數(shù)學教研組活動總結(jié)
總結(jié)是事后對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料,它可以使我們更有效率,為此要我們寫一份總結(jié)。你所見過的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的?以下是小編收集整理的數(shù)學教研組活動總結(jié),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
數(shù)學教研組活動總結(jié)1
一、開課要能引人入勝,引發(fā)思考,激起探究的欲望。
現(xiàn)在很多教師都是以創(chuàng)設(shè)情境來引出新課,因而我們認為教師創(chuàng)設(shè)的情境時要把握幾點:一個是:低年級可以創(chuàng)設(shè)童話情境,中高年以生活情境為主。提倡整節(jié)課是一個情境貫穿始終;二是:要考慮學生是否感興趣,要調(diào)動多種手段;三是:簡短,快速切入研究主題。
例如:鄭立忠老師在教學《直線、線段、射線》時,是這樣導(dǎo)入新課的:老師在黑板上寫了一個字:線。問學生,平時你見過哪些線?學生自由地說:毛線、電線、直線……老師有意把數(shù)學中用到的線讓學生在黑板上畫一畫。于是,學生就畫出了直線、線段、射線。這位老師創(chuàng)設(shè)的教學情景,不僅充分調(diào)動了學生的學習積極性,而且為學生提供了進入下一環(huán)節(jié)進行數(shù)學研究活動的機會。
二、以“小組合作”為切入點,創(chuàng)設(shè)操作情境,展開主體探究活動。
空間與圖形這部分知識比較枯燥,學生學起來有一定困難,在實踐中我們感到在這部分內(nèi)容的教學利用小組學習占有很大的優(yōu)勢,學生分工合作,節(jié)時高效,相互交流時又會激發(fā)靈感,學生不僅在體驗中獲得了知識,得出了結(jié)論,解決了問題,而且還能培養(yǎng)學生探究學習的能力。在課堂上我們看到教師們設(shè)計操作情境,調(diào)動學生多種感官參與到學習中來,動手實踐,拼、擺、折剪,小組探討,拓展思路,活動交流,得出結(jié)論。使學生獲得了感性認識,為他們進行創(chuàng)造思維提供支持,學生對于自己得出的重要結(jié)論,感悟理更深,理解更透,自然就會運用到生活中去解決問題。
三、設(shè)計趣味化的練習,激發(fā)興趣,提高學習效果。
課堂練習是促進學生思維發(fā)展,培養(yǎng)學生技能的有效手段。一堂課下來,經(jīng)歷了幾個層次的教學活動,接觸了多方面的知識,此時學生大腦疲勞,注意力下降,情緒低落,如果設(shè)計一些趣味性、形式新穎的一開放性練習,能激起學生的學習興趣,消除疲勞,提高學習效果。
在我們的教學研究課中就現(xiàn)現(xiàn)了精彩的課尾練習設(shè)計。例如:魯?shù)だ蠋熢诮虒W《長方形和正方形的認識》設(shè)計了這樣的課尾練習:
師:今天我把小動物請出來,和大家一起猜謎游戲,喜歡嗎?
。ㄍ队俺鍪拘∝垼⿴煟盒∝埖谋澈蟛亓艘粋正方形,可以看見的邊是5厘米,小朋友,請你們猜一猜看不見的三條邊各是多少呢?
生:看不見的三條邊都是5厘米,因為它是正方形,四條邊都相等。
師:咱們再看小豬,讓我們猜什么?(出示小豬:背后藏了一個長方形)
可以看見的兩條邊是4厘米和5厘米,你知道其它兩條邊是多長嗎?
生:4厘米對的邊也是4厘米,5厘米對的邊也是5厘米,因為長方形的對邊相等。
這樣的游戲化練習妙趣橫生,學生通過猜測、說理不僅鞏固了新知、拓展了思維,更能培養(yǎng)他們的`想象能力,回味無窮。
四、創(chuàng)造性的使用教材,讓學生經(jīng)歷“再創(chuàng)造”的過程。
學生是在探索過程中成長的,教師要增強以人為本的意識,從學生的認知特性出發(fā),摒棄以教師、教材、等外在活動代替學生的內(nèi)在思維活動的簡單做法,以學導(dǎo)教,把數(shù)學學習的時空留給學生,讓學生親自體驗數(shù)學知識再創(chuàng)造的過程。這就要求教師尤其是骨干教師要有一種創(chuàng)新的意識,在對教材充分理解把握的基礎(chǔ)上,對教材進行重組、加工、創(chuàng)造性的去使用它。
總之,對“空間與圖形”這一部分內(nèi)容,我們進行了初淺的嘗試性的研究,有了點滴體會,但還有許多內(nèi)容值得我們?nèi)W習探討。在今后的工作中我們將深入的去研究,爭取有更多的收獲。
數(shù)學教研組活動總結(jié)2
我,F(xiàn)有高中40個班級。數(shù)學教師22名,13名高級教師,人數(shù)多、職稱高、能力強。為了配合學校和市教研中心數(shù)學科的整體工作,根據(jù)本學科的特點本學期主要做了以下工作。
1. 重視教學常規(guī)工作(1)各備課組加強集體備課,提倡以備課組分章節(jié)做課件,資源共享。
。2)堅持每節(jié)課布置課內(nèi)外作業(yè),堅持作業(yè)全批全改,數(shù)學作業(yè)的數(shù)量比較多,老師比較辛苦。
(3)認真配合教導(dǎo)處選好教輔資料,必須符合我校的生源實際,必須符合新課標、新教材的要求。真正起到提高教與學的效果。
。4)重視月考或單元考、段考的工作,從命題、監(jiān)考、改卷、講評等環(huán)節(jié)做好、做細,真正起到檢測教與學的效果。高一、高二聯(lián)考、高三全市模擬考試,每位教師必須按數(shù)學中心組的要求按班按題統(tǒng)計得分率和平均分。
2、研究、學習、實施新課程標準和新教材,(1) 高一研究實施高中必修教材5個模塊的開設(shè)。
(2) 高二研究實施選修課的開設(shè)及理科多四本教材的學習安排等。
。3) 高三面對最后一屆教材、根據(jù)考綱、結(jié)合新教材的思想來指導(dǎo)復(fù)課。
3、重視常規(guī)教學,苦練基本功,本學期組內(nèi)開展公開課活動,高二年級推薦的劉來老師、高一年級推薦的李玥老師參加20xx年珠海市高中數(shù)學教師教學技能(粉筆字)大賽分別獲特等獎和一等獎。
4、各年級都堅持做好培優(yōu)補差工作,高三年級學生翁偉亮、吳炳柱、陳嘉銓參加全國高中數(shù)學聯(lián)賽暨珠海市高中數(shù)學競賽獲得市三等獎。
5. 強化科研意識確立教研要為教學服務(wù),研究開發(fā)校本教材。高中數(shù)學課題組曹振新、張勝利、高 霞、劉 來繼續(xù)開展工作,做課例及相關(guān)的結(jié)題工作;劉 來老師選送的論文獲市一等獎。
6. 積極參加市教研室組織的'有關(guān)學科活動,較好地完成上級部門和學校布置的各項學科工作。充分發(fā)揮備課組的作用,以備課組為單位多開展相關(guān)的活動。劉 來老師參加高中數(shù)學新課程送教下區(qū)到金海岸中學的活動中收到了較好的效果。劉來老師參加為全市高一年級期末統(tǒng)考命題,既鍛煉了隊伍、又提高了四中的地位。
7. 加強青年教師的培養(yǎng),新老教師結(jié)隊,指導(dǎo)青年教師盡快成長,新分配到校的劉來老師的指導(dǎo)老師由高霞、張勝利擔任。
數(shù)學教研組活動總結(jié)3
緊張忙碌而收獲多多的教研活動月即將結(jié)束?傮w看,全體數(shù)學教師認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學,把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,收到很好的效果。
