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二年級(jí)讀書活動(dòng)總結(jié)

時(shí)間:2023-01-29 16:57:51 活動(dòng)總結(jié) 我要投稿

二年級(jí)讀書活動(dòng)總結(jié)10篇

  總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià),從而肯定成績,得到經(jīng)驗(yàn),找出差距,得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。你想知道總結(jié)怎么寫嗎?以下是小編為大家整理的二年級(jí)讀書活動(dòng)總結(jié),歡迎閱讀與收藏。

二年級(jí)讀書活動(dòng)總結(jié)10篇

二年級(jí)讀書活動(dòng)總結(jié)1

  讀書可以育德、勵(lì)志、啟智、明史,對(duì)全面提升中小學(xué)生的綜合素質(zhì)、對(duì)促進(jìn)中小學(xué)生健康成長有著積極而又重要的意義。應(yīng)我校積極開展讀書節(jié)活動(dòng)的主旨,讓文化知識(shí)成為學(xué)生的精神食糧,開闊學(xué)生視野,務(wù)實(shí)文字基礎(chǔ),提高文學(xué)欣賞水平,希望本屆“讀書節(jié)”活動(dòng)給本班掀起讀書熱潮,讓教育充盈書香,讓書香侵潤心靈,讓好書伴隨孩子們的健康成長。

  高爾基說過:“書是人類進(jìn)步的階梯。”好書,像長者,諄諄教導(dǎo);似導(dǎo)師,循循善誘;如朋友,心心相印。積累語言,豐富知識(shí),而且能陶冶情操,受益終生。本學(xué)期開展讀書活動(dòng),親近書本,喜愛讀書,學(xué)會(huì)讀書,逐漸養(yǎng)成熱愛書籍,博覽群書的好習(xí)慣,營造了書香校園,達(dá)到了活動(dòng)的目的。現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、深入宣傳,營造讀書學(xué)習(xí)的良好氛圍。

  學(xué)校利用晨會(huì)舉行了隆重的啟動(dòng)儀式,隨后我班召開主題班會(huì)、出主題黑板報(bào)、制作格言、名人名言,多渠道、深層次宣傳讀書的重要意義,通過宣傳營造文化氛圍,提高學(xué)生的認(rèn)識(shí),為落實(shí)讀書節(jié)方案的各項(xiàng)活動(dòng)奠定了基礎(chǔ)。

  二、落實(shí)責(zé)任,確保讀書節(jié)活動(dòng)的順利開展。

  為確!白x書節(jié)”活動(dòng)有效、有序地開展,根據(jù)活動(dòng)方案,落實(shí)責(zé)任。結(jié)合本班特色,制定了任務(wù)明確,便于操作的活動(dòng)計(jì)劃,形成有計(jì)劃、有部署的讀書活動(dòng),確保了讀書節(jié)活動(dòng)的順利實(shí)施。

  三、創(chuàng)新活動(dòng),為每位學(xué)生的成長導(dǎo)航。

  在讀書節(jié)活動(dòng)中,著眼于提高教育質(zhì)量和促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,以形成人人好讀書,人人讀好書的終身學(xué)習(xí)目標(biāo),開展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書學(xué)習(xí)活動(dòng),收到了較好的效果。

  (一)捐贈(zèng)圖書,建立了班級(jí)“圖書部落”讀書吧。全班40個(gè)同學(xué)將一摞摞自己最喜愛的書用紅絲帶扎上鮮艷美麗的蝴蝶結(jié)捐獻(xiàn)給了班級(jí)圖書館,讓更多的同學(xué)們能分享這些書籍給我們帶來的快樂和知識(shí)。成立了班級(jí)圖書管理小組,開展借閱管理活動(dòng),舉行了好書交換活動(dòng),同學(xué)們形成了好書先讀為快的愉悅讀書氛圍,暢游書海,各班洋溢著濃濃的讀書氣氛。

 。ǘ┱匍_主題班會(huì),不斷把讀書活動(dòng)推向深入。按照活動(dòng)方案分別召開了動(dòng)員會(huì)、讀書經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、采蜜釀蜜、古詩詞誦讀、讀書節(jié)活動(dòng)總結(jié)會(huì)等系列主題班會(huì)。在活動(dòng)中,大家談到了自己閱讀的收獲,并向大家推薦怎樣選擇好書,選擇適合自己閱讀的好書;怎樣合理利用課余時(shí)間有序讀書。通過交流,同學(xué)們互取所長,學(xué)到了更多讀書知識(shí)和方法,加深了愛書、用書的思想認(rèn)識(shí),同時(shí)又促進(jìn)了同學(xué)間讀書競賽活動(dòng)的自覺形成。

 。ㄈ “書香班級(jí)”與“閱讀之星”評(píng)比。為樹立學(xué)生身邊的榜樣,通過班內(nèi)推薦,評(píng)選出學(xué)校讀書之星和書香班級(jí)。

  (四)以“好書伴我成長”為主題的黑板報(bào)。

  四、活動(dòng)效果與改進(jìn)之處

  1、初步培養(yǎng)了學(xué)生良好的讀書閱讀習(xí)慣、提升了修養(yǎng)。通過讀書節(jié)活動(dòng),使每個(gè)學(xué)生“讀好書,凈化心靈,啟迪人生”。通過讀書反省自我、提升自我,成為一個(gè)有修養(yǎng)的人。

  2、通過開展讀書節(jié)活動(dòng),班級(jí)的文化氛圍更加濃厚。教室里,書聲朗朗,歌聲嘹亮。課堂紀(jì)律好轉(zhuǎn)了,課間學(xué)生有事可做了,同學(xué)們能靜心學(xué)習(xí),小主人意識(shí)增強(qiáng)了,日常行為習(xí)慣也規(guī)范了。

  “讀書節(jié)”活動(dòng)雖已結(jié)束,但活動(dòng)的`開展,將對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康成長產(chǎn)生深遠(yuǎn)的意義。讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)是一項(xiàng)長期、有效、文明、健康的教育工程。今后,要進(jìn)一步深入開展讀書活動(dòng),營造濃厚的讀書氛圍,培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣,倡導(dǎo)讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風(fēng)尚,在全班形成人人讀書的良好風(fēng)氣,。

  與書相伴的人生,一定有質(zhì)量,有生機(jī);書香飄溢的校園,一定有內(nèi)涵,有發(fā)展。

二年級(jí)讀書活動(dòng)總結(jié)2

  人們都說書是人類智慧的結(jié)晶,是我們的好朋友,是打開知識(shí)和理想大門的金鑰匙!因此,在本周,我們二年級(jí)組,結(jié)合學(xué)校的有關(guān)規(guī)定制定了營造“書香班級(jí)”的計(jì)劃, 在班級(jí)里開展了“我讀書 我快樂”的讀書活動(dòng),現(xiàn)將活動(dòng)總結(jié)如下:

  一、精心策劃,各班級(jí)投身讀書活動(dòng)中

  我們就結(jié)合本年級(jí)的具體的情況和學(xué)生的年齡特點(diǎn)制定好班級(jí)

