英語(yǔ)教研活動(dòng)總結(jié)(精選15篇)
總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料,它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用,讓我們抽出時(shí)間寫寫總結(jié)吧。我們?cè)撛趺慈懣偨Y(jié)呢?以下是小編為大家收集的英語(yǔ)教研活動(dòng)總結(jié),歡迎閱讀與收藏。
英語(yǔ)教研活動(dòng)總結(jié)1
20xx-20xx上
根據(jù)期初安排的英語(yǔ)學(xué)科“英語(yǔ)課堂單詞教學(xué)觀摩研討暨經(jīng)驗(yàn)交流”教學(xué)研討活動(dòng)內(nèi)容,教務(wù)處于20xx年x月x日進(jìn)行校級(jí)英語(yǔ)單詞教學(xué)研討活動(dòng)。下面就這次研討活動(dòng)做一總結(jié):
一、教研活動(dòng)準(zhǔn)備
首先教務(wù)處確定研討活動(dòng)主題后,由陳校長(zhǎng)組織教務(wù)處各位主任針對(duì)英語(yǔ)單詞教學(xué)進(jìn)行了細(xì)致的研究,制定了確實(shí)可行的活動(dòng)安排:
活動(dòng)時(shí)間:20xx年x月x日(周五上午)
活動(dòng)地點(diǎn):1號(hào)樓五樓多媒體。
活動(dòng)形式:
1.課堂活動(dòng)。由王桂玲、孫曉紅、臧慧靜三位教師分別出一節(jié)單詞教學(xué)課。全體英語(yǔ)教師參與備課、聽課。
2.課后研討。全體英語(yǔ)教師可以針對(duì)課堂進(jìn)行評(píng)課,可以針對(duì)單詞教學(xué)談自己的看法,或?qū)卧~教學(xué)有什么問題。再由教研室盧建斌老師進(jìn)行針對(duì)性的點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)。
3.課堂應(yīng)用。各位英語(yǔ)教師根據(jù)各班學(xué)生特點(diǎn),把本次研討的心得體會(huì)能夠消化并應(yīng)用于課堂中,形成文字材料上交。
4.成果驗(yàn)收。12月份教務(wù)處組織優(yōu)秀生、學(xué)困生單詞默寫比賽,檢查學(xué)生單詞的掌握程度。
注意事項(xiàng):
1.各位教師活動(dòng)期間自行調(diào)課,準(zhǔn)時(shí)參加活動(dòng)。
2.各位英語(yǔ)教師認(rèn)真準(zhǔn)備發(fā)言內(nèi)容,活動(dòng)結(jié)束英語(yǔ)教師把本次研討的心得體會(huì)形成文字材料上交教務(wù)處2。
3、作課教師把教學(xué)設(shè)計(jì)、說課材料、教學(xué)反思整理成電子文檔第九周上交教務(wù)處2。
二、教師研討
根據(jù)研討活動(dòng)安排,三位教師確定了授課內(nèi)容,六年級(jí)由王桂玲老師教學(xué)《Unit 5 Let’s learn》、五年級(jí)孫曉紅老師教學(xué)《Unit4 What can you do? Let’s learn》。臧慧靜老師教學(xué)《Unit4 What can you do? Read and write》。課前
三位教師積極備課,并虛心與其他教師進(jìn)行溝通學(xué)習(xí),教研組進(jìn)行了多次討論設(shè)計(jì)教學(xué)過程。教學(xué)活動(dòng)結(jié)束后,學(xué)校教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)、教研室盧建斌老師與全校英語(yǔ)教師針對(duì)這三節(jié)英語(yǔ)課,以及在自己的教學(xué)實(shí)踐中對(duì)英語(yǔ)單詞教學(xué)及認(rèn)識(shí)進(jìn)行了交流。
首先由三位教師進(jìn)行了說課。接下來(lái)各位英語(yǔ)教師對(duì)三節(jié)課進(jìn)行了評(píng)課,并把備課過程中的一些想法及做法,結(jié)合自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)介紹了英語(yǔ)單詞教學(xué)的幾點(diǎn)看法。
接下來(lái)由教研室盧建斌老師對(duì)三節(jié)課做了認(rèn)真、細(xì)致的點(diǎn)評(píng)指導(dǎo),針對(duì)單詞教學(xué)做“PEP小學(xué)英語(yǔ)單詞教學(xué)的思考與探討” 的講座。
最后由陳校長(zhǎng)做了全面總結(jié),陳校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào),英語(yǔ)教學(xué)是我校的薄弱學(xué)科,在教學(xué)中要經(jīng)常反思教學(xué)方法,尋求解決問題的途徑,在培養(yǎng)學(xué)生興趣上多想功夫,希望英語(yǔ)教師要比其它學(xué)科的教師更具有強(qiáng)烈的事業(yè)心,力爭(zhēng)提高英語(yǔ)的教學(xué)水平。
三、教師總結(jié)單詞教學(xué)中的存在問題
(一)教師孤立教詞,講得過多
孤立地教詞、孤立地講解,是以往詞匯教學(xué)中普遍存在的一大弊病。這種教法讓教師的講解占用了過多時(shí)間,使學(xué)生記憶一堆互不聯(lián)系的詞義和用法例句。而實(shí)際上詞匯是有規(guī)律、成體系的詞匯,一方面與語(yǔ)音、句型、課文結(jié)合,另一方面在聽、說、讀、寫之中體現(xiàn),因此在詞匯教學(xué)中應(yīng)充分運(yùn)用整體教學(xué)法,大幅度減少教師講知識(shí)的時(shí)間,把時(shí)間還給學(xué)生,讓學(xué)生自己去觀察、思考,依據(jù)詞匯內(nèi)部的形、音、義、構(gòu)造、用法的縱橫聯(lián)系掌握詞匯。
(二)學(xué)生與詞匯接觸少、吸收少
不少詞在初學(xué)時(shí)雖被記住,但以后則被漸漸地忘卻。由于有計(jì)劃、有目的'地結(jié)合詞匯教學(xué)進(jìn)行聽、說、讀、寫不夠,而導(dǎo)致詞匯重復(fù)少、吸收少;反過來(lái),詞匯量小又導(dǎo)致聽、說、讀、寫難以大量進(jìn)行。這種惡性循環(huán)導(dǎo)致中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)步履艱難,不少學(xué)生英語(yǔ)難過關(guān)。由于害怕記單詞而討厭學(xué)英語(yǔ)。
(三)不同詞匯的教學(xué)主次不分,平均用力,負(fù)擔(dān)過重
在實(shí)際中不少教師經(jīng)常不分主次而一律要求學(xué)生將所有詞匯的音、形、義、用法全掌握,聽、說、讀、寫都會(huì)用。結(jié)果是該達(dá)到的要求沒達(dá)到,教師和學(xué)生雙方都未在詞匯的教和學(xué)上抓住主要矛盾,因而效果不佳。
由此可見,小學(xué)英語(yǔ)詞匯教學(xué)并沒有我們以往想象的那么簡(jiǎn)單,實(shí)際教學(xué)中的諸多困難和問題還有待解決。作為英語(yǔ)教師,應(yīng)該認(rèn)真地研究和學(xué)習(xí)科學(xué)的教學(xué)理論并結(jié)合實(shí)際去付諸實(shí)施,最大限度地提高教學(xué)效率。通過此次活動(dòng),與會(huì)
教師對(duì)本次教研活動(dòng)感受很深,研討過后,教師們表示自己對(duì)單詞教學(xué)有了更新的認(rèn)識(shí),這次活動(dòng)對(duì)自己的教學(xué)有很大幫助。
英語(yǔ)教研活動(dòng)總結(jié)2
我校英語(yǔ)教研組組織了以“搞好常態(tài)化教學(xué),提高課堂教學(xué)效率”為主題的英語(yǔ)教研活動(dòng),這次活動(dòng)不同于以往任何一次課堂觀摩,而是一次課堂后的反思,反思我們的教學(xué)常規(guī),反思我們的教學(xué)理念,反思我們的教學(xué)基本功,教研組長(zhǎng)作了精彩,細(xì)致的講座,骨干教師進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)傳授,給了教師們直接的資源共享,是一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。因此聽完后,我寫下了自己的感受,以勉勵(lì)自己。
一、著重把握課堂常規(guī),注重實(shí)效
我們都追求一個(gè)目標(biāo)——讓學(xué)生真正學(xué)到知識(shí)并運(yùn)用知識(shí),感受學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂趣,不能只搞花樣活動(dòng),而沒有實(shí)效。現(xiàn)在的英語(yǔ)課,老師們?cè)龃罅苏Z(yǔ)言的輸入量,教學(xué)資源更加豐富了,給學(xué)生創(chuàng)造了許多的機(jī)會(huì)說英語(yǔ)。幾年的英語(yǔ)教學(xué)的課改的實(shí)施,我們很多的英語(yǔ)教師也會(huì)用新穎的,獨(dú)創(chuàng)的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方法來(lái)教學(xué)新知識(shí),但在英語(yǔ)教學(xué)的課堂上還是出現(xiàn)低效的現(xiàn)象,教研組長(zhǎng)從備課,上課,反思,作業(yè),考查幾方面著手作了如何加強(qiáng)課堂教學(xué)的常規(guī)給我們指明了小學(xué)英語(yǔ)教師的'教學(xué)要求以及如何更準(zhǔn)確把握課堂,在報(bào)告中明顯提出備課中要非常的明確每節(jié)課的技能目標(biāo),課堂中要設(shè)計(jì)有效的教學(xué)活動(dòng),課后要進(jìn)行積極的反思,作業(yè)要落實(shí)到位,要少而精,真正提高40分鐘的效率,才能提高學(xué)生的綜合語(yǔ)言的運(yùn)用能力。從教研組長(zhǎng)的講座中讓我感受到作為一節(jié)實(shí)效課,課堂的結(jié)尾部分學(xué)生的輸出信息(學(xué)生會(huì)做什么,會(huì)說什么,會(huì)演什么)的多少完全在于課堂中每個(gè)環(huán)節(jié)是否落實(shí)到位。
