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數(shù)學(xué)備課組的活動總結(jié)

時間:2023-01-11 18:51:33 活動總結(jié) 我要投稿

數(shù)學(xué)備課組的活動總結(jié)

  總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究,做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料,它能幫我們理順知識結(jié)構(gòu),突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),因此我們需要回頭歸納,寫一份總結(jié)了。如何把總結(jié)做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編精心整理的數(shù)學(xué)備課組的活動總結(jié),歡迎大家分享。

數(shù)學(xué)備課組的活動總結(jié)

數(shù)學(xué)備課組的活動總結(jié)1

  一、基本情況分析:

  為了培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,調(diào)動了同學(xué)們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性和能動性。特地開設(shè)了趣味數(shù)學(xué)興趣活動,名為《數(shù)迷園》。

  二、主要內(nèi)容

  本學(xué)期開展了11次趣味活動,其中2次數(shù)學(xué)小游戲,1次模型制作,8次數(shù)學(xué)專題。

  三、主要成績:

  1、通過開展趣味數(shù)學(xué)興趣活動,培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。在教學(xué)中,我注意努力挖掘教材中的有趣味性的東西,努力作到以數(shù)學(xué)知識本身的魅力去吸引學(xué)生、感染學(xué)生。培養(yǎng)對數(shù)學(xué)的興趣,學(xué)生樂在其中,堅(jiān)定了學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的'信心,增強(qiáng)了學(xué)生的意志力,養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。

  2、注意引導(dǎo)學(xué)生在已有知識、經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,從數(shù)與形的角度去觀察周圍的事物。

  3、在活動中,我通過開展數(shù)學(xué)活動,對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。如通過講數(shù)學(xué)家的故事,讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)知道了任何一個數(shù)學(xué)家的成功后面都包含著他的辛勤汗水。培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨(dú)立思考、克服困難的精神。

  4、拓寬了學(xué)生的視野和數(shù)學(xué)知識面。

  5、注意培養(yǎng)了學(xué)生思維的靈活性,通過一題多解等形式,培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性和多樣性。

  6、可以利用這節(jié)課對學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。如:結(jié)合我們實(shí)際生活中的一些問題,通過引導(dǎo)讓學(xué)生想辦法、訂計劃等來增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

數(shù)學(xué)備課組的活動總結(jié)2

  為了更好地將“有效教學(xué)”的理念滲透到教學(xué)實(shí)踐中,結(jié)合課題研究切實(shí)提高教師的教學(xué)水平,鼓勵教師研讀教材,關(guān)注學(xué)生,讀懂課堂,提升教師的專業(yè)素養(yǎng),促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展。我組結(jié)合學(xué)校計劃和教研組工作計劃,本周我組開展了“集體備課”活動,在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注與支持下,在全組老師的密切配合下,本次活動在今天順利結(jié)束,并在課堂教學(xué)中取得了較好的成果,具體總結(jié)如下。

  一、本次集體備課活動有如下特點(diǎn)

  1、全員參與。第一次研討活動前,組內(nèi)教師備出賦有人性化的教學(xué)設(shè)計,積極參與研討,個抒已見,達(dá)成共訓(xùn)后,由我組資深教師孫四梅老師執(zhí)教,發(fā)揮集體教研優(yōu)勢,呈現(xiàn)高質(zhì)量的課堂。

  2、虛心走進(jìn)他人課堂,主動學(xué)習(xí)交流。其他參與聽課教師都能提前安排自己的上課時間,主動調(diào)課,爭取聽主講教師的課,不放棄向他人學(xué)習(xí)的機(jī)會,在觀摩中反思自己的課堂,不斷提升自己的教育教學(xué)水平。

  3、虛心求教,積極參與,呈現(xiàn)出團(tuán)結(jié)互助的教研氛圍。這次活動中其他教師認(rèn)真聽課,課后每一位聽課者敞開心扉暢所欲言,精心提出建議和意見,上課者也能虛心理智采納大家的建議。

  4、課堂教學(xué)中將“有效教學(xué)”課題研究理念較好的滲透于課堂教學(xué)中,以“有效課堂教學(xué)”模式為基準(zhǔn)進(jìn)行課堂實(shí)踐,取得了良好的教學(xué)效果。

  二、通過本次活動,以下幾方面的問題值得引起注意。

  1、教學(xué)目標(biāo)的定位。課堂教學(xué)應(yīng)有一個明確的目的,一堂課的教學(xué)目標(biāo)要明晰,這就需要教師鉆研課標(biāo),解讀教材,把握教材的編寫意圖,就要“知道應(yīng)該教什么,需要怎么教”。不要把面鋪得太開,沒有主題,面面俱到,結(jié)果學(xué)生什么也沒有得到。

  2、怎樣在課堂教學(xué)中落實(shí)學(xué)生的主體地位。要關(guān)注全體學(xué)生,而不是少數(shù)學(xué)生的表演。這就要求教師研究學(xué)生,從學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)去組織教學(xué);要有意識地訓(xùn)練學(xué)生質(zhì)疑問題能力的培養(yǎng),學(xué)生提不出問題,教師可以提示,學(xué)生提的問題不到位,教師可以補(bǔ)充,學(xué)生發(fā)表不了自己的看法,教師可以指點(diǎn),可以鼓勵,但目的是要學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會發(fā)表自己的觀點(diǎn),學(xué)會分析他人的觀點(diǎn),發(fā)現(xiàn)問題,提出問題,分析問題,解決問題是所有課堂上追求的學(xué)生思維訓(xùn)練目標(biāo)。

  3、合理預(yù)設(shè)課堂教學(xué)時間。課堂教具演示、課件演示都需要時間,教師講解需要時間,學(xué)生討論、總結(jié)、練習(xí)要給足時間,而一堂課只有40分鐘時間有限,所以要合理安排好各項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容的時間分配。首先要保證學(xué)生思考和活動的時間,還要控制教師活動時間,另外要留出一部分機(jī)動時間,以應(yīng)付教學(xué)過程中突發(fā)情況的`發(fā)生,解決沒有預(yù)料到的問題。

  本次活動中,我們雖然沒有什么轟轟烈烈的壯舉,但是我們卻有扎扎實(shí)實(shí)的課堂教學(xué)研討;沒有名師的引領(lǐng),但卻有同伴真誠的互助,我們相信,只要大家能聚焦課堂,潛心研究教學(xué),不斷提升業(yè)務(wù)水平,就一定能不斷地提升自身的專業(yè)素養(yǎng),“磨課”也是“磨人”的過程,相信在這樣活動的磨煉下,可以促進(jìn)每一位教師快速的專業(yè)成長。

數(shù)學(xué)備課組的活動總結(jié)3

  為進(jìn)一步深入實(shí)施新課程,探討校本教研中集體備課的創(chuàng)新舉措,增強(qiáng)集體備課的效度,提高課堂教學(xué)的有效性,促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。9月25日,按省教培院的部署在我縣石碌鎮(zhèn)中心校舉行小學(xué)數(shù)學(xué)教研員集體備課現(xiàn)場研討活動,F(xiàn)將活動情況匯報如下:

  一、活動概況

  參加這次備課活動有來自全縣中心校的小學(xué)數(shù)學(xué)教研員、主管教學(xué)的副校長,縣直屬小學(xué)主管教學(xué)的副校長、數(shù)學(xué)教研組長等37人。此外,參加活動還有省院派來的專家組成員?谑旋埲A小學(xué)鐘經(jīng)廷校長、儋州市教研室陳有利主任和縣教研室主任符永偉、副主任曾德平,他們對集體備課活動分別做了指導(dǎo);顒佑煽h教研室數(shù)學(xué)教研員陳濤主持,主備教師為烏烈中心校教研員鐘仁強(qiáng)、十月田中心校教研員郭平原。備課的內(nèi)容為五年級第五單元《三角形的面積》。其目的是為了探討“有效的集體備課形式”和“《三角形的面積》這一課堂教學(xué)的預(yù)設(shè)、生成及對策”

