去,現(xiàn)在孩子們已經(jīng)知道要在自己的位置上跳繩或者踢毽子,他們學(xué)會了整理跳繩,知道應(yīng)該把毽子放整齊,自覺排隊回教室。
3、養(yǎng)成了一定的集體意識,初步形成團隊合作意識。孩子們已經(jīng)知道自己所屬的社團是一個整體,初步形成了集體榮譽感,初步形成了要為集體爭榮譽的意識。通過跳繩培養(yǎng)了團隊合作的意識。同學(xué)之間互相幫助,又互相競賽,共同合作,共同進步。
3、在跳繩活動的過程中,學(xué)生做到有秩序,盡自己最大的努力,并取得了良好效果。
三、存在的問題
本學(xué)期,由于學(xué)生學(xué)習(xí)的壓力,加上部分文化科目的教師的壓力,社團開展并不大順利。由于踢毽子相對于跳繩來說難度稍微大一點,學(xué)生對踢毽子的興趣比跳繩要少很多,因此學(xué)生尤其是一年級的學(xué)生進步較慢,他們不能堅持練習(xí)踢毽子,經(jīng)常練習(xí)一會就嚷嚷著要跳繩。學(xué)生缺乏吃苦耐勞的精神。任何時候要想取得成績都必須付出辛勤的勞動,但部分孩子怕吃苦,因此如果活動時間稍微長一點,有些孩子就要求休息。
四、下一階段改進
1、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,懂得進行體育活動時應(yīng)該注意的問題。
2、通過學(xué)習(xí)跳繩、踢毽的動作方法,使學(xué)生掌握跳繩、踢毽的要領(lǐng);發(fā)展學(xué)生的彈跳能力,協(xié)調(diào)、靈敏、耐力等身體素質(zhì)。
3、培養(yǎng)學(xué)生時間與空間的感覺,激發(fā)學(xué)生主動參與體育的'興趣,增強群體意識,競爭意識,創(chuàng)新意識,發(fā)揮潛能。
4、發(fā)揮跳繩、踢毽的娛樂功能,讓學(xué)生知道勞逸結(jié)合的道理。
以上就是社團活動的總結(jié),在以后的日子里,我還將繼續(xù)開展各式各樣的有利于學(xué)生身心發(fā)展的跳繩踢毽活動,積極創(chuàng)新,刻苦帶隊訓(xùn)練。豐富學(xué)生課余生活,增長學(xué)生課外見識,培養(yǎng)特長。積極主動的尋找不足,以及出現(xiàn)的各種問題,尋找最佳的方法方式,改進我們社團的管理制度,在未來的學(xué)校天空下增添亮麗的一筆。
踢毽子活動總結(jié) 8
近日,我校小學(xué)舉行了一次精彩紛呈的踢毽子活動;顒又荚谠鰪妼W(xué)生的體質(zhì)素質(zhì)、培養(yǎng)創(chuàng)造思維和團隊合作精神,同時也給孩子們提供了展示自我的舞臺。
整個活動在學(xué)校操場上進行,天空湛藍,陽光明媚。學(xué)生們早早地來到操場上等候,個個滿臉興奮之色;顒娱_始前,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)致辭,向同學(xué)們鼓勁加油,鼓勵他們積極參與并展現(xiàn)最好的自己。
首先是小學(xué)一年級的比賽。雖然他們才剛剛上學(xué),剛剛接觸到毽子這個器械,但他們并不放棄努力,每個同學(xué)都全力以赴,盡情發(fā)揮。他們在小組內(nèi)分成兩兩一組,互相傳遞毽子,盡量避免掉地。雖然有時候會不小心掉落,但他們都會迅速撿起,繼續(xù)比賽。不僅如此,他們還有許多聰明的小動作,想方設(shè)法把失手的情況降到最低。一年級同學(xué)們可愛的笑臉讓在場的每個人都為之動容。
接下來是二年級和三年級一起進行的比賽。他們的比賽規(guī)模更大,也更具挑戰(zhàn)性。同樣是分成兩兩一組,不過這次比賽增加了障礙物設(shè)置。同學(xué)們需要在跳過障礙物的同時傳遞毽子,增加了游戲的趣味性和難度。面對這一情景,同學(xué)們都變得更加細心和謹(jǐn)慎,小心翼翼地傳遞毽子,努力不讓它掉地。有時候,當(dāng)毽子從自己手中傳過來時,會有一瞬間的緊張,但同學(xué)們都用自信的笑容鼓勵彼此,成功地將毽子傳給下一個人。整個比賽充滿了歡聲笑語,場面熱鬧非凡。