二、重視基本功的訓(xùn)練,提高效率
作為一名小學(xué)英語(yǔ)教師,教師基本功的訓(xùn)練不僅要教給學(xué)生的語(yǔ)言知識(shí),教師自身的行為,有效的教具的創(chuàng)作絕對(duì)是吸引學(xué)生的有效手段之一。作為優(yōu)秀的英語(yǔ)教師馮愛華老師以獨(dú)特的視角和細(xì)膩的手法讓在座的小學(xué)英語(yǔ)教師受益匪淺,她在教具講解過程中邊示范邊講解,每件作品都是馮老師智慧的結(jié)晶,如作品中教學(xué)各種圖形,正好是冀教版book7中的教學(xué)內(nèi)容,這一魔幻般的教學(xué)方式,不僅節(jié)約了教師用語(yǔ)言解釋的時(shí)間,也為學(xué)生感知、理解和記憶知識(shí)創(chuàng)造了條件,加強(qiáng)教學(xué)的直觀性,又增大知識(shí)密度,突破難點(diǎn),突出重點(diǎn),減輕學(xué)生記憶理解負(fù)擔(dān),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此外關(guān)于教具的制作我們還學(xué)到了不少的經(jīng)驗(yàn)。如:教具的展示,在時(shí)間上要恰到好處,過早地暴露教具,容易使學(xué)生分散注意力,所以教具一般體積不要太大。教具的選擇與運(yùn)用要注意保持新穎性,因?yàn)樾路f性能使學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣得以穩(wěn)定和持續(xù)。還有教具要有趣味性,實(shí)用性,功能多樣,一物多用。
三、投入豐富的情感,激發(fā)興趣
在英語(yǔ)教學(xué)研討中,至今認(rèn)為英語(yǔ)教學(xué)費(fèi)時(shí)費(fèi)力、效果差的觀點(diǎn)仍然普遍。很多的小學(xué)英語(yǔ)教師都有一個(gè)疑惑:我專心的投入為何我的課堂收益不大,武曉霞老師從學(xué)生的情感出發(fā),告訴我們教學(xué)作為語(yǔ)言教學(xué)的一個(gè)過程,同時(shí)也是一個(gè)情感交流的過程。接著武老師從自身的教學(xué)實(shí)踐談起,以自身情感投入,賞識(shí)關(guān)愛學(xué)生,如何正確把握情感教育來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,以“三個(gè)帶進(jìn)”來(lái)優(yōu)化教學(xué)氛圍。
1、把激情帶進(jìn)課堂。總是以飽滿、高昂的激情和良好的心境上好每一堂課,寓教于樂。不管個(gè)人、家里有多大難以處理的事,都不把個(gè)人的情緒帶到課堂。
2、把微笑帶進(jìn)課堂。在課堂上,我常常以自己的眼神、語(yǔ)調(diào)來(lái)表達(dá)對(duì)學(xué)生的愛,創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松愉快的課堂社會(huì)氛圍。
3、把歡樂帶進(jìn)課堂。常常用幽默風(fēng)趣的話語(yǔ)來(lái)?yè)軇?dòng)學(xué)生的心弦,使學(xué)生在樂學(xué)中漸漸做到會(huì)學(xué)、善學(xué)。總之武老師是用平等的師生關(guān)系溝通情感教育,用細(xì)微的身教體現(xiàn)情感教育,用無(wú)私的愛心表露情感教學(xué),在教學(xué)之外擴(kuò)展情感教育來(lái)收獲自己的教學(xué)成果的。
從本次教研中不難看出,要想成為一名優(yōu)秀的小學(xué)英語(yǔ)教師,以下幾點(diǎn)是必備的:
1、教師大方得體,要有感染力。
2、教師語(yǔ)言基本功要扎實(shí),語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)要純正,口語(yǔ)要恰當(dāng)流利。
3、教學(xué)設(shè)計(jì)上,要圍繞如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,如何讓學(xué)生動(dòng)腦子學(xué)英語(yǔ)等方面,設(shè)計(jì)出靈活,得當(dāng),有效的教學(xué)步驟。這證明我校小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)走的路子是正確的,這次活動(dòng)我想這樣的收獲一定會(huì)讓我們一線教師信心倍增!
希望自己能多參加這樣的活動(dòng),學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。
英語(yǔ)教研活動(dòng)總結(jié)3
在東明小學(xué)舉行了小學(xué)英語(yǔ)教研活動(dòng),本次教研活動(dòng)分觀摩現(xiàn)場(chǎng)課、評(píng)課、交流各校教研活動(dòng)開展情況、總結(jié)反饋區(qū)質(zhì)量抽測(cè)中出現(xiàn)的問題和改進(jìn)的措施四個(gè)環(huán)節(jié)。各校根據(jù)要求都派出了學(xué)校的英語(yǔ)教研組長(zhǎng)及英語(yǔ)教師,參與人數(shù)眾多。與會(huì)教師認(rèn)真聽課,積極評(píng)課,共同探討教學(xué)中出現(xiàn)的問題,并針對(duì)抽測(cè)反饋?zhàn)隽嗽敿?xì)的記錄,使本次教研活動(dòng)取得了圓滿的成功。東明小學(xué)為本次活動(dòng)提供觀摩課一節(jié),以及場(chǎng)地、熱水服務(wù)等,積極協(xié)助完成了本次活動(dòng)。
在前段時(shí)間進(jìn)行的兩次抽考中,東明小學(xué)的成績(jī)一直是名列前茅,相同的學(xué)習(xí)時(shí)間為什么東明小學(xué)取得了優(yōu)異的'成績(jī)?他們的課堂是什么樣的?帶著這些疑問,我們一起聆聽了東明小學(xué)李秀琴老師的公開課,李老師講授的是六年級(jí)的一節(jié)課,整堂課非常務(wù)實(shí),教學(xué)環(huán)節(jié)緊緊相扣,在不同形式的練習(xí)中,幫助學(xué)生牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí)。針對(duì)六年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),李老師在課堂教學(xué)中,不是單純的教授基礎(chǔ)內(nèi)容,而是將所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了升華,要求學(xué)生學(xué)以致用。例如本節(jié)課的大體內(nèi)容是討論即將開始的中學(xué)生活,在進(jìn)行完基礎(chǔ)內(nèi)容的新授與鞏固后,李老師設(shè)計(jì)了“談?wù)勀銓?lái)的中學(xué)生活”環(huán)節(jié),這一內(nèi)容的設(shè)計(jì)將所學(xué)內(nèi)容與應(yīng)用緊密聯(lián)系起來(lái),促進(jìn)了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的實(shí)效性。在練習(xí)的過程中,根據(jù)學(xué)生的不同水平又提出了不同的要求:水平高的同學(xué)盡量自由發(fā)揮,稍微差點(diǎn)的同學(xué)能夠模仿課本中的內(nèi)容,這一隱性的分層要求,使每一個(gè)學(xué)生都能找到自己的位置,每一個(gè)學(xué)生都是參與者,提高了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。
聽評(píng)課后,我就前兩次質(zhì)量抽測(cè)中學(xué)生的答題情況作了分析、反饋,主要有以下幾點(diǎn):
1、基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固,如單詞不會(huì)寫,不理解句子的意思等。
2、語(yǔ)法知識(shí)了解甚少,如課文中的動(dòng)詞的三單形式、過去時(shí)態(tài)等。
3、課堂練習(xí)涉及面較窄,很多學(xué)生未見過此類題型,影響了發(fā)揮。
4、學(xué)生書寫不規(guī)范,主要體現(xiàn)在句首字母不大寫,不加標(biāo)點(diǎn)符號(hào),書寫凌亂等方面。
針對(duì)出現(xiàn)的這些問題,結(jié)合我們的課堂教學(xué)實(shí)際情況,向教師們提出了如下建議:
英語(yǔ)教研活動(dòng)總結(jié)4
十二月四日下午,第一協(xié)作區(qū)的英語(yǔ)老師進(jìn)行了教研活動(dòng),教研主題圍繞十一月二十八日去鄭州聽課學(xué)習(xí)展開。從兩點(diǎn)二十開始,四點(diǎn)二十結(jié)束,整個(gè)教研活動(dòng)歷時(shí)兩個(gè)小時(shí)。參加人員有教研室的段老師,一小的商校長(zhǎng),協(xié)作區(qū)各單位的英語(yǔ)老師代表和一小全體英語(yǔ)老師。在這次教研活動(dòng)中,大家各抒己見,熱烈討論,使本次活動(dòng)很圓滿,每位參加教研的老師收獲很大。