  的讀書計(jì)劃。積極發(fā)動(dòng)學(xué)生參與到“我讀書 我快樂”的讀書活動(dòng)中來。在語文教師的指導(dǎo)帶動(dòng)下,在班主任的號(hào)召下,動(dòng)員學(xué)生向班級(jí)捐獻(xiàn)自己平時(shí)的愛看的各種名家作品,并能主動(dòng)地介紹給其他同學(xué)。 讓孩子讀學(xué)生喜聞樂見的課外文章,讓他們?cè)陂喿x中得到實(shí)踐,感受到語言文字的魅力,生活的豐富,家庭與校園的和諧,人生的美好。引領(lǐng)每一位學(xué)生在書的海洋里遨游,以書為友,努力增長學(xué)生的知識(shí)水平,并且,讓學(xué)生從小養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。

  二 實(shí)施步驟:

  1 為了籌集到更多的好書,滿足學(xué)生的'課余閱讀,首先想到的就是發(fā)動(dòng)學(xué)生向班級(jí)自覺捐書,建立本班的圖書角,書香屋等,并且發(fā)動(dòng)孩子把家中有《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》書籍能帶到學(xué)校來和同學(xué)們一起分享。另外教師本人向同學(xué)們捐書,也放進(jìn)了圖書角。并且,在班級(jí)里選出班級(jí)內(nèi)圖書角的管理人員,每天做好班內(nèi)圖書的借閱登記以及整理。

  2在實(shí)施的過程中,每個(gè)班級(jí)都堅(jiān)持每天晨誦《弟子規(guī)》與《三字經(jīng)》,還利用早晨早讀的時(shí)間給每位同學(xué)一個(gè)交流的平臺(tái),除此之外,還在每個(gè)周五的班會(huì)上專門就本周精讀的故事《白雪公主和七個(gè)小矮人》開展一個(gè)主題班會(huì)。給孩子們提供一個(gè)交流的平臺(tái),并且交流完后整理出來,謄寫清楚后貼于班內(nèi)黑板報(bào)處。中午堅(jiān)持做完課堂作業(yè)后午讀,利用每星期二的活動(dòng)課時(shí)間右語文老師作閱讀指導(dǎo)。同時(shí)班內(nèi)還開展各種活動(dòng)來激發(fā)與調(diào)動(dòng)學(xué)生的閱讀興趣,比如說演講比賽講故事比賽,背誦名人名言比賽等,并且能適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)勝者。其次還能響應(yīng)校少先隊(duì)的工作,參加各種征文比賽等活動(dòng)。

  3 另外,本班同學(xué)人人都有一本美詞佳句本,勤摘錄,勤做讀書筆記,而且人人都能寫出1--3篇簡短的讀書心得,人人都能繪聲繪色地講出兩本書的主要內(nèi)容。

  三 活動(dòng)評(píng)比:

  朗讀之星 杜凡 楊憬瑞 張誠 等人(每班評(píng)選出優(yōu)秀的朗讀之星,并給與獎(jiǎng)勵(lì))

  四 活動(dòng)小結(jié):

  讀書活動(dòng)雖短,可是學(xué)生的讀書興趣有了較大的提高,F(xiàn)在,一到休息時(shí)間,學(xué)生能習(xí)慣地跑到班級(jí)的后面的書報(bào)架上拿書、看書了。我相信在師生的共同努力下 ,一定會(huì)營造出一個(gè)良好的書香班級(jí)!

二年級(jí)讀書活動(dòng)總結(jié)3

  借著學(xué)校開展“書香校園”活動(dòng)的東風(fēng),我們?nèi)昙?jí)1班也開展了豐富多彩的讀書活動(dòng),讓學(xué)生感受到閱讀的無窮魅力,讓學(xué)生們?cè)跁愕难障陆】党砷L,F(xiàn)把讀書活動(dòng)總結(jié)如下幾點(diǎn):

  1、營造了班級(jí)書香氛圍

  把班級(jí)的布置作為突破口,讓學(xué)生在外界環(huán)境的刺激和熏陶下,對(duì)讀書的興趣有所提高,在思想上也能充分的認(rèn)識(shí)讀書的重要性,為后面活動(dòng)的開展鋪好路。班級(jí)設(shè)置了一個(gè)圖書角,學(xué)生可以自由借閱圖書,教室的墻壁上貼有名言,以名人名言來激勵(lì)學(xué)生,激發(fā)學(xué)生讀書興趣。

  2、建立了班級(jí)圖書管理機(jī)制

  班級(jí)成立了以班干部為首的領(lǐng)讀小組,在每天的早讀時(shí)間、午休時(shí)間督促學(xué)生開展讀書活動(dòng)。在午休閱讀時(shí)間,老師和學(xué)生一道讀書,引領(lǐng)全班學(xué)生自覺閱讀。

  3、建立協(xié)進(jìn)機(jī)制

  為了籌集到更多的書本,滿足學(xué)生的課余閱讀。首先,發(fā)動(dòng)學(xué)生向班級(jí)自覺捐獻(xiàn),同時(shí),由班集體向?qū)W校圖書館定期借閱圖書,建立本班的小書庫。為了更好地保護(hù)書籍,讓學(xué)生養(yǎng)成愛書的好習(xí)慣,我選派了兩名有責(zé)任心的女生擔(dān)任班級(jí)圖書管理員,每天負(fù)責(zé)給同學(xué)們登記借書、還書,整理好書架的書本。其次,定期向?qū)W校圖書室借閱。教育學(xué)生自覺愛護(hù)每一本書,自覺地到班級(jí)圖書管理員那里作好借書、還書登記工作。并要求每一個(gè)家庭都有藏書。這樣做,

  使每一位學(xué)生都有書讀。書豐富了,每一位學(xué)生也都能讀到自己喜歡的'書。一學(xué)期結(jié)束,班上圖書沒有破損,遺失,效果好。另外派一個(gè)能干的女生負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)讀書情況,孩子讀完一本書將獎(jiǎng)勵(lì)一顆小紅星,比一比,看誰的小紅星多,鼓勵(lì)了孩子們讀書興趣。

  4、保證讀書時(shí)間

  雖然現(xiàn)在學(xué)生的作業(yè)多,空閑的時(shí)間不多,但為了學(xué)生的未來,我們班級(jí)還是硬性規(guī)定讀書的時(shí)間,保證他們有充分的閱讀量。如中午30分鐘的午休時(shí)間,晚上布置30分鐘讀書時(shí)間,讓學(xué)生有充分的讀書時(shí)間。本學(xué)期提高了孩子的閱讀量。做到讀寫結(jié)合,學(xué)活了語文。

  在本學(xué)期讀書活動(dòng)過程中,我們還存在一些不足,比如一部分學(xué)生讀書的范圍比較窄,局限于一些漫畫類的書籍,今后還要進(jìn)一步對(duì)學(xué)生進(jìn)行讀書方法、讀書內(nèi)容的指導(dǎo),讓學(xué)生在讀書中獲得知識(shí),快樂成長。