最后是四年級和五年級一起進行的'比賽。這次比賽更加激烈,同學(xué)們需要面對更多的困難和挑戰(zhàn)。比賽場地不再是學(xué)校操場,而是學(xué)校大禮堂。為了增加難度,同學(xué)們需要在毽子掉地之前從一側(cè)走到另一側(cè)完成傳遞。這要求他們在傳遞的同時保持平衡,提高了比賽的技術(shù)要求。同學(xué)們在比賽中展現(xiàn)出了高超的技巧和快速反應(yīng)的能力,盡管難度較大,但他們沒有退縮,勇往直前。
通過這次踢毽子活動,同學(xué)們不僅鍛煉了身體,還培養(yǎng)了創(chuàng)新和團隊合作的精神。他們不再只是孤軍奮戰(zhàn),而是學(xué)會了與同伴合作,相互幫助,取得更好的結(jié)果。他們學(xué)會了如何調(diào)整狀態(tài),面對挑戰(zhàn),克服困難。這些寶貴的經(jīng)驗將成為他們將來生活中的財富。
同時,這次活動也為同學(xué)們提供了展示自我的機會。他們通過比賽,向全校展示了他們的才藝與風(fēng)采,也展示了小學(xué)生的活力和朝氣。許多同學(xué)在比賽中發(fā)揮出色,獲得了班級和個人的榮譽和獎勵,激勵了他們在以后的學(xué)習(xí)和生活中更加努力。
通過這次精彩的小學(xué)踢毽子活動,同學(xué)們不僅鍛煉了身體,培養(yǎng)了創(chuàng)造思維和團隊合作精神,還展示了他們的才藝與風(fēng)采。這次活動不僅增加了同學(xué)們的樂趣,也給他們帶來了許多寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn)。我相信,在以后的學(xué)習(xí)和生活中,同學(xué)們都會更加努力,取得更大的成就。希望學(xué)校能夠繼續(xù)開展這樣的活動,讓同學(xué)們在快樂中成長!
踢毽子活動總結(jié) 9
本學(xué)期我們成立了踢毽子興趣活動小組,重點培養(yǎng)小學(xué)生相互合作的能力,培養(yǎng)他們相互合作、團結(jié)的精神。在生活中能夠獨立獨立,增進友誼。踢毽子活動,不受場地限制,器材簡單,嚴(yán)肅而不拘謹(jǐn),這項活動,讓全體同學(xué)真正享受到參與的快樂,在快樂中健身,在快樂中提高,表現(xiàn)了頑強的意志和極高的集體榮譽感。
在一學(xué)期的活動中,指導(dǎo)教師不斷改進教學(xué)方法、組織方法,各組成員不斷進步,取得了一些成績,也存在著一些不足,為更好的提高學(xué)生的活動質(zhì)量,作如下總結(jié):
一、用心感受踢毽子活動中每一次起腳的機會。
踢毽子活動為學(xué)習(xí)踢毽子的小學(xué)生提供了良好的練習(xí)平臺。它是小學(xué)生打羽毛球的一種流行的活動方式。羽毛球的朋友們可以在實戰(zhàn)中檢驗自己的訓(xùn)練,互相學(xué)習(xí),互相促進。在踢毽子的實戰(zhàn)中,他們互相傳遞,勇往直前,增加了學(xué)習(xí)踢毽子的欣賞和興趣。
場中的每一個成員都重任在肩,一定要認(rèn)真負責(zé),注意力要高度集中,注意觀察來球的趨勢。大腦迅速做出合理的判斷,用最合理的步法,用最快的`速度,用最恰當(dāng)?shù)奶咄确椒▉響?yīng)對,完成整個接發(fā)球任務(wù)。這里強調(diào)的是,我們必須高度重視對球的預(yù)期和身體的快速移動。
良好的步法是踢毽子的靈魂,不要祈求每一個來球都那么“稱心如意”,一定要培養(yǎng)良好的救球意識。羽毛球未落,絕不輕易放棄。只要你努力工作,你就能創(chuàng)造意想不到的機會。
