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中學(xué)個(gè)人教師讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)
總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料,它可以使我們更有效率,讓我們一起認(rèn)真地寫(xiě)一份總結(jié)吧。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢?以下是小編為大家整理的中學(xué)個(gè)人教師讀書(shū)活動(dòng)總結(jié),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
中學(xué)個(gè)人教師讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)1
這學(xué)期響應(yīng)學(xué)校多讀書(shū),創(chuàng)建書(shū)香校園的號(hào)召,我給自己制定了自己的個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃,通過(guò)讀《教師禮儀》、《走進(jìn)新課程》、《小學(xué)音樂(lè)教師》、《少兒書(shū)畫(huà)》、《美術(shù)教育學(xué)》、《弟子規(guī)》、《愛(ài)心與教育》、《中小學(xué)生心理健康教育》等,真是受益匪淺。
讀了《教師禮儀》一書(shū),真是啟發(fā)很大。首先教師應(yīng)十分注重教師禮儀修養(yǎng)。教師應(yīng)當(dāng)不斷地提高自已的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)要具備新型的教師觀(guān),理解的教育才是成功的教育。尊重人、理解人,是教育人的前提。在以后的工作中我一定要注意自我完善,自我提高,自我發(fā)展,自我超越,提高自身
的教學(xué)能力,做一位現(xiàn)代意識(shí)、服務(wù)意識(shí)強(qiáng)的教師,真正地做到為人師表。作為教師,我們不僅要當(dāng)好學(xué)生們領(lǐng)路人,我們還要擁有一個(gè)博大的胸懷。因?yàn)榻逃叩男亟螅菍W(xué)生的天地。教育者的胸襟有多寬,學(xué)生的精神天地就有多大。良師之心境,如海洋一般遼闊,如長(zhǎng)空一般高原。教師心胸博大他的學(xué)生才能面朝大海,才能仰望星空;他所教的學(xué)科,就有可能成為樂(lè)園;他的學(xué)生,才會(huì)開(kāi)墾自己心靈;所以說(shuō),教師胸懷博大,學(xué)生自然就"大氣"。這其實(shí)跟我們常說(shuō)的"有其父必有其子"是一個(gè)道理。老師的一言一行都勢(shì)必會(huì)影響學(xué)生的一生。所以,我們不能事事斤斤計(jì)較,不能嫉賢妒能,不能心胸狹隘,我們不妨也做一個(gè)"肚里能撐船"的老師,做一個(gè)有胸襟的大氣老師。
讀了《走進(jìn)新課程》該書(shū),尤如在我為師的道路上亮起一盞明燈,的確是受益匪淺。以下就自己所讀的關(guān)于教學(xué)的方面談?wù)勛约旱睦斫夂透惺荜P(guān)于授課,在看這部分內(nèi)容前,想當(dāng)然的認(rèn)為這絕非難事,應(yīng)該容易做到。看過(guò)書(shū)之后才清楚要做到授課自己還有很大差距。一方面,由于對(duì)教材的熟悉程度存在欠缺,那么在授課的過(guò)程中重點(diǎn)和難點(diǎn)并不突出,對(duì)此講解的還不夠充分模糊,而且對(duì)于教學(xué)中所采用的教學(xué)手段過(guò)于單調(diào),沒(méi)有很好地運(yùn)用比如舉例、圖解、示范等方法;另一方面,沒(méi)有很好地去了解學(xué)生的知識(shí)水平和理解能力,這樣使得所提出的問(wèn)題缺乏足夠的針對(duì)性。讀了《小學(xué)音樂(lè)教師》,小學(xué)音樂(lè)老師該具備哪些能力?第一、熱愛(ài)自己的專(zhuān)業(yè);第二、敢于創(chuàng)新,靈活教學(xué);課堂教學(xué)是我們音樂(lè)教育工作的核心,也是我們工作的重點(diǎn);第三、要有一個(gè)"公關(guān)"的腦袋;第四、樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀(guān)念。
