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優(yōu)秀童謠活動總結(jié)

時間:2023-02-12 12:54:03 活動總結(jié) 我要投稿

優(yōu)秀童謠活動總結(jié)

  總結(jié)是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況,包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓加以回顧和分析的書面材料,它可以有效鍛煉我們的語言組織能力,不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎?以下是小編收集整理的優(yōu)秀童謠活動總結(jié),歡迎閱讀與收藏。

優(yōu)秀童謠活動總結(jié)

優(yōu)秀童謠活動總結(jié)1

  為大力宣傳推廣優(yōu)秀童謠,引導未成年人閱讀享受健康向上的文化產(chǎn)品,做一個有道德的人,聚亨路小學在全校范圍內(nèi)開展了優(yōu)秀童謠征集推廣活動,現(xiàn)已圓滿落下帷幕,特將本次活動總結(jié)如下:

  一、領(lǐng)導重視

  為做好本次優(yōu)秀童謠傳唱活動,雷校長擔任本次活動總指揮,親自指導工作。德育處制定了詳細的活動方案,采取了相應措施,優(yōu)秀童謠征集推廣傳唱活動在全校范圍內(nèi)深入開展。

  二、精心組織,廣泛參與

  小小童謠,蘊含大大道理,傳唱優(yōu)秀童謠,既豐富孩子們的學習生活,又幫助他們做有道德的人。學生們以多種形式演繹了童謠,傳唱優(yōu)秀童謠,繼承祖國優(yōu)秀文化,激發(fā)愛國熱情,爭做新時代有道德的人。

  三、注重結(jié)合,提升效果。

  我校把傳唱優(yōu)秀童謠活動納入了學校的`德育教育中,充分利用大課間、班隊會等時間,組織學生自編自演優(yōu)秀童謠節(jié)目,開展“唱童謠、學童謠、編童謠、畫童謠、演童謠”活動,同時也將利用校報、?、校園廣播站、櫥窗、板報等,宣傳展示優(yōu)秀童謠。讓青少年在活動中自我教育,在潛移默化中形成正確的文化理念,進一步豐富少年兒童精神和文化生活。

優(yōu)秀童謠活動總結(jié)2

  為進一步豐富廣大少年兒童的精神文化生活,我校根據(jù)鹽城市教育局通知要求,認真開展了“優(yōu)秀童謠征集活動”。隨著精選作品的展示和上報,這次規(guī)?涨暗耐{創(chuàng)作活動圓滿地畫上了句號,現(xiàn)將活動開展情況總結(jié)如下:

  一、組織有力,措施得當,活動有序開展

  我校高度重視,召開了專項工作會議,制定了活動方案,確立了以“心向黨、愛勞動、有禮貌”為主題,反映廣大未成年人“熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)”的真摯情感,為確保此項活動扎實、有效開展,落實專人負責,定期督促、指導活動開展。

  1、大隊部利用周一升旗儀式時間,對全體師生進行了“心向黨、愛勞動、有禮貌”優(yōu)秀童謠征集活動倡議暨童謠大賽啟動儀式,調(diào)動了全校師生廣泛參與童謠創(chuàng)作的熱情。

  2、緊接著又召開了全體班主任和語文教師會議,并針對不同年級學生年齡特點提出了不同要求,號召老師們以多樣、靈活、生動的形式開展童謠創(chuàng)作指導,保證活動有序開展。

  二、精心組織,廣泛參與,活動精彩紛呈

  我校開展此次“童謠大賽”,不僅僅是應付上級要求,選幾篇童謠作品,而是以此為契機,打造一個師生展示文學修養(yǎng)的平臺,一次師生綜合性素養(yǎng)提升的大課堂。我們以大隊部為主,圖書幫助力,家委會推動,開展了多樣、豐富的系列活動。

  1、做好圖書閱覽室的開放工作,增加班級閱讀次數(shù),為學生推薦優(yōu)秀童謠查閱書目,開展“讀童謠互動交流”。

  2、語文老師利用自主學習和誦讀時間,引領(lǐng)同學們讀兒歌、唱童謠、品讀童謠,課堂上讀寫結(jié)合,指導孩子們展開想象的翅膀,創(chuàng)作自己的美文佳句。