二、 踢毽子要養(yǎng)成良好的分析習(xí)慣。
在踢毽球活動中,要想學(xué)好、學(xué)快,就必須注意科學(xué)的符合自身實際的訓(xùn)練方法和訓(xùn)練計劃。為保證按時完成質(zhì)量,每次比賽結(jié)束后,要善于分析總結(jié),養(yǎng)成良好習(xí)慣。如比賽中的一個靈活的轉(zhuǎn)體動作,一個非常到位的凌空跳躍,一個富有創(chuàng)意的動作編排,一個極具技術(shù)含量的經(jīng)典球等都要在比賽中努力體現(xiàn)出來。
三、存在不足:
本組參加的學(xué)生較多,多數(shù)是一二年級的學(xué)生,不會踢毽子,學(xué)生從踢不到毽子,到踢一個,然后是踢兩個。將學(xué)生分成了十一個小組,每小組由一名小組長,負責(zé)指導(dǎo)學(xué)生練習(xí),小組長指導(dǎo)缺少耐心,學(xué)生的成績提高太慢。
健身競賽這種看似簡單的活動,對學(xué)生的身心健康非常有益。鍛煉本身不僅增強了學(xué)生的體質(zhì),而且對參賽者的心態(tài)和毅力也有很好的鍛煉作用。而其中的集體項目,加強了同學(xué)們相互之間的聯(lián)系,提高了同學(xué)們的集體意識也便于同學(xué)們?nèi)蘸笤诠ぷ、學(xué)習(xí)和生活等各個方面的溝通交流。
踢毽子活動總結(jié) 10
本學(xué)期成立了少年宮踢羽毛球、跳繩興趣活動小組,重點發(fā)展小學(xué)生的相互合作能力,培養(yǎng)學(xué)生的相互合作、團結(jié)精神。能夠在生活中獨立不依賴他人,增進友誼。踢羽毛球、跳繩活動,不受場地限制,設(shè)備簡單,嚴(yán)肅而不克制,本次活動,讓所有學(xué)生真正享受參與的快樂,在快樂中健身,在快樂中提高,表現(xiàn)出頑強的意志和高度的集體榮譽感。
在一學(xué)期的活動中,指導(dǎo)教師不斷改進教學(xué)方法和組織方法,各組成員不斷進步,取得了一些成績,也存在一些不足。為了更好地提高學(xué)生活動的質(zhì)量,總結(jié)如下:
1、用心感受踢毽子和跳繩的每一次起腳機會。踢羽毛球和跳繩活動為學(xué)習(xí)踢羽毛球和跳繩的小學(xué)生提供了一個很好的實踐平臺。它是踢羽毛球和跳繩的小學(xué)生最受歡迎的活動方式。學(xué)生可以在實戰(zhàn)中檢驗自己的學(xué)習(xí)訓(xùn)練情況,也可以互相學(xué)習(xí),互相促進。踢毽子、跳繩實戰(zhàn)中,相互傳接,斗智斗勇,增加了學(xué)習(xí)踢毽子、跳繩的觀賞性和趣味性。球場上的每一位成員都肩負著重任,一定要認(rèn)真負責(zé),注意高度集中,注意觀察來球的趨勢。大腦迅速做出合理的判斷,以最合理的步法,以最快的速度,以最合適的方式處理,完成整個接球任務(wù)。這里的重點是要高度重視球的預(yù)測和身體的快速運動。好的步法是踢毽子和跳繩的靈魂。不要祈求每一個球都那么“滿意”,要培養(yǎng)良好的救球意識。
在羽毛球落下之前,永遠不要輕易放棄。只要你努力工作,你就可以創(chuàng)造意想不到的機會。
2、踢毽子、跳繩要養(yǎng)成良好的分析習(xí)慣。
在踢羽毛球和跳繩活動中,要想學(xué)好又快,就必須注意科學(xué)的訓(xùn)練方法和自己的實際訓(xùn)練計劃。要保證質(zhì)量按時完成,每場比賽結(jié)束后都要善于分析總結(jié),養(yǎng)成良好的習(xí)慣。比如比賽中靈活的轉(zhuǎn)身動作,非常到位的凌空跳躍,創(chuàng)造性的動作安排,技術(shù)含量高的經(jīng)典球,都要在比賽中體現(xiàn)出來。