去聽課學(xué)習(xí)的老師逐一發(fā)言,說了自己對(duì)本次聽課的感受,很具體,也很貼近自己的教學(xué)。她們的發(fā)言具體詳盡,仁者見仁,智者見智,涉及了多個(gè)層面,使沒有去聽課學(xué)習(xí)的老師也感受著課堂的精彩,仿佛也親臨現(xiàn)場(chǎng)聽課一般。特別是胡艷柳老師的發(fā)言,層次分明,有理有據(jù),多方面,多層次地總結(jié)了這次學(xué)習(xí)收獲,結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,對(duì)當(dāng)前小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)做了深層次的剖析,指出了今后小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的方向,提出了我們英語(yǔ)老師具體的努力目標(biāo)。她還傳達(dá)了去進(jìn)修學(xué)校培訓(xùn)課程,讓大家對(duì)小學(xué)英語(yǔ)這個(gè)特殊的學(xué)科的教學(xué)模式改革耳目一新,同時(shí)也對(duì)此充滿了渴望。
很多老師帶著仰慕的心情,去欣賞觀摩課老師的教學(xué)藝術(shù),感嘆于授課老師標(biāo)準(zhǔn)流利的口語(yǔ),覺得有點(diǎn)可望而不可及,深深地認(rèn)識(shí)到自己和優(yōu)秀英語(yǔ)教師的巨大差距,并提出了對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)音、英語(yǔ)口語(yǔ)進(jìn)行培訓(xùn)的迫切渴望。“羨慕別人,不如自己擁有”,怎么讓自己的課堂成為名副其實(shí)的英語(yǔ)課堂,具有洋里洋氣的英語(yǔ)味兒?大家感到很難堅(jiān)持,害怕影響成績(jī)。段老師就舉了一個(gè)成功的例子:一位泗水鎮(zhèn)的九年級(jí)英語(yǔ)老師,堅(jiān)持全英教學(xué),也是全滎陽(yáng)市唯一一個(gè)堅(jiān)持全英教學(xué)的老師,他的教學(xué)成績(jī)遙遙領(lǐng)先。段老師鼓勵(lì)我們,大膽說英語(yǔ),不怕錯(cuò),若干年后,讓我們的學(xué)生,也能講一口流利的`英語(yǔ),像市里的學(xué)生一樣,形成良性循環(huán),到時(shí)候,我們就不僅僅是羨慕。
在課堂上盡量多地使用英語(yǔ),讓學(xué)生感受英語(yǔ)氛圍,日積月累,潛移默化,自然而然地學(xué)會(huì)用英語(yǔ)思考,用英語(yǔ)交流。堅(jiān)持說英語(yǔ),就會(huì)有提高;唯有堅(jiān)持,才能改變。知難而進(jìn),不懼困難,歷經(jīng)黎明前的黑暗,才會(huì)迎來(lái)希望的曙光。這次教研活動(dòng),教研室的段老師做了總結(jié),并對(duì)老師們的疑問一一作了詳盡的回答,對(duì)現(xiàn)階段的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中存在的問題和老師們共同探討,一起切磋,提出了很中肯的建議,也為我們規(guī)定了具體的目標(biāo),指明了我們努力的方向。
參加教研的所有老師會(huì)后交談,都感覺此次教研活動(dòng)收獲滿滿,參加本次教研的商校長(zhǎng)也對(duì)我們特別提出表?yè)P(yáng)。我們會(huì)以此次教研為契機(jī),借此東風(fēng),大膽進(jìn)行英語(yǔ)課堂改革,讓我們的英語(yǔ)課堂也“洋里洋氣,洋味十足。
英語(yǔ)教研活動(dòng)總結(jié)5
本學(xué)年度我們英語(yǔ)教研組,堅(jiān)持以研究英語(yǔ)教學(xué)的有效性為目標(biāo),以提高教師的業(yè)務(wù)水平為目的,進(jìn)一步提高教學(xué)水平。我們組的老師,在承擔(dān)了繁重的教育教學(xué)任務(wù)的前提下,仍然勤勤懇懇的工作,毫無(wú)怨言,出色的完成了教學(xué)任務(wù)。下面就本學(xué)年度英語(yǔ)組的主要工作匯報(bào)如下:
一.利用教學(xué)常規(guī),規(guī)范教學(xué)工作
教師的`教學(xué)活動(dòng),很大程度上決定著教學(xué)質(zhì)量的好壞,全組教師能認(rèn)真領(lǐng)會(huì)《小學(xué)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神,認(rèn)真鉆研教材,在教學(xué)中根據(jù)各班學(xué)生的實(shí)際情況,結(jié)合英語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn),切實(shí)提高學(xué)生的閱讀、表達(dá)的能力。同時(shí),繼續(xù)推行聽讀的檢測(cè)功能,讓學(xué)生在校內(nèi)、校外都能夠自覺的接觸英語(yǔ),培養(yǎng)他們對(duì)英語(yǔ)的熱愛之情。在備課中,能嚴(yán)格按照學(xué)校的要求,做到清晰、規(guī)范,備過程、備方法、備教材、備學(xué)生,做到“心中有本”、“心中有生”。
為了能更好地提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量,我組針對(duì)學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過程中存在的實(shí)際情況,及時(shí)地進(jìn)行補(bǔ)差補(bǔ)缺,做到把握教材和教學(xué)目標(biāo)的統(tǒng)一,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)補(bǔ)救,努力做到課課通、單元清,為提高教學(xué)質(zhì)量提供保障。同時(shí)我組積極開展教研活動(dòng)。本學(xué)年度我們組重點(diǎn)聽老師的課,課前大家集體鉆研教材、集體探討教法、集體備課,課中認(rèn)真聽課、思考,課后認(rèn)真討論教學(xué)得失、回顧小結(jié)。
二.優(yōu)化課堂教學(xué),提高師生能力
課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地,提高課堂教學(xué)的實(shí)效性關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞。為此,我組教師積極學(xué)好教學(xué)理論,用理論指導(dǎo)實(shí)踐,苦練教學(xué)基本功,從課堂教學(xué)的組織、方法的優(yōu)化,情境的創(chuàng)設(shè)等方面都做了大量的研究。
同時(shí)我組教師能做到課前集體鉆研教材、集體探討教法、集體備課,課中認(rèn)真聽課、思考,課后認(rèn)真討論教學(xué)得失、回顧小結(jié),互相聽課、取長(zhǎng)補(bǔ)短。在教學(xué)中充分利用各種教學(xué)手段,努力創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)情景,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,使他們變被動(dòng)為主動(dòng),讓這種英語(yǔ)的氛圍感染他們,從面提高他們的英語(yǔ)能力。圍繞“目標(biāo)要準(zhǔn)確,方法要得當(dāng),訓(xùn)練要落實(shí)”的活動(dòng)。有力地促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)能力的提高。我們根據(jù)每個(gè)人所教的年級(jí)和教材的特點(diǎn),集體備課、自愿上課、課后討論等方式展開研究活動(dòng).每次活動(dòng)都有一些新的收獲。這節(jié)課哪一個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)得好,
哪一個(gè)設(shè)計(jì)得不好,大家暢所欲言,共同進(jìn)步。
三.緊抓學(xué)科質(zhì)量,提高全面素質(zhì)
我組除了狠抓課堂教學(xué)外,還加大對(duì)差生的輔導(dǎo)力度,做到定時(shí)、定量、定效、定對(duì)象,使補(bǔ)差工作不流于形式,真正使差生多學(xué)一點(diǎn),多掌握一點(diǎn),縮小與其他學(xué)生的差距,提高整體水平。
如在班級(jí)中開展“學(xué)習(xí)優(yōu)勝小組”的評(píng)比活動(dòng),從學(xué)生的上課、作業(yè)、英語(yǔ)能力等方面加以評(píng)分,并及時(shí)公布上墻,極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,提高了學(xué)習(xí)效果。還開展一些小型比賽,如“作業(yè)評(píng)比”、“英語(yǔ)情景表演”等,提高了學(xué)生整體素質(zhì)。我們還做好對(duì)學(xué)生口語(yǔ)的檢測(cè)工作,提高口頭表達(dá)能力,為今后的英語(yǔ)交際打下良好的基礎(chǔ)。我們還舉行了“英語(yǔ)講故事比賽”。
以上是本學(xué)年度我組英語(yǔ)教學(xué)工作的一些簡(jiǎn)要回顧,當(dāng)然,在工作中還存在著很多的不足。我們堅(jiān)信,昨天的成績(jī)不只是一個(gè)終點(diǎn),更是一個(gè)起點(diǎn),是我們前進(jìn)的動(dòng)力,在今后的歲月里,我們組也必將再接再勵(lì),在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段上不斷開拓創(chuàng)新。
英語(yǔ)教研活動(dòng)總結(jié)6
今天,全區(qū)小學(xué)英語(yǔ)教師在教研員邵老師的引領(lǐng)下,進(jìn)行了小學(xué)英語(yǔ)聯(lián)片教研活動(dòng)。此次教研活動(dòng)主要是對(duì)復(fù)習(xí)課的探討。