  二、活動過程

  1、精心組織,周密部署

  此次集體備課活動,是我省“小學(xué)數(shù)學(xué)教研員培訓(xùn)跟蹤指導(dǎo)工作”開展的一次很有意義的創(chuàng)新活動。為了增強(qiáng)集體備課實(shí)效性,在此活動之前,縣教研室主任符永偉、數(shù)學(xué)科教研員陳濤在召開全縣各中心校教研員在如何進(jìn)行集體備課預(yù)備會議時強(qiáng)調(diào):第一、集體備課要深入鉆研教材,主備教師一定要對具體的教材內(nèi)容進(jìn)行分析說明。第二、集體備課要在認(rèn)真鉆研教材的基礎(chǔ)上,主備教師對備課的內(nèi)容,展開分析和說明。第三、集體備課要認(rèn)真進(jìn)行研討,主要研討重難點(diǎn)、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、練習(xí)等。最后在共同討論,互相啟發(fā),彼此交流,集思廣益中,重建教案為一線教師提供高質(zhì)量的備課服務(wù)。

  為了使此次活動收到預(yù)期的效果,縣教研室學(xué)科教研員陳濤老師積極主動的與主備老師進(jìn)行交流,共同探討集體備課的流程、分析教材內(nèi)容,并把任務(wù)分解給各位參與者。多次與各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校教研員聯(lián)系,征求他們對集體備課的意見,督促他們完成備課任務(wù)。此外,他還督促主備老師要積極與本中心校一線的老師們就教材、教法、學(xué)情等交換意見。

  2、積極參與,討論熱烈

  9月25日上午,細(xì)雨連綿,嚴(yán)重影響了人們的出行。可是卻阻止不了參與活動教研員、老師的熱情,他們還是早早就從鄉(xiāng)下趕來,活動按時、有序的進(jìn)行。

 。1)省指導(dǎo)專家組組長鐘經(jīng)廷校長做集體備課活動講話。

 。2)主備教師鐘仁強(qiáng)、郭平原分別對教材的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)過程等做了詳細(xì)的說明;還對“三角形的面積公式的推導(dǎo)過程”、”應(yīng)用公式時底與底邊上的高的對應(yīng)關(guān)系”進(jìn)行教學(xué)預(yù)設(shè)說明,并提出相應(yīng)的對策。

 。3)各教研員對主備老師所提出的預(yù)案進(jìn)行補(bǔ)充、質(zhì)疑。接著參加會議的老師和教研員進(jìn)行互動,在討論的過程中碰撞思想,交流智慧,討論熱烈而精彩。

 。4)省指導(dǎo)專家組組長鐘經(jīng)廷校長做指導(dǎo)發(fā)言。他指出:我們此次備課準(zhǔn)備足,有明確目標(biāo),備課流程清晰,參與者思維活躍,點(diǎn)子多,所提教學(xué)預(yù)案貼近實(shí)際教學(xué),對策可行性強(qiáng),有較大的參考價值。

 。5)縣教研室副主任曾德平做了活動總結(jié)。他強(qiáng)調(diào):各中心校主管教學(xué)工作的副校長及教研員應(yīng)以這次集體備課研討活動為契機(jī),根據(jù)各學(xué)校實(shí)際情況,充分發(fā)揮備課組的集體智慧,以“集體備課,討論吸收,資源共享,課后反思”的集體備課思路,創(chuàng)設(shè)研究氛圍,形成一種研究的工作習(xí)慣,努力提高我縣教師教學(xué)水平,促進(jìn)教師專業(yè)成長,全面提升教師素養(yǎng)。

  3、感觸頗多、收益非淺活動結(jié)束后,教研員及老師們對此次備課感觸頗多。石碌鎮(zhèn)中心校的一位老師說,這次備課,讓她領(lǐng)略到集體的智慧,原先對“三角形的面積公式”教學(xué)中的一些困惑,今天得到很多點(diǎn)子,對這種備課形式她非常認(rèn)可,認(rèn)為學(xué)校應(yīng)多組織這樣的備課活動。礦一小楊老師說,通過此次集體備課,讓她對三角形的面積公式的教學(xué)有了新的認(rèn)識,對突出重點(diǎn),突破難點(diǎn)心中有數(shù),讓她更有信心上好這部分內(nèi)容。主備教師郭平原說,本以為,自己的備課已非常完整,經(jīng)過老師們的這一議,才知自己的備課還有許多考慮不周的地方,讓他對教材、教法、學(xué)情等有了新的`認(rèn)識。海尾中心校的陳漢強(qiáng)教研員說,聽了同行們的發(fā)言,讓他感觸較深的是備課應(yīng)多考慮學(xué)生的學(xué)情。三小的梁小燕副校長說,集體備課是在個人認(rèn)真準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上進(jìn)行集體研討的一種有效的教研活動。回去后要認(rèn)真落實(shí),馬上開展集體備課活動。

  三、不足之處

  收獲的同時,我們還有許多遺憾。在本次活動中,由于經(jīng)驗(yàn)的不足,我們認(rèn)為還有許多不足,主要表現(xiàn)在:

  1、參與面小,受益面窄。參與備課的一線教師只有石碌中心校五年級的數(shù)學(xué)老師,因此備課中對教材的處理、教法的運(yùn)用等方面還存在許多不足,還有許多做法得不到推廣;

  2、沒涉及到學(xué)法的指導(dǎo),對學(xué)生的學(xué)法還不夠關(guān)注;

  3、互動交流時間不夠充分,課堂的預(yù)設(shè)、生成,教案重建等方面把握還不是很好。

  總之,本次活動為我縣小學(xué)數(shù)學(xué)的集體備課在備課內(nèi)容、形式及流程方面都提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和可借鑒的模式,對我縣小學(xué)數(shù)學(xué)集體備課必將起到積極的促進(jìn)作用。今后我們將認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),通過不同方式,圍繞課堂教學(xué)這一主線,繼續(xù)組織老師開展集體備課,積極探索集體備課的新思路和新方法。以此打開我縣小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的新局面。

數(shù)學(xué)備課組的活動總結(jié)4

  一枝獨(dú)秀不是春,百花齊放春滿園。在當(dāng)今要求學(xué)生合作的同時,也要求我們教師合作探究,集體備課是教師合作研究的一種最有效的方式!半p減”政策下,為了給教師創(chuàng)造更好地合作探究,研討的氛圍和平臺,發(fā)揮集體智慧的作用,讓學(xué)生獲得高品質(zhì)的課堂學(xué)習(xí),完善數(shù)學(xué)新課標(biāo)對數(shù)學(xué)教學(xué)的總體要求和核心素養(yǎng),我校定于每周三上午一二節(jié)課為數(shù)學(xué)備課組活動時間,老師們齊聚一起,暢討課堂所困所思,充分發(fā)揮了集體教師的力量。

  備課

  “教而不研則淺,研而不教則空;教乃研之基礎(chǔ),研乃教之利器。”我們的`集體備課活動凝聚了集體的智慧,展現(xiàn)了團(tuán)體的風(fēng)采,老師們打開了教學(xué)思路,對教材的理解和把握進(jìn)一步加深。主備老師從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)過程等各個環(huán)節(jié)闡述了自己對這節(jié)課的設(shè)想。組內(nèi)老師積極發(fā)言,針對如何把作業(yè)與新課教學(xué)融合,如何設(shè)計每課時的思維訓(xùn)練作業(yè),進(jìn)行討論。劉紅根、康曉蘭這兩位經(jīng)驗(yàn)豐富的老師不吝賜教,分享他們的經(jīng)驗(yàn)和方法,讓我們在教學(xué)上豁然開朗。

  上課

  邱曉霞老師的常態(tài)課《分米的認(rèn)識》,準(zhǔn)備充分,導(dǎo)入新穎、有特色,開課就牢牢吸引了學(xué)生的注意力,這節(jié)課通過猜一猜,比一比,量一量,讀一讀,找一找,估一估,議一議等操作活動讓學(xué)生認(rèn)識分米,調(diào)動了學(xué)生的積極主動性,讓各種感官參與其中,形象的演示、抽象的概括,達(dá)到讓學(xué)生真正理解、真正掌握的目的,同時發(fā)展學(xué)生的空間觀念,感受數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用價值。一節(jié)課下來,讓我們知道了原來名師是這樣上課的,受益匪淺。

  聽評課

  聽課教師認(rèn)真寫好聽課記錄,教學(xué)過程重、難點(diǎn)和師生交流的閃光點(diǎn),都能在記錄本上顯示出來。課后我們還進(jìn)行評課,教師之間相互學(xué)習(xí)和交流,取長補(bǔ)短,以此不斷提高自己的教學(xué)水平,共同進(jìn)步。教學(xué)有法,卻無定法,貴在得法。聽課、評課活動的開展,為教師們提供了一個觀摩、學(xué)習(xí)、提高的平臺,使老師們分享、學(xué)習(xí)了彼此的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法,有效促進(jìn)了教師的專業(yè)發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量的提升,從而更好的服務(wù)于學(xué)生。