二年級(jí)讀書活動(dòng)總結(jié)4

  書,是一泓清澈的溪水,是一片充滿生機(jī)的芳草地。書中所表達(dá)的真、善、美對(duì)于人的人格的塑造、靈魂的凈化會(huì)產(chǎn)生巨大的影響,正如蘇霍姆林斯基所說的那樣:“我無限相信書籍的力量。”借著學(xué)校開展“書香校園”活動(dòng)的東風(fēng),我們二年級(jí)也開展了豐富多彩的讀書活動(dòng),讓學(xué)生感受到閱讀的無窮魅力,讓學(xué)生們?cè)跁愕难障陆】党砷L,F(xiàn)把讀書活動(dòng)總結(jié)如下幾點(diǎn):

  1、營造書香氛圍

  把班級(jí)的布置作為突破口,讓學(xué)生在外界環(huán)境的刺激和熏陶下,對(duì)讀書的興趣有所提高,在思想上也能充分的認(rèn)識(shí)讀書的重要性,為后面活動(dòng)的開展鋪好路。班級(jí)在學(xué)習(xí)園地開辟了“讀書之星”專欄,張貼了愛讀書的學(xué)生照片,對(duì)其他學(xué)生產(chǎn)生了很大的促動(dòng)作用。教室后面的墻壁上有“書是人類進(jìn)步的階梯”的名言,以名人名言來激勵(lì)學(xué)生,激發(fā)學(xué)生讀書興趣。

  2、建立管理機(jī)制

  班級(jí)成立了以班干部為首的領(lǐng)讀小組,在每天的早讀時(shí)間、午休時(shí)間督促學(xué)生開展讀書活動(dòng)。在午休閱讀時(shí)間,護(hù)班老師和學(xué)生一道讀書,引領(lǐng)全班學(xué)生自覺閱讀。

  3、建立協(xié)進(jìn)機(jī)制

  為了籌集到更多的書本,滿足學(xué)生的課余閱讀。首先,發(fā)動(dòng)學(xué)生向班級(jí)自覺捐獻(xiàn),建立本班的小書庫。為了更好地保護(hù)書籍,讓學(xué)生養(yǎng)成愛書的好習(xí)慣,我選派了兩名有責(zé)任心的女生擔(dān)任班級(jí)圖書管理員,每天負(fù)責(zé)給同學(xué)們登記借書、還書,整理好書架的書本。其次,定期向?qū)W校圖書室借閱。教育學(xué)生自覺愛護(hù)每一本書,自覺地到班級(jí)圖書管理員那里作好借書、還書登記工作。并要求每一個(gè)家庭都有藏書。這樣做,使每一位學(xué)生都有書讀。書豐富了,每一位學(xué)生也都能讀到自己喜歡的書。

  4、保證讀書時(shí)間

  雖然現(xiàn)在學(xué)生的作業(yè)多,空閑的時(shí)間不多,但為了學(xué)生的未來,我們班級(jí)還是硬性規(guī)定讀書的時(shí)間,保證他們有充分的閱讀量。如上午20分鐘早讀、中午30分鐘的'午休時(shí)間,晚上布置30分鐘讀書時(shí)間,讓學(xué)生有充分的讀書時(shí)間。

  5、讀書成果展示

  我們舉辦讀書匯報(bào)會(huì)、讀書故事會(huì)、詩文朗誦會(huì)、手抄報(bào)比賽、古詩文誦讀競賽。通過各種形式促進(jìn)學(xué)生閱讀興趣的產(chǎn)生。十一月份的“我愛讀書”中隊(duì)活動(dòng),同學(xué)們展示了豐富多彩的節(jié)目,背誦讀書名言,講名人讀書故事,演小話劇,做書簽,學(xué)生各方面能力都得到了提高。經(jīng)過一學(xué)期的努力,學(xué)生的看書興趣有了較大的提高,F(xiàn)在,一到休息時(shí)間,學(xué)生能習(xí)慣地跑到班級(jí)的后面的書報(bào)架上拿書、看書了。一個(gè)學(xué)期下來,學(xué)生朗讀背誦了不少古詩,故事,我把《古詩文選》和語文課本上要求背誦的古詩都羅列在一張表格上,讓學(xué)生帶回去,請(qǐng)家長幫助檢查孩子的背誦情況,從家長反饋的情況來看,大多數(shù)孩子能背誦15首以上的古詩,《親近母語》上的故事也基本讀完。本學(xué)期,新華書店來我校設(shè)攤售書,我們班學(xué)生積極購買,并將這些書捐給班級(jí)書架上交流,學(xué)生看了《安徒生童話》、《伊索寓言》、《大頭兒子和小頭爸爸》、《一千零一夜》等很多童話故事,擴(kuò)大了知識(shí)面,知識(shí)素養(yǎng)得到了提高。

  當(dāng)然,在本學(xué)期讀書活動(dòng)過程中,我們還存在一些不足,比如由于本學(xué)期自己個(gè)人的事務(wù)較多,沒有指導(dǎo)學(xué)生做好讀書筆記,做好詞好句的摘抄工作,一部分學(xué)生讀書的范圍比較窄,局限于一些漫畫類的書籍,今后還要進(jìn)一步對(duì)學(xué)生進(jìn)行讀書方法、讀書內(nèi)容的指導(dǎo),讓學(xué)生在讀書中快樂成長。

二年級(jí)讀書活動(dòng)總結(jié)5

  “劉老師,我們家供宇別看只上二年級(jí),可有時(shí)候我和他起討論同題時(shí),他常常是引經(jīng)據(jù)典,我都不知道他是在哪兒看的,我這個(gè)做媽媽的也會(huì)覺得很尷尬,但我還是很高興這都是他讀書的收獲....”

  鄒老師,告訴你一件高興的事兒,今天我又從朋友那兒得到了一本新書,可好看了.......“

  “孫老師,我們家孩子這學(xué)期學(xué)得可乖了,放學(xué)再也不出去瘋跑了,而是和書交上了朋友.......”

  “老師老師咱班同學(xué)的文章發(fā)表了!”