一、堅持理論學習,認真撰寫論文
“問渠哪得清如許,為有源頭活水來”,教師如果不學習,教研活動就會成本“無本之木,無源之水”。為加強修養(yǎng),提高素質(zhì),我們認真學習了《新課程標準解讀》,《小學數(shù)學教師》中的《如何上好解決問題課》,還學習了《教師博覽》的《一位年輕校長對青年教師的十條建議》一文,讓全組教師受到了深刻的教育。組織教師學習學科刊物,了解教研改信息,善學才能善研,善研才能善教,已成為全組教師的共識,不光如此,我們還注意用教學理論指導(dǎo)教學實踐,認真撰寫論文。論文的撰寫正是我們組的弱項,因此,加強論文撰寫方面的培訓已經(jīng)成為我們組的重要課題之一
二.積極參加和開展教研活動我們每學期初教研活動有計劃,學期末教研活動有總結(jié)。本學期我們每位數(shù)學教師都是課堂教學的實踐者,為保證新課程標準的落實,我們把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境,把學生在獲得知識和技能的同時,在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導(dǎo)思想,把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動,共同發(fā)展的過程,為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學方法,提高教師的課堂教學水平,提高課堂教學效益,我們堅持開展聽、評、說課活動,且把這個活動做為一個重要的教研活動。每星期開展聽評課,我組教師十分重視聽評課活動,聽課前認真?zhèn)湔n,設(shè)計教案,互相切磋。聽課后認真評課,如教學內(nèi)容安排否恰當,難點是否突破,教法是否得當,教學手段的使用,教學思想、方法的滲透,是否符合素質(zhì)教育的要求,老師的教學基本功等方面進行中肯,全面的評論、探討。聽評課活動促進了教學水平的.提高。
三、認真撰寫教學反思教學反思的撰寫,既要寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏,也要記下學生學習中的閃光點或困惑,是教師最寶貴的第一手資料,教學經(jīng)驗的積累和教訓的吸取,對今后改進課堂教學和提高教師的教學水平是十分有用。因此,教師認真撰寫教學反思,期中交流是每位教師都有豐富的內(nèi)容,大家互換教學反思本,即檢查又互學。并有多篇反思上傳到校園網(wǎng)上發(fā)表。研討——反思,將公開課上的精華延伸運用于日常教學實踐。聆聽名師的專題講座,觀摩其示范教學,領(lǐng)悟名師的高尚師德,探究名師精湛的課堂教藝,因此組織教師觀摩名師講學。與此同時,我們統(tǒng)籌安排學生課外興趣活動,活動有組織、有計劃,內(nèi)容、老師、場地均得到落實。組織二年級口算比賽、五年級圖形拼組競賽。學生在多樣的興趣活動中不僅鞏固、運用了所學的知識,也為今后構(gòu)建新的知識結(jié)構(gòu),提高實踐、應(yīng)用能力,打下了基礎(chǔ),真正做到第一課堂打基礎(chǔ),第二課堂發(fā)展特長。一份耕耘,一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。
數(shù)學教研組活動總結(jié)4
一學期已經(jīng)過去,可以說緊張忙碌而收獲多多?傮w看,全組數(shù)學教師認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學,把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學,收到很好的效果。
一、課程標準走進教師的心,進入課堂
我們怎樣教數(shù)學,《國家數(shù)學課程標準》對數(shù)學的教學內(nèi)容,教學方式,教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位數(shù)學教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn),是我們每位教師必須重新思考的問題。開學初組織本組教師參加新課程標準及新教材培訓學習,本學期一年級數(shù)學在新課程標準的指導(dǎo)教育教學改革躍上了一個新的臺階。
二、課堂教學,師生之間學生之間交往互動,共同發(fā)展。
本學期我們組的每位數(shù)學教師都是課堂教學的實踐者,為保證新課程標準的落實,我們把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境,把學生在獲得知識和技能的同時,在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導(dǎo)思想,把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動,共同發(fā)展的過程,在教研組長的帶領(lǐng)下,緊扣新課程標準,在有限的時間吃透教材,撰寫教案,每個人根據(jù)本班學生情況說課、主講、自評;積極利用各種教學資源,創(chuàng)造性地使用教材公開輪講,反復(fù)聽評,從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的`案例。在校公開課中收到良好的效果,突破了原有學科教學的封閉狀態(tài),把學生置于一種開放、主動、多元的學習環(huán)境和學習態(tài)勢中。得到領(lǐng)導(dǎo)和老師的肯定。
除了課前精心備課,撰寫教案,還在實施以后趁記憶猶新,回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏,記下學生學習中的閃光點或困惑。為以后的教學積累了許多有益的經(jīng)驗與啟示。我們在總結(jié)成績的同時,不斷反思教學,以科研促課改,以創(chuàng)新求發(fā)展,不斷地將公開課上的精華延伸運用于日常教學實踐,努力處理好數(shù)學教學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系,努力處理好應(yīng)用意識與解決問題的重要性,重視培養(yǎng)學生應(yīng)用數(shù)學的意識和能力。重視培養(yǎng)學生的探究意識和創(chuàng)新能力。
三、創(chuàng)新評價,激勵促進學生全面發(fā)展。
我們把評價作為全面考察學生的學習狀況,激勵學生的學習熱情,促進學生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進教學的有力手段。
對學生的學習評價,既關(guān)注學生知識與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學生數(shù)學學習的結(jié)果,更關(guān)注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,采用定性與定量相結(jié)合,定量采用等級制,定性采用評語的形式,更多地關(guān)注學生已經(jīng)掌握了什么,獲得了那些進步,具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心,提高學生學習數(shù)學的興趣,促進學生的發(fā)展。