  “眾人拾柴火焰高”。相信隨著集體備課活動的深入開展,全體教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平將一步步得到質(zhì)的提高。希望能通過集體的智慧,提高教育教學(xué)質(zhì)量,努力做到減量不減質(zhì),真正減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),扎實(shí)推進(jìn)"雙減"政策。

數(shù)學(xué)備課組的活動總結(jié)5

  20xx年高考已經(jīng)畫上了圓滿的句號,但高考這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭并沒有結(jié)束;仡欉@屆三年全組在教學(xué)和備考復(fù)習(xí)方面所走過的路,一路艱辛,有“風(fēng)雨”,更有“陽光”。在全體高三數(shù)學(xué)組老師的共同努力下,取得了非常優(yōu)異的高考成績,無論是平均分,還是及格率、優(yōu)秀率,我們的成績都位居全市高考數(shù)學(xué)成績的榜首。這可喜的成績得益于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)有方,得益于年級組對數(shù)學(xué)組工作的重視和統(tǒng)籌安排,也得益于我們數(shù)學(xué)教研組及有關(guān)部門的鼎力支持,更得益于我們20xx屆高三數(shù)學(xué)備課組的7位老師通力合作,求真務(wù)實(shí),團(tuán)結(jié)奮進(jìn)。三年來,每一位老師都勤勤懇懇,任勞任怨,從不計較個人得失,一切工作以學(xué)校教學(xué)工作為重心,搏盡每一份力,敞開每一顆心。

  現(xiàn)將主要工作總結(jié)如下:

  一、未雨綢繆、統(tǒng)籌計劃

  俗話說:凡事不欲則不立。從高一開始,我們就規(guī)劃好高二暑期結(jié)束所有的高中課程,高三新學(xué)期開始直接進(jìn)入高考總復(fù)習(xí)階段。為了提高課堂效率,高一開始,備課組就制定了詳盡的教學(xué)計劃,通過每次的備課組活動統(tǒng)一授課進(jìn)度。高三的總復(fù)習(xí)期間,我們制定的計劃詳細(xì)到每天、每節(jié)課要完成什么樣的教學(xué)任務(wù),授課內(nèi)容要達(dá)到什么樣的教學(xué)難度,具體到每章每節(jié)知識要用多少課時的不至于流于形式的嚴(yán)格計劃。使得大家在時間上有了緊迫感,使得我們的教學(xué)效率更加顯著,跟時間賽跑。三年我們有組織,有計劃,有對策,有條不紊、穩(wěn)扎穩(wěn)打地完成了各階段的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。

  二、團(tuán)結(jié)合作、求真務(wù)實(shí)

  我們這個備課組是個團(tuán)結(jié)奮進(jìn),年富力強(qiáng)的備課組。備課組活動有分工,有合作,有交流、有思維的碰撞,有學(xué)術(shù)上的爭議。工作上全力以赴,真抓實(shí)干,舍得投入。我們平時狠抓集體備課,為了使得高考備考復(fù)習(xí)符合本校學(xué)生的特點(diǎn),7位老師分工合作,犧牲大量休息時間創(chuàng)編高考專題復(fù)習(xí)資料、模擬訓(xùn)練試題、復(fù)習(xí)材料、每周一練的習(xí)題集等,并分文理科分別收集整理了整個高中知識點(diǎn)打印,分發(fā)到每一位學(xué)生手上,讓學(xué)生復(fù)習(xí)有依據(jù),有方向。每次月考試題、周考試題都是老師們精心編制,整合優(yōu)秀資源,從不簡單使用現(xiàn)成的試卷。盡量做到每一次課堂內(nèi)容、練習(xí)、考試都有針對性、示范性、研究性、可行性。既有課例的探討又有信息的交流。在任何地方、任何時間都有我們探討、爭論、交流的聲音。

  三、明確方向、有的放矢

  江西數(shù)學(xué)學(xué)科的命題,是以《課程標(biāo)準(zhǔn)》和北師大版高中數(shù)學(xué)教材為依托,考查基礎(chǔ)知識的同時,注重考查能力,確立以能力立意,強(qiáng)化創(chuàng)新。因此,我們利用備課組活動時間,全面研讀江西高考數(shù)學(xué)《考試說明》和課程標(biāo)準(zhǔn),重視基礎(chǔ),注重數(shù)學(xué)學(xué)科的思想滲透,強(qiáng)化能力的培養(yǎng).給學(xué)生科學(xué)合理適于接受的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)建議。高三第一輪復(fù)習(xí)我們以知識、技能、方法的逐點(diǎn)掃描和梳理為主,學(xué)生大都能掌握基本概念的性質(zhì)、定理及其一般應(yīng)用,但知識仍為零散。故在二輪復(fù)習(xí)時,我們把首要任務(wù)定位在整個高中基礎(chǔ)知識有機(jī)結(jié)合整合,加強(qiáng)對課本無形東西的挖掘,對重要的思想方法形成給予關(guān)注。針對第一輪復(fù)習(xí)中學(xué)生暴露出來的問題,有針對性地進(jìn)行各個擊破。在題型事例上,把握命題方向,把脈訓(xùn)練題的難易度。我們一直采取段段清,緊緊跟的原則,所謂段段清就是復(fù)習(xí)完一個章節(jié)即時考查,力求不留知識死角,使得基礎(chǔ)復(fù)習(xí)更完備,知識脈絡(luò)更清晰。所謂緊緊跟就是復(fù)習(xí)完這一章再連同前面復(fù)習(xí)的所有的內(nèi)容一起再考一次,做好滾動練習(xí)與周連結(jié)合,及時的鞏固縮短了遺忘周期。在集體教研選擇教學(xué)題目時尤其注重:

  (1)強(qiáng)調(diào)知識的綜合性及不同章節(jié)的內(nèi)在聯(lián)系;

  (2)不斷滲透重要的數(shù)學(xué)思想與方法。如:函數(shù)與方程的思想方法;數(shù)形結(jié)合的思想方法;分類討論的思想方法;轉(zhuǎn)化與劃歸的思想方法;運(yùn)動與變換的思想方法等不斷在復(fù)習(xí)過程中滲透;

  (3)強(qiáng)化數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練,體現(xiàn)多一點(diǎn)想,少一點(diǎn)算或不急于算。也就是我們曾經(jīng)說的:磨刀不費(fèi)砍材功。

  (4)反思解答問題時的開竅點(diǎn),優(yōu)化解題時思維線路,熟練解答問題的通性通法,強(qiáng)化解答綜合性數(shù)學(xué)高考試題的一般思維模式,就能不斷提高綜合分析問題和解決問題的能力。教師們在課外花了大量時間選擇最優(yōu)例題和訓(xùn)練題,盡力達(dá)到精講精練的目的,也使學(xué)生不在題海中泛濫,而是在規(guī)律和方法中尋求觸類旁通,舉一反三,游刃有余的學(xué)習(xí)境界。

  四、抓好“三中”、磨尖治拐

  抓好“三中”即中等題、中等分、中等生,對學(xué)生來說認(rèn)真研究好中等題、拿好中等分是基本,是高考信心的保證;抓好中等生是全面提高教學(xué)質(zhì)量的根本。我們的學(xué)生實(shí)際就是這樣,我們必須實(shí)事求是,做太難的題,一個學(xué)生沒有基礎(chǔ),做不了,打擊了學(xué)生的自信;做太簡單的題,又不符合高考要求,所以我們把中等題作為練習(xí)的重點(diǎn)。我們認(rèn)真分析數(shù)學(xué)臨界內(nèi)的臨界生和臨界外的臨界生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的狀態(tài),采用分層管理和分層教學(xué)。比如說每次測試都能在前10名分以內(nèi)的同學(xué),應(yīng)給他們以自由度,課后可做一些適合自己的題目。對一些優(yōu)秀學(xué)生,我們采用了科組集體力量加強(qiáng)提高輔導(dǎo),激起學(xué)生的競爭意識,增強(qiáng)有效性;對一些數(shù)學(xué)“學(xué)困生”,采用了低起點(diǎn),先享受一下成功,然后不斷深入提高,以致達(dá)到適合自己學(xué)習(xí)情況的進(jìn)步和提高。尤其在考前,我們對優(yōu)等生和數(shù)學(xué)“學(xué)困生”,利用自己的休息時間,個別輔導(dǎo),或交換老師輔導(dǎo),有的放矢,分層次進(jìn)行磨尖治拐,收到了較好的效果。