會(huì)議開始由三位骨干教師為我們做了精彩的說課,讓我們對(duì)復(fù)習(xí)課的授課方式有了全新的認(rèn)識(shí)。然后,教師們分小組討論了復(fù)習(xí)中的一些方法和困惑,大家共同研討。最后,邵老師對(duì)三位老師的課給出了點(diǎn)評(píng),并對(duì)復(fù)習(xí)課的教學(xué)給提出了獨(dú)到的見解,讓我受益匪淺。以下是我的幾點(diǎn)收獲:
首先,我們要確定復(fù)習(xí)課的`目標(biāo),做到有的放矢。所謂的復(fù)習(xí)課就是一個(gè)查漏補(bǔ)缺的過程,是把所學(xué)的知識(shí)系統(tǒng)化,條理化的過程。從而加深理解、增強(qiáng)記憶,并培養(yǎng)學(xué)生思維的整體性,使不同基礎(chǔ)的學(xué)生各有收獲。所以在上課前,確定好學(xué)習(xí)的目標(biāo),把要復(fù)習(xí)什么,復(fù)習(xí)到什么程度確定好,這是上好復(fù)習(xí)課的前提和保證。
其次,我們要讓學(xué)生成為課堂的小主人,教師只做課堂的引領(lǐng)者。新課程標(biāo)準(zhǔn)指出要把課堂放手給學(xué)生,發(fā)揮學(xué)生的主體地位。復(fù)習(xí)課中要?jiǎng)?chuàng)設(shè)真實(shí)的語(yǔ)言運(yùn)用情境,組織學(xué)生進(jìn)行形式多樣的具有交際意義的活動(dòng),不斷改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,使他們保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,讓學(xué)生樂于記、記得快、記得牢,取得良好的教學(xué)效果。
第三,注意復(fù)習(xí)課的趣味性。小學(xué)生有好動(dòng)、好玩的特點(diǎn),復(fù)習(xí)課的設(shè)計(jì)要有趣味性。這樣才能防止學(xué)生產(chǎn)生疲倦、厭煩的情緒,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,達(dá)到事半功倍的效果。復(fù)習(xí)課的機(jī)械操練不能過多,可以設(shè)計(jì)一些游戲來(lái)幫助記憶。另外,鼓勵(lì)學(xué)生自己歸納總結(jié),激發(fā)他們主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的能力。
第四,復(fù)習(xí)課的拓展環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)要做到能提升學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。針對(duì)學(xué)過的知識(shí),在復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上要有所提升。拓展環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)就顯的至關(guān)重要。所以課堂上我們可以設(shè)計(jì)小組練說環(huán)節(jié),另外加入寫的環(huán)節(jié),多動(dòng)筆,在書寫中加強(qiáng)記憶。
總之,此次聯(lián)片教研活動(dòng),如同及時(shí)雨一般讓我對(duì)復(fù)習(xí)課的授課方式有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。希望以后能多組織類似的教研活動(dòng),共同研討提高課堂效率的方式方法,為打造高效的英語(yǔ)課堂而努力!
英語(yǔ)教研活動(dòng)總結(jié)7
在本學(xué)期的開學(xué)初,我們組就組織在一起,按照學(xué)校教導(dǎo)處的學(xué)期教研活動(dòng)要求,先認(rèn)真學(xué)習(xí)教導(dǎo)處的各項(xiàng)要求,然后共同探討和制定了:
(1)教研組的學(xué)科課題
(2)制定出教研組活動(dòng)計(jì)劃表
活動(dòng)內(nèi)容主要有:觀看優(yōu)秀教師的課堂實(shí)錄碟片(均為外地優(yōu)秀教師授課);共同幫助組里參加兵團(tuán)小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)比賽的老師備課,評(píng)課,議課;青年教師評(píng)優(yōu)課上課及評(píng)課、議課;閱讀教學(xué)體會(huì)交流;分析三、四、五、六年級(jí)的一個(gè)單元如何上;閱讀教學(xué)體會(huì)。
(3)本學(xué)期學(xué)科活動(dòng)計(jì)劃
教研活動(dòng)制定出來(lái)以后,還要更好的執(zhí)行。我們組在教研組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,嚴(yán)格按照計(jì)劃執(zhí)行。
首先是幫助參加兵團(tuán)小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)比賽的老師備課,評(píng)課,議課,先聽試講課,然后議課,大到教學(xué)思路的把握,小到一個(gè)環(huán)節(jié)和一個(gè)環(huán)節(jié)怎么銜接,一句話一句話怎么說,都互相議論,互相探討,力求簡(jiǎn)明明了,不拖沓;在課件的制作上,全組也是集體出力,有的找素材,有的出點(diǎn)子,制作出來(lái)的課件美觀實(shí)用。經(jīng)過授課教師和大家的.努力,我們推出的這節(jié)課被評(píng)為兵團(tuán)一等獎(jiǎng),授課教師代表兵團(tuán)參加了在云南舉辦的少數(shù)民族地區(qū)英語(yǔ)大賽,也獲得了一等獎(jiǎng)的好成績(jī),為學(xué)校和我們英語(yǔ)教研組爭(zhēng)了光,添了彩。這些成績(jī)的取得,與全組教師的努力分不開,每位教師在這次活動(dòng)中都有收獲,有體會(huì),這同時(shí)也證明了一個(gè)道理,要合作,才能發(fā)展。
英語(yǔ)教研活動(dòng)總結(jié)8
根據(jù)教務(wù)處的安排,我們與20xx年x月x日下午參加了在濟(jì)南三職專舉行的英語(yǔ)教研組特色教研系列活動(dòng);顒(dòng)的內(nèi)容是英語(yǔ)課堂教學(xué)中多樣的導(dǎo)入設(shè)計(jì),由三職專的六位教師根據(jù)省編教材第二冊(cè)中的三個(gè)單元話題,分別執(zhí)教10分鐘導(dǎo)入環(huán)節(jié)。
六位教師分別采用各具特色導(dǎo)入,設(shè)計(jì)思路精巧。有的利用聲音、圖片,呈現(xiàn)直觀、聲情并茂的情景,激起學(xué)生的說的欲望,引入話題;有的.老師精心編寫上口的短詩(shī),把學(xué)生引入與老師的互動(dòng),激發(fā)學(xué)習(xí)興趣;有的呈現(xiàn)真實(shí)的生活情景,讓學(xué)生感到親切,愿意與別人交流自己的思想,引入自然順暢,氣氛活躍。六位教師給與會(huì)的老師們上了一場(chǎng)多彩的視覺盛宴,受到了老師們的充分肯定。同時(shí)與會(huì)教師也參與了點(diǎn)評(píng)交流,結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)和做法提出了很多值得借鑒的英語(yǔ)課堂導(dǎo)入模式。
教研室李主任對(duì)老師們的導(dǎo)入課做了認(rèn)真、細(xì)致的點(diǎn)評(píng)指導(dǎo),她指出英語(yǔ)教學(xué)是中職生的薄弱環(huán)節(jié)在教學(xué)中要經(jīng)常反思教學(xué)方法,尋求適合中職生的多樣化的更優(yōu)化途徑,在興趣的培養(yǎng)上多下功夫,希望英語(yǔ)教師不斷努力,做出自己的特色,力爭(zhēng)提高英語(yǔ)的教學(xué)水平。
通過此次活動(dòng),我們感受頗深。只要我們認(rèn)真的研究和學(xué)習(xí)科學(xué)的教學(xué)理論并結(jié)合實(shí)際去付諸實(shí)施,就會(huì)像那六位老師一樣有精彩的收獲。
英語(yǔ)教研活動(dòng)總結(jié)9
20xx年x月8日,在實(shí)驗(yàn)中學(xué)舉行了第四屆小學(xué)英語(yǔ)聯(lián)合教研活動(dòng)。本次活動(dòng)得到了華鎣市教研室的大力支持,各個(gè)學(xué)校的緊密配合,以及各學(xué)校小學(xué)英語(yǔ)教師的積極參與,取得了圓滿的成功。
本次活動(dòng)進(jìn)行了教學(xué)活動(dòng)觀摩和論文評(píng)比。在教學(xué)活動(dòng)觀摩中,教師的教學(xué)方式多種多樣,并使用了多媒體、直觀教具、身體語(yǔ)言等多種教學(xué)輔助手段;課堂組織教學(xué)靈活多樣,語(yǔ)言條理清晰,發(fā)音標(biāo)準(zhǔn),并利用活動(dòng)組織教學(xué),充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。但是,也有個(gè)別的教師基本功不夠扎實(shí),有待進(jìn)一步提高。在論文評(píng)比中,一共收到二十余篇教育教學(xué)論文,大家共同探討,共同進(jìn)步;顒(dòng)結(jié)束后,教研室唐協(xié)輝老師作了總結(jié)發(fā)言,指出本次活動(dòng)充分展示了教育教學(xué)水平,論文質(zhì)量非常高,活動(dòng)非常成功,希望下次活動(dòng)搞得更好,使我們的小學(xué)英語(yǔ)教師隊(duì)伍不斷壯大和提高。
這次活動(dòng)獲得了圓滿的成功,與教育教學(xué)教師精心準(zhǔn)備是分不開的,同時(shí)也與教研室和各個(gè)學(xué)校的支持是分不開的,通過活動(dòng)提高了教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和思想素質(zhì),為華鎣市小學(xué)英語(yǔ)教育加油!