  3、班級里開展誦童謠,讓童謠的音韻美、文字美、意境美、韻律美把學生陶醉,把校園唱響。

  4、學校將本次活動納入了德育教育主題活動中,充分利用大課間、班隊會等,組織學生自編自唱優(yōu)秀童謠節(jié)目,同時也利用校園廣播站、櫥窗、板報等,宣傳、展示優(yōu)秀童謠和學生原創(chuàng)作品,使學生在潛移默化中滋養(yǎng)心靈、提高素質(zhì)。

  三、層層把關(guān),確保質(zhì)量,活動效果顯著

  本次征集活動,是加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的一次綜合性實踐教育活動,搭建了教師和學生們共同創(chuàng)作、共同交流的平臺。通過本次活動,不僅讓學生對童謠兒歌產(chǎn)生了濃厚的興趣,更讓學生的心靈受到了良好的道德熏陶。

  1、參與面廣泛,涵蓋社會各階層。

  這次童謠征集得到了社會各階層的廣泛關(guān)注,形式多樣,題材豐富,生活氣息濃厚,在社區(qū)內(nèi)產(chǎn)生了積極的影響力,在學生中更是掀起了一股“童謠熱”,是一次貼近兒童需求、貼近群眾生活的文化大餐。

  2、作品數(shù)量眾多,創(chuàng)歷次征文之最。

  這次征文的數(shù)量也是我校歷次征文中的是最多的一次。

  綜合看,此次上報的.初選作品中,童謠內(nèi)容貼近生活,貼近兒童,健康向上,簡潔明快,瑯瑯上口,易于傳唱,體現(xiàn)童心童趣,又充滿時代氣息。

  3、童謠題材豐富,彰顯新時代特色。

  總觀這次收到的征文,題材十分豐富。這里面既有童言稚語,也有弘揚雷鋒精神、體現(xiàn)愛國愛家鄉(xiāng)情感的優(yōu)秀作品,每一篇童謠都是真摯的、飽含情感的。這些題材多樣、別具匠心、童趣盎然的的童謠讓人有耳目一新的感覺,也帶給我們多重角度看學生的新思路。

優(yōu)秀童謠活動總結(jié)3

  20xx年聚亨路小學優(yōu)秀童謠征集活動總結(jié) 為大力宣傳推廣優(yōu)秀童謠,引導未成年人閱讀享受健康向上的文化產(chǎn)品,做一個有道德的人,聚亨路小學在全校范圍內(nèi)了優(yōu)秀童謠征集推廣活動,現(xiàn)已圓滿落下帷幕,特將本次活動總結(jié)如下:

  一、領(lǐng)導重視

  為做好本次優(yōu)秀童謠傳唱活動,雷校長擔任本次活動總指揮,親自指導工作。德育處制定了詳細的活動方案,采取了相應措施,優(yōu)秀童謠征集推廣傳唱活動在全校范圍內(nèi)深入開展。

  二、精心組織,廣泛參與

  小小童謠,蘊含大大道理,傳唱優(yōu)秀童謠,既豐富孩子們的'學習生活,又幫助他們做有道德的人。們以多種形式演繹了童謠,傳唱優(yōu)秀童謠,繼承祖國優(yōu)秀文化,激發(fā)愛國熱情,爭做新時代有道德的人。

  三、注重結(jié)合,提升效果。

  我校把傳唱優(yōu)秀童謠活動納入了學校的德育教育中,充分利用大課間、班隊會等時間,組織學生自編自演優(yōu)秀童謠節(jié)目,開展“唱童謠、學童謠、編童謠、畫童謠、演童謠”活動,同時也將利用校報、?⑿@廣播站、櫥窗、板報等,宣傳展示優(yōu)秀童謠。讓青少年在活動中自我教育,在潛移默化中形成正確的文化理念,進一步豐富少年兒童精神和文化生活。

優(yōu)秀童謠活動總結(jié)4

  為進一步豐富廣大少年的精神文化生活,引導他們以蓬勃向上的精神面貌迎接明天,我校開展了“優(yōu)秀童謠征集活動”。隨著精選作品的展示和上報,這次規(guī)?涨暗耐{創(chuàng)作活動圓滿地畫上了句號,現(xiàn)將活動開展情況總結(jié)如下:

  一、組織有力,措施得當,活動有序開展

  我校高度重視,召開了專項工作會議,制定了《關(guān)于“優(yōu)秀童謠”征集活動的活動》,確立了以“、樹美德”活動為重點,以“心向黨、愛勞動、有禮貌”為主題,反映廣大未成年人“熱愛祖國、熱愛江蘇、熱愛家鄉(xiāng)”的真摯情感,大隊部、聯(lián)合行動,為確保此項活動扎實、有效開展,落實專人負責,定期督促、指導活動開展。

  1大隊部利用紅領(lǐng)巾廣播時間,對全體師生進行了“心向黨、愛勞動、有禮貌”優(yōu)秀童謠征集活動啟動儀式,調(diào)動了全校師生廣泛參與童謠創(chuàng)作的熱情。

  2緊接著又召開了全體和語文教師會議,并針對不同年級學生年齡特點提出了不同要求,號召老師們以多樣、靈活、生動的形式開展童謠創(chuàng)作指導,保證活動有序開展。

  二、精心組織,廣泛參與,活動精彩紛呈

  我校開展此次“童謠大賽”,不僅僅是選幾篇童謠作品,而是以此為契機,打造一個師生展示文學修養(yǎng)的平臺,一次師生綜合性素養(yǎng)提升的大課堂。我們以大隊部為主,圖書館幫助,家委會推動,開展了多樣、豐富的系列活動。

  1做好圖書閱覽室的開放工作,增加閱讀次數(shù),為學生推薦優(yōu)秀童謠查閱書目,開展“讀童謠互動交流”。

  2語文老師利用自主和誦讀時間,引領(lǐng)同學們讀兒歌、唱童謠、品讀童謠,課堂上讀寫結(jié)合,指導孩子們展開想象的翅膀,創(chuàng)作自己的美文佳句。

  3班級里開展誦童謠,讓童謠的音韻美、文字美、意境美、韻律美把學生陶醉,把校園唱響。

  4將本次活動納入了教育主題活動中,充分利用、班隊會等,組織學生自編自唱優(yōu)秀童謠節(jié)目,同時也利用校園廣播站、櫥窗、板報等,宣傳、展示優(yōu)秀童謠和學生原創(chuàng)作品,使學生在潛移默化中滋養(yǎng)心靈、提高素質(zhì)。

  三、層層把關(guān),確保質(zhì)量,活動效果顯著

  本次征集活動,是加強和改進未成年人道德建設(shè)的一次綜合性實踐教育活動,搭建了教師和學生們共同創(chuàng)作、共同交流的.平臺。通過本次活動,不僅讓學生對童謠兒歌產(chǎn)生了濃厚的興趣,更讓學生的心靈受到了良好的道德熏陶。

  1、參與面廣泛,涵蓋社會各階層

  這次童謠征集得到了全體師生和家長的廣泛關(guān)注,形式多樣,題材豐富,生活氣息濃厚,在學生中更是掀起了一股“童謠熱”,是一次貼近兒童需求的文化大餐。

  2作品數(shù)量眾多,創(chuàng)歷次征文之最

  這次征文的數(shù)量也是我校歷次征文中的是最多的一次。

  綜合看,此次的入選作品中,童謠內(nèi)容貼近生活,貼近兒童,健康向上,簡潔明快,瑯瑯上口,易于傳唱,體現(xiàn)童心童趣,又充滿時代氣息。

  3童謠題材豐富,彰顯新時代特色

  總觀這次收到的征文,題材十分豐富。這里面既有暢想春天、敘寫生活的童言稚語,也有弘揚雷鋒精神、體現(xiàn)愛國愛家鄉(xiāng)情感的優(yōu)秀作品,每一篇童謠都是真摯的、飽含情感的。這些題材多樣、別具匠心、童趣盎然的的童謠讓人有耳目一新的感覺,也帶給我們多重角度看學生的新思路。