  五、注重“三點(diǎn)”、關(guān)愛學(xué)生

  高三復(fù)習(xí)注意到低起點(diǎn)、重探究、求能力的同時,還注重抓住分析問題、解決問題中的信息點(diǎn)、易錯點(diǎn)、得分點(diǎn),培養(yǎng)良好的審題、解題習(xí)慣,養(yǎng)成規(guī)范作答、不容失分的習(xí)慣。我們的學(xué)生基礎(chǔ)一般,所以,一點(diǎn)要根據(jù)學(xué)生實(shí)際,放低起點(diǎn),把學(xué)習(xí)的內(nèi)容分解為學(xué)生容易把握的一個又一個知識點(diǎn),把步子邁的慢一點(diǎn),通過練習(xí),及時反饋,把學(xué)生一步一步推向前進(jìn)。熱愛學(xué)生,走近學(xué)生,哪怕是一句簡單的鼓勵的話,都能激起學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,進(jìn)而激活學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的思維。平常都非常注意學(xué)生的教育,結(jié)合教學(xué)進(jìn)行恰到好處的啟發(fā)誘導(dǎo),不斷的鼓勵學(xué)生,讓學(xué)生感到成功的快樂。

  六、精耕細(xì)作、負(fù)重拼搏

  在20xx屆高考取得輝煌成績的前提下,我們這屆老師頂著巨大的壓力迎難而上,但是我們每個教師信心百倍,從點(diǎn)滴坐起,在平時的教學(xué)中從不浪費(fèi)一點(diǎn)的.學(xué)生時間,作業(yè)試卷及時細(xì)致地批改,及時反饋,確實(shí)做到精講精練,有較強(qiáng)的針對性。在學(xué)科競賽方面,我校20xx年全國高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽取得優(yōu)異成績,共有10人次獲國家級獎,其中全國一等獎1人,全國二等獎1人,全國三等獎8人。高三(5)班劉志清同學(xué)以全省第八名的優(yōu)異成績被選拔進(jìn)入省奧賽冬令營集訓(xùn)隊(duì),代表江西省參加了在西安舉行的全國中學(xué)生數(shù)學(xué)奧林匹克總決賽(冬令營),并獲得全國三等獎(銅牌)。

  七、認(rèn)真反思、展望未來詞語

  時間如流水一樣匆匆而過,回想這三年我們走過的路,我們每一個數(shù)學(xué)教師都感到非常充實(shí),我們不僅讓學(xué)生學(xué)到了應(yīng)有的知識,并且教會了他們一些學(xué)習(xí)的方法,各方面能力也得到很大的提高。在全組老師共同的努力下,我們?nèi)〉昧烁呖紨?shù)學(xué)成績?nèi)械谝坏膬?yōu)異成績,同時我們各位老師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平也有顯著的提高。實(shí)踐證明,高三數(shù)學(xué)備課組高考備考的工作是成功的,對高考試題的預(yù)測方向是正確的,復(fù)習(xí)的方向是正確的,學(xué)生的成績是比較令人滿意的。但是,仍然有些不足的地方,如:學(xué)生的計算能力、審題能力、綜合能力還不太強(qiáng);學(xué)生對教師的依賴性太大,主動性差,遇到問題不愛思考,不善分析,更別談進(jìn)行邏輯推理;自覺性不高,課后練習(xí)不能保質(zhì)保量的完成等等。這些可以作為我們今后努力改進(jìn)的工作重點(diǎn),我們還要想方設(shè)法提高學(xué)生的運(yùn)算能力,數(shù)學(xué)思維能力,探索創(chuàng)新意識,以適應(yīng)新課改高考的命題精神,讓新一屆學(xué)生學(xué)有所成,家長的付出得到回報,不辜負(fù)學(xué)校對我們的期望。

數(shù)學(xué)備課組的活動總結(jié)6

  凝聚集體智慧,打造高效課堂。9月16日下午,湖口縣第二小學(xué)三年級數(shù)學(xué)備課組開展了本學(xué)期首次集體備課活動。這次集體備課老師們在集體討論的過程中表現(xiàn)出求教的心思更濃,分享的氛圍愈好,智慧的碰撞更精彩紛呈。

  首先,主備教師崔琴對三年級上冊第三單元《測量》從教學(xué)過程及課時安排上進(jìn)行了細(xì)致地剖析。而后,備課組的其他成員就教學(xué)過程和教學(xué)重難點(diǎn)進(jìn)行交流,人人談看法,有的老師思維活躍,有的教師經(jīng)驗(yàn)豐富,大家通過交流,加深了對教材的理解,拓展了教學(xué)思路。

  結(jié)合國家政策的'要求,組內(nèi)教師還重點(diǎn)研討了“雙減”政策下如何優(yōu)化數(shù)學(xué)作業(yè)。作業(yè)是教學(xué)的重要組成部分,也是課堂教學(xué)的延伸,是學(xué)科知識的應(yīng)用和遷移。但是作業(yè)的布置要兼顧學(xué)生的個性發(fā)展,富有探索的意義,特色作業(yè)的安排就能極大地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識。特色作業(yè)不同于以往的作業(yè),孩子們都能積極主動地去完成,能更好地培養(yǎng)學(xué)生自主、自立的習(xí)慣。

  他山之石,可以攻玉。集體備課發(fā)揮了集體優(yōu)勢,為教師們提供了互相學(xué)習(xí)、交流、研討的機(jī)會和平臺。今后,備課組將繼續(xù)開展集體備課教研活動,并不斷改進(jìn)和完善,為提高數(shù)學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量而不懈努力!

數(shù)學(xué)備課組的活動總結(jié)7

  新課程特別強(qiáng)調(diào)教師要有合作精神,集體備課讓教師,發(fā)揮集體的智慧,以期在思維的碰撞中產(chǎn)生更多的火花,幫助教師加深對教材的理解,拓展教學(xué)思路,本學(xué)期我們開展了6次集體備課活動,現(xiàn)將這個學(xué)期的數(shù)學(xué)集體備課做一個總結(jié)。這個學(xué)期的集體備課開學(xué)后第二周就開展了第一次活動,在第一次的活動中,我們強(qiáng)調(diào)了集體備課的重要性,集體備課的目的,集體備課的計劃,展開了討論,比如教案的流程,教案的格式,集體備課的時間,每個人承擔(dān)的任務(wù),如何合理使用集體備課的教材?傮w有如下幾點(diǎn)。

  一、制定制度,進(jìn)行操作

  1、固定時間、地點(diǎn)、人員:以年級組為單位,固定每雙周一次,星期三上午第二、三節(jié)課,在二樓辦公室進(jìn)行集體備課,備課組長做好考勤記錄。

  2、安排人員整理,確定了每位老師備課的`內(nèi)容,以及上交時間。負(fù)責(zé)人進(jìn)行初審。

  3、固定各次備課內(nèi)容:為了減少盲目性,開學(xué)初,數(shù)學(xué)組就組織一次全科性集體備課,主要討論本學(xué)期的教學(xué)方向、重點(diǎn)研討內(nèi)容、教學(xué)時間的調(diào)配等宏觀性的問題,再根據(jù)教材編排體系,制定好本科集體備課計劃。各年級根據(jù)科計劃制定年級備課計劃,安排好備課內(nèi)容和中心發(fā)言人,讓每個教師都心中有數(shù)。這樣,每次集體備課都有目的性、針對性、實(shí)效性。集體備課時,我們主要討論下周上課內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)、注意點(diǎn)及學(xué)生容易出錯的地方、教學(xué)策略等等,大家有備而來,發(fā)言踴躍,不管是經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師還是剛剛步入教壇的新教師,都自覺把個體納入到群體中去,集思廣益,個人素質(zhì)得到充分的展現(xiàn)與提高。

  4、結(jié)合本班實(shí)際修改:各教師領(lǐng)到資料后,必須根據(jù)本班具體情況,對教案進(jìn)行修改補(bǔ)充,甚至再創(chuàng)造,力求體現(xiàn)一種共性和個性完美的結(jié)合。

  5、及時反饋改進(jìn):人總是在不斷的反思中進(jìn)步的。為了吸取經(jīng)驗(yàn),總結(jié)教訓(xùn),我們要求老師一課一反思,記下課堂發(fā)生的事件,每次集體備課時首先討論交流上周教后感。