9月21日,我們265學(xué)員、各區(qū)縣教研員及骨干英語(yǔ)教師在河西區(qū)師大二附小參加了張宏麗老師主持的本學(xué)年的第一次市級(jí)小學(xué)英語(yǔ)教研活動(dòng),本次活動(dòng)內(nèi)容主要包括以下三個(gè)內(nèi)容:
一、由師大二附小英語(yǔ)教師張珉老師主講的北師大版六年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)研究課。
二、天津市河西區(qū)教育中心英語(yǔ)教研員、特級(jí)教師李紅英老師對(duì)這節(jié)研究課進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
三、師大二附小特級(jí)英語(yǔ)教師、周靜校長(zhǎng)講座,進(jìn)行名師思想?yún)R報(bào)。
觀摩了本節(jié)研究課使我對(duì)小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)有了更新的認(rèn)識(shí),在我平時(shí)的教學(xué)中,也經(jīng)常會(huì)感到語(yǔ)法教學(xué)枯燥無(wú)味,往往講了很多,練了也很多,但學(xué)生的收獲不多。通過今天的學(xué)習(xí),使我知道了很多語(yǔ)法教學(xué)上的新方法。李紅英老師的.點(diǎn)評(píng)能做到理論聯(lián)系實(shí)際,使我在評(píng)課的方面有了更新的理念,特別是在“教學(xué)的語(yǔ)言和語(yǔ)言的教學(xué)”觀點(diǎn)上應(yīng)如何把握到位。周靜校長(zhǎng)所倡導(dǎo)的“課堂應(yīng)素面朝天,不加粉飾而美麗”更使我有著對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的重新認(rèn)識(shí),有著我對(duì)教育的熾熱情懷,有著我對(duì)新理念的渴求。
英語(yǔ)教研活動(dòng)總結(jié)10
本學(xué)期的工作結(jié)束了,英語(yǔ)教研室在學(xué)院及基礎(chǔ)部各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下,根據(jù)部門的工作部署和教研室的工作計(jì)劃,圍繞英語(yǔ)教學(xué)改革,認(rèn)真而全面地完成了本學(xué)期的工作任務(wù)。為把以后的工作做得更好,現(xiàn)從以下幾方面加以總結(jié)。
一、常規(guī)工作
本學(xué)期,由于石沈磊老師歇產(chǎn)假,所以臨時(shí)由我代理教研室主任一職。我們按計(jì)劃認(rèn)真完成了以下幾方面的教學(xué)常規(guī)工作:
。1)進(jìn)行了20xx級(jí)新生教學(xué)任務(wù)的分配工作和教師課程表的制定任務(wù);審核各位教師本學(xué)期的授課計(jì)劃的制定和執(zhí)行情況;
。2)堅(jiān)持集體備課,檢查教研室教師的備案、筆記,并對(duì)各位老師提出了書面形式的合理化建議;每周舉行教研活動(dòng),著重了解教師實(shí)行基于工作過程系統(tǒng)化教學(xué)模式后的體會(huì)、教材的使用情況,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
(3)討論教學(xué)方法的改進(jìn)和下半學(xué)期教學(xué)內(nèi)容等的調(diào)整情況;組織教研室教師互相聽課,集體交流,共同提高。
。4)重視教研活動(dòng)。本學(xué)期各位教師努力開展科研工作,發(fā)表了數(shù)篇論文,參與了多個(gè)重大課題和科研項(xiàng)目,其中尤以晁紅霞老師最為突出,其主持或參與的多個(gè)課題均獲通過。
二、本學(xué)期的特色教研活動(dòng):
。1)基于工作過程系統(tǒng)化的教學(xué)改革工作。
在深入學(xué)習(xí)了姜大源教授的“基于工作過程系統(tǒng)化”的理論后,我們教研室多次召開討論會(huì),研究如何實(shí)施此理論推薦的“六部教學(xué)法”,最后,大家一致認(rèn)為要對(duì)這種教學(xué)法活學(xué)活用,不能生搬硬套,在“資訊、決策、計(jì)劃、實(shí)施、檢查、評(píng)估”這六步之外,還可以加上“導(dǎo)入、鞏固”之類的環(huán)節(jié)。
。2)互相聽課,積極交流,請(qǐng)專家指點(diǎn)。
本學(xué)期我們聆聽了馬運(yùn)啟、朱貝葉兩位教師的講座或公開課,受益匪淺,通過馬老師的講座,提高了老師們的英美文化修養(yǎng),感受了老教師的'教學(xué)功底和魅力,通過聽新教師朱貝葉老師的課,我們感受到了后起之秀令人欣慰的講課水平,當(dāng)然,我們也對(duì)朱老師提出了一些建議,以便他改進(jìn)。
。3)認(rèn)真完成英語(yǔ)三級(jí)考試報(bào)名、組織考試和數(shù)據(jù)上傳工作。三級(jí)考試的組織工作非常繁瑣,加之今年考試系統(tǒng)整體更換,石老師又請(qǐng)假了,所以報(bào)名和組織考試工作基本上都是摸著石頭過河,經(jīng)過連續(xù)近十天的加班,我們終于圓滿地完成了三級(jí)考試的任務(wù)。
。4)期末考試題庫(kù)的更新和試題錄入工作。題庫(kù)的錄入工作也很繁瑣,沒有題庫(kù)的老師要錄入題庫(kù),已有老題庫(kù)的老師還要更新題庫(kù),所以工作量很大。經(jīng)過我們教研室研究,決定實(shí)施二人小組合作制,即每?jī)晌焕蠋熦?fù)責(zé)一門題庫(kù)的更新或整體錄入,這樣就比一個(gè)人單打獨(dú)斗快多了,最終我們順利地完成了題庫(kù)的錄入工作。
三、存在的不足。
我們教研室在這個(gè)學(xué)期雖然取得了一些成績(jī),但我們深知不足還有不少,主要表現(xiàn)在下面三個(gè)方面:
。1)個(gè)別教師不能嚴(yán)格遵守勞動(dòng)紀(jì)律,私自找人看班的現(xiàn)象仍有發(fā)生。
。2)貫徹“基于工作過程系統(tǒng)化”的教學(xué)模式不夠徹底和靈活。
。3)應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng)教研工作,避免那種“評(píng)職稱時(shí)就搞科研,不評(píng)職稱就將科研工作放在一邊”的錯(cuò)誤態(tài)度。
我們將不斷地改正自身的不足,發(fā)揚(yáng)本學(xué)期的經(jīng)驗(yàn),百尺竿頭,更進(jìn)一步。
英語(yǔ)教研活動(dòng)總結(jié)11
為了全面提高學(xué)生的素質(zhì),更好地實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn),努力優(yōu)化課堂教學(xué),提高教育教學(xué)質(zhì)量,提高我校教師的教育教學(xué)水平。本學(xué)期對(duì)教研活動(dòng),總結(jié)如下:
一、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高教師自身素質(zhì)。
1、繼續(xù)組織教師深入學(xué)習(xí)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》,明確各年級(jí)教學(xué)的任務(wù)和要求,探索新的教學(xué)模式。
2、學(xué)習(xí)課件制作并嘗試?yán)枚嗝襟w進(jìn)行教學(xué)。
3、加強(qiáng)基本功訓(xùn)練,積極參加學(xué)校舉行的各項(xiàng)各類比賽。
二、科研促教,努力優(yōu)化課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)效率,提升教學(xué)質(zhì)量。
1、結(jié)合學(xué)校的工作計(jì)劃和要求,積極參加校公開課和優(yōu)質(zhì)課比賽
2、積極參加教研活動(dòng),不斷充實(shí)自己和提高自己的教學(xué)能力。除了參加本校的教研活動(dòng)外,還積極參加教育局組織的教研活動(dòng)等教學(xué)研究活動(dòng),從中吸收經(jīng)驗(yàn),做到教學(xué)相長(zhǎng)。平時(shí)教師之間互相聽課、評(píng)課,互相學(xué)習(xí),共同提高。
3、在個(gè)人備課的基礎(chǔ)上,加強(qiáng)集體備課,互相切磋,取長(zhǎng)補(bǔ)短,集思廣益,組織研究上好教研課。
三、抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和培養(yǎng)優(yōu)生的工作。
1、嚴(yán)格要求按計(jì)劃抓好各方面的教學(xué)工作,寫好復(fù)習(xí)計(jì)劃,實(shí)施有效的復(fù)習(xí),在期末自查中獲得了較好的成績(jī),中下生大大減少了。