《少兒書(shū)畫(huà)》這一本雜志,聘請(qǐng)當(dāng)代知名少兒美術(shù)專(zhuān)家、學(xué)者組成編委會(huì),以使該書(shū)能較全面地反映當(dāng)代少兒美術(shù)教育的成果,反映當(dāng)代少兒美術(shù)教學(xué)的嶄新理念和素質(zhì)教育的發(fā)展方向。該書(shū)每期刊登有書(shū)畫(huà)潛質(zhì)的小學(xué)員優(yōu)秀作品,目的是讓他們通過(guò)這個(gè)平臺(tái)更好的展現(xiàn)自我,并與喜歡書(shū)畫(huà)的全國(guó)優(yōu)秀少年兒童相互交流切磋,取長(zhǎng)補(bǔ)短;從而激勵(lì)孩子更加刻苦磨練自己的意志和耐力,不斷提高自己的書(shū)畫(huà)水平。
讀完李鎮(zhèn)西老師的《愛(ài)心與教育》,什么是教育?教育應(yīng)該培養(yǎng)什么樣的人才?如何做一個(gè)成功的教育者?......這一切你都會(huì)從中找到答案。
當(dāng)中國(guó)教育提出改革,要把基礎(chǔ)教育由應(yīng)試教育轉(zhuǎn)向素質(zhì)教育之后,"素質(zhì)教育"便成為教育界及全社會(huì)使用最廣泛的詞之一。到底怎樣發(fā)展素質(zhì)教育,怎樣才能培育出21世紀(jì)真正為國(guó)家和社會(huì)所需要的人才,成為我們需要解決的重要問(wèn)題。本書(shū)中,李老師通過(guò)自己的教學(xué)實(shí)踐,對(duì)素質(zhì)教育進(jìn)行了探索,并取得了可喜的'成果。書(shū)中共有五個(gè)部分,分別是:愛(ài)心與童心----我和學(xué)生的感情故事;與頑童打交道----"后進(jìn)學(xué)生"的轉(zhuǎn)化;鍛造卓越人格----"優(yōu)秀學(xué)生"的培養(yǎng);回答心靈的呼喚----青春期教育的嘗試;沉重的思考----由一位女生自殺引發(fā)的德育剖析。對(duì)這五個(gè)部分進(jìn)行歸納總結(jié),可看出李鎮(zhèn)西老師分別從愛(ài)心教育、智育、心理教育、德育等不同角度對(duì)學(xué)生進(jìn)行的培養(yǎng)。每一個(gè)部分,既有教育理論方法,又有幾個(gè)真實(shí)事例的回放,而且每一個(gè)事例都有代表性。作者通過(guò)這種形式來(lái)闡述他的教育理念,讓讀者在身臨其境的感覺(jué)中,深刻感受到他的教育魅力。在本書(shū)中,既有精要的教理闡述,又有典型的教例剖析,對(duì)于我們處在一線(xiàn)的教師來(lái)說(shuō),不失為一本索驥佳作。作者對(duì)"逆境"學(xué)生的關(guān)懷,對(duì)"學(xué)習(xí)困難"學(xué)生的轉(zhuǎn)化,對(duì)"優(yōu)秀"學(xué)生的培養(yǎng),對(duì)"心理"教育的嘗試,對(duì)"有效"德育的探索--有普遍的啟發(fā)性,值得每一位中小學(xué)教師深讀、深思。在本書(shū)中,每一頁(yè)都寫(xiě)著這樣的字眼:"愛(ài)心"、"良知"、"思考"、"責(zé)任"......這樣的文字是教育之樹(shù)上最大的果實(shí),杏壇枝頭最美的花朵!可以說(shuō),這本書(shū)是一本成功的"實(shí)例教育學(xué)"。
讀書(shū)讓我學(xué)會(huì)了怎樣正確地去引導(dǎo)教育孩子,懂得了"活到老,學(xué)到老。"的道理,知道了重視細(xì)節(jié)對(duì)教育教學(xué)工作的重要;讀書(shū)也使我再提起筆來(lái)寫(xiě)些什么,不再會(huì)覺(jué)得那是一件難事。因此,我要做個(gè)勤讀書(shū)的教師,從書(shū)中汲取更多的營(yíng)養(yǎng),再把這些營(yíng)養(yǎng)輸送給我的學(xué)生們。讓我們一起讀書(shū)吧,使我們的生活充滿(mǎn)陽(yáng)光,讓我們插上展翅翱翔的翅膀。
通過(guò)讀書(shū),我的視野更加開(kāi)闊?磫(wèn)題的方式和角度也和以前大不相同。書(shū)籍在生活工作的各個(gè)方面給了我很的幫助,一個(gè)人要想變的睿智必須用書(shū)籍來(lái)充實(shí)自己的頭腦,在以后的工作我應(yīng)繼續(xù)努力,抽出時(shí)間,多讀書(shū),讀好書(shū)。
中學(xué)個(gè)人教師讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)2