  二、重視理論聯(lián)系實(shí)際,備課為課堂服務(wù)

  提高集體備課的實(shí)效,目的在于提高教師的專業(yè)水平,把“教科研為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)”的工作落到實(shí)處。理論聯(lián)系實(shí)際,我們不僅停在紙上,我們在集體備課中還進(jìn)行了自已的得意片段教學(xué),在集體備課中展現(xiàn)自已的特色,每個數(shù)學(xué)老師都通過集體備課進(jìn)行了一年級課的同課異構(gòu),這樣不但提高發(fā)集體備課的質(zhì)量,又提升了老師的水平。上完課后,老師們進(jìn)行了熱烈的討論,充分肯定了這兩節(jié)課的優(yōu)點(diǎn),同時提出了意見。

  三、在集體備課中成長

  通過一個學(xué)期的集體備課,老師們認(rèn)真鉆研教材,自已先獨(dú)立編寫教案,然后給大家一起審核,老師們你一言,我一語,互相交流,積極討論,在爭議中成長了,有了收獲,然后帶到課堂去,自已再進(jìn)行加工,這樣一來二去,從來沒有在大型場合開課的劉亞芹老師都開了課,用她自已的話說,這是她二十多年來的一次突破。而且通過這樣的活動,老師有了更多交流的機(jī)會,提供了鍛煉的平臺。四、及時總結(jié)反思,得到提升

  這個學(xué)期快結(jié)束了,每個參與集體備課的老師進(jìn)行及時總結(jié)反思,撰寫了自已的案例與反思,寫出了這個學(xué)期來自已集體備課中的困惑,還認(rèn)真寫出了自已的體會和總結(jié)。

數(shù)學(xué)備課組的活動總結(jié)8

  20xx年即將過去,本學(xué)期我們新中學(xué)高一備課組在領(lǐng)導(dǎo)和全體成員的共同努力下不斷地成長起來,我們堅(jiān)持三個理念:

  (1)改變傳統(tǒng)的教育觀念,提高對學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)的要求;

 。2)注意研究有效的教學(xué)方法,培養(yǎng)學(xué)生的能力;

 。3)有意識地培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的愿望。只要他們想學(xué),愿意學(xué),那么教會他們會學(xué)就比較容易了,F(xiàn)將有關(guān)工作總結(jié)如下:

  一、制定詳細(xì)的備課組教學(xué)計劃,統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度

  剛開學(xué),我們新中學(xué)高一數(shù)學(xué)組成員都是新教師,相對經(jīng)驗(yàn)不是很足,為此,我首先就制定了詳細(xì)的教學(xué)計劃,統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,做到統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一考試等,這樣保證了測試的統(tǒng)一性和研討的一致性。

  二、每周開展集體備課,集體聽課、評課制度

  我們每周的星期一下午第二節(jié)課安排一個老師上公開課,第三節(jié)課進(jìn)行評課和集體備課,高一數(shù)學(xué)組全體老師共同參與,相互交流一下教學(xué)體會等,尤其是備課環(huán)節(jié),共同討論接下來的一周所教課程,對教材的處理,遇到的'問題等集體討論,以便及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容、方法等等,發(fā)揮每位老師的特點(diǎn),同仁之間互相學(xué)習(xí)、互相借鑒,做到人人有計劃、有任務(wù)有落實(shí),充分發(fā)揮了集體智慧,大大提高了集體備課的質(zhì)量。

  三、每天堅(jiān)持每日訓(xùn)練

  每日訓(xùn)練由各位組內(nèi)老師輪流出題,提高了老師的業(yè)務(wù)水平,擴(kuò)大了老師對各種題型的接觸面。因?yàn)槲覀冃轮袑W(xué)的學(xué)生基礎(chǔ)都比較薄弱,每日訓(xùn)練以訓(xùn)練基礎(chǔ)為主,題量相對少,題型相對基礎(chǔ),這樣讓學(xué)生每天感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和成就,基礎(chǔ)扎實(shí)了,成績也就自然上去了。

  四、每周進(jìn)行一小練

  每個星期都對學(xué)生進(jìn)行一次數(shù)學(xué)測試,一是降低他們對數(shù)學(xué)測試的恐懼感,不斷訓(xùn)練考試技藝,提高考試成績,二是及時了解學(xué)生對所學(xué)知識的掌握情況,以便調(diào)整教學(xué)內(nèi)容等。高中數(shù)學(xué)內(nèi)容較初中難,知識點(diǎn)多,面廣,唯有加強(qiáng)練習(xí),才能打好基礎(chǔ)學(xué)習(xí)更高深的知識。

  五、堅(jiān)持每考一次大型測試一起改卷評卷制

  一起改卷保證了測試結(jié)果的客觀性和有效性,有助于老師真正了解所任班級學(xué)生情況,看到彼此的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),以便相互借鑒和學(xué)習(xí),一起評卷讓所有老師一起討論出題方向,真正把握教材的重難點(diǎn),根據(jù)學(xué)生情況出題,提高成績。

  六、和諧發(fā)展育新人。

  我們新中學(xué)高一數(shù)學(xué)組是一個很團(tuán)結(jié)、和諧而有凝聚力的小家庭,大家在一起共事都感到很快樂,遇到事情一起想辦法,一起分擔(dān),一起享受,就像親熱的一家人一樣。另外,我們組都是新老師,有生機(jī)有活力,是我們數(shù)學(xué)備課組的生力軍和未來的希望,他們工作熱情高,現(xiàn)在缺乏些教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和引導(dǎo)。因此加強(qiáng)對年輕教師的幫扶和培養(yǎng)使他們迅速成長起來就成了我肩上沉甸甸的責(zé)任,新老教師“結(jié)對子”訓(xùn)練,平時加強(qiáng)對新老師的培養(yǎng),每周堅(jiān)持聽新老師的課并給予指導(dǎo)和相互學(xué)習(xí),也鼓勵他們相互聽課取經(jīng),使年輕教師迅速成長起來。

  今后,我們備課組將繼續(xù)堅(jiān)持這幾項(xiàng)做法,提高教育教學(xué)質(zhì)量,在不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上推陳出新,開創(chuàng)新中學(xué)數(shù)學(xué)備課組的新局面。

數(shù)學(xué)備課組的活動總結(jié)9

  一學(xué)期即將結(jié)束,回顧這一學(xué)期以來的工作,我們數(shù)學(xué)教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的正確部署下,在全體組員的共同努力奮斗下,總的感受是辛苦而又快樂的。下面我就從以下幾個方面來總結(jié):

  一、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)

  本學(xué)期我們教研組把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)作為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要內(nèi)容,我們認(rèn)真學(xué)習(xí)研討了《小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,不斷提高自身的知識素養(yǎng),為提高課堂教學(xué)效率打下了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。

  二、積極參加和開展教研活動。

  在每一次的備課組活動中,老師們圍坐一起研究如何將教材、教參的重點(diǎn)、難點(diǎn)同教研課題相結(jié)合,探討教育教研的方向,探究課堂教學(xué)的藝術(shù),處理學(xué)生中的疑難問題,教師之間互相學(xué)習(xí),毫無保留的地把自己好的設(shè)想與成功的教學(xué)方式說出來與大家分享。特別是校內(nèi)賽課,每一次的試上后,我們組的四個人都圍坐在一起,針對每一次課中出現(xiàn)的突發(fā)性問題及常見問題進(jìn)行教學(xué)研討。每個人各抒己見,沒有“代溝”,有的只是對新理念不同的理解,對一堂課不同的詮釋,對老師沒有及時關(guān)注學(xué)生的遺憾,對某個環(huán)節(jié)另一種方法的處理而再次構(gòu)思。通過研討我們每個人都在自己原有的教學(xué)水平及教學(xué)理論上有了明顯提高。

  三、我們所做的具體工作

  在教學(xué)中我們努力做到“精講多練,講練結(jié)合”。如何通過“精講多練”來培養(yǎng)學(xué)生的能力呢?我們是這樣做的:

  1、認(rèn)真寫教案,課前復(fù)備,課后反思。

  俗話說,“三個臭皮匠頂個諸葛亮”。每次活動前,要求教師先認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,分析教材的內(nèi)在聯(lián)系,找出重難點(diǎn),并設(shè)計合理方法來突破重難點(diǎn)。對于重點(diǎn)和難點(diǎn)問題要精講。如何讓做到精講呢?我們在集體備課過程中,由中心發(fā)言人先挖掘教材,而后針對備課中的關(guān)鍵處展開討論,并制定出有效的教學(xué)措施,還要落實(shí)到實(shí)處。認(rèn)真聽取每位教師的發(fā)言,領(lǐng)會了教材的編者意圖,對教材均有了新的認(rèn)識。在此基礎(chǔ)上,要求級部每位教師在課堂教學(xué)上下功夫,精心設(shè)計每個環(huán)節(jié),找出最恰當(dāng)?shù)奶幚矸椒,使課堂教學(xué)達(dá)到事半功倍的效果,使每節(jié)課不僅得到自己的.滿意,同時受到學(xué)生的喜歡。以此來做到精講的問題要設(shè)計到位,講課過程中做到萬無一失。

  2、精心設(shè)計各種類型的練習(xí)題。

  練習(xí)題是否精心,對發(fā)展學(xué)生的能力有直接的影響。練習(xí)題不僅要有一定的數(shù)量,更重要的是要有一定的質(zhì)量,在內(nèi)容上,不但要有利于加深對基礎(chǔ)知識的理解和掌握,而且要有利于能力的提高。為此我們在休息日多次去書店,尋找一些設(shè)計很好的練習(xí)題,再將平時容易出錯的匯集起來,進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,提高了學(xué)生們分析問題和解決問題的能力。

  3、練習(xí)中為了將教研活動落到實(shí)處,我們與平時的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動緊密結(jié)合。

  例如我們在學(xué)習(xí)《分?jǐn)?shù)》時,讓學(xué)生們將動手實(shí)踐操作與實(shí)際練習(xí)相結(jié)合,布置同學(xué)們折一折、畫一畫,學(xué)習(xí)《24時計時法》時,我們讓學(xué)生每人制作了一張鐘面,學(xué)生們在動手操作過程中,不僅插上了想象的翅膀,更對兩種計時法有了深刻的理解。

  4、其他工作

 。1)、作業(yè)批改。上課容易,改錯難。老師們工作兢兢業(yè)業(yè)、認(rèn)真負(fù)責(zé)。上課沒時間改錯,利用課間,或者中午早來改錯,或者放學(xué)晚走一回,不辭辛苦,做出了大量的工作。我們?yōu)榱嗣恳粋孩子都有所提高,實(shí)實(shí)在在的工作著。

  (2)、出好單元測試卷。平時老師們各抒己見,認(rèn)真討論每一單元的重點(diǎn)和難點(diǎn),確定每一單元的測試內(nèi)容,出好單元測試卷。

 。3)、聽課。這學(xué)期老師們對聽課的認(rèn)識比以前有所提高,抽出時間多聽課,多研究別人的教學(xué)好的特色,用在自己的教學(xué)活動中,以提高教學(xué)質(zhì)量。

  不過,我們也知道要想成為一個十分優(yōu)秀的備課組,我們還有很多不足之處,還需付出更多的努力,但是相信在我們良好的研討氛圍中,我們會不斷進(jìn)步!

數(shù)學(xué)備課組的活動總結(jié)10

  突如其來的疫情使我們再次開啟了線上教學(xué)模式,模式雖改變,研學(xué)不不止步!為確保疫情期間線上教學(xué)質(zhì)量,幫助教師扎實(shí)開展線上教學(xué)答疑輔導(dǎo)工作,充分發(fā)揮集體的智慧,實(shí)現(xiàn)資源共享,龍?zhí)吨行男W(xué)三年級數(shù)學(xué)備課組于20xx年3月31日下午線上開展了“停課不停學(xué)”背景下的“云備課組活動”。

  本次活動共有三個環(huán)節(jié)。首先,組長劉蕓老師總結(jié)了近兩周以來的線上學(xué)習(xí)情況以及教師居家作業(yè)批改、答疑輔導(dǎo)情況。緊接著,組內(nèi)教師就自身“停課不停學(xué)”的線上工作提出自己的'疑惑,靳文莉老師提出留守兒童該怎樣有效進(jìn)行居家學(xué)習(xí)的問題,趙菊萍老師提出面對每天作業(yè)近十個孩子不能及時訂正該如何跟進(jìn)的問題,徐毓老師提出網(wǎng)課學(xué)習(xí)拉開班級學(xué)生“貧富差距”后復(fù)學(xué)的跟進(jìn)問題,夏詩晴老師提出綜合計算題小括號如何規(guī)范使用的問題,朱僑露老師提出綜合算式如何規(guī)范書寫等號、是否能夠直接寫得數(shù)的問題,劉蕓老師提出如何更加合理有效地布置線上作業(yè)的問題......組內(nèi)成員互相交流方法,分享經(jīng)驗(yàn),尤其是利成才和侯俊兩位經(jīng)驗(yàn)豐富的老師提供了非常實(shí)用的方法。組內(nèi)教師們各抒己見,相互解答疑惑,研學(xué)氛圍濃厚。最后,大家一起學(xué)習(xí)了市級線上教研活動《單元視角貫通設(shè)計》的四節(jié)課例,為接下來的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。

  活動中,組長劉蕓老師指出要在平時線上答疑之前研學(xué)教材,做到心中有數(shù),且適當(dāng)提高學(xué)生居家學(xué)習(xí)的要求,作業(yè)細(xì)節(jié)化;對于困境生,要多花時間和精力,必要時視頻講解重難知識點(diǎn),確保過關(guān)率;還要關(guān)注學(xué)生居家學(xué)習(xí)的狀態(tài),積極表揚(yáng)和鼓勵,幫助他們順利完成線上學(xué)習(xí)任務(wù)。

  特殊時期特殊對待,雖然研學(xué)形式有所改變,但三年級數(shù)學(xué)備課組教師們智慧碰撞、攜手前進(jìn)的研學(xué)初心不變。研學(xué)不止步,疫情當(dāng)前顯擔(dān)當(dāng),越是艱險越向前。

數(shù)學(xué)備課組的活動總結(jié)11

  一直以來,我們七年級數(shù)學(xué)備課組在學(xué)校和數(shù)學(xué)學(xué)科組的領(lǐng)導(dǎo)下,全組教師精誠團(tuán)結(jié),工作努力認(rèn)真堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí),積極參加學(xué)校的教研活動,較好地完成了初一級的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù),F(xiàn)將一學(xué)期的工作簡單回顧如下

  一、定期進(jìn)行備課組活動

  充分利用每周一次的備課組教研活動,整合備課組教師的智慧進(jìn)行集體備課,統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,交流教學(xué)中所遇到的問題與困惑,并探討解決方案,制定下周的教學(xué)策略。

  二、認(rèn)真鉆研教材

  備課組的教師能認(rèn)真學(xué)習(xí)研究新課程標(biāo)準(zhǔn),特別注意明確課程標(biāo)準(zhǔn)中對本學(xué)期所涉及知識點(diǎn)的定位與教學(xué)要求,對本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容有更深層次的理解和系統(tǒng)性的把握。

  三、形成隨時教研的氛圍

  我們每天都要抽出一定的時間碰頭交流自己的教學(xué)進(jìn)度,本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn);每個人上完課后都會找機(jī)會談?wù)勛约哼@節(jié)課是否達(dá)到了預(yù)期效果;學(xué)生們有沒有什么特別好或不好的反應(yīng);出現(xiàn)了哪些新問題,是怎么解決的,大家再商量著還有沒有更好的講解方式,以便我們能吸取經(jīng)驗(yàn),更好地把握教材,我們同組教師能堅(jiān)持經(jīng)常性的互相交流,互相學(xué)習(xí)與督促,提高了教學(xué)的有效性。

  四、輔導(dǎo)數(shù)學(xué)成績落后學(xué)生

  我們充分利用輔導(dǎo)課和課余時間對學(xué)生所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行輔導(dǎo),答疑解惑,我們還利用課間、中午的休息時間和下午放學(xué)后的時間為學(xué)生輔導(dǎo)解難,尤其對學(xué)困生付出了更多的艱辛。我們幾位數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)老師長期如一日的付出,這種高尚的師德和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度贏得了得到了年級組所有老師的好評和學(xué)生的尊敬。

  本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組的工作,在校領(lǐng)導(dǎo)和教科研組的支持下,在全體數(shù)學(xué)教師密切配合下順利開展。雖未轟轟烈烈,但也踏踏實(shí)實(shí)。一學(xué)期來,數(shù)學(xué)組的老師共同合作、共同探索、共同成長。