3、存在不足:參加這個小組的學(xué)生比較少。他們大多是一年級和二年級的學(xué)生。他們不會踢羽毛球或跳繩。學(xué)生從不踢羽毛球到踢一個,然后再踢兩個。永遠不要跳繩到連續(xù)跳躍。每組由一名組長負責(zé)指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。組長缺乏耐心指導(dǎo),學(xué)生成績提高太慢。
總之,在教師領(lǐng)導(dǎo)和組長的監(jiān)督下,各班學(xué)生團結(jié)奮進,開拓進取。整個活動過程生動、緊張、有節(jié)奏。同學(xué)們帶著高興的.心情積極參與,這也說明這場比賽很受大家的歡迎。健身比賽,這個看似簡單的活動,對學(xué)生的身心都是非常有益的。運動本身不僅增強了學(xué)生的體質(zhì),也是參與者在比賽中的心態(tài)和毅力的良好鍛煉。集體項目加強了學(xué)生之間的聯(lián)系,提高了學(xué)生的集體意識,促進了學(xué)生今后在工作、學(xué)習(xí)、生活等方面的溝通。
踢毽子活動總結(jié) 11
為貫徹實行好學(xué)校的教學(xué)工作計劃,開展好豐富多彩的校園文化活動,以響應(yīng)全民健身運動的號召。在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,以及班主任的帶領(lǐng)下,各年級全體同學(xué)熱情參與,我校踢毽子比賽于20xx年11月4日圓滿結(jié)束。
此次活動,得到了體育教師和班主任老師的高度重視,從活動的組織到實施,體育教師帶領(lǐng)學(xué)生訓(xùn)練,班主任教師要更是積極協(xié)助訓(xùn)練,特別是低年級班主任,課間、午間都和學(xué)生一起練習(xí)。學(xué)生從不會到會,從能踢一個到能踢多個,每一點一滴都傾注著班主任老師辛勤的汗水。
此次活動,效果顯著,剛開始練習(xí),我們?nèi)、四年級有很多孩子不會踢,甚至一個都踢不起來,經(jīng)過刻苦的練習(xí),絕大多數(shù)學(xué)生能連續(xù)踢幾個十幾個,他們能積極參與,非常值得表揚;顒又,拉近了師生之間的距離,增強了班集體的凝聚力,班主任教師細致入微的.關(guān)懷和莫大的包容,都為我們這次活動增添了光彩,相信經(jīng)歷了,你就會有收獲努力了,你就盡到了責(zé)任。歡樂痛苦都是體驗、成功失敗都是營養(yǎng)。
這次參加比賽活動的班級有四、五、六年級組,一二三年級組進行觀看比賽。通過此次比賽活動,高年級組六年一班六年三班、五年一班、四年四班、三年三班分別獲得集體一等獎。通過活動,鍛煉了同學(xué)們的身體,磨練了同學(xué)們的意志,增強了同學(xué)們的合作意識,達到了我們預(yù)想的結(jié)果。雖取得了點滴成績,但也存在不足,例如有的學(xué)生踢得姿勢不正確,因風(fēng)大沒能發(fā)揮出應(yīng)有的成績,還有的班級不夠重視,導(dǎo)致成績不佳。踢毽子活動是一項能促進學(xué)生下肢肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶和內(nèi)臟機能的發(fā)展,對于發(fā)展柔韌、協(xié)調(diào)等素質(zhì)也具有顯著效果。希望同學(xué)們能發(fā)揚優(yōu)點克服不足,繼續(xù)參與到活動中來。
踢毽子活動總結(jié) 12
近期,一場充滿活力與樂趣的踢毽子活動在我校熱鬧展開。此次活動旨在弘揚傳統(tǒng)體育文化,激發(fā)同學(xué)們參與體育鍛煉的熱情,活動在全體師生的共同努力下,順利落下帷幕,且收獲頗豐。
活動籌備之時,體育組老師精心策劃,從毽子的采購到場地的布置,每一個環(huán)節(jié)都細致入微?紤]到不同年級同學(xué)的身體素質(zhì)和運動能力差異,我們設(shè)置了個人賽和團體賽兩種形式,個人賽以在規(guī)定時間內(nèi)踢毽子的數(shù)量多少決勝負,團體賽則注重團隊成員之間的配合與協(xié)作,以接力踢毽子的總數(shù)量計分。