  以上這些,是我們二年級(jí)學(xué)生和家長們經(jīng)常和老師們交流的讀書話題。孩子們有了這么多可喜的變化,家長們高興,作為老師我們更是感到由衷的欣喜。這些,都得益干我們?nèi)w師生共同打造的讀書活動(dòng)。下面就我們二年級(jí)開展的讀書活動(dòng)情況做以簡單總結(jié)

  一、優(yōu)化讀書環(huán)境創(chuàng)設(shè)讀書氛圍

  一個(gè)處處散發(fā)著書香氣息的環(huán)境,更容易激發(fā)人的讀書欲望。因此從活動(dòng)一開始,我們就決定給孩子們營造一個(gè)書香濃郁的閱讀環(huán)境

  于是,各個(gè)班的黑板報(bào)上有了每期必不可少的讀書專欄,或是讀書方法的指導(dǎo)或是經(jīng)典的詩句或短文,也可能是表揚(yáng)積極讀書的同學(xué)。每到更換黑板報(bào)的時(shí)候孩子們總會(huì)爭相提供關(guān)于讀書的板報(bào)內(nèi)容,誰的稿件被采用了,他們都會(huì)比中了獎(jiǎng)還高興。

  此外各個(gè)班除了開設(shè)圖書角之外,還會(huì)根據(jù)各自的`特點(diǎn),極具特色地美化著自己的教室。三班的小何老師是個(gè)很有創(chuàng)意的姑娘,她搞來了許多漂亮的植物放在教室里,既美化了環(huán)境同時(shí)又吸引孩子們?yōu)榱私飧嚓P(guān)于植物的秘密而去讀書的興趣奮,鄒老師和吳老師的教室里張貼著關(guān)于讀書的名人名言,以激勵(lì)孩子們努力讀書;劉老師和孫老師的教室里總有一塊地方給孩子們推薦優(yōu)秀的書目。

  有了書香濃郁的教室環(huán)度,孩子們讀書的熱清高漲了,讀書的氛圍也越來越濃厚了。

  二、豐富讀書形式提高讀書熱情

  有了讀書的環(huán)境,如何激發(fā)孩子們讀書的興趣?針對(duì)二年級(jí)學(xué)生的年齡和自理特點(diǎn),我們采取了豐富多彩的讀書形式,以提高孩子們的讀書熱情。如二年級(jí)一班的古詩擂臺(tái)賽,每個(gè)學(xué)生能夠背誦多少古詩,是什么詩老師都給他們留有檔案,每背一首新詩老師都會(huì)給他們記錄下來,這樣到了期末,根據(jù)背誦古詩的多少評(píng)選出“小詩人”若干名。這一舉措讓孩子們背詩的積極性大增,下課的時(shí)候,總有不少孩子圍著老師:老師老師我又能背下一首了,我背給你聽于是,在他們的記錄里就又多了一首新詩的題目。至學(xué)期末,許多孩子背誦的古詩超過百首。二年級(jí)二班的“每日一則成語故事更是吸引了孩子們,每天上課之前都要由一至兩名同學(xué)為大家講述一個(gè)成語故事,然后把成語寫在黑板上讓同學(xué)們記住這個(gè)成語。而其他同學(xué)的任務(wù)則是,每天把聽到的新的故事回家講給爸爸媽媽聽。許多欲子為了能爭取到講故事的機(jī)會(huì),總是想盡一切辦法找書來學(xué)新的成語故事。這樣既積累了成語又鍛煉了他們的口頭表達(dá)能力,同時(shí)也提高了他們讀書的興趣。此外,二年級(jí)三班的“讀寫結(jié)合嘗試”、二年級(jí)四玖的“好書推介、二年級(jí)五班的“精美讀書小集錦二年級(jí)六班的好書互換”等多種形式的讀書活動(dòng),創(chuàng)設(shè)了良好的讀書氛圍。當(dāng)然我們的讀書形式有著各自的班級(jí)特色,但大多數(shù)時(shí)候是我們大家的資源共享,哪位老師有了好的經(jīng)驗(yàn)會(huì)立刻與大家交流,其他老師馬上會(huì)嘗試使用。為了使活動(dòng)開展得深人、扎實(shí),我們結(jié)合學(xué)校的工作安徘,還集體組織開展了“讀書之星讀書小博生.書香家庭等評(píng)比活動(dòng)以激勵(lì)孩子們的讀書積極性

  三、充分利用資源,加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)

  學(xué)生畢竟還小,只是一味地鼓勵(lì)讀書而不去給他們做必要的指導(dǎo),會(huì)使孩子們的讀書茫無目的。因此我們每位語文老師都充分地利用了有效的資源去指導(dǎo)孩子們?nèi)绾巫x書.

  每周兩節(jié)的閱讀課是孩子們最喜歡上的課了。我們通常會(huì)把第一節(jié)閱讀課作為指導(dǎo)課來指導(dǎo)孩子們?nèi)绾巫x書,或老師給學(xué)生講,或?qū)W生做讀書經(jīng)驗(yàn)交流,或選用優(yōu)秀的課外讀物和孩子們共同分享。而第二節(jié)閱讀課則會(huì)帶領(lǐng)孩子們走進(jìn)學(xué)校閱覽室,和孩子們共同暢游在書海中

  語文課堂上,我們除了和學(xué)生一起學(xué)習(xí)課文外,還經(jīng)常指導(dǎo)孩子們進(jìn)行課外的閱讀拓展。比如.在學(xué)習(xí)一組描寫容天的課文時(shí),我們引導(dǎo)孩子們?nèi)ゲ檎抑熳郧宓摹洞骸穪碜x;在學(xué)習(xí)了在關(guān)干貓的文章后我們引導(dǎo)孩子們?nèi)ゲ檎依仙岬摹敦垺穪碜x。這樣,孩子們?cè)诓恢挥X中接觸了著名作家,也初步學(xué)會(huì)了欣賞美文同時(shí)也學(xué)會(huì)了利用一切可以利用的資源來讀書.

  營造書香校園從一間間教室開始愿這項(xiàng)長期有效,文明健康的讀書工程能夠深入持久地進(jìn)行下去。

二年級(jí)讀書活動(dòng)總結(jié)6

  書是獲取知識(shí)的渠道,提高人素質(zhì)的有效途徑,也是涵養(yǎng)靜氣的搖籃。讀書妙處無窮,書香熏染人生。正如莎士比亞所說:“生活里沒有書籍,就好像沒有陽光;智慧里沒有書籍,就好像鳥兒沒有翅膀!弊x書可以滋潤心靈,開啟心智,由瑣碎雜亂的現(xiàn)實(shí)提升到一個(gè)較為超然的境界;讀書能使人時(shí)時(shí)閃爍著生命的光輝,讓人欣賞到不同的生命風(fēng)景,從而使自己靈魂歡暢,精神飽滿而豐盈。在世界讀書日之際,為了進(jìn)一步營造濃郁的書香氛圍,鼓舞學(xué)生以書籍為友,以讀書為樂,養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,提高閱讀水平和閱讀品味,二年級(jí)(4)班開展了以“寓言故事”為主題的讀書展示活動(dòng)。

  寓言是世界上最古老的文學(xué)體裁之一,為了引導(dǎo)少年兒童喜愛讀寓言,在小故事中獲取大智慧。展示活動(dòng)中,分別從搜集寓言資料,分享寓言故事,表演寓言故事情景劇等幾個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行展示,以下是讀書活動(dòng)的精彩回顧:

  1、搜集寓言資料

  寓言故事中反映的生活經(jīng)驗(yàn)豐富多彩。這些經(jīng)驗(yàn)源于生活,反映生活,指導(dǎo)生活,這就是寓言故事的生命力所在。孩子在閱讀寓言故事的'基礎(chǔ)上,了解寓言故事的內(nèi)容,體會(huì)寓言故事的特點(diǎn),并通過各種渠道搜集寓言資料,即培養(yǎng)了孩子的自學(xué)能力,又培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神,從而對(duì)寓言有了更深刻的了解,更加喜愛寓言。

  2、寓言成語串串燒

  在茫茫書海中,寓言故事獨(dú)居一隅。寓言作為文學(xué)中的一塊瑰寶,數(shù)千年來以其獨(dú)特的智慧和藝術(shù)魅力令人愛不釋手。為了讓讀書的氛圍更加濃烈,為了讓孩子廣泛閱讀寓言,寓言成語串串燒這一環(huán)節(jié),讓孩子把讀過的寓言故事以接力的形式的說出來。這一環(huán)節(jié)即展示了孩子們所讀的寓言故事豐富多彩,又充分體現(xiàn)了孩子們活動(dòng)中的廣泛參與,調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,激發(fā)了學(xué)生的閱讀熱情。孩子們踴躍參加,讀書興趣濃厚。

  3、分享寓言故事

  “寓言”最古老的文學(xué)題材之一,小故事蘊(yùn)含深刻的道理。此環(huán)節(jié)中,讓孩子們把讀過的寓言故事分享給大家聽。分享者儀態(tài)大方,精神飽滿,為大家講訴了一個(gè)個(gè)有趣而具有深刻意義的故事,讓孩子們從中明白很多做人的道理,以啟迪智慧。

  4、表演寓言

  寓言就是生活要傳達(dá)給孩子的智慧,好動(dòng)是孩子的天性,利用表演這一形式,學(xué)生在表演中體驗(yàn)角色,理解寓言故事的寓意。表演中,孩子們稚嫩的語言,豐富的表情和逼真的動(dòng)作,贏得了在場(chǎng)觀眾的熱烈掌聲。孩子們?cè)跉g樂聲中讀過,并真切感受了寓言的美。

  5、讀書口號(hào)

  在讀書展示活動(dòng)接近尾聲時(shí),為了號(hào)召孩子們更加熱愛讀書多讀書,以小組為單位讓孩子們一起喊出自己的讀書口號(hào):益智明理——我們愛讀書;良師益友——我們讀好書;行萬里路——我們多讀書;學(xué)海無涯——我們終身讀書。

  沐浴在幽幽書香中,讓我們的心靈美麗而芬芳。徜徉在書籍的長河中,讓我們的心靈充實(shí)而陽光。讓寓言伴隨我們成長,豐富我們的人生;讓生命在閱讀中更加璀璨,更加輝煌!

  讀書使人明智,讀書使人高尚。此次讀書展示活動(dòng),培養(yǎng)了學(xué)生的綜合實(shí)踐能力,陶冶了學(xué)生的讀書情操,展示了二年級(jí)(4)班學(xué)子的風(fēng)采!白钍菚隳苤逻h(yuǎn)”,相信隨著讀書活動(dòng)的進(jìn)一步開展,將掀起一股校園讀書熱潮。

二年級(jí)讀書活動(dòng)總結(jié)7

  書是人類的朋友,書是人類進(jìn)步的階梯!為了拓寬學(xué)生的知識(shí)面,通過開展“與書籍為伴,與智慧同行”系列讀書活動(dòng),激發(fā)學(xué)生讀書的興趣,讓每一個(gè)學(xué)生都想讀書、愛讀書、會(huì)讀書,從小養(yǎng)成熱愛書籍,博覽群書的好習(xí)慣,并在讀書實(shí)踐活動(dòng)中陶冶情操,獲取真知,樹立理想,校首屆讀書節(jié)拉開了帷幕。以此為契機(jī),我們班的讀書活動(dòng)也轟轟烈烈地展開了。

  我班的'具體做法是:

  1、制定讀書計(jì)劃書:

 。1)每個(gè)學(xué)生結(jié)合個(gè)人實(shí)際,制定出讀書成長規(guī)劃和讀書目標(biāo)。具體格式可讓學(xué)生根據(jù)自己喜好來設(shè)計(jì)、裝飾,使其生動(dòng)活潑、各具特色,其中要有讀書的內(nèi)容、目標(biāo)、措施、實(shí)現(xiàn)時(shí)間等。

 。2)結(jié)合學(xué)生的計(jì)劃和班級(jí)實(shí)際情況,也制定出相應(yīng)的班級(jí)讀書目標(biāo)和讀書計(jì)劃。

 。3)班級(jí)組織一次“讀書計(jì)劃書展示會(huì)”。

  2、舉辦讀書博覽會(huì):

 。1)每個(gè)學(xué)生每學(xué)期要讀5本書以上,并精讀其中5篇文章。

  (2)每天上午課前十分鐘,班級(jí)舉辦“讀書博覽會(huì)”,以“名人名言”、“書海拾貝”、“我最喜歡的___”、“好書推薦”等小板塊,向同學(xué)們介紹看過的新書、好書,交流自己在讀書活動(dòng)中的心得體會(huì),在班級(jí)中形成良好的讀書氛圍。

  3、出讀書小報(bào):

 。1)學(xué)生在老師或家長的幫助下,收集有關(guān)報(bào)刊小資料、格言和讀書的心得體會(huì)等,出版一期讀書小小報(bào)。

  (2)組織一次讀書小小報(bào)評(píng)比活動(dòng)。

  4、建立小書庫:

  (1)讀書活動(dòng)中,班里召開題為“我是這樣建立小書庫的”班隊(duì)會(huì),大家集思廣益,談?wù)撊绾钨I書、存書、讀書。要求每個(gè)學(xué)生建立起個(gè)人小書庫。

 。2)由同學(xué)自愿捐贈(zèng),班級(jí)建立起班級(jí)圖書角。

  5、建立好書交換站:

 。1)為了有效發(fā)揮書庫的作用,讓每個(gè)學(xué)生都能多讀書、讀好書,班級(jí)圖書角每天下午午間或活動(dòng)課時(shí)間定期向?qū)W生開放。

 。2)同學(xué)與同學(xué)之間建立“好書交換站”,定期舉行“好書換著看”的活動(dòng)。

  6、參與讀書實(shí)踐活動(dòng):

 。1)積極組織學(xué)生開展有關(guān)的讀書實(shí)踐活動(dòng),如:故事會(huì)、演講比賽、班級(jí)詩歌朗誦會(huì)、小小報(bào)、報(bào)刊剪緝等。

 。2)積極參加學(xué)校有關(guān)的讀書活動(dòng)。如:低段詩歌朗誦會(huì)。

  7、建立讀書成長冊(cè):

  (1)每個(gè)學(xué)生都建立一本“讀書成長冊(cè)”,將讀書活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言等記錄下來。

  (2)班級(jí)定期組織全班學(xué)生參觀、評(píng)比“讀書成長冊(cè)”。

  8、讀書活動(dòng)管理辦法:

  (1)推薦責(zé)任心強(qiáng)、能為班級(jí)服務(wù)的圖書管理員2名,專門負(fù)責(zé)圖書的借閱工作。

 。2)每學(xué)期能讀書5本以上,并能精讀其中5篇的學(xué)生,經(jīng)班級(jí)考核,上報(bào)為校讀書活動(dòng)積極分子。

二年級(jí)讀書活動(dòng)總結(jié)8

  自學(xué)校開展讀書活動(dòng)以來,我們班針對(duì)學(xué)期初制訂的讀書計(jì)劃,同時(shí)對(duì)在活動(dòng)的開展過程中出現(xiàn)的實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,讀書話動(dòng)持續(xù)較好,孩子們對(duì)讀書有了較大的熱情,讀書氛圍基本形成現(xiàn)小結(jié)如下:

  一、課堂適當(dāng)引領(lǐng).培養(yǎng)學(xué)生讀書興趣

  在語文課上,每學(xué)習(xí)一個(gè)主題單元的內(nèi)容,我總是在學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)時(shí)給他們提供一些相應(yīng)的素材、一些相應(yīng)的可讀書籍。例如,學(xué)完了第六單元以偉人、名人的優(yōu)秀品質(zhì);謙虛、好學(xué),勇敢、孝敬父母為本題的幾篇課文,我就推薦孩子們閱讀《教孩子學(xué)會(huì)做人的100個(gè)故事》建議他們每天讀一個(gè)小故事可以利用晚上睡前講給父母聽?梢栽诿恐芩牡谒墓(jié)自由閱讀課上為所有的同學(xué)展示,也可以利用課間時(shí)間過來講給我聽聽。孩子們一聽都非常有興趣,這在好書大家換真情無極限”的換書活動(dòng)中可見一二,我們班的許多孩子像梁任邊等人,都拿著自己的好書換回了《100個(gè)道理故事》等書籍,我們班的許多愛讀書的孩子經(jīng)常利用課間的時(shí)間膩膩歪歪地圍著我,給我講他們剛讀過的小故事,輕松活躍的氛圍極大感染了孩子們的讀書熱情。課堂上我的一點(diǎn)小啟發(fā),就引起了孩子們?nèi)绱舜蟮淖x書熱情這讓我也樂意不斷嘗試。隨后又在學(xué)完了第八單元的以“愛科學(xué)”為主題的課文以后極力推薦孩子們?nèi)ラ喿x《十萬個(gè)為什么》系列叢書。第二天中午,我就在孩子們的手中發(fā)現(xiàn)好多本圖文并茂的《十萬個(gè)為什么》、苑瑩告訴我那是她媽媽為她準(zhǔn)備的六一禮物?粗b幀精美的書箱我也接過來翻閱了一下,不料隨后幾天,苑瑩的這本書借用率非常高,苑瑩周圍的許多同學(xué),像孫林、姜新男等都利用課間時(shí)間在座位上津津有味地讀這本書。后來我又在自由閱讀課上表揚(yáng)了這些現(xiàn)象更促使孩子們有好書就互相借閱。午睡以后,每天中午進(jìn)教室除打掃衛(wèi)生的同學(xué)以外幾乎所有的同學(xué)都坐在位子上人手一本書靜靜閱讀,每當(dāng)此時(shí),心中便升起自豪感,孩子們的讀書熱情一日高漲受益的將是他們的終生啊!

  二、巧借午睡條,保證學(xué)生每天讀書時(shí)間

  為了讓孩子們能夠保證每天的讀書時(shí)間,我特意利用了每天中午家長要為孩子寫午睡條的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)孩子們每天中午利用吃完午飯后不宜立刻睡覺的時(shí)間拿出20-30分鐘來讀讀書。我告訴孩子們每天中午我就是這樣做的,在學(xué)校吃完午飯回家時(shí)基本11:45,洗刷5分鐘后,開始讀書,12:20睡覺,這樣不僅書讀得好,睡覺也香。孩子們聽了以后都熱清極高。我還這樣鼓勵(lì)他們:第一,想想著雖然我們中午出了校門各自活動(dòng),但是我們?nèi)绻茉?1:50- 12:20這個(gè)時(shí)間段中都自覺在家里讀書,是一件多么有趣而有意義的事情!第二,誰在家中讀書了就請(qǐng)家長在午睡條后再加上讀書時(shí)間和讀書書目。老師會(huì)在晨會(huì)時(shí)間表揚(yáng)這些同學(xué)。

  小小的舉措?yún)s帶來了學(xué)生極大的讀書興致,在校午睡的同學(xué)也不甘落后,睡前睡后都自覺在位子上讀書。家長也在反饋信中表示對(duì)這一舉措的肯定,說孩子以前回家總是邊看電視邊吃飯磨磨蹭蹭不肯睡覺,現(xiàn)在可好了愛讀書也愛睡覺了?吹酱宋疑罡行牢

  三、有效利用閱讀筆記本提高學(xué)生閱讀能力

  針對(duì)許多孩子身上存在的讀書隨意、只瀏覽不動(dòng)筆、只喜歡熱鬧不愛用心的現(xiàn)象我有效利用學(xué)校為我們創(chuàng)設(shè)的家校聯(lián)手、親子共讀的良好氛圍,每周末布置一箱讀書筆記里面設(shè)置了“父母指導(dǎo)”由家長出幾個(gè)簡單的小問題來指導(dǎo)學(xué)生讀書。雖然,因家長知識(shí)水平有別導(dǎo)致這個(gè)欄目不能保證所有的孩子都完成,但像耿嘉誠崔有洋、蔡黎母、姜新男等的閱讀筆記“親子共讀”欄目表現(xiàn)非常優(yōu)秀。其中閱讀筆記中每月一次的.月父母反饋”一欄中許多家長表示出了自己對(duì)這項(xiàng)作業(yè)的肯定與欣賞,表示如果長期堅(jiān)持,孩子的閱讀水平一定會(huì)有所提高。遺憾的是,后來隨著學(xué)校更為轟轟烈烈的讀書匯報(bào)演出活動(dòng)的到來,我們將這件事擱淺了,不過,我從這件事上看到了平平淡淡就是真,班主任立足學(xué)生發(fā)展就定會(huì)得到學(xué)生和家長的支持

  四、搭建讀書展示平臺(tái),為學(xué)生提供盡可能多的登臺(tái)展示機(jī)會(huì)