四、抓實常規(guī),保證教育教學任務(wù)全面完成。
堅持以教學為中心,強化管理,進一步規(guī)范教學行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合,促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。
全組數(shù)學教師從點滴入手,了解學生的認知水平,查找資料,精心備課,努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學習氛圍,激發(fā)興趣,教給了學生知識,更教會了他們求知、合作、競爭,培養(yǎng)了學生正確的學習態(tài)度,良好的學習習慣及方法,使學生學得有趣,學得實在,確有所得,向40分鐘要效益;分層設(shè)計內(nèi)容豐富的課外作業(yè),教法切磋,學情分析,新老教師互學互促,扎扎實實做好常規(guī)工作,做好教學的每一件事,切實抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測,班里抓單元驗收的段段清。強調(diào)學生的數(shù)學活動,發(fā)展學生的數(shù)感、空間觀念以及應(yīng)用意識與推理能力,優(yōu)化筆試題目的設(shè)計,設(shè)計知識技能形成過程的試題,設(shè)計開發(fā)性試題,設(shè)計生活化的數(shù)學試題。
一份耕耘,一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。
數(shù)學教研組活動總結(jié)5
在z才育中學有這樣一支團隊-------數(shù)學教研組,這個學科組有14名成員組成,其中有11名是女教師,她們用自己愛崗敬業(yè)的精神、愛生如子的情懷、為人師表的風范,詮釋著教育的真諦,她們用言傳身教展示出了教育天地里的巾幗風采。
她,陳瑛老師,展開羽翼,撐起學生的天空。她用自己的行動詮釋著“大愛無疆”的信念。她所帶的班級是住宿生班級,初一新生剛?cè)胄r,年齡小,生活自理能力差,她不放心學生,不顧家中正在上高中的女兒,每天都要在學校很晚才回家,一直堅持到學生們適應(yīng)了住宿生活。
她,郁莉莉老師,面對學困生,從不放棄,堅持用一顆真心融化他們心中的堅冰。班上有個叫孫文博同學不喜歡做作業(yè),雖然聰明但在班里成績倒數(shù)。郁老師為了了解學生不做作業(yè)的原因,周末到學生家家訪、在孩子情況反復(fù)時,與家長多次電話家訪,在了解了孩子的情況后,密切關(guān)注著這個孩子的思想。經(jīng)常放學留下來陪他完成作業(yè)、一次次促膝談心、一句句鼓勵的話語、一個個肯定的眼神,孩子最終被老師的真誠關(guān)愛所打動,孩子學習慢慢主動起來了,學習上也稍有了起色。
她,謝倩,一個剛剛工作的第二年的年強女孩,在初二時接了一個普通班,班里的孩子頑皮,紀律性不強,為了讓學生們養(yǎng)成良好的行為習慣和學習習慣,謝老師整天泡在教室,和學生談心,了解學生的思想動態(tài)。班里的陳玉可同學,小學數(shù)學功底比較差,謝老師初二剛教他數(shù)學時,發(fā)現(xiàn)他對數(shù)學很有抵觸情緒,并且脾氣比較暴躁,經(jīng)常有老師來告狀,課上愛和老師頂嘴。謝老師抓住他比較喜歡在同學面前展示自己,先讓他喜歡上數(shù)學課開始,上課讓他回答一些簡單的問題,慢慢得他發(fā)現(xiàn)數(shù)學不是那么難,只要上課認真聽,作業(yè)認真做,自己就會及格。他第一次數(shù)學單元考試及格后,對數(shù)學越來越感興趣。兩年以來,他的數(shù)學穩(wěn)步提高,雖然不是班級最好的,但是是班級進步最大的,是班級的“勵志哥”。
在數(shù)學教研組中,也有許多第一年擔任班主任的年輕教師,他們默默地用自己的愛心、耐心和關(guān)心詮釋著一名人民教師對教育事業(yè)的熱愛與忠誠。就拿組里的陳琰崢老師來說,他所擔任的初二(3)班是一個住宿生班級,單親家庭是他們們班級學生的.普遍現(xiàn)狀,再加上許多家長平時忙于工作,孩子缺少家庭關(guān)愛。陳琰崢老師雖然第一次做班主任,但他本著全心全意為全體學生服務(wù)的精神,向老班主任討教經(jīng)驗,現(xiàn)學現(xiàn)用,不曾有一天松懈。曾在校運動會那天,他班某同學一個人坐在位置上自言自語:“爸爸不來接我,媽媽不來接我,你們還要我嗎?”他走上前對那位學生說:“不要著急,爸媽都不接你,老師送你回去。”他剛說完,孩子立即大哭起來。之后陳老師一直教育他凡事要自立,不要因為家庭的原因放棄自己的學業(yè),放棄自己燦爛的人生。
她,韓繼瓊老師,特別注重學生習慣的培養(yǎng),秉承“授之以魚不如授之以漁”的理念,幫助每一個孩子不斷超越自己。她在其樂融融的氛圍里,教會孩子們奉獻與關(guān)愛,是孩子們和藹可親的“韓媽媽”。
還有郁莉莉、葛倩、何曉琳……也許,她們的生命正如一條條靜靜流淌的河,默默地走自己的路;可她們平凡的經(jīng)歷是不可磨滅的——她們兢兢業(yè)業(yè),從未辜負過生命。在才育這片沃土上,同心同德,用愛心呵護心靈,播撒著教育的詩性陽光。
數(shù)學教研組活動總結(jié)6
這次聽課評課活動時間安排是11月22日下午第4、5節(jié)課,數(shù)學組全體教師和黃主任參與了聽課評課活動。粟利波老師精心準備,使聽課評課活動收到了很好的效果。
首先,充分展示了我校數(shù)學教師在課堂教學中的水平,在課堂上展示了教師的風采。
第二,顯示了我校數(shù)學教師在評課方面的功力。評課的過程是互相促進、互相提高的過程,老師們開誠布公、認真細致的評課,既顯示了老師們評課的水平——因為聽課也是需要準備的,也顯示了學科組教師們之間互相幫助和團結(jié)共進的和諧氣氛。
第三,展示了老師的反思水平。有人說過,沒有反思的教學是難以提高的,我們的老師在評課之后,主動對自己的課堂教學進行反思,抓住亮點,反思錯誤,以不斷提高自己的教學水平。
第四, 顯示了我校數(shù)學教師的積極進取精神。
1.善于應(yīng)用多媒體教學
粟老師在課件的制作上下了很大的功夫,課件水平較高。
2、 課堂設(shè)計精、結(jié)構(gòu)巧
數(shù)學課不同于語文課,往往比較枯燥無味,但粟老師的教學設(shè)計環(huán)環(huán)相扣,結(jié)構(gòu)緊湊,有張有弛,學生的興奮點被調(diào)動起來,思維非;钴S,在輕松愉悅的氣氛中掌握了相對枯燥的數(shù)學知識。充分調(diào)動了學生的潛能,成為真正的學習的主人。
3、課堂氣氛活躍,教學方法靈活
課堂氣氛活躍,不是指外在的形式,而是指學生思維的活躍。好的課堂總是最大限度的`調(diào)動學生的思維,讓學生在思維中體會學習的快樂,在探索中去發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。氣氛活躍還指課堂氣氛的和諧,師生之間有平等的對話和交流,對學生的反應(yīng)能正確引導(dǎo)和評價。只有以尊重學生為前提,才能達到課堂氣氛的和諧。
4、課堂教學充滿趣味、課堂語言親切
成功的課不會是知識的干巴巴的羅列,總是以學生的生活為背景,因為學生的抽象思維能力尚處于發(fā)展中,理性思維往往需要感性材料作支撐。粟老師能對身邊課程資源進行挖掘。關(guān)于課堂語言,比如聲音清晰,語調(diào)沉穩(wěn),富有穿透力,善于用聲音的抑揚頓挫吸引學生,充分調(diào)動學生的思維,是學生的思維始終處于活躍之中。