 。ㄒ唬⒓訌(qiáng)理論學(xué)習(xí),不斷提高教師水平

  1、切實(shí)加強(qiáng)教師師德建設(shè)。積極組織教師學(xué)習(xí)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)資料,不斷提高教師的思想素質(zhì),增強(qiáng)集體意識,更好的服務(wù)教學(xué)。

  2、繼續(xù)開展了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)活動,更加深入的領(lǐng)會新課標(biāo)的精神,以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo),進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。

  3、創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛、互相幫助、互相切磋、交流的學(xué)習(xí)型校園文化。主要以探討有效的集體備課為主題組織教師進(jìn)行集體備課的研討活動及進(jìn)行集體聽評課活動,使教研活動活躍在校園中。

  4、加強(qiáng)教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn),切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合,進(jìn)一步提高教師的信息意識和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。七年級數(shù)學(xué)組教師的公開課大多采用多媒體的輔助教學(xué)。同時在平時的教學(xué)中也能自覺地、經(jīng)常地使用多媒體教學(xué)。教師們還采用電子備課,并能利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)上網(wǎng)了解教學(xué)信息和新動態(tài),體現(xiàn)出多媒體輔助教學(xué)的優(yōu)越性。

 。ǘ⒓訌(qiáng)常規(guī)管理,優(yōu)化課堂教學(xué)

  本學(xué)期教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理,使備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生等各個環(huán)節(jié)都符合學(xué)校教學(xué)常規(guī)要求,積極促進(jìn)課堂教學(xué)的有效開展。

  1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃,要求各教師從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。

  2、認(rèn)真做好期中、期末考試成績質(zhì)量分析,對出現(xiàn)的問題及時反思,深刻吸取教訓(xùn)。

  3、開展教學(xué)常規(guī)檢查,更好的督促教師的教學(xué)。每學(xué)期初、期末對教師教案、聽課記錄、學(xué)生作業(yè)情況等進(jìn)行定期檢查。教師們都能按要求備足備好課,青年教師大都能寫好詳案,對作業(yè)的布置和批改都能嚴(yán)格按要求進(jìn)行。

  4、互相聽課,取長補(bǔ)短。xx、xx老師上了公開課,我組教師每人聽課xx節(jié)以上,并及時評課寫好聽課反思或隨感,以積極的評價與交流促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的提高。

  (三)、注意自身提高,加快專業(yè)發(fā)展

  我們教研組每位教師都十分注重自我提高,不斷給自己加壓,以便更好地從事教學(xué)工作,在進(jìn)行繁重的教學(xué)工作的同時,個別教師還潛心研究,自覺反思。不斷地總結(jié)與提高,教研風(fēng)氣濃厚。

 。ㄋ模、大力推進(jìn)新課程改革,繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革。

  1、牢固樹立“課堂教學(xué)”是素質(zhì)教育的主陣地的思想,積極構(gòu)建新課標(biāo)下的適應(yīng)時代課堂教學(xué)理念、方法和評價體系,每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的.起碼要求,切實(shí)提高課堂的效益。

  2、改變學(xué)生單一的接受性學(xué)習(xí)方式。提倡了研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí)、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí),以實(shí)現(xiàn)向?qū)W生學(xué)習(xí)方式的多樣化轉(zhuǎn)變。把要我學(xué)變我要學(xué),我能學(xué),我會學(xué),從而促進(jìn)學(xué)生知識與技能,情感、態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展,為培養(yǎng)未來需要的人才打下基礎(chǔ)。

  3、組織教師大力開展信息技術(shù)與學(xué)科課程整合的研究,重視信息技術(shù)的理論學(xué)習(xí),通過集體學(xué)習(xí)運(yùn)用多媒體教學(xué),提高了教師的信息素養(yǎng)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的運(yùn)用水平。

  4、加強(qiáng)課程改革的研究。積極組織教師在xx網(wǎng)上發(fā)貼論談或上傳論文,真正實(shí)現(xiàn)以科研促教學(xué)。

 。ㄎ澹、今后工作設(shè)想

  隨著課程改革的深入開展,積極適應(yīng)今后教研工作的要求,我們擬在新的學(xué)年里再接再厲,積極創(chuàng)新,努力把教研工作做好。

  1、繼續(xù)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),以適應(yīng)時代的要求。

  2、以集體備課為方向,探索有效的備課機(jī)制。

  3、以聽評課為平臺,在交流中促進(jìn)教師成長。

  4、“培優(yōu)、輔中、穩(wěn)差”的方法方式還有待完善。時光的腳步帶領(lǐng)我們走過了一個充實(shí)而忙碌的學(xué)期。總結(jié)過去,展望未來,我們清醒地認(rèn)識到身上肩負(fù)的重任,探索之路任重面道遠(yuǎn),我們只有不斷學(xué)習(xí),不斷地開拓進(jìn)取,迎接更大的挑戰(zhàn)。

數(shù)學(xué)備課組的活動總結(jié)12

  集體備課就是教師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教材特點(diǎn),結(jié)合教學(xué)策略和學(xué)生的實(shí)際情況,選擇最科學(xué)的教法和程序,為優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)做好充分準(zhǔn)備。為了充分發(fā)揮集體智慧,促進(jìn)以老帶新,以新促老,集思廣益,博采眾長,真正實(shí)現(xiàn)腦資源共享。

  一、教師參與活動積極性有很大提高。

  本次數(shù)學(xué)集體備課,教師積極參加,無遲到早退的教師。參加活動的教師確實(shí)是帶著問題,做了充分的準(zhǔn)備,討論熱烈,效果很好。

  二、集體備課程序安排緊湊實(shí)效。

  首先主講人備單元教學(xué)計劃的制定和課時精案的設(shè)計思想。第二步讓參與教師逐一評價,并提出自己的修改建議和拋出自己困惑的問題,全體教師共同參與討論解決,不能解決的將進(jìn)一步研究。最后,主持人進(jìn)行總結(jié),并提出下一次集體備課的活動建議。

  三、集體備課研討扎實(shí)有效。

  由于準(zhǔn)備工作充分,主講人進(jìn)行了深入的`研究教材、教參、查閱了大量的資料、研究了新課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)策略,因此,主講的效果較好。參與研討的教師對這一點(diǎn)比較肯定。

  今后集體備課應(yīng)該注意的問題:

  1、充分認(rèn)識集體備課的意義,端正集體備課的態(tài)度,要潛進(jìn)去。

  2、切實(shí)加強(qiáng)教師的個人自備。不研究就沒有發(fā)言權(quán),要做到的有自己的觀點(diǎn),就要先研究。

  3、主講人要提前確定自己要主備的課時精案內(nèi)容,以利于其他教師提前自備,使集體研討扎實(shí)有效。

數(shù)學(xué)備課組的活動總結(jié)13

  這個學(xué)期我們開展了多次教研活動,我們展開了討論,比如教案的流程,教案的格式,集體備課的時間,每個人承擔(dān)的任務(wù),如何合理使用集體備課的教材。總體有如下幾點(diǎn)。

  一、固定每次備課內(nèi)容:

  為了減少盲目性,開學(xué)初,各備課組長就組織討論本學(xué)期的教學(xué)方向、重點(diǎn)研討內(nèi)容、教學(xué)時間的'調(diào)配等宏觀性的問題,再根據(jù)教材編排體系,制定好本年級集體備課計劃。安排好備課內(nèi)容和中心發(fā)言人,讓每個教師都心中有數(shù)。這樣,每次集體備課都有目的性、針對性、實(shí)效性。集體備課時,我們主要討論下周上課內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)、注意點(diǎn)及學(xué)生容易出錯的地方、教學(xué)策略等等,大家集思廣益。

  二、結(jié)合本班實(shí)際修改:

  各教師領(lǐng)到資料后,根據(jù)本班具體情況,對教案進(jìn)行修改補(bǔ)充,甚至再創(chuàng)造,力求體現(xiàn)一種共性和個性完美的結(jié)合。抓常規(guī),提高課堂質(zhì)量,充分發(fā)揮集體力量和智慧,共同探討,相互協(xié)作,做到集體備課,資料共享,信息傳遞,全面實(shí)施目標(biāo)教學(xué),切實(shí)提高40分鐘的教學(xué)效益。

  三、及時反饋改進(jìn):