  我們相信:每一次的努力和付出都會收獲教育的累累碩果。我們會重視每一次教育契機,讓二實小的孩子走的更高、更好,讓學校發(fā)展更快、更遠。

優(yōu)秀童謠活動總結(jié)5

  為大力宣傳推廣優(yōu)秀童謠,引導未成年人建立健康向上的文化產(chǎn)品,做一個有道德的人,XX區(qū)根據(jù)中央和省、市文明辦、教育部、團委、婦聯(lián)等部門統(tǒng)一部署,在六一兒童節(jié)前后,開展“傳唱優(yōu)秀童謠、做有道德的人”系列活動。

  1、加強領(lǐng)導,精心組織。把“傳唱優(yōu)秀童謠,做有道德的人”系列活動作為推進“做一個有道德的人”主題活動的重大任務(wù),并把網(wǎng)上簽名寄語活動作為開展“六一”節(jié)慶活動和優(yōu)秀童謠傳唱活動的重要內(nèi)容。為確保此項活動扎實開展,區(qū)文明辦聯(lián)合教育局、團委、婦聯(lián)專題部署此項工作,并聯(lián)合簽發(fā)《關(guān)于組織開展“傳唱優(yōu)秀童謠、做有道德的人”網(wǎng)上簽名寄語活動的通知》文件,落實專人負責,定期督促、指導活動開展。

  2、宣傳發(fā)動,廣泛參與。傳唱優(yōu)秀童謠,既豐富孩子們的學習生活,又幫助他們做有道德的人。為了引導未成年人廣泛參與,此次活動在全區(qū)鋪開,以學校將為主陣地,以班級為單位組織中小學生利用多種形式開展上網(wǎng)簽名留言,學生們以多種形式演釋了童謠。并向全區(qū)青少年發(fā)出倡議,傳唱優(yōu)秀童謠,繼承祖國優(yōu)秀文化,激發(fā)愛國熱情,爭做新時代有道德的人。同時,把此項活動作為家長學校的重要內(nèi)容,向家長學校發(fā)放倡議書,發(fā)動家長與孩子們一起參與簽名寄語和童謠傳唱活動,帶動孩子們學唱、傳唱優(yōu)秀童謠。

  3、注重結(jié)合,提升效果。各中小學校把“傳唱優(yōu)秀童謠、做有道德的人”網(wǎng)上簽名寄語活動納入了學校的德育教育中,充分利用大課間、班隊會等時間,組織學生自編自演優(yōu)秀童謠節(jié)目,開展“唱童謠、學童謠、編童謠、畫童謠、演童謠”活動,同時也將利用校報、?、校園廣播站、櫥窗、板報等,宣傳展示優(yōu)秀童謠,使學生在潛移默化中滋養(yǎng)心靈、提高素質(zhì)。如XX省新童謠宣傳推廣重點聯(lián)系學校東坑中心小學舉辦以新童謠創(chuàng)編為主線的校園文化藝術(shù)節(jié)文藝匯演,有童謠編唱、童謠游戲、童謠配畫、快板童謠、童謠小品等節(jié)目,學校還以“讀、誦、編、畫、演”等多種形式編唱新童謠,在學生良好行為習慣的養(yǎng)成、學習、活動、生活等滲透新童謠,對學生進行潛移默化教育,師生創(chuàng)編的'童謠作品二十余首被編入省教育廳優(yōu)秀童謠作品集。爐下中心小學由少先隊輔導員負責組織學生下載、打印優(yōu)秀童謠和網(wǎng)上簽名活動,由班主任老師負責組織學生傳唱,組織學生在文藝匯演中開展傳唱朗誦比賽活動。我們還將傳唱童謠與“我們的節(jié)日”、“經(jīng)典誦讀”等主題實踐活動相結(jié)合,并將優(yōu)秀童謠傳唱納入學生暑期系列活動之中,同時著手組織以童謠傳唱為主要內(nèi)容的夏令營活動等,讓青少年在活動中自我教育,在潛移默化中形成正確的文化理念,進一步豐富少年兒童精神和文化生活,為廣大青少年營造和諧文明的社會成長環(huán)境。