“書(shū)香滋潤(rùn)人生,讀書(shū)與我同在”。本學(xué)期5月,我校舉辦了第三屆閱讀節(jié)一直以來(lái),我們學(xué)校致力于引導(dǎo)孩子們?cè)诩儍艨仗摰那啻褐凶x經(jīng)典、朗誦詩(shī)歌,激發(fā)他們對(duì)文化的終生向往。努力營(yíng)造積極向上、清新典雅、健康文明的校園文化氛圍,激發(fā)師生閱讀興趣,豐富知識(shí),開(kāi)闊視野,探索中華文化經(jīng)典,開(kāi)展學(xué)校開(kāi)展的學(xué)術(shù)校園活動(dòng),創(chuàng)建一個(gè)具有星光特征的學(xué)術(shù)類(lèi)閱讀節(jié)的初步活動(dòng)是
1、早期,班級(jí)設(shè)立了“班級(jí)圖書(shū)角”。班級(jí)圖書(shū)角至少有100本課外書(shū);圖書(shū)類(lèi)型主要有文學(xué)作品、科技作品、傳記作品和教育作品;書(shū)籍應(yīng)分組擺放,整齊美觀(guān),分組管理;有圖書(shū)借閱評(píng)估和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,可以有效實(shí)施
2、“精美書(shū)簽與我同行”書(shū)簽制作活動(dòng)。在班主任的指導(dǎo)下,每個(gè)學(xué)生都學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)書(shū)簽,并制作書(shū)簽,以供日常閱讀和生活使用閱讀節(jié)的具體活動(dòng)如下:
活動(dòng)一:開(kāi)展主題班會(huì)。《星光文化閱讀手冊(cè)》分發(fā)給每位學(xué)生,并在課堂上召開(kāi)了一次以“用好書(shū)交朋友”為主題的班會(huì)。他們被告知要讀什么書(shū)以及如何掌握正確的閱讀方法,以培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣活動(dòng)2:
1、“哈,我是書(shū)中的人物”活動(dòng)。我根據(jù)星光閱讀手冊(cè)中的參考書(shū)目,引導(dǎo)學(xué)生以各種形式閱讀。選擇你最感興趣的角色服裝。要求與原說(shuō)明書(shū)相符,并具有明顯的文字特征。提倡自制服裝和道具。5月22日,穿著自制服裝和道具的孩子們玩了一天書(shū)中的`角色
2、“圖書(shū)交易活動(dòng)”。在校園里再次掀起了閱讀更多書(shū)籍和好書(shū)的熱潮,以營(yíng)造良好的閱讀氛圍,增加學(xué)生的閱讀量,使學(xué)生開(kāi)闊視野,增加知識(shí),培養(yǎng)閱讀能力。為學(xué)生提供圖書(shū)交流的時(shí)間和空間,拓寬圖書(shū)借閱渠道,讓學(xué)生學(xué)會(huì)共享資源。進(jìn)一步深化體驗(yàn)教育理念,創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生在體驗(yàn)角色的同時(shí)學(xué)會(huì)溝通、合作、關(guān)心他人、幫助伙伴;培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力、組織能力、適應(yīng)能力和財(cái)務(wù)管理能力,提高學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的能力活動(dòng)3:按年級(jí)展示特色活動(dòng)。在二年級(jí),我們分別舉辦了詩(shī)歌和繪畫(huà)展覽以及故事王比賽!霸(shī)與畫(huà)”展覽是為每個(gè)人制作的。詩(shī)歌是103首詩(shī)歌的內(nèi)容,學(xué)校必須記住。孩子們完成得很好。從5月4日到8日,我們班將展示學(xué)生的獲獎(jiǎng)作品!肮适峦醮筚悺卑嗯e行了預(yù)賽。每個(gè)人都參加并挑選了一名學(xué)生參加該年級(jí)的期末考試。5月7日中午12:30,決賽將在五樓會(huì)議室舉行,大二學(xué)生將進(jìn)入觀(guān)看活動(dòng)4:選擇“學(xué)術(shù)家庭”、“學(xué)術(shù)班”和“學(xué)術(shù)青年”。我們班選了一個(gè)愛(ài)書(shū)愛(ài)讀書(shū)的人。在假日,他喜歡買(mǎi)書(shū),在書(shū)店和圖書(shū)館看書(shū)。他有良好的閱讀習(xí)慣。閱讀視野開(kāi)闊,閱讀量大;有自己的小家庭書(shū)架和一定數(shù)量的書(shū)籍。喜歡與他人交流他們的閱讀感受,并能夠向他人推薦他們閱讀的好書(shū)與他人分享。能夠認(rèn)真閱讀學(xué)校和班級(jí)推薦的文章,每天有30分鐘以上的閱讀時(shí)間,閱讀時(shí)認(rèn)真記讀書(shū)筆記,善于積累,養(yǎng)成每天讀書(shū)看報(bào)的好習(xí)慣。