活動當(dāng)天,陽光明媚,操場上毽子飛舞,歡聲笑語不斷。參與個人賽的同學(xué)全神貫注,他們眼睛緊緊盯著毽子,身體隨著毽子的起落而靈活移動,每一次成功的踢起都伴隨著周圍同學(xué)的陣陣喝彩。團體賽更是精彩紛呈,各團隊成員之間默契配合,有的同學(xué)負責(zé)快速起踢,有的同學(xué)則專注于穩(wěn)定節(jié)奏,大家齊心協(xié)力,為了團隊的榮譽而拼搏。
這次活動帶來了多方面的積極影響。一方面,它豐富了校園文化生活。在緊張的學(xué)習(xí)之余,同學(xué)們有機會走出教室,投身到體育活動中,釋放壓力,放松身心,使校園充滿了生機與活力。另一方面,通過活動,同學(xué)們對傳統(tǒng)體育項目有了更深入的了解和熱愛,有助于傳統(tǒng)體育文化在校園中的傳承與發(fā)展。而且在踢毽子的過程中,同學(xué)們的身體機能得到了鍛煉,耐力、反應(yīng)速度和身體協(xié)調(diào)性都有了不同程度的提高。
不過,活動過程中也暴露出了一些問題。在時間安排上不夠合理,個人賽和團體賽之間的銜接不夠緊湊,導(dǎo)致中間出現(xiàn)了較長時間的等待,影響了活動的`流暢性。同時,在活動現(xiàn)場的秩序維護方面也存在一些漏洞,個別同學(xué)在非比賽區(qū)域隨意踢毽子,給其他同學(xué)帶來了一定的安全隱患。
在今后的活動組織中,我們將吸取此次的經(jīng)驗教訓(xùn)。提前做好更詳細的活動流程規(guī)劃,精確計算每個環(huán)節(jié)所需的時間,確保活動各環(huán)節(jié)之間緊密銜接。加強活動現(xiàn)場的管理力度,安排專人負責(zé)秩序維護,制定明確的安全規(guī)則,讓同學(xué)們在安全有序的環(huán)境中享受活動的樂趣。
此次踢毽子活動雖然已經(jīng)結(jié)束,但它所帶來的積極影響將持續(xù)在校園中回蕩,我們期待未來能有更多更好的體育活動,讓同學(xué)們在健康快樂中成長。
踢毽子活動總結(jié) 13
近期,我校成功舉辦了一場踢毽子活動,這次活動得到了廣大師生的大力支持與積極參與,成為了校園生活中一道亮麗的風(fēng)景線。
活動伊始,我們通過張貼海報、在課間進行宣傳展示等方式,向同學(xué)們介紹踢毽子活動的規(guī)則、玩法以及活動的時間安排。同學(xué)們對這個傳統(tǒng)的體育活動表現(xiàn)出了濃厚的興趣,報名人數(shù)遠超預(yù)期。隨后,我們根據(jù)報名情況,將同學(xué)們分成了不同的小組,為活動的順利開展做好了充分準(zhǔn)備。
活動過程中,無論是低年級的小同學(xué)還是高年級的大同學(xué),都全身心地投入到了踢毽子的樂趣中。低年級的同學(xué)雖然技術(shù)稍顯稚嫩,但他們充滿熱情,每一次毽子落地后都迅速撿起,繼續(xù)嘗試,那認(rèn)真的模樣讓人忍俊不禁。高年級的同學(xué)則展現(xiàn)出了較高的技藝水平,他們可以輕松地變換踢毽子的`花樣,單腳踢、雙腳交替踢、盤踢等各種技巧信手拈來,贏得了周圍觀眾的陣陣掌聲。
這次活動具有重要的意義和顯著的成效。從健康角度來看,踢毽子是一項有益身心的有氧運動,能夠促進血液循環(huán),增強心肺功能,提高身體的免疫力,讓同學(xué)們在學(xué)習(xí)之余能夠鍛煉好身體,以更飽滿的精神狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)中。從文化傳承方面來說,踢毽子作為我國的傳統(tǒng)民間體育活動,通過這次活動在校園中得到了廣泛的傳播,讓同學(xué)們對傳統(tǒng)文化有了更直觀的感受和體驗,有利于傳統(tǒng)文化的傳承與弘揚。在社交方面,活動為同學(xué)們提供了一個交流互動的平臺,不同班級、不同年級的同學(xué)在踢毽子的過程中相互認(rèn)識、相互交流,增進了彼此之間的友誼,拓寬了社交圈子。