課堂教學中存在的問題
1、教學思想和教學理念問題一是課堂教學中學生的“學”突出的不到位,老師放手“放”的不到位,學生自己能解決的問題老師還在牽著鼻子走。
2、學生的小組交流只是流于形式,小組交流應(yīng)是是在學生獨立思考,初步有了自己的見解之后再與同學交流,達成共識。
3、學生回答問題后教師應(yīng)及時給予評價,評價時應(yīng)多使用鼓勵性的語言。學生回答問題時,粟老師關(guān)注的不夠,只是粗略的點評。
數(shù)學教研組活動總結(jié)7
社會的發(fā)展決定了教育必須跟上時代的步伐,教育必須朝著適應(yīng)未來的方向進行深刻的變革。新課程的推進,既向教師提出了巨大的持挑戰(zhàn),同時也應(yīng)看到,它更是教師專業(yè)發(fā)展的極好機遇。教師既要堅定不移地貫徹落實黨的教育方針,同時作為專業(yè)人員還必須遵循少年心理發(fā)展的規(guī)律,諳熟他們的需求,掌握學科教學的內(nèi)容與方式,將理論聯(lián)系到實際教學工作中,解放思想,更新觀念,豐富知識,提高能力,促進教師專業(yè)的發(fā)展。
一、新課改
通過學習《新課程標標準》,使自己逐步領(lǐng)會到“一切為了人的發(fā)展”的教學理念。教師再也不能僅限于傳授知識,而需要“喚醒不被知曉或沉睡中的能力,使得每個人都能分享到人們完全能夠發(fā)揮自己才能的幸福“。因此,改變教與學的方式成為本課程改革追求的重要目標之一。對課堂教學如何體現(xiàn)學生的主體地位,如何突出知識的建構(gòu)過程,如何增強學生的情感體驗,如何使學生形成正確的價值觀等方面的問題作大量深入的探索。教學活動只要將學習任務(wù)轉(zhuǎn)化為學生的自我需求,才能真正喚起學生的求知欲望,才能真正激活學生學習的內(nèi)在動力,才能真正使學生成為學習的主人。長期以來堅持以新課程的理念為指導(dǎo),對課堂教學進行了深入的探索,獲得了有益的經(jīng)驗。
第一,在新課程推進過程中,教師們努力學習新課程所倡導(dǎo)的教學理論,并積極探索與實踐的結(jié)合,注意把教學理論和研究成果運用與實際教學,指導(dǎo)教學工作,同時也注重將教師的教學經(jīng)驗總結(jié)上升到理論層面。事實證明,理論必須與實踐不斷結(jié)合才能為教師所掌握和運用;同樣,也只有經(jīng)常性地反觀課堂教學實踐,對其進行濃度思考與梳理,才能使教學認識上升到理性的高度。
第二,在當今社會快速發(fā)展的.背景下,教師的專業(yè)修養(yǎng)也需要與時俱進。因此,新課程所倡導(dǎo)的學生學習方式的變革,教師教學方式的變革,都需要教師在工作崗位上不斷思索,不斷進步,實現(xiàn)其專業(yè)發(fā)展。學校領(lǐng)導(dǎo)想方設(shè)法為教師的專業(yè)發(fā)展提供機會,促進教師對自己的課堂教學進行自覺的反思與總結(jié),引導(dǎo)教師在理論與實踐之間進行反復(fù)的“對話”,并將“對話”的結(jié)果以課堂教學設(shè)計的形式表達現(xiàn)來,幫助教師整理了教學反思,提升了教學理念,促進教師專業(yè)的發(fā)展。
第三,關(guān)注學生現(xiàn)實與心靈的世界。每個孩子都是帶著一個真實或想像的世界走進學校的。教學并非只是傳授知識,而應(yīng)以陳述問題的方式介紹這些知識,把它置于學生經(jīng)驗過程或可理解的條件或情景中,使學生能在答案和問題間建立深層的聯(lián)系。教師們關(guān)注孩子們“隨身”帶至學校的知識作為教學的起點,目的是讓每一位孩子都學有所得。
二、教學研究
教學工作是學校各項工作的中心,也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵。在課程改革方面堅定信念,以實事求是的態(tài)度,成果是顯著的。為了課程改革的順利進行,教師們傾注了極大的熱情,付出了艱辛的努力。有耕耘必然有收獲,教育可以說發(fā)生可喜的變化:教師的教育觀念發(fā)生了根本轉(zhuǎn)變,新的課程觀、教學觀、師生觀、評價觀正在形成;教師的教學方式發(fā)生了變化,教師逐漸以“獨奏者”的角色過渡到“伴奏者”的角色;學生的學習方式發(fā)生了轉(zhuǎn)變,他們逐漸成為了學習的主人,課堂上呈現(xiàn)出自主、探究、合作的良好氛圍;師生關(guān)系發(fā)生了變化,逐漸趨向平等、合作、互動的態(tài)勢。積極發(fā)揮為主導(dǎo)作:平時認真研究教材,多方參閱各種資料,為求深入理解教材,準確把握重難點。在教學活動設(shè)計時,注意學生的實際情況。在教學活動后,不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓;在教學過程中,針對學生的特點,師生互動教學為主,不搞滿堂灌,以學生為主體,教師為主導(dǎo),講練結(jié)合。抓住重點,突破難點;組織教師參加校內(nèi)外教學活動,不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,提高自己的教學水平。自己執(zhí)教一至二節(jié)公開課,使自己明確了今后講課的方向和數(shù)學課該怎么教和怎么講;認真批改作業(yè),及時了解學生反饋的學習情況,使在輔導(dǎo)中有的放夭。
三、組風建設(shè)
我們中學數(shù)學組每位教師富有強烈的事業(yè)心和責任感,嚴謹治學,講師德,積極向上,教師輔導(dǎo)學生非常耐心,遇到問題總是通力合作探討,經(jīng);ハ嘟涣,取長補短,激發(fā)學生學習興趣,教學效果較好。數(shù)學教研形成了一個團結(jié)勤奮,銳意進取的戰(zhàn)斗集體,充分體現(xiàn)了教研組的整體功能。
四、今后努力的方向
加強學習新課程的教學思想與教學方法;挖掘教材,進一步把握教材知識的聯(lián)系性與系統(tǒng)性;加強轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。
數(shù)學教研組活動總結(jié)8
時光流逝,一個緊張又充實的學期又即將結(jié)束。在這個學期中,我們五年級數(shù)學組的3位老師在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)帶動下,全組教師堅持教育、教學理論的學習,切實做好各項教學工作。認真回顧這個學期工作,現(xiàn)作以下幾方面總結(jié)
一、深入學習新課程標準,鉆研新教材
切實地實施和貫徹新課標,對教材有一個全面的認識和理解,我們備課組全體任課老師經(jīng)常在課間與數(shù)學組教研時一起討論,分析,鉆研教材。每周三下午是我們備課組的集體活動,在這個活動中,我們堅持學習新課程標準、鉆研新教材,互相交流學習體會;發(fā)輝集體的智慧,探討各章節(jié)的重點、難點、制定難點的突破教法,探討交流教學上的問題
二、堅持不懈地抓好教學常規(guī)管理抓課堂教學