能夠積極參與班級(jí)、學(xué)校和上級(jí)主管部門(mén)組織的閱讀活動(dòng),在閱讀活動(dòng)中表現(xiàn)出色,在全班起到表率和引領(lǐng)作用的學(xué)術(shù)型青少年。我們班還挑選了一位有良好閱讀習(xí)慣的家庭成員。孩子每天可以堅(jiān)持閱讀30分鐘以上。這家人堅(jiān)持親子閱讀,有計(jì)劃地讀一本書(shū)。家庭成員喜歡收集書(shū)籍。家庭根據(jù)自己的情況建立“家庭圖書(shū)館”或“家庭書(shū)架”,藏書(shū)不少于100本。這家人堅(jiān)持每年買(mǎi)新書(shū),并有適合兒童閱讀的書(shū)籍、報(bào)紙和雜志。家庭成員從閱讀中學(xué)習(xí),這對(duì)孩子的道德修養(yǎng)、教育和成長(zhǎng)有著良好的影響。孩子品行端正、學(xué)習(xí)優(yōu)秀的家庭屬于學(xué)術(shù)型家
中學(xué)個(gè)人教師讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)3
書(shū)籍是巨大的力量,書(shū)籍是青年人不可分離的生命伴侶和導(dǎo)師。讀一本好書(shū),就是和許多高尚的人談話(huà)。讀書(shū)越多,越感到腹中空虛。每一本書(shū)都是一個(gè)用黑字印在白紙上的靈魂,只要我的眼睛、我的理智接觸了它,它就活起來(lái)了。本學(xué)期,認(rèn)真閱讀了李希貴的《為了自由呼吸的教育》、《給教師的`一百條建議》、陶行之的《陶行之教育名著》、李鎮(zhèn)西的《做最好的老師》收獲很大。如《給教師的一百條新建議》一書(shū)中,讓我深刻感悟到他的每一條建議就象一盞指路明燈一樣,給了我極大的幫助。蘇霍姆林斯基說(shuō):“教師要提高自己的教育素養(yǎng),就是要讀書(shū),讀書(shū),再讀書(shū),要把讀書(shū)當(dāng)作第一精神需要,當(dāng)做饑餓者的食物。要有讀書(shū)的興趣,要喜歡博覽群書(shū),要能在書(shū)本面前靜坐下來(lái),深入地思考。”這句話(huà)讓我深刻體會(huì)到:作為教師,我們更需要讀書(shū)。只有讀書(shū),我們才能擁有源頭活水,滋潤(rùn)學(xué)生求知若渴的心田;只有讀書(shū),我們才能生成新的信息,與學(xué)生進(jìn)行心靈的溝通與傳遞。
本期按照自己制定的讀書(shū)計(jì)劃,努力做到了以下幾點(diǎn):
一、充分利用網(wǎng)絡(luò),進(jìn)行網(wǎng)上閱讀,了解、把握教育教學(xué)的信息和動(dòng)態(tài)。
二、堅(jiān)持讀書(shū)與反思相結(jié)合,帶著問(wèn)題讀書(shū),尋求解決問(wèn)題的方法,潛心寫(xiě)好讀書(shū)心得。堅(jiān)持讀書(shū)與課程改革相結(jié)合,充分理解新課程,在課堂教學(xué)中融入新課程理念,實(shí)施新課程。在讀書(shū)活動(dòng)中,我不再是死讀書(shū),結(jié)合教育,符合課堂,做到三結(jié)合。這樣,不斷汲取人類(lèi)精神文明的碩果精華,同時(shí)也培養(yǎng)了自己的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
三、針對(duì)自己知識(shí)欠缺的弱點(diǎn),博覽群書(shū),不斷充實(shí)自己。
四、積極參加進(jìn)修學(xué)校組織的繼續(xù)教育。學(xué)習(xí)班級(jí)管理,課堂教學(xué)等,邊學(xué)習(xí),邊教學(xué),使理論聯(lián)系實(shí)際落到實(shí)處。
五、積極參加各級(jí)各類(lèi)的讀書(shū)交流活動(dòng),積極發(fā)言,虛心聽(tīng)取他人的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
六、讀書(shū)活動(dòng)中出存在一些問(wèn)題,諸如閱讀書(shū)目單一,活動(dòng)形式相對(duì)單調(diào),缺乏連續(xù)性和影響力度。在以后的活動(dòng)加以改善。我們堅(jiān)信“在讀書(shū)中成長(zhǎng),在成長(zhǎng)中讀書(shū)”。
讀書(shū),讓教師更加豐富;讀書(shū)讓教師更具魅力;讀書(shū)可以使我們?cè)谌松牡缆飞仙僮邚澛罚刮覀兏笍氐仡I(lǐng)悟教育真諦,從而更加成熟!岸嘧x方知書(shū)中味,勤寫(xiě)始覺(jué)筆有神!泵刻熳x書(shū)一小時(shí),我還要持之以恒,相信它會(huì)為我?guī)?lái)豐盈的人生!
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