然而,此次活動也并非十全十美。比如在活動器材的準(zhǔn)備上,部分毽子的質(zhì)量不夠好,羽毛容易脫落,影響了同學(xué)們的使用體驗。在活動組織方面,對突發(fā)情況的應(yīng)對措施不夠完善,在個別同學(xué)不小心摔倒受傷時,現(xiàn)場的急救藥品和處理流程不夠順暢。
針對這些問題,我們將在后續(xù)工作中加以改進。在采購活動器材時,更加注重質(zhì)量把控,提前對毽子進行試用和篩選,確保為同學(xué)們提供優(yōu)質(zhì)的活動器材。同時,制定完善的應(yīng)急預(yù)案,配備齊全的急救藥品和器材,對相關(guān)工作人員進行急救知識培訓(xùn),以便在遇到突發(fā)情況時能夠迅速、有效地進行處理。
總之,本次踢毽子活動是一次成功的校園體育文化活動,它為同學(xué)們帶來了歡樂和健康,也為我們今后組織類似活動積累了寶貴的經(jīng)驗。我們將不斷總結(jié)經(jīng)驗,完善活動方案,為同學(xué)們創(chuàng)造更多豐富多彩的校園活動。
踢毽子活動總結(jié) 14
為促進學(xué)生的全面發(fā)展,加強校園體育文化建設(shè),我校于近期舉辦了踢毽子活動。此次活動形式多樣、參與廣泛,在全體師生的共同努力下,取得了令人滿意的成果。
在活動策劃階段,我們充分考慮到學(xué)生的興趣和需求,除了常規(guī)的個人踢毽子計數(shù)比賽外,還設(shè)置了創(chuàng)意踢毽子表演環(huán)節(jié)。在宣傳推廣方面,利用學(xué)校的宣傳欄、微信公眾號等渠道進行了廣泛宣傳,詳細介紹了活動的內(nèi)容、規(guī)則和獎勵設(shè)置,吸引了眾多同學(xué)踴躍報名。
活動正式開始后,校園里充滿了歡快的氛圍。在個人比賽中,參賽同學(xué)們各顯神通,他們以敏捷的身姿和嫻熟的技巧,讓毽子在空中上下穿梭。有的同學(xué)沉著冷靜,節(jié)奏把握得恰到好處,毽子仿佛被施了魔法,穩(wěn)穩(wěn)地在他們腳邊跳動;有的同學(xué)則在速度上尋求突破,快速地踢動毽子,計數(shù)聲此起彼伏。而在創(chuàng)意表演環(huán)節(jié),更是讓人眼前一亮。同學(xué)們將踢毽子與舞蹈、音樂相結(jié)合,編排了一個個別具一格的節(jié)目。他們身著鮮艷的`服裝,在歡快的音樂聲中,用踢毽子的動作演繹出優(yōu)美的旋律,展現(xiàn)出了無限的創(chuàng)意和青春活力。
這次活動的成功之處體現(xiàn)在多個方面。首先,它有效地推動了校園體育活動的開展,提高了學(xué)生參與體育鍛煉的積極性。許多平時不太喜歡運動的同學(xué)也被吸引到了活動中來,感受到了體育的魅力。其次,培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維和藝術(shù)素養(yǎng)。在創(chuàng)意表演中,學(xué)生們需要自己構(gòu)思節(jié)目內(nèi)容、編排動作順序、選擇音樂伴奏,這一系列過程鍛煉了他們的創(chuàng)新能力和藝術(shù)表現(xiàn)力。再者,活動增強了班級的凝聚力和團隊合作精神。同學(xué)們在比賽和表演過程中相互支持、相互鼓勵,為了班級的榮譽而共同努力。
當(dāng)然,活動中也存在一些有待改進的地方。例如,在比賽評判標(biāo)準(zhǔn)上,對于一些創(chuàng)意踢毽子表演的評判不夠細致全面,導(dǎo)致部分同學(xué)認(rèn)為評判結(jié)果不夠公平。在活動現(xiàn)場的音響設(shè)備方面,也出現(xiàn)了一些小故障,影響了創(chuàng)意表演環(huán)節(jié)的效果。