  六一讀書匯報(bào)演出是孩子們集讀書展示、才藝展示為一體的次活動(dòng)。因?qū)W校當(dāng)時(shí)布置完這項(xiàng)活動(dòng)以后對(duì)演出的時(shí)間進(jìn)行了幾次更改,導(dǎo)致我對(duì)節(jié)目的把關(guān)出現(xiàn)問題,結(jié)果孩子們?cè)谧詈笱莩龅倪^程中出現(xiàn)許多領(lǐng)導(dǎo)反映的“時(shí)間太短,可惜那么好的服裝”等不足,盡管對(duì)我們班所有的孩子來說或許在他們的節(jié)目中受我以前對(duì)比賽就要爭第一的觀點(diǎn)的影響,覺得我們拿了個(gè)亞軍,就是一種遺憾但我這樣告訴孩子們我們這次的讀書匯報(bào)是獲得了亞軍,如果亞軍也算做一次失敗的話,那么原因全在于老師.同學(xué)們的努力老師看到了。首先,我們?cè)诎嗉?jí)中進(jìn)行小組排演課本劇《畫家和牧童》的比賽時(shí)大家都非常盡合地準(zhǔn)備道具和服裝,而且,在最后的班級(jí)排演中,能夠非常自豪地將白己的服裝道具借給別的同學(xué)用這說明我們班的孩子們非常團(tuán)結(jié)。其次咱們班這次參加演出的同學(xué)都是經(jīng)過努力經(jīng)過竟?fàn)幍脕淼难莩鰴C(jī)會(huì),也許你不是最佳的演員但是你敢于迎接挑戰(zhàn),能夠充滿自信的登臺(tái),這就是最大的收獲;再次,我們班登臺(tái)演出的演員數(shù)量是二年級(jí)所有班級(jí)中人數(shù)最多的雖然有的演員只有兩個(gè)字的臺(tái)詞,甚至只是上臺(tái)走了一趟,但背后他們臺(tái)下的付出卻一點(diǎn)也不少,這種經(jīng)歷是他們最寶貴的財(cái)富最后我們這次活動(dòng)的開展離不開家長的支持是他們?yōu)槲覀兣芮芭芎,辛苦付出。另外我們可以自豪地說我們班的匯報(bào)演出是書香味道最濃的,我們有理由為我們的演出而決樂鼓掌!

  誰說二年級(jí)的孩子沒心沒肺,那一刻的掌聲是快樂的溪流,載著我們58人快樂前行“。書香班級(jí)是匯集本學(xué)期學(xué)校所有的讀書活動(dòng)開展情況的一種榮譽(yù)。對(duì)于我們二年級(jí)五班的孩子來說肯定會(huì)全力以赴 而我們無論何時(shí)都不能忘記在讀書活動(dòng)中,只有所有的同學(xué)都真正讀書了,真正在讀書中受益了,那才是真正名副其實(shí)的書香班級(jí)。我們就應(yīng)該為捍衛(wèi)我們的書香氛圍而努力讀書。

二年級(jí)讀書活動(dòng)總結(jié)9

  小結(jié)書,是一泓清澈的溪水,是一片充滿生機(jī)的芳草地。書中所表達(dá)的真、善、美對(duì)于人的人格的塑造、靈魂的凈化會(huì)產(chǎn)生巨大的影響,正如蘇霍姆林斯基所說的那樣:“我無限相信書籍的力量!苯柚鴮W(xué)校開展“書香校園”活動(dòng)的東風(fēng),我們班也開展了豐富多彩的讀書活動(dòng),讓學(xué)生感受到閱讀的無窮魅力,讓學(xué)生們?cè)跁愕难障陆】党砷L,F(xiàn)把讀書活動(dòng)總結(jié)如下幾點(diǎn):

  1、營造書香氛圍

  把班級(jí)的布置作為突破口,讓學(xué)生在外界環(huán)境的刺激和熏陶下,對(duì)讀書的興趣有所提高,在思想上也能充分的認(rèn)識(shí)讀書的重要性,為后面活動(dòng)的開展鋪好路。班級(jí)在學(xué)習(xí)園地開辟了“好書推薦”專欄,張貼了愛讀書的學(xué)生照片,對(duì)其他學(xué)生產(chǎn)生了很大的促動(dòng)作用。

  2、建立管理機(jī)制

  班級(jí)成立了以班干部為首的領(lǐng)讀小組,在每天的早讀時(shí)間、午休時(shí)間督促學(xué)生開展讀書活動(dòng)。在午休閱讀時(shí)間,護(hù)班老師和學(xué)生一道讀書,引領(lǐng)全班學(xué)生自覺閱讀。

  3、建立協(xié)進(jìn)機(jī)制

  為了籌集到更多的書本,滿足學(xué)生的課余閱讀。首先,發(fā)動(dòng)學(xué)生向班級(jí)自覺捐獻(xiàn),建立本班的.小書庫。為了更好地保護(hù)書籍,讓學(xué)生養(yǎng)成愛書的好習(xí)慣,我選派了兩名有責(zé)任心的女生擔(dān)任班級(jí)圖書管理員,每天負(fù)責(zé)給同學(xué)們登記借書、還書,整理好書架的書本。其次,定期向?qū)W校圖書室借閱。教育學(xué)生自覺愛護(hù)每一本書,自覺地到班級(jí)圖書管理員那里作好借書、還書登記工作。并要求每一個(gè)家庭都有藏書。這樣做,使每一位學(xué)生都有書讀。書豐富了,每一位學(xué)生也都能讀到自己喜歡的書。

  4、保證讀書時(shí)間

  雖然現(xiàn)在學(xué)生的作業(yè)多,空閑的時(shí)間不多,但為了學(xué)生的未來,我們班級(jí)還是硬性規(guī)定讀書的時(shí)間,保證他們有充分的閱讀量。如上午20分鐘早讀、中午30分鐘的午休時(shí)間,晚上布置30分鐘讀書時(shí)間,讓學(xué)生有充分的讀書時(shí)間。

  5、讀書成果展示

  我們舉辦讀書匯報(bào)會(huì)、讀書故事會(huì)、詩文朗誦會(huì)、手抄報(bào)比賽、古詩文誦讀競賽。通過各種形式促進(jìn)學(xué)生閱讀興趣的產(chǎn)生。十二月份的舉行了“我來推薦好書”中隊(duì)活動(dòng)。經(jīng)過一學(xué)期的努力,學(xué)生的看書興趣有了較大的提高。現(xiàn)在,一到休息時(shí)間,學(xué)生能習(xí)慣地跑到班級(jí)的后面的書報(bào)架上拿書、看書了。學(xué)生看了《安徒生童話》、《伊索寓言》、《大頭兒子和小頭爸爸》、《一千零一夜》等很多童話故事,擴(kuò)大了知識(shí)面,知識(shí)素養(yǎng)得到了提高。

  今后還要進(jìn)一步對(duì)學(xué)生進(jìn)行讀書方法、讀書內(nèi)容的指導(dǎo),讓學(xué)生在讀書中快樂成長。

二年級(jí)讀書活動(dòng)總結(jié)10

  讀書可以育德、勵(lì)志、啟智、明史,對(duì)全面提升中小學(xué)生的綜合素質(zhì)、對(duì)促進(jìn)中小學(xué)生健康成長有著積極而又重要的意義。書中所表達(dá)的真、善、美對(duì)于人的人格的塑造、靈魂的凈化會(huì)產(chǎn)生巨大的影響,正如蘇霍姆林斯基所說的那樣:“我無限相信書籍的力量!苯柚鴮W(xué)校開展“書香校園”活動(dòng)的東風(fēng),我們班本學(xué)期利用早讀、課前五分鐘和閱讀課,讀書活動(dòng)終于堅(jiān)持了下來。