2、認(rèn)真抓實(shí)、抓好每天一讀。
3、按計(jì)劃上好輔導(dǎo)課和開展了“手拉手”優(yōu)幫差活動(dòng),培優(yōu)轉(zhuǎn)差取得了一定成績(jī)。
四、開展好英語(yǔ)課外活動(dòng),拓寬知識(shí)面。
1、設(shè)立英語(yǔ)興趣小組,開展課余興趣活動(dòng),教唱英文歌曲,做游戲,演對(duì)話,增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
2、按計(jì)劃開展了一系列活動(dòng),增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。本學(xué)期舉行了英語(yǔ)風(fēng)采展示、手抄報(bào)比賽都收到了良好的效果。
3、創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍,開展紫藤架下的'英語(yǔ)角活動(dòng),各班開辟英語(yǔ)角,開展課本劇表演等活動(dòng)。
五、結(jié)合教材內(nèi)容,加強(qiáng)了英語(yǔ)與其他學(xué)科的整合,突現(xiàn)了思想品德教育和環(huán)保教育。
促進(jìn)英語(yǔ)教學(xué)與攀登英語(yǔ)教學(xué)的有效整合,學(xué)習(xí)攀登英語(yǔ)的優(yōu)勢(shì)做法和理念,為常規(guī)英語(yǔ)教學(xué)服務(wù),積極參加攀登英語(yǔ)組織的教學(xué)研究活動(dòng),通過研究活動(dòng)的開展不斷提高英語(yǔ)教學(xué)的水平。
六、改進(jìn)與發(fā)展努力方向。
回首過去,腳踏實(shí)地,一學(xué)期的工作也留下一串足跡,忙碌中留下回味。
1、學(xué)習(xí)是我們的本錢,走群眾路線是宗旨。每一位教師深信“三人同行,必有我?guī)煛薄;ハ鄬W(xué)習(xí),向書本學(xué)習(xí)、向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),向別科組、別的老師學(xué)習(xí),共同協(xié)作,取長(zhǎng)補(bǔ)短;
2、不拘一格,使用多種教學(xué)手段,上課形式多樣生動(dòng);并落實(shí)在平時(shí)教學(xué)中。讓學(xué)生成為獲益者。生動(dòng)活潑的教學(xué)程序下能落實(shí)教學(xué)基本技能目標(biāo)。力求全面提高。是每個(gè)老師的發(fā)展方向;
3、多開展活動(dòng),形式豐富多樣,讓學(xué)生增加對(duì)這門學(xué)科的愛好,更增強(qiáng)興趣,也是我們努力的方向;
4、使學(xué)生有一些實(shí)際的英語(yǔ)技能落實(shí)、掌握,為其進(jìn)一步提高、深入學(xué)習(xí)創(chuàng)造好條件、打好基礎(chǔ),學(xué)有真正所得所知。
5、深入開展高效課堂的研究,實(shí)施互助合作學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)模式,不斷提高教學(xué)效率。
總之,在全體教師的幫助和自己的努力下,教育教學(xué)質(zhì)量有所提高。在本學(xué)期的期末自查中,各個(gè)年級(jí)的成績(jī)都比較好。在以后的教學(xué)工作中,我們將一如既往,加倍努力,爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
英語(yǔ)教研活動(dòng)總結(jié)12
本學(xué)期,我們組織全體英語(yǔ)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)有關(guān)學(xué)習(xí)材料,進(jìn)一步提高全體教師的思想認(rèn)識(shí),加強(qiáng)師德修養(yǎng),樹立忠誠(chéng)教育事業(yè)的信念,做到敬業(yè)愛生、嚴(yán)謹(jǐn)自律、勇挑重?fù)?dān)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新、與時(shí)俱進(jìn)、終身學(xué)習(xí)、銳意進(jìn)取。
我們狠抓常規(guī)教學(xué)工作不松懈,把學(xué)校工作任務(wù)落到實(shí)處。重點(diǎn)抓好教學(xué)中心的五個(gè)重點(diǎn)環(huán)節(jié):備課、上課、反思、輔導(dǎo)、早讀。抓好集體備課:做到“四定”,定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主題、定中心發(fā)言人。并要求認(rèn)真做好備課小組的活動(dòng)記錄,做到資源共享、創(chuàng)意共享。我們組織老師們外出學(xué)習(xí)聽課,積極交流,不斷更新觀念,及時(shí)了解教學(xué)的新動(dòng)向,形成互學(xué)并進(jìn)的良好氛圍,達(dá)到了共同提高的目的。
學(xué)生活動(dòng):我校開展各種英語(yǔ)比賽,如書寫、口語(yǔ)等,營(yíng)造更加濃厚的校園英語(yǔ)氛圍,進(jìn)一步提高學(xué)生的語(yǔ)言能力。在活動(dòng)中開展了一系列豐富有趣又很精彩的英語(yǔ)活動(dòng)。本著人人參與(三~六年級(jí)學(xué)生),重在過程,重在體驗(yàn)的宗旨,六年級(jí)同學(xué)們舉行了英語(yǔ)即堂作文比賽。同學(xué)們也寫出了許多精彩有意思的英語(yǔ)作文。通過英語(yǔ)作文比賽不僅提高了同學(xué)們的英語(yǔ)水平,還讓大家更熱愛自己的家庭,真是一舉兩得。三四年級(jí)的同學(xué)們舉行了激烈緊張的.識(shí)詞、辯詞比賽,同學(xué)們都是大顯身手。另外在語(yǔ)音教室里舉行的口語(yǔ)比賽更是高手如林,五六年級(jí)的小選手們精心準(zhǔn)備了英語(yǔ)故事都演講的聲情并茂,可謂是妙語(yǔ)如珠。三四年級(jí)的同學(xué)們雖然小,但都是出生牛犢不怕虎,表現(xiàn)得也不賴。通過本次競(jìng)賽活動(dòng),營(yíng)造了更為濃厚的聽、說、讀、寫的校園英語(yǔ)環(huán)境,激發(fā)了孩子們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,提高了英語(yǔ)學(xué)習(xí)效率,提高了英語(yǔ)綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。
本學(xué)期通過大家的研討,群策群力,得到教學(xué)工作上的進(jìn)步。老師們也在各種活動(dòng)中成長(zhǎng)了。
我們的工作取得了一定的成效,但也還存在很大的不足。比如:教學(xué)討論和研究活動(dòng)還不夠深化,學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的形式還比較單一,教師學(xué)習(xí)還缺乏一定的系統(tǒng)性等。下學(xué)期,我們一定改善我們的工作,爭(zhēng)取取得更好的工作實(shí)效。
本學(xué)期,我們組織全體英語(yǔ)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)有關(guān)學(xué)習(xí)材料,進(jìn)一步提高全體教師的思想認(rèn)識(shí),加強(qiáng)師德修養(yǎng),樹立忠誠(chéng)教育事業(yè)的信念,做到敬業(yè)愛生、嚴(yán)謹(jǐn)自律、勇挑重?fù)?dān)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新、與時(shí)俱進(jìn)、終身學(xué)習(xí)、銳意進(jìn)取。
我們狠抓常規(guī)教學(xué)工作不松懈,把學(xué)校工作任務(wù)落到實(shí)處。重點(diǎn)抓好教學(xué)中心的五個(gè)重點(diǎn)環(huán)節(jié):備課、上課、反思、輔導(dǎo)、早讀。抓好集體備課:做到“四定”,定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主題、定中心發(fā)言人。并要求認(rèn)真做好備課小組的活動(dòng)記錄,做到資源共享、創(chuàng)意共享。我們組織老師們外出學(xué)習(xí)聽課,積極交流,不斷更新觀念,及時(shí)了解教學(xué)的新動(dòng)向,形成互學(xué)并進(jìn)的良好氛圍,達(dá)到了共同提高的目的。