優(yōu)秀童謠活動總結(jié)6

  聚亨路小學優(yōu)秀童謠征集活動總結(jié) 為大力宣傳推廣優(yōu)秀童謠,引導未成年人閱讀享受健康向上的文化產(chǎn)品,做一個有道德的人,聚亨路小學在全校范圍內(nèi)開展了優(yōu)秀童謠征集推廣活動,現(xiàn)已圓滿落下帷幕,特將本次活動總結(jié)如下:

  一、領(lǐng)導重視 為做好本次優(yōu)秀童謠傳唱活動,雷校長擔任本次活動總指揮,親自指導工作。德育處制定了詳細的活動方案,采取了相應措施,優(yōu)秀童謠征集推廣傳唱活動在全校范圍內(nèi)深入開展。

  二、精心組織,廣泛參與

  小小童謠,蘊含大大道理,傳唱優(yōu)秀童謠,既豐富孩子們的學習生活,又幫助他們做有道德的人。學生們以多種形式演繹了童謠,傳唱優(yōu)秀童謠,繼承祖國優(yōu)秀文化,激發(fā)愛國熱情,爭做新時代有道德的`人。

  三、注重結(jié)合,提升效果。

  我校把傳唱優(yōu)秀童謠活動納入了學校的德育教育中,充分利用大課間、班隊會等時間,組織學生自編自演優(yōu)秀童謠節(jié)目,開展“唱童謠、學童謠、編童謠、畫童謠、演童謠”活動,同時也將利用校報、?⑿@廣播站、櫥窗、板報等,宣傳展示優(yōu)秀童謠。讓青少年在活動中自我教育,在潛移默化中形成正確的文化理念,進一步豐富少年兒童精神和文化生活。

優(yōu)秀童謠活動總結(jié)7

  為進一步豐富廣大少年兒童的精神文化生活,引導他們以蓬勃向上的精神面貌迎接春天,我校根據(jù)xx文明辦【xx】1號文件要求,認真開展了優(yōu)秀童謠征集活動。隨著精選作品的展示和上報,這次規(guī)?涨暗耐{創(chuàng)作活動圓滿地畫上了句號,我校上報精選作品31篇,F(xiàn)將活動開展情況總結(jié)如下:

  一、組織有力,措施得當,活動有序開展

  接到“關(guān)于開展童謠征集活動的通知”以后,我校高度重視,召開了專項工作會議,制定了《第二小學關(guān)于“第三屆優(yōu)秀童謠”征集活動的活動方案》,確立了以“學雷鋒、樹美德”活動為重點,以“心向黨、愛勞動、有禮貌”為主題,反映廣大未成年人“熱愛祖國、熱愛內(nèi)蒙古、熱愛家鄉(xiāng)”的真摯情感,為確保此項活動扎實、有效開展,落實專人負責,由德育處組織定期督促、指導活動開展。

  1 、3月初,向全體師生發(fā)起優(yōu)秀童謠征集活動倡議,調(diào)動了全校師生廣泛參與童謠創(chuàng)作的熱情。

  2、緊接著又召開了全體班主任會議,并針對不同年級學生年齡特點提出了不同要求,號召老師們以多樣、靈活、生動的形式開展童謠創(chuàng)作指導,保證活動有序開展。

  二、精心組織,廣泛參與,活動精彩紛呈

  我校開展此次“童謠大賽”,不僅僅是應付上級要求,選幾篇童謠作品,而是以此為契機,打造一個師生展示文學修養(yǎng)的平臺,一次師生綜合性素養(yǎng)提升的大課堂。我們以德育處為主,圖書室?guī)椭鸀檩o,開展了多樣、豐富的系列活動。

  1、做好圖書閱覽室的開放工作,增加班級閱讀次數(shù),為學生推薦優(yōu)秀童謠查閱書目,開展“讀童謠互動交流”。

  2、語文老師利用自主學習和誦讀時間,引領(lǐng)同學們讀兒歌、唱童謠、品讀童謠,課堂上讀寫結(jié)合,指導孩子們展開想象的翅膀,創(chuàng)作自己的美文佳句。

  3、班級里開展誦童謠,讓童謠的音韻美、文字美、意境美、韻律美把學生陶醉,把校園唱響。

  4、學校將本次活動納入了德育教育主題活動中,充分利用大課間、班隊會等,組織學生自編自唱優(yōu)秀童謠節(jié)目,使學生在潛移默化中滋養(yǎng)心靈、提高素質(zhì)。