在課堂上要準確無誤地把知識傳授給學生;采用靈活多變富有啟迪性的教育法;課堂結(jié)構(gòu)在優(yōu)化上求效益;用條理清楚的語言表達,利用多媒體來輔助教學,激起學生學習興趣,學生積極活動,師生形成合力,取得最大的教學效果。抓備課,課前認真分析、研究教材的知識點、重點、難點,把要引導(dǎo)的內(nèi)容和過程統(tǒng)籌設(shè)計,因為這是教學有的放矢的第一步。課上的'巡回指導(dǎo)和個別提問雖然會感到勞累,但是,老師們也切實用心地去做。課后的輔導(dǎo)和作業(yè)老師們更能悉心指導(dǎo)、積極奉獻。堅持相互交流,相互探討,認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,課組活動確實有效、抓住關(guān)鍵、提綱挈領(lǐng)、啟發(fā)引導(dǎo)、有助于各位教師設(shè)計好每節(jié)課,使之在教材處理、教法優(yōu)選、課堂把握、差生指導(dǎo)、教學美化等方面做得更好
三、認真開展組內(nèi)的“集體備課”活動,提升校本教研品質(zhì)
本學期學校公開課活動,本組的每一位教師都很好的參與進來,有效地提升了自身的教學能力與水平。在這次活動中,首先由章盈盈老師進行首席備課,然后通過組內(nèi)研討進一步修正課的教學方案,再由組內(nèi)教師金秋琴、金玉肖二位教師落實具體的課堂教學,同時每次教學之后總是伴隨著對教學中問題的思考與研討,并想方設(shè)法進行不斷的修正,每一次新的方案的確定,都凝聚了組內(nèi)每位教師的智慧。本次研討的教學內(nèi)容是五年級下冊《分數(shù)的意義》這一課,由于摒棄了傳統(tǒng)上簡單的上法,最終讓每一位學生都能理解都能收獲,體現(xiàn)教學的實效性。整個教研活動開展得非常成功
讓有效的備課走在教學前面,讓每個教師的教學智慧得以分享,這是我們五年數(shù)學備課組所達成的一條共識與內(nèi)在的行為準則。同時也預(yù)示著,教師的備課已經(jīng)不再是個人單槍匹馬式的孤軍奮戰(zhàn),而開始走合作共贏的路子。這在切實減輕學生學業(yè)負擔,提升課堂教學效率的背景下,是有著重大的意義的,F(xiàn)在組內(nèi)教師時不時地會聚在一起商討著怎么教更好的問題,研討氛圍什分濃厚。并積極撰寫活動報道,發(fā)表于學校網(wǎng)站
四、積極開展課題研究,為更好的教服務(wù)
確立研究課題,通過課題研究來提高自己的教科研水平與教學水平。本學期在研究過程中,著力落實課題實施中的各項策略,以課堂教學為抓手,切實提高課堂教學的效率。課題《隱性分層在小學數(shù)學教學中的創(chuàng)新研究與實踐》通過近兩個學期來的研究與實踐,現(xiàn)已經(jīng)進行最后的總結(jié)與整理階段
五、注重積累與總結(jié),做好理論提升
一方面,組內(nèi)教師能注重學習,能經(jīng)常去學校書吧閱讀一些與自己教學有關(guān)的刊物書籍,及時了解教研改革信息,只有善學才能善研,只有善研才能善教。另一方面,跟據(jù)自身教學實踐,努力總結(jié)提煉自身教學中的閃光點,認真撰寫案例論文。本學期章盈盈老師撰寫的電教論文在學區(qū)比賽中榮獲二等獎
總之,以校本教研為依托,積極開展教研活動,是我們提高教育教學能力和教研活動的主陣地,只有扎扎實實地搞好學校的教學中工作。當然有部分班級的學習成績不是很穩(wěn)定,很多地方也存在著問題,這都是我們以后所要努力做好和完善的方向。
數(shù)學教研組活動總結(jié)9
本學期在我校校領(lǐng)導(dǎo)下,在全組老師的協(xié)調(diào)配合下,緊緊圍繞學校工作,以全面提高教學質(zhì)量為中心,順利完成了教育教學任務(wù)。現(xiàn)將本期工作進行總結(jié)如下:
一、認真學習、理論充實
本學期全組教師除了認真學習新課程標準,鉆研教材以外,使書香校園活動走進教研組,本組教師相續(xù)認真學習了《如何布置作業(yè)》、《教研活動制度》、《加強小學生作業(yè)管理的要求》、《湖西小學教師教學“五認真”工作要求》、《教學經(jīng)驗文章如何寫》、《教師應(yīng)幫助學生切中知識要害》、《追尋智慧課堂的源泉》、《滿洲里市星級教研組建設(shè)標準》、《如何提高課堂教學的有效性》、《科學改進課堂、推介創(chuàng)新教法》、《對學具操作活動低效現(xiàn)象分析與思考》等各項規(guī)章制度及專業(yè)理論知識,不斷的給自己沖電,從而轉(zhuǎn)變思想,更新觀念,并能把新的觀念貫穿于整個課堂教學之中。用新的教育教學理念指導(dǎo)自己的教學。不斷轉(zhuǎn)變教師教學方式和學生學習方式。
二、發(fā)揮團隊作用,打好團體仗
開學期初,我們教研組四位數(shù)學教師在組長的帶領(lǐng)下能根據(jù)學校的工作計劃,結(jié)合本屆學生的特點,并結(jié)合各班學生的實際,認真制訂好教學計劃。
根據(jù)后進生多的實際情況,經(jīng)常進行針對性的教研活動,確定提高后進生及格率的方法和途徑,并在日常教學中能開展有效的教學活動。課后能相互交流,互通信息,交換意見,改進教學方法。
認真解讀每個單元的教材,發(fā)表各自的看法,特別是單元的重點、難點進行解讀、研究分析教法和學法,備課集中研討,課后及時反思。我們四位數(shù)學老師經(jīng)常交流教學過程中出現(xiàn)的問題討論并想法解決,每個單元結(jié)束后總要進行總結(jié),找出差距想法彌補。特別是復(fù)習階段,根據(jù)學生的實際情況,研究討論了復(fù)習計劃、方案,精選題目進行練習,練習認真批改,對后進生堅持進行面批。
三、認真開展提高課堂教學效率的各項活動
五年級面臨畢業(yè)升學、時間緊迫等問題,盡管如此,本組教師依然進行小組教研、骨干教師代新教師等活動,做到互相聽課,并能及時利用備課時間進行交流,積極改進。尤其是本學期教研室的教研員到我校進行蹲點式聽課活動,教研室教研員也曾參與本組備課,并對本組教師提出一些可行性建議,使我們受益匪淺。
四、開展專項小問題研究,提高復(fù)習效率
針對本屆學生中后進生多,基礎(chǔ)不太扎實的實際情況,我們四位數(shù)學老師除了進行專題討論,將本學期的小問題研究制訂為“如何提高復(fù)習課效率”,結(jié)合各班的實際開展了有效的教學工作:堅持為后進生開小灶。課堂教學中堅持用“放大鏡”尋找后進生身上的閃光點,給他們以信心。發(fā)言中讓后進生有優(yōu)先權(quán),鼓勵他們大膽發(fā)言。作業(yè)批改中采用面批,甚至是分析一題做一題的方法進行。
五、全組教師認真學習計算機知識,聽取講座,并把所學知識運用到教學之中。每月及時更新自己的'博客,利用網(wǎng)絡(luò)平臺互相學習交流,充分發(fā)揮電教媒體對課堂的輔導(dǎo)作用。
六、全組教師各種計劃、總結(jié)收集較以往相比能做到及時上交。做到開學有計劃,期末有總結(jié)。并按計劃予以工作,做到工作有條理性。
七、存在的問題及今后努力方向:
1、加強集體、個人教研的時間;
2、在備課方面加強備學生、再深挖教材、加強二次備課。
3、教研組的整體思路還要更加明朗,便于操作,便于落實;
4、在創(chuàng)新教法上繼續(xù)努力
5、把集中教研和網(wǎng)絡(luò)教研著實,提煉精品,宣傳成果,逐步努力達到精細化管理。
本學期,我們教研組四位老師做了一些工作,從期末檢測來看,取得了一定的成效,經(jīng)過總結(jié)分析,也看到了一些有待努力改進的地方,一份耕耘,一份收獲。教學工作苦樂相伴。在新的學期里我們將本著“勤學、善思、實干”的準則,一如既往,再接再厲,我們將繼續(xù)努力,不斷尋找有效的教學方法,爭取在以后的教研活動取得更的成效。