  為什么說是“終于”呢?因?yàn)樵诖似陂g,我曾經(jīng)懷疑過,動(dòng)搖過,以至于產(chǎn)生了暫停班級(jí)讀書活動(dòng)的想法。因?yàn)樽x書活動(dòng)似乎沒有起到現(xiàn)實(shí)的指導(dǎo)意義,我們從一年級(jí)起就開始讀《弟子規(guī)》,部分片段爛熟于心,可到了二年級(jí),學(xué)生的行為習(xí)慣不但沒有隨著年齡的增加而變得更好,反而不如一年級(jí)時(shí)的表現(xiàn),借用“讀書越多越反動(dòng)”一句,到我們這兒似乎成了“讀書越多越差勁”。但經(jīng)過一番矛盾與斗爭,我說服了自己,按照原定計(jì)劃在完成教學(xué)任務(wù)之余,繼續(xù)通過各種方式引導(dǎo)學(xué)生讀書。

  一、每周三早讀——《弟子規(guī)》

  結(jié)合學(xué)校周三經(jīng)典晨誦讀活動(dòng),借助多媒體,采用多種方式引導(dǎo)學(xué)生朗讀、背誦國學(xué)經(jīng)典系列。班級(jí)本學(xué)期主要讀的是《弟子規(guī)》,本書采用三字一句、通篇押韻的方式,教我們規(guī)范行為,同時(shí)還囊括了尊重長輩、尊敬兄弟、言行謹(jǐn)慎、為人誠信等各方面的知識(shí),簡潔的語句形式使得學(xué)生易讀易誦,豐富的內(nèi)容有助于學(xué)生良好品格的培養(yǎng)。

  二、每周四早讀——親近母語系列之《日有所誦》

  《日有所誦》這是一套由親近母語研究中心組織專家為兒童精心編選的誦讀教材。這本書精選適合于小學(xué)生誦讀的童謠、童詩、古詩、現(xiàn)代詩歌、散文詩等詩性文本,用于每日誦讀。前半學(xué)期,引導(dǎo)學(xué)生重溫了平時(shí)回家日日誦讀的《日有所誦》,通過錄音領(lǐng)讀的形式,每周四和學(xué)生一起誦讀。

  三、課前五分鐘——《誦讀經(jīng)典》

  《誦讀經(jīng)典》是我們學(xué)校編寫的經(jīng)典古詩集,分十級(jí)古詩,本學(xué)期我們班重點(diǎn)攻略二級(jí)古詩。多數(shù)學(xué)生能夠以積極的態(tài)度去面對(duì),提前一天認(rèn)真準(zhǔn)備,既練習(xí)朗讀,還在家長幫助下盡量回答文后問題,爭取以最好的狀態(tài)上臺(tái)展示自己。主講人匯報(bào)完畢后,組織全班學(xué)生進(jìn)行評(píng)議,評(píng)議時(shí)側(cè)重于縱向比較,即把每名學(xué)生的表現(xiàn)與上學(xué)期的表現(xiàn)進(jìn)行對(duì)比,找到每個(gè)人進(jìn)步了的地方,指出存在的不足。每周五對(duì)各周的“課前五分鐘”開展情況進(jìn)行小結(jié),以供后面的.同學(xué)借鑒?傮w來看,學(xué)生的表現(xiàn)欲望強(qiáng)了,膽子大了,都想給大家留下好印象,上進(jìn)心和自信心都有所增強(qiáng)。

  四、閱讀課——專課專用

  本學(xué)期的各種大型集體活動(dòng)比較多,不時(shí)需要學(xué)生集中起來訓(xùn)練,但我們班的閱讀課幾乎沒有受到影響,每到閱讀課,學(xué)生們就拿出課外書,有時(shí)全班都去圖書館,坐滿了那里的木椅和石凳,有時(shí)部分學(xué)生去讀書廊,部分學(xué)生留在教室里閱讀。

  本學(xué)期的讀書心得多數(shù)由學(xué)生在紙上完成后,又在教室的電腦上輸入,剛開始學(xué)習(xí)用拼音打字,學(xué)生不是很熟練,但興致很高,常常幾個(gè)人一起合作打字,不認(rèn)識(shí)的字有時(shí)候問老師,有時(shí)候去查字典,把交上來的心得全部打完了,這樣既鞏固了所學(xué)拼音、字詞,又體驗(yàn)到了參與班級(jí)事務(wù)的自豪感和成就感,同時(shí)減輕了老師的負(fù)擔(dān)。

  五、特色主打——每月精讀

  結(jié)合學(xué)校學(xué)期活動(dòng),我們中隊(duì)也推出系列活動(dòng):九月閱讀與開學(xué)達(dá)人相結(jié)合活動(dòng);十月結(jié)合學(xué)校古詩考級(jí)活動(dòng),將閱讀與經(jīng)典誦讀進(jìn)行到底;十一月將閱讀與繪畫結(jié)合,特別邀請(qǐng)班級(jí)美術(shù)老師主講好書推薦卡的制作,學(xué)生自己制作好書推薦卡系列活動(dòng);十二月主打讀書與社會(huì)價(jià)值融合,通過小組朗誦賽等多種形式進(jìn)行閱讀;十二月下旬和一月主打從課本中找閱讀點(diǎn),結(jié)合第八單元識(shí)字八神話故事的學(xué)習(xí),推薦孩子讀神話故事。首先啟發(fā)他們用自己的話說說欣賞完故事后的感受,以小組為單位在交流的基礎(chǔ)上用一句話寫下來,可從故事本身、人物形象、繪畫技巧、蘊(yùn)含寓意等方面加以評(píng)論,提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)水平和表達(dá)能力。和學(xué)生一起欣賞《中國古代神話》。啟發(fā)學(xué)生一邊欣賞一遍思考,欣賞完畢之后用一句話把自己的想法寫下來,用這種方式提高學(xué)生的思維和鑒賞能力。

  六、課后——每日半小時(shí)看課外書

  本學(xué)期,結(jié)合各單元的主題和課文內(nèi)容,及時(shí)給學(xué)生推薦了與之相關(guān)的課外讀物,由學(xué)生自己利用課余時(shí)間閱讀,老師適時(shí)予以引導(dǎo),指導(dǎo)學(xué)生分階段完成閱讀。班級(jí)已經(jīng)養(yǎng)成每天半小時(shí)看課外書并做好摘記的習(xí)慣。孩子們喜歡把自己看的書目記錄下來,然后會(huì)把喜歡的部分摘記下來,偶爾會(huì)有感而發(fā)寫上感想。

  書好讀,人難做,讀書與做人是我們班力爭做好的兩件事情,希望一切都在改變中,變得讓人即使在摸索中,也有希望在前方。

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