  三、層層把關(guān),確保質(zhì)量,活動效果顯著

  本次征集活動,是加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的一次綜合性實踐教育活動,搭建了教師和學生們共同創(chuàng)作、共同交流的平臺。通過本次活動,不僅讓學生對童謠兒歌產(chǎn)生了濃厚的興趣,更讓學生的心靈受到了良好的道德熏陶。

  根據(jù)活動方案,各班對學生上交作品進行初審后,再由德育處進行初評審核,精選至少30余篇上報旗文明辦。

  1、與面廣泛,涵蓋社會各階層。

  這次童謠征集得到了社會各階層的廣泛關(guān)注,形式多樣,題材豐富,生活氣息濃厚,在學生中掀起了一股“童謠熱”,是一次貼近兒童需求、貼近群眾生活的文化大餐。

  2、作品數(shù)量眾多,創(chuàng)歷次征文之最。

  這次征文的數(shù)量也是我校歷次征文中的是最多的一次。

  綜合看,此次上報的'初選作品中,童謠內(nèi)容貼近生活,貼近兒童,健康向上,簡潔明快,瑯瑯上口,易于傳唱,體現(xiàn)童心童趣,又充滿時代氣息。

  3、童謠題材豐富,彰顯新時代特色。

  總觀這次收到的征文,題材十分豐富。這里面既有暢想春天、敘寫生活的童言稚語,也有弘揚雷鋒精神、體現(xiàn)愛國愛家鄉(xiāng)情感的優(yōu)秀作品,每一篇童謠都是真摯的、飽含情感的。這些題材多樣、別具匠心、童趣盎然的的童謠讓人有耳目一新的感覺,也帶給我們多重角度看學生的新思路。

  當然,本次參賽作品如果從專業(yè)水平和思想內(nèi)涵角度來看,是存在很大不足的。這次活動還暴露了一些我們在活動組織策略上的不足,給今后的工作積累了經(jīng)驗。

優(yōu)秀童謠活動總結(jié)8

  優(yōu)秀童謠傳唱主題教育活動總結(jié) 為充分發(fā)揮優(yōu)秀童謠愉悅身心、凈化心靈、啟迪心智的作用,增強廣大未成年人的愛黨愛國情感,豐富他們的精神文化生活,在中央文明辦、教育部、共青團中央、全國婦聯(lián)決定在開展優(yōu)秀童謠征集活動的基礎(chǔ)上,我校組織開展優(yōu)秀童謠傳唱活動,F(xiàn)將活動開展情況總結(jié)如下:

  一、活動特點

  1、高度重視。各班級在開展優(yōu)秀童謠傳唱活動中,認真落實中央上級部門重要批示、豐富青少年精神文化生活,精心制定活動方案,有效推動優(yōu)秀童謠傳唱活動深入開展。

  2、成效顯著。各部門緊抓開展優(yōu)秀童謠傳唱活動契機,不斷豐富未成年人的精神文化生活。組織學生、教師、家長和專業(yè)人員積極創(chuàng)作優(yōu)秀童謠,優(yōu)秀童謠作品不斷涌現(xiàn)。在活動中,把童謠傳唱活動納入校園文化之中,推動優(yōu)秀童謠傳唱活動經(jīng)常化、制度化,使廣大少年兒童在潛移默化中滋養(yǎng)心靈、提高素質(zhì),展示良好風貌。

  二、載體活動

  1、充分利用童謠讀物。各相關(guān)單位充分利用中央文明辦向西部地區(qū)贈送部分《中華是我家》圖書、中央文明辦組織編印了《中華是我家》——“20xx年第二屆全國優(yōu)秀童謠評選獲獎作品集”圖書,組織少年兒童認真閱讀、學唱優(yōu)秀童謠,切實發(fā)揮圖書作用。

  2、開展校園傳唱活動。充分發(fā)揮學校主陣地作用,把童謠傳唱與開展校園文化、課外活動結(jié)合起來。結(jié)合自身實際,利用大課間、班隊會、德育課等時間。

  三、活動總結(jié)