針對這些問題,我們將在今后的活動中進一步完善評判標(biāo)準(zhǔn),組織專業(yè)教師制定更加科學(xué)合理的創(chuàng)意表演評判細則,確保評判的公平公正。同時,加強對活動設(shè)備的檢查和維護,提前調(diào)試好音響、燈光等設(shè)備,保證活動的順利進行。
通過本次踢毽子活動,我們看到了學(xué)生們對體育活動的熱愛和創(chuàng)造力。我們將以此次活動為契機,不斷改進活動組織方式,豐富校園體育文化活動內(nèi)容,為學(xué)生們提供更多展示自我、鍛煉身體的平臺。
踢毽子活動總結(jié) 15
近期,我校舉辦的踢毽子活動圓滿結(jié)束。此次活動旨在豐富同學(xué)們的課余生活,弘揚傳統(tǒng)體育文化,活動吸引了全校各年級同學(xué)的熱情參與,在校園內(nèi)掀起了一股踢毽子的熱潮。
活動前期,我們組織了專門的培訓(xùn)活動,邀請體育老師和擅長踢毽子的同學(xué)為大家講解踢毽子的基本技巧和方法,如如何控制毽子的飛行方向、如何調(diào)整踢毽子的力度等,讓同學(xué)們在正式活動前有一定的技術(shù)儲備。同時,我們還對活動場地進行了精心布置,劃分了比賽區(qū)域、練習(xí)區(qū)域和觀眾區(qū)域,確;顒拥挠行蜻M行。
活動期間,整個校園都充滿了毽子飛舞的景象。在比賽區(qū)域,緊張激烈的比賽一場接著一場。同學(xué)們?yōu)榱巳〉煤贸煽儯σ愿,他們的眼神專注而堅定,每一次毽子的起落都牽動著他們的心。在練?xí)區(qū)域,同學(xué)們相互交流、相互學(xué)習(xí),不斷地嘗試新的踢毽子方法和花樣,進步十分顯著。觀眾區(qū)域也不時傳來陣陣喝彩聲和加油聲,為參賽的同學(xué)們鼓勁助威。
這次活動帶來了諸多積極影響。一是提高了同學(xué)們的身體素質(zhì)。踢毽子需要身體各部位的協(xié)調(diào)配合,長期參與能夠鍛煉同學(xué)們的腿部力量、身體平衡能力和反應(yīng)速度,有助于同學(xué)們保持健康的體魄。二是培養(yǎng)了同學(xué)們的毅力和耐心。在踢毽子的過程中,尤其是在練習(xí)階段,同學(xué)們會遇到很多次失敗,但他們沒有輕易放棄,而是堅持不懈地練習(xí),這種毅力和耐心將對他們今后的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生積極的影響。三是豐富了校園文化內(nèi)涵。踢毽子作為我國傳統(tǒng)的體育項目,在校園內(nèi)的.開展,讓校園文化更加多元,也讓同學(xué)們對傳統(tǒng)文化有了更深的認(rèn)同感。
不過,活動也暴露出了一些缺陷。比如在活動的時間安排上,由于參賽人數(shù)較多,比賽時間較長,導(dǎo)致部分同學(xué)在后期出現(xiàn)了疲勞和注意力不集中的情況。在獎品設(shè)置方面,獎品的種類不夠豐富,對同學(xué)們的吸引力有限。
為了改進這些問題,在今后的活動中,我們會合理安排活動時間,根據(jù)參賽人數(shù)提前預(yù)估比賽時長,適當(dāng)增加休息時間或分階段進行比賽,避免同學(xué)們過度疲勞。同時,豐富獎品的種類和形式,可以設(shè)置與體育、學(xué)習(xí)、文化相關(guān)的多種獎品,如體育用品、書籍、文具等,提高同學(xué)們參與活動的積極性。
綜上所述,本次踢毽子活動是一次有益的嘗試和實踐,雖然存在一些不足,但我們會總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),在今后的校園活動組織中不斷完善,為同學(xué)們打造更加精彩、豐富的校園生活。
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