學(xué)生活動(dòng):我校開展各種英語(yǔ)比賽,如書寫、口語(yǔ)等,營(yíng)造更加濃厚的校園英語(yǔ)氛圍,進(jìn)一步提高學(xué)生的語(yǔ)言能力。在活動(dòng)中開展了一系列豐富有趣又很精彩的英語(yǔ)活動(dòng)。本著人人參與(三~六年級(jí)學(xué)生),重在過程,重在體驗(yàn)的宗旨,六年級(jí)同學(xué)們舉行了英語(yǔ)即堂作文比賽。同學(xué)們也寫出了許多精彩有意思的英語(yǔ)作文。通過英語(yǔ)作文比賽不僅提高了同學(xué)們的英語(yǔ)水平,還讓大家更熱愛自己的家庭,真是一舉兩得。三四年級(jí)的同學(xué)們舉行了激烈緊張的識(shí)詞、辯詞比賽,同學(xué)們都是大顯身手。另外在語(yǔ)音教室里舉行的口語(yǔ)比賽更是高手如林,五六年級(jí)的小選手們精心準(zhǔn)備了英語(yǔ)故事都演講的聲情并茂,可謂是妙語(yǔ)如珠。三四年級(jí)的同學(xué)們雖然小,但都是出生牛犢不怕虎,表現(xiàn)得也不賴。通過本次競(jìng)賽活動(dòng),營(yíng)造了更為濃厚的聽、說、讀、寫的校園英語(yǔ)環(huán)境,激發(fā)了孩子們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,提高了英語(yǔ)學(xué)習(xí)效率,提高了英語(yǔ)綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。
本學(xué)期通過大家的研討,群策群力,得到教學(xué)工作上的進(jìn)步。老師們也在各種活動(dòng)中成長(zhǎng)了。
我們的工作取得了一定的成效,但也還存在很大的不足。比如:教學(xué)討論和研究活動(dòng)還不夠深化,學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的形式還比較單一,教師學(xué)習(xí)還缺乏一定的系統(tǒng)性等。下學(xué)期,我們一定改善我們的工作,爭(zhēng)取取得更好的工作實(shí)效。
英語(yǔ)教研活動(dòng)總結(jié)13
20xx-20xx學(xué)年第一學(xué)期應(yīng)用英語(yǔ)教研室教研活動(dòng)總結(jié)
本學(xué)年在教學(xué)質(zhì)量工程建設(shè)的核心指導(dǎo)下,英語(yǔ)教研室積極配合學(xué)院、教務(wù)處、人文與社會(huì)科學(xué)系扎實(shí)做了許多工作,在一個(gè)緊張、有序、和諧、富有成效的學(xué)期即將結(jié)束之際,本著認(rèn)真負(fù)責(zé)、客觀求實(shí)、積極發(fā)展的態(tài)度對(duì)學(xué)年的教研工作進(jìn)行總結(jié),肯定優(yōu)點(diǎn),以利今后繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大;查找不足,便于今后少走彎路,把教研工作做得更好,服務(wù)教學(xué)。
一、抓好教學(xué)常規(guī)工作
在學(xué)校教學(xué)工作中,常規(guī)決定教學(xué)的成效。教學(xué)常規(guī)工作使教學(xué)的基礎(chǔ)要素,是提升教學(xué)質(zhì)量的根本保證,本學(xué)年常規(guī)管理主要在教師的備課(教案編寫)、課堂教學(xué)、課后作業(yè)和教學(xué)反思等工作上加大力度,提出了具體的、明確的要求,使教學(xué)常規(guī)工作做得盡然有序。
二、落實(shí)教研活動(dòng)計(jì)劃
為了提高教研活動(dòng)的實(shí)效,充分發(fā)揮教研的作用,本學(xué)年認(rèn)真開展并落實(shí)好每次的教研活動(dòng)。學(xué)年初制定了切實(shí)可行的教研計(jì)劃,每周二下午,教研室認(rèn)真組織全體教師開展學(xué)科教研活動(dòng),有專題討論、評(píng)教議教、理論學(xué)習(xí)、工作安排、經(jīng)驗(yàn)交流等。教師們暢所欲言,各抒己見,充分體現(xiàn)了教研室集體和諧民主、團(tuán)結(jié)進(jìn)取的氣氛。
三、建立聽課教學(xué)制度
教學(xué)聽課課活動(dòng)是教研工作最基本的內(nèi)容,是同伴互助,相互學(xué)習(xí),共同進(jìn)
步的.有效途徑。本學(xué)年教研室出臺(tái)了相應(yīng)的公開課教學(xué)制度,要求每位教師每學(xué)期至少聽7次課,同時(shí)積極組織全體教師參與課堂聽課和課后評(píng)課工作。教師們認(rèn)真?zhèn)湔n、組織教學(xué),課堂生動(dòng)活潑,新理念、新方法融入教學(xué)之中。教學(xué)雙方、
同伴之間受益匪淺。除了要求的示范課聽課,教師們還相互聽課,形成了一股濃濃的學(xué)習(xí)、教研風(fēng)氣。
四、組織第二課堂活動(dòng)
本教研室本學(xué)期組織了豐富多彩的課外活動(dòng),例如英語(yǔ)晨讀、英文電影、
第一屆荊州理工職業(yè)學(xué)院外文歌唱大賽等等,通過各種活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情與積極性,讓學(xué)生們?cè)趨⑴c活動(dòng)的過程中受到英語(yǔ)的熏陶,得到鍛煉。
這一學(xué)期來(lái)本教研室教學(xué)教研工作取得了一定的成績(jī),但也存在著不
足。全體教師在教學(xué)過程中應(yīng)創(chuàng)立更適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的教與學(xué)的英語(yǔ)實(shí)踐方式,構(gòu)建符合素質(zhì)教育要求,體現(xiàn)創(chuàng)新能力培養(yǎng)的英語(yǔ)教學(xué)模式,多與學(xué)生溝通,使學(xué)生的各方面能力有更好的提高,也使自己在英語(yǔ)教學(xué)中能上一個(gè)更高的臺(tái)階。
英語(yǔ)教研活動(dòng)總結(jié)14
根據(jù)學(xué)期初安排的科學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)研討活動(dòng)內(nèi)容,也為了傳達(dá)鄉(xiāng)教導(dǎo)處精神,股水教研組于20xx年x月x日進(jìn)行村級(jí)科學(xué)、英語(yǔ)教學(xué)研討活動(dòng)。下面就這次研討活動(dòng)做一總結(jié):
一、教研活動(dòng)的組織
首先教研組確定研討活動(dòng)主題后,村主任組織楊穎卿、劉艷兩位老師針對(duì)科學(xué)、英語(yǔ)教學(xué)進(jìn)行了細(xì)致的研究,制定了確實(shí)可行的活動(dòng)安排:
活動(dòng)時(shí)間:20xx年x月x日(周四下午)
活動(dòng)地點(diǎn):多媒體教師。
活動(dòng)形式:
1.課堂活動(dòng)。由楊穎卿、劉艷兩位教師分別獻(xiàn)出一節(jié)科學(xué)、英語(yǔ)教學(xué)課。全體教師參與聽課。
2.課后研討。楊紅仙針對(duì)科學(xué)課堂進(jìn)行評(píng)課,矣琴輝針對(duì)英語(yǔ)教學(xué)進(jìn)行評(píng)課,再由鄉(xiāng)教導(dǎo)處的楊懷森老師、李紅老師進(jìn)行針對(duì)性的點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)。楊紅仙結(jié)合本校情況對(duì)科學(xué)課的教學(xué)提出要求。李紅老師還對(duì)我們的英語(yǔ)教學(xué)進(jìn)行了專題講座。
3.3月x日的周末例會(huì)上,李海萍老師對(duì)如何制作課件進(jìn)行了培訓(xùn)。
二、取得的成績(jī)
1、各位科學(xué)教師已明確了如何組織實(shí)驗(yàn)課的教學(xué):發(fā)現(xiàn)問題、提出問題——猜想假設(shè)——設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)——實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證——得出結(jié)論—實(shí)踐應(yīng)用
2、準(zhǔn)確把握小學(xué)科學(xué)教學(xué)的任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)
3、教師認(rèn)識(shí)到教學(xué)中要讓學(xué)生像科學(xué)家那樣,親歷發(fā)現(xiàn)問題、提出問題——猜想假設(shè)——設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)——實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證——得出結(jié)論——實(shí)踐應(yīng)用的探索過程,給學(xué)生足夠的時(shí)間和空間討論交流、動(dòng)手操作,以養(yǎng)成學(xué)生良好的觀察、實(shí)驗(yàn)習(xí)慣和科學(xué)品質(zhì),提升學(xué)生的'科學(xué)素養(yǎng)。