  1、學校舉行主題啟動儀式,在全校全面啟動“以童謠陶冶情操,以童謠凈化心靈”系列活動,激發(fā)學生傳唱童謠的興趣,養(yǎng)成良好的品德行為、促進學生快樂地成長。

  2、組織開展“我編童謠童話”活動,啟發(fā)學生結(jié)合自己的學習生活編創(chuàng)童謠童話,用童謠童話的形式抒發(fā)自己的情感。學校以《中學生守則》和學校的《常規(guī)要求》為標準,內(nèi)容積極向上,活潑新穎,貼近生活、貼近實際、貼近學生,以愛祖國、心靈美、行為美、講禮貌、愛生活、愛自然等為主題。

  3、組織開展“我學童謠童話”活動。學校有針對性地選擇出有關(guān)文明禮儀、行為習慣的童謠若干首,要求同學背誦。

  4、組織開展“唱健康童謠、做有益游戲”活動,鼓勵各班結(jié)合年級特點編童謠游戲,豐富體育大課間活動,孩子們在活動中唱響童謠。

  此次活動十分有意義,在潛移默化中的教育更有成效。在朗朗上口的歌謠中,學生們學會了從身邊點滴小事做起,撿起地上的.廢紙,節(jié)約用水,讓孩子獲益匪淺。我們相信,全社會共同參與,一定會營造出“歌聲、笑聲、歌謠聲,聲聲入耳”的氛圍,學生們將健康成長在良好的環(huán)境中。經(jīng)過活動豐富了孩子們的精神生活讓孩子們盡情吮吸優(yōu)秀童謠帶來的陽光雨露

優(yōu)秀童謠活動總結(jié)9

  有多少童年,就有多少童謠的故事,一首好的童謠就是一座和孩子溝通的橋梁。優(yōu)秀的童謠是孩子成長過程中不可缺少的文化養(yǎng)料。優(yōu)秀的童謠韻律優(yōu)美、瑯瑯上口,容易接受、易于理解,是學生學習知識、表達情感的最好教材,有助于孩子健康成長。傳唱童謠讓孩子通過他們喜歡的內(nèi)容與形式受到教育,規(guī)范自己的行為,符合他們的年齡特點和認知心理。

  包爾海鄉(xiāng)中心學校明確“德育為首,育人為本”的德育教育理念,圍繞“教學質(zhì)量”這一學校中心工作,以學校兩大特色德育工作——禮儀教育和習慣養(yǎng)成教育為抓手,本著“大教育從小處著手”的德育教育原則,“以童話陶冶情操、以童謠凈化心靈”是打造我校德育特色,F(xiàn)將活動開展情況總結(jié)如下:

  一、組織有力,措施得當,活動有序開展

  接到“關(guān)于開展童謠征集活動的通知”以后,我校高度重視,召開了專項工作會議,制定了《包爾海鄉(xiāng)中心學校20xx年開展優(yōu)秀童謠傳唱主題教育活動總結(jié)》,確立了以“學雷鋒、樹美德”活動為重點,以“建設(shè)美麗新疆、共圓祖國夢想”為主題,反映廣大未成年人“熱愛祖國、熱愛安徽、熱愛家鄉(xiāng)”的真摯情感,各級團支部聯(lián)合行動,為確保此項活動扎實、有效開展,落實專人負責,定期督促、指導活動開展。

  1、13月14日,校團委利用周一升旗儀式時間,對全體師生進行了“心向黨、愛勞動、有禮貌”優(yōu)秀童謠征集活動倡議暨“20xx之春童謠大賽”啟動儀式,調(diào)動了全校師生廣泛參與童謠創(chuàng)作的熱情。

  2、緊接著又召開了全體班主任和語文教師會議,并針對不同年級學生年齡特點提出了不同要求,號召老師們以多樣、靈活、生動的形式開展童謠創(chuàng)作指導,保證活動有序開展。

  二、精心組織,廣泛參與,活動精彩紛呈

  我校開展此次“童謠大賽”,不僅僅是應付上級要求,選幾篇童謠作品,而是以此為契機,打造一個師生展示文學修養(yǎng)的平臺,一次師生綜合性素養(yǎng)提升的'大課堂。我們以大隊部為主,圖書幫助力,家委會推動,開展了多樣、豐富的系列活動。