數(shù)學教研組活動總結(jié)10
我,F(xiàn)有高中40個班級。數(shù)學教師22名,14名高級教師,人數(shù)多、職稱高、能力強。為了配合學校和市教研中心數(shù)學科的整體工作,根據(jù)本學科的特點本學期主要做了以下工作。
1.重視教學常規(guī)工作(1)各備課組加強集體備課,提倡以備課組分章節(jié)做課件,資源共享。
。2)堅持每節(jié)課布置課內(nèi)外作業(yè),堅持作業(yè)全批全改,數(shù)學作業(yè)的數(shù)量比較多,老師比較辛苦。
(3)認真配合教務(wù)處選好教輔資料,必須符合我校的生源實際,必須符合新課標、新教材的要求。真正起到提高教與學的效果。完成了下一學期的教輔資料選擇工作。
。4)重視月考或單元考、中段考和期未考的工作,從命題、監(jiān)考、改卷、講評等環(huán)節(jié)做好、做細,真正起到檢測教與學的效果。每次高三全市模擬考試,每位教師按教研員的要求按班按題統(tǒng)計得分率和平均分,做了大量工作,得到了教研員的肯定。
2、研究、學習、實施新課程標準和新教材,
。1) 高一研究實施高中必修教材5個模塊的開設(shè),確定了必修一,必修四,必修五,必修二,必修三的教學順序,成功地克服了學生對新教材結(jié)構(gòu)的不適應(yīng)的問題。
。2) 高二研究實施選修課的開設(shè)及理科五本選修教材的學習安排等。
。3) 高三認真研究考綱,結(jié)合新教材的思想,參考廣東省各市模擬試題中的新題型來指導(dǎo)學生進行復(fù)習,備戰(zhàn)高考。
3、重視常規(guī)教學,苦練基本功,本學期組內(nèi)開展公開課活動,本學期結(jié)合學校要求每個數(shù)學教師上一節(jié)組內(nèi)公開課,大家互相交流學習取得了較好效果。重視課堂教學的效果,重視研究學法,在期中教學反饋中有13位教師評教分數(shù)在90分以上,其中張勝利100分,高霞、陳東輝99分,在全校教師中名前矛。
4、各年級都堅持做好培優(yōu)補差工作,高一、高二認真做好市教研中心的競賽和優(yōu)生調(diào)考的準備工作,高三針對高考進行培優(yōu)補差。
5. 強化科研意識確立教研要為教學服務(wù),研究開發(fā)校本教材。高中數(shù)學課題組曹振新、張勝利、高霞、劉來繼續(xù)開展工作,做課例及相關(guān)的'結(jié)題工作;現(xiàn)教師應(yīng)完成部分已經(jīng)完成。
6. 積極參加市教研室組織的有關(guān)學科活動,較好地完成上級部門和學校布置的各項學科工作。充分發(fā)揮備課組的作用,以備課組為單位多開展相關(guān)的活動。高一備課組參加市教研室組織的有關(guān)學科活動二次,高二備課組參加市教研室組織的有關(guān)學科活動二次,高三備課組參加市教研室組織的有關(guān)學科活動四次。
7. 加強青年教師的培養(yǎng),新老教師結(jié)隊,指導(dǎo)青年教師盡快成長,對青年教師劉來的指導(dǎo)指導(dǎo)工作繼續(xù)由高霞、張勝利擔任,劉來老師進步很快,在教學成績,教研論文,學生評教中都取得了較好成績。
數(shù)學教研組活動總結(jié)11
本年度七年級數(shù)學組的教研工作,在學校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,在三位數(shù)學教師密切配合下順利開展。我們數(shù)學組的老師齊心協(xié)力,積極投身教改和教研活動中,較好地完成了本學期的各項工作。一年來,我們共同合作、共同探索、共同成長。下面將本年度我們組的工作總結(jié)如下:
一、教學常規(guī)工作管理:
從整體優(yōu)化出發(fā),加強教學工作的五個環(huán)節(jié)的管理。為進一步發(fā)揮教研組、備課組的功能,開學初,我組積極響應(yīng)學校的號召,明確樹立集體質(zhì)量意識,信息資源共享,認真落實了集體備課制度,本組至始至終都能認真執(zhí)行,各教師的教案都較為規(guī)范,質(zhì)好量足。全體教師在精選習題的基礎(chǔ)上,認真做好批改工作,力求做到及時反饋矯正,講求實效。
二、從思想、理論著手,實踐課程改革:
思想不到位的課程改革實踐則為夸夸其談、蜻蜓點水。因此本學期我們鼓勵老師們采取“多閱讀、多反思、多執(zhí)筆”的.方法,不斷促進對課程改革實質(zhì)內(nèi)容的進一步領(lǐng)悟,利用學校的網(wǎng)絡(luò)資源,經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽、查閱相關(guān)的材料,及時了解課改動態(tài),擴大自身的視野,通過多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng),以便更好服務(wù)于課改實踐。本學期中教研組每位數(shù)學教師按時完成數(shù)學教學案例和數(shù)學教學反思的書寫,教師們及時總結(jié)自己的教學實踐工作,不斷反思,不斷進取。
三、緊抓課堂教學,為創(chuàng)建作好充分準備:
課堂教學是主渠道、主陣地,是教學教研工作的重中之重,扎實而有效地開展課堂教學,不僅為教師們才能的施展提供了一個自我挑戰(zhàn)的舞臺,更是培養(yǎng)、提高學生綜合素質(zhì)的學習實踐基地。為此我們提倡教師利用課余時間多多閱讀相關(guān)教育刊物上的教學實例,盡可能地為老師們提供一個學習、擴展的學習空間。分年級采用集體備課和個人獨立備課的方式,深入鉆研教材,精心設(shè)計教案。教研組再安排全體數(shù)學教師開展觀摩課活動,從教學設(shè)計、教學方法、教師個人業(yè)務(wù)能力等全方位的進行指導(dǎo),努力提高了每位教師個人的綜合授課能力。
四、存在的不足及今后努力的方向:
我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于進步,對于聽課的方向、聽課前準備以及聽課時所要觀察的要領(lǐng)(即:聽什么?看什么?想什么?)這三個問題都不能很好地掌握;再者我們評課仍較停留在點上,未能從全面的進行綜合分析評課。
方向:采用每次開課由一位教師做為主評,其他老師做為輔評以提高評課的能力。還可以多觀看名教師的教學課堂錄像,再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh。
總之,“學無止境、教無止境、研無止境”短短的12個字充分概括了我們教學教研的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風破浪、勇于開拓,才能在課程改革的礁石上激起一朵朵美麗的浪花。
數(shù)學教研組活動總結(jié)12
結(jié)合學校教導(dǎo)處安排各教研組分高、中、低年級段的觀摩課聽、評課活動,數(shù)學教研組在組長陳圓圓的帶領(lǐng)下,各位數(shù)學教師都積極準備、認真?zhèn)湔n、本著互相學習、互相找不足的態(tài)度認真開展了為期三周的觀摩課聽、評課活動。結(jié)合這一活動,我組又進行了“數(shù)學教學中的存在的困惑”及“打造高效課堂、使教師樂教”為主題的意見征求及研討活動,F(xiàn)總結(jié)如下:
一、數(shù)學教學中值得推廣和借鑒的方面:
1、各位教師都能在課前認真?zhèn)湔n,深挖教材,做好學情分析和課前預(yù)設(shè)。從教師和學生兩方面做好課前準備。