  不斷的反思中進(jìn)步的,吸取經(jīng)驗(yàn),總結(jié)教訓(xùn),本學(xué)期進(jìn)行了兩次階段性調(diào)研測試和期中、期末考試,我們能認(rèn)真進(jìn)行復(fù)習(xí)迎考工作,共同商討復(fù)習(xí)策略?荚嚭蠹訌(qiáng)補(bǔ)差工作,力爭每一位學(xué)生都不掉隊(duì)。

數(shù)學(xué)備課組的活動總結(jié)14

  時光流逝,一個緊張、充實(shí)、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束。在這個學(xué)期中,我們二年級數(shù)學(xué)組每位老師都能兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實(shí)實(shí),按照數(shù)學(xué)組的工作計劃開展工作,F(xiàn)將我們一學(xué)期的工作總結(jié)如下:

  一、繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高思想認(rèn)識。

  20xx版新課標(biāo)的出臺對我們每一位老師都提出了新的要求和挑戰(zhàn)。新標(biāo)準(zhǔn)充分體現(xiàn)了德育為先,能力為重,創(chuàng)新方法,力求減負(fù)等特點(diǎn)。與20xx版的新課標(biāo)相比有了如下八點(diǎn)變化:

 、倏傮w框架結(jié)構(gòu)的變化;

 、陉P(guān)于數(shù)學(xué)觀的變化;

 、刍纠砟畹淖兓;

 、苷n程理念中新增加了一些提法;

 、荨半p基”變“四基”;

 、匏膫領(lǐng)域名稱的變化;

 、哒n程內(nèi)容的變化更加注意內(nèi)容的系統(tǒng)性和邏輯性。本學(xué)期我們備課組繼續(xù)加強(qiáng)了對數(shù)學(xué)新課標(biāo)的理論學(xué)習(xí),使老師們進(jìn)一步明確了新課標(biāo)鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標(biāo)。并鼓勵教師大量閱讀教育書籍,切實(shí)改變教育觀念,以此來指導(dǎo)我們的教育教學(xué)實(shí)踐活動。從而不斷提高教師的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

  尤其是我們今年使用的教材在原有教材的基礎(chǔ)上有了一定的變化,如何更好地把握新教材,對我們幾個老師都提出了挑戰(zhàn)。我們在平時教學(xué)中,經(jīng)常湊在一起鉆研教材,把握好重難點(diǎn),尋找突破點(diǎn),更好地把握教材。

  二、認(rèn)真開展備課活動,發(fā)揮最大功效。

  備課組活動堅(jiān)持做到“四定”即定時間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言,提前提出任務(wù),布置好要求,責(zé)任到人,使每周二的40分鐘不流于形式,發(fā)揮最大的效益。在活動中我們針對本學(xué)期里的教學(xué)內(nèi)容,教師們?nèi)收咭娙省⒅钦咭娭,在討論中都提出了自己對教材的看法和自己打算采用的教學(xué)方法,也在討論中深化了認(rèn)識。還穿插安排了單元回顧(每個教師要反思本單元的教學(xué)中的亮點(diǎn)與不足)、知識清點(diǎn)(反思學(xué)生掌握不牢、不易理解的知識并探討解決辦法)、卷子把關(guān)、觀看名師教學(xué)案例等等,幫助每位老師們很好地把握教材,并結(jié)合各自班情進(jìn)行教學(xué),教學(xué)效果好。

  除了每次的備課組活動,平時我們在教學(xué)中有什么好的方法、點(diǎn)子,有什么疑難的問題都會及時地進(jìn)行交流,不專門確定時間、地點(diǎn)和內(nèi)容。我組老師都認(rèn)為:備課組的活動不一定都是要統(tǒng)一一個時間坐在一起討論,任何時間只要大家有想法都可以進(jìn)行交流。

  三、創(chuàng)設(shè)研討氛圍,在交流中提高。

  為了提高教師的課堂教學(xué)水平,提高課堂教學(xué)效益。我們堅(jiān)持開展聽、評、說課活動,且把這個活動做為一個重要的教研活動。每周三的校級數(shù)學(xué)教學(xué)研究活動,我組老師都認(rèn)真參加。如果是本組老師上課,都能認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、說課,組內(nèi)老師團(tuán)結(jié)協(xié)助,幫忙討論教案、做課件等,我組每位教師還十分重視評課活動,每次聽課后都會花一定的時間進(jìn)行交流。通過這一系列的.步驟,相互研討,共同促進(jìn),形成了良好的教研氛圍。我組每位教師都能根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),積極探索、研究科學(xué)合理的教學(xué)模式,運(yùn)用到課堂教學(xué)中去,并能把學(xué)得的新理念、新方法、新技能運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中去。

  四、抓好課堂常規(guī),培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  堅(jiān)持以教學(xué)為中心,從課堂常規(guī)入手,培養(yǎng)學(xué)生的傾聽習(xí)慣和發(fā)言習(xí)慣,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,促進(jìn)學(xué)生勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。

  全體數(shù)學(xué)教師從點(diǎn)滴入手,了解學(xué)生的認(rèn)知水平,查找資料,精心備課,努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)興趣,教給了學(xué)生知識,更教會了他們求知、合作、競爭,培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,使學(xué)生學(xué)得有趣,學(xué)得實(shí)在,確有所得,向40分鐘要效益。

  備課組還加強(qiáng)對作業(yè)設(shè)置的研討,對優(yōu)等生設(shè)計有挑戰(zhàn)性的題目,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣;針對學(xué)困生設(shè)計分層練習(xí),加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的掌握,更好地轉(zhuǎn)化學(xué)困生。

  五、積極開展數(shù)學(xué)活動,提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

  本學(xué)期我們繼續(xù)開展了數(shù)學(xué)興趣小組活動,注意激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,在活動中學(xué)生積極參與。為提高學(xué)生們的數(shù)學(xué)思維能力,本學(xué)期配合教導(dǎo)處我們年段舉行了“數(shù)學(xué)競賽”,“我是計算小能手”評出了一、二、三等獎,學(xué)生在這次數(shù)學(xué)競賽中成績喜人。

  總之,我們?nèi)M老師將不斷努力,不斷追求,奮發(fā)向上,使我們的工作更上一層樓。

數(shù)學(xué)備課組的活動總結(jié)15

  陽光萬里“疫情”散,芬芳學(xué)子歸。11月9日,南國花園小學(xué)的孩子們重回校園。為了做好線上、線下課的銜接,積極準(zhǔn)備區(qū)級數(shù)學(xué)創(chuàng)新課堂案例,三年級數(shù)學(xué)備課組于11月10日開展了研討活動。

  首先,張齊楊老師從教師和學(xué)生兩個維度入手,對線上課的教學(xué)做了分析和總結(jié)。估測學(xué)生的聽課效率和知識掌握程度,根據(jù)情況制定下一步教學(xué)重點(diǎn)。提出如下問題:線下課的.教學(xué)如何對線上課進(jìn)行補(bǔ)充和完善?如何快速調(diào)整學(xué)生心態(tài)和學(xué)習(xí)習(xí)慣,使其順利融入線下生活。組內(nèi)老師集中討論,大家紛紛獻(xiàn)計。最后總結(jié)提出:關(guān)注課本練習(xí)題完成情況,從而了解學(xué)生知識短板,新知講授中穿插舊知。在遵守疫情規(guī)定的前提下,豐富學(xué)生的實(shí)踐生活。

  緊接著,三年級數(shù)學(xué)組積極迎接挑戰(zhàn)。以黃老師報名參加區(qū)級創(chuàng)新課堂案例評選活動為契機(jī),全組老師一起集中備課研討。既有集體研討課本,明確重點(diǎn),突破難點(diǎn)。又做到欣賞網(wǎng)上優(yōu)秀課例,確定課程環(huán)節(jié),設(shè)計課程亮點(diǎn)。還有,在課程環(huán)節(jié)中,插入信息技術(shù),讓抽象的數(shù)學(xué)知識變得具體生動。11月11日上午,黃老師進(jìn)行了精彩的展示。經(jīng)歷了、鍛煉了,三年級數(shù)學(xué)組的老師們有了不一樣的收獲。

  “疫”散云開,我們?nèi)σ浴皬?fù)”,通過此次研討活動,三年級數(shù)學(xué)組老師們會把握現(xiàn)在時,奮戰(zhàn)進(jìn)行時,助力將來時,助推線上線下課平穩(wěn)過渡。備好每一節(jié)課,上好每一節(jié)課,關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和心理狀態(tài),確保線下課高效的進(jìn)行。

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