4、對(duì)科學(xué)教學(xué)常規(guī)工作清楚明了。如何備課,如何上課,作業(yè)、檢測(cè)如何處理。都做了明確要求。
5、對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理進(jìn)行了培訓(xùn),實(shí)驗(yàn)表格的填寫進(jìn)行了要求。
6、科學(xué)、英語(yǔ)課都對(duì)如何教學(xué)科學(xué)、英語(yǔ)進(jìn)行有效示范。
7、各英語(yǔ)老師知道英語(yǔ)教學(xué)要在語(yǔ)境中教學(xué),使其生動(dòng)有效。
8、李紅老師對(duì)英語(yǔ)教學(xué)進(jìn)行了很專業(yè)的培訓(xùn),各位英語(yǔ)教師學(xué)的很好。
三、存在的問題
1、科學(xué)課中探究問題的自主發(fā)現(xiàn)教師引導(dǎo)不夠。探究的邏輯性不強(qiáng)。
2、加強(qiáng)小組合作學(xué)習(xí)表格制作的導(dǎo)向性。
3、英語(yǔ)培養(yǎng)學(xué)生大膽、大方說英語(yǔ)的習(xí)慣有待加強(qiáng)。
這次教研活動(dòng)組織有序,有效,激發(fā)了我學(xué)區(qū)教師的教研熱情,提高了教師的教研能力,得到了領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)。這樣的教研活動(dòng)對(duì)我學(xué)區(qū)教學(xué)工作將會(huì)起到進(jìn)一步的促進(jìn)、推動(dòng)作用。
英語(yǔ)教研活動(dòng)總結(jié)15
一、完成的主要工作
1.教研室現(xiàn)狀
1)團(tuán)隊(duì)合作精神明顯改觀,英語(yǔ)教研室本學(xué)期共有教師10名,10位老師本著工作第一的精神團(tuán)結(jié)合作,出色地完成了英語(yǔ)周的各項(xiàng)活動(dòng),得到校領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。
2)教師素質(zhì)的提高新生力量的加入隊(duì)伍的壯大及其崗前培訓(xùn)為英語(yǔ)教研室注入了活力和生機(jī)。
3)新課標(biāo)與英語(yǔ)交際能力的培養(yǎng)成為教學(xué)的主導(dǎo)思想。
4)以備課組為單位,老,中,青,新相結(jié)合,大家互幫互學(xué)共同進(jìn)步。
2.教科研齊頭并進(jìn)
1)教學(xué)常規(guī)更加規(guī)范,教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高,規(guī)范教師和學(xué)生的課堂規(guī)范用語(yǔ)。加強(qiáng)學(xué)生的英語(yǔ)聽力、口語(yǔ)訓(xùn)練。在學(xué)校的常規(guī)教學(xué)檢查中,英語(yǔ)教研室李建榮,詹春華,夏小寧,金華等多位老師在授課及其課前準(zhǔn)備等方面受到表?yè)P(yáng)。
2)備課組,全天候整體教育,幼兒潛能開發(fā)與雙語(yǔ)教學(xué),英語(yǔ)生本教育,英語(yǔ)分層教學(xué),英語(yǔ)交際語(yǔ)言的應(yīng)用等幾個(gè)課題的研究,涵蓋了學(xué)校的大部分重點(diǎn)課題。
3)英語(yǔ)教研室的老師又在繁忙的教學(xué)工作之余,承擔(dān)了校園外網(wǎng)及校園文化建設(shè)過程中的的英文翻譯工作,并做出了積極有效的工作。
3.學(xué)科活動(dòng)
課堂內(nèi)外相結(jié)合,注重學(xué)生的利益,假日與社團(tuán)相結(jié)合注重學(xué)生的培優(yōu)補(bǔ)差工作。英語(yǔ)社團(tuán)內(nèi)容豐富多彩,說,學(xué),唱,演,門類齊全注意了學(xué)生的不同興趣,也為學(xué)校的社團(tuán)活動(dòng)和校園文化建設(shè)做出了貢獻(xiàn)。假日特訓(xùn)充分考慮學(xué)生的需求,既有基礎(chǔ)輔導(dǎo)班,提高班又有興趣班,把學(xué)生的利益放在第一位。
英語(yǔ)教研室將在未來(lái)的工作中積極認(rèn)同學(xué)校的教育教學(xué)思想,精誠(chéng)團(tuán)結(jié)為我校的英語(yǔ)教學(xué)再上一個(gè)新臺(tái)階做出積極的貢獻(xiàn)。
二、計(jì)劃、目標(biāo)
1.盡早完成分級(jí)教學(xué)研究課題,為英語(yǔ)課堂的有效性做出積極的努力。
2.盡早完善全天候整體教育中的英語(yǔ)教學(xué)工作
3.盡早使異域文化的.課堂與英語(yǔ)課堂有效接軌
4.盡早用我們的努力工作突出我校的英語(yǔ)特色。
新學(xué)期,新開始、新目標(biāo)、新追求。為了促進(jìn)我校英語(yǔ)科全體成員的合作與交流,從而更好地提高我校英語(yǔ)科的教學(xué)成績(jī),光華小學(xué)定在每周四下午第三節(jié)課進(jìn)行英語(yǔ)組教研活動(dòng),我校英語(yǔ)科組九月份主要開展了以下活動(dòng)。
九月六日下午第三節(jié)本學(xué)期第一教研活動(dòng),在劉校長(zhǎng)和梁主任的帶領(lǐng)下,英語(yǔ)科組全體成員齊聚二樓會(huì)議室,共同探討并制定新學(xué)期英語(yǔ)科教研工作計(jì)劃。會(huì)議首先由我校梁主任總結(jié)上學(xué)期各班英語(yǔ)統(tǒng)考試情況,并提出新學(xué)期新目標(biāo),鼓勵(lì)全體英語(yǔ)教師齊心協(xié)力,多想辦法,爭(zhēng)取進(jìn)步。接著由英語(yǔ)科組長(zhǎng)梁老師對(duì)本學(xué)期英語(yǔ)科所設(shè)置的作業(yè)種類以及批改情況作了明確的要求,并共同商討制訂本學(xué)期英語(yǔ)科組教研活動(dòng)計(jì)劃,最后由劉校長(zhǎng)總結(jié),并要求我們認(rèn)真利用好每周一次的教研活動(dòng),強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作精神,力求全面提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。
九月十三日下午第三節(jié),我們英語(yǔ)組全體成員與劉校長(zhǎng)共聚二樓會(huì)議室進(jìn)行第二周的教研活動(dòng),會(huì)議首先由科組長(zhǎng)梁老師布置本學(xué)期英語(yǔ)科教研工作安排,并明確各位老師分工及教學(xué)研討課情況,最后全體成員就暑假優(yōu)秀英語(yǔ)手抄報(bào)進(jìn)行評(píng)選活動(dòng)。
九月二十日下午第三節(jié),校長(zhǎng)和我們?nèi)w英語(yǔ)老師共聚二樓會(huì)議室開展教研活動(dòng),會(huì)議首先由麥少麗老師就三年級(jí)英語(yǔ)教材進(jìn)行分析,并講解自己的教學(xué)思路,接著其它老師也紛紛發(fā)表了自己的教學(xué)見議,最后總結(jié)出三年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)主要是培養(yǎng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣,同時(shí)要更重的就是抓好學(xué)生的字母書寫,因?yàn)楹玫拈_始是成功和一半,最后會(huì)議會(huì)熱烈的討論中愉快的結(jié)束。
九月二十七日第四周四下午,劉校長(zhǎng)和全體英語(yǔ)老師在二樓會(huì)議室開展教研活動(dòng),會(huì)議由尤少蓉老師分析四年級(jí)英語(yǔ)教材及教法,并提出自己在教學(xué)上的一些問題,各位老師都紛紛發(fā)表了自己的教學(xué)見議,最后總結(jié)出四年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)除了培養(yǎng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣之外,更重要的還是要抓好學(xué)生對(duì)話與單詞的背誦與默寫,這樣才能更好地提高成績(jī),最后會(huì)議會(huì)熱烈的討論中愉快的結(jié)束。
我校每周的英語(yǔ)教研活動(dòng)都舉辦得有聲有色,收獲多多,開展每周的英語(yǔ)教研活動(dòng)能幫助大家共同成長(zhǎng),共同進(jìn)步,教研還在繼續(xù),我們攜手前行,期待我校英語(yǔ)科的教學(xué)成績(jī)有新突破。
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