2.各位教師的課件都十分實用,而且較為精美,使學生在收獲知識的同時獲得美的感受,吸引學生的注意力。
3、各位教師都能以飽滿的.激情投入課堂教學中,以激情點燃激情。
4、教師們都能注重將數(shù)學知識與生活緊密結(jié)合,通過創(chuàng)設(shè)生活情境,發(fā)現(xiàn)數(shù)學信息,提出數(shù)學問題,從而探究解決辦法。讓學生知道學必有用,從而對數(shù)學產(chǎn)生興趣。
5、代岳忠老師和管蓉老師數(shù)學功底深厚,對知識重點和難點的把握較為適宜。 6、李鳳老師和姚成毅老師課堂教學寓教于樂,教學活動設(shè)置豐富多樣而且有創(chuàng)新性,極大的增強了學生對數(shù)學的學習興趣。
7、姚成毅老師的小組競賽評價方式別出心裁。
8、管蓉老師課堂組織的方法多樣,及時地提醒不認真聽課的學生,給高效課堂提供了一定的保障。
9、代岳忠老師練習題設(shè)計較為經(jīng)典、對知識的把握較為全面。
二、數(shù)學教學中還需要注意和強化的方面:
1、各年級數(shù)學教學都存在小組合作探究有效性不高的問題。 2、教師語言不夠簡明、嚴謹度還需提高。
3、教師對教學環(huán)節(jié)時間的把握不夠精確,導(dǎo)致教學出現(xiàn)練習不足的問題。 4、學生的口頭表達能力較低。 5、學生的自主探究意識不高。
6、學生的課堂聽課紀律、學習習慣有待進一步強化。如:學生的書寫習慣、畫圖習慣、預(yù)習習慣、思考習慣、估算及驗算習慣、自查及互查習慣等。
7、低年級數(shù)學教學時,教師板書設(shè)計需要注意,注重教師板書的示范性。
三、今后教學的建議:
1、各位數(shù)學教師積極學習先進的教育理論知識,學習新課程標準,學習有關(guān)有效開展小組合作探究的相關(guān)理論并付諸實踐。
2、提高教師語言素養(yǎng),提高語言嚴謹性及簡潔度。 3、在教學中注重學生的學習習慣的培養(yǎng)。
4、從細節(jié)入手,做到課前準備精細化、活動安排條理化、時間把握合理化、教師語言簡潔化、習題設(shè)計典型化。
5、試著將學生放開,不怕學生“走彎路”,提高學生自主探究意識。
四、“數(shù)學教學中的存在的困惑”意見征求結(jié)果:
1.六年級學生差生面大,數(shù)學基礎(chǔ)較差,給教師教學帶來了較大的困難。
2.學生的學習習慣尤其書寫習慣應(yīng)從低年級抓起,否則一旦壞習慣養(yǎng)成,改起來很費勁。
3、學生口頭表達能力差,往往討論十分激烈,結(jié)果卻不盡如人意。
4.考試制度制約著教師的教學,使得很多時候無法保證充足的時間讓學生自己發(fā)現(xiàn)問題、探究新知,只能教師急于求成。
5、農(nóng)村家長對孩子學習關(guān)注度不高,高年級學生家長無法輔導(dǎo)孩子學習,使得學生的學習成為教師一頭使勁兒。
6.北師大版教材設(shè)計較為簡單,習題也較為簡單,可考試時試題設(shè)計十分豐富,對教師提出更多的挑戰(zhàn)。
五、“打造高效課堂、使教師樂教”為主題的意見征求結(jié)果:
1.在備課方面要準備更加充分,每節(jié)課上課前,要自己問自己幾個問題:我打算讓學生獲得什么?我打算讓學生用多長時間獲得,我打算讓學生怎樣獲得?我怎樣知道學生是否達到了要求?這課前四問能夠讓老師對于課堂有了大概地了解,準備就要更加充分,做到不上無準備之課。
2.老師樂教:不再聲嘶力竭,而是師生互動,適時點撥,少講精講。 3.在上課時,應(yīng)該合理分配課堂時間,什么時間學生自己學,什么時間老師開始講,什么時間開始練,這些都應(yīng)該做到心中有數(shù),更應(yīng)該準確把握課堂節(jié)奏,重難點精講細講。
4.為了提高學生的學習積極性,充分調(diào)動學生的學習興趣,應(yīng)該充分利用教學資源,或者巧妙地創(chuàng)設(shè)情境,讓學生在輕松愉快的課堂氣氛中學到知識,這樣的學習過程才會讓學生把知識記得更加牢固。
5.在講完新知后,老師應(yīng)該精心設(shè)計幾道有針對性的習題,進行練筆,如果發(fā)現(xiàn)學生錯誤,應(yīng)該充分利用這些錯誤,進行典型講解。
數(shù)學教研組活動總結(jié)13
緊張忙碌而收獲多多的教研活動月即將結(jié)束?傮w看,全體數(shù)學教師認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學,把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,收到很好的效果。
一、堅持理論學習,認真撰寫論文“問渠哪得清如許,為有源頭活水來”,教師如果不學習,教研活動就會成本“無本之木,無源之水”。為加強修養(yǎng),提高素質(zhì),我們認真學習了《新課程標準解讀》,《小學數(shù)學教師》中的《如何上好解決問題課》,還學習了《教師博覽》的《一位年輕校長對青年教師的十條建議》一文,讓全組教師受到了深刻的教育。組織教師學習學科刊物,了解教研改信息,善學才能善研,善研才能善教,已成為全組教師的共識,不光如此,我們還注意用教學理論指導(dǎo)教學實踐,認真撰寫論文。論文的撰寫正是我們組的弱項,因此,加強論文撰寫方面的培訓學習已經(jīng)成為我們組的重要課題之一
二.積極參加和開展教研活動我們每學期初教研活動有計劃,學期末教研活動有總結(jié)。本學期我們每位數(shù)學教師都是課堂教學的實踐者,為保證新課程標準的落實,我們把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境,把學生在獲得知識和技能的同時,在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導(dǎo)思想,把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動,共同發(fā)展的`過程,為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學方法,提高教師的課堂教學水平,提高課堂教學效益,我們堅持開展聽、評、說課活動,且把這個活動做為一個重要的教研活動。每星期開展聽評課,我組教師十分重視聽評課活動,聽課前認真?zhèn)湔n,設(shè)計教案,互相切磋。聽課后認真評課,如教學內(nèi)容安排否恰當,難點是否突破,教法是否得當,教學手段的使用,教學思想、方法的滲透,是否符合素質(zhì)教育的要求,老師的教學基本功等方面進行中肯,全面的評論、探討。聽評課活動促進了教學水平的提高。
三、認真撰寫教學反思教學反思的撰寫,既要寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏,也要記下學生學習中的閃光點或困惑,是教師最寶貴的
第一手資料,教學經(jīng)驗的積累和教訓的吸取,對今后改進課堂教學和提高教師的教學水平是十分有用。因此,教師認真撰寫教學反思,期中交流是每位教師都有豐富的內(nèi)容,各位互換教學反思本,即檢查又互學。并有多篇反思上傳到校園網(wǎng)上發(fā)表。研討——反思,將公開課上的精華延伸運用于日常教學實踐。聆聽名師的專題講座,觀摩其示范教學,領(lǐng)悟名師的高尚師德,探究名師精湛的課堂教藝,因此組織教師觀摩名師講學。與此同時,我們統(tǒng)籌安排學生課外興趣活動,活動有組織、有計劃,內(nèi)容、老師、場地均得到落實。組織二年級口算比賽、五年級圖形拼組競賽。學生在多樣的興趣活動中不僅鞏固、運用了所學的知識,也為今后構(gòu)建新的知識結(jié)構(gòu),提高實踐、應(yīng)用能力,打下了基礎(chǔ),真正做到