  1、做好圖書閱覽室的開放工作,增加班級閱讀次數(shù),為學生推薦優(yōu)秀童謠查閱書目,開展“讀童謠互動交流”。

  2、語文老師利用自主學習和誦讀時間,引領(lǐng)同學們讀兒歌、唱童謠、品讀童謠,課堂上讀寫結(jié)合,指導孩子們展開想象的翅膀,創(chuàng)作自己的美文佳句。

  3、班級里開展誦童謠,讓童謠的音韻美、文字美、意境美、韻律美把學生陶醉,把校園唱響。

  4、學校將本次活動納入了德育教育主題活動中,充分利用大課間、班隊會等,組織學生自編自唱優(yōu)秀童謠節(jié)目,同時也利用校園廣播站、櫥窗、板報等,宣傳、展示優(yōu)秀童謠和學生原創(chuàng)作品,使學生在潛移默化中滋養(yǎng)心靈、提高素質(zhì)。

  三、層層把關(guān),確保質(zhì)量,活動效果顯著

  本次征集活動,是加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的一次綜合性實踐教育活動,搭建了教師和學生們共同創(chuàng)作、共同交流的平臺。通過本次活動,不僅讓學生對童謠兒歌產(chǎn)生了濃厚的興趣,更讓學生的心靈受到了良好的道德熏陶。

優(yōu)秀童謠活動總結(jié)10

  為深入開展愛國主義教育,進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)推動“傳唱優(yōu)秀童謠,做一個有道德的人”主題活動,深入開展,引導廣大未成年人增強道德意識,強化道德養(yǎng)成,培育道德素質(zhì),激發(fā)愛國情感,根據(jù)上級德育處的通知和精神,我校在全體學生當中開展了“傳唱優(yōu)秀童謠”活動,現(xiàn)將活動總結(jié)回報如下:

  1、學校重視,積極組織落實

  根據(jù)鹽城市教育局的通知,我校結(jié)合實際制定了學校如何抓好落實的具體措施,并召開了班主任、少隊工作會,進行安排部署,抓好活動的推進落實工作。由班主任老師負責組織學生傳唱,由少隊部負責組織學生傳唱朗誦比賽活動。

  2、激發(fā)了學生的愛國熱情

  通過傳唱優(yōu)秀童謠,學生給自己立下了信條,許下了諾言,是自我管理,自我約束,相互監(jiān)督,自我完善,為自我奮進確定了目標,使我校學生受到了一次很好的愛國主義教育,以童謠形式,用簡短的話語,樸實語言、風格清新、感情真摯,充分展示了我校學生對偉大祖國的熱愛,增強愛國之情,堅定報國之志。

  3、有利于學生樹立科學世界觀、人生觀、價值觀

  通過“傳唱優(yōu)秀童謠活動為契機,幫助學生養(yǎng)成高尚思想品質(zhì),培養(yǎng)學生樹立崇高理想。從小事做起,從一點一滴做起,講文明、講禮貌、講道德,樹立科學的世界觀、人生觀、價值觀。

  4、通過活動,將愛國主義教育引向深入

  開展愛國主義教育,“傳唱優(yōu)秀童謠活動,是加強未成年人思想道德建設(shè)的重要內(nèi)容,愛國主義教育是思想道德建設(shè)的永恒主題,大力宣傳推廣優(yōu)秀童謠。活動通過傳唱童謠的形式,讓廣大青少年閱讀享受健康向上的文化產(chǎn)品,引導他們繼承優(yōu)秀文化、激發(fā)愛國熱情,做一個有道德的'人。

  有人說,沒有童謠就沒有童年,童謠就是童年的歌。童謠以它質(zhì)樸天然、不假雕飾,受到人們尤其是孩子的歡迎,在一代代人的口口相傳中,童謠成為孩子們最初的快樂體驗。

  今后將結(jié)合我校實際情況,精心組織開展多項主題教育活動,著力深化拓展活動的思想內(nèi)涵,在細節(jié)上培養(yǎng)我校學生的高尚道德情操和濃厚的愛國情感,將愛國主義教育引向深入。

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