第一課堂打基礎(chǔ),
第二課堂發(fā)展特長。一份耕耘,一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。
數(shù)學教研組活動總結(jié)14
本學期我們二年級數(shù)學備課組在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下,經(jīng)過組員的共同努力,團結(jié)協(xié)作,比較圓滿地完成了本學期的各項工作,F(xiàn)將本教研組一學期來的教研教學工作情況總結(jié)如下:
一、制定切實可行的教研、教學計劃。
本學期的教研活動計劃以教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo),依據(jù)本年級、本學科特點,制定了切實可行的教研計劃。全組老師認真學習教材,全面掌握本冊教材的目標、重點、難點,就本冊教材的教學內(nèi)容做了全面的分析和了解,定出了全冊的教學計劃,保證了教學的順利進行。
二、重視常規(guī)工作,優(yōu)化課堂教學。
我組堅持以教學為中心,強化管理,進一步規(guī)范教學行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機結(jié)合,每位教師都有嚴謹、扎實、高效的良好教風,并努力培養(yǎng)學生勤奮、求真、善問的良好學風的形成。努力體現(xiàn)以人為本的思想,教師能認真?zhèn)浜妹恳惶谜n,課前作好充分準備,能認真探究教材的深度和廣度、注重教法與學法的指導(dǎo),及時研究教學的重點、難點,精心設(shè)計課堂的教學過程,并依據(jù)自己的教學感受做好教學反思。我們組每位教師能精心合理布置作業(yè),做到批改準確,反饋糾錯及時,切實抓好查漏補缺,培優(yōu)輔差等工作。教師互學互促,扎扎實實做好常規(guī)工作,做好教學的每一件事,促進數(shù)學教學質(zhì)量的進一步提高。
三、開展扎實有效的教研活動。
本學期我們?nèi)焕蠋熃?jīng)常聚在一起商討教學中碰到的各種問題,我們在一起互相學習,互相進步。我們3人都教兩個班,沒時間互相聽課。在平常,大家圍坐一個辦公室,經(jīng)常針對某個教學環(huán)節(jié),展開討論,我們能夠暢所欲言,毫無保留的將自己教學中的成功經(jīng)驗與大家交流共享,教學中不足的地方大膽地說出,大家及時地討論,提出應(yīng)對的措施。這種隨機教研形式靈活,談話自由,深受我們的'喜愛,效果很好!有時我們還利用教研活動時間,認真觀看優(yōu)秀教師的錄象課,并認真研討,領(lǐng)悟、學習他們精湛的課堂教學藝術(shù),并結(jié)合自己的教學實際不斷總結(jié)反思,也使本組教師的教學理論業(yè)務(wù)水平有了一定的提高。
本學期我們還一起認真學習了《新課標修訂版》,閱讀每一期的《小學數(shù)學教學設(shè)計》《小學數(shù)學教育》等雜志,進一步領(lǐng)會新課標的精神。
本學期我們?nèi)M教師的上課都采用多媒體的輔助教學,平時能利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)上網(wǎng)了解教學信息和課改新動態(tài)。基本上每節(jié)課都是集體備課,(以某一個課件為基準,大家相互探討各個環(huán)節(jié),共同修改)資源共享。
總之,一學期下來我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績,但每一位老師基本能做到踏實、認真地工作,教學工作苦樂相伴。在下半個學期的教研組工作中,我們將在不斷找出不足、發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點,對自己的教學工作多反思、多總結(jié),并開展多種行之有效的活動,促進各方面工作效率的提高。讓教研組工作上一個新的臺階。
數(shù)學教研組活動總結(jié)15
我鎮(zhèn)高年級數(shù)學組全體教師參與了聽課評課活動。中心校領(lǐng)導(dǎo)十分高度重視、認真組織,各位講課教師精心準備,使聽課評課活動收到了很好的效果。
首先,充分展示了我鎮(zhèn)教師在課堂教學中的水平,在課堂上展示了教師的風采。
第二,顯示了我鎮(zhèn)教師在評課方面的功力。評課的過程是互相促進、互相提高的過程,老師們開誠布公、認真細致的評課,既顯示了老師們評課的水平因為聽課也是需要準備的,也顯示了學科組教師們之間互相幫助和團結(jié)共進的和諧氣氛。第三展示了老師們的反思水平。有人說過,沒有反思的教學是難以提高的`,我們的老師在評課之后,主動對自己的課堂教學進行反思,抓住亮點,反思錯誤,以不斷提高自己的教學水平。第四,顯示了我鎮(zhèn)教師的積極進取精神。
1、課堂設(shè)計精、結(jié)構(gòu)巧
數(shù)學課不同于語文課,往往比較枯燥無味,但老師們的教學設(shè)計環(huán)環(huán)相扣,結(jié)構(gòu)緊湊,有張有弛,學生的興奮點被調(diào)動起來,思維非常活躍,在輕松愉悅的氣氛中掌握了相對枯燥的數(shù)學知識。充分調(diào)動了學生的潛能,成為真正的學習的主人。
2、課堂氣氛活躍,教學方法靈活課堂氣氛活躍,不是指外在的形式,而是指學生思維的活躍。好的課堂總是最大限度的調(diào)動學生的思維,讓學生在思維中體會學習的快樂,在探索中去發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。氣氛活躍還指課堂氣氛的和諧,師生之間有平等的對話和交流,對學生的反應(yīng)能正確引導(dǎo)和評價。只有以尊重學生為前提,才能達到課堂氣氛的和諧。
3、課堂教學充滿趣味、課堂語言親切
成功的課不會是知識的干巴巴的羅列,總是以學生的生活為背景,因為學生的抽象思維能力尚處于發(fā)展中,理性思維往往需要感性材料作支撐。大多數(shù)教師能對身邊課程資源進行挖掘。關(guān)于課堂語言,比如聲音清晰,語調(diào)沉穩(wěn),富有穿透力,善于用聲音的抑揚頓挫吸引學生,充分調(diào)動學生的思維,是學生的思維始終處于活躍之中。課堂教學中存在的問題
1、教學思想和教學理念問題一是課堂教學中學生的“學”突出的不到位,老師放手“放”的不到位,學生自己能解決的問題老師還在牽著鼻子走。
2、學生的小組交流只是流于形式,小組交流應(yīng)是是在學生獨立思考,初步有了自己的見解之后再與同學交流,達成共識。
3、學生回答問題后教師應(yīng)及時給予評價,評價時應(yīng)多使用鼓勵性的語言。學生回答問題時,有的教師關(guān)注的不夠,學生答錯了老師卻沒有發(fā)現(xiàn)。4、有的教師課準備的不夠充分,仍有知識性錯誤出現(xiàn)。通過開展互聽互評課活動,大家互相學習,取長補短,提高了教師的業(yè)務(wù)水平,為提高我校的教育教學質(zhì)量打下了堅實的基礎(chǔ)。
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